書優(yōu)秀作文（通用21篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的書優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書優(yōu)秀作文 篇1
記得有人曾說(shuō)，生活就像一杯紅酒，舉杯小酌，起初品味到的是淡淡的苦澀，隨后留下的卻是滿嘴余香。是啊，其中復(fù)雜且豐富的人生感受，唯有經(jīng)歷后才會(huì)深有體會(huì)。曾聽到過(guò)太多的光輝事跡，見到過(guò)太多的墮落沉淪，我們的心境一次又一次地被外物影響，所謂外物，有人，亦有物，而事物又往往因人而起，由人而生。凡此種種，實(shí)難一言以蔽之。
在我看來(lái)，生活更像是一本演繹不同人物心理、行為、言語(yǔ)、命運(yùn)及其相互關(guān)系的書籍。生活這本書，真可謂精彩絕倫，令人拍案稱奇；發(fā)人深省，令人魂?duì)繅?mèng)縈；曲折離奇，令人永生難忘。有趣的是，我們每個(gè)人都是演繹故事情節(jié)的一個(gè)主角，每個(gè)人都有自己不同的人生書籍，而恰恰是因?yàn)槲覀兩钤谝粋�(gè)復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)當(dāng)中，人與人之間存在千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，其中必然有的情節(jié)會(huì)在不同的人生書籍中重復(fù)，而由于這些人生書籍所站角度不同，對(duì)故事的同一個(gè)情節(jié)的解釋自然不盡相同，正是因?yàn)檫@樣，生活才有了更多的不確定性，也就是說(shuō)，我們的周圍處處充滿潛在的挑戰(zhàn)與隱性的壓力。如果說(shuō)每個(gè)人的人生是一本書的話，那么所有人的人生總和便是一本厚重的辭典，它記錄著世間種種恩怨情仇，離愁別緒和歡聲笑語(yǔ)。
書優(yōu)秀作文 篇2
在我家有一本45歲的小人書，他是我奶奶小時(shí)候最喜歡的一本小人書，所以它一直保留下來(lái)。在著本書上存著奶奶兒時(shí)許多美好的記憶。這本書叫什么名兒，我也忘了，內(nèi)容講的是革命時(shí)期的少年先鋒隊(duì)的故事在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期電話是最好的通訊工具，可是戰(zhàn)火卻燒斷了電話線，于是這群先鋒隊(duì)員們就手牽手一起用自己的身體重新搭建了一根完好的電線。
聽奶奶說(shuō)，這本小人書是她那時(shí)最喜歡的寶貝，一有時(shí)間奶奶就把它抽出來(lái)看，上面竟然還有包子的肉汁滴上去的印呢!
這本小人書就這樣跟隨了奶奶45年，奶奶也把它當(dāng)成最親密的好伙伴�，F(xiàn)在這本小人書算是享盡了"清福"，奶奶怕他弄丟了于是把它包了書皮，放在保險(xiǎn)柜里。
小時(shí)候我很好奇，不知道保險(xiǎn)柜里到底是什么東西，決定打開看看，可是打開發(fā)現(xiàn)里面只有一本小人書，我不相信，里面一定還有東西，便想拿去問(wèn)問(wèn)奶奶，結(jié)果腳一滑把它扔到了水坑里弄濕了。奶奶看見了可心疼了，急忙拿起來(lái)放了回去。
后來(lái)奶奶將她這本最喜愛的小人書送了給我，并叫我一定要好好保留它，在留給下一代。
我也一定要保護(hù)它。
書優(yōu)秀作文 篇3
高爾基說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”是的，可是我覺得書籍更是我的良師益友。
我喜歡的一本書？《格林童話》這本書超越了一般意義上的民間故事和傳說(shuō)，故事情節(jié)曲折生動(dòng)，任務(wù)個(gè)性鮮明，并以歌頌善良勇敢，諷刺虛偽愚昧，鞭撻貪婪自私為主題，成為世代相傳的童話經(jīng)典。
我最喜歡《格林童話》里的《白雪公主》這個(gè)故事。這個(gè)故事語(yǔ)言富有童趣，比如描寫白雪公主的外貌“水汪汪的眼睛，紅艷艷的嘴唇，白嫩嫩的皮膚，黑油油的頭發(fā)，像雪花一樣美麗�！贝藭r(shí)，我感覺善良的白雪公主像我走來(lái)。
這個(gè)故事最打動(dòng)我的是它曲折的情節(jié)，惡毒的皇后一而再，再而三的陷害善良的白雪公主，不過(guò)，善良的白雪公主每次都能夠化險(xiǎn)為夷，惡毒的皇后一位嫉妒而害死了自己。
在我們的生活當(dāng)中，總會(huì)遇到比我們優(yōu)秀的人，不要吝嗇自己的掌聲，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。
我還喜歡書中的插圖，從插圖上，我看到了美麗善良的白雪公主和七個(gè)可愛的小矮人以及帥氣的王子，多么溫馨的畫面�。�
一本你喜愛的書可以把我們帶到浩瀚的天地，知識(shí)的海洋。到我們領(lǐng)略人生的真諦，讓你的靈魂更有趣。我喜歡《格林童話》這本書。
書優(yōu)秀作文 篇4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！钡拇_，書充實(shí)了人們的生活，使生活變得豐富多彩；書開拓了人們的視野，使人們擁有了智慧�？傊�，一句話，書是生命的源泉。我喜歡讀書，其中《溫順的雷龍》是我最喜歡的一本書。
《溫順的雷龍》這本書里講了：一個(gè)蛋孤零零地遺落在草地上，一只肯龍發(fā)現(xiàn)了她，把它帶回了自己的家。幾個(gè)月后，小雷龍出生了，肯龍媽媽教它怎么尋找鮮嫩的樹葉。幾個(gè)月后，小肯龍身上長(zhǎng)出了刺，可小雷龍身上卻遲遲沒有長(zhǎng)出刺�？淆垕寢尯芤苫�，對(duì)著小雷龍喃喃自語(yǔ)：“寶貝，你身上怎么沒有長(zhǎng)出刺呢？沒有刺你怎么自衛(wèi)呢？”小雷龍聽了很傷心，以為自己是吃得太少，之后它每次都大口大口地吃葉子，可是卻越長(zhǎng)越不像肯龍。肯龍爸爸最后道出了真相，原來(lái)它不是肯龍，而是一種長(zhǎng)脖子恐龍。小雷龍得知真相，便開始了尋找伙伴之旅。它歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于得知自己是一只雷龍，最后它終于找到了它的伙伴。
從雷龍的故事中我知道了，做任何事都不要放棄，只要不怕困難，堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)成功。
書優(yōu)秀作文 篇5
我看過(guò)很多書，比如：《淘氣包馬小跳》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《安徒生童話》等等，但是我最喜歡的還是《魯濱孫漂流記》這本書。
這本書講的是：有一次，魯濱孫坐船去航行，但是途中遇到大風(fēng)把他們的船給掀翻了，所有同伴都溺水身亡了，唯獨(dú)他被海浪給沖上了一個(gè)荒島。他心想：在這種地方怎么活得下去呢？第二天，他看見了一群土人，他們殘殺動(dòng)物，吃死人的肉。魯濱孫為了逃生，他設(shè)下陷阱把土人引來(lái)，然后不斷地給他的槍裝子彈，接著又用他的刀與土人拼搏，最終他把土人都消滅了。不久后，魯濱孫還救了和認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友，魯濱孫為他取名叫“星期五”，他們?cè)谀抢锷盍藥啄�。有一天，他們看見了一艘船，水手們把船長(zhǎng)給綁了。于是，魯濱孫和星期五一起把船長(zhǎng)給解救了，結(jié)果船長(zhǎng)答應(yīng)把他們送回了英國(guó)。
當(dāng)我讀完了這本書，我不僅知道了魯濱孫這個(gè)人非常勇敢、聰明，不怕困難，而且還明白了人在危險(xiǎn)中，只能依靠自己的智慧頭腦才能險(xiǎn)中逃生。
朋友們，聽了我的介紹，你是否也喜歡這本書呢？
書優(yōu)秀作文 篇6
“哇！一本有魔法的書！”一聲尖叫傳來(lái)，差點(diǎn)把房子刺穿。原來(lái)是豆子同學(xué)撿到了一本有魔法的書，真神奇呀！
豆子把書帶到了家，翻開后發(fā)現(xiàn)書里是空白的，就在他失望之時(shí)，這本魔法書說(shuō)道：“如果你有什么愿望就寫在書的空白頁(yè)�！倍棺酉耄赫娴膯�？要不試試吧！她很快拿起筆，在空白頁(yè)上寫上：考試滿分，讓全世界的小朋友都羨慕我，還有不被媽媽批評(píng)……
“就這么辦了！”豆子把他的愿望都寫在了書上。第二天的考試豆子只把試卷看了一眼，就迅速地把試卷寫完了，他只用了兩分鐘，可真快！豆子舉起手來(lái)，他告訴老師自己寫完了試卷，而且記下了整張?jiān)嚲淼膬?nèi)容，老師驚訝得差點(diǎn)從講臺(tái)上跌下。
很快，考試的成績(jī)也出來(lái)了。老師說(shuō)道：“一百分的同學(xué)是豆子！大家鼓掌！”
他回家后問(wèn)魔法書：“這么多人來(lái)找我簽名，明天還要去參加電視節(jié)目，累死我了！”魔法書告訴他：“你如果不想這么累就把你在我身上寫的字擦掉，第二天就會(huì)什么也沒發(fā)生，不過(guò)你的成績(jī)還會(huì)很差，我也會(huì)去別的地方。”
這時(shí)豆子睜開眼睛，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。后來(lái)呀，你知道，豆子經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)，也真正擁有了好成績(jī)。
書優(yōu)秀作文 篇7
在那成長(zhǎng)的金色童年里，每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)知心的朋友，而他會(huì)在你有困難的時(shí)候幫助你，和你一起度過(guò)這如五味瓶般而又漫長(zhǎng)的歲月。
當(dāng)然，童年里我也遇到了許多知心的朋友，然而書就是一位我敬佩的朋友，當(dāng)太陽(yáng)冉冉升起，我就拿起一本書，津津有味地看，愛不釋手；當(dāng)夜幕降臨是，我又會(huì)拿起它來(lái)，入神地看著，看著，如癡如醉，好象自己已經(jīng)置身于書中一樣......書使我著迷，融入了書的世界中，沒有厭倦，沒有分心。
書有時(shí)使我能親近綠色的大自然，探索大自然的奧秘。大自然無(wú)奇不有�；ㄊ俏宀世_紛的，開放的那么可愛；草是綠的，在大自然的身軀中扎根生活；昆蟲多種多樣，有翅膀的在天空中飛翔，有細(xì)小的腳，沒有翅膀的在陸地上生活；有的在樹上棲息......
書把我?guī)нM(jìn)了科學(xué)的世界，仿佛是書化成了一艘非凡的戰(zhàn)艦，帶我去科學(xué)之海蕩漾，帶我暢通科學(xué)的宇宙......
啊！書，你是我生活上的益友，更是我學(xué)習(xí)上指導(dǎo)的良師。是你，幫助我破解多少條難題；是你，帶我探索多少的奧秘；更是你，給我?guī)?lái)我無(wú)窮的知識(shí)。
書，你是我永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)最忠實(shí)可靠的朋友.....
書優(yōu)秀作文 篇8
從我懂事起，媽媽就送了我一本《唐詩(shī)三百首》。上了小學(xué)，老師要求我們每天讀一首唐詩(shī)，于是《唐詩(shī)三百首》就成了我每天都要品讀的書目。
輕輕翻開《唐詩(shī)三百首》，和詩(shī)人一起暢游在祖國(guó)山水之間，欣賞著如此溫柔之氣，真是美麗無(wú)比！一輪皎潔的圓月在松枝間穿拂，如水的山間軟泥上光斑點(diǎn)點(diǎn)，猶如碎碎的寶石鑲嵌在山間的錦緞上，令人感嘆大自然的神奇與美麗。一泓清泉緩緩地流淌，在林間溫柔地穿梭，偶爾撞擊在石壁上，蕩漾起一圈圈波紋，美好的詩(shī)意也在我心中蕩漾開，多么美妙�。�
《唐詩(shī)三百首》讓我品味到了“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情。走進(jìn)李白這首詩(shī)，我仿佛看見了明亮的月光、雕花的小床。瘦小的詩(shī)人找不到回家的路。朦朧中，撿起的是一段又一段的鄉(xiāng)愁。此時(shí)，只有那輪滿月，帶著慈祥的目光，把一個(gè)孤單的身影照耀。在家鄉(xiāng)如繩的田埂上，是不是有一位老人和詩(shī)人一樣，站在月光下，形影孤憐，輕喚一個(gè)人的乳名？我仿佛聽見李白在說(shuō)：“母親啊！采一縷透明的月色回家吧，那是游子在中秋夜里，在渭水岸邊，寄給您的一幀相思��！”
讀《唐詩(shī)三百首》讓我感受到祖國(guó)山水之美，讓我品味到詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情。
書優(yōu)秀作文 篇9
星期天，我閑著沒事，去了書店。在書架旁來(lái)回走動(dòng)，想找一本我喜歡看的書。突然，一個(gè)小朋友大叫，“哇！多好看的老夫子��！”邊說(shuō)手舞起來(lái)，一不小心！把書掉在地上，他不把書撿起來(lái)，還在模仿老夫子打拳，營(yíng)業(yè)員阿姨走過(guò)去說(shuō)：“是誰(shuí)把書掉在地上的？”哪個(gè)小朋友裝作沒聽見，只見一個(gè)二三歲的小朋友指著他說(shuō)：“是他，是那位小哥哥�！蹦膫�(gè)小朋友一聽臉都紅了，忙把書撿起來(lái)，對(duì)營(yíng)業(yè)員阿姨說(shuō)聲對(duì)不起，把書放進(jìn)了書架。
書店里安靜起來(lái)，我一遍遍的尋找我想看的書，突然，眼前一亮。這不是我找了好久都找不到的書嗎？——《小學(xué)生百科全書》。
我像找到寶一樣，愛不釋手，坐在地上，津津有味地看著，直到媽媽來(lái)叫我才吃午飯，我都舍不得放下，我用哀求的目光看著媽媽，媽媽好像知道我的心事，忙將它買了下來(lái)。
這書里面有好多我不知道的東西，看了這本書，使我學(xué)到很有趣的知識(shí)，開闊了我的視野，給我增添了智慧和思考。
書優(yōu)秀作文 篇10
它，是知識(shí)的源泉；它，是終身的伴侶；它，是最好的老師；它，是知識(shí)的總統(tǒng)，它，就是書。
“一日無(wú)書，百事荒蕪”如果你的一生沒有書，那么你的一生都是淡而無(wú)色的。書，就像你的朋友，是你生命中不可缺失的一部分。
上幼兒園時(shí)，我喜歡看一些連環(huán)畫。到了小學(xué)，我看的書就更多了：《十萬(wàn)個(gè)為什么》令我驚嘆不已；《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾堅(jiān)持不懈的精神讓我念念不忘；《安徒生童話》里的國(guó)王貪婪無(wú)恥，令人恨之入骨；《童年》里的高爾基的悲慘故事讓人惋惜。這些有著悲、歡、離、合的故事的道理使我終身受益。
我看書都有一個(gè)習(xí)慣，把書中不懂的詞語(yǔ)圈起來(lái)，好詞好句摘抄、背誦�？熳x完時(shí)，我會(huì)合上書，閉上眼，繼續(xù)想象結(jié)局是怎樣的，再看看書中的結(jié)局與我的想象是不是一樣的，如果不一樣，我就把自己的想象“修改修改”看看我和作者的寫作風(fēng)格有什么不同。
一本你愛的書就像就像一位朋友，如果你感到疑惑和寂寞，你可以找它，與它談?wù)勀愕睦Щ�。熱愛書吧——它是你最值得關(guān)注的朋友。
書優(yōu)秀作文 篇11
他們靜靜地在書柜里熟睡，期盼著你去開啟。清晨，放一杯溫暖的白開水，坐在暖和的被子里，打開一本書閱讀；夜晚，擠出噪雜的人群，坐在床頭，看一本書，讓自己安靜下來(lái)。
當(dāng)你的目光在書柜上停留，一百多雙眼睛迎接你搜尋的目光，拿起一本書，入神地閱讀，不知不覺中，書會(huì)慢慢吞咽你的靈魂，你的身體，已置于任何噪音都被扔在窗外。一個(gè)一個(gè)字眼在眼中跳躍，情景在腦海中翻騰。書像一杯甜酒，讓人心醉。
書像一顆定心丸，讓波瀾平靜。心海無(wú)邊，書頁(yè)是岸；心湖有涯，書海無(wú)邊。
我知道自己只是一個(gè)平凡，普通的人，不可能具備那些神童過(guò)目不忘的本領(lǐng)，但在我內(nèi)心深處卻有一些深層的，無(wú)法觸摸的，甚至無(wú)法感知的東西已悄悄地沉淀，日復(fù)一日，年復(fù)一年，它們混在我的血脈里，流遍全身，以一種神秘的方式影響著我的行為。
“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”莎士比亞說(shuō)。親愛的朋友，不要問(wèn)讀書有什么用，只管全身心地沉浸下去，有朝一日，你將會(huì)突然意識(shí)到，自己原來(lái)一直是在源源不斷地獲得豐厚的回報(bào)��！
書優(yōu)秀作文 篇12
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書是人類進(jìn)步的階梯。
我是一個(gè)愛書的小女孩，從三歲起，媽媽就天天在睡覺前給我講一個(gè)故事。每次，我在故事中進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。讀幼兒園時(shí)，小人書之類的書已滿足不了我對(duì)書的渴求，于是，我又要求媽媽給我買童話書�！短圃�(shī)三百首》……每次，我都拼著拼音讀它們。當(dāng)升入小學(xué)時(shí)，作文書、百科全書、各大名著又占據(jù)了我的書柜，一有空，我就拿起它們，津津有味地啃讀起來(lái)。
我在書中，還有一段有趣的經(jīng)歷呢！那時(shí)，我才剛進(jìn)幼兒園，因?yàn)槲冶容^內(nèi)向，不會(huì)交朋友，每天只是孤零零地坐在自己的座位上，所以，媽媽給我買了一本童話書，這下，我可以天天看童話書嘍！于是，從那時(shí)起，我便天天看，有時(shí)，我會(huì)為主人公的不幸遭遇而同情，會(huì)為主人公勝利歸來(lái)而歡呼，會(huì)為主人公的動(dòng)人畫面而流淚�！痘夜誓铩纷屛叶昧耍说男撵`美，才是真正的'美�！栋籽┕鳌纷屛叶昧耍荒転槟吧碎_門……
我在書的海洋中遨游，書讓我學(xué)到了不少知識(shí)，并從中學(xué)到了做人的道理。與書為友吧，以書為鑒吧，讓我們一起在濃濃書香成長(zhǎng)吧！
書優(yōu)秀作文 篇13
書是一把神奇的鑰匙，可以開啟知識(shí)的大門，書是一艘威猛的戰(zhàn)艦，可以載我去世界各地遨游。
因?yàn)槲覑圩x書，所以經(jīng)常和媽媽打讀書保衛(wèi)戰(zhàn)，晚上八點(diǎn)是讀書的時(shí)間，我立馬去書架上拿來(lái)我的《三國(guó)演義》，不知不覺九點(diǎn)了，媽媽又進(jìn)來(lái)說(shuō)：“好了把書放下，開始睡覺�！蔽壹傺b把書放回去，然后又睡覺了，過(guò)了一分鐘，我又拿回書，拿著手電筒開始了津津有味的閱讀，我看著關(guān)公正在過(guò)五關(guān)斬六將的時(shí)候，媽媽又突然推門而入，說(shuō)道：“這么晚了快睡覺。”接著又把我的手電筒拿走了。丈高一尺，魔高一丈，我又拿出了我的必殺技熒光棒，看到了十二點(diǎn)多了之后，終于有些睡意了。
第二天早上媽媽讓我拿豬頭肉，我說(shuō)了一句＂看我拿了豬首級(jí)，＂媽媽聽了之后捧腹大笑。中午有客人來(lái)，我說(shuō)：“無(wú)奈以茶代酒，敬各位。”大家聽完后又哈哈大笑說(shuō)：“這孩子真有文化�！倍覅s呆呆的一笑。
晚上的時(shí)候爸爸回來(lái)了，我上演一場(chǎng)模仿，我先把下巴弄黑，手里拿著掃把，模仿關(guān)公大叫：“誰(shuí)敢與我決一死戰(zhàn)，”大家哈哈大笑。
書優(yōu)秀作文 篇14
書籍自古以來(lái)就伴隨著我們。幾頁(yè)幾段組成了一本豐富多彩的書。這本書告訴我們歷史的變遷，這本書教我們知識(shí)，這本書給我們帶來(lái)了人生哲學(xué)。
從過(guò)去有插圖的拼音童話書到現(xiàn)在有些神秘名字的書，隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀了越來(lái)越多的書，我讀的書也逐漸改變了。
現(xiàn)在人們喜歡電腦、卡通和游戲，但是他們不喜歡書，但是我迷戀書。你知道，在書的海洋中游泳可以給我們帶來(lái)很多東西。
把椅子拉到窗邊，拿起一本書仔細(xì)閱讀。很快你就會(huì)陶醉其中。書中的人物:哭、笑或生氣。在情緒的變化中，我們也可能意識(shí)到書中包含的哲學(xué)，或者作者寫作時(shí)的心情、環(huán)境和時(shí)代。讀《西游記》時(shí)，你不僅意識(shí)到孫武空的神奇力量，還意識(shí)到無(wú)論你做什么，都不可能一帆風(fēng)順。閱讀《魯濱遜漂流記》，我們被這篇文章中魯濱遜的力量所感動(dòng)。這也讓我明白生活注定是不快樂的。只要我們堅(jiān)定地面對(duì)它，找到一個(gè)好方法，所有的困難都會(huì)消失......
閱讀，伴隨著書籍，感受書籍的魅力，人物的魅力，以及其中蘊(yùn)含的哲學(xué)……如果你仔細(xì)閱讀書籍，你一定會(huì)受益匪淺。
書優(yōu)秀作文 篇15
高爾基說(shuō):書籍是人類進(jìn)步的階梯。然而，過(guò)度閱讀會(huì)使孩子開始不喜歡書，因?yàn)樵S多孩子由于父母的壓力而與父母疏遠(yuǎn)。
丁聰?shù)穆嫳磉_(dá)了許多孩子的衷心祝愿。事實(shí)上，因?yàn)殚喿x，孩子們沒有超過(guò)空的時(shí)間。所有的孩子在課外都要聽老師枯燥無(wú)味的話。回家后，他們沉浸在書海中。因?yàn)橥瑢W(xué)的分?jǐn)?shù)低，老師毫不猶豫地使用了大量的問(wèn)題。因?yàn)槌煽?jī)差，一些老師責(zé)罵孩子，使他們更害怕老師。高年級(jí)學(xué)生必須每天12點(diǎn)以后寫作業(yè)。語(yǔ)文老師說(shuō):我把作業(yè)留了一個(gè)多小時(shí)�！被瘜W(xué)老師說(shuō):我留了一個(gè)多小時(shí)的作業(yè)�！彼锌颇康睦蠋煻歼@么說(shuō)，但是一個(gè)小時(shí)少了，幾個(gè)小時(shí)多了，使得學(xué)生無(wú)法從問(wèn)題的海洋中解脫出來(lái)。
魏永康在母親的指導(dǎo)下，4歲上小學(xué)，3年完成6年小學(xué)課程，8歲上中學(xué)，20歲攻讀碩士和博士。她的好運(yùn)沒有持續(xù)多久。由于自我照顧能力差，她被迫輟學(xué)。她和母親一起成長(zhǎng)了20多年。她一邊吃飯，一邊還在學(xué)習(xí)。因?yàn)闆]有我母親的陪伴，我總是忘記很多事情，而且我忘記了最后的表?yè)P(yáng)。因此，不要讓孩子在問(wèn)題的海洋中不買，否則只會(huì)適得其反。
最受歡迎的呼吁是不要把孩子埋在問(wèn)題的海洋里，讓孩子有自己的小世界，讓孩子有自己的一天空
書優(yōu)秀作文 篇16
同學(xué)們，當(dāng)你們還是小孩子的時(shí)候就已開始閱讀。那是，你們讀的是媽媽那充滿慈祥的目光，是爸爸那興奮的眼神，是奶奶那慈祥的面龐，是爺爺那憨厚的笑容。
隨著時(shí)間的流逝，你們已成為一名小學(xué)生，伴隨你們成長(zhǎng)的是那無(wú)聲的伙伴——書。書的世界是五彩繽紛的，有節(jié)奏鮮明的詩(shī)歌，有行云流水的散文，有驚心動(dòng)魄的故事.........
閱讀是一種享受，是一種快樂！它給人以知識(shí)，給人以知識(shí)，給人以力量，給人帶來(lái)了無(wú)窮的樂趣。
閱讀如一首歌，閱讀如一杯茶......閱讀是一種學(xué)習(xí)，一種感悟，一種自勵(lì)，一種愉悅。
閱讀可以讓你增長(zhǎng)知識(shí)，開拓視野，了解歷史......就像走進(jìn)了一個(gè)變化無(wú)常的奇妙世界。
書中的佳作可以讓你給你淚水漣漣，嘖嘖贊嘆，拍案叫絕。
書中的名篇佳作會(huì)讓你如捧香茗，幽香而淡遠(yuǎn)；學(xué)子的心聲會(huì)讓你如捧一杯甘醇的美酒，甘甜而悠長(zhǎng)；名人的軌事會(huì)讓你產(chǎn)心聲的共鳴，感嘆而興奮。
朋友們，記�。喊殡S你們成長(zhǎng)的是那無(wú)聲的伙伴——書。
書優(yōu)秀作文 篇17
今天中午，班主任唐老師拿著一疊小卡片樣的東西走進(jìn)教室，大家都很好奇，不知唐老師葫蘆里賣的什么藥。這時(shí)，唐老師發(fā)話了：今天下午，我要把聘任書發(fā)給你們，你任的什么職位都寫在上面，請(qǐng)大家注意保管好聘任書。說(shuō)完，唐老師取出一張聘任書讓我們先睹為快。哇!聘任書是如此精美，大家都不禁叫出聲來(lái)。
午睡時(shí)，我猜想著我的職位和聘任書激動(dòng)得睡不著覺。
下午很快到了，同學(xué)們談?wù)撝溉螘氖�，個(gè)個(gè)興奮不已。不一會(huì)開始發(fā)聘任書了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根繡花針掉在地上的聲音似乎都能聽得見。隨著唐老師清晰的話語(yǔ)聲和同學(xué)們的拍手聲，大家一個(gè)個(gè)領(lǐng)取著聘任書，可我一直沒有被叫到，我心里越來(lái)越著急，心也一直亂跳，一秒對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像過(guò)了一年似的。終于，唐老師點(diǎn)到我了，我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，走上講臺(tái)時(shí)感到腿都在抖。拿到聘任書，我立即給唐老師鞠了一躬，激動(dòng)地說(shuō)：謝謝唐老師!拿到聘任書，我立即把聘任書放在公交車卡的夾層里，生怕它掉了。后來(lái)，其他的同學(xué)也都拿到了聘任書。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了，可那張聘任書仍然時(shí)刻提醒我要做好自己的工作。
書優(yōu)秀作文 篇18
小的時(shí)候，外婆的朋友扔了一大堆書放到我的家中，那個(gè)時(shí)候，我非常不喜歡看書。所謂“三十六計(jì)，走為上計(jì)”。我馬上跑到了房間里……
突然，房門開了。咦？這是怎么回事？我心想。遭了，爸爸、媽媽和書的軍隊(duì)殺到我房間了，我按了搖控器，機(jī)器人三個(gè)一群，五個(gè)一伙的沖了出來(lái)。可是，機(jī)器人好像被書控制了一樣，竟向我沖了過(guò)來(lái)。
聽書
自從書搬到了我房間以后，每一夜和書在一起就跟噩夢(mèng)一樣，嚇得我都不敢睡覺了，我的媽媽只好拿出書本，講了一個(gè)個(gè)故事，聽得我嘴只響“哇噻！”
以后，我就開始喜歡上書了。每一個(gè)夜晚，啊不，是每睡覺前，都要聽一個(gè)小小的故事。
“吃”書
上了小學(xué)以后，我就經(jīng)常窩在被窩里。在偷偷地看著書。
現(xiàn)在，一本本書中所在的精華被我吃得一干二凈，一點(diǎn)兒也不留。
書，像一把刀，刻在我心里。像雪一樣，把知識(shí)永在我的心，像大雹一樣，打破了一個(gè)個(gè)新的境界……
書本，教會(huì)了我怎樣去看書；書本，讓我取得了新的知識(shí)；書本……
書優(yōu)秀作文 篇19
路口，紅燈。對(duì)面的斑馬線上，站著一群等待過(guò)馬路的人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了他，一個(gè)中年男人，懷里抱著一大摞書，看起來(lái)書有點(diǎn)沉，他的腰微微地彎曲。忍不住多看了他幾眼。站在他身邊的人，有人挎著時(shí)尚的皮包，有人拎著裝滿東西的袋子，有人拖著行李箱……他抱著一摞書，顯得很另類。
很久沒有看到這樣的情景了，除了在校園里，看到背著沉甸甸的書包，懷里還抱著書的學(xué)生之外。如今，誰(shuí)還會(huì)抱著一大摞書，出現(xiàn)在熱鬧嘈雜的街頭？他是剛從書店買的書，還是從附近的圖書館借的？或者是從辦公室里，準(zhǔn)備搬回家的？不知道。這樣一個(gè)午后，一個(gè)陌生的中年男人，因?yàn)樗麘牙锞o緊抱著的一大摞書，讓我眼前一亮。站在他身邊等待過(guò)馬路的人，也看到了他懷抱的書，扭頭好奇地看著他，但很快，他們就將目光轉(zhuǎn)移到了大街上。街頭的人們，衣著光鮮，神色匆匆，每個(gè)人都懷揣著各自的故事，各奔東西。
我已經(jīng)半年沒走進(jìn)書店了，已有一年多沒跨進(jìn)圖書館的大門了。在裝修新居時(shí)，我特地?cái)D出了一間房子做書房，還買來(lái)了一只氣派的書柜，里面擺滿了我以前讀過(guò)的書，不過(guò)，除了有時(shí)候躲進(jìn)書房抽一根煙之外，我已經(jīng)很久沒有打開書柜的門了。
書優(yōu)秀作文 篇20
那是我讀四年級(jí)的時(shí)候，老師經(jīng)常布置很多作業(yè)。有一次，我放學(xué)回家做作業(yè)，把語(yǔ)文書忘在家里了。
第二天到學(xué)校的時(shí)候，我去玩沒發(fā)現(xiàn)。第一節(jié)課是語(yǔ)文課，我從書包里開始找書，但是怎么也找不到。突然我想起來(lái)了：書昨天放在家里了！我該怎么辦呢？那天正下大雨，再回家拿書肯定是來(lái)不及了。正當(dāng)我擔(dān)心地坐到座位上時(shí)，一只手拍在我肩上。我以為是老師發(fā)現(xiàn)我沒有書來(lái)問(wèn)我了，抬頭一看，不是老師，是我爸爸。
原來(lái)爸爸看見我的書在桌上，他就想我沒書怎么上學(xué)呢？于是趕緊給我送書來(lái)了。
我拿著書看著爸爸，他身上很多地方都濕了，但是我這本書沒有濕。爸爸對(duì)我說(shuō)：“好好讀書”，說(shuō)完就走了。我看著他的背影，心里在想些什么這時(shí)，同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“你這么幸福啊！”那時(shí)，我很開心，因?yàn)榻裉煸趯W(xué)校老師講的內(nèi)容我全聽懂了。放學(xué)回到家，我看見爸爸，他就問(wèn)：“有沒有好好學(xué)習(xí)�。俊蔽液退_了個(gè)玩笑：“今天有個(gè)人給我送書，我很感謝他，所以今天我很認(rèn)真！”他聽完，笑了，我也笑了。
書優(yōu)秀作文 篇21
“發(fā)新書嘍！發(fā)新書嘍！”同學(xué)們奔走相告，傳遞著這個(gè)振奮人心的好消息。
上課鈴一響，班主任李老師就抱著一捆嶄新的語(yǔ)文書走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在開始發(fā)書。書到手以后，希望同學(xué)們像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛惜書�！闭f(shuō)完，就從第一組開始發(fā)了。這時(shí)候，我心里非常迫切，巴不得快點(diǎn)發(fā)到我。我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，可是給我的卻是一本爛書。我心里非常不高興，像一只泄了氣的皮球。就在這時(shí)，下課鈴響了，同學(xué)們都出去參加自己喜愛的活動(dòng)去了，可我一點(diǎn)心情也沒有，一個(gè)人悶悶不樂地坐在教室里。突然，我的腦袋里閃現(xiàn)出一個(gè)念頭——換書。我見同桌張欣的書上沒寫名字，就把他的書給了自己，然后便像做賊似的慌慌張張地寫上自己的名字，大模大樣地走出去玩了。
上課了，同學(xué)們迅速回到教室。當(dāng)張欣拿出語(yǔ)文課本時(shí)不禁愣了一下。他看了看我的書，又看了看他的書，會(huì)心地笑了，只見他拿出鋼筆在書上寫下了自己的名字。我的臉開始發(fā)燙了，不好意思地用胳膊碰了碰他，說(shuō)：“咱們還是換過(guò)來(lái)吧。”張欣說(shuō)：“不用了，反正都是書，能用就行了！”這時(shí)，我覺得自己的臉燙得更厲害了，簡(jiǎn)直是無(wú)地自容，真想找個(gè)縫鉆進(jìn)去。