有關(guān)寫(xiě)書(shū)香作伴作文（通用26篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的有關(guān)寫(xiě)書(shū)香作伴作文，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)書(shū)香作伴作文 篇1
行走在書(shū)中，看盡千種風(fēng)景，令人沉醉亦令人留戀。在一篇篇飽含墨香的文章里，我的生命逐漸充實(shí)。假期因書(shū)香做伴而豐富多彩。
——題記
時(shí)光如梭，流年如水，節(jié)日的喧囂漸漸散去，假期的無(wú)拘無(wú)束、逍遙自在終已結(jié)束。這個(gè)寒假，有書(shū)香做伴，我不寂寞。
漫漫冬日，捧一杯香茶，品一本好書(shū)，是多么美好的事情啊！假期里讀了好多名著。翻開(kāi)《雨季不再來(lái)》，與三毛共同踏上迷茫傷感的成長(zhǎng)之路；細(xì)讀《哭泣的駱駝》、《撒哈拉的故事》，和三毛一起在茫茫沙漠中追尋生命的真諦。我慢慢的走進(jìn)了三毛筆下的生活，一望無(wú)垠的黃沙，連到天的盡頭，讓人心驚讓人畏懼，然而三毛選擇了這片廣闊的、赤裸的沙漠。她說(shuō)，“撒哈拉之心，是我在這世上唯一的名字�！焙髞�(lái)，我又讀了余秋雨的書(shū)，在篇篇經(jīng)典《文化之旅》中，我體味到了生命的意義，隨余秋雨的腳步，我看到了中華幾千年文化的精髓所在；品讀曹文軒的《山羊不吃天堂草》，我感受到了道德和正義的昂揚(yáng)旋律；再次閱讀《假如給我三天光明》，我又一次被海倫的堅(jiān)忍不拔與自強(qiáng)不息所深深折服；郭敬明的《臨界．爵跡》給人以心靈上的極大震撼，單純質(zhì)樸的麒零，孤傲脫群的銀塵，神秘莫測(cè)的漆拉，英雄主義的吉爾伽美什……雖然角色繁多復(fù)雜，但是這些人的形象已銘記于心。一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)故事，王爵與使徒從書(shū)頁(yè)中走出，栩栩如生。
我常常是拿起書(shū)就不愿意放下，沉浸在書(shū)的海洋里，與書(shū)中的人物一起快樂(lè)一起憂愁，把一切世俗與煩惱拋之九霄云外。這時(shí)的我，像最單純的風(fēng)最開(kāi)心的云。讀書(shū)的感覺(jué)，奇妙而美好。
驀然驚覺(jué)，我所珍愛(ài)的書(shū)，我讀懂你的同時(shí)你也在深深的讀我。互讀中你我竟然那么意相似，心相通，情相連。我也在讀你中，悄然撕開(kāi)了自己心空的陰霾而彩霞滿天！展讀心空的白云，我將心語(yǔ)訴給燦星，心際尤加亮堂、明凈，心緒一片悠然。寒風(fēng)刺骨的冬季，有書(shū)香做伴，心田已盈滿盎然春意。
寫(xiě)書(shū)香作伴作文 篇2
在我的成長(zhǎng)旅途中，書(shū)是必不可少的。它讓我的生活變得豐富多彩，也讓我明白了一些道理。
三歲的時(shí)候，我喜歡一些小人書(shū)，書(shū)中的圖畫(huà)總使我愛(ài)不釋手；五歲時(shí)，我又愛(ài)看識(shí)字書(shū)，常常讓爸爸媽媽教我“這個(gè)字怎么讀，那個(gè)字怎么寫(xiě)”；到了七歲，我迷上了有拼音的故事書(shū)，家中書(shū)柜里擺滿了故事書(shū)，讀時(shí)，自己仿佛置身于故事的世界里；現(xiàn)在，夢(mèng)幻的童話書(shū)又讓我如癡如醉，浮想聯(lián)翩。高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”因此，我從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)看書(shū)。
讀書(shū)讓我學(xué)到很多從前都不知道的知識(shí)。每一次我遇到疑問(wèn)時(shí)，都能從書(shū)中找到答案，就這樣，我養(yǎng)成了讀書(shū)做筆記的好習(xí)慣，作文水平也在逐漸提高。每當(dāng)我從書(shū)中解答了一個(gè)疑問(wèn)時(shí)，就會(huì)覺(jué)得很愉快，在學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步，不斷提高自己，所以我也養(yǎng)成了課外閱讀的習(xí)慣，這更讓我增加了讀書(shū)的濃厚興趣。
記得有一天上課，老師給同學(xué)布置了一項(xiàng)作業(yè)：查找《眉毛和睫毛有用嗎？》這個(gè)話題的相關(guān)資料，大家都很有興趣�；氐郊�，我便打開(kāi)電視看有沒(méi)有相關(guān)的節(jié)目，可我找了半天也沒(méi)有找到一丁點(diǎn)兒有用的東西。于是我便上網(wǎng)搜索，可也找不到相關(guān)內(nèi)容。哎，這可怎么辦呢？我急的像熱鍋上的螞蟻，突然，網(wǎng)上的一條賣(mài)書(shū)廣告吸引了我的注意，為什么不從書(shū)上找呢？我打開(kāi)書(shū)柜，拿起《十萬(wàn)個(gè)為什么》快速地找著，不久，“眉毛和睫毛有用嗎？”這個(gè)問(wèn)題及解答就映入我的眼簾。原來(lái)，一個(gè)人的眉毛雖然只有幾百根，但它能像堤壩那樣，擋住從額頭流下來(lái)的汗水和雨水；也可以像防護(hù)林那樣接住落下來(lái)的灰塵，防止進(jìn)入眼睛。而眼睫毛位于眼的上下兩邊，保護(hù)著嬌嫩的眼睛，睫毛最大的作用是遮擋在眼睛的上方，避免過(guò)分強(qiáng)烈的光線的照射，也可以防止灰塵落入眼內(nèi)。下一堂課時(shí)，我積極回答了這個(gè)問(wèn)題，還得到了老師表?yè)P(yáng)，這讓我充分認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的好處和重要性，當(dāng)然，也不是為了老師表?yè)P(yáng)而讀書(shū)哦！
書(shū)永遠(yuǎn)伴隨著我的成長(zhǎng)，我與書(shū)早已成為最好的朋友。
寫(xiě)書(shū)香作伴作文 篇3
午后的陽(yáng)光格外燦爛，從書(shū)柜中抽出一本書(shū)，攤在膝頭，抿一口普洱，輕輕地翻動(dòng)著書(shū)，與它為伴。
“這個(gè)妹妹我是在哪見(jiàn)過(guò)的�！背跻�(jiàn)，寶玉的這句話引得佳人抿嘴輕笑。后來(lái)，寶玉尤為待遇甩他的玉佩，是家人又心疼又欣喜，從此芳心暗許。才子配佳人天生一對(duì)�？扇耸聼o(wú)常，世事難料，才子周?chē)柠惾瞬恢凰粋�(gè)，更何況她生性多疑，敏感又任性，再加上她的生來(lái)多病，使她的身體每況愈下。而寶玉雖也愛(ài)她，但家人卻哄騙他和寶釵成親，當(dāng)洞房中他意識(shí)到新娘不是他的林妹妹后，佳人已逝，他悲痛萬(wàn)分，可她終歸已經(jīng)香消玉殞。
曲終人散，萬(wàn)般風(fēng)情，只是紅樓一夢(mèng)。
記得第一次讀《魯濱遜漂流記》不是因?yàn)樗敲�，只是出于好奇，看�?jiàn)書(shū)名覺(jué)得有趣而已。但讀者讀者我就被它吸引住了，我佩服魯濱遜的樂(lè)觀，在荒涼的孤島上克服了重重難以想象的困難，頑強(qiáng)生活了二十八年，不禁令我由衷的心生敬佩；我非常佩服他的智慧和創(chuàng)造力，在資源缺少的小島上，在那樣艱苦的條件下，他竟用自己的雙手創(chuàng)造生活的源泉，馴服野人、教他說(shuō)話、使用刀具~~他的種種經(jīng)歷無(wú)不令我佩服、崇敬。
野外生存，艱苦磨練。
讀《昆蟲(chóng)記》，只是因?yàn)槔蠋熞笪覀冏x，本以為這樣的書(shū)沒(méi)什么可讀的，但當(dāng)我真正讀它時(shí)，我覺(jué)得自己真的是好無(wú)知。雖然法布爾生活的年代與我生活的年代相距甚遠(yuǎn)，但關(guān)于昆蟲(chóng)的許多知識(shí)讀完時(shí)我才有所了解。讀這本書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)連平常我們討厭的蜘蛛身上也有偉大的母愛(ài)，雄螳螂為了下一代寧愿被愛(ài)人吃掉~(yú)~這一切不僅體現(xiàn)了昆蟲(chóng)世界也有愛(ài)，也折射出了我們?nèi)祟?lèi)的真善美。
昆蟲(chóng)的史詩(shī)，人類(lèi)的巨獻(xiàn)。
夕陽(yáng)西下，落日的余暉籠罩了一切，一縷縷緋紅的光射進(jìn)屋子，暖暖的。我用力嗅了一下周?chē)�，滿屋的書(shū)香令我陶醉……
寫(xiě)書(shū)香作伴作文 篇4
循著一抹書(shū)香，翩然起舞。
——題記
書(shū)于我，是人生長(zhǎng)路的旅伴。
孩提時(shí)代，咿咿呀呀的話都說(shuō)不齊，我已纏著父母不放，嚷嚷著讓他們給我講故事。什么《美人魚(yú)》啦，《小紅帽》啦，《白雪公主》啦……都是我百聽(tīng)不厭的童話，夜夜伴我入夢(mèng)。書(shū)香就這樣，措不及防地闖入了我的生活。
頑童時(shí)代，唯有書(shū)，能拴住我一顆躁動(dòng)不安的心。我漸漸懂得了何為“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，捧著一本書(shū)又一本書(shū)，一讀就是好幾個(gè)小時(shí)，忘了時(shí)間，忘了玩耍，也忘了吃飯，這也許就是“廢寢忘食”、“手不釋卷”吧！書(shū)香氤氳著，縈繞著我。
少女時(shí)代，我踏入了夢(mèng)寐以求的、真正的文學(xué)殿堂，我終于領(lǐng)略了千家萬(wàn)家鴻篇巨制，懂得了“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，體會(huì)到了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。那烽煙四起的春秋戰(zhàn)國(guó)，鐵馬兵戈的戰(zhàn)火紛飛，殺敵報(bào)國(guó)的豪情壯志，無(wú)一不值得人細(xì)細(xì)回味；從李白杜甫，到魯迅老舍，至無(wú)數(shù)國(guó)內(nèi)外作家，無(wú)一不讓人崇敬。我仿佛是一只辛勤的蜜蜂，流連于萬(wàn)花叢中，奈何無(wú)法一一汲取，采蜜釀造。我才發(fā)現(xiàn)，我早已沉浸在書(shū)香中。
那一本本書(shū)，在人生漫漫長(zhǎng)路上化作一級(jí)級(jí)臺(tái)階，我攀登著，攀登著，渴望登頂，看頂峰的風(fēng)景。那一抹抹書(shū)香，在人生旅途中，化作一縷縷清風(fēng)，陪伴著我，指引著我。
書(shū)啊，你陪我走過(guò)了十二個(gè)春秋，你是良藥，你是清風(fēng)，你是陽(yáng)光，你是甘霖，你是我靈魂契合的伴侶。
書(shū)香啊，你闖入我的生活，氤氳著，縈繞著我，讓我沉醉其中，流連忘返。
幸得一抹書(shū)香作伴！
寫(xiě)書(shū)香作伴作文 篇5
看那蔚藍(lán)的天空上劃過(guò)蒼鷹，飛翔，是它生命的意義；看那溪水中暢游的魚(yú)兒，自由，是它生命的意義；而我生命的意義，便是在書(shū)海里徜徉，唱著智慧的歌謠，與那一縷縷書(shū)香作伴……
我愛(ài)書(shū)，喜歡坐在靜靜的書(shū)店里看書(shū)。翻開(kāi)一張張帶著書(shū)香的紙，我沉醉于其中，感動(dòng)于字里行間洋溢的熱情。當(dāng)我經(jīng)過(guò)書(shū)店，我總是忍不住想要走進(jìn)去，想要再聞一聞那書(shū)香，再去嘗一嘗書(shū)的味道。小時(shí)候，我放學(xué)經(jīng)過(guò)書(shū)店，情不自禁走進(jìn)去了。翻開(kāi)自己喜歡的書(shū)，我流連于書(shū)中感人的語(yǔ)句和生動(dòng)的描述，仿佛自己就是故事中的主人公，完完全全地融入了故事情節(jié)中。我翻了一頁(yè)又一頁(yè)，忘記了時(shí)間與空間，啃完了整整一本書(shū)，我卻仍舊無(wú)盡地回味�；剡^(guò)神來(lái)，看看表，已是晚上八點(diǎn)多了，門(mén)外的路燈已經(jīng)照亮漆黑的街道，我背上書(shū)包，像箭一樣沖了出去。來(lái)到家門(mén)口，我敲了敲門(mén)。等門(mén)開(kāi)了，我看見(jiàn)父親拿著棍子怒氣沖沖地看著我。無(wú)疑，我受了一頓棍打，身上火辣辣的疼。寫(xiě)到這，我不由輕笑了一下，這是否可以稱(chēng)作是“文化苦旅”呢？
但讀書(shū)也不無(wú)好處，我由此飽覽了世界中最美麗的景色，看了不少珍奇的動(dòng)植物，趟過(guò)了歷史的長(zhǎng)河，與無(wú)數(shù)高尚的人對(duì)話。讀《三國(guó)演義》，我感動(dòng)于諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的老臣心；讀《紅樓夢(mèng)》，我明白林妹妹“儂今葬花人笑癡，他日葬儂知是誰(shuí)”的孤獨(dú)凄苦；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我對(duì)生活更有信心，在困難面前不言棄；讀《狂人日記》，我知曉魯迅背后那“吃人”的社會(huì)是多么黑暗……在這書(shū)的海洋中，我駕著一葉扁舟，劃著智慧的漿，飄到更遠(yuǎn)更寬廣的地方……
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！憋h蕩在書(shū)的海洋里，我品味著深山秋月，悲歡離合。書(shū)就是我的精神食糧，我愿化作一只書(shū)蟲(chóng)，孜孜不倦地啃著書(shū)頁(yè)，以書(shū)香為伴，等待著蛹化蝶的飛翔。
寫(xiě)書(shū)香作伴作文 篇6
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。選擇書(shū)，你便選擇了前進(jìn)的方向，奮斗的目標(biāo)。今天，你讀書(shū)了嗎？
——題記
首先，我先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：用什么來(lái)武裝我們的大腦？如果你毫不猶豫的說(shuō)：飯菜。那我只能悲哀而又無(wú)奈的的搖搖頭，并輕嘆一聲，“你out到家了�！辈皇怯芯湓捳f(shuō)，與其用華麗的衣物裝飾自己，不如用豐富的知識(shí)來(lái)武裝自己。
可知現(xiàn)在的社會(huì)，什么最重要？人才。而人才又是怎么來(lái)的呢？讀書(shū)唄！古人為了讀書(shū)，都不惜鑿壁“借”光，（名為借，實(shí)為偷）可現(xiàn)在的人卻“家有萬(wàn)卷書(shū)不讀，偏愛(ài)無(wú)事進(jìn)網(wǎng)吧”，可悲又可惜��！
日本是世界上文盲最少的國(guó)家之一，文盲率不足1%。平民百姓都喜歡讀書(shū)，家家都有藏書(shū)柜。日本于1872年就提出“邑?zé)o不學(xué)之戶，家無(wú)不學(xué)之人”的普及義務(wù)目標(biāo)，他們讀書(shū)的方式很簡(jiǎn)單：樂(lè)讀。再看看國(guó)人，一個(gè)個(gè)青少年一聽(tīng)到書(shū)，就好像耗子見(jiàn)了貓一樣。難怪呀，難怪小日本從二戰(zhàn)以后就一躍成為世界第二強(qiáng)國(guó)，原來(lái)他們的腦袋“進(jìn)化”了。
秦末，劉邦率軍攻入咸陽(yáng)城，大軍開(kāi)進(jìn)阿房宮，其他人都拼命的尋寶，唯獨(dú)蕭何不聲不響的尋找一些舊書(shū)。別人都嘲笑他愚蠢不及。可他心里明白，以后行軍打仗，缺少經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是不行的，而這些舊書(shū)正好彌補(bǔ)了這些不足�？刹�，這些書(shū)籍在以后果然派上了用場(chǎng)，讓蕭何有了用武之地。孰愈孰智，讀者諸君一眼皆明。也許這就是其他人只能當(dāng)士兵，而蕭何能當(dāng)丞相的緣故吧！
再說(shuō)說(shuō)自己，小學(xué)時(shí)偶爾讀到杜工部的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。開(kāi)始還不甚理解，后來(lái)才慢慢領(lǐng)悟到其中的意蘊(yùn)。此后，我便發(fā)憤尋書(shū)，擇書(shū)，讀書(shū)。果不其然，現(xiàn)在派上用場(chǎng)了。
從書(shū)中，我知道了中華上下五千年，知道了華夏文明的偉大與繁榮。書(shū)啊，真是一寶，以往寫(xiě)作之時(shí)，一不留神，就成了“大坐家”了，真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”啊�，F(xiàn)在可不一樣了，寫(xiě)起來(lái)那是得心應(yīng)手，左右逢源。此刻，只有一種感慨，那就是“只恨手頭藏書(shū)少，關(guān)鍵時(shí)刻找不著”��！
魯迅先生認(rèn)為，要想超越前人，就一定要多讀書(shū)，充實(shí)自己的大腦。讀書(shū)貴在吸收，不奢求博覽群書(shū)，通曉古今中外，天文地理，但也一定要做到“有書(shū)必讀，無(wú)書(shū)借讀”吧。要不，咋能超過(guò)小日本呢？
在此，我希望大家，多讀書(shū)，讀好書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，不要將讀書(shū)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，不要認(rèn)為“書(shū)非借而不能讀也”，即使是自己的書(shū)，也應(yīng)及時(shí)的看，有效率的看。從書(shū)中尋找快樂(lè)，才是最大的智慧。有什么別有惡習(xí)，沒(méi)什么可別沒(méi)知識(shí)啊！
寫(xiě)書(shū)香作伴作文 篇7
書(shū)香使我充實(shí)，書(shū)香讓我陶醉，書(shū)香伴我成長(zhǎng)……正如前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)的那樣“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
從小到大，我讀過(guò)許許多多的書(shū)。
從前，我總讓爸爸給我讀，識(shí)字以后，我就開(kāi)始自己讀了。起先，我總是讀一些帶著插圖的童話故事，有一次，網(wǎng)站床邊看到了一本很厚的書(shū)，我就很好奇地拿來(lái)看了，我看了看，咦，咋是“水滸傳”呢！由于我當(dāng)時(shí)還認(rèn)不的那么多的字�？墒窃诤闷嫘牡尿�(qū)使下，我還是拿起來(lái)看了，誰(shuí)知，我卻越看越入迷，什么“魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西”、“三打祝家莊”等等。雖然有些字我看不懂，但是自從這次過(guò)后，我就越來(lái)越喜歡看書(shū)了。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，上了小學(xué)，看書(shū)的時(shí)間也就越來(lái)越少了。但我對(duì)書(shū)的興趣卻依然不減，所以我便開(kāi)始擠時(shí)間看：吃飯時(shí)看，睡覺(jué)時(shí)看，就連上廁所時(shí)我也要看。
有一次，過(guò)星期時(shí)，我正躺在床上看書(shū)，這時(shí)，媽媽喊我吃飯，可是她左喊右喊都喊不答應(yīng)，只好把飯端到我的跟前，我想：還是等這頁(yè)看完了再吃吧，可我越看越入迷，就這樣，時(shí)間便從我的眼皮底下偷偷地溜走了，一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)……媽媽來(lái)拿我的碗了，這才發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)吃飯呢。
現(xiàn)在，我已經(jīng)時(shí)一名初中生了，學(xué)習(xí)的任務(wù)大了許多，看書(shū)的時(shí)間更加少了。每天，我只能在睡覺(jué)前看上一會(huì)兒，只有這樣我才能安心入睡。
書(shū)已經(jīng)成了我再也離不開(kāi)的伙伴了。
正如我們語(yǔ)文書(shū)的第一課《為你打開(kāi)一扇門(mén)》說(shuō)的那樣“一個(gè)不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有‘碩士’、‘博士’或者更高的學(xué)問(wèn)，也只能是一個(gè)‘高智商的野蠻人’”。是啊，古今中外有多少名人曾說(shuō)過(guò)多少關(guān)于讀書(shū)的話“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”、“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“書(shū)是人類(lèi)成功的基石”等等。
書(shū)香使我充實(shí)，書(shū)香讓我陶醉，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。愿書(shū)香永遠(yuǎn)伴隨我。
寫(xiě)書(shū)香作伴作文 篇8
書(shū)是一顆啟明星，當(dāng)你在遇到問(wèn)題感到迷惘之時(shí)，它就會(huì)給你指引方向，因此，生活中不能缺少書(shū)，要跟書(shū)香作伴。
書(shū)可以指引你解難題，帶領(lǐng)你走出困境。書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，正所謂開(kāi)卷有益，只要你能為獲取知識(shí)而如饑似渴的讀書(shū)，那么，你一定會(huì)受益匪淺的。
書(shū)在學(xué)業(yè)上有著重要的作用，只要你不會(huì)像一個(gè)書(shū)呆子一樣的死讀書(shū)，而懂得更進(jìn)一步的去讀書(shū)，并對(duì)書(shū)中的知識(shí)活學(xué)活用，這樣才是正確的。我們學(xué)生就要把書(shū)當(dāng)做一個(gè)不開(kāi)口的老師，從中汲取智慧，這樣，你才能在自己的學(xué)習(xí)生涯中有所造詣。
書(shū)在事業(yè)上也有很大的影響，只要你在青少年時(shí)期充分的吸取了書(shū)中的精華，就能為將來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)，這樣，知識(shí)也就牢牢的刻在了你的腦海里，哪怕是你家中被洗劫一空，哪怕是你的公司面臨困境，一切的改變都不能影響它的存在，因?yàn)樗呀?jīng)在你的腦里生了根，只要知識(shí)還在，一切都可以重頭再來(lái)，你也可以東山再起。
書(shū)，這個(gè)人類(lèi)的老師，它給了人類(lèi)最重要的財(cái)富——知識(shí)，只要你從書(shū)中吸取了知識(shí)，那么你所做的一切事情就會(huì)“不怕做不到，就怕想不到”，所以，書(shū)是一所銀行，它所蘊(yùn)含著的“財(cái)富”是無(wú)可限量的，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)憤圖強(qiáng)，以書(shū)作伴吧！
寫(xiě)書(shū)香作伴作文 篇9
很早以前我就注意到了，爸爸的身上有一股特別的香味。那不同于媽媽的化妝品的氣味，不同于浴室里肥皂的氣味。這種香味淡淡的，卻讓人心生愜意。當(dāng)我在一個(gè)陽(yáng)光充足的午后，看到爸爸在咖啡店里捧起一本書(shū)，這種味道便會(huì)沖破咖啡的苦澀和蛋糕的香美撲面而來(lái)——那是書(shū)香。
陰雨綿綿的下午，我和爸爸來(lái)到書(shū)城，香味又一次從書(shū)城的大門(mén)內(nèi)傳出。那又是豐富的香氣，每一種都有每一種的甘與澀、濃與淡，仿佛秋天果園里無(wú)數(shù)鮮美誘人的果實(shí)，透出令人癡迷的光澤和果香。
進(jìn)入這片園地，面前是琳瑯滿目的書(shū)本和和煦的暖光，我被包圍在了書(shū)香的海洋。我如同任何一個(gè)豐收的農(nóng)夫般，我興奮又期待地這兒看看，那兒瞧瞧，那一本本尚還包裝精美的書(shū)仿佛一口就能咬出汁兒來(lái)。
但我最終徘徊于一本《有味》前。我看著它樸素至極的外表，心想著它到底有什么味。饞涎許久后，我在它的味前敗下陣來(lái)，把它取下擠攘的書(shū)架。
我一路帶著這股味兒回家，并在到家后饑不可耐地把它翻開(kāi)。我渴望看到新奇的故事，或戲劇性的人生，然而這顆果子美麗的外表下，卻只有一顆平凡至極的果肉。
“那竟是一本散文集!”我心中幾乎絕望地這樣喊。散文里好似只有枯味的日常和斷斷續(xù)續(xù)的人生，我無(wú)奈與那些無(wú)法代入的感情與無(wú)法接觸的感動(dòng)。我懊惱地推開(kāi)它，甚至有一種被欺騙的感覺(jué)。
于是我把它隨意放到擠攘的書(shū)架上。可它依然，無(wú)比固執(zhí)地散發(fā)著令我發(fā)狂的香味。
可我終究是再次翻開(kāi)了它，他的書(shū)頁(yè)如相遇那天一樣嶄新，我看著那些黑色的文字，心慢慢靜了下來(lái)。
這是一本寫(xiě)舊時(shí)那些平凡的小物件的書(shū)，發(fā)生在江南水鄉(xiāng)，或是繁華都市。那些物件帶著作者特殊的情感，承載著一段兒時(shí)的記憶，映著他人生的過(guò)路人的足跡，在他多情的文字下，這些一一變得色彩繽紛，催人淚下。我仿佛在古城的街角，看著油布傘旋轉(zhuǎn)在雨中，撒下祖母一路的愛(ài);我仿佛在小池水邊，聞著暮色下的作坊中飄出的豆香，和作坊相愛(ài);我仿佛在城南的竹林，相遇一個(gè)采竹的柔情姑娘和劈竹的青澀小伙子。我著實(shí)被這些平凡又不凡的事物打動(dòng)，我開(kāi)始向往那個(gè)溫柔的小城和古舊的時(shí)光。一切豆香、竹子香、雨水的味道、清風(fēng)的味道都從書(shū)中飄出，變成這本書(shū)特有的安然香味。
書(shū)是我的精神食糧，也是我心靈的洗滌，在我心里一點(diǎn)一點(diǎn)，筑起香味滿溢的果園�？M繞著這樣的書(shū)香，我漸漸成長(zhǎng)，并決定與它相伴永遠(yuǎn)。
寫(xiě)書(shū)香作伴作文 篇10
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有諸多樂(lè)趣一直伴隨著我的讀書(shū)生活，在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。
書(shū)香使我充實(shí)，書(shū)香讓我陶醉，書(shū)香伴我成長(zhǎng)……書(shū)是在迷途的船只失去方向時(shí)的的那盞閃耀亮光的導(dǎo)航燈，引領(lǐng)你駛向成功的標(biāo)識(shí)!書(shū)，它是我們最忠誠(chéng)的良師益友。在書(shū)中，我們常常會(huì)悟出一些真理，這些真理往往就是你踏上成功的階梯!
輕輕的，翻開(kāi)一本書(shū)。欣賞著靈動(dòng)的文字，細(xì)細(xì)品味書(shū)中的味道。以前，我總會(huì)認(rèn)為讀書(shū)就是讀書(shū)，生活就是生活，他們不是一體的。但我現(xiàn)在知道了，生活與讀書(shū)是相輔相成的，讀書(shū)是一個(gè)人的生活樂(lè)趣，一個(gè)人的生活沒(méi)有了讀書(shū)樂(lè)趣就不叫生活。
每每在書(shū)中遨游，都會(huì)品味出不一樣的味道。冬日里讀書(shū)，書(shū)就像一縷陽(yáng)光;春日里讀書(shū)，書(shū)就像鮮艷的花朵;夏日里讀書(shū)，書(shū)就像陣陣清風(fēng);秋日里讀書(shū)，書(shū)就像飄落的樹(shù)葉。
讀書(shū)是快樂(lè)的。它給我的生活帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，為此鬧出了不少的笑話，在其中收獲了許多。有一次的讀書(shū)教訓(xùn)讓我記憶猶新，永生難忘。
那是一個(gè)陽(yáng)光的午后，正是讀書(shū)最?lèi)芤獾臅r(shí)候!我如以往一樣，趴在書(shū)桌上，聚精會(huì)神地看著書(shū)，還沒(méi)進(jìn)入書(shū)香呢，外面“轟隆隆——的聲音”，吵得我耳根不得清靜，弄得我一點(diǎn)都沒(méi)有心思看書(shū)，連一點(diǎn)讀書(shū)的樂(lè)趣也找不到。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)妙計(jì)：我把兩個(gè)棉花塞進(jìn)耳朵里，頓時(shí)，耳根清凈了不少。接下來(lái)，我便樂(lè)滋滋的進(jìn)入了書(shū)香，書(shū)中有讓我捧腹大笑的，也有讓我苦不堪言的，故事情節(jié)可笑可悲，但仍讓我舍不下那書(shū)，我看著看著已忘記了煩惱，忘記了一切，我仿佛與那主人公一起，經(jīng)歷一起險(xiǎn)境，有時(shí)，我似乎比他們還提心吊膽接下來(lái)會(huì)發(fā)生怪事，這時(shí)，我不知怎么的，抱起書(shū)站起來(lái)，走出門(mén)去不知怎的，我停在那里，竟全神貫注地看起了書(shū)，那看書(shū)時(shí)的神態(tài)令全家人都很吃驚，我從“夢(mèng)鄉(xiāng)”之中醒了他們夸張的表情令我倍感好奇，我問(wèn)了一句：“怎么了?”話音剛落，他們的嘴巴就已七嘴八舌的動(dòng)了起來(lái)，我卻一句話也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我急忙問(wèn)：“你們說(shuō)話怎么沒(méi)有聲音，難道你們啞了?”我猜測(cè)著，但隨后是一陣橫眉冷對(duì)，我趕忙閉上了嘴，難道是我聾了嗎?我急得像熱鍋上的'螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，爸爸媽媽也心急如焚，我自言自語(yǔ)著，想著以后的事情，一定要學(xué)海倫凱勒的堅(jiān)持不懈，不屈不撓的精神，但戲劇性的一幕發(fā)生了。晚上，我去洗臉，洗耳朵時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)耳朵里還有棉花呢，我取出棉花，嘩嘩的流水聲灌進(jìn)我的耳朵里，那陣聲音是那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，宛如銀鈴一般。我太高興了!立刻告訴了老爸老媽?zhuān)�，這次的笑話鬧得真夠大的，我老忘事的毛病也應(yīng)該改一改了!讀書(shū)讀得太入迷了，把棉花塞進(jìn)耳朵里都忘了。
讀書(shū)時(shí)需用心去體會(huì)的，一本好書(shū)就像潺潺的流水一樣，純潔而清澈。書(shū)的天空是那么廣闊，它給人帶來(lái)的不僅僅是知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)更是一種樂(lè)趣。它更能讓人明白一些意味深長(zhǎng)，發(fā)人深省的哲理，在險(xiǎn)境與困難中不低頭，堅(jiān)強(qiáng)不屈，堅(jiān)持不懈的去面對(duì)，去拼搏，最終駛向成功的彼岸!
書(shū)香是博大的，書(shū)香是精深的，書(shū)香是溫馨的，書(shū)香更是美妙的!書(shū)不僅有光鮮華麗的外表，還有股淡雅清新的香味，它雖沒(méi)有玫瑰芬芳的花香，也沒(méi)有香水那般的濃郁，它就是一種獨(dú)特的書(shū)香!
寫(xiě)書(shū)香作伴作文 篇11
十年陳釀，比不上她的深邃香醇；百里稻香，比不上她的悠遠(yuǎn)清新。徜徉在稻香間，口抿陳釀，我沉醉于與我作伴的書(shū)香間。
我沉醉于深邃香醇的古典文學(xué)。
深邃香醇的陳釀香自何來(lái)？來(lái)自十年的窖窯深埋。意境高遠(yuǎn)的詩(shī)賦意于何生？生于十年的寒窗苦讀。我翻開(kāi)書(shū)本，一股濃濃的酒香撲鼻而來(lái)。那是誰(shuí)？那便是一代詩(shī)仙——李白�！叭謬[成劍氣，七分化作月光，繡口一吐就是半個(gè)盛唐�！边@是對(duì)酒圣與詩(shī)仙的最好的詮釋?zhuān)∷f(shuō)行路難，可他只手握劍鞘，只手?jǐn)y壺漿，一直在破萬(wàn)里浪�！芭e杯邀明月，對(duì)影成三人”的他是只身一人；“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”的他仍懷壯志；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡乃栽跀爻奥非G棘，手握劍，口抿破壺中的美酒，向理想的圣地進(jìn)軍！酒香不怕巷子深，有才何愁無(wú)處吐！深邃香醇的書(shū)香與我作伴使我深深的地沉醉……
我沉醉于悠遠(yuǎn)清新的現(xiàn)代文學(xué)中。一股淡雅的香氣從一本書(shū)中溢出，原來(lái)那是老舍的名垂千史的《駱駝祥子》。乍看我覺(jué)得它索然無(wú)味，既沒(méi)有《海燕》的激情，又沒(méi)有《荷塘月色》的浪漫，這正如一株株彎腰的稻穗，既沒(méi)有玫瑰的高貴，又沒(méi)有牡丹的濃艷。可是稻香亦可使人振奮，樸素亦可流露風(fēng)騷！我熱衷于老舍細(xì)膩的刻畫(huà)：“狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，就連鋪門(mén)前的銅牌好像也要曬化。”多么平實(shí)卻又生動(dòng)的特寫(xiě)呀！細(xì)膩的刻畫(huà)，恰當(dāng)好處的夸張，傳神的描繪，將這尋常炎炎烈日?qǐng)D推至文學(xué)的頂峰！普通的稻穗在于飽滿的果實(shí)，樸實(shí)的文字在于博大的精髓！悠遠(yuǎn)清新的書(shū)香與我作伴使我深深的地沉醉……
我熱衷于書(shū)香，鐘情于她的深邃香醇，深?lèi)?ài)著她的悠遠(yuǎn)清新。有她作伴，我心潮澎湃，有口難述，這正如五柳先生所說(shuō)的“此中有真意，欲辨已忘言”。
寫(xiě)書(shū)香作伴作文 篇12
書(shū)，蘊(yùn)含著真理，蘊(yùn)含著喜怒哀樂(lè)。它能道出凄涼的呼喚，能道出世間的不平，揭發(fā)社會(huì)的黑暗，畫(huà)出家庭的溫馨。
如果問(wèn)你，從小到大從沒(méi)放棄過(guò)的愛(ài)好是什么。是收集，聽(tīng)音樂(lè)，彈鋼琴，畫(huà)畫(huà)，還是看書(shū)？這似乎很難選擇。但是像我這樣癡迷于遨游文字世界的人，選擇的一定是書(shū)。
說(shuō)道故事，我想大家都會(huì)想起，牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母念出的一篇又一篇童真的故事。在我小時(shí)，每夜睡覺(jué)都會(huì)從母親手中拿著的那本格林童話中，聽(tīng)到許多至今還記憶猶新的童話。聽(tīng)著，聽(tīng)著，便悄然入夢(mèng)。雖然看不懂文字，但總能從母親的話語(yǔ)里聽(tīng)出一絲甜美。入了小學(xué)，從那方格里了解文字的美妙�；氐郊遥_(kāi)那本格林童話，再一次去細(xì)細(xì)品味。這一次，從那字里行間又讀懂了許多。升入高年級(jí)，翻開(kāi)課本出現(xiàn)的是那經(jīng)讀百遍的童話。聽(tīng)著老師的講解，才發(fā)現(xiàn)，書(shū)中竟有更深的奧秘。
我一天天在長(zhǎng)大著。書(shū)籍成了我人生中的里程碑。從小時(shí)的格林童話，到名著小說(shuō)，我的知識(shí)與理解能力正在上升。品味也與那時(shí)截然不同。從童話逐漸升為小說(shuō)，名著�！冻悄吓f事》《童年·在人間·我的大學(xué)》《假如給我三天光明》《海底兩萬(wàn)里》《史記》《中國(guó)通史》我發(fā)現(xiàn)每一本書(shū)，每一本好書(shū)，都蘊(yùn)含著奧秘，蘊(yùn)含著作者對(duì)人生獨(dú)特的見(jiàn)解。從小時(shí)到現(xiàn)在我在書(shū)的類(lèi)型選擇中唯一不變的就是類(lèi)似抒情一類(lèi)的寫(xiě)景美文很喜歡朱自清的《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》每一篇描寫(xiě)得都是那么細(xì)膩，唯美讓人身臨其境，置身其中。
也許是看多了，自己也想用筆記錄了世間美景，便開(kāi)始喜歡一人在幽靜的傍晚倚窗觀景�？茨窍﹃�(yáng)下墜參與的紅色映得天空一片凄美。不像忘記，也就提筆，在默默間，記下那抹色彩。喜歡在寧?kù)o的夜晚，坐在窗旁安靜的看著那一本本小說(shuō)，一篇篇美文�？吹胶芟矚g的地方總是默默凝望良久，深深記在心里。不知何時(shí)，心里有了這樣一個(gè)夢(mèng)想——作家。也許，是我太喜歡那些景了吧！當(dāng)作家！呵，這多么遙不可及的夢(mèng)想��！讀書(shū)，寫(xiě)作，一只努力著，我相信終有一天，是夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)的那一天。
讓書(shū)香永遠(yuǎn)的充滿在我的生活，讓夢(mèng)想永遠(yuǎn)的陪我向前。書(shū)香相伴，夢(mèng)想同行，這一口號(hào)，我將永遠(yuǎn)銘記。
寫(xiě)書(shū)香作伴作文 篇13
你的聲音是朱自清飄渺的靈感，是錢(qián)鐘書(shū)奇異的比喻，是余秋雨睿智的思考，是韓寒大膽的宣言。
你的歌喉是《荷塘月色》下籠罩著輕紗的孟，是《圍城》里想沖出圍城卻又沖不出去的人群，是文化苦旅中承載著長(zhǎng)煙落日的高漠孤城，是《穿著棉襖去洗澡》的莘莘學(xué)子。
你的演奏是托爾斯泰的小說(shuō)，縝密而恢宏是沈從文的小說(shuō)樸實(shí)而渾厚。
如果說(shuō)它是一篇散文，那是因?yàn)樗奈溃绻f(shuō)它是一首小詩(shī)，那是由于它的飄逸。
也許把它當(dāng)做散文詩(shī)亦未嘗不可。時(shí)間一分一秒逝去，你依舊沉吟著，沉吟著……
頗有李白的豪放，又帶著杜甫的沉郁，既浪漫，又現(xiàn)實(shí)，激情四射，無(wú)所顧慮。學(xué)會(huì)孟子那“大則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的豁達(dá)，理解李白“朝辭白帝彩云間，一片孤城萬(wàn)仞山”的暢快淋漓。明白高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的忠誠(chéng)純正。
我漫步與塞外大漠中，看王維點(diǎn)燃的那一柱孤煙筆直九天，欣賞“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的動(dòng)人畫(huà)卷令人流連忘返；天空中雁去衡陽(yáng)大漠邊的是范仲淹“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”的報(bào)國(guó)思鄉(xiāng)之情，軍營(yíng)中的羌管悠悠，傾訴著淡淡思鄉(xiāng)之情。
伴著陶淵明的朵朵菊花，點(diǎn)綴了朦朧的南山，龔自珍的片片紅葉幻化成軟軟的春泥，晏殊獨(dú)自徘徊落寞了曲徑通幽，溫庭筠的脈脈斜陽(yáng)籠罩了悠悠碧水。
“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！碧K軾的豪情壯志，勢(shì)不可擋；“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭卻上心頭”李清照的似水柔情，委婉細(xì)膩，“牽衣頂足攔道笑，哭聲直上千云霄”杜甫的筆底波瀾，變?nèi)舨惑@……
書(shū)香作伴的日子，……
寫(xiě)書(shū)香作伴作文 篇14
一本好書(shū)，蘊(yùn)含著知識(shí)的美好與快樂(lè)，正是這位無(wú)形的老師給我?guī)?lái)了知識(shí)�？墒�，由于每次讀書(shū)都太過(guò)入迷，便有了許多趣事。
那是一個(gè)晚上，星星在天空中眨眼，我抱著《古文觀止》，一頁(yè)頁(yè)地仔細(xì)翻著。一頁(yè)、兩頁(yè)……我貪婪地閱讀著，被書(shū)中的古代歷史深深吸引著。我仿佛穿越到了中國(guó)古代，與古人交上了朋友。那些一本一本的書(shū)，都被我幻想成了一個(gè)個(gè)帝國(guó)。此時(shí)，書(shū)對(duì)我充滿了吸引力。
漸漸地，一分鐘、兩分鐘……我的眼睛就像天上的彎月，早早地入睡了�？晌业男囊恢卑捕ú幌聛�(lái)，因?yàn)槲以凇皦?mèng)中”看書(shū)呢！夢(mèng)里，我正穿著古裝，一步一步走向皇宮，我和韓信、張良、王朝君……都見(jiàn)了面。我張開(kāi)了嘴，露出了滿意的笑容；繼而，拍了拍手，表示非常滿足。我的腦海思緒翻騰，每一個(gè)幻想都被我當(dāng)成了現(xiàn)實(shí)，書(shū)成為了連通我和歷史的一座橋梁。
讀書(shū)，是一種快樂(lè)，讀書(shū)，是一種幸福，讀書(shū)，是一種樂(lè)趣。它也讓我懂得了，如何去對(duì)待成功的喜悅，如何去面對(duì)失敗的痛楚。那一篇篇富有童真夢(mèng)想的，充滿詩(shī)意般的文章讓我們記憶猶新，流連忘返！讓我們愛(ài)上書(shū)籍，與書(shū)籍交上朋友吧！
寫(xiě)書(shū)香作伴作文 篇15
書(shū)是精神食糧，以書(shū)為伴始終都使我陶醉其中。成長(zhǎng)的路上和書(shū)相伴就是人生中最大的快樂(lè)。
還記得小時(shí)候，媽媽帶我去了一次書(shū)店。我就買(mǎi)了《安徒生童話》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等。從此以后，我就和書(shū)成了密不可分的朋友。記得天天抱著書(shū)看，一手拿著面包一手拿著書(shū)，邊吃邊看的情景，還有一邊看著電視一邊拿書(shū)看的情節(jié)，直到四五年級(jí)時(shí)看的《魯賓遜漂流記》，《水滸傳》和《西游記》等，這又促使我對(duì)書(shū)有了更廣泛的喜愛(ài)。
有一次我自己偷偷去買(mǎi)書(shū)，我騎著自行車(chē)一到書(shū)店門(mén)口就不顧一切地跑進(jìn)去，最后志得意滿的走出書(shū)店，一下子就定住了，自行車(chē)不翼而飛。我愣了一會(huì)兒，反應(yīng)過(guò)來(lái)后就哭了起來(lái)，回到家里，對(duì)媽媽說(shuō)我以后再也不去買(mǎi)書(shū)了，再也不看書(shū)了。媽媽說(shuō)，孩子沒(méi)關(guān)系，車(chē)子丟了不要緊，但是書(shū)不在讀就不再開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)了，要多讀書(shū)，無(wú)論怎樣也不能停止閱讀。我幡然醒悟，讀書(shū)不僅僅作文是我的業(yè)余愛(ài)好，書(shū)還是我的終身益友。
從那以后我就開(kāi)闊閱讀的知識(shí)面，直到現(xiàn)在我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。帶著我的益友又來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，只要一有時(shí)間就開(kāi)始讀書(shū)，《繁星春水》一篇篇精美而又脫俗的是讓我沉醉，《故鄉(xiāng)》又讓我了解到魯迅先生生活的那個(gè)年代的人情世故。《史記》讓我了解了古代的歷史發(fā)展及司馬遷創(chuàng)作的堅(jiān)定意志和不易，而《愛(ài)的教育》又寫(xiě)了安利柯的生活及心里想法，教育我要關(guān)愛(ài)他人，寬容善良。書(shū)所教給我的，我始終不會(huì)忘卻，書(shū)始終是我的良師益友。
讀書(shū)也像站在高峰上眺望遠(yuǎn)方，讓人心曠神怡，又像在一輪彎月下欣賞夜色令人回味。
冰心奶奶給我們寫(xiě)過(guò)一句話就是：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。書(shū)的陪伴讓我快樂(lè)，讓我反思，讓我深有所體會(huì)，書(shū)是益友，以后的生活里我會(huì)帶著它繼續(xù)走下去，謝謝書(shū)的陪伴，以書(shū)為伴，受益終生，書(shū)香作伴，就是我人生中最大的快樂(lè)。
寫(xiě)書(shū)香作伴作文 篇16
早春的黃昏，靜坐于窗前。那一抹暖暖的春陽(yáng)，通過(guò)明亮的落地玻璃窗，斜斜地照射在書(shū)桌上，一堆書(shū)參差不齊地疊放著。靜靜地翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)，就像是在慢慢的開(kāi)啟一扇思想之門(mén)，引領(lǐng)我走進(jìn)快樂(lè)的世界。
我在白紙黑字的書(shū)頁(yè)上馳騁，就如同駕著一葉扁舟在海上漂蕩。書(shū)給了我快樂(lè)，豐富了我的生活。
走進(jìn)紅樓，劉姥姥二進(jìn)大觀園，與賈母、王夫人投緣，被留游大觀園。劉姥姥到園子，賈母揀了一朵大紅的簪在鬢上，也讓劉姥姥戴朵花。鳳姐拉過(guò)劉姥姥把她打扮得花枝招展。劉姥姥笑著說(shuō)：“我現(xiàn)在老了，年輕時(shí)也風(fēng)流，愛(ài)個(gè)花兒粉兒的，今兒個(gè)索性做個(gè)老風(fēng)流。”賈母又領(lǐng)著劉姥姥來(lái)到瀟湘館，劉姥姥讓賈母和眾人走到石子路上，自己卻走到土地上，忽然腳底一滑，跌了一跤。眾人拍手哈哈大笑，賈母罵道，還不快攙扶姥姥起來(lái)，只站著笑。劉姥姥從地上爬起來(lái)，自己也笑了說(shuō)：“才說(shuō)嘴又打嘴�！庇瓮甏笥^園后，便拜席請(qǐng)客，鳳姐在宴席上作弄?jiǎng)⒗牙�，給了她一雙象牙鑲金的筷子。劉姥姥站起鼓著腮幫高聲道：“老劉，老劉，食量大如牛。吃的老母豬不抬頭�！倍旱帽娙松蠚獠唤酉職�，哈哈大笑。
來(lái)到三國(guó)，黃沙飛舞，戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙逐漸點(diǎn)燃。關(guān)羽溫酒斬華雄，曹操端了杯熱酒為關(guān)羽壯膽，而關(guān)羽在溫酒未涼之際提來(lái)華雄首級(jí)，令眾諸侯驚訝不已。曹操為收服關(guān)羽，熱情款待，關(guān)羽卻只收下赤兔馬，過(guò)五關(guān)斬六將護(hù)送兩位嫂子全力投奔劉備。因東吳屢討荊州未果，設(shè)下鴻門(mén)宴，關(guān)羽輕駕小舟單刀赴會(huì)，用自己的機(jī)智得以脫身。
劉姥姥的幽默詼諧，關(guān)羽的機(jī)智勇敢，曲折動(dòng)人的故事情節(jié)為書(shū)增添了快樂(lè)，為我?guī)?lái)快樂(lè)的心境。書(shū)，讓我領(lǐng)略了大自然的神韻，讓我熱愛(ài)書(shū)中的詩(shī)文，讓我進(jìn)行心與心的交流，讓我接受書(shū)的洗禮。以書(shū)為伴，不亦樂(lè)乎？
書(shū)香相伴，我的人生將會(huì)綻放迷人的花朵，絢麗繽紛；書(shū)香相伴，我的人生將會(huì)舞出動(dòng)人的裙擺，魅力四射；書(shū)香相伴，我的人生將會(huì)奏出悅耳的旋律，激情飛揚(yáng)。
夕陽(yáng)西下，黃昏收割最后一縷陽(yáng)光。無(wú)邊的遠(yuǎn)方，人生之路還在腳下延伸，在這條路上，書(shū)香彌漫，任憑它盈滿心房。
寫(xiě)書(shū)香作伴作文 篇17
捧一本書(shū)，烹一盞茶，坐在紫藤花架旁，臨風(fēng)窗下，于靜謐中體悟先哲智慧，于安詳中輕嗅書(shū)香彌芬芳。不知何時(shí)，書(shū)已如一灣細(xì)流緩緩滲入我的生命。生命如花，斬不斷的是情思，割不下的是書(shū)緣。
小時(shí)候的我調(diào)皮搗蛋，實(shí)在是個(gè)不知天高地厚的假小子，對(duì)書(shū)更是沒(méi)有任何好感。即便如此，媽媽每天晚上的睡前故事也是照講不誤。于是漸漸地我從《白雪公主》中懂得了不能輕信陌生人的話；從《狼來(lái)了》中懂得了不能像放羊的孩子那樣撒謊；從《丑小鴨》中懂得了是金子總會(huì)發(fā)光的。也就是從那時(shí)候開(kāi)始，我漸漸地捧起了書(shū)本，只是不曾想過(guò)，一見(jiàn)經(jīng)典，從此再也割舍不下。
仿佛前世有約一般，我與書(shū)注定相隨永伴。徜徉書(shū)海，感受過(guò)沈復(fù)“若布衣暖，飯菜飽，一室雍雍，優(yōu)游閑石，如滄海浪亭”的浮生半日閑；也品味過(guò)易安“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”的離愁別緒。
尤讓我感受最深的是《草房子》中的父子深情，有一次桑桑脖子上長(zhǎng)了一個(gè)腫塊，一個(gè)月了都不能消去，桑爸便背起桑桑頻繁來(lái)往于各大醫(yī)院。當(dāng)有一位老中醫(yī)告訴桑父，桑桑脖子上只是淋巴結(jié)腫塊時(shí)，桑父的眼淚竟一時(shí)沒(méi)忍住，掉了下來(lái)。因?yàn)樯Ｉ；钪�，他的生命才�?huì)延續(xù)下去，也只有桑�；钪纳庞幸饬x。這樣的深情又怎能不令人動(dòng)容，生命何其短暫，告別也只在一瞬之間，有些人失去了便是永遠(yuǎn)的遺憾，這是書(shū)教會(huì)我珍惜。
正如蘇聯(lián)作家帕烏斯托夫斯基所說(shuō)，我們文學(xué)工作者用幾十年的時(shí)間來(lái)尋覓一些無(wú)數(shù)的細(xì)沙，不知不覺(jué)地給自己收集著，熔成合金，然后再用這種合金來(lái)鍛成自己的金薔薇。誰(shuí)的生命又不需要一朵金薔薇的滋養(yǎng)呢？愛(ài)書(shū)吧，愛(ài)《我與地壇》中史鐵生把生命譜成一首歌的堅(jiān)韌；愛(ài)《我們仨》中楊絳堅(jiān)守自己，不為名利所動(dòng)的真心；愛(ài)《山居秋暝》中王維明月在胸，清風(fēng)在握的隨意暢快；愛(ài)《追風(fēng)箏的人》中阿米爾與哈桑即使戰(zhàn)爭(zhēng)也打不散的人間真情。愛(ài)書(shū)吧，在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代里，我們?nèi)钥梢允峙跻槐緯?shū)，緊握初心，在這世界做一朵金薔薇，伴清風(fēng)而開(kāi)。
席慕容曾說(shuō)：“有能夠偶爾坐下來(lái)聞一聞花香的閑暇，生活就變得非常富足了”，而我想說(shuō)，若是能與書(shū)香為伴，生活也亦無(wú)憾。
寫(xiě)書(shū)香作伴作文 篇18
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。古人云，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)有它的魅力所在，有它的獨(dú)特之處。
讀書(shū)可以怡情，讀書(shū)可以賦彩，讀書(shū)可以修身養(yǎng)性，讀書(shū)可以凈化心靈，陶冶情操
滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰(shuí)解其中味�？吹酱耍阆氡匾呀�(jīng)猜到了我的啟蒙書(shū)吧，對(duì)，它就是《紅樓夢(mèng)》，我國(guó)古代四大名著之一。由于小時(shí)候囫圇吞棗的讀書(shū)方式，我只是粗略地了解了一下文章的內(nèi)容，而此。
幾年之后，我又重讀起《紅樓夢(mèng)》，這時(shí)的感受卻與幾年前的感受大相徑庭。黛玉的抱憾而亡，寶玉的看破紅塵，寶釵的夜對(duì)孤燈等，都令我心痛不已。原來(lái)年齡不同，讀同一本書(shū)的感受也不同，當(dāng)時(shí)的年幼無(wú)知，大概是庸人自擾罷了吧現(xiàn)在，我才意識(shí)到當(dāng)時(shí)的我是那么的無(wú)知
一句月盈則虧，水滿則溢，詮釋了賈史王薛四大家族衰敗的原因。是啊，世上無(wú)事可永保無(wú)虞。就像這朝朝代代，總是從初期到全盛，再到衰敗。從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，漢，三國(guó)，晉，南北朝，隋無(wú)一幸免�？杉业乐新洌磭L不是好事，死前至少可以說(shuō)，因曾度此落魄生活，故吾此生沒(méi)有白活。兒時(shí)的書(shū)籍，讓我明白了太多太多青澀難懂的道理，這應(yīng)該就是讀書(shū)好處與魅力所在吧。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)之中，讓我們擎起知識(shí)的火炬，打造一片屬于自己的知識(shí)海洋，讓我們與書(shū)相約，直到天荒地老，�？菔癄�。
寫(xiě)書(shū)香作伴作文 篇19
童年的紙飛機(jī)仿佛還依稀越過(guò)腦海。
小時(shí)候，一回到家，就扔下書(shū)包，跑去后院找兒時(shí)的伙伴玩耍，瘋瘋鬧鬧，樂(lè)不思蜀。在學(xué)校時(shí)，因童真無(wú)知，而在跟同學(xué)你打一下，我打一下的賭氣，最后弄得“兩敗俱傷”。在操場(chǎng)時(shí)，看似在與同學(xué)正進(jìn)行一番勾心斗角的爭(zhēng)斗，實(shí)則只是在旁人看來(lái)小孩的無(wú)理取鬧罷了。
我不喜讀書(shū)，所以在很多同學(xué)浸潤(rùn)書(shū)香，駛向無(wú)限廣闊的海洋時(shí)，我依舊不自知地呆在自己那片狹窄的空間里，享受著自以為的快樂(lè)。我不喜讀書(shū)，那是因?yàn)槲覐奈磭L試去碰觸過(guò)它。本著自己的思想，認(rèn)為它是無(wú)趣無(wú)用的一種東西，而從未踏尋過(guò)書(shū)后的那片神秘世界。
直到那年夏天，太陽(yáng)炙烤著大地，忽過(guò)的一縷涼風(fēng)攜著香氣帶過(guò)我的發(fā)梢，頓覺(jué)清爽無(wú)比，好似得到了救贖般。老師給我們頒布了一項(xiàng)必做的任務(wù)：讀一本自己感興趣的書(shū)。聽(tīng)到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我苦思冥想，瘋狂地揉著我的頭發(fā)，最后無(wú)奈的倒在了桌子上。
撫過(guò)已落滿塵埃的書(shū)架，隨意抽出了一本書(shū)，無(wú)意識(shí)地隨便翻開(kāi)，強(qiáng)迫著自己看下去。從那刻起，時(shí)間就似箭離弦般，從咬文嚼字到沉迷其中，從最初色彩斑斕、神秘莫測(cè)的動(dòng)物世界《昆蟲(chóng)記》到具有浪漫主義色彩、傳奇神話的《西游記》，再到描述了被封建黑暗社會(huì)壓迫的底層人民祥子的悲慘一生，具有現(xiàn)實(shí)主義的《駱駝祥子》……一路的風(fēng)景描繪了不同色彩的世界，各色鮮靈活動(dòng)的人物豐沛了“旅途者”的心靈。無(wú)數(shù)的故事匯聚了無(wú)數(shù)的智慧與汗水，造就了無(wú)數(shù)人的傳奇！
這世間有許多人歷經(jīng)書(shū)中的故事，從狹窄的空間里禁錮心靈，到從讀書(shū)中造就了“閑看花開(kāi)花落，漫隨云卷云舒”的那份從容淡定，獲取了一份穿越時(shí)空的美麗。書(shū)籍并非是裝點(diǎn)門(mén)面的飾品，而是精神的營(yíng)養(yǎng)品。曾國(guó)藩一生飽覽群書(shū)，文章筆力雄厚，就連梁?jiǎn)⒊挤Q(chēng)贊他“可以入文苑傳”。然而，即便有如此深厚的功底，他依然認(rèn)為自己有“三恥”，一物不知，便深以為恥，“曾國(guó)藩們”之所以會(huì)有如此的認(rèn)識(shí)，就因?yàn)樗麄兩羁痰刂溃x書(shū)“能養(yǎng)人精神”。
讀書(shū)并不是逃離世界，而是給我們一雙平視世界的眼睛，一扇通向世界的窗戶，讓我們看到更為廣闊的天地，擁有一份獨(dú)特的氣質(zhì)，超人的見(jiàn)識(shí)。我們探尋過(guò)的世界，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而從我們腦海中被抹去印記，成為過(guò)眼云煙，而會(huì)深刻在我們的骨髓中流淌在我們的血液里，成為我們自身的一部分，去用心靈感受著世界的另一面。
正所謂書(shū)香作伴心寧?kù)o。在這喧囂的世界，讓我們品一杯清茶，讀一本好書(shū)，浸潤(rùn)書(shū)香，給予心靈一份真正的寧?kù)o吧！
寫(xiě)書(shū)香作伴作文 篇20
坐在散發(fā)著幽香的古桐樹(shù)下，陽(yáng)光從樹(shù)上零碎地灑下來(lái)。我倚在桐樹(shù)的懷抱中，靜靜地翻開(kāi)那本書(shū)，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，它壓住了桐樹(shù)的香味，直流到我的心田……
與書(shū)香作伴，和書(shū)香共舞。
每當(dāng)走進(jìn)書(shū)的世界，一種神秘的力量使我不得不停留下來(lái)，與白馬奔騰在一望無(wú)際的大草原，近日來(lái)的煩心事和著輕風(fēng)飛到了九霄云外；遠(yuǎn)處走來(lái)位美麗的姑娘，為我遞上一碗熱騰騰的酥油茶，氤氳不散的憂愁隨著熱氣蒸發(fā)；白馬停在小木屋旁，只見(jiàn)花園中七個(gè)小矮人兒在辛勤地種花，我與他們一起來(lái)勞動(dòng)，思念攜著汗水滴在土壤里，不見(jiàn)了蹤影；還要和竹林對(duì)話，與小鳥(niǎo)絮語(yǔ)……書(shū)香消除煩惱。
書(shū)香完善心靈，書(shū)香陶冶情操。
伴著那從五線譜中奏出的《高山流水》，美妙的音符圍繞在我的身旁。弦音把我的思緒領(lǐng)入高峰，每個(gè)字都成了姿態(tài)不同的音符，它們拉著我的手，我隨著故事情節(jié)喜怒哀樂(lè)，跟著節(jié)拍起舞。那么多的人在作者筆下活了，我們踏著一樣的節(jié)拍圍著這棵老樹(shù)轉(zhuǎn)了起來(lái)，老樹(shù)的快樂(lè)也被召喚，跟著轉(zhuǎn)了起來(lái)，在這個(gè)黃昏時(shí)刻增加了一絲樂(lè)意。書(shū)香給予快樂(lè)。
時(shí)光從書(shū)中逃跑了，暮色開(kāi)始四合。掩上書(shū)，一切毫無(wú)變化，只是自己枯干的心靈得到滋潤(rùn)，思想得到了充實(shí)。書(shū)中的世界如此美妙，令人神往，我愿與書(shū)香為伴。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
桐樹(shù)依然香，書(shū)的香依然彌留，書(shū)香伴我成長(zhǎng)，我獨(dú)愛(ài)書(shū)。
寫(xiě)書(shū)香作伴作文 篇21
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
———題記
放眼望去，歷史的長(zhǎng)河改變著山川地貌，演繹著朝代興替。往事如煙，歷史覆滅了多少，又改變了多少？而那能經(jīng)受住時(shí)間考驗(yàn)的是偉人的靈魂書(shū)籍。
一路上，書(shū)香作伴，走得更堅(jiān)定。
啟蒙思想：懵懵懂懂的童年，懵懵懂懂的世界觀。是書(shū)籍引導(dǎo)我。它啟發(fā)我天馬行空的想象：如果灰姑娘穿的不是水晶鞋，鳥(niǎo)兒們?yōu)槭裁匆獛椭夜媚�？如果白雪公主沒(méi)有遇到王子？人們說(shuō)謊鼻子會(huì)不會(huì)變長(zhǎng)同時(shí)幼小的心靈也種下了善良的誠(chéng)實(shí)的種子。
豐富生活：我喜歡書(shū)上的一個(gè)個(gè)小故事，寓言讓我著迷。我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)故事都有自己的詮釋?zhuān)恳粋�(gè)細(xì)節(jié)都有自己的意義。我想去猜測(cè)，走進(jìn)作者的心靈。書(shū)，豐富了我的生活。
感悟精神：小小的少年，走書(shū)的世界，收獲甚豐。我懂得了李白的瀟灑與奔放，那天子呼來(lái)不上船。
那安能摧眉折腰權(quán)貴事，使我不得開(kāi)心顏的灑脫。我看到了杜甫會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的雄心壯志與他那白頭搔更短，渾欲不勝簪的千絲萬(wàn)縷的愁緒。我明白了陸游夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)的愛(ài)國(guó)與抱負(fù)，他那王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁的無(wú)奈與不舍。我欣賞我惋惜我感嘆
堅(jiān)定信念：我慢慢的長(zhǎng)大了，有了自己的夢(mèng)想。準(zhǔn)備向夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。這時(shí)我感受到了保爾鋼鐵般的意志，看到了貝多芬，米開(kāi)朗琪羅，托爾斯泰的艱辛。我像是獲得了莫大的鼓勵(lì)與動(dòng)力，信念更加堅(jiān)定。
教我做人：從書(shū)中我得到了不少做人道理：謙虛不謙卑，真誠(chéng)不魯莽，自信不自傲。
寫(xiě)書(shū)香作伴作文 篇22
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜 。
——題記
余秋雨曾說(shuō)：“像城頭飄來(lái)的歌，像枝頭棲息的鳥(niǎo)，我們遲早都會(huì)消失，唯有書(shū)香作伴，才能永恒�！鄙斐鲭p手，用你的書(shū)香擁抱世界吧！
牙牙學(xué)語(yǔ)，書(shū)香縈繞。小時(shí)候總是像個(gè)小跟屁蟲(chóng)似的跟著爺爺?shù)哪_步走，纏著爺爺講那過(guò)去的歷史：百團(tuán)大戰(zhàn)，飛奪瀘定橋……一雙閃亮的眼鏡眨巴著，有點(diǎn)似懂非懂的意味。慢慢地，嘴里開(kāi)始一遍遍背誦著：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。小腦袋靈活地跟著節(jié)拍左右搖擺，看著是那么俏皮可愛(ài)。
高年級(jí)了，我開(kāi)始為“黛玉葬花”的凄涼感到無(wú)限悲傷；為“魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的凜然正義而贊不絕口；為“諸葛亮草船借箭”的足智多謀而佩服得五體投地；為“唐僧師徒西天取經(jīng)”的艱辛而倍感波折。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)，讓我感到充實(shí)和快樂(lè)。
當(dāng)今朝希望的花瓣風(fēng)干時(shí)，我會(huì)手捧一縷清香，無(wú)悔地告訴自己，香書(shū)很美。
馬致遠(yuǎn)的“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”不禁讓人仿佛置身于一處風(fēng)景如畫(huà)，閑適沉靜的世外桃源，舒適、安逸；“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”，李清照的這一句詩(shī)，完美地詮釋了正面臨高考的高三學(xué)子內(nèi)心的沉重，那沉重也恰似“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”；從蘇軾的“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，我讀出了他為國(guó)殺敵的雄心壯志；從溫庭筠的“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”中，我感受到了女主人公失望無(wú)比的悲傷；從陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中，我感受到作者悠閑自得的心境……
在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我從保爾身上學(xué)到了勇敢、頑強(qiáng)、不屈不撓；我從《海底兩萬(wàn)里》中，領(lǐng)略了深在地底的海洋世界的奇特、美麗；從《名人傳》，它教會(huì)了我堅(jiān)持不懈，熱愛(ài)生活。
我有書(shū)香作伴，人生必將燦爛。引一曲高山流水，登高遠(yuǎn)眺，望大江東去混濁的江水拍打著生命的浪石，濺出滾燙的熱淚。而此身尚存，此心不死，落日孤鳶，褪下華美的外衣。唯有書(shū)香作伴，才能達(dá)到生命的頂峰。
寫(xiě)書(shū)香作伴作文 篇23
你的香氣，讓我陶醉，讓我沉迷。
——題記
書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如空氣一般，必不可少。
與書(shū)的第一次接觸，是在我懵懂無(wú)知的時(shí)候�？串�(dāng)老師的母親手里拿著厚厚的童話書(shū)，坐在床頭，為我輕聲地讀著。故事的內(nèi)容簡(jiǎn)單，無(wú)非是《小紅帽》《丑小鴨》之類(lèi)的，但我卻百聽(tīng)不厭。月色如水，通過(guò)房間的窗照進(jìn)來(lái)，呈現(xiàn)乳白色的光輝，書(shū)所散發(fā)出的氤氳香氣在我的身邊纏繞著。年幼的我，在這柔和的夜色中，聽(tīng)著甜美的讀書(shū)聲沉沉睡去。
時(shí)間飛逝，在書(shū)的陪伴下，我慢慢長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了自己閱讀。記憶中的我，一本正經(jīng)地坐在小板凳上，小心翼翼地捧著書(shū)，一頁(yè)頁(yè)細(xì)細(xì)地讀，一副若有所思的表情。那時(shí)的我，對(duì)書(shū)特別癡迷，常常一看就是一個(gè)下午。再大一點(diǎn)，文學(xué)巨著、詩(shī)詞歌賦也走進(jìn)了我的視野。在書(shū)中，我曾與魯濱遜一起漂流，和青銅葵花共同領(lǐng)略真情的美好，感受歌德筆下如畫(huà)的風(fēng)景、曹雪芹筆下千姿百態(tài)的人物……窗外陽(yáng)光燦爛，將點(diǎn)點(diǎn)光斑投射在書(shū)頁(yè)上，而我，從書(shū)中的字里行間里仿佛也嗅到了陽(yáng)光的香氣，那么溫暖。
如今，我最?lèi)?ài)的是散文類(lèi)書(shū)籍。它擁有清新雋永的文字，配以細(xì)膩、唯美的表達(dá)，每一個(gè)字、每一句話都那么恰到好處。它似一杯茶，看似平淡，但愈品愈能覺(jué)察它的香味。無(wú)論是興奮、抑郁、惆悵，亦或心煩意亂之時(shí)，只要與書(shū)為伴，我總能自由暢快地尋找到屬于自己的安詳和寧?kù)o。
以后的我，可能會(huì)倚窗而讀，還會(huì)學(xué)著詩(shī)人的樣子，搖頭晃腦地吟一句“知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求”；亦可能隨意地靠在躺椅上，悠閑地閱讀《牛虻》，萃取其中的精華……至少現(xiàn)在，有書(shū)陪伴著，我是幸福的。
有書(shū)香作伴，我行走在書(shū)的天地間，將一切風(fēng)光一覽無(wú)余。
有書(shū)香作伴，我愿在油墨的清香中彳亍，且行且珍惜。
寫(xiě)書(shū)香作伴作文 篇24
皓月當(dāng)空，且聽(tīng)風(fēng)吟，讀書(shū)之花，迎風(fēng)次第開(kāi)放，醇香。從古至今，書(shū)貫穿著人類(lèi)幾千年的歷史，書(shū)承載著文人的成與敗，記錄著帝王的對(duì)與錯(cuò)。書(shū)就像海洋，任我們遨游；書(shū)就像陽(yáng)光，照我們成長(zhǎng)。
“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”是對(duì)漢代司馬遷的《史記》的評(píng)價(jià)，通過(guò)司馬遷的筆，我看到了歷史長(zhǎng)河中已被湮滅、不為人知的興替得失，水可載舟，亦可覆舟的智慧，以及天下事合久必分，分久必合的教訓(xùn)。同時(shí)我又聽(tīng)到司馬遷遭受苦難后仰在病床上痛苦的呼號(hào)聲，但他堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)《史記》，讓帝王的得失的教訓(xùn)，諸侯的成敗，當(dāng)時(shí)社會(huì)的各種風(fēng)氣展現(xiàn)得淋漓盡致。史風(fēng)，吹過(guò)糟粕，保其精華，以至世事變遷，依然能嗅到這本書(shū)的縷縷芳香，彌久不散。
晉代陶淵明的“此中有真意，欲辨已忘言”抒發(fā)了他對(duì)田園生活的向往；唐代李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”體現(xiàn)他的傲岸豪情；宋朝蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”是對(duì)美好愛(ài)情的祝福，這些有教育意義的格言，都勉勵(lì)我們學(xué)習(xí)，提高我們思想境界的。諸葛亮的“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”的美好追求，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的謙虛學(xué)習(xí)……重讀這些不管是壯志未酬還是美好祝福的文字，仍有意猶未盡的感覺(jué)。
告別了《史記》，告別了唐詩(shī)宋詞，迎來(lái)的則是中國(guó)的四大名著，我們忘不了曹雪芹《紅樓夢(mèng)》中凄婉的黛玉與寶玉的愛(ài)情，施耐庵《水滸傳》中各路英雄替天行道的大義凜然……外國(guó)著名書(shū)籍，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中像保爾有著讓人望塵莫及的堅(jiān)強(qiáng)毅力，法國(guó)雨果《悲慘世界》中通過(guò)卑微小人物卡西莫多再現(xiàn)真實(shí)卻又夸張個(gè)大革命時(shí)期法國(guó)社會(huì)。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。不論是中國(guó)古代唐詩(shī)宋詞，還是現(xiàn)代散文歌賦，還是外國(guó)經(jīng)典名著，都體現(xiàn)了書(shū)的世界博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。只有在書(shū)中不斷前進(jìn)，才能看到古往今來(lái)那些文人墨客留下的輝煌足跡，踩著他們的腳印，品縷縷書(shū)香。
書(shū)香，淡淡幽發(fā)；心波，久久未平……
寫(xiě)書(shū)香作伴作文 篇25
書(shū)香是我充實(shí)，書(shū)香讓我陶醉，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。
古人說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，這是絕對(duì)真理，難道我們現(xiàn)在不應(yīng)該這么做嗎？
讀書(shū)，可謂是我們一生都要做的事，有一位名人曾這樣說(shuō)過(guò)：“活到老，學(xué)到老”，而“學(xué)到老”，歸根到底還是要多讀書(shū)，從書(shū)本中獲得知識(shí)，只是現(xiàn)在中國(guó)有太多的書(shū)，有著太多的糟粕，也是另想讀的人頗感撓頭的煩惱，其實(shí)，讀書(shū)的全部喜悅就在于“取其精華，去其糟粕”一本書(shū)，要從正反兩面去讀，自己要封出他的好與壞，分出之后，取其之好，去其之壞，只有這樣，我們才能在書(shū)的海洋中獲得喜悅。
記得有一次，我和我的同學(xué)借了一本書(shū)，叫做《三國(guó)演義》，我讀了一遍，覺(jué)得其中有許多東西值得我去學(xué)習(xí)，于是我在回家之后，反復(fù)嚼讀，反復(fù)閱讀，徐徐品味，果真我悟出了許多為人處事的道理，再如，我在逛街時(shí)，看見(jiàn)有一些小商小販在賣(mài)書(shū)，于是，我隨便買(mǎi)了一本，我回去讀了幾遍，沒(méi)想到，這本書(shū)提高了我的修養(yǎng)，也能夠使我感到裨益身心的愉悅。
在書(shū)中，我有讀的興起，拍案叫絕的愉悅，在書(shū)的海洋中，我來(lái)回穿梭，來(lái)回游泳，感受著名人對(duì)我的熏陶，聞著書(shū)中散發(fā)的淡淡幽香，是我心曠神怡，也學(xué)到了辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的收復(fù)失地、建功立業(yè)的決心。
啊，書(shū)，你是我的親人，你是我的朋友，你如同我的影子，和我形影不離，你的香味讓我充實(shí)，你的香味讓我陶醉，你的香味伴我成長(zhǎng)，相信這一路上有你的相伴，我一定會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之才。
寫(xiě)書(shū)香作伴作文 篇26
在我那小小的書(shū)房里，充滿了書(shū)的芳香，書(shū)使我遺忘了一切的煩惱。當(dāng)我傷心時(shí)，書(shū)是我唯一的慰籍；當(dāng)我委屈時(shí)，書(shū)便是唯一一個(gè)愿意默默聽(tīng)我訴說(shuō)的伙伴；當(dāng)我興奮時(shí)，書(shū)就像艷麗的花朵，在我腦海中綻放。在我那充滿書(shū)香的書(shū)柜上，許多書(shū)已經(jīng)“老”了，但它們的“內(nèi)含”始終使我拋棄不了它們。這些書(shū)仿佛是我多年來(lái)最好的朋友，使我無(wú)法與它們分開(kāi)。
從“臨行密密縫，意恐遲遲歸”中知道了母愛(ài)的偉大。從“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”中，得知了西湖的美麗。我還讀懂了“無(wú)言獨(dú)上西樓”的婉約，“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡拿烂詈汀叭蹮o(wú)聲息細(xì)流”的輕快。
獨(dú)自在家時(shí)，我總喜歡打開(kāi)一本書(shū)。我喜歡在書(shū)中尋找生命的旋律，品味歷史的久遠(yuǎn)與滄桑，文明的進(jìn)步，人格的偉大與心靈的美麗。此時(shí)，我的臉上寫(xiě)滿了幸福。品一本書(shū)，就如同呡一口沁人心脾的綠茶，滿口的香氣，讓人心曠神怡。而其中的快樂(lè)，只有品書(shū)的人才能享受與體會(huì)到。
書(shū)，是人的一生中最不能缺少的。書(shū)是精神的食糧，書(shū)是一眼甘甜可口的清泉。我那小小的書(shū)房里擺滿了成摞成摞的書(shū)：有馬克·吐溫的《哈克貝利·芬歷險(xiǎn)記》，有海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，有儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》；還有曾經(jīng)陪我度過(guò)了好幾個(gè)春秋的《伊索寓言》與《安徒生童話》……
沏一杯清茶，平靜地坐在窗前，馳騁于那寂靜的世界—夜。聞，那初融的春水；聽(tīng)，那悠揚(yáng)的《春江花月夜》，我的身心融入了書(shū)香的海洋，我感覺(jué)我像是一只自由的小魚(yú)兒，在那片充滿書(shū)香的海洋中歡快地游著……
一切樂(lè)趣盡在其中，盡在那充滿書(shū)香的世界里。書(shū)是我成長(zhǎng)路上必不可少的伙伴，它使我終身受益，是我一生中最需要依靠的朋友。
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