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拉不開的書作文

時間:2022-01-29 18:33:43 我要投稿

【薦】拉不開的書作文

  在日常生活或是工作學習中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢孕剐闹械那楦,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的拉不開的書作文,希望能夠幫助到大家。

【薦】拉不開的書作文

拉不開的書作文1

  切,才不信呢!打死我都不信。我一進教室,就聽見同學們七嘴八舌地討論起來,這是怎么回事呢?我們一起來看看吧!

  原來,今天陳老師給同學們變魔術,只見她神采飛揚地說:為師今天可以不用任何工具就把兩本書粘在一起,你們信不信?不信,你吹牛!啥!牛皮在天上飛呢!

  老師聽了我們的話,動起真格了,只見老師把兩本書像洗撲克牌一樣把書一頁一頁地搭在一起,然后拎著書的一角抖了抖,書居然紋絲不動,我們瞪大眼睛,目瞪口呆地看著老師。我想:老師一定用了什么陰險手段,才讓書粘在一起。于是,俺站起來對老師說:老師,讓我來看一下,到底是不是真的粘起來了!經(jīng)過老師的同意,我大步流星地走上講臺,輕輕一拉書,沒開,再用了一點力也沒開,于是,我使出九牛二虎之力,只聽嘶的一聲,奇跡發(fā)生了:書的書殼被我撕爛了,唉!失敗了,我只好灰溜溜地跑了。還有誰要挑戰(zhàn)一下自己的力氣?老師顯得更得意了。我!只見唐寶殺氣沖天地沖上講臺,一把抓過書使出吃奶的勁拉了起來,把臉漲紅了,連脖子上的青筋都露了出來,啊!唐寶使出他的獅吼功,整棟樓都震動起來,可書還是沒有被拉開,他只好灰溜溜的跑下臺。唉,他真是命苦。

  接著還有兩個同學也嘗試了一下,結(jié)果也是一樣的。陳老師更加得意了,居然讓我們請幾位同學一起拉。幾個力氣大的同學全部上臺,只見他們左三個,右三個,左右護法夾擊書本,書沒拉開,書殼反而破了。

  老師很得意極了,說:怎么樣,厲害吧?想不想知道什么原理?自己去查吧!一本書很普通,可兩本書卻有無窮的魔力,小朋友,你知道為什么嗎?快來查閱吧!

拉不開的書作文2

  奇怪奇怪真奇怪,兩本疊在一起的書竟然拉不開。今天,我們就做了這么一個實驗。

  鄔老師拿著兩本疊在一起的書來到教室。鄔老師對我們說:“我這里有兩本書拉不開的‘神書’,誰能把它們拉開?”同學們都“我,我,我”地叫著,鄔老師選了戴震宇來拉書。

  戴震宇走上講臺,雙手握住書的兩端,使勁拉,把臉也漲紅了,可還是拉不開。真奇怪!可能是他的力氣太小了吧!鄔老師又選了我班的“大力士”——祝一帆和王亞宇去拉。只見他倆走上講臺,各捏住書的兩端,使勁兒往自己這邊拉。王亞宇甚至瞇上了眼睛,咬緊牙關,使勁地拉;祝一帆也用力地拉。他們使盡了九牛二虎之力和渾身的解術,可書還是沒有分開。這本書既沒涂膠水,又沒設機關,連我班的“大力士”也無能為力,難道真被鄔老師施了“魔法”不成?

  鄔老師像猜透了我們的心思,對我們說:“我來拉吧!這書一定會聽話!”我們半信半疑,都瞪大眼睛看著。鄔老師先來了個深呼吸,又在手上吹了幾口“仙氣”,接著用手握住書的兩端,一邊抖動書頁,一邊往嘴里吹氣。過了一會兒,鄔老師雙手用力往兩邊拉,書竟神奇地拉開了!我們都目瞪口呆,覺得太不可思議了。連我班的兩個“大力士”都奈何不得的“神書”,竟被鄔老師不費吹灰之力就拉開了!

  鄔老師馬上說明了原因:一開始書打不開,是因為鄔老師壓了書,使書里的空氣幾乎沒有,外界的壓力就使書緊緊貼在一起了;后來書被拉開了,是因為鄔老師一邊抖動書頁,一邊往嘴里吹氣,使書里有空氣。書中空氣的壓力和外界空氣壓力相互抵消,書就被拉開了。我們恍然大悟。這次游戲真有意思呀!

拉不開的書作文3

  我們的生活中處處有科學,今天語文老師就帶我們做了一次科學實驗——拉不開的書,帶我們領略了科學的神秘與魅力。

  老師拿出來兩本被她早早把書頁交叉在一起的書,看看誰能把它們拉開。

  第一局上場的是兩個三年級的小弟弟,只見他們面帶微笑,充滿自信,胸有成竹地上了臺,兩手輕輕捏住書的兩邊,一拉,拉不開,怎么回事?隨后,他們漸漸加力,指尖發(fā)白,滿面通紅,書還是紋絲不動。他倆只好滿面疑惑地下了臺。

  第二局上來的是兩位“重量級”選手——邱宇軒和陳仕成。陳仕成看上去自信滿滿,邱宇軒也摩拳擦掌,一副準備大干一場的樣子。他倆費了九牛二虎之力,連吃奶的勁兒都使上了,拉了半天,兩人氣喘吁吁,可書還是沒有松開。他倆也只好無奈地回到位置上,看下一輪選手怎么辦。

  第三局上來的是吳彤和陳柯羽——兩個古靈精怪的小女孩,看,她們一上臺就咬起了耳朵,不知在策劃什么“妙計”,在大家好奇的目光下,她們翻開了一頁,再翻開一頁輕輕一抖,書開了!雖然拉開了書,她們還是滿臉疑惑。這時,語文老師向大家做出解釋:書頁和書頁之間會產(chǎn)生摩擦力,兩頁、三頁產(chǎn)生的摩擦力雖小,可許多頁加起來,就不易拉開,“人多力量大”嘛!

  科學既神秘又有趣,在實踐的過程中,還會明白一些人生的道理,這就是科學的魅力!

拉不開的書作文4

  今天上課,老師讓我們把兩本書一頁一頁地疊起來,讓同學上來拉。

  一開始,我們都覺得很簡單,就做好了,老師拿了一本書,說:"我選這本書,因為我給它上了很多的魔法藥粉,你們肯定拉不開!坝行┩瑢W不相信,老師就請了一位男生,讓他試一試。他也許覺得上了魔法藥粉也很容易拉開,大搖大擺地走上講臺,接過書,拉起來。只見他臉漲得通紅,手上冒汗,馬步蹲得很大,也沒法把書拉開。臺下的同學看得直叫喊,鼓掌、加油,鬧成一片。最后,那個男同學使出了吃奶的力氣,還摔了一跤。老師叫停了,教室里才安靜下來。老師從男同學手中拿過書,只見那本書還是紋絲不動,沒有一絲變化。老師說這本書的魔法藥粉很多,不用力是拉不出的。

  同學們還是不信服,老師就請了四位女同學,讓她們拉拉看。那四位女同學咬緊嘴唇,像拔河一樣,你拉我,我拉你,誰也不讓誰。臺下的同學議論紛紛,有的說:"女生可定拉不出,這書魔法深的很。”有的說:“不一定,說不定就拉出了!庇械倪打起了賭。老師看臺下很亂,就請女生下去了。

  最后,老師又請了兩位大力士,才把同學們都征服了。老師說:”這其實不是因為上了魔法粉拉不開的,我根本沒上魔法,這是一個科學原理,紙是有摩擦力的。“,聽了這番話,同學們?nèi)鐗舫跣眩腥淮笪颉?/p>

  課后,同學們都覺得老師故弄玄虛。

拉不開的書作文5

  一上課,語文老師帶來了一本書,對同學們說:“這是一本拉不開的‘神書’,你們信不信?”同學們異口同聲地說:“不信——!

  老師請班級里最健壯的兩位男生,其中一位就是我,我的個頭可是班級里數(shù)一數(shù)二的,和坐在第一排的同學比,我一個頂倆。我心想:不就是兩本一頁一頁夾在一起的書嗎?以我們倆的力氣,一定可以拉開的。我們倆自信滿滿地走上講臺。我雙手緊握書的一端,右腳在前、左腳在后。身體半蹲向下方傾斜,形成一個“弓”步。我使出了九牛二虎之力向自己一邊拉,可真奇怪,這書怎么也拉不開,我使出了更大的力氣,拉的我面紅耳赤,咬牙切齒,可是,怎么也拉不開。我們倆吃驚極了。

  這一次,我們讓老師多請幾個同學一起拉書,可是還是拉不開,突然有一位同學建議說:“老師,我們?nèi)嘁黄鹕先ダ!崩蠋熞菜斓卮饝。我們一人捏住了書的一角,就聽老師說:“一、二、三,拉!”我們使出吃奶的勁,從講臺拉到了教室門口,又從教室門口拉到講臺邊,這一來一回,可書怎么也拉不開,我們只好放棄了。

  這時,老師說:“我可以一個人把它拉開!币婚_始我們半信半疑,老師先抖了抖書,然后,深吸一口氣,向書吹去,只見,書輕松地開了。同學們看得目瞪口呆,這也太神奇了。

  之后,老師告訴了我們這本“神書”的秘密:開始,書拉不開,是因為書里幾乎沒有空氣,外界的空氣的壓力,就使書緊緊地貼在一起,一邊抖書,一邊往書里吹氣。書中空氣的壓力和外界空氣壓力互相抵消了,書就被拉開了。

  今天的這個小實驗,讓我懂得了一個科學道理,還讓我明白了以后做事不可以光用力氣,還要動腦。

拉不開的書作文6

  星期三的下午,雷老師微笑著走進了教室,邊走邊說:“同學們,今天我一不小心把這兩本書弄成了連體書,怎么樣都拉不開。你們來幫幫我!笔澜缟嫌欣婚_的書嗎?繼續(xù)往下看你就知道了。

  老師拿出了兩本連在一起的作業(yè)本,說:“誰來試試?”“我!我!”只見501班的女將高高地舉起了手,老師點了她,她跑了上去,心不在焉地拿起“連體”作業(yè)本,輕輕地往外拉了拉,突然,臉上出現(xiàn)了驚訝的表情,“怎么啦?怎么啦?”大家非常焦急地說,很快,她調(diào)整了一下身體,只見她雙腿呈馬步,雙手緊握著書的兩邊,使勁地往外拉,牙齒緊緊地咬在一起,耳根都憋紅了,但兩本書就像用鐵焊上了一樣,紋絲不動,“哼!一定是女生力氣太小了!”雷老師又請來幾個男生里的大力士上去,但是結(jié)果還是一樣。

  “會不會用了強力膠啊?”“難道世界上真的有魔法嗎?”大家在下面議論紛紛。“這不是魔法,也沒有強力膠,我證明給你們看!闭f著只見雷老師抓住了書的兩邊往中間一拱,再拉開,竟然很輕松的拉開了。為什么會這樣?我們剛才費了那么大的勁都沒拉開,怎么回事!老師看我們迷惑不解的樣子,便說:“書頁一張一張的疊在一起,每一張都有摩擦力,雖然一張微不足道但幾百張疊在一起,就想兩只手拉在一起,所以怎么也拉不開,但是外界的空氣進去了,摩擦力也就小了就很容易拉開了!迸!原來是這樣,大家恍然大悟。

  看來生活中處處有學問。

拉不開的書作文7

  今天,古靈精怪的馮老師拿著兩本新語文讀本走了進來,說要給我們玩一個有趣的游戲,名字叫做“拉不開的書”。說完她神秘兮兮的把兩本書一頁一頁的插在一起,并問道:“你們誰能把這兩本書拉開?”老師的話音剛落,同學們就已經(jīng)躍躍欲試地舉起手來。

  第一次老師叫了一個普普通通的小男生上去拉書,可是他不管則么使勁,書就是拉不開。

  第二次馮老師請了兩個女生,這兩位女生使出了吃奶的.力氣,可是還是以失敗告終。

  第三次請了兩個高個子男生,他們用了九牛二虎之力,也還是失敗了。

  四個男生~~~~甚至六個男生,他們一個抱著一個的腰,個個都咬著牙,結(jié)果書皮撕破了,其中有一隊的人還摔了個四腳朝天,可書還是紋絲不動。這是怎么一回事呢?難道是馮老師之前在里面放了魔術粉了嗎?這令我百思不得其解。就在這時,有一位小女生自告奮勇地舉起手來,她拿著書,輕輕地抖了一下,使書中進入了空氣,很輕松的就將書拉了開來,就連六個大力士也拉不開的書,一個柔弱的小女生卻拉了開來,真是不可思議!

  其中的秘密就是摩擦力,在剩余的時間里,老師還給我們講了許多關于摩擦力的道理。最后,在“拉不開的書”的游戲中我學到了摩擦力,豐富了我許多的課外知識,這節(jié)課在同學們的歡聲笑語中結(jié)束了!

拉不開的書作文8

  今天,我們在作文課上玩了一個有趣的游戲——拉書。老師問我們,你們能把我手上的兩本書拉開來嗎?同學們異口同聲地說:“能!·”“那就請幾個同學上來試試吧!”

  老師選了一個個頭小的李煜航,他自信滿滿地走上講臺,雙手拉著書的一邊,使勁地拔了起來。他那姿勢像拉弓射擊,咬著牙,皺著眉,臉漲得通紅,使勁地拉。幾分鐘過去了,書好像用強力膠粘上了,紋絲不動。

  老師又選了力大體胖的同學上去。瞧,那大同大步流星地走上前去,叉開腿,閉著眼睛,使出吃奶的勁兒也沒使成功。這時那同學已在大口喘著氣,臉漲得紅通通。汗水都流出來了。可那書像銅墻鐵壁,一樣沒有任何松動的跡象。

  老師又選了兩組高個兒,兩兩一組這回應該成了吧?兩邊的兩人都抓著書的一邊,前腿弓著,后腿繃著,像拔河比賽一樣拔了起來。他們一邊拔,一邊叫著:“呀……呀……”可那書依然沒有動,仍像兩塊大磁鐵緊緊地吸在一起。

  這時,機靈的梁釗偉同學想到了一個好主意,他讓老師把書抖一抖再拔,果真如他所想,兩本書漸漸地松了下來。

  這究竟是怎么回事呢?老師給道出了其中的秘密。兩本書一起相互接觸,增加接觸面之間的摩擦力,同學們恍然大悟,原來是摩擦力給惹的禍呀!

  這讓我對摩擦力產(chǎn)生了興趣。

拉不開的書作文9

  今天,我們班有兩位書兄弟像粘了雙面膠一樣分不開了。

  于是,薛佳洋同學來幫助它們了,只見她捏緊書的兩邊,用力往外拉,她的眼睛盯著兄弟兩好像能看透它們兄弟的心里?墒遣还艿卦趺从昧,它們也紋絲不動,像強膠粘住了一樣。最后,薛佳洋只能敗陣下來了,看她那樣子,好像很不服氣,我心想:這書是不是拉不開了呢?

  這時,朱日揚同學也來幫助它們了,他狠狠地瞪了書一眼,好像已經(jīng)撥開了一樣。他用力的拉著兄弟兩,可它們還是像生了根一樣,絲毫沒有準備分開,朱日揚咬緊牙關好像要生死搏斗,這時摩擦力更緊了,于是,朱日揚也敗陣下來了。

  既然一人不行,那我們便派出了兩名同學,他們一上臺就前拉后扯的,書兄弟越抱越緊,那兩位同學才不會善罷甘休,用力的拉著,可書兄弟還是紋絲不動,他們急得滿頭大汗,還是行不通。

  最后,還是金志杰輕輕地抖了幾下,他們才分開了手。后來老師讓我們和前后桌一起試了一遍。我和張振博把書一頁一頁的疊起來,然后用力的拉?晌疫沒有用力,書就分開了,好像他們一點情意也沒有。我心想:書和書之間就是不認識,也應該有一點情意吧!可它們?yōu)槭裁匆稽c情也沒有呢?難道這次摩擦力正在家里睡大覺忘了來幫忙?反正我和張鄭博手都沒紅,它們已經(jīng)分開了。

  是誰讓書打不開的呢?原來是摩擦力。

拉不開的書作文10

  “嘿喲,嘿喲”你知道我們在干嘛嗎?那我就悄悄地告訴你吧,我們正在做一個實驗叫做“拉不開的書”。

  上課了,老師走進了教室。還神秘地說:“我們今天來做一個實驗,它就叫‘拉不開的書’!闭f到這里,同學突然七嘴八舌地討論起來,“書怎么可能拉不開呢,老師是在開玩笑的吧?”老師先請了我們班的大力士小明,只見小明胸有成竹,他大步流星地起走上講臺,拿起兩本書就用力拉,結(jié)果怎么也拉不開。他紅著臉垂頭喪氣地走回了自己座位。于是吹牛大王新洽說:“還大力士呢,連本書都拉不開!彼愿鎶^勇說:“老師讓我來!庇谑抢蠋熗饬耍靡庋笱蟮刈呱狭酥v臺,拿起書用盡了九牛二虎之力,還是沒把書拉開。老師看了看說:“人多力量大!庇谑抢蠋熣埩宋、棉偉、佳鑫,我們四人使出了洪荒之力,拉得面紅耳赤,但這本書像被釘了一萬個釘子一樣,我心想:“難道老師在這本書施了魔法嗎?”最后,老師看我們都無可奈何,便說:“我可是有魔法的!闭f完老師朝著兩本書里吐出一口仙氣,再用手抖了幾下,就不費吹灰之力把書拉開了,“難道老師真的有魔法嗎?”我想。

  下課后,老師告訴我們說:“其實這都是摩擦力在作怪,兩本書一頁一頁叉在一起就產(chǎn)生了摩擦力,我能拉開,是因為我吹口氣再一抖,頁與頁之間沒有了摩擦力,所以就拉開了。”聽完后,我們恍然大悟。

  原來,科學知識這么奇妙。

拉不開的書作文11

  不可能的事,往往是騙人,離奇的。今日,我們老師問我們了一個問題:兩本書如何合在一起。話音未落,我班就像炸開鍋一樣,除了亂還是亂。其中有的同學說用雙面膠、用透明膠、用502膠水?墒抢蠋熣f她一樣工具都不用,這也不算奇怪,奇怪的還在后面。老師用像洗牌的方法合書,老師認真的,小心的合書,最后用力敲了幾下,再壓平,幾分鐘后,老師合好了書,叫我們來拉書。

  有一位六年級的哥哥身先士卒,自信百倍的來拉書。拉書規(guī)則是限我們在十秒鐘之內(nèi)把書拉開,那位哥哥開始發(fā)功了,計時也隨之開始,只見那位哥哥臉都紅了,可時間不允許,第一次失敗。

  第二位拉書哥,是位大力士級別,當他一上臺,全場歡呼。可他沒有第一位那么自信。倒計時開始,“大力士”用出了吃奶的力氣,可是,唉,又失敗了。

  第三出場的是兩位拉書姐,“預備起”兩位拉書姐用出了應該是小學生的全部力氣了,可最終還是以失敗告終。

  我心想:“哼,老師又騙人,這根本不可能!哼,看老師的吧!”

  可是老師拿起兩本書狂搖了一下,然后一拉,對于我們來說不可能的事,被老師輕松解決掉了。原來同樣的兩本書,每頁插到對方的每頁中,壓平之后產(chǎn)生巨大的摩擦力,所以拉不開,但輕輕一抖,或一搖,就使頁與頁之間有了空隙,摩擦力一減少,兩本書自然就輕而易舉的分開了。

拉不開的書作文12

  今天我有了一個新發(fā)現(xiàn)――摩擦力。

  今天上語文課的時候,李老師對我們說生活中的摩擦力無處不在。為了證實這個說法,老師帶我們做了一個小實驗,名字叫拉不開的書。我們聽了都很期待。

  李老師從包里拿出兩本書,將他們一上一下地放在一起,輕輕一拉就開了。這怎么能叫拉不開的書呢?我很好奇。

  李老師隨后把一本書的第一頁插到另一本書的最后一頁,把第二頁插到另一本書的倒數(shù)第二頁,就這樣一直插下去。同學們都等得不耐煩了,李老師加快了速度,很快兩本書就合在了一起。

  李老師問同學們:“誰能拉開這兩本書?”同學們個個摩拳擦掌,躍躍欲試。李老師叫出了我們班里公認的大力士,他自信滿滿地走上講臺,一手抓這書的書脊,另一只手抓著另一本書的書脊。蓄了一下力,使勁拉了起來,但那兩本書好像粘在一起一樣紋絲不動。他又拿起這兩本書翻來覆去地看了看,還是沒有找到竅門。他又采用原來的方法,使出了吃奶的勁兒,但那兩本書還是沒有任何變化。他實在沒有辦法,只好灰溜溜地回到自己的座位。

  老師說:“蠻勁不行用巧勁試試吧!庇谑墙谐霭嗬镒顙尚〉呐?蛇是沒有拉開這兩本書。這時李老師提議兩個人拉,可結(jié)果還是一樣的,完全沒有變化。

  這是為什么呢?我回家用自己的“百寶箱”查了一下資料,資料上面說:紙是有摩擦力的,一張紙的摩擦力很小,很容易拉開。但是兩本書插在一起的摩擦力很大,根本拉不動。

  看完資料我才明白其中的緣由,摩擦力的威力好大!

拉不開的書作文13

  “媽呀,怎么拉不開呀!”教室里傳來一陣陣疑問聲。這是怎么回事呢?原來是我們班同學在玩“拉不開的書”這個游戲。

  牛老師跟我們說了游戲規(guī)則,第一步先要找兩本厚厚的書,第二步要把兩本書幾頁幾頁交叉疊起來。

  我們都躍躍欲試,爭先恐后地舉起手來,牛老師叫了何雨沐同學上來把書拉開,何雨沐自信滿滿地走上來。只見他眉頭緊鎖,臉漲的通紅,雙手緊緊地拿著兩本書的兩側(cè),使出九牛二虎之力向兩邊拉,可是他還是沒法把書拉開。其他的同學也躍躍欲試,可是叫上來的同學沒有一個成功的。

  老師也叫我上來試試,我心里想,這不就是張飛吃豆芽-小菜一碟嗎。我先試著往兩側(cè)拉,書紋絲不動。我眉頭緊鎖,眼睛瞇成一條線,像被針扎疼似的扭歪了臉,使出了洪荒之力,但還是沒有成功,大家都哀聲一片,很失望。

  老師讓我們自己再動動腦筋,多試試。后來何雨沐經(jīng)過了多次的嘗試,發(fā)現(xiàn)抖一抖之后就可以把書分開。

  牛老師跟我們解釋道:“這是有摩擦力的原理,書里面的紙都是凹凸不平的,疊在一起會產(chǎn)生摩擦力,你越往外來,就越增加摩擦力,所以拉不開……”

  這節(jié)課我們不僅玩了游戲了,老師還給我們講了很多有趣的知識。希望每次課都能這么上,玩中學,學中玩。

拉不開的書作文14

  今天,我們要來做一個非常有趣的實驗:兩本疊在一起的書竟然拉不開。

  我剛走進教室,就看見老師準備了兩本厚厚的書,這是要干什么呢?我們紛紛議論。當老師說:“今天,我要給大家變一個小小的魔術:兩本疊在一起的書是拉不開的!甭犃死蠋煹脑挘覀兡涿,不知道這老師的葫蘆里賣的是什么藥。將兩本疊在一起的書拉開不是易如反掌嗎?我們半信半疑。

  老師將兩本書一頁一頁地疊在一起,疊完再用手壓平。老師叫了一個馮知予的大力士上來將書分開,他神氣十足地走上臺,他咬緊牙齒,憋足了氣,費盡了九牛二虎之力,可是書還是不肯分離,好像連體嬰兒。他無可奈何,只好紅著臉走下臺去。

  該輪到我了,我硬起肌肉,使出全身力氣去拉,可是拉來拉去不管怎么使勁地拉,這兩本書仍然紋絲不動,我無能為力。

  于是,我們叫上了全班周學拉,大家各自使出自己的全身力氣,皺著眉頭,鼓起腮幫子,拼命拉,拉得書都快破了,但是這兩本書仍然紋絲不動。

  大家拉得不耐煩了,就請出老師來給我們表演。老師不慌不忙,輕輕向書里面吹了幾口仙氣,在抖動一下,書本就聽話地打開了。

  這是怎么回事呀?老師向我們介紹了原理:一開始書打不開,是因為老師壓了書,使書里的空氣幾乎沒有,外界的壓力使書緊緊貼在一起,產(chǎn)生摩擦力,吸在一起,你越拉書就吸得越緊,你就拉不開。

  我又學會了一個魔術,太好了!

拉不開的書作文15

  今天,老師說要搞一個活動,比比誰的力氣大,說完,就拿出兩本重疊在一起的書,說:“誰能拉開它們,誰就是大力士。”

  同學們都舉起了手,因為大家都覺得這很容易。老師先請了一個女生,那女生大概力氣太小了,沒有拉開。老師又請了一個男同學,只見他咬牙切齒,怎么拉,書都紋絲不動。這時,我們班力氣最大的陳宇上來了,他身強力壯,我想,這下該行了,可是他拉得滿臉通紅,還是沒有拉開。老師說:“一個人拉不開,兩個人總拉得開吧!”老師一下子請了兩個男同學,他們一人一邊,使出全身的力氣,一個同學把另一個同學都拉過來了,也沒有把書拉開。同學們說:“老師把這兩本書涂了膠水!蔽易屑氂^察了一下,這兩本書似乎每一頁都交叉在一起,我好像明白了什么,可又想出不出其中的奧秘。老師跟我們說:“我給這兩本書施了魔法,只要解開魔法,就能把書分開。”說著,老師捏著書抖了抖,再吹了口氣,輕輕一拉兩本書就拉開來了。

  太神奇了!難道老師真的會施魔法?就在大家議論紛紛時,老師告訴我們:“紙與紙之間有摩擦力,一張氏與一張紙之間的摩擦力很小,但是這么多紙加在一起的摩擦力就非常大了!

  難怪我們無論多用力都拉不開,原來如此!科學太神奇了!

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