【精選】與書的作文合集5篇
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的與書的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與書的作文 篇1
每一次的閱讀課，我總想第一個沖下樓梯，第一個飛進閱覽室，只為早點到那個我又等待了整整七天的地方去，只為早點兒開始我期待已久的約會，一場與書的約會……
一學期下來，我發(fā)現(xiàn)自己對書越來越有感覺，也越來越專一。有些雜志，我一來便要看看有沒有新一期的，感覺就像關注喜歡的人一樣地去關注它們。和書在一起時的感覺，也就像和自己喜歡的人在一起時一樣地開心。
與《男生女生》約會，在一個個別人的故事中，我感受到了親情的溫暖、友情的誠摯，還有愛情的甜蜜。其實，并不是所有的小說情節(jié)都是憑空捏造的，它們都來源于現(xiàn)實生活中的真實事例，只要我們用心去感受，就一定會在他人的人生中，找出我們自己的影子，而當小說情節(jié)與我們的心產生共鳴時，心也就被感動。
與《人與自然》約會，看著一張張彩色的圖片，想著屬于它們的故事。想著故事中的主角——那些與我們人類共存于這個地球村的可愛生命，想著它們的樣子，想著它們所生存的環(huán)境。無論是北緯73°的雪花、極光，還是澳大利亞的.考拉；無論是可愛的，還是不可愛的；無論是有生命的，還是沒有生命的，都可能讓我們的心為之牽絆。我們感動于它們的可愛美麗，我們感慨于大自然的神奇，我們慚愧于對自然的傷害。
與《詩刊》約會，讀著一首首雋永的詩歌，感受著古今中外的人們以心為筆寫出的感受。于是，在那一刻，電火石光之間，穿越了時間與空間，人們的心靈由此相通。于是，人們的生活中也溶入了一種彌足珍貴和讓人心儀的因素——可以稱為詩意的東西……
與名人軼事約會，我們明白，原來每個成功人士的背后，也會有許多或喜或悲的故事，原來沒有誰是沒有流過淚的。與佛家經典約會，我們頓悟，原來過去一直糾纏著我們的雜念本可以很輕、很輕，早該隨風而去，只是過去我們太天真、太執(zhí)著，不愿決絕地放手。
與書相約，信守與墨香的承諾；與書相戀，帶上初戀時的心情；與書相守，延續(xù)此刻的不渝。就讓我們牽起顏如玉的素手，就讓我們住進黃金屋去享受，就讓我們與書約定不離不棄，就讓我們收書約定好一下次、再下一次的美麗約會……
與書的作文 篇2
書不可一日不讀，飯不可一日不吃。我喜歡讀書，更喜歡讀課外書，你們想知道我為什么這么喜歡讀書嗎？我就講給大家聽吧。
說起我與書的情緣，那就要從我很小的時候說起了。記得那時我不太喜歡讀書，只喜歡在家里看動畫片，玩游戲。到了二年級時學校開了個圖書館，我抱著好奇的心情辦了張借書卡。每周四下午可以去圖書館看書，終于到了周四，我箭步如飛的走進圖書館去參觀，哇塞‘’：這個圖書館的書可真多��！有《火影忍者》、《熊出沒》、《憤怒的小鳥》等連環(huán)畫，還有《海底兩萬里》、《淘氣包馬小跳》系列，《湯姆叔叔的小屋》、《吹牛大王歷險記》、各種圖書應有盡有。
開始我知看得懂《熊出沒》這樣的連環(huán)畫，但是后來我看那種畫多字少的連環(huán)畫又感到不過癮了，我又去看故事書，讀到高潮時，我會跟著主人公起笑，一起哭，一起樂。
后來到了三年級，圖書室不對小學部開放了，那時我己經有了書不可一日不讀的地步，還好班里有個小小的圖書角，可圖書角不是圖書室，圖書角里的書早就被我囫圇吞棗讀完了。總感覺不過癮就讓媽媽給我買自己喜愛的.書，現(xiàn)在我的書架里擺的滿滿的各種圖書，一回到家就津津有味的讀著，飯都忘了吃啦，媽媽說我是個小書迷。
在書里我學到很多課本以外的知識，了解了很多中外著名兒童作家：，學到了許多優(yōu)美的詞語，增長了寫作水平，懂得了做人要誠實守信。
書給我?guī)砹藷o窮的樂趣！
與書的作文 篇3
在我小時候，曾經發(fā)生過一件有趣的事，這件趣事的另一主角竟然是――書。
我的爸爸不怎么愛看漫畫書，但是對日本的經典漫畫《龍珠》卻情有獨鐘。在一次收拾家里的書柜時，意外地找到兩本破舊不堪的《龍珠》，它們倆也算是難得能“幸存”下來的“滄海遺珠”了。看到它們回歸到自己的手中，爸爸喜出望外，甚至把書推薦給我。當我看完這兩本“稀世珍寶”之后，已經被它扣人心弦的內容，搞笑的漫畫及可愛的人物深深地吸引住了。而我也繼承了爸爸的愛好，做了個“小《龍珠》迷”。
在癡迷《龍珠》的.那時，我大約只有六歲，很多字還是我的“陌生朋友”。此時，漫畫就像磁石一樣吸著我不放。但《龍珠》這樣舊的漫畫，想找到它的全集可不是一件容易的事。不過很快，一個“綠洲”浮出水面――那就是天河城里的一家書屋。
一天，我和爸爸來到書屋看書。爸爸讓我挑一書好的買回家細細品味。我走到書架前，心想：好多《龍珠》在等著我呀！我拿了幾本，坐在一個角落里慢慢看。我本來只想翻幾頁，可一開始看就“走火入魔”了。這本也好，那本也好，該怎么辦呢？我又拿了幾本，可是實在是選不下手。我說：“爸，全買了吧…”接著，書屋里發(fā)出了陣陣笑聲……
這件與書的趣事，是我人生中一件快樂的事，也是我讀書生活中一個精彩片段。
與書的作文 篇4
漫漫記憶長河，不乏“書的故事”在我的腦海里蕩漾……
當我牙牙學語時，《小手撕不破》系列圖書伴隨著我度過了最初的閱讀時光。
三歲時，接觸的第一本書是連環(huán)畫《西游記》，很好看，那本書，到現(xiàn)在我還珍藏在第一個書架第一排第一本的位置上。那天閑著無聊，踮著腳尖從上面取下來，書頁已微微泛黃，還帶著一股“歲月滄�！钡奈兜�，不知怎地，我悄然落淚，一粒晶瑩的淚珠滴落在書的封面上，我急忙用手抹去，卻發(fā)現(xiàn)已留下了不可磨滅的印記。
上幼兒園之后，我又接觸了各種各樣的連環(huán)畫、童話書，那些書看了一遍又一遍，大部分的內容已能準確地復述，因而成了幼兒園里的“小故事王”。那時，書帶給我的盡是歡樂與微笑。
轉眼，我成了一名小學生，小學生涯中的第一個班主任(即語文老師)送給了我一套文字為主的課外書——兒童版的四大名著，有拼音，雖然能全部地讀下來，可有時，卻不知道書里面講的是什么，那時的我，真的太校
后來，在各種作文書的包圍下，我渡過了五年的小學生活，當年那個面對四大名著懵懂無知的我已經長大。
今年的暑假來得很早，閑至在家，無事可做，媽媽就給我買了一本白話版的《紅樓夢》，很厚，很多內容，帶著一本字典，我開始我的閱讀，由于曾經有所了解結局，對其中的部分內容已有記憶，我?guī)缀鯊暮芮懊嬉徊糠值膬热蓍_始哭，莫名其炒地哭，直到后來哭不出眼淚了，就小聲地抽泣，一直地，在書中，我為黛玉而哭，為寶釵而哭，為寶玉而哭……
不同的年齡段，不同的.經歷，不同的知識，不同的理解，為我對《紅樓夢》的再次閱讀奠定了基礎
現(xiàn)在，我的閱讀面越來越廣了，我開始欣賞到詩歌的清新、散文的雋永、小說的新奇、雜文的深邃、古文的內涵……陪我一起走過的書越來越多。
以前，總是單純地認為，讀書是為了增長知識，打發(fā)時間�，F(xiàn)在，我的觀點完全變了，讀書的意義已不再是這些，讀書給我的更多的是精神上的慰藉。
孤單時，書總陪伴我，當我的思緒完全地進入書中時，整個世界都仿佛要停頓。
傷心時，還是書在身邊，不管是書中的語句，還是內容或人物都能打動我，讓我忘掉憂傷，忘掉煩惱。
總感覺，在書的世界里，我只是個孩子，一個不諳世事的孩童，常常手攜著一本書，嗅著馨香，吟著詩篇，或新新雋永，或語意明快，或感人肺腑……
與書的作文 篇5
打開她，就像走進了知識的寶庫，讓我從中學會；打開她，就像融進了歡樂的海洋，讓苦悶的心情活潑、綻放。她伴我走過了我生命中最初的12年，每每拿著她，凝視著她，心中都會莫名的一顫，似乎有什么東西注入了心扉，熱熱的，暖暖的……
高爾基說：書是人類進步的階梯；教育家說：書是智慧的鑰匙；政治家說：書是時代的生命；而我說：書是我的.良師益友。是她豐富了我的生活，充實了我幼小的心靈；是她包容了我的無知，讓我走出困惑。她像是冬日里的陽光，帶給我春的溫暖；又像是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。她伴我度過了一年又一年，帶我穿越古今，嘆赤壁懷古之豪邁；跋山涉水，吟萬里河山之壯美。她常說：“讀萬卷書，行萬里路”，但你又可曾知道，你帶我走過的路何止萬里！在書中，我遍觀世界，馳騁四海。在歷史書中，我了解到了中國過去的屈辱史，懂得了落后就要挨打的道理，看到了國外先進的技術生產力，以及不同于我國的風土人情；在地理書中，我領略到了祖國的幅員遼闊，山河壯麗。這一切的功勞都要歸功于她—書，她讓我在知識的海洋里學會了游泳。
我愛讀書，書中有光明，可以照亮我的心靈；書中有警示，讓我的人生繞過暗礁和險灘；書中有天籟之音，讓我回到自然的懷抱。因為書，讓我學到了知識，明白了事理，從書中，我知道了中華民族五千年燦爛的文化；從書中，我見識了宇宙的浩瀚無邊；從書中，我看到了古往今來的名人志士人生道路上的喜怒哀樂；從書中，我悟到了見賢思齊，為人之理。
當我打開彌漫著油墨香的書卷時，我都會被她的富足高雅，綺麗璀璨所吸引。在這里，我被李白的，“安能摧眉折腰事權貴”的清高所折服；被李清照的，“生當作人杰，死亦為鬼雄”的雄心所震撼；為賣火柴的小女孩流下眼淚；為頑強的魯濱遜豎起大拇指。在書的殿堂里，我無拘無束，歡笑、流淚、沉思、奮發(fā)。是她開闊了我的視野，豐富了我的生活；是她幫助我不斷提高，不斷進步；是她帶給我幸福，帶給我滿足，讓我的人生不在孤單，不在寂寞；是她給了我精神上的第二次生命。
隨著時光的流逝，我一天天長大，一本本書更是成了我的好伙伴，她無法逃離我，而我更離不開她，她將伴我走得更長，更遠，直到生命的盡頭。
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