書·本子·筆作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的書·本子·筆作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書·本子·筆作文1
書、本子、筆它們生活在同一個屋檐下，不過它們經(jīng)常吵架，不是這個爭就是那個搶，總把家里弄得一片狼藉。不過，它們被一個無微不至的小主人照料著，這不，它們又吵架了，這次吵得可厲害啦，它們竟然在爭誰最有用。
書說：我可以給別人帶來樂趣和知識，所以呢，我是最有用的。書不緊不慢地說。
本子發(fā)話了：哼，誰也沒有我這么有用，那些讀書人，工作的人，他們都需要用到我，我可是學(xué)習(xí)用品中不可缺少的，所以呢，我是最有用的。本子激動地說。
筆也不甘示弱地說：你們倆個別爭了，我看我還是你們當(dāng)中最有用的吧，你們看我，論漂亮你們沒有我這么漂亮，論有用你們沒有我這么有用，論用途你們沒有我這么廣泛，我使用完了，換一換筆芯又可以使用啦。筆傲慢地說。
它們爭來爭去也沒有一個結(jié)論，筆說：不如我們讓小主人來決定吧。
小主人說：友誼最重要，我們只要少一份爭吵，多一份友誼，世界就會多一些和平。
書·本子·筆作文2
由于我們的語文老師總讓我們寫讀書筆記，所以，我養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習(xí)慣。
有一次，我做好讀書筆記，卻忘記把它們收起來。便去睡覺了。半夜，書、本子、筆趁我睡覺時，便開始討論誰的功勞最大。
說著說著，它們便開始大聲了起來，讓睡意中的我隱隱約約聽到了它們的爭吵聲。
書首先發(fā)話了：“如果沒有我，小主人會做讀書筆記嗎？還用得上你們嗎？所以說嘛，我的功勞才最大的嘛！”
本子不服氣地說：“喂，如果沒有我的話，你——筆，往哪兒寫呀？還有你——書，沒有我，就算小主要拿起筆寫哪個地方，不知道怎么寫呢？難不成寫你臉上�。∷�，我的功勞最大！哼……
筆被它們一激，再也按捺不住了，生氣地說：“哼，沒有我，小主人怎么寫讀書筆記？怎么寫作業(yè)，怎么考試？當(dāng)然是我的功勞最大了！”
我被它們的爭吵聲吵醒了，便走到書桌前，對它們說：“其實你們的功勞都很大，但不能因為自己的功勞大，而輕視同伴的功勞�。棵總�人都有自己的長處和短處，都是別人代替不了的！正所謂：尺有所短，寸有所長嘛。你們要團(tuán)結(jié)起來！”
書，本子和筆聽了我的話，都不約而同地互相道歉。
從此，它們就更加團(tuán)結(jié)了。
書·本子·筆作文3
有一天，文具王國里發(fā)生了大爭吵。
書用傲慢的語氣說：“你看我，多么華麗的包裝，人見人愛，花見花開，甚至還有人專門給我買書殼子包著，怕我那‘英俊’的臉被弄壞了。在看看你們，那么低級，一沾水就完全用不成了�！北咀勇犃�，氣不打一處來，說：“但主人還不是天天把我?guī)е杏脮r還拿我出來寫寫字，做做筆記�！薄安唬易顓柡�。”“不，我最有用！”......
一向不愛說話的筆則在一旁默默地望著他們，心里糾結(jié)著：“我到底應(yīng)不應(yīng)該去阻止一下他們？”“到底去還是不去?”“他們會聽我的勸告嗎？”。最終，筆忍不住了，鼓起勇氣，挺身而出，來到書和本子面前，對他們說：“人有優(yōu)點也有缺點，我們文具也是一樣，并不都是十全十美的'，我們都有優(yōu)點，同樣也有缺點，我們應(yīng)該做的不是在這里爭吵，而是誠心誠意與其它文具取長補(bǔ)短，互相幫助�！�
于是，書和本子握手言和，從此文具王國再也沒有發(fā)生過這樣的爭吵，成了相親相愛的一家人。
書·本子·筆作文4
我學(xué)習(xí)的時候，書、本子、筆都有功勞，可是今天它們卻爭了起來，說要當(dāng)“書包國”的國王。
筆大聲地說道：“我的功勞最大，小主人幾乎每天都用到我，比如：美術(shù)訂、數(shù)學(xué)課……”書不以為然地說：“小主人要是沒有我，說不定還學(xué)習(xí)不起來呢！”筆又來了個獅子吼：“我跟小主人十幾年了，而你這個書呢？每年都在換，就沒一次踏實過�！�
本子說道：“你們別吵了！我的功勞才是最大的，小主人要用我寫作業(yè)、記作業(yè)、抄作業(yè)……”書不禁臉紅了，況且它那上面根本沒人格子給小主人寫字。筆又跳起來在桌子上面寫了幾個字，說：“我會寫字 �！比缓笥钟妙^上的橡皮擦掉，又說：“我還能擦字呢！”書包大聲叫道：“你們別吵了，其實你們都有功勞，不管是好還是壞，我們都應(yīng)該平等相待，不論是貴還是窮，我們也都 要跟它平等相待。因為我們都是一家人，我們都在盡心盡力地為主人工作著�！�
聽了書包的話，書、本子、筆停止了爭吵，三國演義不再上演，都一心歸晉了。他們也成為小主人的吉祥三寶了。
老師點評：小作者富有想象力，寫出一篇妙趣橫生的童話作文，富有寓意。語言描寫精彩。
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