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書伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2022-07-04 19:01:33 我要投稿

【熱門】書伴我成長(zhǎng)作文

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的書伴我成長(zhǎng)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門】書伴我成長(zhǎng)作文

書伴我成長(zhǎng)作文1

  讀一本好書,如品一杯香茗,濃郁芳醇;似沐一縷清風(fēng),沁人心脾。成長(zhǎng)的路上,有書陪我歡笑,陪我流淚,陪我享受生活……

  我喜歡書籍,鐘愛(ài)品味書中的字字句句,用筆記錄瞬間的感動(dòng)。

  猶記孩提時(shí),我喜歡看伍美珍和郁雨君的作品,書里精彩的情節(jié)吸引著我的眼球,使我整天浮想聯(lián)翩。不知不覺(jué),我沉浸其中無(wú)法自拔,F(xiàn)在想來(lái),我那時(shí)多么幼稚可笑,也正是這些書,豐富了我的童年,滿足了我純粹愛(ài)書的小愿望。

  時(shí)光隨著書頁(yè)的翻過(guò),這些文字已難以滿足我對(duì)書的渴求。我開始閱讀美好的童話,我幻想灰姑娘邂逅王子,不禁躍入了書中的小世界;我看著賣火柴的小女孩一次又一次叩響別人家的門渴望賣完火柴,卻一次又一次被冰冷的心拒之門外,不禁潸然淚下……用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō):“幻想就是用來(lái)破滅的”,正應(yīng)了當(dāng)時(shí)的情形。這類小清新的童話也讓我漸漸學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)做一個(gè)善良的人。

  后來(lái)的我,更愛(ài)穿梭在淡淡墨香的小詩(shī)里,“味摩詰之詩(shī),詩(shī)中有畫!毙≡(shī)總讓我倍感親切,自然。我母親那時(shí)總念:“墻角的花!你孤芳自賞時(shí),天地變小了。”是啊,在自己的精神空間里無(wú)憂無(wú)慮地徜徉,掬一朵蓮,口中默誦:“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”,這般詩(shī)情畫意甚妙!詩(shī)讓我的情感更加細(xì)膩婉約,也教會(huì)我面對(duì)困難泰然處之,面對(duì)黑暗樂(lè)觀豁達(dá),擁有一顆睿智的心行走在生活中。

  現(xiàn)在的我,拜讀國(guó)外長(zhǎng)篇巨著,尤其是夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》,我常常為簡(jiǎn)的執(zhí)著而折服。我懂得:自己的路,還得自己走。如果有一個(gè)人分享自己的快樂(lè),也挺好。簡(jiǎn)單生活簡(jiǎn)單愛(ài)。品味中國(guó)作家的小記,有一種溫馨的歸屬感。讀林清玄的《菩提》 ,從零碎的文字里,得到片刻的慰藉。讀朱自清,感受到深沉的父愛(ài)……

  歲月匆匆,蕩滌不了書香;年華流逝,少不了書為伴。也正是這些書籍,伴我經(jīng)歷青春,學(xué)會(huì)生活,逐漸成長(zhǎng)!

書伴我成長(zhǎng)作文2

  在家里我和書成了最親密的知心朋友。各種各樣的書籍,都穿著五顏六色的禮服,整整齊齊地排列在我的書架上。每當(dāng)我走進(jìn)房間看著它,仿佛在向我微微地招手,讓我過(guò)去。

  要認(rèn)識(shí)這位新朋友可難了。我從小就喜歡這位朋友。但是小時(shí)候不懂事,常常用手抓破它那光滑的臉,把它心愛(ài)的禮服撕爛。所以經(jīng)常受到爸爸媽媽的責(zé)罵。

  慢慢地我開始覺(jué)得書這位朋友挺有意思的。當(dāng)爺爺戴著老花鏡捧著它時(shí),爺爺時(shí)而微微一笑,時(shí)而皺起眉頭,時(shí)而又滿臉緊張的神情。當(dāng)它呆在媽媽懷里時(shí),媽媽又捧腹大笑。大人們的各種神態(tài)吸引了我去從它那里尋找樂(lè)趣,一看上就是幾個(gè)小時(shí)。起初我知道了很多故事如貓和老鼠、狐貍和烏鴉等,漸漸地年紀(jì)大了書也隨著深了,我從它那里知道的不僅是一些故事,還知道了許多,比如說(shuō):金字塔的建成、電腦的發(fā)明和第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)等等。

  每次放學(xué)回家做好作業(yè),我都捧著它看,看著看著它仿佛在帶著我旅行。就這樣這位知心朋友把我?guī)У矫麚P(yáng)中外的萬(wàn)里長(zhǎng)城、古老的金字塔、建筑幽雅的古羅馬競(jìng)技場(chǎng),在旅行的過(guò)程中我認(rèn)識(shí)了各種民族風(fēng)俗和傳統(tǒng),還了解了土族風(fēng)情。

  今年暑假好朋友帶我去了內(nèi)蒙古草原。我知道了內(nèi)蒙古草原是我國(guó)最大的草原,這里盛產(chǎn)冬蟲夏草,還有一群群又肥又壯的牛羊。讀著讀著眼前呈現(xiàn)出牧民們趕著成千上萬(wàn)只牛羊情景,和一大群馬兒在寬闊的草原上奔跑。又仿佛聽到了牧民唱著那高亢的內(nèi)蒙古民族歌曲。

  前幾天放長(zhǎng)假朋友又帶我去了世界屋脊——青藏高原,我看見了高大的雪山,如劍一般直刺蔚藍(lán)的天空的珠穆朗瑪峰,我不僅高呼:“神奇的大自然真美。 边h(yuǎn)遠(yuǎn)望去一支登山隊(duì)在這雪域高原中忙碌著,我猛的想到了:登山隊(duì)的叔叔阿姨們勇攀高峰為祖國(guó)爭(zhēng)光添彩,我也要帶著我的書去攀登知識(shí)的高峰,長(zhǎng)大以后成為祖國(guó)的棟梁!

書伴我成長(zhǎng)作文3

  俗語(yǔ)說(shuō)“水養(yǎng)人,書養(yǎng)心”。熱愛(ài)文學(xué)的我對(duì)書實(shí)在是情有獨(dú)鐘。我喜歡倚在書架旁,嗅著金檀木的清香,輕輕拂開一頁(yè)頁(yè)的書,陶醉于優(yōu)美的意境。只有書能讓我陶醉在它的王國(guó)。這位“國(guó)王”陪伴我金色的童年,陪我快樂(lè)成長(zhǎng)。

  小時(shí)候,我只讀懂一些童話書,手捧《白雪公主》,我會(huì)為皇后的狠毒而心生仇恨,會(huì)為公主的不幸而悲傷,會(huì)為七個(gè)小矮人而感動(dòng)。這是我最初嘗到書帶給我的快樂(lè)。

  伴隨著年齡的增長(zhǎng),我的閱讀量也不斷擴(kuò)大,已不僅僅局限于課本必須看的名著。我在知識(shí)的海洋中遨游,如饑似渴的吮吸著知識(shí)的瓊漿,任憑清涼的海風(fēng)滋潤(rùn)著我的心田。

  現(xiàn)在,我喜歡慢慢品嘗到書中的甜頭,我多么希望自己是一葉小舟呀,尋笛!遏敒I遜漂流記》,去尋奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》,去尋海倫凱勒《假如給我三天光明》。你會(huì)懂得,像魯濱遜懷抱樂(lè)觀的精神在孤島上存活下去,像保爾這對(duì)生活而堅(jiān)持的精神,像海倫凱勒那樣擺脫命運(yùn),將命運(yùn)握在自己手中。這是一種對(duì)人生的責(zé)任。你有什么理由不“擺脫命運(yùn)”而選擇放棄定格在今天?!

  這就是書帶來(lái)的快樂(lè),每當(dāng)夜幕降臨時(shí),我便端坐在桌前,打開書,翻動(dòng)書頁(yè),好似叩響心里最清純的弦,彈奏出委婉動(dòng)聽的音樂(lè),我與書中的主人公同悲同喜、同歡同樂(lè)。笑可悲之輩,罵可鄙之人,感受與主人公同樣的人生旅程。此時(shí),白天緊張與勞累忘卻了,沒(méi)有寒暄與打擾,獨(dú)自神游于字里行間——刀光劍影,風(fēng)雪飄飛,藝術(shù)的美妙,人生的感嘆都展現(xiàn)在眼前。讀到會(huì)心處,或擊掌而笑,或扼腕而立,或臨窗而立,看星月移動(dòng),樹影婆娑,更是樂(lè)在其中。

  通過(guò)讀書,觀景,我學(xué)會(huì)了寫作,書是精神的食糧,它教會(huì)我知識(shí),教我分辨世間的善惡美丑,我愛(ài)書。

  愿書籍伴我度過(guò)一生,我愿與書永不分離。

書伴我成長(zhǎng)作文4

  人生旅途中,除了朋友,同學(xué),父母等陪件我成長(zhǎng)外,還有那一本本或薄或厚、或大或小、封面精美或樸素的書。

  人生中讀過(guò)的第一本書,自然是幼兒園或更早的時(shí)候得到的一第一本畫冊(cè)啦!每一天我都會(huì)有畫冊(cè)陪伴,那上面顏色鮮艷的圖畫讓我大飽眼界,也讓年齡尚小的我早早地接觸到了色彩的搭配與色的調(diào)和的小知識(shí)。如果沒(méi)有這一本本畫冊(cè),我也許還不會(huì)顏色如何搭配可以畫出美麗的畫,也許我的作品一直都是“各類顏色齊上鏡”。

  長(zhǎng)大一點(diǎn)后,我上了小學(xué),并不再去讀沒(méi)有文字的畫冊(cè)了。我開始讀有一點(diǎn)文字,且有注音的兒童故事書了,這個(gè)時(shí)候的我被公認(rèn)為“移動(dòng)字典”。這都是兒童故事書索斯幫別人寫小練筆一半拼音一半漢字時(shí),我就能用全漢字寫出不讓老師眼花的小短文了,如果沒(méi)有這一本本兒童故事書我也許和別人一樣,只會(huì)用拼音寫小練筆,也許就不會(huì)有“移動(dòng)字典”的稱號(hào)了。

  在我又長(zhǎng)大一些,進(jìn)入中年級(jí)時(shí),我又戀上了中短篇無(wú)拼音的科普小說(shuō)了,里面有許許多多課堂上沒(méi)有的小知識(shí),我貪婪的吸收著上面的知識(shí),依著高爾基那句“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上”來(lái)說(shuō),雖然沒(méi)有“饑餓的人”那么夸張,但“我就如一朵花兒,而書是甘露,滋潤(rùn)著我”還是有的。那時(shí)我們私下組了個(gè)“讀書團(tuán)”,我們要把自己一周里看的書都列出來(lái),看誰(shuí)能排榜一。而每次我都不出所料的占據(jù)榜一榜二。每次上課時(shí)老師問(wèn)出關(guān)于課外書籍的問(wèn)題時(shí),我都能搶答上來(lái)。如果沒(méi)有這些書,我就不能占榜一榜二,不能答上課外問(wèn)題了。

  現(xiàn)在我又迷上了詩(shī)詞,雖然課業(yè)緊張。但平時(shí)積累一點(diǎn),到考試時(shí)就能寫出一堆。如關(guān)于兒童,就“小娃撐小艇,偷采白蓮回!标P(guān)于春天就“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春!标P(guān)于西湖就“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜!薄(shī)詞,別人給我無(wú)限的想象,也讓我獲得了知識(shí)。

  書讓我受益匪淺,讓我脫穎而出,讓我知識(shí)劇增。書,陪伴我成長(zhǎng)!我愛(ài)書,就像老鼠愛(ài)大米!

書伴我成長(zhǎng)作文5

  書,是一把開啟知識(shí)大門的金鑰匙,不會(huì)讀書,就得不到知識(shí);

  書,是一盞照亮人思想的明燈,讀一本好書,就有好的思想,使我們知道如何做人。

  書,伴我走過(guò)10個(gè)春夏秋冬,它讓我知道了許多寶貴的東西,給了我快樂(lè)、知識(shí)和智慧;教我做人的道理,幫我解決困難,像一位老師,哺育我成長(zhǎng)。

  回首過(guò)去,和書在一起的一切都是那么美好。每天,我都要從書中吸取它那豐富的精華,書中的營(yíng)養(yǎng)使我的寫作水平不斷提高,從一句句不通順的語(yǔ)句到一篇篇優(yōu)秀 的作文;使性格內(nèi)向的我變成活潑開朗,聰明好學(xué);使養(yǎng)病在家的我有了活力;原來(lái)沒(méi)見識(shí)的我也變得見多識(shí)廣,這一切都是書的功勞。

  從一歲開始,我就接觸書了?粗嫊夏怯腥さ膱D片,聽著爸爸在床頭講著一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事;漸漸地長(zhǎng)大了,我能看懂一些字,開始自己看書念詩(shī)了;上幼兒園時(shí),我學(xué)會(huì)了拼音,能看著字上的拼音讀小故事,直到現(xiàn)在,看長(zhǎng)篇小說(shuō)已經(jīng)不成問(wèn)題了。

  我看過(guò)的書數(shù)不勝數(shù),有《中國(guó)通史》、《老人與海》、《名偵探柯南》、《哈里波特》、《三國(guó)演義》等,家里的書特別多,我很喜愛(ài)它們。

  春天,我坐在綠油油的草地上,邊沐浴著陽(yáng)光,邊品讀著故事書,那誘人的書香飄入了我的腦海里,豐富了我的樂(lè)趣,使我精神煥發(fā);

  夏天,聽著知了不停地鳴叫聲,我站在窗前讀書,聽著那嘩啦啦的雨聲,聞著那清爽的書香,讓人心情舒暢;

  秋天,坐在枯樹下讀書,看著身旁的落葉,想著秋的故事,那淡淡淡的書香飄來(lái),令人心曠神怡。

  冬天,靠在沙發(fā)上讀書,一抬頭,看見外面的大雪,那暖暖的書香飄來(lái),使人倍感溫暖。

  多么愜意呀!讀書真是太好了,但“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。只有“勤”“苦”才能讀好、學(xué)好。“書是人類進(jìn)步的階梯”。我們只有讀書,才有知 識(shí);有了知識(shí),才會(huì)變得聰明;只有聰明,才會(huì)創(chuàng)造;只有不斷創(chuàng)造出新東西,人類才會(huì)進(jìn)步。所以讀書是很重要的,讓我們都來(lái)讀書吧!

  謝謝你,書,是你一直在我身邊陪伴我、幫助我、教育我,我愛(ài)你,書。

  書香飄逸,伴我成長(zhǎng)。

書伴我成長(zhǎng)作文6

  書是知識(shí)的源泉。這話一點(diǎn)也不假讀書,確實(shí)可以獲得許許多多不同的道理。在我成長(zhǎng)過(guò)程中,是書陪伴著我。書中的知識(shí)真是數(shù)不勝數(shù)!吨袊(guó)上下五千年》介紹了我們作國(guó)悠久的歷史;《童年》向現(xiàn)代人門揭露了資本主義社會(huì)的罪惡;

  《水滸傳》形象地刻畫了梁山一百零八個(gè)好漢懲惡揚(yáng)善的光輝形象;《母親》向世人展現(xiàn)了母親無(wú)私的付出……每一本書都有與眾不同和引人深思的地方。我看過(guò)不少書,受益匪淺。看到祖國(guó)悠久而輝煌的歷史,我不禁感到無(wú)比自豪;看到高爾基在童年飽嘗了人生心酸,我禁不住流出同情的淚水;看到外號(hào)行者的武松赤手空拳打死殘害百姓無(wú)辜性命的猛虎,我不禁拍手叫好;看到母親為了自己的孩子寧愿搭上自己寶貴生命的無(wú)私。我禁不住心里一酸——很不是滋味……讀書,對(duì)愛(ài)書的人來(lái)說(shuō)是人生中的一大享受。一本情節(jié)曲折動(dòng)人,語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng),層次分明的書能使人置身與作者的情感之中。不僅如此,書中的道理時(shí)時(shí)刻刻地鞭策著你。就拿我來(lái)說(shuō)吧!當(dāng)我如饑似渴地閱讀一本書時(shí),那書中的語(yǔ)言吸引了我,使我牢記在新活學(xué)活用,書中的知識(shí)啟發(fā)了我,使我慢慢成長(zhǎng)。然而,讀書對(duì)于不愛(ài)書的人來(lái)說(shuō),無(wú)非就是一副“枷鎖”。因此,我勸誡不愛(ài)書的人試著去喜歡書。要想打開知識(shí)寶庫(kù)的大門,就必須得到書籍的灌溉、哺育和充實(shí)。

  書中的道理是怎樣影響我的呢?就那《母親》這部書來(lái)說(shuō)吧!看后,我聯(lián)想到我的母親平日里為我操勞。便下定決心好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答母親。如果沒(méi)有《母親》這本書,我能下這個(gè)決心嗎?肯定是不能的。是因?yàn)樗樟宋,教育了我。使我認(rèn)識(shí)了我未來(lái)該做什么事。使我在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)做上了生活的主人,不再是一個(gè)無(wú)知的黃毛小丫頭了。書是我成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的小伙伴。同學(xué)們,讓書也成為你的好伙伴吧!

書伴我成長(zhǎng)作文7

  我愛(ài)書中散發(fā)出的墨香,在淡香中細(xì)細(xì)品味書中優(yōu)美的語(yǔ)言,享受著一個(gè)個(gè)感人的故事,別有一番風(fēng)韻。我想:每一個(gè)故事就是一盞香燈,他們?cè)谔斓亻g靜靜地亮著,許許多多小花朵在一起,為我點(diǎn)亮一個(gè)個(gè)美麗的春天。

  十歲。

  棒棒糖的甜味還留在嘴角,孩子們伴著陽(yáng)光游戲,交換著自己所聽到的最神奇的故事。擁報(bào)難以想象的單純感情沉沉入睡,夢(mèng)里我們變成了故事的主角,打造屬于自己的人生,投入于故事情節(jié)中。而我的故事,來(lái)源于《安徒生童話》那些童真的故事。在那里,我融入了丑小鴨的角色,在經(jīng)歷各種打擊之后,仍鼓起勇氣,努力的求取生存,對(duì)未來(lái)的渴望、希望被接納、希望被欣賞,渴望成功,最終的已成為高貴優(yōu)雅的美麗的天鵝。

  十四歲。

  變了!此時(shí),我的故事我的故事來(lái)源于《兒童文學(xué)》那些童心未泯的講述,讀它的喜悅就想點(diǎn)亮了一盞香燈。于是,我選擇了安靜,選擇了去看,去讀,去品味。這些感人肺腑的真情故事,像一個(gè)個(gè)小小的音符,在我心中跳蕩,在我的生命中唱想。于是,我的生命也長(zhǎng)了翅膀,在書海里遨游。在那里,我結(jié)識(shí)了李有于的《小孤舍》里的豆花,她善良、勤勞、樸實(shí),有著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,豆花不計(jì)前嫌,雪夜與弟弟豆葉送多年的老鄰居三亮去大孤莊看病。這去大孤莊之路時(shí)豆花豆葉姐弟倆用愛(ài)心丈量出來(lái)的,我被他們的情操所深深感動(dòng)。

  一次,老師說(shuō)每逢班會(huì)課都找同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)的感受,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是件焦急的事。幾年來(lái),我已經(jīng)習(xí)慣了默默地生活,習(xí)慣了看別人在臺(tái)上演講、做主角。坦白說(shuō),我很害怕,心里總是忐忑不安。直到我想起了《兒童文學(xué)》中李野的故事:一個(gè)幸運(yùn)天使是怎樣在意外事故的打擊中折斷了翅膀,又是怎樣用心學(xué)會(huì)重新飛翔,我是真的被打動(dòng)了,終于勇敢地走上臺(tái)做主角。我鼓起勇氣面對(duì)大家,就想面對(duì)每本《兒童文學(xué)》一樣。下臺(tái)時(shí)同學(xué)們給了我熱烈的掌聲。

  多年來(lái),我以書為伴。書是我的驕傲,書記錄我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。茫茫人海中,有人天生富貴,有人注定平庸,是書教會(huì)我貧富貴賤。

  一個(gè)個(gè)小小的故事,一個(gè)個(gè)大大的道理一盞盞小小的香燈,溫暖著我的童年,它照亮了我的人生之路。博覽群書,讓我們插上知識(shí)的翅膀飛翔,遨游天際。

書伴我成長(zhǎng)作文8

  我的成長(zhǎng)生涯中,書,是最不少不了的。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的生活中陪伴著我。

  也許本就與書有緣,我剛會(huì)說(shuō)話、走路時(shí),就對(duì)“書”這種“奇妙”的東西染上了興趣。每次和爺爺奶奶趕會(huì),只要看到書攤,我就會(huì)纏著奶奶給我買好多本彩繪讀本。一拿到書,我就會(huì)特別安靜的讀起來(lái)。到現(xiàn)在,奶奶還會(huì)經(jīng)常說(shuō)起我小時(shí)候的事,每次我鬧時(shí),只要給我一本書,我立刻安靜?赡苁羌庇谙胍剿鬟@種“奇妙東西”的奧秘,便卯足勁兒往上長(zhǎng),到了我認(rèn)識(shí)幾個(gè)字的時(shí)候,就匆匆拉著爸爸媽媽教我學(xué)看《格林童話》、《安徒生童話》等。到二三年級(jí)后,我開始讀《伊索寓言》《一千零一夜》等書籍。到四五年級(jí),對(duì)書可以說(shuō)是癡迷,下課、飯前、飯后、睡覺(jué)前我手里從沒(méi)離開過(guò)書,在這期間我讀了《魯賓遜漂流記》、《湯姆·索亞》《草房子》《秘密花園》等從不間斷。現(xiàn)在,我正在讀一些比較“深?yuàn)W”的書,現(xiàn)在非常喜歡魯迅先生的作品,魯迅先生的作品深?yuàn)W耐人尋味,有著強(qiáng)烈的批判性,以深?yuàn)W的言詞把當(dāng)時(shí)每個(gè)人喚醒。

  書是我們最忠實(shí)的朋友,如果傷心,只要你讀書,淚水將會(huì)被抹去;如果痛苦,只要你讀書,疼痛將會(huì)被驅(qū)散;如果憂郁,只要你讀書,便會(huì)豁然開朗。

  古人云:“天下之事,利害常相伴;存全利而無(wú)少害者,惟書。不問(wèn)貴賤,貧富,老少,觀一卷,則有一卷之益;觀書一日,則有一日之益!弊x書,可以讓人談吐斯文,可以增長(zhǎng)見識(shí)、提高閱歷,讀書可以讓我們直觀地體會(huì)生活的美好與樂(lè)趣。讀書帶給我無(wú)窮好處。

  我愛(ài)讀書,書給我解開了許多不解之謎,書給我?guī)?lái)了種種樂(lè)趣;有了書,我就擁有了通往幸福之門的鑰匙;有了書,我就擁有了心系天下蒼生的宏愿;有了書,天涯海角也近在咫尺,有了書

  在我以后的成長(zhǎng)中,我堅(jiān)信,讀書,一定也會(huì)陪伴著我的。

書伴我成長(zhǎng)作文9

  “書是人類的良師益友,書伴我成長(zhǎng)!边@句話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。書真的一直伴著我成長(zhǎng)。

  聽媽媽說(shuō),在我二三歲時(shí),我哭鬧的時(shí)候,媽媽就拿出一本全是兒歌的書,一首一首地讀給我聽,我就會(huì)停止哭鬧。

  到了六七歲的時(shí)候,媽媽買了一本《論語(yǔ)》給我,媽媽就教我讀,教我背。里面有一個(gè)“曰”字,我老是讀成“日”,因?yàn)槲矣洸蛔。里面有很多名言和做人的道理!岸Y之用,和為貴”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)亦!”、“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎!人不知而不慍,不亦君子乎!”等等,這些名言已經(jīng)深深地印在我的腦子里。

  到了我二年級(jí)的時(shí)候,我就拿了一本《紅樓夢(mèng)》來(lái)看,這是連環(huán)畫的。起初我對(duì)它還有點(diǎn)興趣,但是越看越覺(jué)得索然無(wú)味,賈寶玉的女生女氣,林黛玉的哭哭啼啼,都使我厭煩。現(xiàn)在,我又捧起了這本書,才嘗到了家庭興亡盛衰的滋味。

  同時(shí),我還看過(guò)許多童話書,有《格林童話》、《一千零一夜》、《寓言故事》等等。書里的故事非常精彩,使人回味無(wú)窮。我讀了《三只小豬》后,我覺(jué)得它們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神值得我們學(xué)習(xí);看了《賣火柴的小女孩》后,我為她可憐的身世感到心痛;看了《寓言故事》后,我還知道了許許多多做人的道理 。

  從三年級(jí)起,我就開始讀作文書,有《創(chuàng)新作文》、《作文大王》、《優(yōu)秀作文》……這使得我的作文水平提高很快,同時(shí)我也學(xué)會(huì)了做摘錄筆記,把那些好的詞語(yǔ)、句子、精彩的片段摘抄下來(lái),有空的時(shí)候就時(shí)常拿來(lái)看,拿來(lái)讀。在習(xí)作的時(shí)候,還可以用上,使我的作文與眾不同。記得五年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候,學(xué)校開始有作文展活動(dòng),我每一期都“榜上有名”,我非常高興。到了期末,我被評(píng)為了“小小作家”。我深深明白:如果我平時(shí)不博覽群書,怎么會(huì)被評(píng)為“小小作家”呢?

  至今,媽媽最舍得給我買的還是書。以后我仍盼天天能夠讀書。我覺(jué)得,一天不讀書,我就感覺(jué)渾身不舒服!皶侨祟惖木袷臣Z!薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯!蔽蚁M總(gè)人都和我一樣:好讀書,多讀書,讀好書,以書為伴。

書伴我成長(zhǎng)作文10

  自從上了初三,緊張的生活節(jié)奏和日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)使我郁悶得透不過(guò)氣來(lái)。更重要的是,在家庭、學(xué)!皟牲c(diǎn)一線”的單調(diào)生活中,在除了作業(yè)就是試題的枯燥生活中,我一點(diǎn)也不覺(jué)得快樂(lè)。沒(méi)有快樂(lè)的日子是難熬的,燦爛的.陽(yáng)光也因此失去光彩。母親說(shuō):“你的心靈被無(wú)邊的試卷織成的網(wǎng)緊緊地賭死了,快樂(lè)哪能擠得進(jìn)去?敞開你的心扉,去尋找快樂(lè),讓心靈換換空氣吧!

  是的,讓心靈換換空氣。我來(lái)到公園,去領(lǐng)略繁花的嬌艷,去聆聽鳥兒的愉悅。金秋十月,如海如濤的菊花把風(fēng)都染成了金黃。遠(yuǎn)處的楓林似烈火在燃燒,蔚藍(lán)的蒼穹被烤得發(fā)紅了?墒,詩(shī)一般的境界,卻絲毫沒(méi)有引起我的興趣。在我的眼中,世界只不過(guò)是昏黃一片罷了,什么花海呀,楓林呀,都是一樣的簡(jiǎn)單,甚至有些疲倦了!鞍,快樂(lè)在哪里呢?”我搖搖頭。我又去了果園。那里又是另一番景致了:紅透了的蘋果,黃透了的香梨,令人垂涎三尺。多么美的中國(guó)山水畫啊!然而,我還是沒(méi)有感到快樂(lè),甚至可笑地認(rèn)為,那一切好象無(wú)邊無(wú)際的題海,正兇神惡煞地?fù)溥^(guò)來(lái),將我淹沒(méi)。我不得不匆匆逃走了。

  我心情更加沮喪地回到家。母親看了看我,頓了一會(huì),說(shuō):“幫我打掃以下房間吧。”接過(guò)久違的抹布,我心底油然升起一絲惆悵:上初三以來(lái),我變得慵懶了。吃完飯,扔下碗就走,從沒(méi)想到要去刷,母親卻也包涵了;原本每周一次的大掃除,也變成父母的事了。家務(wù)不沾手,自然只剩下學(xué)習(xí),生活怎么能不枯燥?況且父母每日都很辛苦,回家又要忙碌,我卻袖手旁觀,怎么能快樂(lè)?想到這些,我賣力地打掃起屋子,似乎要把此時(shí)的愧郝都化作動(dòng)力似的。當(dāng)我滿頭大汗地打掃完房間,面對(duì)干凈、敞亮的居室時(shí),我的心情也一樣干凈、敞亮。

  母親笑著遞過(guò)來(lái)一杯水,問(wèn)我:“你現(xiàn)在找到快樂(lè)了?”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“媽媽,以后家務(wù)活還是我做吧,這樣我快樂(lè)!薄昂谩!蹦赣H應(yīng)著,目光中分明閃著一種欣慰和快樂(lè)。

書伴我成長(zhǎng)作文11

  “書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有千鐘粟!薄白x書破萬(wàn)卷,下筆如有神!薄案褂性(shī)書氣自華!惫湃丝偸怯迷(shī)句來(lái)表達(dá)對(duì)書的熱愛(ài)。而我,也因書的陪伴,一步步成長(zhǎng)。

  上一年級(jí)時(shí),通過(guò)爸爸媽媽的輔導(dǎo),學(xué)習(xí)讀一些簡(jiǎn)單的書籍。標(biāo)有拼音和插圖的兒童寓言,“哦,狐貍原來(lái)是這樣騙到烏鴉嘴里的肉的呀!狐貍可真狡猾!”或是一些易懂的唐詩(shī),“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。”也愛(ài)提一些幼稚的問(wèn)題,“咦?爸爸,為什么句末不是問(wèn)號(hào)而是句號(hào)啊?”“因?yàn)樗麤](méi)有疑問(wèn)的語(yǔ)氣呀!”幼年,只能懂一些淺顯的詞句,不能深層地理解書的含義。

  四五年級(jí)時(shí),我鐘愛(ài)于故事、童話等,如果讀到一篇深刻、感人的故事時(shí),便會(huì)隨著故事情節(jié)潸然淚下,作者的這種感情將帶動(dòng)我敏銳的心,我會(huì)深陷于此,陶醉其中,如同作者一樣正在經(jīng)歷這件事,正在撥動(dòng)心靈琴弦,正坐著情感火車。當(dāng)然,如果情節(jié)曲折,結(jié)局欣喜,我真會(huì)感到高興,為故事的美滿結(jié)局而高興。

  待到上六年級(jí)了,我懂的也挺多了,喜歡抒情、優(yōu)美的現(xiàn)代散文,我正讀于兩本,一本叫《翻開心靈的相冊(cè)》,一本叫《最美的散文》。這兩本書里面的詞句非常美,內(nèi)容也很深?yuàn)W,需要細(xì)細(xì)品味。其中一篇散文叫《柳梢》,我先是看字?jǐn)?shù)那么少,一定不好,不料,每一個(gè)句子卻都很優(yōu)雅,其中一句是“冥冥中,柳梢又響了,裝卸著夜的孤獨(dú),將路盡頭的鮮花激放,用它的芳香粉飾這清幽的竹徑!比粑夷軐懗鲞@樣一句來(lái),就謝天謝地了?磥(lái)散文的確很“精”,如果我多學(xué)習(xí)一下這方面的詞句,一定會(huì)對(duì)我的作文有大大的提升。

  美,是一種幸福,是一種歡樂(lè),是一種滿足。書,就是一種美的體現(xiàn)。讀書,美化人的心靈,這比任何美都有價(jià)值。生長(zhǎng)在城市里,生活,有太多的硝煙,它玷污了我們的心靈。讀書,就能給心靈一片凈土。翻開一本書,這是一次心與心的交流,一次人與人的交流,一次我與你的交流。這種交流,能教會(huì)我們感恩、適應(yīng)、獨(dú)立……

  書,是我的良師益友,無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪在我身邊,它伴我度過(guò)了十二個(gè)年頭,也必將伴我一生。

書伴我成長(zhǎng)作文12

  書是我們生活中不可缺少的東西。自古以來(lái),每個(gè)渴望知識(shí)和進(jìn)步的人都會(huì)以書為伴。書,也是我們生活的導(dǎo)師,前進(jìn)的航標(biāo);書,隨時(shí)伴著我們,陶冶我們的情操。從古至今,有出息和抱負(fù)的人都喜愛(ài)看書,從中吸取精華,不斷進(jìn)步,從而走向成功的道路。我相信好書會(huì)伴我走向未來(lái)美好的生活。

  我的書桌上陳列著各種各樣的書,什么輔導(dǎo)教材,什么字典詞典,還有《唐詩(shī)三百首》以及《三國(guó)演義》、《西游記》等名著,有空我就“吞嚼”,知識(shí)不斷積累。以前,媽媽給我買了一本《唐詩(shī)宋詞》,里面每一首詩(shī)詞都是一幅巧奪天工的工筆畫,都是一個(gè)動(dòng)人的故事。比如《漁歌子》給我們描述了西塞山春天的畫卷,《小泉》展示了夏日荷花塘的迷人風(fēng)光。這些畫卷,這些風(fēng)光讓我們留連忘返,沉醉其中。

  小時(shí)候,《伊索寓言》里的字我不懂。那時(shí)我把“映”讀成“yang”(一聲),把“好”讀成“zi”(三聲),亂讀一氣,道理就更不懂了。現(xiàn)在我學(xué)習(xí)了很多知識(shí),也結(jié)交了《新華字典》等等良師益友,隨時(shí)可以請(qǐng)教。

  一轉(zhuǎn)眼,十一年過(guò)去了。我從看“小人書”、看“連環(huán)畫”到讀中國(guó)名著,從不識(shí)字到識(shí)字閱讀,再到書寫好字。經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,讀書的滋味好像打翻了五味瓶,時(shí)而笑,時(shí)而哭,時(shí)而喜,時(shí)而憂。讀了《珍珠鳥》和《金色的腳印》我明白了一個(gè)道理:只要有一顆愛(ài)心,人和動(dòng)物原來(lái)是可以和諧相處的;看了《“諾曼底”號(hào)遇難記》,讓我體會(huì)到了船長(zhǎng)臨危不懼、舍己救人、忠于職守的高尚品質(zhì),他讓人感動(dòng);《秋天的懷念》讓我們領(lǐng)會(huì)到什么是人間真愛(ài),更進(jìn)一步體會(huì)到母愛(ài)的無(wú)私偉大。

  “書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,這句名言一直激勵(lì)著我時(shí)時(shí)刻刻要努力學(xué)習(xí)。書,能夠帶給我們歡樂(lè)。讓我們與書為伴,而不要讓書成為擺設(shè)。書,會(huì)伴我一生成長(zhǎng),書是我的好伙伴,我愛(ài)書!

書伴我成長(zhǎng)作文13

  高爾基說(shuō)過(guò):“書是人類進(jìn)步的階梯,書,伴我成長(zhǎng)。”一位哲人也說(shuō)過(guò):“書是人類精神的食糧!倍鴷鴮(duì)我來(lái)說(shuō),它是我最親密的摯友。

  小時(shí)侯,在家門口的老槐樹下,我總是纏著爺爺,讓他給我講故事:《牛郎織女》、《嫦蛾奔月》......那些古老而又美麗的神話傳說(shuō),我聽得如齒如罪,真是一種絕妙的享受。

  歲月流逝,我步入了小學(xué)的大門。這時(shí),我已不再滿足于別人講故事,我要自己讀。書變以博大的胸懷迎接了我。當(dāng)我第一次艱難地讀完《小貓釣魚》的時(shí)候,我高興的流下了眼淚,書里的世界真是太神奇、太美妙了。從此,我與書結(jié)下了不解之緣。一有空,我就翻開書本,津津有味地朗讀著,每當(dāng)我的作文被老師當(dāng)作范文在課堂上朗誦時(shí),我激動(dòng)地笑了,是書這位良師益友,幫我增長(zhǎng)知識(shí),助我成長(zhǎng)。真恨不得立馬插上翅膀,在書的世界里翱翔。

  歲月在無(wú)聲無(wú)息中消逝,中學(xué)的大門敞開了。從此,我步入了一片廣闊的圖書天地。書教我知識(shí),書教我做人,還教我分辨世間的善惡與丑美。書是人類精神的”長(zhǎng)生果“,更是我精神的樂(lè)園。

  平時(shí),每得到一本好書,我就愛(ài)不釋手,如獲至寶,陶醉在書的世界里,我喜歡讀”高瀑之下必有深潭,逆境之中必有強(qiáng)漢!斑@類催人奮進(jìn)的名言佳句;我更喜歡讀孟郊的《游子吟》,是他教我學(xué)會(huì)了孝順,學(xué)會(huì)了珍惜。在書里,我與魯迅爺爺一起”橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子!埃黄鹪诎俨輬@嬉戲玩耍;我與冰心奶奶一起對(duì)話,暢談祖國(guó)的明天......

  在我生命的航程里,書是浩瀚的大海,我是海上的一葉扁舟。盡管我終日在大海的懷抱中遨游,卻永遠(yuǎn)讀不完大海的深沉和博大,由此我明白:‘世界無(wú)終極,知識(shí)無(wú)止境,讀書才是將來(lái)挺立社會(huì)的硬道理!

  書,它將永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)!

書伴我成長(zhǎng)作文14

  蘇軾曾說(shuō):“肚子里有詩(shī)有書,就向中國(guó)學(xué)習(xí),讀萬(wàn)卷書,就向上帝學(xué)習(xí)。”。書籍是人類氣質(zhì)的體現(xiàn);李苦禪曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“鳥兒想在振翅之前高飛,而人們?cè)趯W(xué)習(xí)之前尋求進(jìn)步!睍侨祟愡M(jìn)步的基礎(chǔ);臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀一本好書就像交一個(gè)好朋友!睍侨藗兦楦械奈拷濉

  玩小書會(huì)陪著我們。它會(huì)裝點(diǎn)我們的童年,豐富我們的生活。書籍是我們成長(zhǎng)的必要調(diào)味品。就我而言,書是我不可分割的益友。

  用書講我的故事,幾天幾夜都寫不完。

  小時(shí)候,彩色繪本給我打開了書的世界。有趣的文字和漂亮的圖片都展現(xiàn)了書的魅力,吸引著我一步一步探索書的世界,直到沉迷而無(wú)法自拔。

  翻過(guò)《安徒生童話》,《丑小鴨》的轉(zhuǎn)變讓我很開心,讓我知道只要心中有夢(mèng)想,只要我堅(jiān)持,努力,我一定會(huì)成功;《賣火柴的小女孩》里可憐的小女孩讓我們憐憫這個(gè)世界,讓我們懂得珍惜。書為我的童年編了美麗的夢(mèng)。

  隨著年齡的增長(zhǎng),童話已經(jīng)不能滿足我對(duì)書籍的渴望,于是我開始接觸文學(xué)小說(shuō)!朵撹F是怎樣煉成的》教會(huì)了我保羅科恰金在困難和挫折面前無(wú)所畏懼的革命精神,讓我時(shí)常想起自己。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們總是被學(xué)習(xí)的困難所困擾,但這與保羅遇到的困難相比是什么呢?我們有什么理由嘆息?

  《水滸傳》讓我體會(huì)到了梁山好漢的勇氣、熱血和驕傲,告訴我們一定要向老實(shí)人學(xué)習(xí),看準(zhǔn)路,互相幫助,一定不能變得狂妄自大,欺負(fù)弱。弧恶橊勏樽印窞槲覀兠枥L了北京一個(gè)黃包車司機(jī)的悲慘命運(yùn)。祥子沒(méi)倒之前,他有很多勞動(dòng)人民的好品質(zhì)。他有理想,積極向上,頑強(qiáng)不屈。他并沒(méi)有因?yàn)樯畹膲阂侄允ё晕,但最終還是抵擋不住黑暗社會(huì)的沉重打擊,走上了墮落迷失自我的道路。

  老舍先生以鮮艷的紅色和生動(dòng)的筆觸,將勞動(dòng)人民的悲慘生活展現(xiàn)得淋漓盡致,引起了我們的同情和內(nèi)心的震撼。

  每本書的情節(jié)總是觸動(dòng)我的心?赐暌槐緯,就像走了很長(zhǎng)的路,經(jīng)歷了主人公的一生。心里總是百感交集,不知道說(shuō)什么好。

  書讓我們不再孤獨(dú);書讓我們不再迷茫。

  書讓我們更有見識(shí);書籍帶我們進(jìn)入這個(gè)多彩的世界;書籍伴隨著我們成長(zhǎng)。

  當(dāng)然,我與書的故事,未完待續(xù)。

書伴我成長(zhǎng)作文15

  筆頭作業(yè)做得差不多了,我開始看《鋼鐵是怎樣煉成的》。隨后的幾天,我一直被這本書所深深地吸引。終于,我看完了這本書。第一次看完這本書,我感慨道:同樣是人,差別為什么這么大呢?有的人雖然生命已經(jīng)逝去,但精神永存,鼓舞人們奮勇前進(jìn);有的人雖然活著,但猶如僵尸,靈魂已經(jīng)死去,永遠(yuǎn)遭到人們的唾棄;有的人雖然沒(méi)有干出轟轟烈烈的大事,一生很平凡,但為人正直,堂堂正正做人,也為人所稱道;有的人隨波逐流,一事無(wú)成,其生命則失去了光彩。

  看了一次,我就有種沖動(dòng)想看第二遍。于是我又認(rèn)真地將這本書從頭到尾看了一遍。我最喜歡其中一段精彩的話:人的生命是寶貴的,然而它屬于人們只有一次,人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事是,他不應(yīng)虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧,這樣在臨死的時(shí)候,他就可以說(shuō),我已把自己的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為全人類的解放而斗爭(zhēng)。

  人生是美好的,生命是可貴的,那么我們?cè)鯓硬拍苁亲约荷畹酶幸饬x,更加燦爛呢?

  1、有意義的生活都有明確的進(jìn)取目標(biāo)。青少年時(shí)期是人生的黃金時(shí)代。有了進(jìn)取目標(biāo),前進(jìn)才有方向,學(xué)習(xí)才有動(dòng)力,工作才有勁頭,人生才有樂(lè)趣。

  2、有意義的生活在于對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。貢獻(xiàn)不在大小,有意義的人生也可以在平凡的生活中實(shí)現(xiàn),一個(gè)人能力有大小,境遇有好壞,但只要能以積極的人生態(tài)度去生活,正確對(duì)待社會(huì),對(duì)待人生,腳踏實(shí)地,從日常點(diǎn)滴坐起,著也是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

  3、有意義的生活需要敢于創(chuàng)造。創(chuàng)造并不神秘,在日常的學(xué)習(xí)生活中,我們也有創(chuàng)造的火花在迸發(fā)。

  在看第三遍時(shí),我注意到這本書的書名——鋼鐵是怎樣煉成的。是以一個(gè)問(wèn)句的形式,吸引著讀者去探索這個(gè)問(wèn)題的答案。

  我想我讀完了3遍之后,應(yīng)該可以回答這個(gè)問(wèn)題了。鋼鐵可能就是指保爾柯察金的成功。現(xiàn)在成功的他之所以能有現(xiàn)在,是因?yàn)榻?jīng)受了暴風(fēng)雨的洗禮。

  這本書有著一種感人肺腑、扣人心弦的力量,是因?yàn)樗B強(qiáng)不屈的精神。

  超越自己,追求卓越,敢于創(chuàng)新,善于創(chuàng)造,只有這樣,我們的餓人生才更有意義!

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