親子共讀一本書初中作文

　　作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是小編為大家?guī)�來的親子共讀一本書初中作文，希望能夠幫助大家！

　　寒假初，我迷上了《三國演義》這本書，書中有許多活靈活現(xiàn)的人物，有眾多驚心動魄的戰(zhàn)爭場景，看后如身臨其境，使我流連忘返。

　　讀書不僅要細(xì)看，更要講究方法。

　　在讀書時(shí)，我會選擇勾畫法。

　　在閱讀時(shí)可以勾畫出四字成語，可讓自己記憶深刻，利于積累；勾畫出佳句，可以積累一些修辭手法，也可以學(xué)會一些寫作手法；勾畫出有疑問的地方，在閱讀時(shí)找到答案，或者借用網(wǎng)絡(luò)查找答案，拓展了自己的視野，也培養(yǎng)了自己質(zhì)疑問難的能力，這樣一舉三得，閱讀能力得到很大的提高。

　　媽媽看我讀得如癡如醉，也重新閱讀了《三國演義》。

　　比起我，媽媽讀書的方法與眾不同。

　　媽媽閱讀時(shí)會反復(fù)讀這本書，仔仔細(xì)細(xì)地記住書中的內(nèi)容、重要人物，所謂“書讀百遍，其義自現(xiàn)。

　　”媽媽不但能夠記住很多故事情節(jié)，而且能夠形象具體的概括出書的主要內(nèi)容。

　　讀完這本書，我和媽媽都意猶未盡，我們探討起了書中的人物。

　　在本書中，我們最喜歡最佩服的還是諸葛亮，我敬佩地說：“諸葛亮真是奇人呀！在《諸葛亮草船借箭》一章中，諸葛亮竟能提前了解當(dāng)天的天氣，最重要的是還能準(zhǔn)確地知道當(dāng)天的風(fēng)向，真是厲害！最重要的是諸葛亮能探知曹操的性格、心理，知己知彼，百戰(zhàn)不殆，這樣才能取勝。

　　”“是啊，在赤壁之戰(zhàn)中，曹操全軍覆滅，四散飛逃，諸葛亮居然能夠算準(zhǔn)地點(diǎn)，埋下伏兵，以少勝多，果真是神機(jī)妙算。

　　”媽媽接著補(bǔ)充。

　　我接著說：“諸葛亮這空城計(jì)真令人叫絕，在城中空虛的時(shí)候，能想出空城計(jì)，可見諸葛亮有著很大的智慧，一人強(qiáng)過百萬雄師。

　　”“沒錯(cuò)，但人免不了犯錯(cuò)。

　　諸葛亮因?yàn)橹赜昧笋R謖，而失去了戰(zhàn)勝魏、吳國的大好機(jī)會，真是可惜，我們應(yīng)該從中得到教訓(xùn)呀！”媽媽意味深長地說。

　　“不過，劉備雖然謀略不勝諸葛亮，但是他極重情義，對于結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛十分照顧，并且至死都不會改變，真是讓我也自嘆不如�！蔽艺f道。

　　媽媽對我說：“可惜張飛、關(guān)羽被害死，劉備急于復(fù)仇，損傷了不少兵馬。

　　看來，沖動是魔鬼，人一沖動，不知會出現(xiàn)什么意外，我們做事一定要冷靜。

　　”……親子共讀不但讓我和媽媽友好交流，增進(jìn)情感，更拓寬了知識面，讓我們對《三國演義》這本書的體會、感悟更加深刻。

　　假期中的親子共讀讓我嘗到了讀書的甜頭，以后我會和媽媽堅(jiān)持讀書，共同進(jìn)步。

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