一本有魔法的書(shū)作文經(jīng)典【7篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的一本有魔法的書(shū)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一本有魔法的書(shū)作文1
周末，我在花園里給花松土，突然挖到了一個(gè)硬東西，我翻開(kāi)土一看，哇，一本書(shū)，一本被一張破報(bào)紙包裹著的書(shū)。我趕忙剝開(kāi)報(bào)紙，發(fā)現(xiàn)書(shū)的封皮上寫(xiě)著《魔法帶你走進(jìn)歷史》。
我隨便翻開(kāi)了一頁(yè)，還未看清上面的文字，一道紅光閃過(guò)，我便被一股強(qiáng)大的氣流卷到了一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上。我看到戰(zhàn)場(chǎng)的一邊，戰(zhàn)旗上寫(xiě)著大大的商字，另一邊的戰(zhàn)旗上寫(xiě)著大大的'周字。我還發(fā)現(xiàn)：周軍的前方有一個(gè)白頭發(fā)、白眉毛、白胡子的老人，手持一根魚(yú)竿，叫到：戰(zhàn)士們!沖!雙方便激戰(zhàn)到一起。突然，一根箭向我射來(lái)，我嗖地一下躲開(kāi)了，嚇得我趕忙將手里的書(shū)翻到了下一頁(yè)。
這回，我到了一個(gè)叫孟宅的地方。我到書(shū)的窗邊，一位書(shū)生模樣的'男子正在寫(xiě)詩(shī)。他吟道：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫書(shū)生站起身，在屋里走來(lái)走去，抓耳撓腮，顯然是想不出來(lái)下一句詩(shī)了。我想，這不是孟郊嗎?我低聲說(shuō)道：意恐遲遲歸。只聽(tīng)孟郊高聲稱(chēng)贊：好詩(shī)，好詩(shī)!誰(shuí)對(duì)的這么好的詩(shī)呀!我一聽(tīng)，立馬把書(shū)合上了，心想，是他寫(xiě)的詩(shī)還是我寫(xiě)的詩(shī)啊!
此時(shí)，我早已把給花松土的事拋到了九霄云外，抱著這本書(shū)屁顛屁顛的回家了。有了這本有魔法的書(shū)，我就可以親身體驗(yàn)歷史啦!
一本有魔法的書(shū)作文2
我特別不喜歡看書(shū)。
直到有一天，媽媽買(mǎi)了一本魔法書(shū)。魔法書(shū)里每天都會(huì)跳出一只讓我猜不到的動(dòng)物，陪我一起看書(shū)。
第一天，陪我一起看書(shū)的，竟然是一只熊貓，是一只真正的熊貓哦!它好像對(duì)房間里的一切都很好奇，一會(huì)兒在床上滾來(lái)滾去，一會(huì)兒在衣柜里翻來(lái)翻去，一會(huì)兒又在地上爬來(lái)爬去，雖然把房間弄得亂糟糟的，但它實(shí)在太可愛(ài)了!
第二天，和我一起看書(shū)的是一只兔子。它到處亂跳，打翻東西，我不得不跑過(guò)去抓它，可是怎么也抓不到。等媽媽把房門(mén)敲響，那只小兔子突然不見(jiàn)了!
第三天，和我一起看書(shū)的是一只公雞。它在房間里“喔喔”地叫著，一聲比一聲大，快要把我耳朵震聾了，我煩得看不了書(shū)，只好把它從窗戶(hù)趕出去!
第四天，和我一起看書(shū)的'是一頭大象。它用鼻子把我卷起來(lái)，在空中甩來(lái)甩去。我像小鳥(niǎo)一樣飛在空中，差點(diǎn)撞到天花板上，好玩極了!
第五天，和我一起看書(shū)的是一只松鼠，它的大尾巴軟軟的，真溫暖。不知道什么時(shí)候，我竟然躺在它的大尾巴里睡著了!
慢慢地，我喜歡上了看書(shū)。因?yàn)樗刻於紩?huì)帶給我意想不到的驚喜，不知道明天是誰(shuí)來(lái)陪我一起看書(shū)呢?
一本有魔法的書(shū)作文3
今天我回家時(shí)，在家樓下看見(jiàn)地上有本稀奇古怪的書(shū)，把它帶回了家。
我看得津津有味，當(dāng)翻到第5頁(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了美國(guó)舊金山。我點(diǎn)了一下書(shū)上的一個(gè)空白地方，結(jié)果身邊黑乎乎的，自己好像坐在宇宙飛船上。我緊張地瑟瑟發(fā)抖，心里怦怦直跳。過(guò)了一會(huì)兒，自己居然掉進(jìn)了金門(mén)大橋的大海里，全身濕漉漉的，像一只落湯雞。我輕輕一跳，跳到了金門(mén)大橋上。橋好像有2萬(wàn)多米長(zhǎng)，10米多寬，中間行車(chē)，兩旁行人。我看到的人好似一只只螞蟻，因?yàn)槲矣指哂执螅孟褚粋�(gè)巨人。我的'手臂有兩米多長(zhǎng)，腳有三米多長(zhǎng)。我又輕輕一跳，跳到了山上，看到了4個(gè)總統(tǒng)的頭像，那幾個(gè)頭像象征著和平。接著我發(fā)現(xiàn)城市的大街小巷有各種各樣的美食，有美味的蛋卷，讓人垂涎欲滴的漢堡，一片片紅彤彤的烤肉......我把身子變小，去店里吃的肚子快要撐了。
我又翻開(kāi)那本書(shū)，發(fā)現(xiàn)第8頁(yè)是英國(guó)倫敦，這次坐了時(shí)空隧道到了英國(guó)的倫敦橋上。晚上，橋上燈光閃爍，好似天上的星星。我來(lái)到大本鐘的`旁邊，發(fā)現(xiàn)大本鐘發(fā)出了”咚、咚”的聲響，讓人震耳欲聾。我像帕丁頓熊電影中的那個(gè)人一樣正在尋找寶藏，結(jié)果找到了一大堆寶藏，買(mǎi)了許多糧食送給那些貧窮的人家。
第2天，我來(lái)到學(xué)校，告訴同學(xué)們我的經(jīng)歷�？墒�，同學(xué)們都不信。我想這可能是一場(chǎng)夢(mèng)或者是幻覺(jué)。如果還能打開(kāi)那本有魔法的書(shū)，我還想環(huán)游世界，去品嘗世界各地的美食。
一本有魔法的書(shū)作文4
樂(lè)樂(lè)在家中的閣樓上發(fā)現(xiàn)了一本古書(shū)，樂(lè)樂(lè)認(rèn)出了，它是一本魔法書(shū)。
樂(lè)樂(lè)很聰明，一下子就背會(huì)了魔法書(shū)，并把魔法書(shū)放在了書(shū)包里。
星期天上午，樂(lè)樂(lè)去游樂(lè)園玩兒。樂(lè)樂(lè)坐上了公交車(chē)，看見(jiàn)有一個(gè)人拉開(kāi)了一個(gè)阿姨包的拉鏈，將手伸了進(jìn)去。眼看小偷就得手了，樂(lè)樂(lè)趕緊把那位阿姨的包變成了一張嘴，哎呀，好痛，小偷尖叫道。樂(lè)樂(lè)和車(chē)上的人一起把小偷送到了附近的派出所。
游樂(lè)場(chǎng)到了，樂(lè)樂(lè)，趕緊下了車(chē)進(jìn)了游樂(lè)場(chǎng)。樂(lè)樂(lè)想，如果，這些都是真的，那該有多好玩啊!于是，樂(lè)樂(lè)先說(shuō)咒語(yǔ)，再說(shuō)一聲變，所有東西都變成真的`了，樂(lè)樂(lè)高興的玩起來(lái)。一些小孩兒剛好看到，也開(kāi)心的跟樂(lè)樂(lè)一起玩起來(lái)。大人們看見(jiàn)了，覺(jué)得奇怪，就要打電話(huà)報(bào)警。樂(lè)樂(lè)想這樣就不好玩了，于是，他就把大人全部定住了。到了下午，樂(lè)樂(lè)又把游樂(lè)場(chǎng)變回了原來(lái)的樣子，就高高興興的回家了。
一天放學(xué)，樂(lè)樂(lè)看見(jiàn)一個(gè)，開(kāi)車(chē)的人開(kāi)得很快，馬上就要撞到一位老爺爺，樂(lè)樂(lè)就趕緊念動(dòng)咒語(yǔ)，把那個(gè)人的車(chē)變成了玩具車(chē)，那個(gè)人都不知道是怎么回事兒。樂(lè)樂(lè)就偷偷的把老爺爺送到了對(duì)面。
就這樣，樂(lè)樂(lè)用魔法保護(hù)著國(guó)家。
一本有魔法的書(shū)作文5
一天，樂(lè)樂(lè)回到家，愁眉苦臉地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉熳鳂I(yè)可多了，我寫(xiě)不完�！�
“媽媽相信你，你一定可以的!”媽媽聽(tīng)了直為樂(lè)樂(lè)加油。
樂(lè)樂(lè)只好回到房間寫(xiě)作業(yè)。樂(lè)樂(lè)一邊寫(xiě)一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“要是我有一本魔法書(shū)，那該有多好!”樂(lè)樂(lè)從書(shū)包里拿語(yǔ)文書(shū)時(shí)，“啪”的一聲，書(shū)包里掉出一本厚厚的書(shū)�！霸趺从侄喑鲆槐緯�(shū)，真奇怪�！睒�(lè)樂(lè)把書(shū)從地上撿起來(lái)�！斑@本書(shū)好精致呀”樂(lè)樂(lè)摸著書(shū)皮。忽然，這本書(shū)發(fā)出了一道金色的`光，把樂(lè)樂(lè)嚇了一大跳。書(shū)皮上出現(xiàn)了三個(gè)金光閃閃的大字“魔法書(shū)”。“哇，居然是一本魔法書(shū)!”樂(lè)樂(lè)高興地大叫。他想：嗬，有了這本魔法書(shū)，以后作業(yè)我也不用寫(xiě)啦，愛(ài)怎么玩就怎么玩。對(duì)了，再也不用吃難吃的什么面條了，每天會(huì)有吃不完的零食。還可以吃到大魚(yú)大肉，別提有幸福了。
樂(lè)樂(lè)對(duì)那本魔法書(shū)說(shuō)：“請(qǐng)你把我今天的作業(yè)給我寫(xiě)了吧?”樂(lè)樂(lè)剛說(shuō)完不到一秒，所有的作業(yè)就已經(jīng)寫(xiě)完了。樂(lè)樂(lè)開(kāi)心的大叫：“魔法書(shū)，你太棒了!”
第二天一到學(xué)校，老師就開(kāi)始檢查作業(yè)�？吹綐�(lè)樂(lè)的作業(yè)那么認(rèn)真，老師還表?yè)P(yáng)了樂(lè)樂(lè)呢!
上課了，老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：“羨慕”是什么意思?這可是昨晚的作業(yè)，同學(xué)們紛紛舉起了手。全班只有樂(lè)樂(lè)沒(méi)有舉手，老師看到了，大喊一聲：“樂(lè)樂(lè)，你來(lái)回答!”“這——”樂(lè)樂(lè)回答不上來(lái)，臉紅了。“樂(lè)樂(lè)，你太讓我失望了�！崩蠋熒鷼獾卣f(shuō)。樂(lè)樂(lè)羞愧地低下了頭。
唉，原來(lái)學(xué)習(xí)是不能偷懶的，還是自己動(dòng)腦動(dòng)手才好啊!
一本有魔法的書(shū)作文6
路口旁的小屋里，住著一個(gè)小男孩。
一天，小男孩走在濕漉漉的馬路上，看見(jiàn)前面金光閃閃，走近一看，原來(lái)是一本書(shū)。書(shū)的封面上一雙大眼睛正像星星一般對(duì)著他微笑呢!他二話(huà)不說(shuō)，立刻拿起書(shū)朝家里跑去。
翻開(kāi)書(shū)，小男孩驚奇地發(fā)現(xiàn)，書(shū)中的圖畫(huà)竟然會(huì)動(dòng)，人和動(dòng)物可以說(shuō)話(huà)，有些字會(huì)排成隊(duì)伍跳舞，書(shū)上畫(huà)的紫羅蘭還散發(fā)出濃郁的香氣。
最不可思議的'是，書(shū)上畫(huà)的時(shí)光機(jī)，只需要用旁邊的放大燈照亮，就會(huì)帶你去看未來(lái)的世界。小男孩戴上保護(hù)帽，坐上時(shí)光機(jī)便啟程了�；貋�(lái)時(shí)，他臉上像綻開(kāi)了一朵花，誰(shuí)也不知道他到那兒玩了多久，經(jīng)歷了什么。
第二天，小男孩把自己寫(xiě)的作文夾到這本書(shū)里，只見(jiàn)作文中的每個(gè)字都快速移動(dòng)著，像在尋找自己的位置，書(shū)本里原有的一些文字還跑了進(jìn)來(lái)。經(jīng)過(guò)重新排序，一篇更為優(yōu)美的文章產(chǎn)生了。這篇文章還讓他得到了爸爸的表?yè)P(yáng)呢!
第三天，小男孩又乘坐時(shí)光機(jī)出去玩，媽媽打掃衛(wèi)生時(shí)，順手便把書(shū)合上了。媽媽哪知道這是一本魔法書(shū)呢?害得他回來(lái)時(shí)折騰了半天。
第四天，小男孩身后跟著一群朋友，他們?nèi)氯轮骸拔覀円纯茨Х〞?shū)!”小男孩驕傲地捧出書(shū)，小伙伴們湊在一起，翻開(kāi)書(shū)。咦?奇怪了，圖畫(huà)只是圖畫(huà)，字還是字，紫羅蘭也沒(méi)有香氣!大家翻啊翻，翻到最后一頁(yè)：“試用期三天。好好學(xué)習(xí)，不可貪玩�！毙』锇閭兡康煽诖袅⒃谠亍�
誰(shuí)也不知道這本書(shū)最后到了哪里。如果再被別人拾到，不知還有沒(méi)有魔法呢?
一本有魔法的書(shū)作文7
我是一本有魔法的書(shū)，這一天，我剛從魔法世界畢業(yè)過(guò)來(lái)實(shí)習(xí)，就被一個(gè)盲目樂(lè)觀的小男孩買(mǎi)走了。
他有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙有力的小手，雪白的肌膚，還有一雙細(xì)長(zhǎng)的腿，上一二年級(jí)，挺帥的，但他的成績(jī)不好，我決定幫助他來(lái)完成我的'實(shí)習(xí)。
星期六，當(dāng)他打開(kāi)第一面的時(shí)候，我就對(duì)他說(shuō)：“歡迎打開(kāi)神奇的魔法書(shū)，你是我的主人。我將問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，若答對(duì)了，我就會(huì)滿(mǎn)足你三個(gè)愿望�！毙∧泻Ⅲ@訝地瞪大了雙眼說(shuō)：“成交�！薄罢�(qǐng)聽(tīng)題，樹(shù)上七只猴，樹(shù)下一只猴，一共幾只猴?”我說(shuō)到。小男孩馬上就回答道：“七只猴�！钡谝坏筋}就這么有驚無(wú)險(xiǎn)的過(guò)去了，小男孩也得到了實(shí)現(xiàn)愿望的機(jī)會(huì)。
星期一，小男孩帶著我去了學(xué)校。第一節(jié)課是語(yǔ)文課，老師要求同學(xué)們寫(xiě)作文，可小男孩不想寫(xiě)作文，就對(duì)我提出第一個(gè)愿望：讓作文消失。從那以后，語(yǔ)文課上再?zèng)]有作文課了，大家都很開(kāi)心，可是沒(méi)了作文，人們漸漸都不懂得寫(xiě)作了。
過(guò)了一段時(shí)間，小男孩向我提出了他的第二個(gè)愿望：讓人們做一切事情都可以使用魔法，因?yàn)檫@樣人們就可以輕松了。可是，小男孩漸漸發(fā)現(xiàn)人們過(guò)度依賴(lài)魔法，變得懶惰了。
小男孩看著許下自己的愿望，人們都變得不會(huì)寫(xiě)作，變得更懶惰了，心中愁苦不已。于是提出了第三個(gè)愿望：一切變回從前的樣子。
我?guī)退麑?shí)現(xiàn)了愿望之后，他開(kāi)始變得勤勞起來(lái)，也開(kāi)始認(rèn)真寫(xiě)作文了。我的實(shí)習(xí)也結(jié)束了，就回到了魔法世界。
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