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神奇的書作文

時(shí)間:2022-10-30 11:26:54 我要投稿

【精選】神奇的書作文三篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的神奇的書作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】神奇的書作文三篇

神奇的書作文 篇1

  書是一把神奇的鑰匙,它能幫我們打開神秘的知識(shí)大門;書是一座美麗的彩虹橋,橋的那端是廣闊無邊的書海;書是一縷初春的陽(yáng)光,讓我們的思緒在書香中迷醉沉淪……

  那一年,我7歲。我抱著厚厚的百科全書坐在陽(yáng)臺(tái)上。我睜圓好奇的眼睛,用胖胖的小手翻弄著書頁(yè)。從深邃的宇宙到蔚藍(lán)的地球,從廣闊的海洋到潺潺的小溪,從盎然的春天到單調(diào)的冬日,從小小的細(xì)胞到一整個(gè)活蹦亂跳的生命,我浮想聯(lián)翩。我在海底見到了密集的魚群,色彩斑斕的珊瑚,生有毒刺的?;我在草原見到了兇狠狡詐的狼,膽小警惕的羔羊,悠然自得晃著尾巴的駿馬;我在森林里見到了郁郁蔥蔥的大樹,啁啾的鳥兒,展翅蹁躚的蝴蝶;我在大漠見到了層層綿延的黃沙,見到了頑強(qiáng)的仙人掌,呆頭呆腦的駱駝;我去北京爬連綿的長(zhǎng)城,去印度為泰姬陵的美麗奢華而驚嘆,去新加坡與奇特的魚尾獅像合影留戀,去南斯拉夫?yàn)閴?mèng)幻的薰衣草而流連……在書中,我游歷了各國(guó)美麗獨(dú)特的景色,見識(shí)了多種奇特的生物,那時(shí)的我把探險(xiǎn)家當(dāng)做了夢(mèng)想。

  那年,我十歲。鼓噪的夏天,我靠在樹干上,暖風(fēng)吹過我的臉,揚(yáng)起手中的書角,這是海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。我站在那里,大汗淋漓的感覺早已消釋。我能感覺到一串串的文字都化作繚繞的音符纏繞在我的心間,驅(qū)除了夏天的燥熱與煩悶。其中,莎莉文老師的耐心與諄諄的誘導(dǎo)更讓我欲罷不能。似乎她在我手心一筆筆描繪著文字的奇妙與奧秘,掬起一捧泉水,讓我細(xì)細(xì)感受著水的流動(dòng),又似乎是在花叢里嗅著花的芬芳,葉的柔和,土的清甜。它讓我感受到雨水對(duì)莊稼的愛,黑暗對(duì)曇花的愛,繁星對(duì)天空的愛,樹木對(duì)鳥兒的愛,微風(fēng)對(duì)柳枝的愛,魚兒對(duì)大海的愛……書中的莎莉文老師使我的夢(mèng)想發(fā)生了改變,令我對(duì)老師這個(gè)神圣的職業(yè)有著渴望和憧憬。

  現(xiàn)在,我15歲。微涼的春夜,我打開燈光微弱的壁燈,在書的一角投擲下斑駁的黑影。我用指肚摩挲著書皮,黃色的牛皮紙似乎見證了作者的深沉。這是余秋雨的《文化苦旅》。它可以描繪歷史的深邃,大漠的荒蕪,可以勾勒出清新婉約的江南文化,柔麗凄迷的小橋流水。他描繪的神圣的道士塔,凄麗的陽(yáng)關(guān)雪,孤獨(dú)的沙原隱泉,悲愴的三峽,奪目的洞庭一角,還有病房外那支傲然挺立的臘梅,都讓我心向往之。我多希望自己也能像他一樣,用或華麗,或舒緩,或凝重,或感動(dòng),或漠然的筆調(diào)寫出我自己的東西啊!成為一個(gè)作家此時(shí)又成為我的夢(mèng)想了。

  趣味盎然的百科全書成就了探險(xiǎn)家的夢(mèng)想;莎莉文老師的愛成就了教師的夢(mèng)想;多變的《文化苦旅》成就了當(dāng)作家的夢(mèng)想……不知道今后又會(huì)是怎樣的書成就我怎樣的夢(mèng)想?

  書香彌漫,夢(mèng)境怡然。

神奇的書作文 篇2

  書,像是一個(gè)神奇的時(shí)空穿梭機(jī),把我?guī)У搅艘粋(gè)美麗的童話世界,讓善良的白雪公主,海的女兒與我一起歡聚一堂;書,像是一個(gè)厲害又可愛的哆來A夢(mèng),和我一塊游覽世界的名川大河,使我開闊了眼界,增長(zhǎng)了知識(shí)。

  蜜蜂的伙伴是花朵,羊兒的伙伴是青草,魚兒的伙伴是小溪。而我的伙伴呢?則是書。如果把知識(shí)比作海洋,那么我就是海洋中的一個(gè)小貝殼,在這里盡情的徜徉,吸收水分。是大海養(yǎng)育了我,是知識(shí)把我澆灌,讓我在書的海洋盡情地遨游。

  我總是愛問各種各樣的問題,而書卻總是毫無保留地幫助我解答。有一次,我在無意間,只用了一根木棍,竟輕而易舉的'撬起了一塊巨大的石頭。后來,我又去嘗試著去搬那塊大石頭,卻怎么也搬不動(dòng)了。

  這是為什么呢?我懷著疑惑去問媽媽,媽媽卻微笑著說:“去問問書這位老師吧!”我眼睛一亮,看到了那本剛買來的《十萬個(gè)為什么》。我立即開始查找有關(guān)方面的資料。經(jīng)過一番努力過后,我知道了,這原來就是杠桿原理啊!我不禁豁然開朗!

  愛書吧!它是知識(shí)的源泉!書,真像是一位神奇的魔法師,把我從一個(gè)小小的世界帶到了一個(gè)五彩繽紛的大千世界。它將永遠(yuǎn)陪伴我,往前走!

  書,是神奇的!

神奇的書作文 篇3

  書,給人深思和啟迪,今天,我攥著這把鑰匙穿越古今,探訪名人,渴望得到一絲啟發(fā)。打開知識(shí)的大門,我看到了魯迅,永遠(yuǎn)埋頭在那一方昏暗的書桌前,奮起疾書,你————就是那位思想的醫(yī)者,總是襲一身素雅的袍衣,平方額頭上的溝壑是你飽經(jīng)滄桑的見證,你曾滿腔熱血學(xué)一身精湛的醫(yī)術(shù)行醫(yī)救人,當(dāng)你發(fā)覺國(guó)民的愚昧無知后,不禁憤懣地發(fā)出“凡是愚昧的國(guó)民,即使體格如何健全,如何強(qiáng)大,也只能成為旁觀的看客和材料。”的感慨。于是你棄醫(yī)從文,以筆為武器,用“橫眉冷對(duì)千夫指”的冷酷批判和諷刺社會(huì)中的黑暗,用“俯首甘為孺子!钡男貞讶ネ槿跽,包容弱者。你就是那位先驅(qū)者,領(lǐng)導(dǎo)人們走出了一條“世上本沒有的血路”的先驅(qū)者!犊滓壹骸分,那個(gè)酸腐讀書人的悲慘結(jié)局無疑是你對(duì)封建社會(huì)面貌和腐朽的科舉制的尖銳諷刺;《阿Q正傳》中,那個(gè)軟弱無能卻極好逞強(qiáng)的阿Q,便是你對(duì)“國(guó)民靈魂”的深刻揭示。用“書猶藥也”詮釋你的作品再合適不過,在你的書中總是能看到你人格的樸素和偉大。

  打開知識(shí)的大門,我看到了宋濂。你出身貧寒,“無從致書以觀”的家庭條件也阻擋不了你“余嗜學(xué)”的求書若渴。你用在“幕中草檄硯水凝”般的嚴(yán)冬里抄書和“負(fù)篋曳徙行深山巨谷中”的那份毅力,深刻地詮釋著你“以中有足樂者,不知口體之俸不若人也”的讀書之道。為后來的莘莘學(xué)子留下寶貴的財(cái)富。千百年來,你總是和車胤的囊螢映雪,匡衡的鑿壁偷光被人們相提并論。在這個(gè)年代,有人說讀書沒什么用。我云不然,也許讀書不能讓人人都走向成功,但不讀書的人就更別提成功了。

  讀書不單純只是知識(shí)的增長(zhǎng),更是人的品行的提高和道德的修養(yǎng),讀書的過程引高爾基的“書是人類進(jìn)步的階梯”最合適不過。手里緊攥著這把鑰匙,眉頭不禁稍稍舒展,從容不迫地走向那道門。

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