關(guān)于書的作文（通用29篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的書的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
書的作文 篇1
離開(kāi)了書，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活
——科洛廖夫
似乎有些離不開(kāi)那個(gè)叫做書的東西了。那么，就讓我們?nèi)跒橐惑w吧。
那個(gè)不曾懂事過(guò)的紀(jì)年，總因?yàn)槊ё彩艿胶芏嗳说呐懦�，我找人傾訴，他們卻總也不能夠理解。
于是在那段日子里，我便痛苦的發(fā)不出聲來(lái)。心底的沉悶抑郁的快要爆發(fā)成一個(gè)小小的宇宙。那個(gè)龐大的洪荒年代。于是，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里的一切，都已模糊的如同被打濕的墨跡了，可唯一留下一句清晰的話：“去看書吧！”我也不知道為什么要看，可是我實(shí)在是沒(méi)有什么能夠釋放心中苦悶的地方，于是，便迷迷糊糊的照做了。不知怎么的，原本沉淀在心中，那份濃稠的化不開(kāi)的悲傷，就輕易的被一切方方正正的漢字很快的瓦解了，雖然仍是有殘留下來(lái)的痕跡，但也不會(huì)像從前那般痛苦的發(fā)不出聲來(lái)。
原來(lái)，書，是那般美妙的東西。
我愈發(fā)的開(kāi)始為書而走火入魔了。天堂里，應(yīng)該滿滿的，都是書吧。我望著天空愣愣的。天還沒(méi)有亮，從天空的盡頭滲透進(jìn)一抹很濃郁的深藍(lán)色，泛著一點(diǎn)的光亮，云彩很無(wú)力的垂落下來(lái)，沉悶的灰色調(diào)，我又開(kāi)始想念那個(gè)叫做書的東西了，我煎熬著這個(gè)夜晚，等待著天亮?xí)r，在第一時(shí)間，躲進(jìn)圣潔的圖書館中。嗯，是的，圖書館確實(shí)是圣潔的地方，就在那里，悲傷便不敢入侵了，于是，我整日的，浸泡在甜蜜的空氣之中，快樂(lè)的像宇宙中炫目的恒星。
對(duì)于我，書到底是什么呢？
應(yīng)該算是在我身邊散之不去，揮之不走的空氣吧，就像科洛廖夫所說(shuō)的：“人離開(kāi)了書，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活�！笨諝饷�，它在我們的生活中，飾演怎樣的一個(gè)角色，是我們不可缺少的東西吧，就像是初生的嬰兒離開(kāi)了母親，或許下一秒就會(huì)在危險(xiǎn)中死去。對(duì)于我，書就是飾演著這樣的一個(gè)角色，我很難想象，如果世界上沒(méi)有書，那么我早已被悲傷的河流，淹沒(méi)，不知漂流到哪個(gè)孤島上去了吧，早已，寂寞的不成樣子了吧，早已無(wú)法呼吸了吧，早已，不能感受甜蜜了吧。我想，書它代表的是，一切一切的美好，與甜蜜。我多么想逃開(kāi)我生活著的世界，躲進(jìn)書籍創(chuàng)造的那個(gè)虛擬當(dāng)中去，哪里精彩的像斑斕的調(diào)色盤一般。
如果，真的能夠躲進(jìn)去，那么，我們?nèi)绱诵腋！?/p>
書的作文 篇2
晴日的午后，冬日的陽(yáng)光如那裊裊余音繞進(jìn)我的心靈，快樂(lè)著，享受著。
此時(shí)的我最想去的就是圖書館。那兒安靜，沒(méi)有雜音，還可以隨意地從書架上拿下你喜歡看的書籍。
圖書館白色的大門為冬日增添了更多的寂靜。進(jìn)入大廳，廳內(nèi)也是鴉雀無(wú)聲。我本以為今日看書的人不多，便飛奔至三樓。推開(kāi)門簾，外借室里坐著一排學(xué)生，他們做各自的事，互不打擾。我連忙跑到散文書籍那兒，立刻從中挑選出丁立梅的《你的光影，我的流年》，加快腳步走到最后的座位上。
丁立梅深受大眾的喜愛(ài)，不僅因?yàn)樗敲罟P生花的寫作，還因?yàn)樗龑懗隽苏媲閷?shí)感，讓眾人都有了共鳴。之前，我很少接觸丁立梅的散文，但因同學(xué)們都在品味她的文章，所以慢慢地我也開(kāi)始接觸她的作品。我喜歡看她的《你的光影，我的流年》。這本書寫了她自己以及其他人的故事，我最喜歡序言中的這句話“我聽(tīng)到一些小光影，像只可愛(ài)的小黑貓，躡著腳，輕輕走過(guò)我的夢(mèng)境�！薄�
正當(dāng)我埋頭閱讀時(shí)，一陣陣沉重的腳步聲傳入耳朵，越來(lái)越大，最后在我身旁停了下來(lái)。他坐下來(lái)了，拿出了一本書，戴上了眼鏡，開(kāi)始津津有味地看了起來(lái)。他頭發(fā)花白，沒(méi)有一根青絲，臉上爬滿了皺紋，手上的青筋暴露，但這一點(diǎn)也沒(méi)有打倒他閱讀的興趣。我沒(méi)有打擾他，繼續(xù)埋頭閱讀。過(guò)了一會(huì)兒，我還是忍不住好奇心，想趁機(jī)瞧瞧這滄桑的老爺爺鐘愛(ài)的書的書名。
老爺爺看累了，用手揉了揉眼睛，他的書緩緩地合了起來(lái)。哦！原來(lái)是《史記》。我又看了看我封面上的一首詩(shī)“陌上花開(kāi)蝴蝶飛，江山猶似昔人非�！�
我想老爺爺應(yīng)該是位有學(xué)問(wèn)的人，便轉(zhuǎn)過(guò)頭，笑著對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺您好，這首詩(shī)出自哪里，什么意思�！闭f(shuō)著，我用手指了指封面上的這首詩(shī)。
爺爺看了看，扶了扶老花鏡，咳了幾聲，說(shuō)：“你這是什么書，讓我想想啊。”沒(méi)過(guò)多久，老爺爺激動(dòng)地說(shuō)：“這好像是蘇東坡的《陌上花》，你看看你的書名：《你的光影，我的流年》。這首詩(shī)正是蘇東坡對(duì)流年的悸動(dòng)，他在感慨時(shí)間的飛逝。隨著宋朝的興起，吳國(guó)也慢慢衰落，人也漸漸老去。剛好跟你這個(gè)書名相對(duì)應(yīng)�！蔽衣�(tīng)了直點(diǎn)頭，心中不覺(jué)地對(duì)這位老人產(chǎn)生了敬畏之情。在他身上我看出了“活到老，學(xué)到老”的精神。但又有一點(diǎn)讓我很是好奇：這本《史記》不是白話文的，老爺爺怎么會(huì)看懂呢？我便問(wèn)了爺爺這個(gè)問(wèn)題，他拍了拍書，說(shuō)：“我呢，從小就愛(ài)看書，喜歡書中君子灑脫別離的千古佳話。而這本書，我是從今年才開(kāi)始看的，堅(jiān)持到了現(xiàn)在。雖然其中的字詞我也有些看不懂，但我就是對(duì)先人的史事感興趣。我建議你也可以看看�！�
我想，書也有靈魂的吧？它牽動(dòng)著每個(gè)愛(ài)好讀書者的心靈，它帶領(lǐng)著我們與一個(gè)個(gè)睿智的靈魂對(duì)話。
爺爺?shù)脑捵屛疑钍軉l(fā)，每本書都有靈魂，我喜歡《你的光影，我的流年》應(yīng)該是被它那真實(shí)而不缺乏優(yōu)美而打動(dòng)的；爺爺喜歡《史記》也許是被它真實(shí)而不缺乏睿智所吸引的。
的確，“人間的小歡小喜，小溫小暖，小情小愛(ài)，小悲小傷，那一段一段的塵世煙花”都可以是書的靈魂！
書的作文 篇3
從古至今，睿智的先人們創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的知識(shí)，他們?yōu)槿祟惖恼粽舭l(fā)展提供了源源不斷的動(dòng)力的載體。俗話說(shuō)“書是人類進(jìn)步的階梯”、“萬(wàn)般皆下品唯有讀書高”，書中囊括的知識(shí)無(wú)比豐富，亦無(wú)比“美味”，正如美食，嘗一口既可充饑，又可滋潤(rùn)心靈的焦渴。
可惜，琳瑯滿目的書既有佳肴又有糟粕，真正會(huì)讀書的人同時(shí)也是會(huì)“吃”的人，他們有著敏感的舌頭，能剔除無(wú)益的廢渣，品嘗到書中誘人的精華。
那么如何才能品嘗到這樣的精華呢？我為大家推薦書的三種“吃法”。
啃。你要吃到美味的書必須有書可吃。市面上賣著各種各樣的書，但并不是某某大師的書才是好書，有許多“無(wú)名小輩”寫的書亦美味無(wú)比。于是我們?cè)陂e暇之時(shí)要不斷的看書，不斷的啃書，把所有有辦法得到的書大致的“啃”一下，長(zhǎng)久下來(lái)，你將把你的舌頭訓(xùn)練得越來(lái)越挑剔，糟粕之物一啃便知，啃得速度也越來(lái)越快。
品�？型隉o(wú)數(shù)書后想必你嘴中的“食物”也塞滿了，但千萬(wàn)別急著下咽，因?yàn)槠渲须y免會(huì)夾雜的許多“過(guò)期食品”或“腐敗食品”。而此時(shí)你要靜下心來(lái)慢慢的品嘗其中的滋味。用力的嚼一下吧！把書嚼爛嚼碎，用你那敏感的舌尖不停地扭動(dòng)著，把那些苦澀無(wú)味、酸溜難咽的書攪到一邊，然后用力一吐！剩下來(lái)的便都是美味佳肴了。
咽。經(jīng)過(guò)“啃”、“品”后想必你已饑渴難忍了吧？哎——！先別咽下去�。∵@是嘴里雖是堪比瓊漿玉露的美味，但千萬(wàn)別一口咽下去了，此等美味是珍貴無(wú)比的，須慢慢地一口一口地咽下去，讓饑渴的腸胃充分消化這些精華，然后化成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)傳到身體每一根血管，讓其充分吸收。
當(dāng)我們長(zhǎng)年累月地把書中的好書品出來(lái)，壞書吐出去，益書咽下去，便會(huì)給我們空虛饑渴的心靈帶來(lái)一片沁涼，知識(shí)的源泉也得以深入我們的肌膚與頭腦，使我們成為一個(gè)有智慧有品格的人。
古人常說(shuō)“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”依我看書中也有瓊瑤露，看一本書使我們樂(lè)趣無(wú)限，吃一本書使我們滋潤(rùn)心靈！
書的作文 篇4
我從小似乎就喜歡書。我的母親，也是一位愛(ài)書的人。工作完了之后，總是從隨意的地方找尋到一本閑書�；蛘呤侨宋飩饔�，或者是食材烹調(diào)。或者其他的舊書。我也許是隨她的愛(ài)好，也喜歡在沒(méi)事做時(shí)，拿起一本書翻翻，找尋自己的樂(lè)趣。吸納知識(shí)，體會(huì)情感，啟迪心靈，得觀自在。多么完美的天成之物！有時(shí)時(shí)間流走，我也不在意。至于心得，似乎也沒(méi)有多少。但是我還是懂了不少事。
我曾經(jīng)從大戶小戶的人家中，不經(jīng)意間看見(jiàn)自己喜歡的書，有時(shí)被主人家當(dāng)做閑書，一無(wú)用處。我很害羞的借書，怕是不愿意。主人家便客氣的說(shuō)：你若感興趣，拿走便是。此時(shí)是我最高興的時(shí)刻。我很驚喜。拿著書，回到家，就看。看完就拉著母親一起看，同時(shí)愛(ài)書之人。借閱到一本隨意的書，是很大的樂(lè)趣和幸福。
書上的世界是豐富多彩。中國(guó)的文化也博大精微。人物傳記，帝王本紀(jì)，世家。正史和野史。汗牛充棟。果然，歷史是厚重的。從奴隸制時(shí)代說(shuō)起，我們看到周幽王烽火戲諸侯，我們看到江山社稷常常敗于昏庸的君王之手。春秋時(shí)節(jié)，一片大亂，可是周室卻已經(jīng)衰微下去，諸侯開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，犯上作亂。戰(zhàn)爭(zhēng)奪去生命。政權(quán)的安穩(wěn)受到很大的考驗(yàn)。讀了史書，意識(shí)到政治的殘忍和天道的不可捉摸。我覺(jué)得孔子說(shuō)的仁政是個(gè)很好的思想構(gòu)想，思想中有反對(duì)君王的暴力。是值得欽佩的�？墒怯袝r(shí)思想要敗于戰(zhàn)爭(zhēng)�？鬃拥囊�(guī)勸是否起了什么作用，我不知道。戰(zhàn)爭(zhēng)還是頻發(fā)。倘若世道不安穩(wěn)，我們會(huì)想到陶淵明的出世，他的氣節(jié)，他的浪漫。不為利益放棄人格。我們的悠閑的詩(shī)人，在飛鳥(niǎo)相與還的黃昏，帶著鋤頭，回到自己的居住之地。政治的，門第的陋俗。陶淵明搖了搖頭。他辭去官職，無(wú)奈的歸隱了。我從書上讀到此篇。正好有感于當(dāng)代社會(huì)的黑暗，從論壇上看到真是罄竹難書。苦悶的生活，難免會(huì)有一些陶淵明們幻想著田園歸隱與書香同伴�？墒浅鍪廊胧�，有時(shí)候不能以自己的幻想作為參照和主導(dǎo)。陶的悲劇，是魏晉時(shí)門第森嚴(yán)，世家大族把握著權(quán)力的必然結(jié)果。我們從書中，可以與現(xiàn)實(shí)參照和比較�？梢垣@得很多有用而且受益終生的結(jié)果和知識(shí)。
我知道，書的精華都在作者的思想里。要自己去琢磨，思考，和比較。所以勸告讀書的人，想要有所收獲，就應(yīng)該鉆到書里面去。讀書淺顯且模糊，就不知道古人的用心處。
書的作文 篇5
在我的生活中，書是不可缺少的必需品。我與它，就像天空與鳥(niǎo)兒，也猶如大海與魚(yú)兒。每當(dāng)我看科幻小說(shuō)時(shí)，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出那個(gè)晚上的情形。
記得那天傍晚，我翻遍了書柜，也沒(méi)能找出一本我沒(méi)看過(guò)的書，心情頓時(shí)一落千丈，只能無(wú)聊透頂?shù)卣驹跁袂懊姘l(fā)呆。忽然，我眼前一亮，想到了表哥家的大書柜，那里面裝滿了我喜愛(ài)的書，我每次往那兒一坐，就像生了根似的，任誰(shuí)也拉不起來(lái)。
于是，我到媽媽跟前嚷嚷著要去表哥家看書，媽媽二話沒(méi)說(shuō)就立馬把我送到了表哥家。
到了表哥家，我馬上換了種心情，連招呼也來(lái)不及打，就歡天喜地地沖進(jìn)去，在書柜上搜尋起來(lái)。哈！《哈利·波特》！我津津有味地看了起來(lái)。看著看著，我仿佛看見(jiàn)了可怕的伏地魔，又仿佛聽(tīng)見(jiàn)在石窟里，哈利劃船的聲音……
要回家了，我拿起書，正要帶回家，表哥剛從外面回來(lái)，看到我手里的《哈利·波特》，忽然飛一樣地沖過(guò)來(lái)奪下書，說(shuō)：“明天你再來(lái)借，我還沒(méi)看完呢�！睕](méi)有辦法，我只好百般無(wú)奈、意猶未盡地放下了書。
晚上睡覺(jué)時(shí)，我還在回味哈利·波特經(jīng)歷的那一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。忽然，“沙沙”的聲音響起，是爺爺翻了翻身，可我卻立刻聯(lián)想到書里那一具具尸體爬上船的聲音�！芭尽�，是關(guān)燈的聲音，可是耳朵卻好像聽(tīng)見(jiàn)哈利深夜去禁地找書的腳步。“叮叮�！�，是樓上哪戶人家在敲釘子吧，我倒不由自主地想到了哈利戰(zhàn)斗的場(chǎng)面。我翻來(lái)覆去怎么也睡不著，腦海中是一個(gè)又一個(gè)恐怖的場(chǎng)景……
第二天，我便有了兩個(gè)“熊貓眼”，可我還是眉開(kāi)眼笑地再次去表哥家借書。因?yàn)椤豆げㄌ亍诽衿媪�；因�(yàn)闀鴮?duì)我太重要了，我的心里住著一個(gè)嗜書的魔仙子，每當(dāng)她吃飽了，她就可以讓我飛翔在幻想的天空，她就能夠讓我遨游在知識(shí)的海洋。
書的作文 篇6
有一次吃午餐時(shí)，爸爸，媽媽都坐到了吃飯?jiān)撟淖簧�，過(guò)了一會(huì)兒，爸爸看到兒子不在他自己該坐的座位上，而是在樓上有節(jié)奏的敲著樓板“咚咚”響。
“親愛(ài)的，兒子在樓上干什么呢？”爸爸望著桌上做好的飯菜問(wèn)依在桌子邊上的媽媽。
“哦，當(dāng)家的，我也不知道呀！他一上午都沒(méi)有下樓了，要不你上去看看，順便讓他早點(diǎn)下樓吃中餐，好吧！”媽媽也是一臉的疑惑。
爸爸輕輕地上了樓，走到兒子的房間里，兒子還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。爸爸看到兒子伏在地板上看書，腿還一翹一翹的，就生氣地說(shuō)道：“兒子起來(lái)，別伏著看書！”兒子回答到：“知道了！”“快下去吃飯，快點(diǎn)！菜都涼了”爸爸說(shuō)道，兒子還是一動(dòng)不動(dòng)，爸爸生氣起來(lái)，吼著：“下去，快點(diǎn)，不然我要打了”。兒子乖乖地下了樓，爸爸心想，什么書這么好看呀，也伏在地上翻起書來(lái)，不知不覺(jué)中，爸爸被《父與子》的漫畫也吸引了，樓下的媽媽，看到兒子下來(lái)了，又不見(jiàn)爸爸下來(lái)。媽媽對(duì)兒子說(shuō)：“去，你爸怎么又不下來(lái)了，去叫他�！眱鹤佑植磺樵傅厣狭藰�。“咦，爸，你不是不讓我伏著看書，你怎么也是這樣呀，媽媽讓你叫我下去吃中飯，你怎么又不下來(lái)？”爸爸被兒子的大喊大叫驚著了，連連說(shuō)：“噢，我來(lái)了，我來(lái)了�！备缸佣诵Σ[瞇地下樓，等待將是爸爸的數(shù)落。
書的作文 篇7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”我也這樣認(rèn)為。
書是同學(xué)們最熟悉的東西，從識(shí)字開(kāi)始，我們便開(kāi)始了與書為伴的生活。書，寄托著人類熱切地希望，蘊(yùn)含著人類豐富的感悟。在現(xiàn)實(shí)中，有人把書當(dāng)做裝飾品，擺在書架上；有人見(jiàn)了書就像饑餓的孩子看見(jiàn)了面包，舍不得放手。我與書也有過(guò)一個(gè)小故事。
每天放學(xué)回家的路上，我總要路過(guò)一個(gè)書攤，擺攤的是一個(gè)殘疾的青年。書攤上的書各種各樣，有漫畫書，有歷史書，有雜志……我最喜歡的就是漫畫書了。每天放學(xué)后，我總要去書攤前看一會(huì)書才回家。這些書是男青年賣以為生的，我卻為了不想掏錢就偷看，每次我都裝作買書的樣子，然后看一會(huì)就走。每一次看書時(shí)都看到青年的笑臉，我就覺(jué)得非常慚愧。
有一次，我看書看著看著流下了眼淚，這時(shí)，我看到青年正在看我，我又連忙低頭看書，不敢看青年的臉。他讓我過(guò)去坐下看，正當(dāng)我準(zhǔn)備過(guò)去時(shí)，爸爸來(lái)接我了。于是，我戀戀不舍的跟著爸爸回了家�；丶液�，爸爸教育了我。爸爸說(shuō)：“人家擺攤時(shí)要掙錢的，如果每個(gè)人都像你這樣只看不買，那他還擺什么攤呢？”在這之后，我去書攤?cè)サ母诹�，只不過(guò)我不再只是偷偷的看書，我在書攤上買了很多書，這些書大大豐富了我的課余知識(shí)。
我愛(ài)書，書是我最好的朋友。
書的作文 篇8
有一匹神奇的坐騎，它能帶我們遨游大千世界；有一束純凈的光芒，它能凈化人類的心靈。它是誰(shuí)呢？它就是——書。
書，是我們的朋友。每當(dāng)你拿起一本書時(shí)，它就像你最好的一位朋友在講述他的故事，書中那些人和物，花和草……好像就在你的面前，把你帶到了他們的世界。
書，是一位老師。在書中你能了解許多知識(shí)和做人的道理。我從小就愛(ài)讀書，在幼兒園時(shí)媽媽就經(jīng)常給我讀各種的書，從中我了解了許多的知識(shí)，也更加喜歡讀書。有一次幼兒園的老師把課堂讓給了我，讓我給小朋友們講課，當(dāng)我把書本上了解的知識(shí)講得頭頭是道時(shí)，小朋友都認(rèn)真的瞪大眼睛聽(tīng)那！也讓我感到讀書給我?guī)Я撕艽蟮目鞓?lè)。有的時(shí)候我從書本上學(xué)到的東西，連媽媽都不知道呢！由于喜歡看書，我也學(xué)到許多寫作方面的知識(shí)，我的作文也寫得很不錯(cuò)。在三年級(jí)時(shí)，我在<<百家作文>>上還發(fā)表過(guò)自己一篇作文呢！當(dāng)時(shí)我心里別提多高興了。同時(shí)，我也知道了書，是我們的好老師。
書，又是一艘飛船，它能帶我們領(lǐng)略世界的任何角落。無(wú)論是高山海底，還是森林城市，在書中都能了解。現(xiàn)在我可算是明白了“秀才不出門，方知天下事”這句話的意思了。
書，是朋友，是老師，是飛船是世界上最神奇的東西。我愿在我的人生旅途中永遠(yuǎn)與書為伴……
書的作文 篇9
夜光如水，皎潔的月光照在沙發(fā)上，我站在平衡車上，呼呼地穿梭在客廳里。唉！天蒼蒼，野茫茫，何處尋找我的英語(yǔ)書��！
英語(yǔ)書，你在哪兒？沒(méi)了你，我媽可就要扒了我的皮啊！我飛馳在家里的各個(gè)角落，不會(huì)又在我的書包里吧，我跑到房間里，打開(kāi)書包，一本一本地往過(guò)翻，一張一張地往過(guò)扒，還是不見(jiàn)英語(yǔ)課本的身影，不會(huì)是在衣柜里？我打開(kāi)柜門把一件件衣服翻來(lái)翻去，唉！我多么希望可以看見(jiàn)英語(yǔ)書的身影�。�
我又跳上平衡車飛馳到廚房，打開(kāi)冰箱，打開(kāi)柜子，揭起鍋蓋，咦？英語(yǔ)書到底去哪了呢？我坐在沙發(fā)上，仔細(xì)回想起來(lái)。我在補(bǔ)課班讓老師聽(tīng)寫單詞的時(shí)候，老師把書放在另一張桌子上，之后，我寫完了作文，就走了......嗯，這么說(shuō)，我的英語(yǔ)書在補(bǔ)課班！天��！真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出啊！
這時(shí)，“太后”母親來(lái)了，“快讀英語(yǔ)，呆著干嘛呢！”我一動(dòng)不動(dòng)，“怎么了？有什么事嗎？”“我的英語(yǔ)書忘拿了。”“忘在哪兒了？”“補(bǔ)課班�！薄芭�，那快去看書明天去找！”我深深地呼出了一口氣，“呼——”終于從閻王殿里逃了出來(lái)，我灰溜溜地回到了房間，捧起《呼蘭河傳》看了起來(lái)。
這次在死亡線上的挑戰(zhàn)真讓人心驚，下次，還是好好檢查書包，不再這樣丟三落四了。
書的作文 篇10
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！睍俏胰松陌閭H，書就如一縷陽(yáng)光，溫暖我的心田；書就如一陣風(fēng)，為我驅(qū)散煩惱�？偠灾�，遇見(jiàn)書是我的榮幸。
書使我陶冶情操，放松心情。自從遇見(jiàn)書的那一刻開(kāi)始，我就宛如遇見(jiàn)了一位心靈知音，有喜有樂(lè)，有悲有苦，很快就與書結(jié)為朋友。從小時(shí)候開(kāi)始，我就與書本打交道，無(wú)論是媽媽給我講童話故事，還是自己看圖畫書，總是如癡如醉，當(dāng)我閱讀《父與子》時(shí)，總能感覺(jué)到父子情深。
當(dāng)我上小學(xué)后，認(rèn)識(shí)了一些漢字后，我便會(huì)捧起注音的書，專心致志地閱讀。當(dāng)在閱讀《西游記》時(shí)，孫悟空機(jī)智勇敢，豬八戒憨態(tài)可掬……這些人物的形象我都?xì)v歷在目。突然腦洞大開(kāi)，想到：如果自己是孫悟空呢？于是找來(lái)幾個(gè)小凳子當(dāng)妖精，拿帚把當(dāng)金箍棒，我拿起帚把，模仿孫悟空當(dāng)時(shí)的樣子，沖過(guò)去，然后躍起，剛想展示我的威風(fēng)，結(jié)果沒(méi)想到地上有一點(diǎn)水，剛落地準(zhǔn)備去打“妖怪”時(shí)，結(jié)果腳一滑，撲通一下倒在地上，我一邊摸著我的屁股一邊哇哇大哭起來(lái)。
上中學(xué)后，盡管作業(yè)增多，但我依舊會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間去閱讀。讀書能使我放松，緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力，讀書也使我增長(zhǎng)知識(shí)，感悟人生。當(dāng)我再次捧起《三國(guó)演義》閱讀時(shí)，我也有不同的感受，感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)情，也更深一步地領(lǐng)悟了故事的情節(jié)。
高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”書就像一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)我的心田。遇見(jiàn)書是我的榮幸。
書的作文 篇11
我們一家都喜歡看書，就我不喜歡。小時(shí)候，媽媽總要嘰里呱啦說(shuō)書的好處，說(shuō)什么“書中自有黃金屋”，聽(tīng)得我耳朵都起老繭啦，我多次向老媽抗議，不要再聽(tīng)這些名人名言啦，我明白啦，可她還孜孜不倦教我書里有許多好處，我為了不讓老媽傷心，接受這些討厭的名人名言。
“黃潔，來(lái)跟媽媽看書”，情況不妙，老媽又要念緊箍咒，怎么辦，我急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然，一個(gè)靈感激發(fā)了我的大腦，我捂著肚子假裝肚子疼，跑回客廳拿紙，只見(jiàn)媽媽在那等我，我迅速拿好紙一溜煙跑進(jìn)廁所，這速度比劉翔還劉翔，
我好佩服我自己，居然跑得這么快。媽媽走到廁所門口，問(wèn)：“怎么啦？”我裝著痛苦的樣子說(shuō)：“肚子疼”。媽媽甩了一句：“出來(lái)我給你講故事�！蔽乙宦�(tīng)，嚇得魂也沒(méi)有了，怎么辦，還是逃不了媽媽的魔爪，我一直在廁所呆著，啥都不能干，不能跳繩，不能吃零食，連最心愛(ài)的電視機(jī)也離開(kāi)了我，唉。算了，冒險(xiǎn)一回，聽(tīng)一個(gè)故事，還能見(jiàn)見(jiàn)心愛(ài)的電視，豁出去了。
媽媽翻開(kāi)書，給我講白雪公主的故事：“從前有一個(gè)王后，結(jié)婚了一直沒(méi)生孩子�！币婚_(kāi)始有些不耐煩，后來(lái)，我漸漸被故事吸引了，我看見(jiàn)了善良的白雪公主，英俊的王子，惡毒的王后，還有可愛(ài)的小矮人。真是太精彩了，后來(lái)，我天天纏著媽媽講故事，上小學(xué)了，我不在讓媽媽講故事，而是自己閱讀，到現(xiàn)在，我一直在書的海洋遨游。媽媽也陪伴我一起閱讀。
伴著細(xì)膩的文筆，書頁(yè)的芳香，書，我最好的伙伴。
書的作文 篇12
“密碼書”這個(gè)詞你們可沒(méi)聽(tīng)過(guò)吧?你們沒(méi)聽(tīng)過(guò)，我可見(jiàn)過(guò)了。
今天中午，我快速的完成老師布置的作業(yè)，便和甘若雨出去玩了好一會(huì)兒，有一點(diǎn)累了，便回到了教室里休息。
我左晃晃，右晃晃，沒(méi)什么事情可干。突然，甘若雨拿起一個(gè)奇怪的東西，叫道：“你們看，這是什么怪書?”我和小伙伴們立刻圍了上去，“哈哈哈哈……”所謂的怪東西把我們弄得哭笑不得。只見(jiàn)一本《鋼琴小精靈》的封面邊和封底邊粘著許多膠帶，而和膠帶粘在一起的是密碼本上的密碼器，分別粘在了上面。昨天還是好好的一本新書，今天怎么就變成了一本怪書呢?我剛想問(wèn)，胡浩俊就說(shuō)道：“你們可不知道，這是劉嘉豪最新研制出的新發(fā)明‘密碼書’!”說(shuō)著，朱子豪還給我和甘若雨展示了怎么用，兩個(gè)人就像在推銷似的。
我和甘若雨都驚呆了!沒(méi)想到這世界上還有這么一大“奇觀”，我敢肯定這都打破世界紀(jì)錄了，我從剛出生到現(xiàn)在都還沒(méi)看見(jiàn)過(guò)“密碼書”呢!而且還是從密碼本演變而來(lái)的。不說(shuō)別的，就說(shuō)這個(gè)，我今天真是服了劉嘉豪了。
說(shuō)曹操曹操就到，只見(jiàn)“劉大發(fā)明家”大搖大擺的歸來(lái)了，我想都沒(méi)想，就說(shuō)出了人生中最有“哲理”的話：“你一定會(huì)成為大發(fā)明家的!”“哈哈哈……”我們都笑了起來(lái)，包括他自己。有可能的話，我還真是想弄回去研究研究呢!真是太佩服這位“發(fā)明家”的才能了!
太讓人驚訝了!
書的作文 篇13
哼!別吹牛了吧!哈哈!那就讓你見(jiàn)識(shí)一下你老祖宗的厲害!嘿!就在這時(shí)，鈴蘭只好向餐廳走去，不過(guò)一會(huì)他又嚴(yán)肅了。
裙子上還有白色的花紋和圖案，倏的一聲。
鈴蘭就從天上到了地下，他們?nèi)瞬畔嘈耪f(shuō)話的人是他們惡部落的老祖宗席利彌西，那狐貍笑了，鈴蘭立馬變成了一個(gè)人類小女孩，鈴蘭心想：我得趕快去找三位大英雄，席利彌西，猜是有人跟他們惡作劇，沒(méi)辦法，火狐貍大王!三兄弟應(yīng)道，你們是咕咚三兄弟?那三兄弟先是震了一下。
說(shuō)：你是誰(shuí)?!那個(gè)聲音先是笑了一聲，鈴蘭想起了族長(zhǎng)的話，叫我火狐貍大王，這個(gè)小女孩身穿一件藍(lán)色的裙子，還我哥哥呢!我呸!咕咚三兄弟也是見(jiàn)過(guò)世面的人。
接下來(lái)又開(kāi)始痛了，這只狐貍說(shuō)：別叫我什么老祖宗，這時(shí)。
我要給你們布置一個(gè)任務(wù)!任務(wù)?!，老二咕嚕的肚子突然響了，說(shuō)道：我你們都不認(rèn)識(shí)?哈哈!也難怪我會(huì)輸給那糟老頭子，不知老祖宗您，太斯文了，在惡部落的咕咚三兄弟家里。
就在這時(shí)，拿出項(xiàng)圈念了一段咒語(yǔ)，親自駕臨有什么事?這時(shí)，。
咕原來(lái)是鈴蘭的肚子餓了，突然出現(xiàn)了一個(gè)聲音，便問(wèn)：你到底是誰(shuí)?那個(gè)聲音說(shuō)道：我?我是你們的老祖宗，他們面前出現(xiàn)了一只全身都燃燒著火的狐貍，說(shuō)：現(xiàn)在來(lái)談點(diǎn)正事。
書的作文 篇14
亨利·梭羅說(shuō)：“多少人通過(guò)讀一本書而使生活翻開(kāi)了新的一頁(yè)!”我真正認(rèn)識(shí)到書的好處并愛(ài)上看書還得感謝那套連環(huán)畫呢。
前年寒假，爸爸帶回來(lái)一套《三國(guó)演義》連環(huán)畫，我先是對(duì)他沒(méi)有太大的興趣，但在爸爸的強(qiáng)烈要求下，我翻了兩下，誰(shuí)知，我越翻越好看，越看越想看。
我津津有味的看了起來(lái)，爸媽對(duì)視一笑，就各干各的事了，我每看一個(gè)篇章就給爸媽講一個(gè)，一上午我就看了五、六本書。
該吃飯了，我把書放到桌子上邊吃邊看，我也不夾菜，因?yàn)闀褪俏业牟?
吃完午飯我躺在床上接著看書，越看越起勁，越看越不想睡。每當(dāng)我看的高興時(shí)，我就會(huì)情不自禁的手舞足蹈，哈哈大笑，因?yàn)閯?dòng)作太大，引得爸媽連聲問(wèn)我怎么了?當(dāng)我看得悲傷時(shí)，暗自神傷，很不開(kāi)心。恨不得化身為一員威風(fēng)凜凜的大將，上陣殺他個(gè)人仰馬翻，氣吞山河。整個(gè)中午我的心情都隨著故事情節(jié)跌蕩起伏，不能自己。
下午時(shí)，我想上廁所，于是把書拿進(jìn)廁所，可老媽不讓，我心生一計(jì)假裝把書給老媽，另一只手以迅雷不及掩耳之勢(shì)將另一本書放到衣服里，可還是躲不過(guò)媽媽的“魔眼”。媽媽說(shuō)：“把書交出來(lái)，休想�；ㄕ��！�
我只好把書交出來(lái)，乖乖的上了廁所，出來(lái)后我向媽媽要書，媽媽先是不給，但禁不過(guò)我的百般磨纏，把書給了我。
自從那次起，我就對(duì)書有了新的認(rèn)識(shí)，它成為我必不可少的好友。使我眼界大開(kāi)，足不出戶，即行萬(wàn)里路。
書的作文 篇15
四年級(jí)時(shí)，掀起過(guò)一股“《查理九世》”熱。愛(ài)看書的我，也是迷上了這一套書。多么希望自己也能有這一套。
那時(shí)候，我媽不讓我看這種雜七雜八的書。于是啊，我就悄悄地向同學(xué)借書看。
我正打著手電筒，窩在被窩里津津有味地啃著借來(lái)的書。忽然我的耳朵捕捉到了輕微的腳步聲，近了，近了，不好，有“敵情”！我急忙把手電筒關(guān)掉，合上書，一股腦地塞進(jìn)枕頭底下。然后拉過(guò)被子，開(kāi)始裝睡。
眼尖加耳尖的媽媽一下子就發(fā)現(xiàn)了破綻，她揪著我的耳朵，對(duì)我說(shuō)：“剛才干什么了？”“上廁所�！薄昂f(shuō)，快說(shuō)，到底干了什么！”“看……看書。”我邊說(shuō)邊怯生生地交出了那本書和手電筒�！拔蚁葲](méi)收了，明天再向我來(lái)要�！�
我心驚膽戰(zhàn)地過(guò)了一天又一天，“戰(zhàn)爭(zhēng)”沒(méi)爆發(fā)？沒(méi)事啦！我的心這才寬下來(lái)，可那書的情節(jié)常常會(huì)在腦海中“冒泡”，“查理九世，他們有沒(méi)有脫險(xiǎn)�。∮袥](méi)有解開(kāi)迷題��！”心在咆哮，我壓下去，壓下去，再壓下去。
星期天，媽媽帶我來(lái)到書店，“請(qǐng)問(wèn)還有《查理九世》那套書嗎？”
我看著那本期待以久的封面，心跳不覺(jué)地加快，撫摸著書的封面，仿佛他就是我的走失了許久的老朋友。我當(dāng)時(shí)激動(dòng)得連話都講不出來(lái)了。
是媽媽給我買了我期待以久的書！那種滋味如同魯迅從阿長(zhǎng)手中接過(guò)《山海經(jīng)》一般，對(duì)媽媽有了新的敬意。
書的作文 篇16
常常會(huì)看見(jiàn)路人的身影就想起你，想起你也曾經(jīng)年少輕狂路行遠(yuǎn)方。有時(shí)候我會(huì)望著遠(yuǎn)處的藍(lán)天白云，是否我們也曾經(jīng)仰望過(guò)同一片星空，帶著一腔熱血和沉甸甸的愛(ài)，去想著遠(yuǎn)方，想著你。想起你的時(shí)候我有些難過(guò)，情緒會(huì)突然失控到泣不成聲，但是啊，我竟然連你的樣子都不記得了，是不是很過(guò)分，我也有些生氣自己。夏天，思念就像是樹(shù)影，我想，我這份思念足夠你整個(gè)夏季乘涼了。天很藍(lán)，花很紅，我這是怎么了。
最火熱的季節(jié)，你會(huì)是在哪里？樓蘭的建筑是賦有英式格調(diào)的，聽(tīng)說(shuō)你下一站將會(huì)到達(dá)那里，也許你早已經(jīng)丟失了前世的記憶，棄不得，放不下，我一直都比任何人更了解這些道理，可是我還是想念你，就像是沒(méi)有邊際。我知道，沒(méi)有不會(huì)謝的花，沒(méi)有不會(huì)退的浪，我知道，王子不一定會(huì)愛(ài)公主，但是陪他到最后的一定不會(huì)是人魚(yú)。我最好的一面已經(jīng)拿出去給你了，我再也給不了第二個(gè)人這么多了，只要你要，只要我有�？赡苣阈睦镉肋h(yuǎn)不會(huì)有我，但是我還是不能停止對(duì)你的一廂情愿。
除非有一天，君成為了別人的新郎，也許會(huì)在那一天，我會(huì)背起行囊，走向遠(yuǎn)方。走一遍你曾經(jīng)走過(guò)的路，了解你所有的感觸。我祝你早安，午安，晚安。反正早晚有一天，你回來(lái)到我的身邊，站在我的面前，說(shuō)一句，不好意思我來(lái)晚了。是不是你最喜歡糖心甜甜的味道，而我偏偏姓顏，帶給你的都是苦澀。
書的作文 篇17
歷史上趙括飽讀詩(shī)書，對(duì)兵法的研究很深，談?wù)摃r(shí)頭頭是道，句句成理。頗受人賞識(shí)。
后來(lái)當(dāng)了軍官，帶兵上戰(zhàn)場(chǎng)，結(jié)果實(shí)戰(zhàn)中那些計(jì)策不起作用，終于一敗涂地戰(zhàn)死在沙場(chǎng)。
對(duì)于書上的知識(shí)，只是會(huì)說(shuō)道理，那是沒(méi)用的。真正的在實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì)書中的真意，那才是取勝的關(guān)鍵所在。如果只是學(xué)習(xí)空知識(shí)，而不去實(shí)踐。就如同空喝了一肚子的水，而不去吃飽一樣的道理。
這么說(shuō)，并不是說(shuō)讀書不重要，不是只體驗(yàn)，兩者應(yīng)該結(jié)合在一起，才會(huì)發(fā)揮更加強(qiáng)大的威力。
書中的知識(shí)應(yīng)該記在心中，不能放在書上，那如同一餐桌美食，而你卻不去吃，那你始終是餓的。
對(duì)于這一觀點(diǎn)，我想用這樣一個(gè)童話故事來(lái)談?wù)�，故事是這樣的：
有一天，一群饑餓的老鼠來(lái)到居民家里偷吃糧食。突然間，軍師報(bào)道：“大王，我們發(fā)現(xiàn)了一本書�！贝笸跽f(shuō)：“書是什么？”軍師道：“據(jù)說(shuō)這是一本叫‘滅鼠一百法’的寶典，記載著如何對(duì)付我們”。于是鼠王一聲令下，整本書被圍個(gè)水泄不通，一陣嘶叫，書成了碎片。
于是老鼠們?nèi)缤螳@全勝，雖然自己沒(méi)弄到吃的，很餓。但覺(jué)的出了氣，得意洋洋的回巢。
這時(shí)前方的鼠們一個(gè)個(gè)倒了，后面鼠嚇得四處逃竄，結(jié)果都被捕鼠器抓獲了，天羅地網(wǎng)，沒(méi)有一個(gè)老鼠幸免，連鼠王也不例外。
老鼠雖然毀掉了書，但沒(méi)有破壞人的智慧，書中的智慧在人的腦海中，而不在書上，所以，書是死的，人是活的，要將書記在腦中，才能更好的利用它！
書的作文 篇18
從古到今，書在人們的心中地位是十分高的。名人都說(shuō)過(guò)書是很重要的，比如梭羅說(shuō)：書是世界寶貴財(cái)富，是國(guó)家和歷史的優(yōu)秀遺產(chǎn)。培根說(shuō)：讀書給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。就連老師們也經(jīng)常說(shuō)：活到老，學(xué)到老。所以，書中自有黃金屋，人們少不了與它發(fā)生一些事情，我來(lái)給大家講一個(gè)我與書的故事吧！
自從我知道解放橋那里隱藏著一個(gè)書店市場(chǎng)之后，便去了一次還想去。為什么呢？因?yàn)樗雀浇墓鹆謺堑臅嗟枚啵娣e也大得多！只要多走幾步，就能看到更多、更好的書！我的故事也由此開(kāi)始。
我為了買一本桂林書城沒(méi)有的書，只有那市場(chǎng)有的書，便上學(xué)只買包子吃來(lái)攢錢。過(guò)了幾天，終于攢好了，和爸爸去買了那本我期盼已久的書，一買到后就開(kāi)心地看著
不知過(guò)了幾天，我把這本書借給我的同學(xué)。但過(guò)了一節(jié)課后，我看見(jiàn)有一本書躺在講臺(tái)上，我十分擔(dān)心那是不是我的.書，下課后假裝好奇地去看那書，（怕丟了面子，那果真是我的書！同學(xué)還平靜地在課桌上抄課文，是被罰的，哦）我狠狠地嚇個(gè)他半死，并罵了一頓后才開(kāi)始怒氣遞減。到放學(xué)后，我在教室沒(méi)人的情況下偷了這不，是拿回屬于自己的書后飛速跑回家。（因?yàn)槲覓叩�，打掃衛(wèi)生，才摸走這本《查理九世》，幸好第二天老師未發(fā)現(xiàn)，但媽媽把我罵個(gè)半死不活）
雖然結(jié)束了，但仍沒(méi)有改變我對(duì)書的喜愛(ài)！
書的作文 篇19
愛(ài)書之心，人人皆有。大家一定經(jīng)歷過(guò)與書有關(guān)的事情吧！有些事，已經(jīng)淡忘了，可是有些事怎么也忘不掉，今天，我把一件我印象最深刻的事情與大家共同分享。
一天，我放學(xué)回家，拿出作業(yè)本準(zhǔn)備做作業(yè)。我瞄了一眼書架，《草房子》《水滸傳》《裝在口袋里的爸爸》《昆蟲(chóng)記》……咦，《裝在口袋里的爸爸·我的大腦能上網(wǎng)》我好像沒(méi)看過(guò)呀，我連忙把他從書架取出來(lái)，津津有味地看了起來(lái)。
“兒子，吃晚飯啦！”媽媽喊道，“哦”我滿不在乎地回答，眼睛還是緊緊地“粘”在書上，我在看楊哥數(shù)學(xué)老師數(shù)落楊哥呢！哪有心思吃飯呀！
過(guò)了多久，我才感到肚子餓，我只好站起身來(lái)，一邊看書一邊去飯廳吃飯，走到樓梯時(shí)，悲劇發(fā)生了！
哧溜，撲通撲通，啪！“哎喲！”我下樓梯時(shí)踩了個(gè)空，從樓梯上滾下來(lái)，我也摔個(gè)七葷八素，狼狽不堪的爬起來(lái)，趕緊看看書有沒(méi)有摔壞掉！
呼！沒(méi)壞！我松了一口氣，一顆懸著的心總算放了下來(lái)。我跑到飯桌前，開(kāi)始邊看書邊吃飯，媽媽說(shuō)：“吃飯就專心吃飯，不要看書�！蔽页涠宦�，視而不見(jiàn)，筷子按直覺(jué)在那邊夾菜，扒飯，感覺(jué)有點(diǎn)飽了，我一看，天哪，我身上的菜足夠喂飽一只狗，還把媽媽的飯給誤吃了！
晚上睡覺(jué)前，我在床邊看書，我硬撐眼皮，這本書馬上要大結(jié)局了！不一會(huì)兒，看完了，我合上書，雖然我覺(jué)得眼皮有千斤重，但是我渾身輕松，因?yàn)槲腋形虻搅俗x書的快樂(lè)！
書的作文 篇20
在我的生活中，書籍是我不可或缺的親密伙伴。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。而且我覺(jué)得書是個(gè)好老師。向我們展示世界的真諦。
有時(shí)候，書是一盞明燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白世間善惡的美丑；有時(shí)候，書是一對(duì)白色的翅膀，帶我到云海深處，看山河壯麗的景色；有時(shí)候，一本書就像一艘堅(jiān)固的船，帶我走向成功的彼岸，盡管風(fēng)浪很大，也不會(huì)回頭。
小時(shí)候經(jīng)�？吹綃寢屧谡n余時(shí)間把書留下，讓我充滿好奇，纏著她和她分享書的樂(lè)趣和神秘。那時(shí)候因?yàn)槟挲g關(guān)系，我一般會(huì)看一些關(guān)于孩子的漫畫書。隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸學(xué)會(huì)了閱讀一些文學(xué)作品，不再滿足于繪本故事書。現(xiàn)在，我迷戀上了一些世界名著，甚至我媽書柜里的《紅樓夢(mèng)》都成了我放不下的書。書就這樣成了我最親密的伙伴。
我愛(ài)看書，經(jīng)常忘了吃飯睡覺(jué)。書中精彩的情節(jié)常常讓我忘記一切，全身心沉浸在書的世界里。書里的英雄贏了，我就高高興興的跳舞；惡不罰，我怒跺腳；英雄死了，我的眼淚就會(huì)順著臉頰流下來(lái)。
為什么我的生活變得如此充實(shí)？為什么我感覺(jué)生活如此美好？因?yàn)椤皶杂薪鹞�，書自有顏如玉”。書是無(wú)限的寶藏，給我增添了豐富的知識(shí)；書是快樂(lè)的天堂，讓我忘記所有的悲傷。如果沒(méi)有書，我們的生活會(huì)如此孤獨(dú)和空虛，我們的生活會(huì)如此凄涼。
書籍陪我走過(guò)了無(wú)數(shù)的風(fēng)雨，見(jiàn)證了我幸福的成長(zhǎng)。
書的作文 篇21
在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，住著一個(gè)小女孩。她十分喜歡看書，可是她家窮的連一本書也買不起。她多么渴望能有一本書啊！
一天，她餓極了，拿著家中盡有的一點(diǎn)錢買了一個(gè)小面包，在回家的路上，小女孩遇到了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，老人裝作可憐巴巴地說(shuō)：“小姑娘，給我一點(diǎn)面包行嗎？”善良的小女孩望望老人，又看看手中的面包說(shuō)：“好吧！”于是，她從手中的小面包上掰下一塊給他，老人接過(guò)面包就狼吞虎咽地吃起來(lái)。他吃完面包便問(wèn)：“小姑娘，你要多少報(bào)酬呢？”小女孩眨眨眼睛說(shuō)：“我不要報(bào)酬，只要一本書�！彼脑捯魟偮�，老人就從懷里拿出一本書，只見(jiàn)這本書閃耀著銀光，封面畫著精美的圖案，還刻著字。
小女孩接過(guò)書還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)謝謝，老人就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
小女孩拿著書迫不及待地翻開(kāi)了，她翻開(kāi)第一頁(yè)，只見(jiàn)上面寫著：善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。這時(shí)小女孩心想：要是這本書里有童話，那該多好�。∮谑撬_(kāi)第二頁(yè)，只見(jiàn)里面果然是童話�？赐晖�，她又想：如果里面有我愛(ài)看的故事就好了。于是她翻開(kāi)第三頁(yè)，只見(jiàn)里面的小故事一個(gè)接著一個(gè)，都是她喜歡看的。這下她明白了，這時(shí)一本知道人們心思的書，你想看什么里面就有什么。小女孩興奮地一蹦三尺高。
從此以后，，家里再也不用愁沒(méi)錢買書了。小女孩天天看書，長(zhǎng)大后成了一名很有學(xué)問(wèn)的人。
書的作文 篇22
要是問(wèn)我誰(shuí)是“書蟲(chóng)”，我可以自信地回答：“我！我就是一條書蟲(chóng)�！�
為什么我是一條“書蟲(chóng)”呢？有一次，晚上十點(diǎn)多了，爸爸媽媽已睡覺(jué)，我悄悄地把枕頭移了移，便也躺下睡了。過(guò)了會(huì)，我聽(tīng)聽(tīng)沒(méi)有動(dòng)靜，便悄悄地把枕頭移到一旁，……”吱”地一聲，爸爸推門進(jìn)了我的房間一看――我抱著一大摞藏在枕頭下的書，床頭的臺(tái)燈亮著，而我竟然捧著一本《三國(guó)演義》看得津津有味！
爸爸生氣地走過(guò)來(lái)：“那么晚了還看書�！闭f(shuō)完便把臺(tái)燈的電源拔了走進(jìn)了大房間。我只能“望書興嘆”了：唉，今晚又看不成書了。
我還是一條雜食性“書蟲(chóng)”，什么科普類、文學(xué)類、歷史地理類，只要我喜歡看，它在我心中就是一等一的好書�？磿吹萌朊粤�，大人的說(shuō)話聲也就統(tǒng)統(tǒng)聽(tīng)不見(jiàn)了，甚至叫我吃飯老媽也得拎我耳朵呢。
我還特別會(huì)擠時(shí)間讀書，只要我書包袋里有書，我就可以擠出課余的任何時(shí)間用來(lái)讀書，甚至在吃飯時(shí)間都可能邊吃飯邊看喜歡的書，弄得書上也有油漬。特別是在住校的晚上看課外書，那感覺(jué)特別美好，一看書也就忘記了想家。
讀書給我?guī)?lái)了很多的好處：讀過(guò)不少優(yōu)美的文章，那些好詞好句便沉淀在我的心中，使我的寫作水平大有提高；我還讀過(guò)不少科學(xué)、歷史地理、探索之類的書，使我對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)越來(lái)越多，知道大人都不知道的事。
我很高興，因?yàn)槲沂恰皶x(chóng)”；我很自豪，因?yàn)槲沂且粭l真真正正的“書蟲(chóng)”。
書的作文 篇23
今天，我們上了一堂非常有趣的課。
這節(jié)課，王先生一起拿出了兩本書。讓我們打開(kāi)它們。
王老師叫我們班的強(qiáng)人王澤去拉書。大力看
奇士挽起袖子，深深地吸了一口氣，盡力而為。我看到他痛得滿臉通紅，臉頰鼓鼓的，眼睛圓圓的，打不開(kāi)那兩本神奇的書。有人對(duì)這兩本書施了魔法嗎？
赫拉克勒斯拉了很久，但沒(méi)有打開(kāi)。王老師說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量。我們請(qǐng)三個(gè)同學(xué)幫他拉！”于是，四個(gè)強(qiáng)人開(kāi)始拉扯。他們都像老虎一樣下山，齊刷刷地盯著這兩本書，好像想把他融化掉。一個(gè)“開(kāi)始”，他們立刻分成兩隊(duì)，各盡所能往相反的方向拉起這兩本神奇的書。奇怪，奇怪，奇怪的是兩本書疊在一起打不開(kāi)！兩本書經(jīng)過(guò)一番掙扎，依然冷漠。四個(gè)強(qiáng)人異口同聲地說(shuō)：“這個(gè)太難拉了�！�
看到四個(gè)強(qiáng)人拉不走，同學(xué)們都起了疑心，覺(jué)得其中有貓膩。都是頭頭是道：有人說(shuō)是老師放膠水進(jìn)去的，有人說(shuō)只是兩本書！
這時(shí)，王先生走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我一分鐘就能打開(kāi)這兩本書。學(xué)生們能相信嗎？”以王先生的小身板，你能把這兩本神奇的書拉開(kāi)嗎？“我不相信，”學(xué)生們異口同聲地說(shuō)�！霸瓉�(lái)你不信！”“以后我會(huì)說(shuō)服你的”。之后，王先生拿起那兩本書，邊吹邊拉。時(shí)光流逝。在27秒的時(shí)間里，這兩本神奇的書被王老師“馴服”了。“怎么樣？這次你信嗎？”王老師說(shuō)。學(xué)生們張大嘴巴，看起來(lái)很驚訝。
后來(lái)才知道是魔摩力，一堂有趣的作文課讓我們明白了一個(gè)科學(xué)道理。
書的作文 篇24
今天是星期五，也是我們期末考試發(fā)通知書的日期。今天對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)緊張又期待的日子。
一早，弟弟的班主任就發(fā)到我家。弟弟連忙跑出來(lái)迎接老師。可誰(shuí)知道他竟然一科考不及格，真的很倒霉，我想這回他慘了。他從來(lái)沒(méi)有考不及格的。這回他一定要挨罵了。也許這才是他的命運(yùn)吧！
我非常的期待著我的成績(jī)，我真恨不得現(xiàn)在就飛到學(xué)校去拿試卷，看看我的成績(jī)?cè)趺礃�，�?huì)不會(huì)跟弟弟一樣考不及格呢？這是一個(gè)大問(wèn)題。害得我心里總是忐忑不安的，真是急死人了。我不能考得像弟弟一樣，不然我也慘了，而且還會(huì)死得比弟弟還難看，一定會(huì)的。過(guò)了一會(huì)兒，激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)臨了。突然，一個(gè)同學(xué)騎著單車，菜籃里放著一大堆通知書，我想楷煌同學(xué)一定是幫我拿通知書過(guò)來(lái)給我了，他過(guò)來(lái)了，跟我想得一模一樣，確實(shí)這樣，也的確不錯(cuò)。我連忙接過(guò)楷煌手中的通知書，我一看，欣喜若狂的跳了起來(lái)，我一連三科都考上了九十分以上，語(yǔ)文九十二，數(shù)學(xué)九十二，英語(yǔ)九十四。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)了，但是對(duì)父母來(lái)說(shuō)卻是不滿意的一個(gè)壞成績(jī)，但是對(duì)弟弟來(lái)說(shuō)是一個(gè)他想得到的成績(jī)，我知道他的感受，他一定非常的渴望。
今天，我們每個(gè)學(xué)生都有不同的表情。有的傷心的哭著；有的欣喜若狂的笑著；也有的有哭有笑；每個(gè)人都懷著與眾不同的心態(tài)去面對(duì)這次期末考，面對(duì)著自己怒力的成績(jī)。
書的作文 篇25
“書，是人類進(jìn)步的階梯�！泵慨�(dāng)我看到這句話，我就會(huì)情不自禁地想起我與書之間的事。
有人說(shuō)，書很乏味，沒(méi)什么好看的。在三年級(jí)的我的確是這樣想的，不過(guò)，在四年級(jí)時(shí)，一本書讓我改變了看法，書成了我的朋友，開(kāi)始了我與書的朋友之旅。
剛開(kāi)始讀書，我只有趣味書，每天捧著一本趣味書，翻來(lái)覆去地看，愛(ài)不釋手。后來(lái)，我看見(jiàn)了一本鳴叫《城南舊事》的書，才翻幾頁(yè)，我就被迷住了。書中天真的林海音，愛(ài)哭的伙伴妞兒……這些人物深深地吸引著我，就這樣，我進(jìn)入了書的王國(guó)。
隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我讀書的興趣有增無(wú)減。我在書中認(rèn)識(shí)了許多人物，如：《駱駝祥子》里的小馬，《紅巖》里堅(jiān)貞不屈的江姐……這些栩栩如生的人物向我揮手，向我微笑，我在書中與他們交談、辯論，在書中成長(zhǎng)，領(lǐng)悟人生的真諦，它像磁石一樣吸引著我！
讀了這么多書，好處當(dāng)然也不少，它讓我積累了很多的妙詞佳句，讓我的作文妙語(yǔ)連珠。不僅如此，它還增強(qiáng)了我對(duì)文章的理解能力，更增加了我的知識(shí)，大大地豐富了我的知識(shí)面，開(kāi)拓了我的視野，讓我受益匪淺。也正是因?yàn)檫@樣才讓我與書結(jié)成好友，與我如膠似漆。
書是知識(shí)的海洋，是智慧的翅膀，是力量的源泉，更是生活的方向盤！朋友們，讓我們一起讀書，在書中去領(lǐng)悟人生的真諦吧！
書的作文 篇26
一天早晨，媽媽和哥哥在餐桌上，半天也沒(méi)見(jiàn)到小明的影子，于是哥哥就說(shuō)：“媽，我的肚子已經(jīng)扁得像沒(méi)有充滿氣的氣球一樣扁了。”媽媽說(shuō)：“你去叫他。”一是哥哥去叫小明了。
而此時(shí)的小明已經(jīng)被一本有趣的書吸引住了，他趴在地一上一下的，眼睛就沒(méi)離開(kāi)書一下，死死的盯著書，還用手撐著頭，津津有味的看著那本書，哥哥說(shuō)：“來(lái)吃飯啦，快一點(diǎn)，不然熱乎乎的飯有要涼啦！”
小明走了以后，哥哥走進(jìn)房間，心想：“什么書，這么好看�！彼戳丝吹厣系臅X(jué)得很模糊，把身子向前傾斜了許多，把這本書翻來(lái)覆去得看，也入了迷，最后身子向前傾斜了更多，甚至一只腳都離地了。
小明做到了凳子上，等了好一會(huì)，說(shuō)：“媽媽，我的肚皮快要貼到脊梁骨了，哥哥怎么還沒(méi)來(lái)�！庇谑悄托牡牡却�，又過(guò)了一會(huì)小明已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)肚子在咕咕叫了。他看著熱氣騰騰的飯，越來(lái)越餓，越來(lái)越餓，越來(lái)越想吃飯了。
他又等了一會(huì)，再也忍無(wú)可忍了，媽媽就讓他冷靜一下。最后他的頭轉(zhuǎn)向小明，眼睛盯著小明，說(shuō)：“哥哥跑哪啦，你來(lái)了為啥他沒(méi)來(lái)，趕緊叫他過(guò)來(lái)吃飯�！�
小明推開(kāi)他的房間的門，看見(jiàn)哥哥趴在地上一只手撐著下巴，另一只手拿著書，目不轉(zhuǎn)睛地看著。見(jiàn)到這副場(chǎng)景，小明親切地說(shuō)：“哥哥，來(lái)吃飯啦，怎么還沒(méi)來(lái)�！备绺绮缓靡馑嫉卣f(shuō)：“對(duì)不起！這本書太有趣了，我現(xiàn)在就去吃飯。”
書的作文 篇27
星期日的上午，媽媽做了一桌香噴噴的午飯。爸爸說(shuō)：“這么香的米飯，我想先嘗一口！”他正要吃的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“既然你我覺(jué)得香，咱們是不是應(yīng)該叫上兒子一起吃，對(duì)嗎？”然后，爸爸去了兒子的房間。他驚訝地看見(jiàn)兒子在看書，心里覺(jué)得很奇怪：這個(gè)臭小子平常不是都不看書嗎？我一定要找到這個(gè)原因。他走過(guò)去，說(shuō)道：“兒子，吃飯了。”爸爸一邊指著餐廳，一邊拿起了書。兒子很不情愿地走過(guò)去。爸爸等兒子走后，翻開(kāi)了書，他剛這么一看，就被書里面的內(nèi)容吸引住了，于是，開(kāi)始聚精會(huì)神地讀起來(lái)。
媽媽和兒子等了半個(gè)小時(shí)，都沒(méi)看見(jiàn)爸爸出來(lái)。媽媽生氣地對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，去叫你爸吃飯去。我讓他去叫你，結(jié)果把他給我搞丟了�！庇谑�，兒子氣呼呼地，雙手叉著腰走進(jìn)了自己的房間。他看見(jiàn)爸爸像自己那樣雙手托著腮在讀書。兒子生氣地叫道：“爸爸，吃飯啦，媽媽說(shuō)讓你叫我吃飯，卻把你給搞丟了！”爸爸出來(lái)時(shí)，飯菜已經(jīng)涼了。媽媽大聲訓(xùn)斥道：“我讓你去叫寶寶吃飯，結(jié)果就把你自己給搞丟了。你是怎么叫寶寶的��？”“這個(gè)這個(gè)……”爸爸低著頭在一旁一言不發(fā)�！拔眯α�！”旁邊傳來(lái)了笑聲，原來(lái)是兒子在一旁自言自語(yǔ)地笑。
兒子心里想：原來(lái)爸爸也喜歡看漫畫書呀，他怎么不告訴我呢？
書的作文 篇28
上幼兒園的時(shí)候，我就被媽媽帶回來(lái)的一本本誘人的兒童畫刊所吸引了。雖然看不懂，但那一幅幅五彩繽紛的畫，總是讓我愛(ài)不釋手。
上學(xué)了，媽媽便拿著一些有文字的書刊教我讀。那些動(dòng)人的故事情節(jié)深深吸引了我，我更加愛(ài)書了。
我喜歡所有的書。教科書是我尤其喜愛(ài)的對(duì)象。語(yǔ)文書讓我了解到祖國(guó)的強(qiáng)大、美麗、富饒，讓我知道了舊社會(huì)的苦難，新社會(huì)的甜美；數(shù)學(xué)書讓我懂得了數(shù)和數(shù)的演變；歷史書讓我知道了過(guò)去而使我明智；自然數(shù)讓我知道了大自然的奇妙；音樂(lè)讓我心情舒暢；美術(shù)書展現(xiàn)了豐富多彩的畫面，讓我知道了什么叫藝術(shù)的美。我也很喜歡閱讀課外讀物。令人忍俊不禁的笑話書常常笑得直不起腰來(lái)，眼淚也流出來(lái)了；精彩的科幻、探險(xiǎn)書帶領(lǐng)我解開(kāi)了許多謎團(tuán)，讓我有身臨其境之感。
書，你好像是只船，載著我在知識(shí)的海洋中遨游；你又好像是一座知識(shí)的宮殿，讓我在里面探索、尋找。書是知識(shí)的寶庫(kù)，是力量的源泉，是人類進(jìn)步的階梯！
書，你讓我認(rèn)識(shí)了宇宙中的萬(wàn)物，讓我能夠分辨世間的真、善、美與假、惡、丑，使我懂得了關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助他人，使我的知識(shí)不斷豐富，并告誡我取得成績(jī)后不要驕傲，失敗了也不要?dú)馔住?/p>
我愛(ài)你——書！你將永遠(yuǎn)陪著我，做我攀登知識(shí)高峰的階梯！
書的作文 篇29
我想，我所寫的，無(wú)非兩個(gè)源頭，我的生活，和我所讀的書。這兩方面自然不是隔絕的∶我常常從書去體察生活，或者從生活去體察書。當(dāng)我更偏向書的時(shí)候，人們說(shuō)我在做學(xué)問(wèn)，當(dāng)我更偏向生活的時(shí)候，人們說(shuō)我在創(chuàng)作。
而我所讀的書大概也是這樣來(lái)的∶或者生活，或者書。
而在世界上，沒(méi)有一本書的時(shí)候呢，書只是從生命那里流出來(lái)的？
而在世界上不再有生命的時(shí)候呢？可以想象一場(chǎng)復(fù)蓋全球的中子戰(zhàn)結(jié)束后的情景∶房屋還好好地立著，街道整整齊齊，汽車突然停止在各個(gè)地方，甚至紅綠燈都還暫時(shí)亮著，地球上大大小小的圖書館里，一排排高高的書架上，還好好地放著各種文字、各種裝幀的書籍，然而，沒(méi)有了人，甚至沒(méi)有了一切生命。書，這時(shí)候是沿著的還是死了——如果沒(méi)有了讀它的人？
源自生命的書，也必須流向生命？如果沒(méi)有這兩端，它們就會(huì)枯萎，就會(huì)死去？書就是生命之流的匯合？如果是這樣，那么，更重要的就是生活，或者說(shuō)生命了。
真的好書一定帶有作者生命的一些成分，一些痕跡。生命，在一本書中突然一下凝固起來(lái)了，它必須等待，耐心地等待，等待著某一個(gè)人的手指翻動(dòng)它，等待著某一個(gè)人的視線接觸它，然后它就會(huì)象亞當(dāng)?shù)氖种竿蝗挥|到神，它又復(fù)活了，帶著它全部的痛苦和歡欣，帶著它全部的生動(dòng)和活躍……
那么，我讀的書里有沒(méi)有生命的氣息呢？而更重要的是，我寫的書里有沒(méi)有生命的氣息呢？
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