與書(shū)一起走過(guò)的日子作文集錦3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的與書(shū)一起走過(guò)的日子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文1
讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。
——題記
我雖不像冰心那樣六、七歲就讀《三國(guó)》、《水滸》等名著，但書(shū)在我心中，就是一個(gè)能讓我喜、讓我憂，讓我怒的朋友。他給予我思想，讓我做精神的獨(dú)立者，不受束縛；他讓我品味世間的百味，磨練出鋼鐵般的意志，堅(jiān)韌不拔。我的思想行為已被他潛移默化，舉手投足之間淡定而又自信，笑看風(fēng)云，不懼風(fēng)霜。
一
“陌上人如玉，公子世無(wú)雙�！�
少不更事的我，在春天與他初遇，我們就像這詩(shī)句中的玉人與公子一樣一見(jiàn)而鐘情了。心中波瀾不驚的湖水泛起漣漪，鱗浪層層，洗滌著我的心靈。他立在風(fēng)中，墨發(fā)飛揚(yáng)，衣袂飄飄。眉宇間的英氣與他嘴角儒雅的笑，豐神俊朗。
“言念君子，溫其如玉。在其版屋，動(dòng)我心曲。積石如玉，列松如翠。郎艷獨(dú)絕，其世無(wú)二。"這大概就是為他寫(xiě)的吧！
時(shí)空的交錯(cuò)，碰撞出思想的火花，成為了百花中最耀眼的一朵。他是我前進(jìn)道路上的導(dǎo)師，他陪我在一個(gè)個(gè)經(jīng)典中訴說(shuō)真情，在偉人中品味人生，在悲歡離合里看透人性。當(dāng)時(shí)的我還極不理解他為何在談及霍去病、文天祥等人時(shí)會(huì)那般激動(dòng)，甚至悲憤，但是，這卻在我心中種下了一顆種子，碧血丹心的種子。
二
夏日，走過(guò)村莊�？諝庵袀鱽�(lái)若有若無(wú)的稻香。曬谷坪上顆顆飽滿的谷子曬著太陽(yáng)，不時(shí)有雞或鳥(niǎo)雀來(lái)偷食。那主人家也不惱，由著這些精靈們?nèi)テ穱L。這一幕幕中洋溢著田園生活的恬靜與閑適，只教人想在這夏日之中倚樹(shù)而坐。于是手捧一卷心愛(ài)的書(shū)本，繼續(xù)著屬于我們倆的約會(huì)。
就這樣我與他繼續(xù)走著，走過(guò)古今，走過(guò)蒼茫大地……
我恍若看到了一位白衣飄飄的雅士從鄉(xiāng)間的小路向我走來(lái)。他在那東籬之下悠然的拈花一笑，他尋覓著“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”的意境，他追尋著平淡的生活，以山為友，以水為朋，以鳥(niǎo)為伴，以花為侶。清茶一杯，品讀人生。他又仿佛不覺(jué)間走到了一戶(hù)人家園門(mén)口，只見(jiàn)一株石榴樹(shù)上依稀能在綠葉間看見(jiàn)幾朵紅花。而他只是望著樹(shù)下的落花，嘴里念道，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！�
我掩卷遠(yuǎn)望，稻花的清香不經(jīng)意間飄入鼻端，而在我的心頭早已刻下了一幅幅寧?kù)o悠遠(yuǎn)的田園山水圖。
三
“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染�！边@既是毛澤東筆下火紅而富有朝氣的秋，也是他心目中的秋，更是我心目中的秋。紅得熱烈，紅得耀眼，紅得令人目眩。漫天遍野的紅，鋪天蓋地。還有菊花的殘香，在風(fēng)中彌漫。聞著花香，我看見(jiàn)了菊花，在藍(lán)得寂寥的天空下，枝枯影斜，墨綠的莖葉中，一朵朵花，紅似霞，白勝雪，黃若金……在寒冷的北風(fēng)中搖曳，看似柔弱，卻堅(jiān)韌。他說(shuō)，陶淵明愛(ài)菊。我說(shuō)，我知道。那不為五斗米折腰的陶潛，與那“寧可枝頭抱香死，不曾吹落北風(fēng)中”的菊花多么相似！傲霜斗寒，正直貞潔。
他就這樣讓我讀懂了秋，讓我領(lǐng)略到了真正的秋的美！
四
心中，有一種念頭，就是在飄雪的季節(jié)等候花開(kāi)。我經(jīng)常倚窗，與他一起等待。
我不時(shí)地望向窗外，期盼早點(diǎn)下雪。他仿佛看透我的心思一般，對(duì)我說(shuō)，馬上就要下雪了。果然，我看到了“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，讓人有種“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”的錯(cuò)覺(jué)。還有那“為有暗香來(lái)”的寒梅在一片白雪皚皚中傲然綻放。我看到了千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅，我看到了那孤舟上獨(dú)釣寒江雪的蓑笠翁。此時(shí)，他的身上有各種神韻，他告訴我要像梅花那樣擁有高潔的品格：雖被碾落成泥，但卻留得清氣滿乾坤。他亦告訴我：人不可有傲氣，但卻不可無(wú)傲骨。是的，這品格、這傲骨就在梅花中，在雪中，在他的靈魂之中。
春夏秋冬，時(shí)序輪回，他就這樣如一位摯友般，伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)美妙的白天和黑夜……
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文2
從小到大，我一直都是個(gè)古怪的.孩子�；叵肫饋�(lái)，從三歲時(shí)的《伊索寓言》、《格林童話》和《安徒生童話》到如今的《紅樓夢(mèng)》、《孤獨(dú)者的散步》與《悲慘世界》、只有書(shū)是在心靈深處陪伴我走過(guò)人生。
小時(shí)候，我還在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，對(duì)書(shū)就很感興趣，雖然不識(shí)字，但還是能看圖畫(huà)書(shū)慢慢地來(lái)找感覺(jué)。還記得我讀的第一本圖畫(huà)書(shū)就是《小步走路》。講述的是：三只鴨子在尋找媽媽的途中，年齡最小的鴨子不停的喊著腳酸，于是聰明的鴨子大哥教它“一小步、一小步”向前走，最終它們找到了媽媽。有節(jié)奏的行走、有節(jié)奏的成長(zhǎng)是不累的。成長(zhǎng)路上，大步流星，走不遠(yuǎn);小步走路，才能看窗外風(fēng)景，享人生味道。小小的圖畫(huà)書(shū)竟然蘊(yùn)藏著如此深刻的含義，隨后的歲月里我一發(fā)不可收拾的又閱讀了《安徒生童話集》、《格林童話》、《笑貓日記》一個(gè)個(gè)精彩的故事讓我深深地被圖畫(huà)書(shū)的魅力所渲染，更讓我體會(huì)到童年是天真浪漫的，是純潔無(wú)暇的，童年是富有想象力的。
小學(xué)的時(shí)候，不知怎的迷上了童話。童話是色彩繽紛的大花園，而我則是被吸引而來(lái)的小蜜蜂，暢游于童話世界中。與白雪公主歡聲歌唱，陪灰姑娘翩翩起舞，看賣(mài)火柴的小女孩檫亮火柴祈禱……這些精靈們告訴我什么是真，善，美，什么是假，惡，丑。他們將善良的種子撒在了我心靈的土地上。我想假若我沒(méi)有看過(guò)這樣的書(shū)，我以為我恐怕也就要大大的打個(gè)折扣了。書(shū)如乳汁般哺育我成長(zhǎng)，在我金色的童年留下了美麗的童話。
中學(xué)時(shí)，我戀上了詩(shī)歌。詩(shī)歌是灑落在久旱地上的甘霖，用她的情感滋潤(rùn)了心靈枯萎的人。
當(dāng)我因失敗失去信心時(shí)，陶潛安慰我“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”李白鼓勵(lì)我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！弊屛蚁嘈爬щy只是暫時(shí)的，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
每次輕吟這些或樂(lè)觀或豪放的詩(shī)句，沉甸甸的心頓時(shí)輕松了許多，千絲萬(wàn)縷的憂愁都化作輕塵被“飛流直下三千尺”的水和“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的雨洗去了。
同時(shí)，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”讓我體會(huì)了英雄的豪情和戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)情�！按竽聼熤�，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”讓我領(lǐng)略了塞北的壯美。。“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”讓我欣賞到了江南夢(mèng)里水鄉(xiāng)的柔美。這些泛著陣陣檀香的古詩(shī)，清新了靈魂的空氣。
我也喜歡散發(fā)著時(shí)代氣息的現(xiàn)代詩(shī)。和舒婷一起踏上雙桅船，同戴望舒一起走進(jìn)雨巷。清新雋永，宛然在品嘗著玫瑰花茶，余味悠悠�？粗x著，品著竟也到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。漸漸地發(fā)現(xiàn)，書(shū)，也只有書(shū)，才是洗滌靈魂的清泉;書(shū)，也只是書(shū)，才是芬芳人生的芳香劑。
再大一點(diǎn)，名著就成了我的最?lèi)?ài)了。我之所以喜歡它們，是因?yàn)樗鼈兒苋菀拙桶盐規(guī)У焦适轮腥チ�。我曾為故事的主人公祈禱過(guò)，為他們笑過(guò)，為他們哭過(guò)。每看完一部后，我都可以領(lǐng)悟到一定的道理。如《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì)我做人要堅(jiān)強(qiáng)，《水滸傳》讓我領(lǐng)悟了英雄氣概。記得才開(kāi)始學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，一次次摔倒，讓我信心全無(wú)，幾次想到放棄。是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾，他告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，于是我又重頭再來(lái)，最終學(xué)會(huì)了騎車(chē)。
生命中的每分每秒，真的都是與書(shū)一起走過(guò)。我是那樣瘋狂地閱讀著每一本從我人生中走過(guò)的書(shū)，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不曾放過(guò)。與書(shū)為伴，有苦有樂(lè)。苦的是書(shū)總也看不夠，樂(lè)的是書(shū)滋潤(rùn)著我的心靈，塑造著我的靈魂。此時(shí)回首，那些和書(shū)一起走過(guò)的路盛滿了喜怒哀樂(lè)。戀上文字的日子，注定坎坎坷坷。別人的褒貶又值幾何?只求書(shū)仍在，我便會(huì)大步地繼續(xù)走，走……
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文3
書(shū)是乳汁；哺育我成長(zhǎng)；沒(méi)有牛奶的高貴；卻讓我擁有健康的人格；書(shū)是顧問(wèn)；隨時(shí)為我提供有益的咨詢(xún)；沒(méi)有老師的嚴(yán)肅；卻幫助我解除疑惑；書(shū)是良藥；沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)品的可口；卻醫(yī)治人的愚昧之癥，
一；迷上童話
小學(xué)的時(shí)候；不知怎的迷上了童話，童話是色彩繽紛的大花園；而我則是被吸引而來(lái)的小蜜蜂；暢游于童話世界中，與白雪公主歡聲歌唱；陪灰姑娘翩翩起舞；看賣(mài)火柴的小女孩檫亮火柴祈禱……這些精靈們告訴我什么是真；善；美；什么是假；惡；丑，他們將善良的種子撒在了我心靈的土地上，我想假若我沒(méi)有看過(guò)這樣的書(shū)；我以為我恐怕也就要大大的打個(gè)折扣了，書(shū)如乳汁般哺育我成長(zhǎng)；在我金色的童年留下了美麗的童話，
"書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯"我用小小的腳丫兒踩著它一步一步向知識(shí)的殿堂攀登；漸漸長(zhǎng)大，
二；戀上詩(shī)歌
中學(xué)時(shí)；我戀上了詩(shī)歌，詩(shī)歌是灑落在久旱地上的甘霖；用她的情感滋潤(rùn)了心靈枯萎的人，
當(dāng)我因失敗失去信心時(shí)；陶潛安慰我"山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村"李白鼓勵(lì)我"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海"讓我相信困難只是暫時(shí)的；陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，
每次輕吟這些或樂(lè)觀或豪放的詩(shī)句；沉甸甸的心頓時(shí)輕松了許多；千絲萬(wàn)縷的憂愁都化作輕塵被"飛流直下三千尺"的水和"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的雨洗去了，
同時(shí)；"生當(dāng)作人杰；死亦為鬼雄""醉臥沙場(chǎng)君莫笑；古來(lái)征戰(zhàn)幾人回"讓我體會(huì)了英雄的豪情和戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)情，"大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A""落日照大旗；馬鳴風(fēng)蕭蕭"讓我領(lǐng)略了塞北的壯美，，"日出江花紅勝火；春來(lái)江水綠如藍(lán)""天街小雨潤(rùn)如酥；草色遙看近卻無(wú)"讓我欣賞到了江南夢(mèng)里水鄉(xiāng)的柔美，這些泛著陣陣檀香的古詩(shī)；清新了靈魂的空氣，
我也喜歡散發(fā)著時(shí)代氣息的現(xiàn)代詩(shī)，和舒婷一起踏上雙桅船；同戴望舒一起走進(jìn)雨巷，清新雋永；宛然在品嘗著玫瑰花茶；余味悠悠，
看著；讀著；品著竟也到了"衣帶漸寬終不悔；為伊消得人憔悴"的地步，漸漸地發(fā)現(xiàn)；書(shū)；也只有書(shū)；才是洗滌靈魂的清泉；書(shū)；也只是書(shū)；才是芬芳人生的芳香劑，
三；愛(ài)上小說(shuō)
愛(ài)上小說(shuō)是上高中的事；古今中外的名篇巨著雖不能一一飽覽；但透過(guò)散發(fā)著文化氣息的油墨香；我懂得了很多；也學(xué)到了很多，深深淺淺的文字；讓我看到了人情冷暖；世態(tài)炎涼；也深切感受到了字里行間閃耀著的人性光芒，《狂人日記》《活著》讓我看到了半殖民地半封建社會(huì)下的生靈涂炭，，《荔枝蜜》《小二黑結(jié)婚》讓我感受到了新生活的美好幸福，這是精神的洗禮；是情趣的陶冶，
鐘情小說(shuō)；為曲折離奇的故事情節(jié)驚訝嘆服；為主人公的悲慘身世潸然淚下；為有情人終成眷屬歡呼雀躍，無(wú)論是鋒芒畢露的文字；還是詼諧幽默的語(yǔ)句；都折射出了在物欲橫流的生活中；在光怪陸離的社會(huì)中；還有一些東西令我們縈繞在懷；還有一些東西令我們淚流滿面，
試想；在皓月當(dāng)空的夜晚；對(duì)月看書(shū)；捧上一本《哈利·波特》；插上自己想象的翅膀；在宇宙蒼穹中縱橫馳騁；那是怎樣的一番滋味；下著蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候；倚窗品讀《紅樓夢(mèng)》；和林黛玉低吟"花謝花飛飛滿天；紅消香斷有誰(shuí)憐""明月花發(fā)雖可啄；卻不道人去梁空巢也傾"又別有一番情趣，
不知不覺(jué)；與書(shū)一起走過(guò)的日子已有十幾年了，雖不能達(dá)到"驀然回首；那人卻在燈火闌珊處"的讀書(shū)境界；但有書(shū)陪伴的日子不會(huì)無(wú)聊；不會(huì)迷茫，書(shū)伴著心靜如水的我；一起品味人生的酸甜苦辣，
與書(shū)一起走過(guò)的日子，文章以“迷上童話”“戀上詩(shī)歌”“愛(ài)上小說(shuō)”為小標(biāo)題統(tǒng)轄各自的內(nèi)容，三者互相關(guān)聯(lián)成為有機(jī)的一體，首尾呼應(yīng)，使得整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
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