我最愛(ài)的書(shū)作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的我最愛(ài)的書(shū)作文，希望能夠幫助到大家。
我最愛(ài)的書(shū)作文1
高爾基曾說(shuō)過(guò)：”書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”可見(jiàn)書(shū)的重要性，一本本的書(shū)都很精彩，而我最愛(ài)的是《海底兩萬(wàn)里》。
這本書(shū)主要寫(xiě)了在1866年，海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，人們都感到非常驚奇。法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯接受邀請(qǐng)，參加追捕，他在追捕過(guò)程中不幸落水，但他沒(méi)有死，正好落在了怪物的背上。其實(shí)這怪物不是獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇特的潛艇，正是這艘潛艇救了他。潛艇名叫”諾第留斯號(hào)”船長(zhǎng)尼摩請(qǐng)阿龍納斯一起海底旅行，他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島，印度洋，紅海，地中海，進(jìn)入大西洋。看到了許多罕見(jiàn)的海底生物和奇異景象，又經(jīng)歷了許多驚險(xiǎn)曲折，最后到達(dá)娜威海岸。阿龍納斯離開(kāi)了潛艇，結(jié)束了這段海洋之旅。
這本書(shū)最吸引我的就是在”諾第留斯號(hào)”中經(jīng)過(guò)的驚心動(dòng)魄的故事。潛艇船長(zhǎng)摩尼非常熱愛(ài)海洋，他甚至想毀掉陸地上的一切，就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)、也不會(huì)讓我們生活的環(huán)境有暖冬的現(xiàn)象，我們應(yīng)該保護(hù)地球。
我認(rèn)為這本書(shū)它塑造的人物形象非常鮮明，這部小說(shuō)具有很強(qiáng)的文學(xué)性。小說(shuō)的文學(xué)性還表現(xiàn)在情景曲折的生動(dòng)上。從人們傳說(shuō)的獨(dú)角鯨開(kāi)始，故事在不斷的跌宕起伏中始終給讀者留下懸念。從”林肯號(hào)”被撞到海底森林遇險(xiǎn)，從海底擱淺到穿越地道，故事正是這樣一步步走向高潮。同時(shí)作品在細(xì)節(jié)上描寫(xiě)也達(dá)到了惟妙惟肖的效果。肉搏章魚(yú)的場(chǎng)面栩栩如生，每個(gè)人揮舞著斧子與章魚(yú)做生死搏斗，特別是法國(guó)水手被章魚(yú)卷起來(lái)的景象然人觸目驚心。
小說(shuō)還具有科學(xué)性。作為一部科幻小說(shuō)，作品融入了豐富的海洋知識(shí)。作品涉及的領(lǐng)域非常廣泛。物理學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、地理學(xué)、地質(zhì)學(xué)等都有涉及，特別是海洋生物學(xué)，作者對(duì)海洋生物的敘述更是如數(shù)家珍。在引人入勝的故事中，作品同時(shí)告誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)。也要重視防止科學(xué)技術(shù)被人利用，從而危害人類自身行為。
總之《海底兩萬(wàn)里》的文學(xué)性和科學(xué)性得到了猶記得融合，一部科幻小說(shuō)在作者的筆下變得栩栩如生，在給讀者帶到知識(shí)的同時(shí)，也帶來(lái)了審美享受。并且科學(xué)的提出要愛(ài)護(hù)海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的行為，這對(duì)今天的話題具有深遠(yuǎn)意義。
這本書(shū)帶給我的知識(shí)非常多，所以我最愛(ài)這本書(shū)。
我最愛(ài)的書(shū)作文2
從小學(xué)到現(xiàn)在，我看的書(shū)數(shù)不甚數(shù)，而真正愛(ài)看的還是那本《格言》，對(duì)與我來(lái)說(shuō)《格言》是我人身中最有幫助的促進(jìn)器。
翻開(kāi)格言，那人間的芳香，幸福，美好，感動(dòng)如溫暖的太陽(yáng)照亮著我。讓我抬起頭來(lái)。每當(dāng)我煩腦，憎惡這個(gè)世界時(shí)，格言可以讓我知道人間是充滿溫暖的；每當(dāng)我為我的母親而煩惱時(shí)，格言可以告訴我：母愛(ài)的偉大！每當(dāng)看見(jiàn)人間的丑陋時(shí)，格言將告訴我：那丑陋的.背面是善良，純潔與智慧。
《格言》對(duì)我最大的幫助莫過(guò)我的學(xué)習(xí)，雖然增長(zhǎng)的不是很快，但可以讓我充實(shí)的過(guò)著每一天，可以讓因成績(jī)較弱的我充滿信心，可以讓我上進(jìn)。
記得那次七年級(jí)上期的期末考試，我拿著成績(jī)單，眼淚流下都不知道，肚中的怨言，想為自己辯護(hù)，但我說(shuō)不出口，因?yàn)槭聦?shí)就是這樣的殘酷。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的煎熬，經(jīng)歷這個(gè)學(xué)期的失敗，又本想用完美的結(jié)局來(lái)結(jié)束這一切。但不曾想，卻又是失敗而歸。別人常說(shuō)失敗是成功之母，但我卻是在失敗中得到永生。我拿起成績(jī)單瘋狂的跑回家，獨(dú)自一人呆在家里，將成績(jī)單撕碎了，就這樣在屋里呆了好幾個(gè)小時(shí)，此時(shí)我不經(jīng)意的看到書(shū)桌上的《格言》，無(wú)趣的我，本只是想隨便看看，讓我再在看書(shū)時(shí)忘掉一切。在看完書(shū)后，我恍然大悟，我至少知道我還有救的，這書(shū)中成千上萬(wàn)的故事中，不知世界上有多少比我更絕望的人。又有多少人沒(méi)被拯救，我看在眼里。在書(shū)中，每一句格言，每一處感悟，都在點(diǎn)亮著我。我得到了充實(shí)，我充滿了自信。
在家中很少有人照顧我，幾乎沒(méi)有人照顧我。但因?yàn)橛辛恕陡裱浴罚腋杏X(jué)到每天都得到了無(wú)微不至的照顧。它陪伴著我度過(guò)歲月，陪伴著我度過(guò)困難，陪伴我一起嬉戲，哭泣。
看完格言，洗把臉，可那書(shū)中的芳香怎么也洗不去。它永遠(yuǎn)的附在了我身上。
是它讓我快樂(lè)，是它讓我自信，是它讓我知道人間的美麗。
我愛(ài)《格言》。
我最愛(ài)的書(shū)作文3
一本書(shū)，一個(gè)故事，一場(chǎng)人生。在我悠久的閱讀史中，每一本書(shū)都是一次隨主角經(jīng)歷的人生，又或許我自己已經(jīng)變成故事中的主角。端坐在時(shí)光的盡頭，點(diǎn)數(shù)那些過(guò)往的人生，有那樣一場(chǎng)人生令我執(zhí)著至今——那便是《綠山墻的安妮》，我始終珍愛(ài)的書(shū)籍。
初次邂逅《綠山墻的安妮》是在我10歲左右時(shí)，那時(shí)同學(xué)間掀起了一陣閱讀外國(guó)成長(zhǎng)小說(shuō)的熱潮，《綠山墻的安妮》便是在這種情況下進(jìn)入我的世界。爸爸為我買的是精裝版——藍(lán)色的外皮充滿朦朧感，紅發(fā)少女安靜的在羊背上眺望星空，書(shū)中還有新生代作家的貼心點(diǎn)評(píng)。這所有的一切都恰到好處的契合了成長(zhǎng)期少女的心思，因此我第一眼看到它便愛(ài)不釋手。
書(shū)中的情節(jié)更是振奮人心，這是紅發(fā)少女安妮的故事，同時(shí)也是大多數(shù)少女都極可能經(jīng)歷的人生。我們或許不是孤兒，或許不會(huì)擁有戴安娜那樣完美朋友，但我們一定也做過(guò)丑小鴨變白天鵝的美夢(mèng)。這聽(tīng)起來(lái)很荒謬，甚至有做白日夢(mèng)的嫌疑。但所謂時(shí)光，本身便是不合情理的——因自信而美麗的安妮告訴我們，這一切是可以做到的。于是她做到了，成長(zhǎng)為出色的優(yōu)質(zhì)少女；于是我們做到了，蛻變?yōu)橐晃晃换虺錾蚱接沟淖孕排ⅰ?/p>
或許是否優(yōu)秀本身并不重要，即使安妮沒(méi)有考進(jìn)女王學(xué)院又如何？她依舊是綠山墻的安妮，在這座綠色園林中自由奔跑的瘋丫頭。所有即使人生不如意又如何？我們依舊是自己，宇宙間獨(dú)一無(wú)二的存在。安妮的出色是因?yàn)樗龍?jiān)持不懈的努力，絕不是因?yàn)樘熨x或先天優(yōu)勢(shì)。她的優(yōu)秀傳達(dá)了作者想要告訴讀者的道理——人生一向公平，上帝為你關(guān)上一扇門(mén)必打開(kāi)一扇窗，即使窗戶也被關(guān)上，也一定會(huì)有一扇眺望天際的天窗。我們?cè)谖葜叙B(yǎng)精蓄銳，然后展翅翱翔。
我始終懷抱著一個(gè)一個(gè)疑問(wèn)——這世間是否存在愛(ài)德華王子島那樣簡(jiǎn)單而純潔的世外桃源？多年后我在地圖上找到了愛(ài)德華王子島——它是真實(shí)存在的，只是恐怕無(wú)法再現(xiàn)書(shū)中的美麗時(shí)光�；蛟S我尋找的并非愛(ài)德華王子島，而是一方回歸靈魂的凈土，那里青天白云飄、綿羊咩咩叫，紅發(fā)的雀斑女孩在原野上暢想未來(lái)。雙手合十間，做出世間最美的祈禱——愿世間一切靜好。
這篇文章，致我最愛(ài)的書(shū)籍，致我最愛(ài)的女孩——綠山墻的安妮姑娘，在時(shí)光的盡頭始終微笑的自信女孩。
我最愛(ài)的書(shū)作文4
學(xué)習(xí)之余我喜歡看書(shū)來(lái)充實(shí)自己的生活，從識(shí)字以來(lái)我看了很多的書(shū)：有《簡(jiǎn)愛(ài)》、《安娜卡列尼娜》、《傲慢與偏見(jiàn)》等世界名著，有《紅樓夢(mèng)》、《西廂記》、《三國(guó)演義》等中國(guó)古典小說(shuō)，還有很多當(dāng)代小說(shuō)，其中，我最喜歡看的是反映我們讀書(shū)生活的校園小說(shuō)。
在看過(guò)的校園小說(shuō)中，我最愛(ài)讀的一本就是《三重門(mén)》，不知道大家看過(guò)這本書(shū)沒(méi)有，它是一本批評(píng)現(xiàn)行教育制度的書(shū)。《三重門(mén)》描寫(xiě)了一群高一學(xué)生的讀書(shū)生活。主人公雨翔是個(gè)很有個(gè)性的人物。他敢跟老師唱反調(diào)，逃課，逃夜，他把應(yīng)試教育批得面目全非，視教育制度為草芥。我很佩服主人公的敢做敢當(dāng)，不畏權(quán)勢(shì)。 《三重門(mén)》之所以吸引了廣大學(xué)生朋友的目光，我想主要是這本書(shū)的作者韓寒是一個(gè)傳奇人物
他剛上高一就能寫(xiě)出一部轟動(dòng)全國(guó)的書(shū)，有的學(xué)生說(shuō)韓寒寫(xiě)出了他們的心聲，把他們隱藏在心底多年的心理話都說(shuō)了出來(lái)，覺(jué)得非常痛快。也有人說(shuō)韓寒自高自大，目中無(wú)人，復(fù)制錢(qián)鐘書(shū)的思想，因?yàn)椤度亻T(mén)》的文筆跟《圍城》的很相似，總之，韓寒成了學(xué)生們的偶像，家長(zhǎng)們擔(dān)心的對(duì)象。 《三重門(mén)》里描寫(xiě)了許多生活細(xì)節(jié)跟我們的生活十分相似，書(shū)中的主人公都是像我們一般大小的少男少女，他們就好象是生活在我們現(xiàn)實(shí)中的某一個(gè)角落。
書(shū)中的很多故事情節(jié)和人物都能引起我的共鳴。這本書(shū)最精彩之處就是采用了黑色幽默的寫(xiě)法，書(shū)中的某些文字讓人看了忍俊不禁，捧腹大笑。 《三重門(mén)》是我最愛(ài)看的小說(shuō)。 我最喜愛(ài)的書(shū)是莊周的《莊子》(《莊子》的版本也很多，也不需我來(lái)介紹)。我特別喜歡讀《莊子》書(shū)的第一篇《逍遙游》。
對(duì)“逍遙游”可以有種種不同的理解。也許莊子以“無(wú)待”為“逍遙”，注《莊子》的郭象以“適性”為“逍遙”，而我以追求精神上的自由為“逍遙”。 “自由”是偉大的創(chuàng)造力，沒(méi)有自由，無(wú)論哲學(xué)、文學(xué)、科技等等等等，就失去了創(chuàng)造的動(dòng)力。
我最愛(ài)的書(shū)作文5
我與書(shū)從小就結(jié)下了不解之緣，看書(shū)常常入迷。因此，每當(dāng)我看到一本書(shū)，就像魚(yú)兒一下子跳進(jìn)了水中一般，愛(ài)不釋手，如饑似渴地認(rèn)真仔細(xì)地讀、看、記，直到記住，掌握才肯罷休。就算現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我對(duì)書(shū)的情意從未改變，閱讀這艘船永遠(yuǎn)會(huì)行駛在一望無(wú)際的大海上。
我家的書(shū)很多，也是因?yàn)闀?shū)多，見(jiàn)得多了就愛(ài)上了看書(shū)。兩個(gè)大書(shū)架整整五層，四個(gè)大箱子，衣櫥抽屜里都裝滿了書(shū)。
記得小時(shí)候，我常常纏著爸媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題：“一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱？為什么媽媽能生娃娃，爸爸卻不能？”他們常常被我問(wèn)的哭笑不得。“書(shū)，會(huì)給你滿意的答案“爸爸笑著說(shuō)。所以，我長(zhǎng)大后成了一個(gè)“小書(shū)迷”，我讀書(shū)時(shí)聚精會(huì)神，從不受外界的干擾。
有一次，我在家看書(shū)，書(shū)中精彩的片段不得不使我拍案叫絕，正看的如癡如醉，表妹從北京回來(lái)了，已經(jīng)一個(gè)上午，我卻毫不知情。
我最喜歡的一本書(shū)是《根鳥(niǎo)》，在我反復(fù)的閱讀后，我可以為大家講述一下，我在書(shū)中學(xué)到的一種種精神，感恩：保持熱愛(ài)生活的秘方，注入挑戰(zhàn)的勇氣。進(jìn)�。簩�(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。樂(lè)觀：相信潮起潮落，總會(huì)有積極的心態(tài)。愛(ài)心：生命延續(xù)的動(dòng)力，人間溫暖的泉源。我覺(jué)得是講給每個(gè)少年人聽(tīng)的成長(zhǎng)故事，也是唱給每個(gè)少年人聽(tīng)的成長(zhǎng)心曲；對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，則是一部悠久而精彩的心靈童話。這是一部具有濃厚色彩的小說(shuō)，讓人在夢(mèng)幻中游走，在真實(shí)中體驗(yàn)人生。
其實(shí)，我也有過(guò)像根鳥(niǎo)一樣的經(jīng)歷。在上補(bǔ)習(xí)班時(shí)，我們學(xué)的奧數(shù)題很難，我心想，反正都不會(huì)，一會(huì)等老師講吧。如果老師問(wèn)，誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)完舉手，我到時(shí)候不舉就行了，沒(méi)事兒，但一想到根鳥(niǎo)，我又參考例題、問(wèn)同桌，最終，題都被我一一解答了出來(lái)了。
總而言之：“一個(gè)人做事要有恒心，要有堅(jiān)持不懈的毅力，凡事皆需盡心盡力而為，半途者永無(wú)成就。”
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