書_小學(xué)生六年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的書_小學(xué)生六年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
書_小學(xué)生六年級(jí)作文1
讀書開闊了我的視野，讓我獲得快樂和知識(shí)，進(jìn)而滋潤(rùn)了我的心靈。
還沒上小學(xué)時(shí)，老爸老媽就開始有意識(shí)地讓我接觸書籍。他們?cè)诩依锏臅苌隙紨[滿了各種各樣的繪本，正是這些現(xiàn)在看來幼稚的書，給我打開了一扇門，讓我順著它走向一個(gè)奇妙的世界。宮西達(dá)也的一套恐龍繪本令我印象深刻，這套書籍用精美的圖片和有趣的故事情節(jié)引起了我對(duì)繪畫和閱讀的興趣，我的心被恐龍的世界撞擊，驚險(xiǎn)刺激，光怪陸離，超越現(xiàn)實(shí)世界的景象使我流連其中。
走進(jìn)小學(xué)，老師們開始有意識(shí)地引導(dǎo)我們閱讀的方向，我們最愛的書從繪本逐漸過渡到兒童讀物。不同類型的書隨著我的年齡和興趣的改變?cè)跐撘颇刈兓�，后來又從兒童讀物延伸到小說和各類散文。這些文章和書本里的故事和道理，打動(dòng)著我，影響著我，滋潤(rùn)著我的心。
小說中，我最愛看的非《哈利·波特》莫屬。家中的那一套《哈利·波特》，至少被我翻閱了五遍，我對(duì)書中的人物和情節(jié)了如指掌，每次翻開這套承載了我小學(xué)回憶的書，我都會(huì)有新收獲，每讀一遍故事的情節(jié)都會(huì)沖擊我的靈魂。我的心情隨書中人物的遭遇而大起大落，我的心靈也無形中受著故事中人物之間友情的滋潤(rùn)。書中主角赫敏、羅恩和哈利總是讓我感到友誼的重要；“鳳凰社”對(duì)抗反派“伏地魔”的過程讓我能夠銘記正義的偉大…
每次讀起散文、詩歌等文章，我的思緒就會(huì)隨著作者優(yōu)美的詞句乘風(fēng)飛揚(yáng)，我仿佛能體會(huì)到《雨的四季》中夏雨滋潤(rùn)全身的舒爽，能看到《五猖會(huì)》中那會(huì)場(chǎng)的熱鬧，能從《二十四孝圖》中得到教育，做那個(gè)不會(huì)盲目迷信的人……這類美文使我的靈魂受到熏陶，潛移默化地提高了我的文學(xué)素養(yǎng)，讓我的心靈受到了滋潤(rùn)。
后來，在我痛苦時(shí)，我能在書中找到安慰；在我失敗時(shí)，我能在書中找到振奮的力量；在我困惑時(shí)，我能在書中找到啟迪的明燈；在我躁動(dòng)不安時(shí)，我能在書中找到安靜靈魂的妙方......
書，伴我成長(zhǎng)，給我歡樂，教給我為人處世的道理與方法，讓我的思想和靈魂受到熏陶，是你陪伴我成長(zhǎng)，滋潤(rùn)了我的心靈。
書_小學(xué)生六年級(jí)作文2
古人有云：“萬般皆下品，惟有讀書高�！倍诋�(dāng)下，這句箴言似乎已黯然失色。那么，在物質(zhì)繁榮精神空虛的時(shí)代浪潮下，那一抔書韻情思又該如何安放呢？
當(dāng)物質(zhì)的繁榮掩蓋了精神的光芒之時(shí)，人們眼前剩下的或許只有一種富足的荒蕪�！白x書無用論”“知識(shí)無力感”的背后掩藏的是人們對(duì)于閱讀的質(zhì)疑與無奈。就連上海大學(xué)一位博士的返鄉(xiāng)筆記中也充斥著“知識(shí)無力”這樣感傷憂慮的論調(diào)。而這只能披露出我們對(duì)讀書、對(duì)知識(shí)的了解不夠深，即“讀書不夠”而非“讀書無用”。
置身于社會(huì)環(huán)境下，不難發(fā)覺如今中國(guó)在經(jīng)濟(jì)上日益富裕，而文化卻蒼白貧乏。一方面是商業(yè)大潮和拜金主義的沖擊，另一方面是對(duì)思想言論的禁錮。充斥媒體的不是頌圣就是娛樂文化，知識(shí)分子犬儒化，閱讀視野功利化，讀書方式速成化……如白巖松所說，“走進(jìn)新華書店，全是一些有用的書，考試類的健康類的工具書啊。整個(gè)社會(huì)都在倡導(dǎo)有用，什么叫有用呢？跟錢、權(quán)、名利有關(guān)，就有用！”當(dāng)今電子閱讀發(fā)展迅速，實(shí)體書店更是無人問津，我們何時(shí)才能尋回泱泱大國(guó)的沉香書韻呢？
余秋雨曾如此感嘆：“走進(jìn)書房，就像走進(jìn)了漫長(zhǎng)的歷史，鳥瞰著遼闊的世界，游弋于無數(shù)閃閃爍爍的智能星座之間，我突然變得瑣小，又突然變得宏大，書房成了一個(gè)典儀，操持著生命的盈虧縮脹。”讀書助人思索，使人自見渺小而心懷敬畏；讀書使人質(zhì)疑，使人心有所恃而體察省悟；讀書使人積淀，使人凝練修行而厚積薄發(fā)。所謂“腹有詩書氣自華”，那些遍覽古籍博通古今之人必然是經(jīng)得起滄桑砥礪而別有風(fēng)骨的。
毋言其他，閱讀是人與人溝通的紐帶。歷史的殘缺與完美，顯示的動(dòng)蕩與平靜，世界的紛繁與精彩，生活的苦澀與甘美，無一不在閱讀中相互融合又相互分離。閱讀更是一種體悟與遐思。無論是家存詩書還是窖藏老酒，無論是古韻京腔還是草隸篆楷，無論是軒轅古藤還是華夏新枝，無論是百家經(jīng)典還是大眾俗語，沒有閱讀便沒有刻骨深邃的筆力，沒有長(zhǎng)袖闊帶的文氣，沒有灑脫倜儻的風(fēng)韻。
“讀書到最后，是讓我們更寬容地理解這個(gè)世界有多復(fù)雜�！绷何牡廊缡钦f。就讓我們摒棄“讀書無用論”，拋卻“知識(shí)無力感”，予思維以靈魂，予生活以書韻。
書_小學(xué)生六年級(jí)作文3
過往的歲月已經(jīng)逝去，只剩下回憶，不管是苦是甜，都值得我們好好品讀。
——題記
墻上還留存著些許斑駁的獎(jiǎng)狀。打開抽屜，輕撫那些老照片，都已經(jīng)泛黃，但畫面依舊清晰，往事都?xì)v歷在目。
我都不曾忘記，在我剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，我興致勃勃地一步步爬上假山，高興得沖媽媽招手。但要下來的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)假山很高，猶豫著不敢下去。之前的喜悅已被恐懼取而代之。我向媽媽呼救，但她站在原地注視著我。我急得眼淚都出來了，她依然紋絲不動(dòng)。眼看這樣那個(gè)也不是辦法，便嘗試著自己下去，每下攀一步，手都更加緊抓這巖石。就是這一刻，媽媽為我記錄下了這一刻。
我想，這就是照片，讓我看到小時(shí)候勇敢的我。它似乎也激勵(lì)著我在以后的道路上也要勇敢的走下去。
我也不曾忘記，當(dāng)我長(zhǎng)大一點(diǎn)了，又一次妹妹弄壞啦我的杯子，我見狀哭了。
起來，妹妹也跟著哭。媽媽聽到哭聲趕來，見滿地的碎片就明白了一切，她在我耳邊說了些什么，具體已經(jīng)記不清了，只記得我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，過去安慰妹妹，殊不知已有人拍了下來，作為我永久的留念。
我想，這就是照片，讓我明白寬容，不管對(duì)誰都應(yīng)寬容，在人生的道路上，也因有了寬容而添一份快樂。
我還不曾忘記，我與同伴們一起歡笑的場(chǎng)面，也不知當(dāng)時(shí)究竟發(fā)生了什么，我們竟笑得如此開心。我的老照片中最多的應(yīng)該是歡笑，與父母的，與同學(xué)的……生活是多么愉快，有人說：“笑一笑，三年少�！毕氡赜兴牡览怼�
我想，這就是照片，讓我感受分享快樂的快樂，把快樂傳遞給每一個(gè)人。
沒有一本其他的書，讓我即使讀一百遍也會(huì)笑出聲來；也沒有一本其他的書，讓我記憶如此鮮明深刻；唯有照片這本書啊，能讓我用一輩子來回味。
我從里面獨(dú)到啦勇敢的力量，寬容的重要和分享快樂的快樂，每一樣都讓我受用。
小溪依然在低吟淺唱，不曾改變。花兒草兒依舊挺立，草還是那么綠，花還是那么紅。過往的歲月伴隨著那些泛黃的老照片沉入記憶的海洋。
照片，你是只屬于我的書，一本我看不厭的書，一本我一生都珍藏在心里的好書。
書_小學(xué)生六年級(jí)作文4
聽說，猶太人之所以那么聰明能賺錢，是因?yàn)樾r(shí)候，猶太父母便會(huì)在書的表面涂上一層蜂蜜，當(dāng)猶太孩子找到書的時(shí)候就會(huì)忍不住的舔食，在舔食的過程中就吸收了知識(shí)，品嘗到了書的“味道”。
想象中，書的味道是枯燥乏味的，是那一行行一列列規(guī)范清晰的黑體字混于一起的大雜燴，難以下咽。
后來我明白了，書的“味道”是多種多樣的。
在我小學(xué)的時(shí)候，我第一次品嘗到了書的“味道”：“《三國(guó)演義》”——它是如一碗紅曲酒，斟在粗陶碗里，火烈烈的。我在其中品味到了為蜀漢事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已、多智近妖的諸葛亮；品味到了有狼顧之相、圖謀曹魏、陰險(xiǎn)狡詐的司馬懿；還品味到了瀟灑俊逸、意氣風(fēng)發(fā)的江東美周郎……在這里，書的“味道”是慷慨激昂的。
在初中，我又品嘗到了書的另一種味道：“《紅樓夢(mèng)》”——它是如黃昏的雨，落得這樣憂愁，那千萬只柔柔的纖指撫弄著一束看不見的弦索，輕挑慢捻，觸著總是一片凄涼悲愴。我在其中品味到了寶玉的癡情、黛玉的心碎、“榮”“寧”二府的興衰……在這里，書的味道是哀轉(zhuǎn)心傷的。
進(jìn)入高中，在早晨，我睜開睡眼朦朧的雙眼，風(fēng)從細(xì)小的窗口擠入，將滿腔怒火宣泄在書桌的書上，書頁一頁一頁的翻過。我眼球倒映著的，是混含著墨香的書卷氣，一層一層升起，在陽光的烤炙中鑿出一條香味的河，如白色的大桶牛奶里加上那么一點(diǎn)子蜜，靜靜地飄在空氣中。隨著風(fēng)兒流過我的眼睛，隨風(fēng)飄過的還有它……書的味道；像玫瑰花香掘成的河川，強(qiáng)烈而震人，使我愈來愈沉醉其中了。在我的心里，書的味道是清香的，令人迷醉的。
風(fēng)兒輕輕地托起書香，但書香卻像頑皮的孩子又像激揚(yáng)的樂符，四處飄散。漸漸地，漸漸地，當(dāng)?shù)谝豢|書香從窗隙間探頭，驚喜地望向窗外美麗的世界，這屋子卻是再也不能束縛住他們了——美麗的世界已經(jīng)向他們張開了懷抱——就如同書的味道向我張開了懷抱。我的心不再受束縛，我如饑似渴了——品味著書的味道。
半天，黃光輝灑，粲然，如焚，映著窗外的草地，映著飄出的書的味道。
書_小學(xué)生六年級(jí)作文5
我永遠(yuǎn)難忘碧藍(lán)的天空下，你雖煢煢孑立但大氣非凡的身姿。你似一本厚重的經(jīng)典，無論何時(shí)品讀都散發(fā)著睿智而又清明的干凈氣息，令我自省。
你是怎樣的一株梧桐啊！即使樹葉散落滿地，只留一把干枯的樹枝，你仍執(zhí)拗地伸著筋脈分明的手臂，兀立于碧天之下，挺起了一身堅(jiān)韌。走近，我撫摸你粗糙如虬的樹干，默然感受昨夜風(fēng)雨留在你身上的傷痛，明明一樹外衣都被風(fēng)撕扯得稀巴爛，你仍云淡風(fēng)輕地?fù)纹疱賱庞辛Φ谋郯�。這上面的點(diǎn)點(diǎn)疤紋，哪能是傷痛？分明是枚枚驕人的勛章，記錄著一生的坎坷與輝煌。讓我不由得想起《老人與海》中的圣地亞哥，你們那如出一轍的硬氣，讓我動(dòng)容。
明明春日里，春風(fēng)的字里行間還記錄著你青翠欲滴的模樣呢。
那時(shí)你身形碩大，與云天相接，繁茂枝葉覆蓋了整片天空。春光柔和地托起片片綠葉，葉兒青得粉嫩，堆促在一起迎風(fēng)打旋兒，孩子般笑鬧著。我的心情同碎碎光華似片片落英于無聲搖曳，安寧，祥和。你似仁厚地母，堅(jiān)定地守護(hù)這一方凈土，守護(hù)這汩汩流淌的生命。我好像看到了一本無私敞開的名著，凡來到你身下的人，都汲取了無窮無盡的安和。
關(guān)于你的記憶是那般親切，熟悉的往事在呼喚我，點(diǎn)點(diǎn)余韻在我眼前泛開……
那天，爺爺給我講起名的故事。我原本可以叫“榮”，是爺爺一錘定音，定下了“桐”這個(gè)名字。他坐在你清爽的大片樹蔭下，用沙啞的聲音溫和講道：“你看這梧桐多好！你既挺得住風(fēng)雨，又遮得了艷陽。她就靜靜地立在這兒，卻為咱家撐起了一片天��！”那時(shí)你似與爺爺默契一般安靜下來，毒辣的太陽在你瀟灑坦蕩的身姿間消隱不見，只余點(diǎn)點(diǎn)金沙裝點(diǎn)了小院。爺爺望向我，無限的期許點(diǎn)燃了他的眸光，彼時(shí)我似懂非懂，不覺嚴(yán)肅起來，感覺身上沉甸甸的，壓上了爺爺厚重的期望。
再看眼前高大的樹身，才讀懂你皮肉下真正的風(fēng)骨。無論冬春長(zhǎng)幼，你都用一筆蒼勁靜畫流年。順境，泰然處之，盡其所能；逆境，安之若素，堅(jiān)守正氣�？鄻凡贿^是浮華，唯有一顆立身于天地的心恒久不變，于是，你沉定，你強(qiáng)大，你，頂天立地，無愧于心。
“桐”這個(gè)名字被我鄭重的放在心中，你給予了我不亞于任何一本名著的精神財(cái)富，我必將銘記終身，時(shí)時(shí)翻閱，當(dāng)作不可磨滅的“圣經(jīng)”。梧桐，我定會(huì)像你一般，不驕不餒，在大千世界中，撐起我自己的一片天地。
書_小學(xué)生六年級(jí)作文6
書，一種令人陶醉的東西，書，一種令人輕松的東西，書，是海洋中的小小的波濤，書，是花兒中最開得最燦爛的一朵。書，還是我形影不離的好伙伴，更是我每天不可遺忘的東西。
還記得以前我比較小的時(shí)候，不怎么識(shí)字，爸爸就會(huì)講給我聽。故事聽多了，字也識(shí)得多了，我便漸漸有了自己讀書的興趣，看書的習(xí)慣，我經(jīng)�？磩�(dòng)物小說大王沈石溪的《殘狼灰滿》、《象母怨》、《白象家族》等等，楊紅櫻的《男生日記》、《女生日記》、《非常老師》等等，還有陽光姐姐伍美珍的《依蘭花女生》、《閃閃惹人愛》、《三色堇一直在思念》等等。這些令我回味無窮。我最喜歡看沈石溪的書了，看的時(shí)候，不時(shí)為正義的一方加油、鼓勵(lì)；不時(shí)因?yàn)槭《吐�、悲傷；不時(shí)因?yàn)閮煞酱蚨返秒y解難分而緊張、害怕；不時(shí)因?yàn)閯倮鞓�、興奮……看完后我都會(huì)把自己看過的故事與朋友說說、聊聊，和他們一起分享讀書的快樂，看書的趣味。
記得有一次，我在床上翻來覆去怎么也睡不著，唉，還不是因?yàn)槟潜疚页寄合氲臅鴽]看成嗎！我的心愿難道就此絕望了嗎？不，為了能讀到那本書，我要奮戰(zhàn)到底！可是，媽媽對(duì)我下達(dá)了命令——在睡覺時(shí)不準(zhǔn)看書，我又不能違背命令，不不不！為了我的愿望，為了我與書的友誼，我終于忍不住了，拿起手電筒和書，如愿以償?shù)劂@進(jìn)被窩中津津有味地看了起來，把媽媽的命令拋在九霄云外，把一開始的糾結(jié)也一同拋在九霄云外，誰知，狡詐的媽媽以到我房間里拿個(gè)什么東西作為借口，偷偷來看我在干什么，終于，在門打開的一瞬間，我還是被像狐貍一樣的媽媽捉住了并且抓了個(gè)現(xiàn)行。可是，在媽媽的“口水進(jìn)攻”“嘮叨風(fēng)暴”以后，我不顧一切，我行我素，照看不誤。不久，我深深地陶醉在書的海洋之中，陶醉在書的花園里。過了一兩個(gè)鐘頭，我把書看完了。我伸個(gè)懶腰，對(duì)著鐘定睛一看，�。∥覈樀貌铧c(diǎn)叫出聲——凌晨一點(diǎn)半了！我急忙翻身就睡……
我愛讀書，書就像是個(gè)真誠(chéng)的朋友，隨時(shí)隨地陪伴著我。書是必不可少的，它化身為小舟，載著我們向波濤洶涌的知識(shí)海洋駛?cè)ィ?/p>
書_小學(xué)生六年級(jí)作文7
坐在竹筏上，手捧一本書，在浩大的江面隨波逐流。清晨被鳥兒動(dòng)人的歌聲叫醒，清風(fēng)和泉水為我洗漱，竹筏漂到哪，就吃哪里的野菜、野果。以書本為伴，整天沉浸在書的世界里，直到夕陽西下。傍晚，天空上有微微月光和點(diǎn)點(diǎn)星光伴我入眠。這是我向往的生活。
對(duì)于我來說，書是我的摯友，它以不同的形式存在于我的生活中，一步一步陪伴我長(zhǎng)大。
漫畫書就像一位喜劇演員，無論何時(shí)何地，總讓人忍俊不禁，同時(shí)還包含了許多人生哲理。加菲貓無疑是我心中的奧斯卡影帝，雖然他又懶又胖，而且還總是欺負(fù)歐迪和喬治，但是卻讓人感覺他是那么善良，因?yàn)樗麖男牡桌飷壑募�，愛著這個(gè)世界。漫畫書讓我覺得世間如此美好，何不以一顆樂觀的心態(tài)逆風(fēng)前行？
科普書就像一位資深教授，你一看到它，就忍不住感嘆世界的神奇。每當(dāng)我捧起科普書，就覺得好像整個(gè)世界都被剖析，變成了那一串串?dāng)?shù)據(jù)。家里有本爛了封面的《十萬個(gè)為什么》，我翻閱了無數(shù)遍，他帶著我認(rèn)識(shí)日常生活中的各種為什么，在我的腦海中撒下了科學(xué)的種子。至此，書中每一個(gè)問題的答案我都記得很清楚，對(duì)科學(xué)的概念也在不斷加深。科普書不但讓我學(xué)到了各種科學(xué)知識(shí)，更難可貴的是，他還能提高我的成績(jī)，真是出乎意料。
散文如同一位世界名廚，他有著豐富的人生閱歷，并把這種閱歷加入烹飪當(dāng)中，為你做出適合你的酸甜苦辣。散文也如同春雨，伴隨著春風(fēng)來到我的心間，悄無聲息地滋潤(rùn)了我的心靈。我尤其喜歡丁立梅的散文，她的文字總給人一種春天來到的感覺，既充滿了溫暖與真情，又充滿了詩情畫意。散文豐富了我的情感，或溫暖，或凄美，或痛苦，或惆悵。讓我在書中就能品味人生百態(tài)，感受五味俱全的生活。
詩詞就像從畫卷中走出來的窈窕淑女，純凈美好，令人著迷。每當(dāng)我沉迷詩詞時(shí)，就好像跨越了時(shí)空的界限，與詩人進(jìn)行了一場(chǎng)心靈的溝通。是離別的惆悵，是亡國(guó)的憂傷，是相聚的舉杯暢飲，還是隱居的`淡泊名利，每次都直擊我心靈深處。即使我品味百遍，依然覺得回味無窮。
我是一名旅行者，書便是我途中的摯友，它一直支持著我不斷向前。來吧！和書一起，劃動(dòng)船槳，向著大海的方向，揚(yáng)帆起航。
書_小學(xué)生六年級(jí)作文8
人生旅途崎嶇修遠(yuǎn)，起點(diǎn)站便是童年。
闊別六年，我再度踏上回老家的路，那些熟悉的場(chǎng)景就像電影的片段，一幕幕閃現(xiàn)。這里，我們?cè)?jīng)開懷大笑過；這里，我們?cè)?jīng)曝背長(zhǎng)談過；這里，我們?cè)?jīng)把水言歡過——這里的每一個(gè)角落都有我玩耍的身影，每一個(gè)角落都有我童年的回憶。
拐角的那家小賣部不見了，替代它的是一家超市；店主老伯也不見了，坐那的是他的兒子。走進(jìn)超市，店長(zhǎng)（我應(yīng)該叫他叔的，雖然沒什么血緣關(guān)系）親切地叫道：呀！小強(qiáng)，是你嗎？喔，六七年沒見，都長(zhǎng)這么大了�。∥矣浀媚銊偘嶙叩臅r(shí)候還是個(gè)小屁孩。
叔，好久沒見了。最近過得怎么樣？老伯（看這輩分亂得）身體還好吧？
不錯(cuò)，還好，他啊，在家休息。
小時(shí)候，沒吃過什么零食。最喜歡的就是從家里的抽屜里翻幾個(gè)一毛的硬幣，然后跑到老伯的小賣部里買椒鹽花生米。老伯常常抓上一大把往我手里放，溺愛地說：小家伙，看你饞得，來，多給些！我小心翼翼地雙手并攏接過來，生怕掉了其中任何一粒，然后便狼吞虎咽地吃起來。
穿過超市，來到一塊空地——這里曾經(jīng)有個(gè)土丘，是我們小時(shí)侯烤番薯的最佳場(chǎng)所。以前，我們幾個(gè)小伙伴常常跑到田里挖番薯，然后來到這里，生起火來烤著吃。那時(shí)候真是一點(diǎn)形象都不顧，也不怕燙，直接剝了番薯皮往嘴里塞吃得滿嘴臟兮兮的，回家還騙媽媽說沒有。只可惜，現(xiàn)在這里變成了公共停車場(chǎng)！
我記得老房子邊上還有個(gè)小巷子的。在我八九歲的時(shí)候，溫州曾經(jīng)發(fā)過一次不小的洪水，河里的魚都被沖了上來。等到洪水退了，我就迫不及待地拿著杯子去抓小魚，抓了半天就看到一條死魚。突然，我看到有個(gè)小孩（關(guān)鍵是比我�。┦稚系谋永镉恤~兒在游動(dòng)，我便帶著一臉邪笑走過去，硬是用死魚把他的活魚給換了過來，然后嗖——地一下逃回了家。小巷里只留下那小孩哇——哇——的哭聲。現(xiàn)在想來，那時(shí)候我真夠壞的，整個(gè)就一孩子王！
童年的生活永遠(yuǎn)留在了我的腦海里�，F(xiàn)在，泥路小巷消失不見了，車道也被加寬了數(shù)倍，只剩下一排排幽寂的老房子在無力地詮釋著曾經(jīng)大家一起居住過的痕跡——?jiǎng)e了，我的家鄉(xiāng)！別了，我的童年！
書_小學(xué)生六年級(jí)作文9
我從小就十分喜歡看書，在溫暖的陽光里，在茂盛的樹蔭下，在舒服的沙發(fā)上，打開一本心儀的書放在雙膝上，看著一幅幅精美的圖片，聞著淡淡墨香，瞧著一行行的文字。這一切，便會(huì)讓我感到全身放松，十分愜意。
記得我和書第一次見面，是在一個(gè)安靜而平和的夜晚。那天我早早地鉆進(jìn)了被窩，不久，媽媽悄悄地來到了我身旁，手上還拿著一本我從未見過的本子。好奇的我打開了它，哇！我看到了一幅幅絢麗多彩的圖片和一條條黑色的像小蟲似的東西，媽媽告訴我這是文字，它是用來描述故事的。然后那些黑黑的文字，從媽媽嘴里讀出來，成了一個(gè)有意思的故事，真好聽！在一個(gè)個(gè)小故事中，我不知不覺地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。打那以后，我天天晚上都纏著媽媽，讓她給講故事！后來我們戲稱“睡前文學(xué)”。
慢慢地這個(gè)“睡前文學(xué)”便滿足不了我了，我開始嘗試媽媽讀一段，我讀一段，于是就是那一次我感受到從示體驗(yàn)過的閱讀的樂趣。當(dāng)我識(shí)字后，我便開始自已一個(gè)人讀書，在書奇思妙想的世界中漂泊。我不出門就游歷了無數(shù)的大好河山，懂得了許多人生道理，認(rèn)識(shí)了無邊無際的宇宙，我還結(jié)識(shí)了許多未曾謀面的朋友，有淘氣的馬小跳，酷愛與汽車賽跑的河馬張達(dá)，文靜的白荷、苦命的十月等等。我和他們一起快樂、一起悲傷、一起成長(zhǎng)......
但隨著我的年齡越大，書柜卻越來越小了，它再也裝不下我的朋友們。因此我和媽媽常會(huì)去書城看書，就像竊讀記中的作者一樣去“竊讀”。
不知從何時(shí)起，每星期日便成了我的讀書日，我來到書城開始了一天的美妙旅程。這樣的我成了一個(gè)名符其實(shí)的“書蟲”！
書城里的兒童書籍區(qū)座位不多，幸運(yùn)時(shí)我能占有它，如果沒有我就會(huì)捧上幾本書，飛快奔向二樓，坐在角落里看。但大多數(shù)時(shí)間里，我只能站著看書。
我捧一本心愛的書籍，會(huì)一直站在書柜旁，不知過了多久，我的腳突然酸了起來，一看手表才知道，我已經(jīng)站在這兩個(gè)多小時(shí)了。這時(shí)我會(huì)倚在墻上，甚至也會(huì)直接席地而坐。一直到媽媽“索命”電話的再三來臨，我才依依不舍地合上書本。
我愛讀書！它是我的摯友，它既給予了我快樂，給予了我智慧，而且還伴我漸漸長(zhǎng)大。
書_小學(xué)生六年級(jí)作文10
同學(xué)們：
大家好！
書是采掘不盡的富礦，是走向未來的基石。讀書帶給我們寬廣博大的胸懷，高瞻遠(yuǎn)矚的眼光，見微知著的智慧。讀書能幫助我們體味人生，感悟生命；讀書能推動(dòng)我們陶冶情操，健全人格；讀書能促進(jìn)我們?cè)鲋窃龌郏砷L(zhǎng)成才。聯(lián)合國(guó)教科文組織從1995年起把每年的4月23日定為“世界讀書日”，就是為了讓每一個(gè)人親近圖書，以讀書求新知，以讀書求進(jìn)步，以讀書求發(fā)展。
無論是古還是今，歷史上都有許多愛讀書的人，而他們也正是那些赫赫有名的人物。
在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)更新之快、存量之大，可以用“光的速度，海的容量”來形容。因此，誰掌握更先進(jìn)、更豐富的知識(shí)，誰就會(huì)搶得發(fā)展先機(jī)，把握發(fā)展主動(dòng)。我們只有不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己，才能始終站在時(shí)代前列，立于不敗之地。
——讀書吧！多讀書、讀好書、好讀書。讓我們行動(dòng)起來，走進(jìn)書店，挑選自己最喜愛的書籍；走進(jìn)閱覽室，閱讀自己最需要的書籍；登錄讀書網(wǎng)站，暢游知識(shí)的海洋。讓我們根據(jù)自己的興趣、專業(yè)與志向，選擇所喜歡的書籍，每天讀一小時(shí)，每月讀一本，持之以恒，使讀書成為日常生活不可缺少的一部分。
——讀書吧！與家人、朋友、老師共讀書。讓我們營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，多要求父母帶你去書店、圖書館，每天和同學(xué)共享閱讀的好時(shí)光。讓我們積極向家人、朋友、老師推薦和互贈(zèng)好書，一起品評(píng)好書，讓醉人的書香飄滿長(zhǎng)中校園，讓我們?cè)谧x書中分享精神的愉悅和心靈的享受。
——讀書吧！學(xué)有所獲、學(xué)以致用活讀書。讓我們?cè)谧x書學(xué)習(xí)中吸納先進(jìn)的現(xiàn)代思想和科學(xué)文化知識(shí)；在讀書學(xué)習(xí)中了解并弘揚(yáng)中華的美德；在讀書學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐與創(chuàng)新；讓濃濃的學(xué)習(xí)氛圍包圍著我們促使我們掌握知識(shí)。
全體同學(xué)，讓我們積極參與到讀書活動(dòng)中來吧，使閱讀成為一種生活習(xí)慣和新的風(fēng)尚。讓我們把讀書活動(dòng)作為一次新的耕耘與播種，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，讓博學(xué)和睿智豐富我們，讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)書香校園、和諧校園、文明校園貢獻(xiàn)新的更大力量。
書_小學(xué)生六年級(jí)作文11
書，有如薄酒煮雪，清茶熬霜的閑淡；
書，有如雪凝霜華，酒濃茶香的暢快；
書，有如雨打芭蕉，風(fēng)撫楊柳的溫潤(rùn)；
書，有如銀絲屬線，一紙難清的味道。
低吟處，那是李白“我歌月徘徊，我舞影凌亂”的香甜、安逸；是他“五花馬，千金襲，呼爾將出換美酒，與爾同銷萬古愁”的苦澀、哀緬。忽而，羌笛聲，胡旋舞，是大漠風(fēng)沙的豪爽，有如“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”；是七弦苦琴的哀訴，有如子期、伯牙“高山流水遇知音”；是江湖夜雨的孤寂，有如“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”。此詞此句，皆融于味也。句句吐情，情出于味，嚼字感懷，既而悟出書之味也。
細(xì)咀時(shí)，不管風(fēng)吹浪打，我自閑庭信步，任他弱水三千，我依舊只取一瓢飲。任世外嘈雜喧擾，我卻只愿賞菊種豆，漫步田園，做我田園之子。你可知那正是閑情雅興的陶潛？任官場(chǎng)“隨其流而揚(yáng)其波，哺起嘈而啜其醨”，我卻依舊“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”，你可知那正是汩汩泊羅旁的屈原？人，情韻悟于書；依其書，品其味也，雖自是各領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)具情味，然而，我卻甚是迷戀，恐怕是那書之味吧！
輕撫時(shí)，微微擦過，惟恐折紙損書。情是一種癡迷，味是一種牽纏，情系三國(guó)，味癡亂世。聊天密謀，遠(yuǎn)處殘陽如血�？犊ぐ弘S風(fēng)遠(yuǎn)去，卻多了些許苦澀哀嘆。嘆那關(guān)云長(zhǎng)大意失荊州，劉備報(bào)仇心切失陸遜，唏噓蜀國(guó)人才不濟(jì)，諸葛殫精竭慮也無濟(jì)大局。梟雄曹操竟被司馬氏篡權(quán)……羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。既是苦澀，卻也回味無窮。味蘊(yùn)于書，我便愿與書親近，想是那書之味的誘惑吧。
回首時(shí)，盡嗅書的美味。在奇跡變幻的西游里，我嗅到的是無限的神通廣大；在一百零八單好漢中，我嗅到的是無限的豪情與義氣；在群雄逐鹿的年代里，我嗅到的是足智多謀的群雄與戰(zhàn)國(guó)的詭秘。瞧！那是書的味道，有悲涼奇幻之味，有豪情義氣之味，有算計(jì)陰險(xiǎn)之味。味味皆具書的味道，總是那么齊全，實(shí)難極盡書之味。
詩罷、人罷、韻罷皆了然于書之味中�？此瓢捉z細(xì)針，粗糙紙頁，集集冊(cè)冊(cè)，盡顯人情冷暖、典雅特質(zhì)、玉湖冰清，千年雷霆，萬里神飄。
秋風(fēng)瑟瑟，樹葉紛紛，湖水微微，波光粼粼，遠(yuǎn)處幽香，撲鼻而來。惟恐不領(lǐng)人間風(fēng)味，徒嗅一身書之氣味罷。
書_小學(xué)生六年級(jí)作文12
高爾基：“說過書籍是人類進(jìn)步的階梯�！遍喿x書籍無疑是一種樂趣。書籍能讓我們更好的長(zhǎng)進(jìn)知識(shí)，能讓我們學(xué)到在上課中學(xué)不到的知識(shí)，道理。漢代劉向曾說過：“書猶藥也善讀可以醫(yī)愚。”是啊，是書讓我們懂得了人間的七情六欲；是讀書讓我懂得了士可殺不可辱；是書讓我懂得了做人要低調(diào)。書的好處也不僅僅是這些，可是讀書要讀有用的書，有意義的書。不要讀對(duì)自己沒用的書，對(duì)了書還會(huì)將自己引上歧途。
好書是人生中的一個(gè)朋友；好書是人生中的一個(gè)伴侶；好書是人生中的一只小舟引導(dǎo)我們向前進(jìn)；乘風(fēng)破浪，風(fēng)雨無阻��！不畏艱難苦險(xiǎn)，勇往直前！是啊，人類要是沒有沒有書的教導(dǎo)，就不會(huì)那么聰明。
書：《中國(guó)狙擊手》中的楊思成從一個(gè)鄉(xiāng)村少年變成一個(gè)讓敵人望而生畏的狙擊手。這是因?yàn)樗�，所以看完這本書后我知道了人要努力去做一件事就會(huì)成功。書：《暗劍》中的孟云霄耐心的等待終于把漢奸大頭目給殺掉了，所以看完這本書后我知道了做事要有耐心，恒心，要堅(jiān)持不懈的做下去，不管是失敗還是成功，都要堅(jiān)持。才能獲得這個(gè)過程的樂趣！
好書就是好，多讀就更好了。好書能給你帶來無窮的知識(shí)，快樂，何在別的地方的不到的東西，你閱讀的越多獲得的越多��！讀書就是好！
書_小學(xué)生六年級(jí)作文13
相信每個(gè)人小時(shí)候都有父母給自己講睡前故事的經(jīng)歷，我也不例外，每次睡覺前，我總會(huì)纏著爸爸媽媽給我講睡前故事，像什么《丑小鴨》《青蛙王子》更是怎么都聽不膩。
后來，我漸漸長(zhǎng)大了，識(shí)的字也多了，自然也不會(huì)像小時(shí)候一樣纏著父母給我講睡前故事了，但看書的習(xí)慣卻還依舊保持著。而我小時(shí)候最喜歡看的無非就是《山海經(jīng)》和《西游記》這兩本了。
其中，我喜歡看《山海經(jīng)》是因?yàn)闀械哪切┢嬲洚惈F以及附上的精美圖像。而我愛看西游記則完全是因?yàn)闀幸粋�(gè)令我們耳熟能詳?shù)娜宋铩獙O悟空了。
據(jù)說，孫悟空原是花果山上的一顆仙石，每天吸日月之精華，突然在某一天石頭裂了開來，蹦出了一只石猴——這就是孫悟空了。后來，他又拜入菩提祖師門下，學(xué)了一身本領(lǐng)，結(jié)果又因大鬧天宮而被如來佛祖壓在五指山下五百年，最終隨唐僧前往西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，最終取經(jīng)成功，成為了斗戰(zhàn)勝佛。
小時(shí)候的我也總喜歡模仿孫悟空，經(jīng)常拿著一根“金箍棒”到處“行俠仗義”。（但是，每次行俠仗義后，我也總免不了一頓教訓(xùn)）
當(dāng)然，孫悟空帶給我的不只是教訓(xùn)，更多的還是激勵(lì)。
還記得小時(shí)候第一次自己獨(dú)自睡覺時(shí)，由于以前一直是和父母睡的，心中難免會(huì)有一些害怕，于是我總是沒一會(huì)兒就跑到父母的房間請(qǐng)求和他們一起睡，但每次得到的結(jié)果都是否定的，后來父親也被我搞得不耐煩了，對(duì)我說：“你不是一直自稱是孫悟空嗎，孫悟空怎么可能會(huì)怕黑呢？”我一聽，心想：對(duì)哦，我可是齊天大圣孫悟空，怎么會(huì)怕黑呢？于是我回到了自己的房間，鉆進(jìn)被窩，嘴里還嘟囔著：“我是孫悟空，我什么都不怕……”隨后便不知不覺地睡去了……
待我又大了些，我們一家去爬山，才到半山腰時(shí)，我就走不動(dòng)了，賴在一棵大樹旁，嚷嚷道：“不走了！不走了！這么久才到半山腰，要多久才能到達(dá)山頂�。俊边@時(shí)候，媽媽打趣我道：“你不是孫悟空……”不知道為什么，原本早已下定決心不走的我，在聽到“孫悟空”這三個(gè)字后，渾身又充滿了力量，媽媽話還沒說完，我便一個(gè)機(jī)靈站起來，打斷她的話，說：“走吧！”終于，功夫不負(fù)有心人，我們一家爬到了山頂，看到了無比美麗壯觀的景色。
“孫悟空”這個(gè)名字帶給了我許多前進(jìn)的動(dòng)力以及面對(duì)困難的勇氣，而《西游記》中其他人物也帶給了我一些品質(zhì)，如沙僧的吃苦耐勞，豬八戒的仗義，唐僧的仁慈等，都對(duì)我或多或少有一些影響，幫助我度過了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。
書_小學(xué)生六年級(jí)作文14
劃一葉扁舟，朝陽披暉，雨露沾衣。清新淡雅的花香摻和著日出的朦朧，伴隨著柔雅的迷霧，開始在那條永無止境的河流上，一段永恒的旅程。
從踏上那葉扁舟起，便在那塊半畝萬塘泛起第一圈漣漪，便注定要與天光云影一起徘徊。當(dāng)看見一群天鵝成群結(jié)隊(duì)在水面上游過，就情不自禁吟唱起“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌……”；當(dāng)看見一片綠茵茵的草地，便想起“離離原上草，一歲一枯榮”；當(dāng)看見一簾瀑布傾瀉而下，便抒吟起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”……透過那雙純潔、明凈的眼睛，一顆幼小的種子便在心中悄無聲息地生根、發(fā)芽。
留戀于岸邊如詩似畫的風(fēng)景，穿梭于高山峽谷的隱天蔽日，疑惑于山重水復(fù)，驚嘆于柳暗花明，謳歌于孤影遠(yuǎn)帆，贊美于青天白鷺，陶醉于落霞孤鶩，便學(xué)會(huì)用畫筆在一幅山水畫卷上抹上一絲感動(dòng)，嫵媚與妖嬈，籠上一層含情脈脈，清木幽幽，蕩漾起一縷清泉流淌。
曉風(fēng)殘?jiān)�，猿猴悲啼，難免激起一點(diǎn)憂傷、愁悵，便以扁舟為知己，傾訴衷腸，一起乘風(fēng)破浪，直掛云帆。此時(shí)的孤獨(dú)與失落、寂寞與彷徨，便在一片喧囂中煙消云散，便意會(huì)出“采菊東籬下，悠然見南山”的境界，便知“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”的精神所在，便品味出“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”的安貧樂道之快哉。而那顆幼小的種子便在熏陶下茁壯成長(zhǎng)。
泛一葉扁舟。就在激流澎湃中激昂慷慨，抒發(fā)“千古風(fēng)流人物”的歷史感慨；在隨波逐流中激揚(yáng)文字，對(duì)酒當(dāng)歌嘆人生幾何；在漂泊流浪中，抒“留取丹心照汗青”的豪情壯志，定“讀萬卷書，行萬里路”信念志向；在青山綠水間，存天地之浩然正氣，藏閑云野鶴之趣。則兩袖清風(fēng)，心胸蕩然，行云流水，與扁舟為伴，何有以物喜己悲？換來“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的悠然自得，立高雅情趣，豈不樂志哉？
載一船星輝，駛進(jìn)文壇巨匠的海洋里，在魯迅傲骨氣息里，學(xué)會(huì)如何揚(yáng)起生命之帆；在安徒生童話王國(guó)里，讓快樂指明航行方向；在奧斯特洛夫斯基的非凡意志里，學(xué)會(huì)如何用堅(jiān)強(qiáng)掌舵方向盤……這時(shí)候，幼苗小樹如今早已成為蒼天大樹，枝繁葉茂，向陽光汲取智慧的營(yíng)養(yǎng)，再品讀文溢飄香，不疲于生命旅航，卻有眾多良師益友相伴；再讀黛玉“滿紙自憐題素怨”，不覺其多愁善感，但知?jiǎng)e致高潔，清俗脫凡；再品人生細(xì)茶，何來苦澀、乏味之感？
日落西山，小舟便在波光粼粼里泛起圈圈漣漪，靜靜地在那條永無止息的河上，一點(diǎn)，一點(diǎn)，漂蕩……
書_小學(xué)生六年級(jí)作文15
想必半年前，我從不覺自己的生活竟與茶解下不解之緣。
那時(shí)候的自己，剛剛結(jié)束考研那種起早摸黑的生活，參加完復(fù)試，繃緊的弦突然彈得好高，如果不是一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)進(jìn)入和怡，那時(shí)候絕對(duì)會(huì)成為人生最墮落的一段時(shí)間。和怡，正如它的名字一樣，讓人倍感和氣溫馨，心曠神怡。自此，生命便被茶打上了深深的烙印。
株洲是一座包容的城市，卻包不住游子們放蕩不羈的心情。城市的喧囂浮華，一步一步地驅(qū)趕著那些為夢(mèng)想而執(zhí)著的人們，卻也一點(diǎn)一點(diǎn)地剝蝕著他們本應(yīng)獨(dú)立思考的生命。生命期待精彩，不僅僅是為著追求豐富物質(zhì)的欲望，更是在于道的質(zhì)樸自然。
這里的道即精神，窗明幾凈的午后，約上二三好友，圍坐在檀香木的茶桌前，備好一把上好的紫砂壺，取來一泡喜愛的好茶，再配上一曲高山流水的古箏樂曲，親自動(dòng)手泡茶，那可真是集哲學(xué)思想、茶人精神、自然韻律于一體。紫砂本身的自然色澤更是給人一種平淡、嫻雅、端莊、質(zhì)樸的思想感受。那一刻，所有的欲望都已定格，那一秒，手持一杯醉到心里的香茗，方能理解“杯里乾坤大，壺中日月長(zhǎng)”的歲月。
一個(gè)人的時(shí)候，我會(huì)撿起一本自己喜歡的《飄》或是《圍城》，泡上一杯醇和爽可的湘益茯茶，坐在窗邊，靜靜地享受著一個(gè)人的自在愜意。此刻的我，一定像極了那顆剝好的嫩筍，所有在外人面前的淑女逃得無影無蹤，最原始最真實(shí)的自己呼之欲出。那一瞬，所有的委屈、壓力、不滿或者驕傲離開了，我的世界里只存在書本思想與茶道意蘊(yùn)的融合。
如果把茶比作人一生中各個(gè)階段，那么綠茶則是人童年這段時(shí)間，鮮嫩欲滴卻是不諳世事；白茶為十二歲到十八歲，有點(diǎn)自己的思想?yún)s還是如綠茶一般不成熟，但是開始受點(diǎn)社會(huì)影響了，即茶里面所謂的微微有點(diǎn)發(fā)酵；黃茶差不多是18到25的樣子，青茶25到35歲，紅茶35到60歲，黑茶則為過了60歲的老人一般，已經(jīng)飽經(jīng)世事滄桑，卻煥發(fā)出它獨(dú)有醇和迷人的魅力。
一茶一世界，以茶會(huì)友，大概是這個(gè)喧囂浮華的世界里最浪漫的交友方式。正所謂之偶然的東西會(huì)成為必然，而必然正是無數(shù)次偶然的集合。品一杯好茶，給浮躁的心靈留一方凈土。不管以后是不是繼續(xù)做茶，毫不夸張地道上一句：寧可一日無飯，不可一日無茶。茶，助我提升了氣質(zhì)，改變很多陋習(xí)，它已經(jīng)深若透骨地融入了我的生命。
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