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與書(shū)的作文

時(shí)間:2024-10-20 14:39:34 書(shū) 我要投稿

【必備】與書(shū)的作文三篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的與書(shū)的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】與書(shū)的作文三篇

與書(shū)的作文 篇1

  想必我的同伴們一定看過(guò)《小學(xué)生時(shí)代》這本書(shū)吧!這本書(shū)內(nèi)涵豐富,名副其實(shí)地成了我們健康成長(zhǎng)的精神食糧。如:生命的可貴、小制作、名人名事……真可謂精彩紛呈。

  自從懵懂的我在老師的引導(dǎo)下捧上了《小學(xué)生時(shí)代》后,就愛(ài)不釋手了,我一有什么事似乎都會(huì)拿著它,向它訴說(shuō);一旦經(jīng)歷到了困難,我也會(huì)迫不及待地找他幫忙。似乎她每次都能悄悄地告訴我,你該怎么辦?漸漸地我和她就成了一對(duì)知心好友。

  記得有一次我的右手受傷了,那一段時(shí)間我不能寫(xiě)字,也不能畫(huà)畫(huà)了。同班同學(xué)都知道我是酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)的`,現(xiàn)在我不能畫(huà)畫(huà)了,都趕來(lái)安慰我,可我仍然感到非常的沮喪,而每每瞧見(jiàn)同學(xué)們揮筆我就更加沮喪。

  那一天,我像往常一樣拿起了《小學(xué)生時(shí)代》,坐在教室的角落里,一個(gè)人呆呆地迷戀著她。

  看著,看著,我看到了奧運(yùn)冠軍鄒凱的故事。文章的題目是《練體操撿回一條命》。故事是這樣寫(xiě)的:一次鄒凱去參加四川省兒童運(yùn)動(dòng)會(huì)。比賽前,鄒凱隨家人坐出租車(chē)去親戚家,汽車(chē)行駛在瀘州最繁華的一條道路上,突然媽媽發(fā)現(xiàn)坐在身邊的兒子不見(jiàn)了。媽媽立刻下了車(chē),急切地尋找著兒子,她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到鄒凱縮成一團(tuán)躺在馬路上。原來(lái)不知怎么,出租車(chē)快速轉(zhuǎn)彎時(shí),車(chē)門(mén)突然打開(kāi)了,靠著門(mén)坐的鄒凱被甩到馬路上。由于有體操的基礎(chǔ),鄒凱在被摔出車(chē)外的一剎那就迅速蜷縮成一團(tuán),所以摔出去十多米遠(yuǎn),后來(lái)到醫(yī)院檢查,鄒凱竟沒(méi)什么大礙,只是臉部腫起來(lái)很高,最后,鄒凱還是趕上了比賽,他是貼著膏藥上陣的,在完成動(dòng)作時(shí)他痛得嘶嘶直叫,臉上直冒冷汗——鄒凱的毅力從5歲就顯示出來(lái)了!

  看了這個(gè)故事,我被小鄒凱的所作所為感動(dòng),被他的堅(jiān)強(qiáng)震撼,我也不再感到沮喪!而是更加努力地生活、學(xué)習(xí)。

  就是她——《小學(xué)生時(shí)代》這樣一步一步地陪著我經(jīng)歷風(fēng)雨、享受彩虹。我們成了朝夕相處的好伙伴。

與書(shū)的作文 篇2

  靜佇窗前,輕抿一杯香茗,伴著柔柔的陽(yáng)光,翻開(kāi)古樸濃重的書(shū)頁(yè),油墨的清香,輕輕的渲染著我的指尖、發(fā)際,最后柔柔地觸及我的心尖。書(shū)香伴著茶香,源源不斷的氤氳我的身心……

  在我四歲之時(shí),詩(shī)便給予我一雙有力的大手去把握語(yǔ)言的美,然而,我只是似懂非懂,如清晨的霧,朦朧迷茫。上了小學(xué),一本本童話(huà)書(shū),如縷縷春風(fēng),似絲絲春雨,滋潤(rùn)了我干涸的心靈。觸及書(shū)的那一刻,便點(diǎn)燃了我心中的煙火,在星空中綻放出一種璀璨且無(wú)與倫比的美。書(shū)中的世界在我的'眼中,幻化成一片充滿(mǎn)生機(jī)的天地,這天地中的一縷陽(yáng)光、一朵白云、一絲花草、一聲蟲(chóng)鳴……都讓我流連忘返,甘之如飴。

  書(shū)是世界文化天空中的一個(gè)又一個(gè)熠熠生輝的星座。仰望“星空”,它們帶著歲月的味道,什么也不能掩飾他們的光輝。無(wú)論是典雅、莊重,還是活潑、靈動(dòng),都動(dòng)人心弦;無(wú)論是洋洋灑灑下筆千言,還是意盡言止寥寥數(shù)語(yǔ),都精致細(xì)膩。透過(guò)那溫柔墨香,縱使遙隔千年的煙塵透視,依然令人濃郁瑩懷。

  《老人與!分邪僬鄄粨系钠矫裆5蟻喐;《歐也妮·葛朗臺(tái)》中吝嗇貪財(cái)?shù)母晃汤细鹄膳_(tái);《變色龍》中溜須拍馬的高手奧楚蔑洛夫;《駱駝祥子》里身不由己的典型小市民虎妞……這些栩栩如生的人物,演繹了千種風(fēng)情,萬(wàn)種姿態(tài)。無(wú)論美丑,無(wú)論善惡,皆如回聲一般響徹在我的心間,蕩滌我的心靈,給我人生以道理的啟迪。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我們需要更好地寫(xiě)作,更多地寫(xiě)作。寫(xiě)作是一種輸出,而閱讀則是輸入。一個(gè)優(yōu)秀的寫(xiě)作者,往往是嗜書(shū)如命的人,否則,因?yàn)檩敵龆譀](méi)有新鮮的理念輸入,遲早江郎才盡。因此,我讀的書(shū)是與日俱增。透過(guò)那厚如山海的文字,我讀到了文字以外的美好。

  書(shū)是我心中永恒的愛(ài),如繁花似錦的夢(mèng),點(diǎn)綴我的每一瓣心尖,超塵脫俗。一朵美至攝人心魂的青蓮,可以讓我們懂得陽(yáng)光的沉默;一本卷著溫暖的好書(shū),則能使一顆彷徨的心找到療傷的圣藥。

  書(shū),伴我同行。我也相信,書(shū)中的真諦,會(huì)在歲月的醞釀中慢慢發(fā)酵,更令人尋味。一本好的書(shū),會(huì)帶著一雙翅膀,飛遍世界,融入每個(gè)人的心田。愿你如我一樣,展開(kāi)博大的胸懷,去迎接與書(shū)的美麗的邂逅。

與書(shū)的作文 篇3

  還有一學(xué)期就要轉(zhuǎn)學(xué)到貴族學(xué)校松芝高中,關(guān)于華僑中學(xué),沒(méi)有太多的感想,不是說(shuō)我無(wú)情,不喜歡這兒的環(huán)境以及人事物,只不過(guò)這兒的人都忙著讀書(shū),不聞窗外事,即使下暴雨,他們只是捂住耳朵繼續(xù)低頭做他們的事情,有點(diǎn)冷漠嗎?不清楚,我只能苦笑,跟別人有點(diǎn)不同,我屬于學(xué)習(xí)比較自由的,成績(jī)也是前三,這沒(méi)啥好驕傲的。

  坐到教室靠窗的椅子上,禮貌性的打了幾聲招呼,就轉(zhuǎn)向窗外,天空飄起了毛毛小雨,天空有點(diǎn)灰暗不是嗎,伸開(kāi)雙手去觸摸那雨滴,一股冰涼的感覺(jué)從手心傳來(lái),凝視遠(yuǎn)方的建筑許久,汽車(chē)發(fā)動(dòng)的聲音把我拉回當(dāng)前,雨中隱約看到一個(gè)修長(zhǎng)的人,應(yīng)該是學(xué)生,不過(guò)看他那樣,估計(jì)也是常年逃課的,邪惡而俊美的臉上此時(shí)噙著一抹放蕩不拘的微笑。這是什么世道,有錢(qián)人沒(méi)事跑來(lái)這種地方干嘛!那時(shí)的我有嚴(yán)重的仇富心態(tài),雖然知道過(guò)不久也要去貴族學(xué)校,但是我壓根不稀罕。

  那時(shí)近視還不那么嚴(yán)重,所以當(dāng)他進(jìn)來(lái)的時(shí)候,一眼就知道是他,聽(tīng)說(shuō)他原本就是我們班的,因?yàn)槠渌虑,現(xiàn)在才進(jìn)來(lái),難怪我都沒(méi)見(jiàn)到他。我從來(lái)都不想仔細(xì)研究他的臉,抱歉,我不是花癡,幾個(gè)平時(shí)刻苦讀書(shū)的宅女時(shí)不時(shí)望他幾眼,他倒也隨意,隨便找張椅子就坐了,也不問(wèn)清是誰(shuí)的椅子,他坐的特別心安理得,看來(lái)?xiàng)畹さ囊巫右呀?jīng)淪陷了。

  楊丹倒茶回來(lái),才發(fā)現(xiàn)椅子坐了一個(gè)人。楊丹本來(lái)就屬于那種見(jiàn)面就臉紅的'孩子,尤其是見(jiàn)到這種尤物,雖然時(shí)不時(shí)透露出的危險(xiǎn)信號(hào)提醒她不能惹他,但她還是窘迫的開(kāi)了口:“對(duì)不起,那是我的位置”。

  “……”

  “你可以坐其他位置嗎?”楊丹小心的問(wèn)著,手心因?yàn)榫o張都冒出汗了。

  “……”他依舊一語(yǔ)不發(fā)。

  班級(jí)算是一下子安靜下來(lái),這算是什么!沒(méi)人上去講一句話(huà),還得我親自出馬。

  我徑直走過(guò)去,叉著腰以45度的姿勢(shì)盯著他,楊丹抱著希望看著我,我心一橫,不管自己淑不淑女,拼了,“同學(xué),你坐其他位置,好嗎?這位有人了!”

  “……”

  上帝,原諒我做出這種粗魯?shù)氖虑,上去直接重重的拍了桌子,巨大的聲音估?jì)可以傳到教務(wù)處。他倒有反應(yīng)了,他脫下耳機(jī),用迷茫的眼神看著我,搞了半天,他在聽(tīng)音樂(lè),不對(duì)他絕對(duì)是故意的。

  他左耳閃著炫目光亮的鉆石耳釘,他一臉無(wú)辜樣,接著還是那一副愛(ài)理不理人的死樣。

  我用手指著他,“你就不能到其他位置上坐嗎?”

  說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,根本還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),在眾人的目光中,他就抓住了我的手。

  臉是瞬間涮白了,接著臉紅彤彤的,心跳直接加速了,再這樣下去,估計(jì)我得送醫(yī)院了。

  教室里有點(diǎn)躁動(dòng)不安,竊竊私語(yǔ)著……

  我示意他放手,他還是那副樣子,事不關(guān)己高高掛起,不理會(huì)同學(xué)飄來(lái)的異樣眼光。

  這種人怎么這樣?下意識(shí)直接給他一巴掌,班級(jí)足足安靜了近一分鐘,他是終于放手了,看著臉上的那一巴掌印,紅紅的,對(duì)付這種人只能這樣了。連忙抓起楊丹的手,以百米競(jìng)走的速度,逃離現(xiàn)場(chǎng),我的淑女形象被那個(gè)白癡大少給毀了……

  上了一整天的課,一直沒(méi)有理會(huì)同學(xué)飄來(lái)的眼光,想說(shuō)就說(shuō)吧,誰(shuí)愛(ài)理誰(shuí)?

  放學(xué)后,獨(dú)自走在屬于自己一個(gè)人的街道上,嘆了一口氣,咋那么倒霉。不遠(yuǎn)停下一輛黑色的本田車(chē),我感覺(jué)到不妙,急忙掉頭走,已經(jīng)來(lái)不及,我好像被綁票了,沒(méi)事綁我干嘛,我又不是富家女。

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