拔“書(shū)”比賽作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的拔“書(shū)”比賽作文，歡迎大家分享。
拔“書(shū)”比賽作文1
你一定見(jiàn)過(guò)拔河比賽，但你一定沒(méi)見(jiàn)過(guò)拔“書(shū)”比賽。
今天一上課，老師舉起兩本書(shū)就說(shuō)：“同學(xué)們，你們信不信我能不用任何東西就把這兩本書(shū)粘在一起�！甭�(tīng)老師這樣說(shuō)，我想：我信，可我不知道要怎么做才能不用任何東西就把兩本書(shū)粘在一起。
只見(jiàn)老師把兩本書(shū)像老爺爺洗克牌一樣一頁(yè)一頁(yè)地重疊在一起，弄完后還不放心地壓了又壓，接著老師拿起一本書(shū)的一角，使勁地抖了又抖，書(shū)竟然沒(méi)有掉下來(lái)，我想：哇，書(shū)是有魔法嗎?看到這情景，同學(xué)們都七嘴八舌地討論起來(lái)。
老師叫了一個(gè)身強(qiáng)體壯的`男生上講臺(tái)跟她一起拉書(shū)，男同學(xué)自信滿滿地走上講臺(tái)，他和老師一人拉著一本書(shū)，只見(jiàn)他一只腳向前，一只腳微微彎著，開(kāi)始了，男同學(xué)使出了全身的力氣也沒(méi)有拉開(kāi)書(shū)，有一個(gè)同學(xué)看到書(shū)沒(méi)有被拉開(kāi)大喊道：“老師和這個(gè)同學(xué)是一伙的，他們是假裝使力氣。”我想：老師是個(gè)魔法師嗎?是老師用魔法將書(shū)粘在一起的嗎?
老師看我們半信半疑，于是又叫了兩個(gè)同學(xué)一起拉書(shū)，他們大搖大擺地走上講臺(tái)，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)使出全身力氣，臉都漲紅了，大口大口喘著粗氣，而另一個(gè)同學(xué)腳底像涂了桂花油一樣，滑倒了，可書(shū)還是沒(méi)有被拉開(kāi)。
見(jiàn)不能把書(shū)拉開(kāi)，老師一下子就叫了四個(gè)同學(xué)上去，我想：四個(gè)同學(xué)力氣大，一定能拉開(kāi)書(shū)吧!”但事情沒(méi)有我想得那么順利，四個(gè)同學(xué)還是沒(méi)有拉開(kāi)書(shū)，兩本書(shū)像兩個(gè)好朋友一樣抱在一起，不愿分開(kāi)。我們終于心服口服了。我們想知道為什么?老師卻說(shuō)我們要自己去探究。
啊!今天真是看了一場(chǎng)拔“書(shū)”比賽呀!
拔“書(shū)”比賽作文2
“一、二、三，拉！”“一、二、三，拉！”……你別以為這是拔河比賽，其實(shí)是我們?cè)谂e行拔書(shū)游戲呢。
今天老師和我們玩了個(gè)小游戲，一開(kāi)始老師讓我們兩個(gè)同學(xué)掰開(kāi)他的交叉握著的雙手，當(dāng)然，我們費(fèi)了好大的力氣才把老師的手掰開(kāi)。接著老師順手拿了兩本書(shū)，隨便把兩本書(shū)的書(shū)頁(yè)穿插重疊在一起，說(shuō)了聲“好！試試看看�！眱蓚�(gè)女同學(xué)嚷著“我來(lái)，我來(lái)！”她們雙手抓住書(shū)本，使勁一拉，開(kāi)了！大家哄堂大笑，老師也笑了：“剛才沒(méi)弄好，太松散了，再來(lái)一次�！蔽覀円捕夹χf(shuō)：“那有什么難的，太容易了！” 于是 老師又拿來(lái)兩本比較厚的書(shū)，小心地穿插著，我們?cè)谝慌哉f(shuō)笑著，大家都胸有成竹，不屑一顧。
不一會(huì)兒功夫，老師把書(shū)穿插好了，在手上抖一抖，說(shuō)：“這下沒(méi)那么容易了，誰(shuí)先來(lái)？”還是兩位女同學(xué)先上，沒(méi)想到她們拉了幾個(gè)回合，書(shū)竟然紋絲不動(dòng)，于是我們兩位男同學(xué)上去拉，這下我們也不敢輕敵了，可是使出渾身力氣，怎么拉都拉不開(kāi)，怪了！旁邊的幾個(gè)同學(xué)忍不住跑上來(lái)幫忙拉，四、五個(gè)同學(xué)拉得東倒西歪，還是拉不開(kāi)，這下我們可火了，大家齊聲吶喊助威，真有拔河的氣勢(shì)了，可兩本書(shū)就是死死咬在一起。終于大家泄氣了，要讓老師拉開(kāi)。老師在旁邊樂(lè)得哈哈笑：“我也拉不開(kāi)，不過(guò)要讓它們分開(kāi)也是有竅門(mén)的.，大家想想看，怎么辦？”智多星張俊祥就急著跑過(guò)去一頁(yè)一頁(yè)地翻，可是這要翻多久啊。
這時(shí)，老師拿過(guò)書(shū)雙手不停地抖動(dòng)，很快兩本書(shū)就分開(kāi)了，正當(dāng)大家百思不得其解的時(shí)候，老師給了我們答案，原來(lái)這是摩擦力的原理。
哦，摩擦力真神奇��！
拔“書(shū)”比賽作文3
人們都說(shuō)團(tuán)結(jié)的力量大，可是為什么我們這么多人，拔不了兩本小書(shū)呢！
上課了，郝老師拿來(lái)兩本書(shū)，將它們相對(duì)放在桌上，然后左手一頁(yè)右手一頁(yè)交叉地將兩本書(shū)疊放在一起。老師問(wèn)：“誰(shuí)能把這兩本書(shū)拔開(kāi)，我很好奇，這不很簡(jiǎn)單嗎？同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：“我想拔，”老師讓同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的拔。
老師選出最壯的一位同學(xué)，朱泓逸同學(xué)，他一副很自信的樣子走上了講臺(tái)，開(kāi)始拔了，只見(jiàn)他咬緊牙關(guān)，身子往后一揚(yáng)，使勁一拉，但是兩本書(shū)依然沒(méi)有分開(kāi)，它們好像在說(shuō)：“小樣，你還能拔動(dòng)我？”
隨后，老師讓兩個(gè)男生，兩個(gè)女生分別來(lái)拔，后面的同學(xué)抱住前面同學(xué)的腰，只見(jiàn)他們使勁一拔，可是兩本書(shū)還是“不離不棄”，老師見(jiàn)狀又說(shuō)：“這回四個(gè)人一起拔，我們使盡九牛二虎之力，結(jié)果還是沒(méi)有拔開(kāi)�！狈路鹚鼈�?cè)陂_(kāi)心地說(shuō)：“哈哈知道我的力量了吧！你們是拔不動(dòng)我的�！蔽倚睦锬耄妓膫�(gè)人上了，為什么還是沒(méi)有拔開(kāi)呢！
這時(shí)，老師揭示了其中的奧秘說(shuō)：“書(shū)為什么拔不開(kāi)呢！你們來(lái)看，紙的表面并不光滑，會(huì)產(chǎn)生摩擦力，很小的摩擦力疊加起來(lái)就變成你們拔不開(kāi)的.兩本書(shū)了�！�
這節(jié)課堂中我明白了一個(gè)道理，書(shū)是有摩擦力的，所以它們疊在一起才拔不開(kāi)了。這節(jié)課太有趣了，希望下次課還能上有趣的游戲課。
【拔“書(shū)”比賽作文】相關(guān)文章：
拔書(shū)比賽作文06-06
手指拔尺比賽作文10-04
拔訶比賽作文550字10-04
拔書(shū)的作文07-14
拔書(shū)比賽四年級(jí)作文10-04
拔書(shū)小學(xué)作文08-25
拔書(shū)的作文(6篇)04-02
拔書(shū)的作文（精選22篇）09-29
關(guān)于拔書(shū)游戲的作文08-10