書(shū)的魅力作文(精選15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的書(shū)的魅力作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)的魅力作文1
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)可以開(kāi)闊眼界；可以讓人擁有更多的知識(shí)；可以讓人變得更加有智慧。書(shū)讀的越多，得到的知識(shí)就越多，懂得的道理就越多，成長(zhǎng)的就越快，就如高爾基先生說(shuō)的“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”一樣。
記得上幼兒園的時(shí)候，我很喜歡聽(tīng)故事，每次都纏著媽媽講故事給我聽(tīng)。上了一年級(jí)后，媽媽說(shuō)“你已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)字了，要自己讀書(shū)、看書(shū)了�！泵看螊寢屪屛易x書(shū)、看書(shū)時(shí)，我就覺(jué)得很煩，因?yàn)闆](méi)時(shí)間玩了。后來(lái)，媽媽就悄悄地在我的枕頭邊放了一本漫畫(huà)書(shū)，早上一睜開(kāi)眼睛就看到了那本書(shū)，我很喜歡，拿起書(shū)津津有味地讀起來(lái)。過(guò)了幾天，媽媽在我的枕頭邊又放了一本《福爾摩斯探案集》，我就被一個(gè)一個(gè)的破案故事給吸引了，漸漸地入迷了，直到把書(shū)全部讀完。從此，我就喜歡上了讀書(shū)。現(xiàn)在我一有空就會(huì)自己找書(shū)來(lái)讀，我讀過(guò)很多精彩的書(shū)，這些書(shū)都讓我受益匪淺，例如《愛(ài)的教育》、《成語(yǔ)故事》、《會(huì)飛的教室》、《想高飛的貓》等等，《中國(guó)寓言故事》書(shū)中揭露了許多假丑惡，歌頌了許多真善美；《寶葫蘆的秘密》告訴我做什么事情都要靠自己；《犟龜》告訴我做過(guò)的決定不能改變，一定要堅(jiān)持到底；《假如給我三天光明》教育我們要抓住時(shí)間，珍惜時(shí)間……
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)豐富了我的課余生活，增長(zhǎng)了知識(shí)，還提高了我的理解能力，讓我更有自信好好學(xué)習(xí)；我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)�，�?shū)是我的朋友，也是我的老師。
書(shū)的魅力作文2
在很小的時(shí)候，我坐在搖籃里，聽(tīng)著姥姥給我講故事，在很久以前，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚，老和尚給小和尚講故事，故事說(shuō)山里有個(gè)廟，廟里有個(gè)老和尚……那時(shí)我就對(duì)中華漢字的博大精深有了深深的感悟。
后來(lái)我長(zhǎng)大了一點(diǎn)，在拼音的輔助下，我可以閱讀童話(huà)啦！我常常被書(shū)迷倒，那時(shí)我拿到了一本十分厚的書(shū)，大概從側(cè)面看有3/4cm，名字叫1001夜，我估計(jì)很多小朋友也看過(guò)這本書(shū)，那時(shí)它是我的最?lèi)?ài)。
現(xiàn)在我去掉了拼音的輔助，也不再看畫(huà)多字少的，而是看只有文字的，我讀過(guò)兩本十分感人的書(shū)，一本名叫導(dǎo)盲犬迪克，一本叫少年與山貓，雪豹悲歌，有時(shí)看著就哭了，太感人了，書(shū)里說(shuō)說(shuō)的動(dòng)物知識(shí)，使我對(duì)許多動(dòng)物有了進(jìn)一步的了解。
看書(shū)或許有些像上臺(tái)階，每一個(gè)臺(tái)階就說(shuō)明我學(xué)了更多的知識(shí)，更了解中國(guó)的漢字，上完一層樓梯可能覺(jué)得腿有點(diǎn)酸，就像是書(shū)看時(shí)間長(zhǎng)了，眼睛有些累，可是身體得到了鍛煉，換成看書(shū)就是學(xué)到了很多的知識(shí)，等你上了足夠的臺(tái)階，站得足夠高，看到的也就更遠(yuǎn)！
書(shū)的魅力作文3
“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！边@是莎士比亞的一句名言。如果沒(méi)有書(shū)我的生活將會(huì)暗淡無(wú)光；如果沒(méi)有書(shū)，我的知識(shí)就不會(huì)那么豐富。書(shū)，是我生活中的娛樂(lè)，學(xué)習(xí)中的幫手。
小時(shí)候，我讀圖文并茂的小人書(shū)，通常都是簡(jiǎn)單的小故事。這讓我奔放的幼年時(shí)代有了一絲文雅的快樂(lè)�，F(xiàn)在上小學(xué)了，家里的書(shū)柜因?yàn)槲覍?duì)書(shū)的狂熱而更加充實(shí)。又大又厚的百科全書(shū)充實(shí)了我的大腦；科學(xué)記事讓我了解了更多科學(xué)的故事；名人傳記使我知道名人成功的秘訣；《史記》帶我遨游歷史的長(zhǎng)河；童話(huà)故事和科幻小說(shuō)開(kāi)拓了我的想象空間；名家名篇和小說(shuō)散文教會(huì)我做人和生活；雜志為我?guī)?lái)歡聲笑語(yǔ)……
書(shū)讀多了，我也明白一點(diǎn)道理：書(shū)是越看越有滋味的，所以要多讀幾遍，多品味、回味一下。我讀得最深的是曹文軒寫(xiě)的小說(shuō)《青銅葵花》。文中的主人公青銅和葵花與家人過(guò)著清苦但快樂(lè)的生活，他們?cè)谖镔|(zhì)上很貧窮，但在精神上很富有。他們總能在生活中找到無(wú)窮的快樂(lè)，以充實(shí)自己清苦的生活。他們非常樂(lè)觀，面對(duì)種種困難絕不言敗，溫柔的外表下有著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。我欽佩他們面對(duì)痛苦的風(fēng)度，這是強(qiáng)者的表現(xiàn)，十分值得學(xué)習(xí)。
書(shū)，魅力無(wú)窮，它讓我學(xué)會(huì)做人，它讓我知書(shū)達(dá)理，它讓我堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。
書(shū)的魅力作文4
大家一定都看過(guò)德國(guó)漫畫(huà)家卜勞恩的作品——漫畫(huà)集《父與子》，書(shū)的魅力。其中每一副都很精彩，都很搞笑，這不，我這又看到一幅。我給它取個(gè)名字，就叫《書(shū)的魅力》。
一天，媽媽做了一頓豐盛的午餐，爸爸迫不及待地坐上了餐桌，他一看桌上的菜，大叫一聲：“這午餐太豐盛了！”再回頭一看：“咦，怎么兒子沒(méi)來(lái)呀？”媽媽輕聲地說(shuō)：“他在房里看書(shū)呢�！卑职謿夂艉舻赝崎_(kāi)兒子的房門(mén)，看到兒子正趴在地上看書(shū)，就大聲吼道：“怎么還在看書(shū)？還不快去吃飯，再不去的話(huà)，我就把你的書(shū)沒(méi)收！”兒子極不情愿地從地上爬了起來(lái)，走出房間。他沮喪地坐到餐桌旁，當(dāng)他看到滿(mǎn)桌的好菜時(shí)，剛才的不愉快一下子丟到九霄云外了。不過(guò)，兒子是個(gè)有教養(yǎng)的孩子，家里人不到齊，他是不會(huì)一個(gè)人吃的。她和媽媽干坐了半天，媽媽疑惑地問(wèn)兒子：“你爸爸呢？”兒子說(shuō)：“我不知道呀，我出來(lái)就沒(méi)看見(jiàn)他�！眿寢尳袃鹤拥剿坷锶タ纯矗骸翱烊タ纯矗埐硕紱隽��！眱鹤诱酒鹕�，也是氣呼呼地走向房間，他邊推門(mén)邊叫：“老爸吃飯了�！钡葍鹤拥皖^一看，原來(lái)爸爸也正趴在地上，興致勃勃地看著那本書(shū)。兒子又大聲喊道：“吃飯了，老爸。飯菜都涼了！”聽(tīng)到這一聲叫喊，爸爸才依依不舍地站了起來(lái)，邊往外走邊回頭看看地上的書(shū)。
唉，這就是書(shū)的魅力呀！喜歡看書(shū)是可以的，那也不能餓著肚子呀！再說(shuō)了趴在地上也不太好吧？
怎么樣？好玩兒吧？快來(lái)看看。
書(shū)的魅力作文5
在每時(shí)每刻，讀書(shū)便成了我們各種各樣的樂(lè)趣，像繁花的品種一樣多。人人都有自己的樂(lè)趣。大多數(shù)人都把讀書(shū)當(dāng)作最大的樂(lè)趣。有的在繁重的學(xué)習(xí)生活之余，捧起書(shū)鉆研文化知識(shí)；有的在空閑時(shí)看書(shū)則是為了娛樂(lè)，為自己再多增添些快樂(lè)的空間；有的人看書(shū)是工作需要；有的人看書(shū)是為了賺錢(qián)……總之，人們看書(shū)都是有目的的，多數(shù)是為了學(xué)習(xí)文化知識(shí)。既然書(shū)是那么重要，最紅火的可算是書(shū)店了。
在每一家書(shū)店里，都會(huì)圍滿(mǎn)男女老少。就拿北京圖書(shū)大樓說(shuō)吧，它有三四層呢！每天都會(huì)擠滿(mǎn)人；第一層看書(shū)的都是些謀職的和創(chuàng)業(yè)的，都在仔細(xì)挑選合適的書(shū)，有錢(qián)的干脆都把自己喜愛(ài)的書(shū)買(mǎi)下來(lái)；二樓是最熱鬧的地方——兒童書(shū)苑，孩子來(lái)看書(shū)，家長(zhǎng)來(lái)陪著，喇叭盡是響些看書(shū)擁擠了、不要坐在地上了等等，孩子看書(shū)入迷了便席地而坐，家長(zhǎng)勸說(shuō)都聽(tīng)不見(jiàn)了，“望子成龍，望女成鳳”嗎，孩子買(mǎi)一本家長(zhǎng)就給買(mǎi)一套還有各種的試卷等；三四層大多數(shù)是中老年人，來(lái)買(mǎi)政史等書(shū)，觀看介紹具有中國(guó)特色的書(shū)……現(xiàn)在，老師都讓我們學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，目的是讓我們?cè)跀U(kuò)大閱讀量的同時(shí)，寫(xiě)出感受，從而使我們的作文水平得到提高，也就實(shí)現(xiàn)了“作文不發(fā)愁，出口就成章”的目的。讀書(shū)，一種擴(kuò)展知識(shí)的重要途徑；讀書(shū)，會(huì)使我們提高作文水平、擴(kuò)展知識(shí)面�？傊�，我們就要像冰心說(shuō)的那樣：讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)。
書(shū)的魅力作文6
“書(shū)是開(kāi)啟智慧的鑰匙”，它是我的良師益友；書(shū)是人必備的好友帶你游覽書(shū)的海洋。是書(shū)讓我在閑暇時(shí)光獲得智慧，是書(shū)讓我學(xué)會(huì)了對(duì)生活的思考。書(shū)是人必備的好友帶你游覽書(shū)的海洋。
幼年時(shí)，我每晚睡覺(jué)前媽媽都會(huì)給我講一個(gè)故事，聽(tīng)了這些故事，我就會(huì)很快地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，與故事中的主人公一起喜怒哀樂(lè)。記得《海的女兒》這個(gè)故事中的其中一段令我印象最深刻：當(dāng)人魚(yú)公主不幸變成泡沫時(shí)，我是多么為他而感到婉惜啊。不過(guò)他找到了自己生命中的靈魂。就是因?yàn)樾r(shí)候的這些故事我迷戀上了書(shū)，與書(shū)結(jié)下了許多的緣分。
書(shū)，就是一個(gè)不開(kāi)口的老師。我長(zhǎng)大以后就開(kāi)始看一些少兒，如《獵人筆記》。書(shū)中反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的發(fā)展以及風(fēng)氣。作者屠格列夫生活的環(huán)境就是地主制度發(fā)揚(yáng)的時(shí)候。正是如此作者才會(huì)動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)。而曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》就是依照自己生活的寫(xiě)真。故事中以賈家為線(xiàn)索寫(xiě)了封建大家族以及林黛玉賈寶玉的悲慘愛(ài)情故事。
這就是書(shū)的魅力。我愛(ài)我那不開(kāi)口的老師，它給了我許多智慧，是它讓我走進(jìn)了知識(shí)的宮殿。
書(shū)的魅力作文7
書(shū)是知識(shí)的源泉，是打開(kāi)智慧大門(mén)的金鑰匙，是屹立在大海上的燈塔。書(shū)，讓我收獲了知識(shí)，精神世界變得更加豐富，也給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，人人都要讀書(shū)，只有讀書(shū)，才能獲得知識(shí)和智慧。
我就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，但誰(shuí)知老爸老媽管得太嚴(yán)，連本課外書(shū)都不讓我讀。
就拿一件事情來(lái)說(shuō)吧，上次班里流行起了一本書(shū)，我求求這個(gè)，哄哄那個(gè)，求同學(xué)們能把書(shū)借給我看看，可誰(shuí)知他們一個(gè)個(gè)都像“鐵公雞”。無(wú)可奈何，放學(xué)之后，我只好急匆匆地跑到圖書(shū)館去借。在一排花花綠綠的書(shū)堆里，我的眼睛急切地尋找著，卻找不到那本書(shū)。我又從頭來(lái)再找一遍，果然找到了。我急不可耐地跑回了家，津津有味地看了起來(lái)。
蘇軾說(shuō)：“寧可食無(wú)肉，不可房無(wú)竹�！蔽覅s說(shuō)：“寧可聽(tīng)無(wú)歌，不可閱無(wú)書(shū)�！痹S多人以為，讀書(shū)是辛苦的，是無(wú)味的。我卻認(rèn)為書(shū)是甜的，是有趣的。我喜歡書(shū)，猶如陶淵明喜歡田園悠悠的菊花，猶如張志和喜歡桃花流水中的“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，猶如周敦頤喜歡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮花。
我喜歡書(shū)那淡淡的香氣，喜歡書(shū)教我做人的道理，喜歡書(shū)洋洋灑灑的文字。你煩惱時(shí)，書(shū)能洗滌你的心靈；無(wú)聊時(shí)，書(shū)給你樂(lè)趣；成長(zhǎng)中，書(shū)給你智慧。你是否感受到書(shū)這種無(wú)窮無(wú)盡的魅力呢？
書(shū)的魅力作文8
書(shū)是我們生活中不可缺少的東西，要是少了它，就像身體里少了一種營(yíng)養(yǎng)。很多人不喜歡看書(shū)。但是你看著看著就感覺(jué)到了它有著巨大的魅力感。
一二年級(jí)的時(shí)候我還不喜歡看書(shū)，每當(dāng)接過(guò)一本書(shū)來(lái)就隨便翻翻，然后扔到了一邊，跑去玩了。媽媽總是勸我好好看書(shū)，長(zhǎng)知識(shí)，不過(guò)我就是不聽(tīng)，總想著玩。
當(dāng)別人的作文都上去了，寫(xiě)作能力也都上去了，我開(kāi)始著急了。媽媽開(kāi)始讓我閱讀大量的書(shū)籍，什么好看的書(shū)，帶有知識(shí)的，都給了我買(mǎi)了下來(lái)。從哪開(kāi)始，我就開(kāi)始雙手捧起書(shū)，坐在木椅子上，目不轉(zhuǎn)睛的看起書(shū)來(lái)。
慢慢的，慢慢的。我感受到了書(shū)的魅力，和別人在一起交流的也能用上書(shū)中的一些知識(shí)。在那個(gè)時(shí)候，我感覺(jué)非常高興，非常興奮，終于能和別人聊起天來(lái)了。
我慢慢地喜歡上了書(shū)，現(xiàn)在我的書(shū)都有兩大柜子。什么類(lèi)型的書(shū)都有，科普的、動(dòng)畫(huà)的、動(dòng)漫的、科幻的等很多很多�？铸垥�(shū)能讓我了解更多的恐龍和幾百年前的東西；天文地理能讓我知道太陽(yáng)系、地球的奧秘；科幻能讓我想象出更多的好玩有趣的東西；動(dòng)漫能讓我感受到畫(huà)人的逼真。
我喜歡書(shū)，書(shū)有魅力，書(shū)是我的好朋友。
書(shū)的魅力作文9
“書(shū)”幫我戰(zhàn)勝了懶惰，戰(zhàn)勝了學(xué)習(xí)中的困難，戰(zhàn)勝了自私自利，尤其在困難之中戰(zhàn)勝了自己!
那是暑假中的一天，我和爸爸去滑草，一不小心把腿磕破了，頓時(shí)，豆大的汗珠掉了下來(lái)。我痛苦極了，動(dòng)也動(dòng)不了，走也走不動(dòng)。呆在家里，扒在窗戶(hù)前望著樓下伙伴們賽跑、跳繩，我既羨慕又嫉妒。從那時(shí)起，我變了，昔日能言善辯的小姑娘變得不言不語(yǔ)了，快樂(lè)的笑聲消失了，代替它的只是嘆氣。
一天下午，爸爸從書(shū)柜里找出一本書(shū)，對(duì)我說(shuō):“看看吧，也許對(duì)你會(huì)有幫助!”我接過(guò)來(lái)，又看起了這位“老朋友”。書(shū)中“中國(guó)保爾”—張海迪阿姨對(duì)我的影響最大。張海迪阿姨從胸部以下全部失去知覺(jué)，然而她卻以非凡的毅力接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)。她自己捶打僵硬的腿，從鏡子里看書(shū)。為了給病人扎針，
她把肋骨壓在輪椅扶手上去支撐身體的重量，最后竟把肋骨壓斷了。張海迪的事跡深深地吸引了我，教育了我。我明白了，路不是鮮花鋪成的，而是困難堆成的，生活不是等你去享受，而是讓你去拼搏。積在心里的苦澀一下子都不見(jiàn)了，我又變了，變回了原來(lái)的我，一個(gè)可愛(ài)活潑、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的小女孩。
我開(kāi)始練習(xí)走路了。起初，腳剛著地，就鉆心地疼痛。但想到張海迪阿姨時(shí)，我的疼痛似乎減少了，勇氣增加了。在這本書(shū)的鼓舞下，我咬牙我的航標(biāo)，它告訴我，在人生的道路上，命運(yùn)的小船若是碰在礁石上，不要就此下沉,要揚(yáng)起自強(qiáng)不息的.風(fēng)帆。
書(shū)的魅力作文10
我讀過(guò)一本書(shū)，至今對(duì)它念念不忘。它就是海倫·凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》。故事要從小海倫說(shuō)起。海倫出生在一個(gè)園丁家庭。小時(shí)候她常常在野外玩耍，采野花，捉蝴蝶……過(guò)著幸福愉快的生活。然而，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病讓五歲的海倫變得又盲又聾又啞，溫順快樂(lè)的海倫變得異常煩躁，只要稍稍有些不如意，她就會(huì)悶悶不樂(lè)或者大發(fā)脾氣。海倫的爸爸媽媽實(shí)在沒(méi)有辦法了，就請(qǐng)了一位名叫安妮·薩利文的家庭教師來(lái)教小海倫讀書(shū)寫(xiě)字。薩利文老師既聰明又有耐心，想出了許多好點(diǎn)子。在她的幫助下，海倫很快掌握了盲文。當(dāng)海倫摸出“水”字，老師就帶她到小溪旁去感受水的流淌；當(dāng)海倫摸出“太陽(yáng)”，老師就帶她到屋外感受陽(yáng)光的溫暖……就這樣日積月累，海倫能從“閱讀”中去感受世界，與人交流。書(shū)成了她生命中不可分割的一部分。
以前總聽(tīng)大人們說(shuō)“殘廢”，是書(shū)讓海倫“殘”而“不廢”，讓她對(duì)生活仍然充滿(mǎn)渴望，希望能在有光明的日子里看樹(shù)賞花，尋找自己的夢(mèng)中天堂�？粗惖臅�(shū)，我的心被她的命運(yùn)牽引著：她生病的時(shí)候我難過(guò)；她能“認(rèn)字”了我比她還高興；真想在她身邊幫她實(shí)現(xiàn)在三天光明中想要做到的一切！看著海倫的書(shū)，覺(jué)得她真了不起，那么艱難都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)；看著海倫的書(shū)，想說(shuō)“對(duì)不起”：我們身體健全，心靈卻沒(méi)有你那么堅(jiān)強(qiáng)。
海倫讀前人的書(shū)，改變了她的一生；我們讀著海倫的書(shū)，讀著前人的書(shū)，也會(huì)改變我們的命運(yùn)，這就是書(shū)的魅力��！
書(shū)的魅力作文11
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)，一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙。書(shū)，一位教我知識(shí)的良師。書(shū)，給予了我豐富的想象。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我很愛(ài)讀書(shū)，但偏向于動(dòng)物小說(shuō)，一看就是幾個(gè)鐘頭，而且百看不厭。甚至有好幾次，在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，把書(shū)放在書(shū)桌的抽屜里，邊看邊寫(xiě)，即便是老媽坐在邊上，我也會(huì)忍不住用眼角的余光不時(shí)的瞟上幾眼。
艾米莉。狄金森在神奇的書(shū)中寫(xiě)道：沒(méi)有任何東西能像一本書(shū)給你好處。對(duì)此我的看法是：讀書(shū)是一種樂(lè)趣，一種享受。而不是痛苦與逼迫。神奇的書(shū)中里就寫(xiě)了：即令你一貧如洗，也沒(méi)有柵欄能阻擋你在書(shū)的王國(guó)遨游的步履。
每本書(shū)，都不帶給你不同的東西和感受。有一次，我在圖書(shū)館看書(shū)，爸爸給我挑了金庸?fàn)敔攲?xiě)的幾本小說(shuō)，天龍八部，神雕俠侶，雪山飛狐，我細(xì)心的品讀的每一本書(shū)：段譽(yù)的武功使人羨慕不已，楊過(guò)的經(jīng)歷讓我深深嘆息，虛竹的不會(huì)武功使用內(nèi)力時(shí)把我笑得前仰馬翻
我愛(ài)書(shū)籍，它將伴我度過(guò)美好的人生。
書(shū)的魅力作文12
我非常喜歡看書(shū)，漫畫(huà)書(shū)、卡通書(shū)、寓言故事和童話(huà)書(shū)，這些書(shū)都曾經(jīng)讓我百看不厭，而眼前的這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》似乎比這些書(shū)都來(lái)得更有趣。
書(shū)中有四個(gè)主人公——兩只可愛(ài)的小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們所要追求的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)存量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，于是，他們就在四周住了下來(lái)，開(kāi)始了他們的幸福生活。有一天，奶酪突然不見(jiàn)了，這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們做出了不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即穿上了掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪。而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于穿上了久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并找到了更好的奶酪。而哼哼卻仍郁郁寡歡……
“奶酪”自然是個(gè)比喻，它代表著我們生命中的任何最想要的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、幸�；蚪】档�。
生活在這樣一個(gè)時(shí)代，人們常常能感到自己的奶酪在變化，而真正的解決方法就是刪去那些美好的記憶，去尋找另一份“奶酪”。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，那就是“把鞋子掛在脖子上”，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
書(shū)的魅力作文13
“又一本！“經(jīng)過(guò)一周的努力，這本“書(shū)中巨無(wú)霸”—足足有一本字典厚的《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》也被我“K”書(shū)完畢了。望著書(shū)架上面那一本本看好的書(shū)，我心里滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感�？吹竭@兒，你會(huì)不會(huì)問(wèn)我，是什么讓我這么“讀而不倦，寫(xiě)而不厭”呢？我會(huì)回答你，嘿，真的是知識(shí)的力量哦。因?yàn)樽x書(shū)使人有了感悟，明白了道理。同時(shí)，還會(huì)長(zhǎng)眼界，增加寫(xiě)文章的靈感和好詞句。翻開(kāi)一本書(shū)，讓自我融入書(shū)中的境界，深入的體會(huì)書(shū)中人物的內(nèi)心世界與情感。時(shí)間一長(zhǎng)，你就會(huì)把看書(shū)認(rèn)為是一件很美妙的事，而在看書(shū)的時(shí)候我會(huì)放松自我，把自己清零，細(xì)心體會(huì)。只有這樣，才能細(xì)細(xì)的讀完一本書(shū)。
我喜歡看書(shū)，因?yàn)樗鼈兪刮颐靼琢撕芏嗟牡览怼１热缁夜媚锏脑炀土烁挥�、安利柯的慷慨造就了成名、白雪公主的和善造就了有了七個(gè)可愛(ài)的小矮人做伴……它們深深地讓我感到善良、慷慨、仁愛(ài)的可貴。
俗話(huà)說(shuō)得好：“一本好書(shū)，受益一生�！蓖瑢W(xué)們，讓我們一起享受這讀書(shū)的美好時(shí)光，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人吧。
書(shū)的魅力作文14
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。莎士比亞也說(shuō)過(guò)樣一句話(huà)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。說(shuō)得沒(méi)有錯(cuò)，知識(shí)是人們不可缺少的一部分。也正因如此，所以我們要多讀書(shū)。
讓我們從最經(jīng)典的古詩(shī)文開(kāi)始說(shuō)起吧�！督^句》這一首詩(shī)是杜甫寫(xiě)的，遲日江山麗，春風(fēng)花草香，泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。這一首詩(shī)是描寫(xiě)春天色彩斑斕的景象：和煦的春光，醉人的春風(fēng)，碧綠的江水，青翠的群山。前兩句詩(shī)總體的是寫(xiě)春天美的風(fēng)光。后兩句詩(shī)是寫(xiě)春天的小動(dòng)物。春雨濕潤(rùn)了泥土，燕子回來(lái)了，忙著銜泥銜草筑巢；春天的太陽(yáng)曬暖了沙灘，鴛鴦舒舒服服地在上面睡覺(jué)。這是一幅多么迷人的春景圖�。�
張繼的《楓橋夜泊》是描寫(xiě)旅途寂寞心境：月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。前兩句從深夜不眠下筆。后兩句寫(xiě)不眠之中鐘聲聲入耳入心，旅途中所產(chǎn)生的游子思親之情更切。
而唐朝的柳宗元寫(xiě)下了《江雪》這一首詩(shī)。千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。前兩句是寫(xiě)在冬天的時(shí)候，大雪覆蓋了原野，飛鳥(niǎo)無(wú)處覓食，只好躲在巢中避寒；而人們無(wú)法勞動(dòng)，也只能躲在家中取暖。從這一些短短幾句的詩(shī)中都能讀出那么多的情感色彩。
讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。這一句話(huà)又是關(guān)于讀書(shū)的名言。來(lái)吧，讓我們大家一起熱愛(ài)書(shū)籍，一起拿起書(shū)，仔細(xì)閱讀，領(lǐng)悟書(shū)的魅力吧！
書(shū)的魅力作文15
"魔書(shū)"?說(shuō)起這個(gè)詞，大家一定會(huì)想到魔術(shù)。我告訴你們"魔書(shū)"和"魔術(shù)"之間的關(guān)系不大呦！這還是靠生活中的道理呢！
今天，我親自體驗(yàn)了"魔書(shū)"的魅力！上課了，老師拿出兩本書(shū)，說(shuō)："昨天。老師在看兩本書(shū)中重點(diǎn)的內(nèi)容，把它們夾在一起，就分不開(kāi)了！"我們都非常驚奇，有的說(shuō)："夾在一起，就分不開(kāi)了，哦老師，你把它們粘在一起了！"還有的同學(xué)說(shuō)："怎么可能！老師是騙人的！"這時(shí)的我也猜想起來(lái)：奇怪，好好的書(shū)夾在一起，怎么會(huì)分不開(kāi)呢？難道被粘在一起了？對(duì)，一定是粘在一起了！老師看我們猜得起勁就說(shuō)："告訴你們，這兩本書(shū)是老師大學(xué)里的書(shū)，這里買(mǎi)不到的，平時(shí)老師也要復(fù)習(xí)，所以我不會(huì)把它們粘在一起的。難道你們不相信這書(shū)怎么拉也拉不開(kāi)嗎？好，我讓你們不能把我的書(shū)撕壞了，不然要賠的��！"老師請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)試著拉拉看，最后都沒(méi)有被拉開(kāi)來(lái)，盡管兩個(gè)同學(xué)都使出了最大的力氣。我也試著拉。甩，可是這兩本書(shū)好像一見(jiàn)鐘情似的，怎么也不愿意分開(kāi)。
是不是很神奇呢？你們想知道是怎么合起來(lái)的嗎？我不告訴你們，你們用自己智慧的腦袋去想一想吧
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