介紹一本書(shū)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的介紹一本書(shū)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
介紹一本書(shū)作文1
在我的書(shū)架上，有許多書(shū)，作文介紹一本書(shū)。如《格林童話》、《快樂(lè)作文》、《史記故事》……。但是，要這些有趣而精彩的書(shū)中，我卻最喜歡一本破得不像樣的書(shū)——《十萬(wàn)個(gè)為什么》。因?yàn)樗俏覍W(xué)科學(xué)，解疑問(wèn)的好老師。
有一次，我看見(jiàn)許多小蜻蜓在點(diǎn)水這一自然現(xiàn)象，覺(jué)得很奇怪，心想；蜻蜓點(diǎn)水，難到是在洗澡嗎？還是在干別的事呢？突然，我想到了解疑的.好老師——《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我馬上奔回家，小心翼翼地打開(kāi)書(shū)，看了起來(lái)。哦！原來(lái)小蜻蜓在生寶寶呢！這時(shí)，有人叫到：“小博士，來(lái)問(wèn)你一道題�！贝蜷_(kāi)門(mén)，原來(lái)是我的好朋友小毛。“你知道哪些太空知識(shí)？”小毛問(wèn)道�！澳翘�(jiǎn)單了，你聽(tīng)著�！庇谑�，我有聲有色的講了一大堆。如星星眨眼睛、因?yàn)榇髿獾拿芏入S時(shí)間和空間而不斷起伏變化著，從遠(yuǎn)處恒星發(fā)出來(lái)的光進(jìn)入地球大氣層后，折射光的方向時(shí)時(shí)發(fā)生變化，使折射光“搖擺不定”。因此，我們看到的“星光”在不停的閃爍，就像在眨眼睛樣。又如月亮有時(shí)圓、有時(shí)扁，那是因?yàn)樵铝猎谔?yáng)的照射下，總是一半亮，一半暗，但從不同的角度看過(guò)去，看到亮的一半月球有多有少，這就是我們看到月亮有圓缺變化的原因。旁邊媽媽聽(tīng)了，不禁和小毛一起稱(chēng)贊我，還問(wèn)我從哪兒學(xué)的。“我告訴你們，《十萬(wàn)個(gè)為什么》就是我的好老師�。 毙∶�(tīng)了，說(shuō)：“明白了，我也要多讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，跟你比一比誰(shuí)的知識(shí)豐富�！焙�，君子一言，駟馬難追，我們就比一比吧！接著，我又講了許多從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中學(xué)到的知識(shí)，大家羨慕極了，都叫我“小博士�！�
謝謝！不說(shuō)話的老師——《十萬(wàn)個(gè)為什么》，是您給我科學(xué)知識(shí)，是您讓我變得更加聰明，是您讓我成為了一名“小博士”我愛(ài)您！
介紹一本書(shū)作文2
我讀過(guò)許多書(shū)，比如《三國(guó)演義》、《狼王夢(mèng)》、《海底兩萬(wàn)里》、《天鵝之死》、《西游記》、《水滸傳》、《蘇和的白馬》等等，其中我最喜歡的一本書(shū)是《蘇和的白馬》，就在前幾天，我讀完了這本書(shū)。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：在中國(guó)的北部有個(gè)叫蒙古的地方，那里有一望無(wú)際的草原，住在那里的人們養(yǎng)著牛、馬、羊等，蒙古還有一種樂(lè)器叫“馬頭琴”，這種樂(lè)器的頂端是馬頭型，所以叫“馬頭琴”。
關(guān)于它的來(lái)歷，傳說(shuō)中有這樣的一個(gè)故事。在很久很久以前，蒙古草原上有一個(gè)貧苦的放羊少年，他的名字叫蘇和。他和年邁的奶奶相依為命，生活在草原上。蘇和像大人一樣，能干活，能吃苦。蘇和每天早上都起得很早，他先幫奶奶做好早飯，然后趕著許多羊去遼闊的草原上放牧。蘇和喜歡唱歌，唱的歌非常好聽(tīng)，其他放牧的人總是請(qǐng)他唱歌給大家聽(tīng)，那美麗的歌聲，常常飄蕩在草原上。
有一天，太陽(yáng)已經(jīng)落山了，四周漸漸暗了下來(lái)，蘇和還沒(méi)有回家，奶奶非常著急，附近的'牧羊人也很擔(dān)心，不知道出了什么事。正在大家議論紛紛的時(shí)候，蘇和抱著一團(tuán)白色的東西跑回了家，是一只剛出生的小馬，它躺在地上一直在掙扎。蘇和給它喂了食物，照顧它休息。
日子一天天過(guò)去，在蘇和的靜心喂養(yǎng)下，小馬漸漸長(zhǎng)大，而且膘肥體壯，長(zhǎng)得高高大大，成了蘇和最喜歡的一匹大白馬。
城里傳開(kāi)了消息，王府要舉行一場(chǎng)賽馬比賽，第一名可以娶王爺?shù)呐畠�，蘇和得知消息后，很高興，也去賽馬了。
賽馬結(jié)束后，蘇和得了第一名，王爺看到第一名是一個(gè)牧羊人，就沒(méi)有說(shuō)要娶女兒的事情。王爺說(shuō)：“給你一個(gè)金幣，把馬留下�！碧K和說(shuō)：“不要�！蓖鯛斠簧鷼猓杉叶“烟K和和馬打了一頓，馬馱著蘇和回了家，到了家，馬已經(jīng)血流城河。馬死后，蘇和為了紀(jì)念白馬，把白馬做成了“馬頭琴”。
這本書(shū)的內(nèi)容深深的感動(dòng)了我，希望有機(jī)會(huì)大家可以閱讀這本書(shū)！
介紹一本書(shū)作文3
今天我給大家介紹一本書(shū)，名叫《沒(méi)頭腦和不高興》。它是任溶溶爺爺寫(xiě)的。里面這篇故事就是這本書(shū)的名字。
這篇故事的主人公是沒(méi)頭腦和不高興。
沒(méi)頭腦是一個(gè)有頭腦的.人，但別人叫他沒(méi)頭腦，因?yàn)樗浭裁炊即蚵?tīng)個(gè)折扣，缺點(diǎn)零頭。一天，他放學(xué)就到鄰居家去玩，完了個(gè)半天才回家，鄰居剛關(guān)上門(mén)，只聽(tīng)嘭嘭嘭的聲音，打開(kāi)門(mén)就看見(jiàn)沒(méi)頭腦。他說(shuō)：“對(duì)不起，我的書(shū)包忘帶了�！闭f(shuō)著就脫下手套，進(jìn)去拿了書(shū)包，走了。過(guò)了一會(huì)，嘭嘭嘭，打開(kāi)門(mén)一看，還是沒(méi)頭腦。他又說(shuō)“對(duì)不起，我的手套忘帶了�！�
沒(méi)頭腦真是個(gè)丟三落四的孩子。
不高興是個(gè)做什么都不高興的孩子。有一次，大伙要往東，他卻要往西。大伙往西了，他又要往東，這種小孩誰(shuí)還要跟他玩呀？又有一次，大伙要走平路，他不高興走平路，要走泥巴灘。大伙看他老毛病又發(fā)作，就走平路了。不高興在泥巴灘上走著嘴里還說(shuō)不高興！不高興！不高…“興”這個(gè)字還沒(méi)說(shuō)出口，他一下子摔到水坑里去了，他從水坑爬起來(lái)，他看到一位老神仙，老神仙說(shuō)“我想看看你長(zhǎng)大了以后是什么樣的�！辈桓吲d說(shuō)：“我還有一個(gè)朋友，我也想讓他長(zhǎng)大。”于是，不高興把沒(méi)頭腦也叫來(lái)了。
兩個(gè)人一下子長(zhǎng)大了。有一天，沒(méi)頭腦收到一張邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)函上寫(xiě)著：請(qǐng)帶好爐子、帳篷、干糧、零食去少年宮看戲，可是，他什么都沒(méi)帶，就到少年宮去了，到門(mén)口，一位守門(mén)員就問(wèn)：“你為什么不帶糧食呢？”沒(méi)頭腦這才發(fā)現(xiàn)他什么都沒(méi)帶。他說(shuō)“啊哦，我忘帶了！”守門(mén)員驚呆了，說(shuō)：“戲在兩百零二層樓，上去只能一步一步走，你不帶糧食怎么上去啊……”
我們不能學(xué)沒(méi)頭腦丟三落四的，更不能學(xué)不高興那樣做什么事都不高興。
介紹一本書(shū)作文4
親愛(ài)的筆友：
你好！
我最近看了一本書(shū)，名字是《愛(ài)的教育》，《愛(ài)的教育》是亞米契斯（原名埃迪蒙托德亞米契斯）的作品。全書(shū)以日記體的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)的小學(xué)生的成長(zhǎng)故事。故事中的人物主要是學(xué)生、老師和學(xué)生的父母等平凡的人。小說(shuō)寫(xiě)出了他們對(duì)祖國(guó)和人民、父母和兄弟、老師和同學(xué)深厚而真摯的愛(ài)。
在每個(gè)“每月故事”中，我都有所感悟。其中馬可爾萬(wàn)里尋母這個(gè)故事令我印象深刻。馬可爾的'媽媽為了還債，決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，可以經(jīng)常和家里保持聯(lián)絡(luò)，可自從媽媽寄信說(shuō)自己身體不適后就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。13歲的馬可爾下定決心打算去找媽媽?zhuān)瑴?zhǔn)備好了一切，馬可爾踏上了征程。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，馬可爾終于找到了身患重病的母親，并讓她重新燃起了生的希望。媽媽手術(shù)成功后一家人又生活在一起。
"愛(ài)"就像空氣，充斥在生活的周?chē)�，充滿了人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融入了生命。愛(ài)之所以偉大是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。愛(ài)可以讓我們每個(gè)人在遇到挫折時(shí)幫助我們走出困境。靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味周?chē)囊磺袝r(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)在這個(gè)世界上有許多疼你、愛(ài)你的人，會(huì)頓時(shí)感到巨大的幸福和快樂(lè)包圍著自己。
《愛(ài)的教育》是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開(kāi)人心的鑰匙，被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人。愛(ài)給人力量，給人溫暖，也給人情感，讓我們心中都擁有愛(ài)，因?yàn)楹芏鄦?wèn)題都可以在愛(ài)的暖流里溶解。
我衷心為你推薦《愛(ài)的教育》這本非常令人感動(dòng)的書(shū)！
祝
身體健康學(xué)業(yè)進(jìn)步
你的筆友翁語(yǔ)柔
20××年12月21日
介紹一本書(shū)作文5
寧可一日無(wú)糧，不可一日無(wú)書(shū)”，這是中國(guó)的一句古訓(xùn)。是啊，書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，離開(kāi)了書(shū)，人們的生活將是一片空白。今天，我要向大家推薦一本書(shū)，書(shū)名叫《假如給我三天光明》，這的確是一本好書(shū)，自從我讀了這本書(shū)以后，才真正明白了“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”的含義。
《假如給我三天光明》的作者海倫凱勒是美國(guó)歷史上最偉大的女性之一，在她生命的88個(gè)春秋里，只擁有19個(gè)月的光明與聲音，但她的精神卻給世界人民帶來(lái)了無(wú)窮的光明與希望。她接受了命運(yùn)對(duì)她的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對(duì)困難，用愛(ài)心去擁抱世界，終于在黑暗中找到了人生的光明。
這本書(shū)寫(xiě)了海倫對(duì)光明的熱切的渴望、寫(xiě)了她對(duì)人生的感慨，讓讀過(guò)這本書(shū)的人和她一起分享人生中的酸甜苦辣。字里行間，無(wú)不洋溢海倫對(duì)人生的熱愛(ài)，她用熱情的'態(tài)度勸誡世人應(yīng)該珍惜擁有的一切。
海倫非常想要看她生活的世界是什么樣的。她在書(shū)中寫(xiě)到：“假如給我三天光明，第一天，我要看人，看他們的溫厚與善良……第二天，我要去看黎明，看曙光……第三天，要看我生活的世界，那是多么美好！”三天的時(shí)間，這對(duì)海倫來(lái)說(shuō)多么珍貴��！然而，這只不過(guò)是她的一個(gè)愿望而已。三天光明，對(duì)有些人來(lái)說(shuō)微不足道，像我們學(xué)生中就有一些這樣的人，擁有舒適的生活環(huán)境、優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，但是，他們卻不知道珍惜擁有的一切，白學(xué)習(xí)當(dāng)做一大苦差，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就退縮不前，給自己找這樣那樣的借口。
我非常喜歡《假如給我三天光明》這本書(shū)，我從這本書(shū)中找到了自信、堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀，現(xiàn)在我把這本書(shū)推薦給大家，它真的是一本很好的書(shū)，相信大家看過(guò)以后，一定會(huì)終生受益。
介紹一本書(shū)作文6
我喜歡詩(shī)詞。那富有節(jié)奏的吟詠，曠達(dá)悠遠(yuǎn)的意境，字里行間流露出的隨意灑脫都讓我深深著迷。這個(gè)寒假，我讀到了一本完全不同于以往的詩(shī)詞書(shū)——《桃李春風(fēng)一杯酒》。書(shū)中用幽默淺顯的語(yǔ)句，詼諧有趣的講述方式，介紹了唐朝最有代表性的18位詩(shī)人的詩(shī)作和生平，展現(xiàn)了他們?cè)娋颇耆A的快意人生。
“在唐朝，沒(méi)有什么事情，是一首詩(shī)解決不了的。如果有，那就兩首”。這本書(shū)開(kāi)頭第一句就深深吸引了我，讓我廢寢忘食，一口氣讀了下去。安慶渡江，李涉七絕退劫匪；滕王高閣，王勃一字得千金；長(zhǎng)安城里，樂(lè)天五律“居亦易”；金鑾殿上，李白番語(yǔ)傲朝堂……那一個(gè)個(gè)塵封千年的故事，活潑潑地跳出來(lái)，每一個(gè)詩(shī)人的形象都變得生動(dòng)豐滿，不再是簡(jiǎn)介中單薄的“紙片人”。他們微笑著向我走來(lái)，帶著我開(kāi)始了一場(chǎng)跨越時(shí)空的'旅行。
在書(shū)中，我們可以讀友情，“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)”；讀愛(ài)情，“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”；讀風(fēng)景，“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”；讀盛唐氣象，“九天闔閭開(kāi)宮殿，萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旒”……我仿佛穿越回了那個(gè)才人輩出的時(shí)代，看賀知章醉臥井底，看李白長(zhǎng)嘆黃鶴樓，看劉禹錫重回玄都觀，看陳子昂獨(dú)登幽州臺(tái)……詩(shī)人們跌宕起伏的人生在作者的筆下娓娓道來(lái)，再加上風(fēng)趣幽默的現(xiàn)代詞匯，讓人往往忍俊不禁，拍案大笑。給我印象最深的是劉禹錫的故事，他的一生數(shù)遭貶謫，卻依然豪邁闊達(dá)，寫(xiě)出了“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的不朽詩(shī)句，屢次被地方官刁難又寫(xiě)出了《陋室銘》這篇千古佳作。我們?cè)谏钪杏龅嚼щy也不能消沉沮喪，只要能像劉禹錫一樣保持積極向上的心態(tài)，那就沒(méi)有什么過(guò)不去的，要相信，風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)有彩虹！
生活遠(yuǎn)比故事精彩，歷史遠(yuǎn)比想象中有趣。穿越在這場(chǎng)奇妙的時(shí)空之旅里，那些熟悉的詩(shī)人，衣袂飄飄，神采風(fēng)揚(yáng)；那些經(jīng)典的詩(shī)篇，字字句句，動(dòng)人心弦。
介紹一本書(shū)作文7
朋友，當(dāng)你打開(kāi)這本書(shū)，也許你還不知道它曾經(jīng)激勵(lì)過(guò)多少熱血青年，幫助過(guò)多少人認(rèn)識(shí)和理解生命的價(jià)值與意義。但是你一定聽(tīng)到過(guò)這樣的名言：人生最寶貴的是生命。生命只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃�；臨終時(shí)，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都有獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類(lèi)而奮斗”，那么，他就是一位愛(ài)國(guó)主義者。
這句震撼人心的名言，不知被多少青年摘錄下來(lái)，用來(lái)激勵(lì)自己去創(chuàng)造生命的價(jià)值，去體驗(yàn)生活的最高意義。這句名言出自一位普通的工人、戰(zhàn)士、共青團(tuán)員之口，他就是《鋼鐵是怎樣煉成的》作者尼古拉·奧斯特洛夫斯基。
《鋼鐵是怎樣煉成的》主要就是講戰(zhàn)士保爾·柯察金一生的故事。
保爾·柯察金出生在烏克蘭的舍佩托夫卡城，他和母親、哥哥生活在一起，他們和大多數(shù)人一樣的貧窮。保爾因?yàn)閳?bào)復(fù)兇狠的神甫的虐待，所以被學(xué)校開(kāi)除了。為了生活，他只好去火車(chē)站的食堂做童工，在那里，他看到了社會(huì)上的更多丑惡與不平。一九一七年，沙皇被推翻了，紅軍來(lái)到了保爾的家鄉(xiāng)。在老布爾什維克朱赫的引導(dǎo)下，他逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。他冒著生命危險(xiǎn)救出了被捕的朱赫來(lái)，但他被哥薩克匪兵毒打，關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄……。在苦難中成長(zhǎng)起來(lái)的'保爾漸漸地參加了紅軍，并成了一名優(yōu)秀的偵察兵。在一次與敵軍的英勇作戰(zhàn)時(shí)，他受了傷。因?yàn)楸栘?fù)了傷，回到部隊(duì)里，所以擔(dān)任了共青團(tuán)的工作。他忘我地投身到鞏固蘇維埃政權(quán)的建設(shè)和斗爭(zhēng)中。在嚴(yán)寒冬季，他修筑西伯利亞的鐵路時(shí)，他的舊傷復(fù)發(fā)了，差點(diǎn)兒就要死去。出院以后，保爾已經(jīng)不能正常工作了，他非常地痛苦，身體每況愈下，以至雙目失明……
要知后事如何，其中具體事件，還得勞您親自去看一看。
介紹一本書(shū)作文8
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，從小到大，我讀過(guò)很多書(shū)，我最喜歡的是《三國(guó)演義》，我喜歡這本書(shū)，所以我要推薦給大家。
《三國(guó)演義》是古代歷史小說(shuō)中成就最高、影響最大的一部作品，它廣泛流傳，魅力無(wú)窮，在中國(guó)文學(xué)史上和人民生活中都有著難以估量的深影響。它描述了約有200個(gè)栩栩如生的人物，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備、張飛等人。《三國(guó)演義》，它在我心中訴說(shuō)了一個(gè)個(gè)傳奇生動(dòng)的故事，如桃園三結(jié)義，三顧茅廬，赤壁之戰(zhàn)，草船借箭等。它不僅僅使我懂得了許多歷史知識(shí)，也讓我從中學(xué)到了一些為人處世之道。
文中給我我留下印象最深刻的是關(guān)羽，他身高九尺，胸前長(zhǎng)須飄飄，一雙丹鳳眼，兩條臥蠶眉，相貌十分威武。很講義氣。智勇雙全，我最佩服他的堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)�，有一次他的左臂中了毒箭，需要用小刀劃開(kāi)肉，把骨頭上的.毒一刀一刀的刮下來(lái)，雖然這個(gè)“手術(shù)”會(huì)使“病人”十分痛苦，但是，他依然一邊強(qiáng)忍住疼痛，一邊專(zhuān)心致志的和謀士下圍棋。雖然關(guān)羽在麥城一戰(zhàn)中身餡埋伏，被魏吳聯(lián)軍殺了，但關(guān)羽忠義兩全英雄形象依舊長(zhǎng)存在我的心中。
看完《三國(guó)演義》，我才感覺(jué)到了中國(guó)文學(xué)的博大精深，作者羅貫中把所有的人物性格描述的顯露無(wú)遺，活靈活現(xiàn)，如：關(guān)羽的義，張飛的直，諸葛亮的忠及曹操的奸等……也說(shuō)明了我們每個(gè)人的性格好壞都不能隱埋，我們要改掉缺點(diǎn)，做到更好�！度龂�(guó)演義》真是一本值得在再看的好書(shū)，我期望透過(guò)我的勤奮和努力做一個(gè)博學(xué)多才、聰明能干的對(duì)社會(huì)有用的人。
介紹一本書(shū)作文9
書(shū)是精神的食糧，帶給我們歡樂(lè)；書(shū)是黑夜的明燈，帶給我們光芒；書(shū)還是成長(zhǎng)路上的鼓勵(lì)，帶給我們動(dòng)力。
在琳瑯滿目的書(shū)中，讓我青睞的書(shū)只有一本《愛(ài)的教育》，它的`封面是許許多多的孩子，個(gè)子高矮不一。那一雙雙純真的大眼睛，讓人忍不住多看幾眼。它講述的是四年級(jí)小學(xué)生的故事，這本書(shū)的原名為《心》，作者是意大利著名作家亞米契斯，當(dāng)時(shí)這本書(shū)轟動(dòng)了整個(gè)意大利文壇，里面有對(duì)朋友、教師、父母、同學(xué)、親人等等的一系列故事，只要看上一眼就好像是荊棘鳥(niǎo)找到了歸宿，再也無(wú)法自拔，剛好這本書(shū)被我選中了。
在這本書(shū)里，給我印象最深刻的一個(gè)片段是‘少年愛(ài)國(guó)者’，聽(tīng)這個(gè)名字就具有經(jīng)典風(fēng)范。當(dāng)時(shí)一個(gè)意大利少年被父母賣(mài)到了雜技院，年僅13歲的他沒(méi)有任何心理準(zhǔn)備，因?yàn)楫?dāng)時(shí)是他的13歲生日，晚上父母陪他開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)生日，可一覺(jué)醒來(lái)，就被一個(gè)胡子大漢用鞭子抽打著身子，后來(lái)他才知道他被父母賣(mài)到了雜技院，往后每一天他都是吃不飽、穿不暖，還要表演雜技。在一天的清晨他逃了出來(lái)，準(zhǔn)備坐船逃離這里。船長(zhǎng)見(jiàn)他可憐，就免費(fèi)讓他坐到船里面，幾個(gè)成功人士賞給了他幾個(gè)銅幣，但當(dāng)這個(gè)少年聽(tīng)到他們說(shuō)自己的國(guó)家是垃圾的時(shí)候，轉(zhuǎn)身便把銅幣扔向了他們。并大聲說(shuō)道："我不要侮辱我們國(guó)家的人的錢(qián)。"當(dāng)我讀完這個(gè)片段的時(shí)候，心里一種怒火涌上心來(lái)，這幾個(gè)成功人士不應(yīng)該侮辱別人的國(guó)家，這個(gè)少年值得我學(xué)習(xí)，他可以放棄尊嚴(yán)去要錢(qián)，但就是不能容忍侮辱他國(guó)家的人。
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我收獲的不僅僅是知識(shí)，還有愛(ài)國(guó)護(hù)親等太多的東西。這本書(shū)讓我受益匪淺！
介紹一本書(shū)作文10
我給你們介紹一本書(shū)吧!這本書(shū)里的人物被作者寫(xiě)得如此天真、活潑、好玩、自我陶醉……
這本書(shū)里面的人物，讓我一一向你們介紹吧：天真、活潑的馬小跳;自幼好玩的馬天笑，他是馬小跳的爸爸;年輕、美貌的寶貝兒媽媽?zhuān)邱R小跳的媽媽;嚴(yán)厲管教馬小跳的秦老師……
如果說(shuō)世界上有關(guān)于玩的比賽，馬小跳有爸爸的'鼓勵(lì)下不得冠軍，至少也能得個(gè)亞軍。馬小跳不僅愛(ài)玩，而且會(huì)玩，能玩的花樣百出，能玩出聰明與機(jī)智。馬小跳的爸爸——馬天笑先生也愛(ài)玩，他不僅有一顆童心，還有一顆愛(ài)心，能理解馬小跳而且還能和馬小跳玩到一塊，甚至兩人比著玩，所以可以把馬小跳和馬天笑先生取一個(gè)外號(hào)，叫“玩中王”。
“貪玩老爸”玩出了許多發(fā)明和創(chuàng)造，成了大名鼎鼎的玩具設(shè)計(jì)師。有一次，貪玩老爸發(fā)明了另外一種新型玩具——跳跳娃。貪玩老爸照著剛出生不久馬小跳的模樣，發(fā)明了跳跳娃。它的模樣完全是馬小跳的翻版：大腦袋、豆豆眼、圓鼻頭，嘴沒(méi)有合攏，一只嘴角向下垮，另一只嘴角向上翹，所以臉上的表情不知是哭是笑，或者是苦笑不得的表情。
跳跳娃一上市便大獲成功，成功的原因是跳跳娃很另類(lèi)，很叛逆，很酷。跳跳娃是個(gè)丑娃娃，愁得理直氣壯，丑得讓所有的人一見(jiàn)到它就止不住要哈哈大笑。全國(guó)各地玩具商店的訂單像白雪一樣飛到馬天笑先生的玩具廠來(lái)。馬天笑先生是不是認(rèn)真的做一定能把玩具做好啊!
還有一次，馬小跳居然要和他的“貪玩老爸”互換角色，讓爸爸當(dāng)兒子，他當(dāng)爸爸……
介紹一本書(shū)作文11
星期六的早上，爸爸給我買(mǎi)了一本《中華成語(yǔ)故事》，這里面富含著許多成語(yǔ)故事以及成語(yǔ)的意思。
我興奮極了，連忙迫不及待地打開(kāi)書(shū)津津有味地讀著，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。首先，我會(huì)將一個(gè)成語(yǔ)故事讀兩遍，不會(huì)讀的字查字典，理解這個(gè)字的意思，然后，我會(huì)想故事中的人為什么會(huì)這么做，這么做有什么目的，接著，我會(huì)根據(jù)成語(yǔ)的.故事理解成語(yǔ)的意思，再對(duì)照書(shū)中的意思看看自己意思的區(qū)別，最后明白道理。
我喜歡看許多這里面的成語(yǔ)，例如坐山觀虎，出處《史記·張儀列傳》
兩虎爭(zhēng)斗，大者傷，小者死，莊子從傷者而刺之，一舉果有雙虎之功。
釋義：比喻對(duì)雙方的爭(zhēng)斗采取旁觀態(tài)度，等待機(jī)會(huì)，從中取利。
故事：
有一年韓國(guó)與魏國(guó)打仗，很長(zhǎng)時(shí)間，不分勝負(fù)。秦惠王打算派兵援助，他想聽(tīng)聽(tīng)大臣們的意見(jiàn)，陳軫說(shuō)：“從前有個(gè)叫卞莊子的人，看見(jiàn)兩只老虎，就想舉劍刺殺它們。旁邊的人勸他說(shuō)：“你不必著忙，你看兩只老虎在吃牛，一會(huì)兒把牛吃光了，它們必然會(huì)爭(zhēng)奪，由爭(zhēng)奪而引起搏斗，結(jié)果大虎受傷，小虎死亡。到了那時(shí)候，你再將那只受傷的大虎刺殺，豈不是一舉而得到兩只老虎嗎?”
“哦”秦惠王恍然大悟，“你的意思是說(shuō)，先讓韓國(guó)和魏國(guó)打一陣子，等著一個(gè)大敗，另一個(gè)受損時(shí)，我再出兵討伐，就可以一次打敗他們兩個(gè)國(guó)家，就與那卞莊子刺虎一樣，是吧?”陳輕點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“正是這樣!”秦惠王采納陳軫的意見(jiàn)，真的獲得了勝利。
這就是我喜歡看《中華成語(yǔ)故事》的原因。
介紹一本書(shū)作文12
我成長(zhǎng)的歲月里，諸葛亮、劉備、關(guān)羽、趙云、曹操等曾經(jīng)陪伴我度過(guò)許多快樂(lè)的時(shí)光。如果能找來(lái)《三國(guó)演義》原著讀一讀，書(shū)里那些精彩的故事一定會(huì)讓你著迷，那樸塑迷離的戰(zhàn)爭(zhēng)世界一定會(huì)燙你流連忘返。 同學(xué)們，你們學(xué)了草船借箭這篇課文，一定又對(duì)《三國(guó)演義》這本書(shū)多了一份了解了吧，很想把整本書(shū)都看完吧，我建議你看完這本書(shū)，這本書(shū)非常非常的好看。 在這里，我先向你介紹一下這本書(shū)吧。
《三國(guó)演義》這本書(shū)是我國(guó)著名的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)。這部小說(shuō)寫(xiě)得是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳的故事，書(shū)中塑造的曹操、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽等人物形象，家喻戶(hù)曉。書(shū)中有很多很多吸引人的故事，如“桃源結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城計(jì)”等。這部書(shū)的'作者是元末明初的羅貫中。 在這本書(shū)中，我最喜歡的一個(gè)故事是“孔明借東風(fēng)”。里面的內(nèi)容大概是這樣的：諸葛亮草船借箭歸來(lái)，周瑜十分佩服。
在《三國(guó)演義》這本書(shū)中，我最喜歡的人物是諸葛亮，他上知天文下知地理，神機(jī)妙算，用兵能以小勝多，真是一個(gè)智多星。我最討厭的事周瑜，他嫉研妒能，想要?dú)⒌舯人斆鞯娜�，我不喜歡這樣的人，這樣的人是不會(huì)有好結(jié)果的。這本書(shū)里面還有更多有血有肉、性格鮮明的人物，如忠厚首信的魯肅，講義氣的關(guān)羽，粗暴野蠻的董卓，深得人心的劉備等，真是各種各樣的人都有。 在我成長(zhǎng)的歲月里，諸葛亮、劉備、關(guān)羽、趙云、曹操等曾經(jīng)陪伴我度過(guò)許多快樂(lè)的時(shí)光。
如果能找來(lái)《三國(guó)演義》原著讀一讀，書(shū)里那些精彩的故事一定會(huì)讓你著迷，那樸塑迷離的戰(zhàn)爭(zhēng)世界一定會(huì)燙你流連忘返。
介紹一本書(shū)作文13
愉快的暑假已經(jīng)過(guò)去，就在暑假即將結(jié)束的時(shí)候，我無(wú)意間讀到了《綠山墻的安妮》這本書(shū)。我很快就被有趣的故事情節(jié)和主人公安妮的身世深深吸引住了。安妮和我年齡相仿，加上精彩的故事，我快馬加鞭地讀完了這本書(shū)。
安妮是個(gè)長(zhǎng)相不好看的小女孩。她自幼失去了父母，被很多人領(lǐng)養(yǎng)過(guò)。她心地善良，領(lǐng)養(yǎng)人對(duì)她不好時(shí)，它能夠理解并且包容，對(duì)領(lǐng)養(yǎng)人從來(lái)沒(méi)有半句怨言。安妮總是樂(lè)觀地面對(duì)生活，她走房梁摔骨折了，卻很高興地說(shuō)：“我原本會(huì)摔死的，可現(xiàn)在只摔骨折了，我真幸運(yùn)。”而且她是一個(gè)富有想象力的孩子，每當(dāng)自己不高興時(shí)，她會(huì)用想象力讓自己重新開(kāi)心起來(lái)。安妮還有一顆懂得感恩的心，她考上女王學(xué)院后，養(yǎng)父去世了，養(yǎng)母的眼睛也快瞎了，為了報(bào)答養(yǎng)父養(yǎng)母，她放棄了上大學(xué)的.機(jī)會(huì)，留在養(yǎng)母身邊照顧她。讀了這本書(shū)，你會(huì)學(xué)到許多做人的道理。
這本書(shū)不但說(shuō)明了許多道理，而且講了不少寫(xiě)作手法。有對(duì)景色的描寫(xiě)，比如寫(xiě)海濱風(fēng)光的那一段，文中寫(xiě)出了樹(shù)林、懸崖、砂石、鵝卵石、海鷗的各自顏色，空間位置布置，海濱景象很快出現(xiàn)地你眼前。書(shū)中有的地方埋下了伏筆，比如馬瑞拉讓安妮留在家，回家卻沒(méi)見(jiàn)到安妮的一段。借馬瑞拉生氣埋下伏筆，吸引讀者的眼球，讓大家都急著看看安妮到底會(huì)怎么樣。還有對(duì)安妮考試前后緊張心情的描寫(xiě)，運(yùn)用“雙手發(fā)冷”、“腦袋發(fā)暈”等詞，讓我們感同身受。
總之，讀了這本書(shū)，你肯定會(huì)受益匪淺。既能學(xué)到許多道理，又能學(xué)到不少寫(xiě)作手法，簡(jiǎn)直是一舉兩得。聽(tīng)我說(shuō)了這么多，你是否已經(jīng)心動(dòng)。心動(dòng)不如行動(dòng)，如果你還想了解這本書(shū)的更多故事、知識(shí)，就趕快去書(shū)店搶購(gòu)吧！
介紹一本書(shū)作文14
寒假的時(shí)候，媽媽帶我去了首都圖書(shū)館少兒館，哇。那真是一個(gè)書(shū)的海洋；我一走進(jìn)館里，就被這里的書(shū)給吸引住了，它是一個(gè)讀書(shū)的好地方。
媽媽告訴我安徒生是丹麥19世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。于是，我找到那本《安徒生童話》，靜靜地坐在一個(gè)書(shū)桌前，認(rèn)認(rèn)真真地看起來(lái)。
我很喜歡《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)童話：故事中的主人公是一個(gè)可憐的小女孩。在一個(gè)寒冷的夜里，小女孩穿著媽媽的鞋出來(lái)賣(mài)火柴。可是，因?yàn)槟请p鞋太大了，在她過(guò)馬路時(shí)，被一輛飛馳而來(lái)的馬車(chē)弄丟了一只鞋，另一只被一個(gè)淘氣的小男孩搶跑了，小女孩只能赤腳走在大街上賣(mài)火柴，由于天太冷了，沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)火柴，她沒(méi)能把火柴賣(mài)掉，怕被爸爸罵，她不敢回家……
她實(shí)在太冷了，就點(diǎn)了一根火柴，她感覺(jué)自己就像在火爐旁溫暖，但是不一會(huì)兒火柴就滅了，火爐也不見(jiàn)了，只看見(jiàn)雪花在飄。于是，她又點(diǎn)燃了一根火柴，看見(jiàn)了一桌豐盛的.圣誕大餐，當(dāng)她剛要去吃時(shí)，火柴又滅了，大餐沒(méi)了�，F(xiàn)在，她又餓又冷。于是，她點(diǎn)燃了第三根火柴，她看到了一棵又大又美的圣誕樹(shù)，但當(dāng)她伸出雙手想去抱樹(shù)時(shí)，火柴又滅了，樹(shù)消失了。她又點(diǎn)燃了一根火柴，她看到了自己慈祥的奶奶，她怕奶奶和大餐、圣誕樹(shù)一樣消失，她就把所有的火柴都點(diǎn)完了。這時(shí)，奶奶把她摟在懷里，帶著她去了一個(gè)沒(méi)有饑餓，沒(méi)有寒冷的世界……
我覺(jué)得這個(gè)小女孩很可憐，如果她能遇到像她一樣善良的好心人，那么她就不會(huì)被奶奶帶走，離開(kāi)人間。和這個(gè)小女孩比，我要比她幸福多了，因?yàn)槲矣嘘P(guān)心我的老師，有疼愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)覒?yīng)該好好珍惜現(xiàn)在美好的時(shí)光，珍愛(ài)身邊的每一個(gè)人，做一個(gè)有愛(ài)心的人，盡自己的能力去幫助那些需要幫助的人，讓愛(ài)在身邊發(fā)光！
介紹一本書(shū)作文15
今日，我要像大家推薦一本書(shū)，《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》發(fā)表于1886年，是意大利著名作家亞米契斯的代表作，這本書(shū)是亞米契斯歷時(shí)八年，嘔心瀝血完成的。發(fā)表時(shí)，轟動(dòng)了意大利文壇。這本書(shū)也成為了各個(gè)國(guó)家求知者的精神食糧。《愛(ài)的教育》還多次被改變成動(dòng)畫(huà)片和故事片，搬上銀幕和舞臺(tái)，也被翻譯為多種文字，成為世界上最受歡迎的讀物之一。
《愛(ài)的教育》以日記體小說(shuō)的形式，記敘了意大利一個(gè)四年級(jí)學(xué)生在十個(gè)月的生活中寫(xiě)下的日記。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，字里行間，都融入了各種偉大的愛(ài)：教師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，卻感人肺腑、引人深思。最讓我感動(dòng)的是10月26日的一篇日記——寬宏很多的品德。這個(gè)故事講了，四個(gè)同學(xué)欺負(fù)胳膊殘疾、母親以賣(mài)菜為生的孩子的可憐的孩子，用尺子戳他，朝他頭上扔栗子，叫他殘廢，怪物，還模仿他將手臂吊在身前的樣貌�？屏_西忍無(wú)可忍，抄起一個(gè)墨水瓶扔去，想不到扔到了進(jìn)門(mén)的.教師。教師追問(wèn)誰(shuí)干的，卡羅納挺身而出說(shuō)是自我干的，保護(hù)了科羅西。教師嚴(yán)厲批評(píng)了四個(gè)同學(xué)，又稱(chēng)贊了卡羅納，你的精神是高尚的。
之后，卡羅納的一個(gè)舉動(dòng)讓我十分震驚，他在教師身邊說(shuō)了些什么，教師對(duì)幾個(gè)肇事者說(shuō)：“這次我饒恕了你們�！笨_納有一種犧牲自我、寬宏很多的品格。正如我們第三單元的主題一樣，他的心靈太美了。處處為別人著想，體諒他人，給別人改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。最終懂得了一個(gè)道理：善待別人，就是善待自我，給別人歡樂(lè)，就是給自我歡樂(lè)。一個(gè)人心里有了別人，就能設(shè)身處地的為他人著想。所以，讓我們將愛(ài)融入我們的生命里，讓完美的心靈貫穿世界的每一個(gè)角落。
讀《愛(ài)的教育》讓我懂得了，人間處處有真情，愛(ài)是美德的種子，愛(ài)是理解的別名。我們都要做愛(ài)的傳遞者，把愛(ài)的接力棒傳下去。
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