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書(shū)之韻作文（通用43篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的書(shū)之韻作文，歡迎大家分享。
書(shū)之韻作文 1
讀一本好書(shū)，讓我們得以明凈如水，開(kāi)闊視野，豐富閱歷，益于終生。
書(shū)的韻味，就在于它可以告訴我們寶貴的知識(shí)，人生的哲理；能使我們體會(huì)知識(shí)的力量，理解文章的真正含義。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以告訴我人生的哲理與寶貴的知識(shí)，能讓我領(lǐng)略到非洲雄獅的兇猛，雄鷹矯健的身影。
記得有一次，媽媽給我買了一本巴金的散文集——《鳥(niǎo)的天堂》。一到家，我就迫不及待地翻看起來(lái)。我被巴金爺爺向往光明與幸福的文章深深吸引住了。當(dāng)我看到巴金爺爺在抗戰(zhàn)時(shí)期表達(dá)出向往光明和幸福、希望改變當(dāng)時(shí)社會(huì)的感想時(shí)，我不禁感嘆：和平的世界，真的是無(wú)比美好的.。就在這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“別看了，先吃飯吧！”我隨口應(yīng)了一句，便繼續(xù)看書(shū)。大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我放下書(shū)，來(lái)到客廳，問(wèn)媽媽：“媽，飯呢？”“你不看書(shū)了？”媽媽說(shuō)，“飯?jiān)缇统酝炅�。你呀，去吃�?shū)充饑吧！”“哦。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上’，我去‘吃書(shū)’充饑了�！闭f(shuō)著，我轉(zhuǎn)身走向里屋，繼續(xù)看書(shū)。晚上，我躺在床上，可是怎樣也睡不著�！安恢腊徒馉敔斣凇Ｅ铩锷畹迷趺礃印！蔽倚÷曕止局�。于是，我翻身坐了起來(lái)，拿起未看完的《鳥(niǎo)的天堂》，津津有味地看了起來(lái)。
書(shū)，給人力量，催人奮進(jìn)；書(shū)，是一首歌，歌頌人類的發(fā)展；書(shū)，是一艘船，承載人類的文明。因?yàn)閻?ài)書(shū)，所以人們愛(ài)閱讀，所以，我愛(ài)閱讀。
書(shū)之韻作文 2
我從小的時(shí)候就喜歡看一些連環(huán)畫(huà)和一些卡通讀物，書(shū)中的一些人物和故事情節(jié)，至今我還記憶猶新。從那時(shí)起，我就喜歡上了讀書(shū)，爸爸媽媽也經(jīng)常給我買一些書(shū)，我一有空就拿出來(lái)讀。
我讀了很多和歷史有關(guān)的書(shū)，有《岳飛傳》、《楊家將》、《封神演義》、《三國(guó)演義》、《上下五千年》和《歷史長(zhǎng)廊》等，這些書(shū)使我對(duì)我們國(guó)家的歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。我知道了我們國(guó)家有悠久的歷史傳統(tǒng)，產(chǎn)生過(guò)許多杰出的人物，還發(fā)生了許多著名的歷史事件。比如說(shuō)：民族英雄岳飛抗擊金兵的入侵，桃園三結(jié)義中的.劉備、關(guān)羽和張飛，梁山108好漢，這些故事都讓我印象深刻。
我很喜歡看《腦筋急轉(zhuǎn)彎》方面的書(shū)，每次到書(shū)店我總會(huì)買上一兩本。里面的很多題目非常引人入勝。它不僅可以開(kāi)發(fā)我們的智力，使我們變的更聰明，還給我們的生活帶來(lái)許多樂(lè)趣。我經(jīng)常拿里面的一些題目給家里人或同學(xué)們出，他們也覺(jué)得很有意思。
一些有關(guān)科技、生活方面的書(shū)比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《生活館》等使我知道了很多生活中的道理：不能喝久沸的水，不能用茶吃藥，不能經(jīng)常挖耳朵。
讀書(shū)可以使我們提高寫(xiě)作水平，開(kāi)闊我們的視野，還可以使我們足不出戶便可知天下大事。讀書(shū)很好，我以后要多讀書(shū)，讀好書(shū)！
書(shū)之韻作文 3
告訴你們，我從小就有一個(gè)陪我長(zhǎng)大的好“朋友”，它的名字叫書(shū)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”的確，書(shū)也是我進(jìn)步的階梯。
當(dāng)我還在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽便每天給我講許多的故事。媽媽手中拿的那一本本色彩艷麗，或薄或厚的“方塊”便成為我夢(mèng)寐以求的.東西。媽媽給我講的故事讓我對(duì)善良、兇惡這些詞語(yǔ)有了大致的了解。
漸漸長(zhǎng)大，我識(shí)字了。我也終于知道媽媽手中拿的“方塊”叫故事書(shū)。我從書(shū)中知道了很多東西，比如什么是友誼，什么是學(xué)校……
其中陪伴我最多的，便是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《笑貓日記》了。書(shū)中主要講一只會(huì)微笑、狂笑、冷笑、嘲笑和皮笑肉不笑的笑貓，喜歡上了一只高貴的虎皮貓。它踏上了尋找虎皮貓的征程。歷經(jīng)艱辛，最后它們終于在一起了。
如今，我已成為一名六年級(jí)的學(xué)生了。媽媽經(jīng)常說(shuō)：“女大十八變，女兒變懂事了�！笔前�，我變了，但不變的是我還是像以前那樣如饑似渴地讀著每一本好書(shū)。
我在書(shū)的世界里無(wú)憂無(wú)慮，我和書(shū)融為了一體，讀書(shū)已成為我靈魂的一部分。什么書(shū)都逃不過(guò)我的手掌心，大到世界名著，小到一本漫畫(huà)書(shū)都被我收入囊中。
書(shū)帶給我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)和豐富的知識(shí)。書(shū)像一把鑰匙，為我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，讓我可以在知識(shí)的王國(guó)里自由遨游。
書(shū)之韻作文 4
“為中華之崛起而讀書(shū)”是偉大的周恩來(lái)總理為了號(hào)召所有炎黃子孫讀好書(shū)而說(shuō)的一句話。我們只有多讀書(shū)、讀好書(shū)才能體會(huì)書(shū)中的情感，做到“讀書(shū)破萬(wàn)卷”才能“下筆如有神”。
每本書(shū)都有屬于自己獨(dú)特的神韻。它們仿佛是一位位飽經(jīng)風(fēng)霜的老者緩緩向你講述自己的故事。他們有的故事優(yōu)美動(dòng)人，因此引人注目；有的故事樸實(shí)無(wú)華，卻又震撼人心；還有的故事一波三折，最后又發(fā)人深省……這又何嘗不是書(shū)中獨(dú)一無(wú)二的神韻而帶給人們無(wú)限的感受呢！誰(shuí)說(shuō)只有人才有情感？難道那一個(gè)個(gè)灌溉著心血，含有作者表達(dá)欲望的文字沒(méi)有情感？一本本浸透著汗水與心血的好書(shū)難道不值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味嗎？好書(shū)的價(jià)值又怎么能用金錢來(lái)衡量？
“書(shū)山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟”書(shū)是拓寬眼界增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)極快的方法。有時(shí)一本書(shū)可以改變一個(gè)人的一生同時(shí)也會(huì)毀掉一個(gè)人的一生。所以我們?cè)谶@短暫的一生中讀不了所有的`書(shū)，那就要選擇好書(shū)去讀，經(jīng)典名著便是首選。因?yàn)樗麄兘?jīng)受住歲月的考驗(yàn)，才被一代代的人所接受。正是有了書(shū)中脫穎而出的神韻，好書(shū)才會(huì)變成經(jīng)典名著。
“為中華之崛起而讀書(shū)”是每個(gè)華夏兒女的責(zé)任，富強(qiáng)國(guó)家的責(zé)任，書(shū)的神韻是需要時(shí)間來(lái)體會(huì)的。真正體會(huì)到之后，也許你的一生會(huì)發(fā)生改變……所以在此我呼吁大家“為中華之崛起而讀書(shū)”。
書(shū)之韻作文 5
平淡的、婉轉(zhuǎn)的、強(qiáng)烈的；讓人心累的、讓人心痛的、讓人心動(dòng)的；使我落淚，又讓我痛哭，還把我的心給觸動(dòng)的，是一本書(shū)。它隱形的韻味，像中毒一樣，讓我上癮，不能自拔。
秋風(fēng)厭倦了飄泊，在窗外歇息，夕陽(yáng)賴在墻頭似舍不得我。在微風(fēng)暖陽(yáng)中，我又翻出昔日那本曾讓我心動(dòng)的《暮光之城》，我一頁(yè)一頁(yè)地翻著它。故事的情節(jié)，讓我著迷，書(shū)里的人物就好像站在我的眼前。主人公深邃而溫柔的藍(lán)色眼睛，讓我覺(jué)得可以在他的眼睛里游泳。
回過(guò)神兒來(lái)，眼前的人卻一下子消失了，大概是回書(shū)里了。如果這本書(shū)是一片海，那我寧愿溺死在里面。
“繁華聲盾入空門(mén)折煞了世人，夢(mèng)偏冷輾轉(zhuǎn)一生情債又幾本……舊故里草木深，聽(tīng)聞你仍守著孤城……”聽(tīng)著書(shū)里的戲子唱歌，我深陷其中。歌聲了，仍感覺(jué)余聲還在我耳邊游蕩。
在《戲子》這本書(shū)里，讓我感觸最深的是戲子被迫唱歌時(shí)，心里的掙扎和尊嚴(yán)的煎熬。讓我體會(huì)到了人世間的.蒼涼和生活的不易。這種悲哀的感覺(jué)，能從書(shū)上感受到。
我聽(tīng)到過(guò)這么一句話，`如果試著走別人的路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的幸福。每當(dāng)我看書(shū)時(shí)，總會(huì)不由自主地把自己帶入這本書(shū)里�；虍�(dāng)一個(gè)旁觀者，或當(dāng)書(shū)中的主角。每一次都能感受到幸福的奇妙。書(shū)教會(huì)了我如何感受幸福，如何感恩父母帶來(lái)的幸福，這就是書(shū)特有的韻味。
像一絲陽(yáng)光，似一縷茶香，就那樣隱形無(wú)味的韻，讓我沉醉其中。
書(shū)之韻作文 6
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯。沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有今天人類所取得的巨大的進(jìn)步，沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有現(xiàn)在人們方便快捷的生活，沒(méi)有書(shū)，就不會(huì)讓我們進(jìn)一步了解歷史。所以，書(shū)——是人類的忠實(shí)的朋友。
優(yōu)美的詩(shī)文可以讓我們?nèi)玢逶∪岷偷年?yáng)光；波瀾的詩(shī)歌令我們神清氣爽。在書(shū)中，我們可以看到偉大的愛(ài)，我們可以欣賞到醉人的美景，我們可以學(xué)到高尚的品格。書(shū)，真不愧是人類的精神食糧。
書(shū)到用時(shí)方恨少。書(shū)里的知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡，像一葉小舟漂在無(wú)邊無(wú)際的大海中，沒(méi)有海岸。但我們也要不斷的創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)，用知識(shí)武裝大腦，用書(shū)籍來(lái)補(bǔ)充精神食糧。
我在憤怒的時(shí)候看書(shū)，便會(huì)變得欣喜，我慢慢走進(jìn)了書(shū)中所講的故事里面，我成了《金銀島》中的吉姆.霍金斯，去對(duì)付狡猾兇狠的海盜；我成了《簡(jiǎn).愛(ài)》中的女孩簡(jiǎn).愛(ài)，去反抗討厭的`舅媽；我成了《格列佛游記》中的格列佛，去經(jīng)歷那驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)……
每一位偉人都愛(ài)看書(shū)，每一位天才都愛(ài)看書(shū)，每一個(gè)人都應(yīng)愛(ài)看書(shū)。書(shū)是陽(yáng)光，融化冰冷；書(shū)是蠟燭，照亮道路；書(shū)是春風(fēng)，吹散烏云。
作者把自己的快樂(lè)、怨恨、難過(guò)、悲傷、無(wú)奈、激動(dòng)寫(xiě)在了文章里，讓讀者一起分擔(dān)、分享。書(shū)使心胸狹隘的人寬廣了胸襟，使自卑的人重新?lián)碛辛俗孕牛挂曇蔼M窄的人開(kāi)闊了眼界。
書(shū)啊，你是我們大家的朋友。
書(shū)之韻作文 7
時(shí)光如細(xì)小的沙子，總會(huì)在我指尖悄無(wú)聲息地逃過(guò)。生活如淘金，舍棄許多沙礫，留下珍貴的精華；讀書(shū)，讀好書(shū)就是我歷經(jīng)千辛萬(wàn)難淘到的黃金，它的來(lái)臨，將會(huì)在我的生命中大放異彩，陪我走過(guò)最好的青春年華！
我喜歡閱讀，尤其是在夜晚。閱讀伴我度過(guò)了溫馨朦朧的春夜，煙霧繚繞的夏夜，悲凄瀟灑的秋夜，苦寂靜謐的冬夜。
走進(jìn)書(shū)的世界，世間的一切都好似被書(shū)本凈化了。你能與書(shū)中的人一起共患難，與有學(xué)問(wèn)的人一起侃侃而談，與古俠小說(shuō)里的人一起懲惡揚(yáng)善，與童話故事里的人一起翩翩起舞……刀光劍影，風(fēng)雪飄飛，世界的美好與藝術(shù)的美妙陸續(xù)拼湊在眼前。
書(shū)的內(nèi)容很廣泛，它的里面有對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的批判，好詞好句的積累，美好事物的描寫(xiě)，對(duì)外星球奧秘的探索，一個(gè)個(gè)寓意深刻的故事和一篇篇感人至深的散文……它們風(fēng)格各異，內(nèi)容不同，可卻都能讓人銘記在心。這就是書(shū)的魅力！
一個(gè)人的生命中倘若沒(méi)有了書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒失去了翅膀，魚(yú)兒脫離了海洋，稚嫩的`綠芽失去了風(fēng)的滋潤(rùn)，雨的灌溉，它將永遠(yuǎn)長(zhǎng)不成參天大樹(shù)！所以，人的生命是離不開(kāi)書(shū)的。糧食哺育的是人類的身體，書(shū)籍哺育的則是人類的靈魂，一個(gè)知識(shí)和智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是一個(gè)健康成長(zhǎng)的人。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)籍是暢游書(shū)海的船只，書(shū)籍將帶我們駛向美好的未來(lái)！
書(shū)之韻作文 8
青山隱隱，綠水迢迢，我站在文學(xué)的門(mén)口，窺見(jiàn)那門(mén)內(nèi)流轉(zhuǎn)的，是墨筆生香，勾勒出清風(fēng)明月的韻致。
邀一輪明月，攜一縷清風(fēng)，品一盞香茗，手捧一卷書(shū)，任思緒暢游其中。千年的蒹葭散發(fā)著清香，品味著純樸的民風(fēng)；楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)碌拿谰埃涗浵履且凰驳拿篮谩?/p>
初聞書(shū)香
初叩“書(shū)香”的大門(mén)，是在媽媽的膝前。媽媽喜歡唐詩(shī)宋詞，于是也常常吟誦給我聽(tīng)。在媽媽的誦讀中，我領(lǐng)略到“看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒”的那份超然；我感受到“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的那份大氣；我想象出“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的那份凄涼；我還能品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的美麗；我更能體會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄�！钡哪欠葑孕牛�
初聞書(shū)香，我感受到只屬于文字的'獨(dú)特韻味。
暢游書(shū)中
自感受到文字的獨(dú)特魅力后，我迷上了讀書(shū)。一直戀戀不舍的是黛玉的葬花詞，“花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰(shuí)憐”；難以忘卻的是勞動(dòng)大眾在黑暗社會(huì)里掙扎與奮斗的悲愴史詩(shī)——《悲慘世界》；我也對(duì)穆斯林家族的衰亡難以釋?xiě)?.....我常想，在劍橋大學(xué)康河柔波的映襯下，是否還有一位詩(shī)人吟著“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)”......一個(gè)輪椅上，是否還有一個(gè)人在苦思冥想著黑洞的產(chǎn)生......
暢游書(shū)中，我品味到了書(shū)中文字的別樣韻味。
聞著墨的清香，輕觸著文字的脈絡(luò)，感受那紙質(zhì)書(shū)帶來(lái)的舒適感，品味著書(shū)中的韻味。
書(shū)之韻作文 9
輕啜一口溫水，書(shū)頁(yè)輕輕翻動(dòng)，發(fā)出輕微的沙沙聲。書(shū)中描寫(xiě)得栩栩如生的人物，跌宕起伏的故事情節(jié)令我為之感慨。
將思緒揉碎了，融入那白紙黑字之間，不自覺(jué)的，漫漫下午恍惚間竟過(guò)了一半。書(shū)真是奇妙的物質(zhì)！高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！痹跁�(shū)中，我認(rèn)識(shí)了許多性格鮮明的人物：嫉賢妒能的曹操，奸詐狡猾的葛朗臺(tái)，英勇無(wú)畏的孫悟空……我喜歡他們。
從邏輯上看，即使一個(gè)人一生都在看書(shū)，看完全世界的書(shū)也是不可能的�！皶�(shū)是人類智慧的源泉。”我希望從這一本本智慧的精華中汲取源源不斷的知識(shí)。對(duì)心靈，對(duì)未來(lái)，都是極有好處的。
看完一本書(shū)后，我會(huì)細(xì)細(xì)品讀思考：那些劇情最扣人心弦？那些人物值得贊頌？遇到極有感觸的.，我還會(huì)用畫(huà)筆描繪出畫(huà)面，幫助我更好地回味。
在眾多的書(shū)中，雨果的《悲慘世界》令我最有感觸：凄慘的罪犯冉阿讓因?yàn)榇认樯屏嫉闹鹘�，在最后時(shí)刻，心靈得到了救贖。他解脫了。那個(gè)舊時(shí)罪惡，腐敗的社會(huì)暴露在眼前。我憤慨，疑惑，卻又無(wú)可奈何。
這書(shū)的韻味，細(xì)細(xì)品讀，方可品出其中奧妙。
希望我能讀更多的書(shū)，讓心靈更加充實(shí)。
書(shū)之韻作文 10
你可以說(shuō)，它是一杯香濃的苦咖啡，令人回味；你可以說(shuō)，它是一塊甜甜的巧克力，讓人陶醉；你還可以說(shuō)，它是一把糖果，外表流光溢彩，讓人眼花繚亂。我們家的書(shū)柜呢，樸實(shí)無(wú)華，但它可藏不住書(shū)的美妙韻味。如果沒(méi)有了書(shū)，我的生活就是暗淡的，無(wú)味的。讀書(shū)，成為我生活中重要的一部分。在我兩三歲呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，爸爸媽媽就讓我接觸這靈妙的書(shū)了。
我那肉嘟嘟的小手對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手，經(jīng)常捧著書(shū)問(wèn)爸爸這個(gè)字，那個(gè)字怎么讀，要是學(xué)到了，就拿著書(shū)含糊不清地讀上一遍兩遍。等到能說(shuō)連貫的句子了，爸爸媽媽就拿著拼音版的《丑小鴨》，《白雪公主》一遍一遍地給我讀。有的時(shí)候我嫌讀的太慢，我就索性拿過(guò)來(lái)自己讀。那上面美麗的.插圖，都使我百看不厭。現(xiàn)在，我已經(jīng)步入文學(xué)殿堂。小說(shuō)，世界名著，散文詩(shī)歌，我都喜愛(ài)。每天沐浴在書(shū)海中，我感覺(jué)，一本書(shū)就是一個(gè)美妙的音符，許多本書(shū)，就是一首美妙的“書(shū)之歌”。它包含著書(shū)的精華，也就是“韻”。雖然我還不知道“韻”是個(gè)什么味，但是我知道，它一定很美，很美！
書(shū)之韻作文 11
如果是要治愈受傷的心靈，滿架的書(shū)必定是我的最愛(ài)。它仿佛就是心靈的翅膀，一展開(kāi)，便會(huì)帶著心靈飛，飛向書(shū)的世界。那里，有一個(gè)個(gè)美麗的故事。
最愛(ài)在暖洋洋的下午，捧起一本書(shū)，聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)，懶懶地倚在藤椅上。音樂(lè)并不會(huì)打擾我品味書(shū)的韻律，書(shū)本就像一個(gè)永恒的音符，跳躍在心靈的五線譜上。反之，那安靜的音樂(lè)更會(huì)使書(shū)里的一個(gè)個(gè)人物躍然紙上，仿佛在看一場(chǎng)精彩的電影。悠閑讀書(shū)，追求的更是那種氣質(zhì)和涵養(yǎng)。那是一段美好的時(shí)光。無(wú)論是“曲水流觴”的風(fēng)雅，還是“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，抑或是“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”的豪情，都能給我?guī)?lái)一份快樂(lè)，讓我遠(yuǎn)離了塵囂的`煩躁。
在書(shū)里，知識(shí)像砂石里的泉水，掘得越深，泉水越清，使我更加癡迷于閱讀。雖不會(huì)廢寢忘食，卻也總為此而忘記該做的事。因?yàn)槊磕闷鹨槐鞠矏?ài)的書(shū)籍，就像隨手推開(kāi)一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。書(shū)是我最好的伴侶，伴我度過(guò)美好的人生。
讀書(shū)像是巨人的眼睛，可以讓我看得更遠(yuǎn)；讀書(shū)又如一場(chǎng)戀愛(ài)，讓人死心踏地經(jīng)營(yíng)；讀書(shū)猶如穿梭于浩瀚的大海，使我心情愉悅。這或許便是那美妙的書(shū)之韻吧！
書(shū)之韻作文 12
午后的陽(yáng)光緩緩流動(dòng)，一捧清茗，任目光輕盈地?fù)徇^(guò)書(shū)頁(yè)，心靈在溫暖的空氣中感悟、升華。題記
五月初，已經(jīng)是夏天了。這兩天，太陽(yáng)高高地掛在頭頂，天氣格外得悶熱，使人心情煩躁。
午間，坐在書(shū)桌前。太陽(yáng)毒烤著大地，也透過(guò)玻璃窗照射在房間的地磚上。就連風(fēng)扇吹出的風(fēng)，也是熱的。
我從書(shū)架上拿下一本書(shū)，隨手一翻，翻到了夾著書(shū)簽的那頁(yè)。一頁(yè)一頁(yè)翻，一行一行看。字里行間流露出一股吸引眼球的魔力。我的眼球被緊緊抓住了。我看得入迷，覺(jué)得神清氣爽、心緒神寧。我已經(jīng)將外面燥熱的天氣拋之腦后
在我津津有味地閱讀書(shū)中的故事時(shí)，忽然間，書(shū)中的一段話牽住了我的`思緒。當(dāng)你不去拼一份獎(jiǎng)學(xué)金，不去過(guò)沒(méi)試過(guò)的生活，整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游，干著我80歲都能做的事，你要青春干嗎？這段話就是阿里巴巴創(chuàng)始人馬云在演講時(shí)的發(fā)言�？戳诉@段話，我突然覺(jué)得心里咯噔一下，在心中細(xì)細(xì)品味，慚愧不已。是��！我們做著80歲人都能干的事情，要青春有什么用呢？我將書(shū)簽夾到那頁(yè)，合上書(shū)。
望著窗外的天空，心里回想著那些錯(cuò)過(guò)的時(shí)光。我們的青春，浪費(fèi)了，不會(huì)再重來(lái)�；膹U了如此可貴的青春，一定會(huì)成為我們一生中最大的遺憾！從今天開(kāi)始，珍惜青春，不讓它白白流失！
書(shū)，是人類通向美好的道路；書(shū)，是清新的風(fēng)，帶給我們心曠神怡的享受；書(shū)，是一碗溫暖的心靈雞湯，在冬天帶來(lái)陽(yáng)光。
書(shū)之韻，是我迷路時(shí)的一盞燈，是我煩躁時(shí)的一股清風(fēng)，是我疑惑時(shí)的一碗心靈雞湯。書(shū)之韻，不容小覷。
書(shū)之韻作文 13
光陰似箭，日月如梭。時(shí)光可以沖淡一切，卻沖不走我對(duì)書(shū)的情有獨(dú)鐘。讀書(shū)不只是增長(zhǎng)知識(shí)，還可以陶冶人的情操。
多讀書(shū)可以讓你全身都有禮節(jié)。多讀書(shū)可以讓人感覺(jué)你知書(shū)答禮，頗有風(fēng)度多讀書(shū)，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。教育家說(shuō)：“書(shū)是智慧的鑰匙。”史學(xué)家說(shuō)：“書(shū)是進(jìn)步的階梯�！闭渭艺f(shuō)：“書(shū)是時(shí)代的生命�！苯�(jīng)濟(jì)家說(shuō)：“書(shū)是致富的信息。”對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)是一位良師。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友,也是一處你隨時(shí)想去的故地。在讀書(shū)的過(guò)程中，我的作文水平可以得到提高，我的知識(shí)可以得到擴(kuò)展，當(dāng)我讀到一本好書(shū)時(shí),就像駕著一片輕舟在海上揚(yáng)帆，乘風(fēng)破浪。書(shū)可以充實(shí)我們的生活，我們的生活處處離不開(kāi)書(shū)。
泛舟書(shū)海，其樂(lè)無(wú)窮。當(dāng)我輕輕地打開(kāi)書(shū),我嘗到書(shū)了的甜蜜,感到了讀書(shū)的快樂(lè)。讀書(shū)，讀到的是空靈的澄凈，心如澄澈秋水，李苦禪說(shuō)：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！睍�(shū)是人類一生的朋友，在哪里都有極其崇高的地位。讀一本好書(shū)，就像結(jié)識(shí)了一位良師，書(shū)使我我懂得了生活中的美。
書(shū)，是我最知心的朋友，它讓我知道了祖國(guó)從古到今的燦爛文化，天上、地下的美麗傳說(shuō)，還有國(guó)內(nèi)、國(guó)外的名人故事。書(shū)可以帶著我飄過(guò)知識(shí)的海洋、智慧的溪流，馳向誘人的海岸、神秘的小島、未知的'遠(yuǎn)方。書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)日，書(shū)可以將各種信念注入我們的腦海，使我們的腦海充滿崇高歡樂(lè)的思想。
讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū),就是和一位品德高尚的人談話�！敝挥凶x書(shū)，我們的生活才會(huì)有意義，只有讀書(shū)，我們的人生才會(huì)綻放出光芒，我們才不會(huì)虛度此生。
書(shū)之韻作文 14
書(shū)香世界，它如秘密基地，暗藏著絕妙的玄機(jī)；如世間仙境，彌漫著神秘的氣息；如浩瀚蒼穹，蘊(yùn)含著豐厚的知識(shí)。如果你真正走進(jìn)它，一定會(huì)被它美妙的感覺(jué)所吸引，為它獨(dú)特的韻律所迷醉。
童年時(shí)期，我便邂逅了書(shū)。閑暇時(shí)光，我總是躺在母親的臂彎里，聆聽(tīng)著一篇篇童話故事。母親輕柔的話語(yǔ)，帶我進(jìn)入美妙的童話世界：同小紅帽智斗大灰狼；與丑小鴨共同蛻變；和賣火柴的小女孩共患難……一篇篇?jiǎng)尤说耐捁适拢广露奈覞u漸明白生活中的美與丑、善與惡、是與非，感受到了閱讀的'樂(lè)趣。
書(shū)如摯友，與我親密無(wú)間。每當(dāng)讀書(shū)的時(shí)候，我就仿佛找到了心靈�？康母蹫场Ｔ跁�(shū)中，我領(lǐng)略到了歷史的塵煙、人間的冷暖、幸福的美好。置身于書(shū)中，遠(yuǎn)離喧囂的世界，享受著手指摩擦紙張時(shí)美妙的感覺(jué)，靜靜閱讀著書(shū)中的情節(jié)，幻想著當(dāng)時(shí)的情景，令人心曠神怡。
每當(dāng)遨游于書(shū)香世界，我都仿佛化身為一只輕盈的蝴蝶，在花叢間翩翩起舞，感受大自然濃郁的氣息。融入書(shū)中，我可以找到另一個(gè)自己，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂愁，可以無(wú)拘無(wú)束地盡情嬉鬧。每一本書(shū)都會(huì)讓我找到一個(gè)不一樣的自己，也會(huì)從中找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，改正自己的不足。書(shū)中的每一個(gè)情節(jié)都會(huì)使我身臨其境。每一本書(shū)都是一次旅行，只要你讀的書(shū)多了，就仿佛環(huán)游了世界，感受到不同地方的獨(dú)特個(gè)性。就像歌德的一句名言：“一書(shū)一世界�！泵恳粋�(gè)世界，都會(huì)帶給你意想不到的驚喜。
中華五千年文化，書(shū)是不可缺少的一部分，它的生命源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們一定要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，做一個(gè)愛(ài)閱讀的人。
書(shū)之韻味，如天地廣袤；學(xué)以致用，似深海淵博。
書(shū)之韻作文 15
陽(yáng)光因充滿書(shū)香而和煦，春風(fēng)因飄溢書(shū)香而得意，人生因伴隨書(shū)香而璀璨，世界因擁有書(shū)香而精彩。書(shū)猶如一把芬芳的糖果，滋養(yǎng)著我們的心靈;書(shū)仿佛一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，讓孤獨(dú)悄然離去；書(shū)宛如一泓清泉，蕩滌人們的心靈。
從小與書(shū)相伴，沐浴著書(shū)香，我快樂(lè)的成長(zhǎng)，早在三四歲的時(shí)候，我就和書(shū)交上了朋友。在《阿里巴巴與四十大盜》中，馬爾基娜的.勇敢和智慧，深深地影響著我，讓我知道了：遇到困難，要勇敢面對(duì)，不要退縮，要想辦法去解決它；在《丑小鴨》中，我仿佛看到了外形丑陋，被人嘲笑，充滿自卑的小可憐，它歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦勇往之前，最終變成了一只自由飛翔的白天鵝；在《西游記》中，我認(rèn)識(shí)了火眼金睛的孫悟空……沉迷于書(shū)海之中，我其樂(lè)無(wú)窮。
讀書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè)，讀書(shū)讓我心靈豐盈。每天晚上寫(xiě)完作業(yè)之后，讀一會(huì)兒課外書(shū)，成了我的精神大餐。可是爸爸媽媽卻極力反對(duì)。老爸義正言辭：“讀這些閑書(shū)有啥用?有這些時(shí)間，還不如去學(xué)習(xí)課內(nèi)的知識(shí)。”“小孩子正在長(zhǎng)身體的時(shí)候，長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)會(huì)影響休息時(shí)間，有這個(gè)時(shí)間看書(shū)還不如去睡覺(jué)�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，東耳進(jìn)，西耳出。我把他們的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。晚上，爸爸媽媽都睡下了，我回憶起了書(shū)里精彩的內(nèi)容，忍不住，偵察一下周圍的情況，偷偷地躲在被窩里津津有味地讀著我的“心肝寶貝”《查理九世》，過(guò)程中我仿佛和查理一塊兒去探險(xiǎn)，度過(guò)重重難關(guān)，不小心激動(dòng)時(shí)一聲驚呼，引來(lái)了老媽的一陣腳步。我驚慌失措，連忙藏好書(shū)閉上眼，還發(fā)出一陣呼嚕聲，心里如揣了一個(gè)小兔子，心都擠到了嗓子眼兒，隨著腳步聲又漸漸離去，我心里不時(shí)的偷著樂(lè):哈哈一向精敏的老媽今天竟然被我騙了。
書(shū)的世界豐富多彩，我沉醉于書(shū)海之中，自由翱翔。
書(shū)之韻作文 16
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！薄澳乳e，白了少年頭，空悲切！”“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。”“少壯不努力，老大徒傷悲！”“仲永卒之為眾人，則其受于人者不至也。”這一首首古人智慧的結(jié)晶，闡述了讀書(shū)是有多么的重要��！每每讀起，我就會(huì)不由自主的想起那件事來(lái)……
從小爸媽就叫我好好讀書(shū)，說(shuō)不讀書(shū)了長(zhǎng)大就要當(dāng)農(nóng)民�？粗改改请p黝黑而又粗糙的手，我便天真的相信了。那年我五歲。姐姐正在讀高中。一天，她哭著求爸爸說(shuō)：“爸爸，我，我不想讀書(shū)了。”由于我還不知道那是讀書(shū)到底有多重要，便開(kāi)心的說(shuō)：“好誒！”因?yàn)榻憬悴蛔x書(shū)就可以陪我玩嘍。父親當(dāng)時(shí)只問(wèn)了一句：“你想好了嗎？到時(shí)候可別后悔�！苯憬泓c(diǎn)點(diǎn)頭。隨即爸爸嘆了一口氣，就將姐姐在學(xué)校里的書(shū)給賣了。姐姐再也不用讀書(shū)了。姐姐和她不讀書(shū)的朋友一起出去謀生了。
到現(xiàn)在，近十年的時(shí)間里。每次我總是偷聽(tīng)到電話里那頭的姐姐在向媽媽訴苦，幾乎每一次，她都帶著“哭腔”說(shuō)：“媽媽，我真后悔喂，我當(dāng)時(shí)就不應(yīng)該不讀書(shū)�，F(xiàn)在好了，連一份好工作都難找誒�！比缓髬寢寱�(huì)像爸爸那樣長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣，只不過(guò)每次嘆完氣后會(huì)習(xí)慣性地盯著我看，搞得我有點(diǎn)不自在。
在我的記憶里，姐姐的一聲“好好讀書(shū)，”媽媽的一聲“不讀書(shū)你就‘完蛋’了。”爸爸的一聲“讀書(shū)很重要�！笔亲铑l繁發(fā)生的。
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，古人早就知道讀書(shū)的.重要性。包括現(xiàn)在出版的一些書(shū)，也都和讀書(shū)有關(guān)。
書(shū)，使你充滿智慧，書(shū)，使你的生活更充實(shí)，書(shū)，創(chuàng)造你的多彩人生，所以，請(qǐng)讀好書(shū)，然后走向成功吧！
書(shū)之韻作文 17
書(shū)，以她特有的魅力與氣息，吸引著我。
走進(jìn)書(shū)的世界，看每一朵花含苞待放，即使最后凋零，手中也殘留著永恒的幽香。書(shū)的靈魂，也化身為這芳香，珍藏在我心靈的扉頁(yè)。
打開(kāi)一本書(shū)，就像蒲公英綻放它淡黃色的花朵，在夏日的風(fēng)中輕輕搖動(dòng)。沒(méi)有誰(shuí)知道書(shū)里究竟藏了多少個(gè)奇妙的世界，我在書(shū)中可以自由地感受和品味精神的.延伸與漫游�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！睍�(shū)，用其特有的文字語(yǔ)言，充實(shí)著我頭腦，洗去積在我心上的塵埃，如清水般沖去心中腐朽的痕跡，洗滌了我的靈魂與思想。
讀書(shū)，就是珍惜文化瑰寶，就是珍惜楚韻風(fēng)騷，唐詩(shī)宋詞。無(wú)論是家存詩(shī)書(shū)，還是窖藏老酒，無(wú)論是古韻京腔，還是真草隸篆，無(wú)論是軒轅古藤，還是華夏新枝，無(wú)論是百家經(jīng)典，還是大眾俗語(yǔ)，沒(méi)有書(shū)便沒(méi)有睿智，沒(méi)有風(fēng)流倜儻的文氣與灑脫。
讀一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶。透過(guò)窗戶，你會(huì)品味到黃山煙云醉歸客，桂林山水甲天下的美景，欣賞到鶯歌燕舞，天籟青翠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，這伊甸園般的世界。這一切怎能不令人銷魂、心怡呢？
書(shū)，給我啟示和安慰，讓我開(kāi)始變得平靜而幸福，讓我開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)并熱愛(ài)這個(gè)世界，讓我開(kāi)始學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與尊重，讓我開(kāi)始用心去溫暖安慰和幫助那些等待黎明、期待溫暖的生靈。
書(shū)，給我博學(xué)和豁達(dá)的胸懷，讓我開(kāi)始學(xué)會(huì)理解與寬容，讓我開(kāi)始擁有高尚的靈魂與品格，讓我開(kāi)始珍惜所擁有的美好與記憶，讓我開(kāi)始擁有一個(gè)屬于自己的角落。
讀書(shū)，能使人聰慧，書(shū)是高尚品格的載體。讀書(shū)便像品一杯茶，可口、可鼻、可心。讀書(shū)更能架起一座人生之橋，讓你、我、他心靈彼此相通。
書(shū)之韻作文 18
最愛(ài)———在夜深人寂之時(shí)，沏一壺香茗，以清風(fēng)為伴，以名月作陪，在柔和的燈光下，持一卷泛黃的書(shū)卷細(xì)細(xì)品讀。讀春花，讀秋月，品心靈風(fēng)景。
昔日輝煌的歷史在經(jīng)歷了百年滄桑之后早已滿面塵灰。我苦苦想找回歷史，但我無(wú)法超越正以10的8次方米/每秒速度推移的時(shí)光。然而我找到了歷史的載體——書(shū)籍，經(jīng)歷千年風(fēng)雨仍永不褪色。
云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。我看見(jiàn)了牧羊的蘇武，手中仍緊緊擎著那支旌節(jié)，時(shí)光剝?nèi)チ遂汗?jié)的外表，夕陽(yáng)染紅了他的白發(fā)。蘇武已不再是當(dāng)年意氣風(fēng)發(fā)的使臣，然而他按滿腔的愛(ài)國(guó)熱血仍在噴涌，那拳拳的赤子之心仍在躍動(dòng)，他是我們永遠(yuǎn)的蘇武。剛正不阿，留將正氣沖霄漢。
幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。我看見(jiàn)了正在伏案寫(xiě)作的司馬遷，早已身殘心衰，遍體鱗傷，但他仍緊緊地握住筆桿子，以“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的堅(jiān)定信念，唱出了史家之絕唱，吟出了無(wú)韻之離騷。揮灑著不朽的歷史。催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。我看見(jiàn)了李白在紫禁城外徘徊的身影。他看破了世俗紅塵，看透了是非恩怨，看透了貴妃研磨后面笑里藏刀的奸詐，看透了力士脫靴下面那副丑惡的'嘴臉，金床玉枕底下的斑斑血跡，高高的紅墻后面勾心斗角的爾虞我詐。于是，長(zhǎng)笑一聲：“催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。”不如“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。”于是，山、水和人都找回了原來(lái)的景色。透過(guò)書(shū)籍，我看到了先賢的身影，明白了生命的真諦。那一個(gè)個(gè)字，載著作者的思緒張揚(yáng)在紙上，千日的心血才凝成了這一頁(yè)頁(yè)的書(shū)籍。柔日讀史，剛?cè)兆x經(jīng)。讀史以明志，養(yǎng)浩然正氣；讀經(jīng)以養(yǎng)性，塑靜儉德性。讀書(shū)，你獲得的是絕對(duì)睿智的頭腦，絕對(duì)理性的思維。讀書(shū)，更是一次靈魂升華的過(guò)程。
讓清泉流淌過(guò)我的心底，讓烈火燃燒起我的熱情，讓春風(fēng)喚醒我的斗志，我多么想長(zhǎng)醉于書(shū)海！
書(shū)之韻作文 19
讀書(shū)是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì)；讀書(shū)是一種體會(huì)，我們可以在體會(huì)中得到樂(lè)趣；讀書(shū)是一種樂(lè)趣，我們可以在樂(lè)趣中得到知識(shí)。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步。多讀好書(shū)，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，走到哪里仿佛都有一種屬于書(shū)的清香伴隨著我們，書(shū)香彌漫。有文化底韻的人，都會(huì)給人一種清新的感覺(jué)，一種高貴的氣質(zhì)。書(shū)籍，它教導(dǎo)我們要腳踏實(shí)地，問(wèn)心無(wú)愧地邁向成功。
書(shū)籍是人類的朋友，而讀書(shū)則是人類的親密朋友。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng)，如果經(jīng)常地去研究，去讀書(shū)，去思考，便能從中找到新的知識(shí)點(diǎn)，正所謂“溫故而知新”，還可以把知識(shí)點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，只有多讀健康有益的書(shū)，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。讀一本文學(xué)經(jīng)典，詩(shī)情畫(huà)意隨即呈現(xiàn)眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草底見(jiàn)牛羊”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風(fēng)光；賀知章寫(xiě)的《詠柳》“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”通過(guò)贊美柳樹(shù)，來(lái)贊美春天，謳歌春的無(wú)限魅力；孟浩然的《春曉》“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”則表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃生機(jī)；王維的《鹿柴》“返景入深林，復(fù)照青苔上”，描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色……詩(shī)詞們都能讓人陶冶情操，益人心智。
潔白的'書(shū)香，是因?yàn)樗肋h(yuǎn)美麗。我總深情地告訴所有愛(ài)美的青春：世上再名貴的美容霜，只能給你一時(shí)的漂亮，而書(shū)香卻能為你的美麗永遠(yuǎn)保濕……我喜歡潔白的書(shū)香，是因?yàn)樗肋h(yuǎn)神奇。首先，它是時(shí)間長(zhǎng)河中一脈最清澈的泉流，涓涓細(xì)流，潤(rùn)物無(wú)聲，洗濯出一顆又一顆干凈的心靈；其實(shí)，它又是真正的靈丹妙藥，可以療治憂傷的心，愈合破碎的魂；它還是人類一種既無(wú)形又無(wú)窮的力量。 我讀書(shū)！我快樂(lè)！我成長(zhǎng)！
書(shū)之韻作文 20
故園中，松林間，流水潺潺，月光如洗，撫琴歡暢，怎敵它書(shū)香滿園，飄然暢然？
——題記
悠悠數(shù)千載，歲月輪回。人生飄逝，宦途茫然，集百感于心胸，悵寥廓，揮灑千古佳篇。曾幾何時(shí)，岳陽(yáng)樓上觥籌交錯(cuò)，舉杯邀月，詩(shī)意濃濃，流出真情的表白，愛(ài)心的無(wú)限。書(shū)的韻味如此奇幻，若隱若現(xiàn)，又怎能舍得下那卷卷詩(shī)篇？
茫茫千江水，駕一葉扁舟于江流之上，聆聽(tīng)自然的鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，領(lǐng)會(huì)書(shū)中的詩(shī)情畫(huà)意，細(xì)細(xì)品讀舟中淡淡的涼意。微風(fēng)襲來(lái)，夾雜著遠(yuǎn)方的柳味花香，同手中書(shū)卷上的墨香相融，讓人心曠神怡，悠然忘返。
一支筆剛畫(huà)完那暮春的輕煙殘?jiān)拢阌钟袝?shū)香溢滿園的真實(shí)寫(xiě)照。
書(shū)香中有著喜悅的心，也有著悲傷哀鳴；有著“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的感慨，也有著“烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯”的`豪情；有著“親朋無(wú)一字，老病有孤舟”的寂寥與凄苦，更有著“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂思與胸懷。
意興飛揚(yáng)的你甘愿意舍棄生活的安逸，去承受坎坷道路上的艱辛嗎？
聰慧靈動(dòng)的你甘心放棄那忘情的豪飲，去品嘗那苦澀的黃連汁液?jiǎn)幔?/p>
歡樂(lè)蓬勃的你甘愿不顧個(gè)人的溫暖屋，去流浪在孤寂荒涼的沙漠嗎？
不，那不是艱辛，那是歲月的音符鏗鏘的號(hào)角；
不，那不是黃連，那是知識(shí)寶殿中流瀉的蜜糖；
不，那不是孤寂，那是最美意境里的心意徜徉。
“寶馬雕車香滿路，鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)”是那樣令人神往；“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”怎能不使人產(chǎn)生悲戚之感，讓水流動(dòng)成千古的韻律？
書(shū)香中有“鳳凰山下雨初晴，水風(fēng)清，晚霞明”，那是東坡的絕唱；書(shū)香中飄逸出“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”的微唱，那是香山居士的清歌。
好書(shū)如春雨，如夏荷，如秋菊，似冬的雪，在靜謐中你聽(tīng)，它最美的讓人忘情的韻律。
書(shū)之韻如此美妙，聰明的你若對(duì)他棄而不顧，豈不悲哉？
書(shū)之韻作文 21
人生離不開(kāi)書(shū)籍，就好像樹(shù)木離不開(kāi)養(yǎng)分一般。
書(shū)，像一劑調(diào)味劑，使黑白單調(diào)的生活變得色彩斑斕；書(shū)，像一杯洗滌心靈的圣水，使我們舍棄虛浮擁有踏實(shí)；書(shū)，像一種筆墨之間的情調(diào)，使我們脫離平庸品味生活之真諦。
書(shū)，是人類的摯友。在書(shū)中的我，可以汲取許多知識(shí)與啟迪。兒時(shí)，媽媽會(huì)問(wèn)我：“你聽(tīng)外面的孩子玩得多歡暢，你不去嗎？”那時(shí)的我卻一臉天真地回答：“書(shū)就是我的朋友啊！”我不怎么明白，小伙伴只會(huì)陪我玩樂(lè)，而書(shū)卻可以給予我無(wú)窮的精神財(cái)富呀！隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)也與日俱增。每逢節(jié)假日，我更喜歡在書(shū)中遨游：在《繁星·春水》里，我感悟著成功的人外表或許風(fēng)光無(wú)限，但我們常忽略了他們成功背后所經(jīng)歷的磨煉。是啊，不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹；在李白的詩(shī)篇里，我體會(huì)著李白的仕途坎坷、小人陷害、家鄉(xiāng)之思，以及他“直掛云帆濟(jì)滄�！钡臒嵫獕阎尽�
書(shū)，是連接夢(mèng)想彼岸的橋梁。書(shū)，融古通今，通曉天下之大事。“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。年少時(shí)，聽(tīng)父母講，我們敬愛(ài)的周總理，在那個(gè)中華民族被殘忍踐踏的時(shí)期、在目睹了中華人民被無(wú)情的虐待之后，心中的`愛(ài)國(guó)情懷被點(diǎn)燃，而為他以后圓中國(guó)復(fù)興之夢(mèng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的，正是書(shū)籍。在那個(gè)水深火熱的時(shí)代，“為中華之崛起而讀書(shū)”的口號(hào)響徹大江南北，偉人亦如此，我們當(dāng)今社會(huì)又有何理由不讀書(shū)，不愛(ài)書(shū)呢？
書(shū)，是我們的良師�！耙槐竞脮�(shū)可以影響人的一生”，這句話是有道理的。書(shū)籍不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有重要作用，對(duì)道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響。我們?cè)跁?shū)中暢游的同時(shí)，會(huì)潛意識(shí)與書(shū)中人物進(jìn)行比較，無(wú)形中提高了自身素養(yǎng)。由此可見(jiàn)，書(shū)的確為我們的良師，潛移默化的滋潤(rùn)著我們的心靈。
書(shū)籍，是你帶領(lǐng)我領(lǐng)略浩瀚歷史長(zhǎng)河中的印記，是你帶領(lǐng)我欣賞茫茫銀河中那些不朽的名著……是你讓我的人生更精彩！
書(shū)之韻作文 22
書(shū)，使我明智；書(shū)，使我哲思；書(shū)，使我快樂(lè)；書(shū)，使我沉寂。書(shū)，就像一幅幅美麗的畫(huà)卷，用生動(dòng)形象的文字，用樸素真實(shí)的情感，為我們展現(xiàn)了意境縹緲的美麗，徜徉在書(shū)的海洋里，我感動(dòng)，我快樂(lè)。
一本好書(shū)，就像一位明智的師長(zhǎng)，使你在挫折中進(jìn)步。
記得小學(xué)四年級(jí)的夏天，我由于沒(méi)有及時(shí)適應(yīng)好四年級(jí)的生活，成天暈暈乎乎，只顧玩耍，以至于我的成績(jī)一落千丈，作文這讓我在不可思議中摻雜著一些深深的難過(guò)之情。盡管班主任苦口婆心、諄諄教導(dǎo)，盡管父母悉心照料、耐心引導(dǎo)，我卻依然一蹶不振。但也正是在這期間，我愛(ài)上了書(shū)。我愛(ài)上了書(shū)中如詩(shī)般的語(yǔ)言，我愛(ài)上了書(shū)中給人啟迪的話語(yǔ)，正是書(shū)對(duì)我內(nèi)心的感化，使烏云遍布的天空化成了一道道繽紛的彩虹，讓我戰(zhàn)勝了成績(jī)帶來(lái)的沉重打擊。
我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)書(shū)之寂。
閱讀著這一本本感情豐富的書(shū)籍，我的心也隨之沉寂。悲苦的賣火柴的小女孩、執(zhí)著的丑小鴨、天真的小紅帽、神奇的.掃帚，無(wú)不使我的心也隨著豐富的故事情節(jié)所改變、悲痛、哭泣、快樂(lè)！這又使我陷入深深的思慮之中。但那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事無(wú)時(shí)不在激勵(lì)著我前進(jìn)、勇敢！
我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)書(shū)之美。
“日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)，俶而遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)�！痹谶@些簡(jiǎn)短而又生動(dòng)的文字中，我感受到了魚(yú)之活潑、水之清澈、潭之美妙、人之快樂(lè)！《揚(yáng)州清明》中席地而坐的賭徒、吆喝的小販、放風(fēng)箏的孩童……一個(gè)個(gè)街中繁華之景，我似乎看到了汴梁城中的清明上河圖。作者的畫(huà)功雖沒(méi)有張擇端之高，但他真實(shí)形象的筆功卻讓我仿佛親睹了揚(yáng)州當(dāng)時(shí)之繁榮。我愛(ài)在書(shū)中欣賞一幅幅畫(huà)面，我愛(ài)在書(shū)中體味一個(gè)個(gè)人物。
書(shū)中的思想，使我之愛(ài)；書(shū)中的快樂(lè)，使我之愛(ài)；書(shū)中的畫(huà)卷，使我之愛(ài)。我愛(ài)著書(shū)，正如書(shū)愛(ài)著我，這不是讓人魂?duì)繅?mèng)繞的書(shū)之韻嗎？
書(shū)之韻作文 23
煙雨蒙蒙之時(shí)，我坐在窗邊欣賞美景，此時(shí)，看一本書(shū)才更加應(yīng)景，圍繞著書(shū)香，打開(kāi)了記憶的閘門(mén)。
還記得那天，同樣的紛紛小雨過(guò)后，如煙的霧氣，朦朧的月色籠罩在學(xué)校旁邊的小河上。我與姐姐漫步在小路上。她長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)在這月色下更加迷人。我與姐姐閑聊著，她問(wèn)：“都成為一個(gè)初中生了，知識(shí)有沒(méi)有了解更多��？你肚子里有墨水了嗎？”
我呵呵笑著，其實(shí)盡是尷尬。第二天，我便一大早開(kāi)始看名著小說(shuō)。
我看到《朝花夕拾》中魯迅的童年，不禁心懷向往�？吹健朵撹F是怎樣煉成的》這本書(shū)中保爾的堅(jiān)強(qiáng)與不屈，更是令我心生敬意。偶然間，我看見(jiàn)書(shū)架角落中一本似乎早已被遺忘的《哈佛大學(xué)凌晨四點(diǎn)半》，頓時(shí)來(lái)了興趣。
我仔細(xì)翻閱著，好似找到了寶藏般，沒(méi)有在意天色已經(jīng)變得昏暗，仍低著頭。不比看其他名著般，有目的地看，而是真正投入到這本書(shū)中，遨游其中，忘記了周圍的一切。感覺(jué)在我的小世界中，只剩下了這本書(shū)。
正如書(shū)中所道，看書(shū)在精而不在多，心靈接受了，看的書(shū)才有了用處與意義。一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。我這樣囫圇吞棗，即使看了，又有什么留在了我的心靈深處呢？這肚子中的墨水看似已積少成多，實(shí)則無(wú)用，只滿足那一時(shí)的虛榮心罷了。我放下手中的書(shū)，拿起了身后那幾本早晨看過(guò)的書(shū)，認(rèn)真地看起來(lái)，品味一字一句中的`內(nèi)涵與深意。雖然用了幾乎是早晨看書(shū)時(shí)間的三倍，但感覺(jué)內(nèi)心十分充實(shí)，了解了許多曾被我一覽而過(guò)的人生哲理。
隨后我便再次拿起那本為我指點(diǎn)迷津的書(shū)，記下書(shū)中的所有名句。有一種預(yù)知，這本書(shū)讀精了、讀徹底了，便會(huì)為我的一生指引方向。腹中之墨也是如此，真正地為我所用，才變得有意義。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，將我從記憶的大門(mén)中拉出，全身心地投入到手中的書(shū)中。正所謂山不在高，有仙則名，書(shū)不在多，讀精則靈！
書(shū)之韻作文 24
大家喜歡看書(shū)嗎？告訴大家，看書(shū)有著獨(dú)特的韻味。
我喜歡獨(dú)自品味書(shū)中的一切，在知識(shí)的天空里飛翔，在快樂(lè)的海洋里遨游，在幽默的國(guó)界里漂泊，在美麗的境界里跳躍。書(shū)里有柴可夫斯基的憂慮，有德彪西的溫情，有靈魂向上的嬗變。一個(gè)人在看書(shū)的時(shí)候，進(jìn)入書(shū)里面了，把自己變成故事的主角，就像自己踏在鋼琴上，奏出叮咚的旋律，這一切都是那么美妙。
在《白雪公主》的國(guó)界里，我能看出白雪公主的美麗，七個(gè)小矮人的善良，看出皇后的險(xiǎn)惡；在《漁夫和金魚(yú)》的世界里，我能看出老太婆的貪得無(wú)厭，看出金魚(yú)的誠(chéng)實(shí)，也看出漁夫的膽小；在《木偶奇遇記》的故事中我知道了，要誠(chéng)實(shí)守信，不要說(shuō)謊，不要欺騙別人；在《灰姑娘》的世界里，我看見(jiàn)了一段美麗的愛(ài)情……
喜歡在獨(dú)自一個(gè)人的時(shí)候看書(shū)，在孤獨(dú)的時(shí)候看書(shū)，書(shū)會(huì)把你帶入它的世界，會(huì)讓你遠(yuǎn)離寂寞。我喜歡在自己一個(gè)人的時(shí)候，把自己扔在沙發(fā)上隨手拿出一本書(shū)，細(xì)細(xì)的，慢慢的品味，品味書(shū)帶給我的樂(lè)趣。書(shū)中的天空純潔明靜，書(shū)中的小溪活潑可愛(ài)，書(shū)中的大地綠草茫茫，多美麗的地方啊！這里有魔幻的故事，有恐怖的故事，有可愛(ài)的`故事……在安靜的、沒(méi)有一點(diǎn)噪音的地方，在這種安靜的氛圍里最容易進(jìn)入到書(shū)的境界里，聆聽(tīng)書(shū)的美妙音樂(lè)。在安靜的氛圍里，你可以擴(kuò)大思維，海闊天空，什么都想，也可以不想。一旦擁有了一種可以看書(shū)的氛圍，最好不要打破它，在看書(shū)中思索，思索便深刻，在看書(shū)中可以知道許多事。
看書(shū)給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣，讓我這個(gè)愛(ài)幻想的女孩的思維得到無(wú)限擴(kuò)大�？梢栽跁�(shū)的天空里飛翔，是一件幸福的事。可以在書(shū)的小路上快樂(lè)的行走，是一件開(kāi)心的事，可以在書(shū)的海洋里遨游，是一件美好的事。只要你可以細(xì)細(xì)讀書(shū)，一定可以感受書(shū)之韻。
書(shū)之韻作文 25
蜜蜂的好伙伴是花朵，羊兒的好伙伴是青草，魚(yú)兒的好伙伴是水，大樹(shù)的好伙伴是小鳥(niǎo)，我的好伙伴毫無(wú)疑問(wèn)就是書(shū)。如果知識(shí)是一片天空，那書(shū)就是天空中一架架滿載乘客的飛機(jī)，而我就是飛機(jī)上的一名小乘客。如果知識(shí)是一片草地，那書(shū)就是草地上的一群小動(dòng)物，而我就是一只飛向藍(lán)天的小鳥(niǎo)。如果知識(shí)是一片海洋，那書(shū)就是海洋上的一只只滿載乘客的游船，而我就是船上的一名小乘客。
我愛(ài)書(shū)，特別是好書(shū)，愛(ài)它那行云流水般的通暢，愛(ài)它那天高云淡的深邃。應(yīng)該說(shuō)，每一本出自不同作者的書(shū)，都有它獨(dú)特的風(fēng)格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。但無(wú)論怎樣的`好書(shū)，都能給你帶來(lái)心靈的愉悅。猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過(guò)后便是無(wú)比的清涼。
小時(shí)候，我跟別的小孩子不太一樣，別的小孩子愛(ài)玩，而我就愛(ài)安靜地坐在椅子上看故事書(shū)，而且一有空就纏著媽媽給我講故事。
上小學(xué)后的我愛(ài)陶醉于文學(xué)殿堂之中。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，在那千百次頑強(qiáng)的拼搏中，從那無(wú)數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上，我逐漸認(rèn)識(shí)到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。“三毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，“頭懸梁，錐刺股”的典故時(shí)刻鞭策著我前進(jìn)，“魯濱遜”使我擁有愛(ài)追求、好探索的精神。
在一次語(yǔ)文考試中，作文是要求寫(xiě)景的。畢竟寫(xiě)景是我的弱項(xiàng)，在我毫無(wú)頭緒之際，我忽然想到了那本書(shū)，并在心里回味著那些令人陶醉的句子，開(kāi)始組織語(yǔ)句，不久，我就開(kāi)始動(dòng)筆了。筆在我手中“刷刷”地工作個(gè)不停，終于寫(xiě)完了。由于得到了它的幫助，我那次作文竟然只扣了1分！
我一直在想：如果書(shū)是一位老師，那昔日的教育不知給了我多少幫助，那我又如何回報(bào)它呢？它就像春蠶般的奉獻(xiàn)，它就像流水一般越深越無(wú)聲。在馬克思身上，我讀懂了“人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中”的道理；在詹天佑身上，我讀懂了“名出所學(xué)，各盡所知，使國(guó)家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球之上”的愛(ài)國(guó)之道；在魯迅身上，我讀懂了“俯首甘為孺子�！钡姆瞰I(xiàn)精神。
書(shū)陪伴我走過(guò)了這些年的歲月，它像跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。它早已成為我生命中不可割舍的一部分，我和書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符，只會(huì)伴隨著我的成長(zhǎng)越來(lái)越豐富！
書(shū)之韻作文 26
遠(yuǎn)離城市的喧囂，回歸自然的寧?kù)o，沁人心脾的花香相伴，醇厚幽遠(yuǎn)的茶味相依。隱逸在大自然的某一個(gè)角落里，只需一方優(yōu)雅的小亭，只需一張載人的桌椅。忘了，還有最心愛(ài)的書(shū)。
世界如此之廣大，唯有書(shū)能帶給我心靈的寧?kù)o。拋開(kāi)一切塵世的繁雜，即使日升日落，花開(kāi)花謝，也都與我無(wú)關(guān)。全身心融入到書(shū)里去，體味人間的悲歡離合，滄海桑田。
回到自身的瘋狂，仿佛置身于書(shū)中世界，為他人的喜悅而甜蜜微笑，為他人的悲涼而潸然淚下。是升華了自己，還是迷失了自己？我不知道，應(yīng)該也沒(méi)有人能知道吧！
“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，這應(yīng)該是最愜意、最優(yōu)雅的讀書(shū)方式了。書(shū)本中擁有的萬(wàn)千世界，是我們不曾領(lǐng)略過(guò)的，讀書(shū)，可以帶你遨游精神的殿堂，帶你找到靈魂深處的自己。
人的心靈是生命中唯有的一方凈土，而書(shū)則是通往這方凈土的一條小徑，只有你真正深入了，才能一窺這凈土的奧秘與真諦。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，“黃金屋”不一定是由黃金筑城的屋子，自家茅屋也可甘之如飴。有些人或許從書(shū)中真的找到了金子，這似乎無(wú)可厚非，但更多的人則從書(shū)中找到了靈魂，這或許才是讀書(shū)真正所珍貴的。
讀書(shū)可以立志。歷史的長(zhǎng)河中有多少人埋頭苦讀，只為將來(lái)能夠金榜題名，功成名就；但也有人歸隱山林，不問(wèn)世事，沉浸在花香鳥(niǎo)語(yǔ)里靜靜讀書(shū)，追求著精神的純真。這兩種截然不同的讀書(shū)歸路和方式，很難說(shuō)孰對(duì)孰錯(cuò)，但有一點(diǎn)是共同的`——讀書(shū)確實(shí)可以改變?nèi)松?/p>
有的人憎惡書(shū)本本身，有的人憎惡讀書(shū)的過(guò)程，但書(shū)卻從來(lái)不挑刺任何人。無(wú)論是高高在上的領(lǐng)袖們，還是卑微在街邊乞討的乞丐，書(shū)都會(huì)向他們敞開(kāi)胸懷，給予精神的洗禮。
讀書(shū)，一百種理由，適合自己的，利于他人的，就是最好的。
書(shū)之韻作文 27
如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是廣闊的天空，任我展翅飛翔；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是浩瀚的大海，任我盡情暢游。
我愛(ài)讀書(shū)。在我還沒(méi)上幼兒園的時(shí)候，媽媽就用手指著小人書(shū)，把我領(lǐng)進(jìn)了書(shū)的世界。當(dāng)我上了幼兒園的時(shí)候，媽媽便常常拿著書(shū)繪聲繪色的給我講故事，雖然我不認(rèn)識(shí)里面的字，但聽(tīng)媽媽講也是一件非常有趣的事，幼兒園教室里那一本本圖文并茂的繪本書(shū)勾起了我濃厚的興趣。在書(shū)里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿是人類的祖先，恐龍是怎樣滅絕的`，丑小鴨是怎樣變成美麗的白天鵝的就這樣，書(shū)成了我最好的朋友。
我愛(ài)讀書(shū)。上小學(xué)以后，我開(kāi)始自己去讀書(shū)，除了學(xué)校的書(shū)本知識(shí)外，那一本本經(jīng)典童話，比如《神筆馬良》、《田螺姑娘》、《格林童話》、《安徒生童話》總是讓我沉迷其中。這些書(shū)用優(yōu)美的語(yǔ)言、豐富的想象，講述了一個(gè)個(gè)喜、怒、哀、樂(lè)的動(dòng)人故事，讓我看到那些善良、可愛(ài)的人，為著他們心中美好的愿望，苦苦追尋，最終一步步走向光明；還看到那些貪婪、虛偽、陰險(xiǎn)的人，如何為他們的惡果得到應(yīng)有的懲罰。這些經(jīng)典故事讓我明白了一個(gè)道理：要從小做一個(gè)正直、善良的人，因?yàn)樽寗e人快樂(lè)，我們自己也一定會(huì)快樂(lè)。
我愛(ài)讀書(shū)。慢慢的我長(zhǎng)大了，媽媽給我買了好多書(shū)籍，從此我有了空閑時(shí)間就喜歡在書(shū)的海洋里遨游。書(shū)，帶我周游世界，讓我認(rèn)識(shí)了北京和長(zhǎng)城，帶我到長(zhǎng)江、黃河，帶我爬上了著名的廬山、黃山、泰山，飽覽了祖國(guó)的壯麗山河，還帶我去遨游太空，去跟月中的嫦娥姐姐談心
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品”。讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野，讓我們收獲良多。讀書(shū)可以陶冶情操，讓人愉悅，使人感到生命的快樂(lè)和意義。我愛(ài)讀書(shū)，每當(dāng)我站在書(shū)架前，眼前就展開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。悠悠書(shū)韻伴我成長(zhǎng)。
書(shū)之韻作文 28
有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！笔前。瑫�(shū)是一種好東西，它可以給人治“病”，也可以給社會(huì)帶來(lái)光明。沒(méi)有書(shū)，人類永遠(yuǎn)是原始社會(huì)；沒(méi)有書(shū)，社會(huì)就無(wú)法走向文明。書(shū)可以讓我們領(lǐng)略中國(guó)上下五千年的文化，可以讓人體會(huì)三國(guó)時(shí)代的俠肝義膽和鐵骨柔情。人，只有多讀書(shū)才能豐富知識(shí)、修養(yǎng)身心；社會(huì)，只有提倡讀書(shū)才能促進(jìn)發(fā)展和進(jìn)步。
小時(shí)候，外婆經(jīng)常給我講一些神話故事。外婆講得津津有味，我也聽(tīng)得入了神。我問(wèn)外婆：“這些都是從哪兒來(lái)的？”外婆說(shuō)：“待你長(zhǎng)大后就明白了。”就這樣，我懷著兒時(shí)的好奇走進(jìn)了學(xué)校。在學(xué)校里除了認(rèn)識(shí)了許多知識(shí)之外，我知道了許多名人，我多么想跟他們一樣，可以把自己的名字留在后人的記憶里��！從此我立志當(dāng)一名作家。老師告訴我，作家可不是那么好當(dāng)?shù)�，得學(xué)識(shí)淵博，見(jiàn)多識(shí)廣……
聽(tīng)了老師的`話，我不僅認(rèn)真向老師學(xué)習(xí)知識(shí)，還積極利用課余的時(shí)間進(jìn)行自學(xué)。我看了許多我能看得懂的課外書(shū)。待認(rèn)識(shí)的字多了，我便開(kāi)始閱讀一些比較有影響力的書(shū)，如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》等。那時(shí)由于閱歷有限，好多字都不認(rèn)得，便常跑去問(wèn)爸爸，問(wèn)的次數(shù)多了，爸爸不耐煩了，便給我買了本字典，我一有不會(huì)的就查。人家一兩個(gè)星期便可以看完的書(shū)，我卻看了一個(gè)多月。時(shí)間花多了，但別人問(wèn)我書(shū)中的什么時(shí)，我能回答得八九不離十。之后，我又陸續(xù)看完了好幾本……
隨著書(shū)看得越來(lái)越多，寫(xiě)起作文來(lái)也得心應(yīng)手�？峙戮褪撬^的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”吧！雖然我讀書(shū)沒(méi)有“破萬(wàn)卷”，下筆也不是“如有神”，但我不怕寫(xiě)作文。當(dāng)老師布置了作文題，班里的許多同學(xué)都感到為難的時(shí)候，我卻已經(jīng)胸有成竹了。我想，這就是我嘗到的讀書(shū)的甜頭吧。以后，我更要多看書(shū)，爭(zhēng)取做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，同時(shí)也要讓自己成為一個(gè)思想修養(yǎng)高的人。
中國(guó)文化博大精深，猶如浩瀚的大海，需要我們勤奮探究；書(shū)的韻味十分濃厚，就如潺潺流水，需要我們用心去體驗(yàn)。
書(shū)之韻作文 29
朋友，你來(lái)過(guò)我的學(xué)校嗎？如果說(shuō)“沒(méi)有”，那么就讓我一一向你介紹這座美麗而飽含書(shū)韻的和諧校園吧。她像一位讓人沁人心脾的使者，帶給我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從幼稚慢慢走向成熟。
清晨，太陽(yáng)公公露出了燦爛的笑臉，“無(wú)錫市胡埭中心小學(xué)”幾個(gè)大字在陽(yáng)光的沐浴下，笑盈盈地張開(kāi)雙臂，迎接親愛(ài)的孩子們?nèi)宄扇簛?lái)到她的懷抱。寧?kù)o的校園頓時(shí)歡騰起來(lái)，許多小鳥(niǎo)，落在樹(shù)枝，放聲歌唱……此時(shí)的校園生機(jī)勃勃。然而，最動(dòng)人的“歌聲”卻在教室里，那里長(zhǎng)著一棵棵小苗，綠油油的，正在饑渴的吮吸著知識(shí)的甘泉，接受著園丁的撫育，茁壯成長(zhǎng)。正因?yàn)橛辛诉@些小苗，校園才更顯得芬芳馥郁。
走進(jìn)校園，一條人造小溪涓涓流淌，像一條綴滿寶石的飄帶，晶瑩明澈；溪中，小魚(yú)自由嬉戲，睡蓮盡情開(kāi)放。不禁讓我想起兒時(shí)學(xué)的小詩(shī)：魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西……童年如快樂(lè)的小溪，多么美好和諧的境界！
漫步校園，綠意盎然的草地間，你便會(huì)看到刻在石頭上那大大的“恒”字，告訴你，這是我們學(xué)校的小小書(shū)法家毛銘鴻親筆題寫(xiě)的。“恒”字蒼勁有力，氣勢(shì)不凡！恒字校訓(xùn)石不斷地激勵(lì)和鞭策我們要不怕困難，把困難踩在腳下，勇往直前!它更像一把尺子時(shí)刻規(guī)范著我們要堅(jiān)持不懈，持之以恒！在另一塊石頭上，有一個(gè)大墨潭，旁邊有一個(gè)筆架，上面架著幾只毛筆，架旁有一個(gè)硯臺(tái)，真是樣樣齊全呀！上面有著名書(shū)法家題的`詞：一筆一劃寫(xiě)好字，一生一世做好人！字里行間告訴我們胡小的孩子時(shí)時(shí)刻刻要學(xué)會(huì)做人 ，鑄就人品！
在校園中，一個(gè)剛剛建好的“溫馨家園”——校園文化中心成為師生們向往的地方，里面存放著學(xué)生們的書(shū)法等各種優(yōu)秀作品。告訴你，我們學(xué)校的特色便是書(shū)法，書(shū)法教育已在我們胡小生根，開(kāi)花，結(jié)果。我們學(xué)校的書(shū)韻最濃！
如果校園是一棵樹(shù)，那么和諧便是樹(shù)上的枝枝葉葉；如果校園是一泓清泉，那么書(shū)韻便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。和諧校園，書(shū)韻校園，我愛(ài)我的學(xué)校！
書(shū)之韻作文 30
句句旖旎，字字婉轉(zhuǎn)，輕輕的，他們都來(lái)了。帶著那份真，那份美，給我一個(gè)別樣的暑假。
“惟江上之清風(fēng)與江間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，是造物者之無(wú)盡藏也。”你泛舟于赤壁下，迎著微涼的山風(fēng)，望一輪明月掛在山頭。山睡了，水睡了，而你卻還未眠。那場(chǎng)政治風(fēng)浪已經(jīng)磨滅了你的激情和熱忱。烏臺(tái)詩(shī)案，一個(gè)你以為永遠(yuǎn)也無(wú)法平復(fù)的傷疤，竟在這微涼的山風(fēng)下漸漸撫平。這一次，你選擇了原諒，選擇了放下，因?yàn)槟阒溃挥袑捤e人，才能拯救自己，人生的路不能如此狹窄。
這一刻，我讀懂了你，懂得了心寬路才寬，感謝你，給了我一個(gè)別樣的暑假。
“人活一世，就像一首詩(shī)，你的成功與失敗，都是片片詩(shī)情，點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)意。”這一刻，你靜靜地坐在陽(yáng)臺(tái)上，聽(tīng)著雨滴落在鐵板上的'滴答聲，那雨聲時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)急時(shí)緩。有時(shí)如金槍玉聲，有時(shí)如素琴輕彈。一個(gè)世紀(jì)啊，那個(gè)從齊魯大地走來(lái)的才女如今已經(jīng)耄耋老人。我想，此時(shí)，“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺�！弊钅鼙磉_(dá)你的心情吧。那些在紛亂的年代，被戰(zhàn)火留下的心靈創(chuàng)傷已在這淡泊之中漸漸隱去。
這一刻，我讀懂了你，懂得淡泊的真諦。感謝你，給了我一個(gè)別樣的暑假。
“今日紅纓在手，何時(shí)縛住蒼龍！”你站在六盤(pán)山上，看著下面招展的紅旗，不禁豪氣沖天。爬雪山，過(guò)草地，在那一個(gè)個(gè)艱苦的環(huán)境中，你帶領(lǐng)著紅軍堅(jiān)韌地與自然搏斗，那是一種何等的勇氣與膽魄。面對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的圍追堵截，你臨危不懼，充滿自信，出奇制勝，創(chuàng)下了“四渡赤水出奇兵”的佳話。我想，自信與勇氣是你成功的不可少的因素，正是有這些因素，你才能夠?qū)覒?zhàn)屢勝，奪取最終的勝利。
那一刻，我讀懂了你，懂得了只要自信和勇敢才能取得成功。感謝你，讓我度過(guò)了一個(gè)別樣的暑假。
一路迤邐而來(lái)，彈指間，我已經(jīng)度過(guò)了15個(gè)暑假，我這個(gè)暑假，正因有了書(shū)籍相伴，才變得與眾不同。
書(shū)之韻作文 31
以墨為馬，以紙為蹄，羈旅于字里行間，探開(kāi)封塔影憧憧，窺南京淮水氳氳，領(lǐng)成都山意曳曳，嗅蘭州面香裊裊，嘆廣州花夢(mèng)紛紛。拈《文化苦旅》豐盈的書(shū)景，小酌余秋雨純釀的歷史，醉于千年華夏文化的風(fēng)韻。
拈書(shū)景于六朝金粉。南京銘刻著地覆天翻的炮火激浪，相伴的卻是秦淮八艷的簪楷桃盞。因此，南京的氣魄，是中華民族的異質(zhì)聚匯，是中國(guó)文化的集合體。它貯積著太多的朝代，宏大深厚最終歸于虛幻，于是再不顛覆歷史，再不震顫朝代。古城墻藤葛拂拂，雞鳴寺春意裊裊，秦淮河上依舊可賞待月西廂，明孝陵仍巍然端立金戈鐵馬。至此，南京千載不移。從《文化苦旅》中，拈簪楷熏熏、殷殷血火的南京。
拈書(shū)景于錦心花城。廣州逆反著千年的華夏，在最動(dòng)蕩的年月，它依舊仔細(xì)地熨帖著嗅花品茶的`日子。流年的罅隙中，嶺南八絕描摹著廣州生動(dòng)的脈搏——與廣州一樣，自由、開(kāi)放、創(chuàng)新，又有著溶入血里的北伐精神。在精致微絕的筆墨中，廣州風(fēng)骨滲入的是孫中山、梁?jiǎn)⒊描F蹄踏入的坦誠(chéng)透徹的靈魂。它絕不偷泣余生，它會(huì)細(xì)細(xì)延伸著它生命的長(zhǎng)度，拓寬靈魂的寬度，一如北伐精神。從《文化苦旅》中，拈活色生香、倔強(qiáng)奇崛的廣州。
拈書(shū)景于寂渺金城。蘭州平撫著西北，它粗糙、原始、滄桑，卻與細(xì)膩、質(zhì)樸、磅礴相擁。它了無(wú)千年動(dòng)蕩光輝的歷史，卻絕不缺失那一份妥帖的大氣。它是西北生命之泉噴涌的深井，如千年之前駐扎在絲綢之路一般。蘭州的風(fēng)情，在寂寂黃沙的笨拙中，在琵琶美酒的簡(jiǎn)單中，在西出陽(yáng)關(guān)的渾厚中，湮滅了荒涼，擱淺了寥落。從《文化苦旅》中，拈西風(fēng)蕩蕩、渾厚恢弘的蘭州。
在千年絕色美景中，閑尋檀香，乍催榆火，踉蹌地追索著文化。拈千古書(shū)景，嘆華夏文化，醉于晨鐘暮風(fēng)、瘦水濃蜀，也醉于字字含瀾，句句錦繡。五千年遞嬗著的文化，涅槃成華夏大地上擁著文化坐標(biāo)的重巒疊嶂。我拈書(shū)景醉文韻，信步于《文化苦旅》，尋覓得千年文韻。
書(shū)之韻作文 32
“讀書(shū)足以怡情，足以長(zhǎng)才�！迸喔倪@句話，真可謂恰如其分，芳香四溢的書(shū)苑如初夏的荷花，清新文雅，沁人肺腑。
書(shū)猶如一位輕歌曼舞的少女，曾裹一襲白衣，傲岸清高的站在高處，俯瞰世人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。寧?kù)o的午后，只放一張桌，一張椅，一杯綠茶，然后靜坐如蟬，把思想掏空，任憑暖暖的陽(yáng)光透過(guò)窗子灑進(jìn)我的心房。捧起一本書(shū)，讓思想在知識(shí)的海洋中徜徉。
“一花一世界，一樹(shù)一菩提�！痹陔硽璧臅�(shū)香中，我看到了“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A�！钡纳衬棋婢埃活I(lǐng)略了李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！钡娜f(wàn)丈豪情；在“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”的憂愁中欣賞暮雨如煙，疏雨敲秋桐的黃昏，漸漸地我真正體會(huì)到了清代詩(shī)人漲潮發(fā)自肺腑的感慨“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹子以猷為知己。”面對(duì)書(shū)海，我深信每個(gè)人的靈魂深處都會(huì)以書(shū)為知己。
任時(shí)光荏苒，我嗅著醇厚如酒的書(shū)香，聆聽(tīng)著悅耳如歌的詩(shī)，看著素雅如畫(huà)的揮毫潑墨，慢慢領(lǐng)悟著�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”我想書(shū)中的含金量是事物無(wú)法比擬的，雖然不見(jiàn)得真要黃金和顏如玉。
古人云：“讀史宜映雪，以瑩玄鑒；讀子宜伴月，以寄遠(yuǎn)神；讀忠列傳宜吹笙鼓瑟，以揚(yáng)芳?jí)m。”因此，讀書(shū)確實(shí)是一件重要的'事。透過(guò)書(shū)籍的浩瀚煙海穿越回歷史，看“治世之能臣，亂世之奸雄。”的曹操帶兵破黃巾、滅袁紹、收劉表，挾天子以令諸侯；看足智多謀、處事果斷、上通天文、下曉地理，千年難遇的一代賢相諸葛孔明，火燒新野、草船借箭、三氣周瑜，六出祁山……似乎一語(yǔ)道破“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘金英雄。”的真理。
斗轉(zhuǎn)星移，花開(kāi)花落，時(shí)光飛逝，唯一不變的是書(shū)中的韻味，書(shū)如陳年的老酒，需要慢慢品，細(xì)細(xì)咂，才能體味出書(shū)中的底蘊(yùn)，書(shū)又如人生，只有慢慢走，時(shí)時(shí)想，才能體味出人生的底蘊(yùn)。
書(shū)之韻作文 33
一卷書(shū)，一杯茶，一盞燈，一輪月，一個(gè)月下的我。
面對(duì)人世悲歡，陰晴不定，我，選擇了書(shū)，品讀書(shū)的魅力，書(shū)的神韻。
品讀，是一種享受，享受陽(yáng)光，明媚；享受空氣，清新；享受歷練，深邃。
品讀，是一種情懷，關(guān)照自然，渴望傾聽(tīng)，親近生命，走進(jìn)心靈。
品讀，是一種幸福，自然中小草，大樹(shù)，人類中的快意與波瀾，都會(huì)閃爍愛(ài)的火花，都會(huì)流露出愛(ài)的安慰，苦的澀味。
一本書(shū)，可以讓一個(gè)人狹窄的心靈逐漸變大，豐富多彩，直到一個(gè)強(qiáng)大的心靈宇宙，那是可以讓你縱情歌唱的前朝金戈鐵馬，深情淺唱的盛世雁落平沙。
因?yàn)闀?shū)，我看見(jiàn)了當(dāng)年英雄嬴政，橫掃六國(guó)，賢才良將，紛歸麾下，長(zhǎng)袖一揮，刀光劍影，千軍萬(wàn)馬之下，廣闊華夏疆域盡收版圖。
因?yàn)闀?shū)，我知道了當(dāng)年勇士張騫，奉命持節(jié)，走出蕭瑟陽(yáng)關(guān)，走向荒涼西域。伴著大漠孤煙，長(zhǎng)河落日，在漫天飛舞的狂沙中，用對(duì)故國(guó)家園的忠貞，和剛毅的身軀，堅(jiān)毅的步伐，直至青絲浸染霜白，用生命走出了一條千里不絕的絲綢之路，曼妙在黃沙中的漢朝絹帛，綿延在漢匈兩家之間的悠悠駝鈴。
因?yàn)闀?shū)，我領(lǐng)略了武氏奇女溫婉臉上不羈的.英氣，這個(gè)野心極大卻才氣逼人的女子，用數(shù)十年的嘔心瀝血在歷史恢弘壯闊的畫(huà)卷上留下了濃墨重彩的一筆，留下了潔凈的無(wú)字碑上的悠久傳奇。
因?yàn)闀?shū)，我看見(jiàn)了空濛的華清池邊，貴妃拈花自賞，回眸一笑百媚生，傾國(guó)傾城。才有了紅塵妃子笑，千門(mén)次第開(kāi)，快馬送來(lái)嶺南的荔枝，贏來(lái)玉環(huán)醉人的笑靨。
因?yàn)闀?shū)，我才有洞穿亙古的神奇力量，在時(shí)光的隧道之中，嘆觀刀光劍影，獨(dú)賞書(shū)香才氣。
伴隨著春暖花開(kāi)的幸福，尋一陽(yáng)光正好的地方，淺釋書(shū)韻。
書(shū)之韻作文 34
歲月將歷史的脈絡(luò)輕輕改寫(xiě)，留下了刻在萬(wàn)物掌心的鴻泥雪爪。所有死去的靈魂開(kāi)始回憶，它們聚集于天地浩蕩之間，聆聽(tīng)花開(kāi)之樂(lè)，唱頌飛翔之曲，最后它們以世界為筆，歲月為紙，回憶為墨，書(shū)寫(xiě)下歲月史書(shū)，萬(wàn)人敬仰，舉世無(wú)雙。
書(shū)，是千百年來(lái)人類智慧的結(jié)晶，是創(chuàng)造文化的基石。人們?nèi)粝氩粩噙M(jìn)步，需不斷讀書(shū)，不斷汲取知識(shí)。古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。也可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。書(shū)，在人類的生活中無(wú)處不在。書(shū)，賜予了我們無(wú)盡的知識(shí)與幻想，助我們更好的飛翔在夢(mèng)想的藍(lán)天中，綻放激情，散發(fā)魅力，讓我們?nèi)绨V如醉，無(wú)法自拔。
每天忙碌的學(xué)習(xí)之后，我總愛(ài)從書(shū)架上隨手抽出一本書(shū)，如饑似渴地讀著。雖然那時(shí)已經(jīng)是深夜，我的上下眼皮也開(kāi)始打架，但我依然禁不止書(shū)給我的巨大吸引力。我聽(tīng)見(jiàn)浪潮向我涌來(lái)的聲音：小仲馬為茶花女的命運(yùn)嘆息，幻想騰空躍起；列夫·托爾斯泰筆下的馬洛斯娃跳起綻放之舞，星光搖搖欲墜；魯迅觀望孔乙己帶著滿身的'傷痕、睜開(kāi)混沌不清的雙眼訴說(shuō)社會(huì)的黑暗，清風(fēng)微弱嘆息；高爾基畫(huà)出穿越巨浪、與風(fēng)雨戰(zhàn)斗的海燕，堅(jiān)石振臂高呼……他們，帶著書(shū)香，上演了一幕幕叫做“世界”的話劇。
書(shū)中的詩(shī)詞也也如風(fēng)花雪月般頗具特點(diǎn)。李清照在秋色中吟唱著“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的悲傷；蘇軾在觀望濤濤江水中大唱“大江東去，浪淘盡”的豪放；張若虛靜立孤夜，仰望明月，寫(xiě)下“不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)”的思鄉(xiāng)；王安石在滾滾黃沙中苦笑，嘆息“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲”的無(wú)奈……這些閃爍的星光，點(diǎn)綴著漫漫書(shū)海，并獲得了永生。
書(shū)之韻，猶如淡雅的清香，飄渺在心中，就讓我永遠(yuǎn)沉浸其中吧。
書(shū)之韻作文 35
在人生長(zhǎng)河中，你漂泊的木舟上總有一支陪伴你、幫助你前進(jìn)的船槳。而伴我13年的那只小槳，正是書(shū)韻。
在這旅途上，水面時(shí)而“驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾”，時(shí)而“鋪上了一層閃閃發(fā)亮的碎銀”。下一秒的水面，誰(shuí)也無(wú)從知曉。但書(shū)韻的相伴，令我心中永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜。
書(shū)韻給我?guī)?lái)了河岸旁無(wú)數(shù)的唯美風(fēng)景。在小舟里捧著一本書(shū)輕輕側(cè)臥，翻動(dòng)著書(shū)的頁(yè)腳，欣賞著這飛流的瀑布，白銀的湖面。伴著這瑰麗的文化寶藏，繼續(xù)向前方泰碩。這“深秋葉落伴清花”的意境，寄托了我無(wú)數(shù)次的遐想與希望。我不曾為書(shū)韻的美景在時(shí)間的長(zhǎng)河中停留，因?yàn)槲抑�，前方有更為漫長(zhǎng)、深遠(yuǎn)的書(shū)籍畫(huà)卷。等待我去了解，去發(fā)現(xiàn)。
書(shū)韻不僅帶來(lái)了秀美景色，更使我了解到了許多。詩(shī)經(jīng)中有云：“所謂伊人，在水一方�！毕氡剡@“伊人”，正是書(shū)韻中無(wú)數(shù)“奇絕壯絕”的人生哲理。葉挺烈士告訴我：人的身軀，怎能從狗洞子里爬出?而“橫看成嶺側(cè)成峰”的廬山，更是讓“身在此山中”的我，深刻理解到書(shū)中的“當(dāng)局者迷，旁觀者清”�？鬃咏虒�(dǎo)我：學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新。這一道道深刻的道理，更使我在書(shū)韻總流連忘返，忘乎所以。
小舟上還承載著無(wú)數(shù)請(qǐng)按，匯聚在一起交織于耳。無(wú)論是“笑問(wèn)客從何處來(lái)”的.愁嘆，還是“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的源自心底的感慨，都令我進(jìn)入書(shū)中，感受著各不相同的感情。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”就讓我永遠(yuǎn)在這小舟中同書(shū)韻一起前行，共賞學(xué)海中無(wú)盡的奇妙景色吧!
書(shū)之韻作文 36
我很喜歡“夜雨孤燈亂翻書(shū)”的感覺(jué)。
夜不是黃昏，不是華燈初上，而是萬(wàn)籟俱寂的深夜。屋外滴滴的雨打芭蕉聲和咚咚的心跳聲都是那樣的分外清析，神經(jīng)的末稍分外的敏感而豐富多彩。因?yàn)榍謇�，因�(yàn)榘察o，不知不覺(jué)中，手中會(huì)多了一本書(shū)——有趣或沒(méi)趣都不是重點(diǎn)，好象有了它就有了安寧。
雨，它洗滌了萬(wàn)物也滋養(yǎng)了人的心靈。它給我的感覺(jué)并不是別人說(shuō)的那樣多愁善感，在夜深人靜之時(shí)，天上飄著的一絲絲雨點(diǎn)，即便在屋里，或半坐在床上翻書(shū)，也能感到星星零零的雨點(diǎn)落在發(fā)稍，一股清涼的感覺(jué)妙不可言。
屋里的一盞，讓我想起古人的'：“夜闌猶剪燈花弄�！币粺�，照徹千年來(lái)無(wú)眠的人。
孤燈下，似乎總伴著美麗的狐女，其實(shí)是那些違心寒窗苦讀的的多情才子想出來(lái)的，然而終不能實(shí)現(xiàn)，孤燈伴狐女，亦見(jiàn)其孤。
最后是亂翻書(shū)。當(dāng)你快入睡時(shí)，不妨開(kāi)一盞燈，半坐在床上，隨便把幾本書(shū)丟在地上，來(lái)興趣時(shí)，撿起一卷翻翻，不合胃口的扔回地上便是，再撿起一本，也許這樣，能碰到一本或一章節(jié)值得你細(xì)細(xì)品嘗的書(shū)。也說(shuō)不定你能品出一個(gè)會(huì)心的笑來(lái)，你將會(huì)覺(jué)得這短暫的時(shí)光讓你受益匪淺。“暮春三月，江南草長(zhǎng)。雜花生樹(shù)，群鶯亂飛”。中的“雜”與“亂”能讓你看書(shū)時(shí)大可放心。
當(dāng)夜深人靜，萬(wàn)籟俱寂時(shí)，街上飄灑著雨絲，一孤燈瞬間而亮，人半坐在床上，手握一卷，時(shí)而轉(zhuǎn)頭向窗外，時(shí)而低頭看著書(shū)，時(shí)而不語(yǔ)，時(shí)而仰天大笑，這時(shí)的心境便是：“此中有真意，欲辯已忘言�！�
這就是我閱讀到的書(shū)韻。
書(shū)之韻作文 37
淡望明月，輕嗅香茗，信手揮墨，口吐蓮花。以書(shū)為友，以書(shū)為侶，忘卻世俗，自在安然。
童年時(shí)，我是在母親的帶領(lǐng)下步入書(shū)香的大門(mén)，那時(shí)主要喜歡看童話書(shū)。我讀《白雪公主》，我喜歡美麗的白雪公主于不畏強(qiáng)暴的小矮人；我讀《丑小鴨》，我喜歡丑小鴨的頑強(qiáng)不屈；我讀《阿里巴巴與四十大盜》，我欽佩阿里巴巴的聰明智慧。就這樣，我走過(guò)了五彩斑斕的童年。
隨著年齡的增長(zhǎng)，童話故事已經(jīng)不能滿足我的需求，我于是沉迷于古人的詩(shī)詞歌賦。讀‘才下眉頭，卻上心頭’我了解了李清照的感傷心痛；讀‘大江東去，浪淘盡’我感受到蘇軾的`豪邁胸襟；讀‘人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月’我體會(huì)到李白的桀驁灑脫。詩(shī)詞使我的年少時(shí)期跨越千年與古人對(duì)語(yǔ)。
到了青年時(shí)代，越來(lái)越多的煩惱出現(xiàn)身邊，于是我從書(shū)中尋找答案。訪問(wèn)孔子，我從《論語(yǔ)》中得到了待人和善的教誨。閱讀《史記》我知道了王侯將相與帝國(guó)的興衰成敗。讀《名人傳》，我從貝多芬身上得到了面對(duì)痛苦時(shí)的良方，緊緊扼住命運(yùn)的喉嚨。尋覓托爾斯泰，我從《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與人們對(duì)和平的渴望，讓我更加向往和平。各種傳世名著讓我懂得了如何待人接物、看待世界。
北宋真宗皇帝趙恒就告誡讀書(shū)人“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”讀書(shū)的好處不只是在知識(shí)層面上，更多的是給我們以心靈的慰藉。讀好書(shū)如同讓我們沐浴春風(fēng)，遠(yuǎn)離塵世。同學(xué)們，讓我們沉迷書(shū)韻，以書(shū)為友，感受書(shū)香的氣息，感悟古仁人的智慧。
書(shū)之韻作文 38
書(shū)，使人明理也，使人睿智也，韻，使人豁達(dá)也，使人心曠神怡也。書(shū)韻，然也。
我從五歲懂事開(kāi)始與書(shū)打交道，且種類多樣，有漫畫(huà)、益智、童話、名著、小說(shuō)，還有一學(xué)期的課本，總體來(lái)說(shuō)，許有幾百來(lái)本。它們帶給我無(wú)盡歡樂(lè)，還有許多淚水橫流。也正是如此，讓我明白了情，明白了理。
記得六年級(jí)時(shí)讀《紅樓夢(mèng)》（古文版）。我看不懂，但是，為了履行我讀遍四大名著的諾言一頁(yè)一頁(yè)往過(guò)翻，直到我看到《黛玉葬花》那，發(fā)現(xiàn)了林黛玉寫(xiě)的《葬花吟》，“花謝花飛花滿天，紅瀟湘斷有誰(shuí)憐？……一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知�！蔽夷芨械谨煊衲欠N悲，那種憂，那種同是天涯淪落人的憂思，深深映在我的心坎！
那時(shí)的我，不僅看名著，還愛(ài)看一些情感故事，由此同學(xué)借我一本《時(shí)文選粹》其中有一個(gè)叫《寫(xiě)給天堂弟弟的信》，講述的是一個(gè)因家庭貧困，弟弟綴學(xué)，打工供姐姐讀書(shū)，當(dāng)姐姐考上大學(xué)，進(jìn)入社會(huì)工作，弟弟一直用它那稚嫩的肩膀支撐著整個(gè)家。當(dāng)姐姐終于賺到工資準(zhǔn)備供弟弟補(bǔ)習(xí)時(shí)，卻傳來(lái)噩耗：弟弟因事故而死亡。一切成為幻影，姐姐便寫(xiě)了一封信，說(shuō)寄往天堂。讓我感觸頗深。還有一個(gè)《哥哥，我是小米》，這也是寫(xiě)親人與親人之間的`真摯感情，在故事中詮釋了一個(gè)個(gè)扣人心弦的形象，一個(gè)個(gè)激起我的淚。我不清楚，我是否明白了？
當(dāng)母親再次嘮叨到我忍無(wú)可忍時(shí)，我發(fā)不出脾氣，當(dāng)姐姐不停罵罵咧咧到我反駁的話到嘴邊時(shí)，我亦默默咽下，只因那些或笑或哭的臉在眼前一一閃過(guò)，我的心微痛，我明白了嗎？我明白了罷。
音樂(lè)有韻律，所以陶冶我們的心靈！書(shū)也有韻，韻如靈思也，緩緩如一汪靈泉，養(yǎng)我心智，成我思緒。
書(shū)之韻作文 39
我愛(ài)讀書(shū)，從小到大，一直埋著書(shū)的種子。小時(shí)候它像一粒種子飄進(jìn)我的心靈，隨之慢慢長(zhǎng)大，這粒種子在我的心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花，直至現(xiàn)在花香已彌漫了我的心靈。
書(shū)像一朵綻放的玫瑰，每翻開(kāi)一頁(yè)，那絲絲屢屢的字香像一個(gè)個(gè)精靈沖進(jìn)自己的心里。書(shū)像一股涓涓溪流，沖刷著我的心田，一片凈土永藏于內(nèi)心深處。
書(shū)香于心情悠悠�！栋籽┕鳌纷屛艺J(rèn)識(shí)到了童話的美麗，曾一度讓我涉入那美麗的境界中。是白雪公主的堅(jiān)強(qiáng)曾教會(huì)了我五歲時(shí)就有對(duì)付惡人的勇氣，讓我小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論遇到多大的困難；《灰姑娘》讓我在平凡中看到了美麗，是金子總會(huì)發(fā)光，但前提必須是經(jīng)過(guò)了一切不懈的努力。《魯濱遜漂流記》讓我看到了平凡中的偉大，讓我看到了魯濱遜在孤島上二十八年漫漫時(shí)光中依然頑強(qiáng)，不懈努力勇敢地對(duì)待生命，熱愛(ài)生活，敢于斗爭(zhēng)，敢于獨(dú)立的剛強(qiáng)。是這些書(shū)在我幼小的心靈里扎下深根，在我的心里散發(fā)著芬芳，讓我看到了世界上的真善美，假惡丑。
書(shū)情于智意味長(zhǎng)�！白x史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧”，有司馬光主持編篡的《資治通鑒》，是一部編年體通史，上起戰(zhàn)國(guó)，下迄五代，共計(jì)1362年間的'史事，取材廣博，取舍謹(jǐn)慎，考證翔實(shí)，文字質(zhì)樸，敘事清晰，文筆流暢。從這部宏偉的歷史巨著中，我看到了《赤壁之戰(zhàn)》的熊熊烈火，《淝水之戰(zhàn)》的激流勇進(jìn)。我了解到中華民族五千年來(lái)的光輝歷史……這些內(nèi)容讓我增長(zhǎng)了智慧，頗有深長(zhǎng)意味。
書(shū)情，書(shū)意，書(shū)香，書(shū)韻……讓我陶醉其中，盡情在書(shū)的海洋里遨游，在書(shū)的天空中翱翔。
書(shū)之韻作文 40
書(shū)，是我家最常見(jiàn)的物品。茶幾上、沙發(fā)上、書(shū)桌上，甚至是餐桌上，處處都是書(shū)。你想啊，當(dāng)你累了一整天，剛回到家，隨手翻開(kāi)任何地方的任何一本書(shū)，是不是覺(jué)得今天過(guò)得很充實(shí)呢？
從小時(shí)爸媽念的童話故事，到現(xiàn)在自己翻閱的文學(xué)故事經(jīng)典。喜歡書(shū)，必然是我能堅(jiān)持讀書(shū)，每天讀書(shū)的原因。
還記得一年級(jí)時(shí)，剛學(xué)會(huì)拼音，便興奮地翻開(kāi)新買來(lái)的`《格林童話》，開(kāi)始閱讀。緩慢的速度，讓我吃不消，把一個(gè)個(gè)又小又黑的小蟲(chóng)拼在一起讀，那種感覺(jué)既無(wú)聊，又沒(méi)趣。沒(méi)過(guò)多久，我便放棄了，不耐煩地將書(shū)丟到一邊，跑去看電視了。那時(shí)候，我覺(jué)得電視，比書(shū)好，不需動(dòng)嘴，只需聆聽(tīng)。
而現(xiàn)在，卻截然不同。不論走到哪里，書(shū)總是離不開(kāi)手，閑暇之余，就時(shí)不時(shí)地翻開(kāi)看看，再勾勾畫(huà)畫(huà)，一時(shí)覺(jué)得，書(shū)，還能這樣有趣。
提到我喜歡書(shū)，就不得不提到我喜歡的書(shū)。由于從小受爸爸媽媽的熏陶，自然對(duì)書(shū)的選擇，也像選擇食材一樣挑剔。我喜歡書(shū)，不僅要是好書(shū)，還要“色”、“香”、“味”俱全。
首先，封面要好看，我不喜歡花花綠綠，而是喜歡顏色淺淺的，有一種淡雅的韻致。然后，內(nèi)容要好，能讓我跟著書(shū)一起哭、一起笑，自然最好。最后，有了前面兩點(diǎn)，“香”自然就有了——或古樸或沁人，或清新淡雅或濃厚如墨。
書(shū)，給我?guī)?lái)了許多。有時(shí)遇到數(shù)學(xué)上的難題，自然想到“堅(jiān)持，就是勝利”；有時(shí)遭受挫折，正感到氣餒時(shí)，又會(huì)想到“失敗，乃成功之母”；當(dāng)寫(xiě)字不好時(shí)，便想到懷素再三練字，才寫(xiě)成一手好字……
自古以來(lái)，滿腹經(jīng)綸便為知識(shí)。書(shū)的香味，沁人心脾的香味！
書(shū)之韻作文 41
小雨淅淅瀝瀝的下著，天空也像被蒙著一層幕布，灰蒙蒙的一片。然而就在這有些沉悶的空氣中，卻飄來(lái)幾縷濃郁的墨香。
漢字一直是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文字，被外國(guó)人稱為方塊字。不僅結(jié)構(gòu)美觀大方，而且表意準(zhǔn)確豐富，是我們中華民族幾千年來(lái)智慧的結(jié)晶。
當(dāng)你看到古代大書(shū)法家書(shū)寫(xiě)的`漢字時(shí)，必定會(huì)更加震撼�？赐豸酥畬�(xiě)的字，猶如一陣雄渾的風(fēng)迎面吹來(lái)，帶著三軍不抵的氣勢(shì)，入木三分。而看李白的字，也許會(huì)自成“長(zhǎng)安市上酒家眠”的灑脫與浪漫吧。但唯一不變的都有一種揮之不去的古樸氣質(zhì)。
在校園中，老師也時(shí)常提醒我們要把字寫(xiě)好，字就是人臉。但就是有些同學(xué)是例外，當(dāng)老師批改他們的作業(yè)時(shí)，原本還心平氣和的她，會(huì)氣得變成了一頭發(fā)怒的獅子，仿佛連空氣體會(huì)到了老師的憤怒，微微有些粘稠。老師不僅會(huì)把字跡潦草的作業(yè)給撕掉，還會(huì)在作業(yè)上批上“你的字是火柴拼的嗎？”幾個(gè)大字。
有一些同學(xué)則會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍的笑起來(lái)，暗自慶幸自己的作業(yè)沒(méi)有被老師撕掉。
現(xiàn)在，漢字毫無(wú)疑問(wèn)是我們中國(guó)引以為榮的國(guó)粹，可許多人仍舊不重視它們，覺(jué)得練字根本毫無(wú)必要。與此同時(shí)，空氣中那濃郁的墨香，仿佛淡了許多，活躍的韻味，也像被人抽走了精神。
也許你逃過(guò)了老師的檢查，就變得置身事外。我們難道不該反省一下自己呢？也許，在你學(xué)會(huì)“寫(xiě)字”時(shí)，當(dāng)被別人愧于拿出自己的字，我們就能大方的亮出自己。也讓我們的國(guó)粹，連帶著墨香與書(shū)韻生生不息。
盡管現(xiàn)在是智能時(shí)代，人們都使用鍵盤(pán)和甚至是語(yǔ)音打字，但我相信只有用筆才能寫(xiě)出最好看的文字。
學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，而那書(shū)韻與墨香的沉淀，又何嘗是一朝一夕的是呢？
書(shū)之韻作文 42
讀一本書(shū)，其實(shí)就是用心靈去感悟月的朦朧，星的璀璨，花的嫣然，淚的晶瑩。書(shū)韻悠悠，我一直都在閱讀中感悟生命的滄桑與美麗。書(shū)韻，讓我如此美麗。
童年·啟蒙
懵懂記事起，書(shū)就是我形影不離的玩伴。打開(kāi)了我新世界的大門(mén)，從小，從大人們口中總會(huì)聽(tīng)到一些奇妙有趣的故事：小紅帽與大灰狼、杰克砍斷豌豆騰制服巨人，認(rèn)字后，我會(huì)讀拼音版的《三字經(jīng)》、《千字文》，或者是《愚公移山》、《女蝸補(bǔ)天》等神話故事，我與書(shū)從此結(jié)下了不解之緣，書(shū)中的每一個(gè)世界，給了我無(wú)盡的享受。
少年·導(dǎo)師
逐漸長(zhǎng)大后，書(shū)就是我睿智的導(dǎo)師，讓我明白許多事理。讀《西游記》，讓我懂得磨難是成功的基石，無(wú)論多么艱辛，只要不忘初心，才能取得真經(jīng)；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我懂得了鋼鐵是在烈火與驟冷中煉成的，只有鋼鐵般的意志，才能讓生命更有意義；讀《家》，我懂得要勇于和惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)，用雙手創(chuàng)造美好的.生活。書(shū)，教導(dǎo)我做人的道理，給予我人生的啟迪。
同時(shí)，書(shū)也帶給我感受大自然的魅力。沏一杯香茗，嗅著墨香，方寸之間，登上泰山之巔，體會(huì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；泛舟西湖，觀“水光瀲滟晴方好，山色空雨亦奇”的西胡美景；茫茫大漠，看“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾奇美。走進(jìn)書(shū)中的景色，每一句詩(shī)都像一幅水墨畫(huà)，在眼前鋪開(kāi)。書(shū)，讓我懂得了山河的壯闊與生命的美麗。
悠悠書(shū)韻，愉悅我心，靜坐窗前，書(shū)韻滿心。偉大的哲人赫爾岑說(shuō)：書(shū)是這一代對(duì)下一代精神上的遺訓(xùn)。書(shū)，也是前人智慧的結(jié)晶�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，閱讀經(jīng)典書(shū)籍，品味悠遠(yuǎn)書(shū)韻，啟迪人生，引領(lǐng)我探索世界的美麗。書(shū)韻，讓我如此美麗。
書(shū)之韻作文 43
書(shū)韻，即書(shū)的韻味。那什么才能稱書(shū)韻？
“在黃昏的微光里，有那清晨的鳥(niǎo)兒來(lái)到了我沉默的鳥(niǎo)巢里。”這是泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》。這一句話曾撥動(dòng)了我年少的心弦。我多愿化作那幾只鳥(niǎo)兒，從黃昏的邊際掠過(guò)，飛到迷途的人兒的鳥(niǎo)巢里，飛到他們干涸的心田上。這幾只鳥(niǎo)兒，便是書(shū)韻。
“風(fēng)啊，風(fēng)啊，你這彈琴的老手……”這一句殘?jiān)娨恢笨淘谖业哪X海里。風(fēng)啊，你真是一位彈琴的老手，你無(wú)形的雙手又觸動(dòng)了我的靈魂；風(fēng)啊，你這彈琴的老手，我有深深地沉浸在了你的琴聲里……這耳邊從遠(yuǎn)方飄來(lái)的琴聲，便是書(shū)韻。
“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！北睦先嗽凇斗毙恰飞蠈�(xiě)下這一段話。童年啊，它是人生中最真實(shí)的存在，讓人永遠(yuǎn)無(wú)法忘記，也像人生中的一個(gè)夢(mèng)境，美得不真實(shí)。可惜啊，人不能返老還童，只能在記憶中去回味這童年的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓人笑，卻也常常熱淚盈眶。這一滴滴的淚水，便是書(shū)韻。
“是的，對(duì)于我的內(nèi)心來(lái)說(shuō)，我自己就是上帝�！苯�(jīng)過(guò)迷惘、深思，趙麗宏在《望月》上得出了這樣一個(gè)結(jié)論。一本薄薄的《望月》，被我翻了數(shù)遍。心靈之所以博大，是因?yàn)槿松薪?jīng)歷的一切會(huì)在內(nèi)心深處深深烙印；生命雖然短暫，卻阻止不了思想遠(yuǎn)走高飛。我是我的主人，我是我的上帝。這風(fēng)輕云淡的平常話語(yǔ)，便是書(shū)韻。
“心靈是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)�！壁w麗宏又寫(xiě)下了這樣一句。只要世間充滿愛(ài)，心靈之花機(jī)會(huì)盛開(kāi)，愿你的心靈之樹(shù)盛開(kāi)。愿我們的心靈是一個(gè)繽紛多彩的世界。這棵心靈之樹(shù)，便是書(shū)韻。
書(shū)韻，它藏在一本本書(shū)中，在一行行文字中，在一個(gè)個(gè)跳躍的漢字中。只要你用心去感受，書(shū)韻便會(huì)來(lái)到你的心中。
我尋找著書(shū)韻，咀嚼著書(shū)韻，回味著它在嘴里散發(fā)出的陣陣芳香。
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