抄書的作文（通用20篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的抄書的作文，歡迎大家分享。
抄書的作文 篇1
周五下午，我?guī)е蚁矚g的課外書——“中國(guó)神話故事”興高采烈地奔向興趣班的教室。到了教室，我發(fā)現(xiàn)吳老師還沒(méi)有來(lái)，于是坐在座位上安安靜靜地看起書來(lái)。
丁零零，上課鈴響了，我連忙把課外書放進(jìn)了課桌。吳老師從容地走進(jìn)教室，只見她張了張嘴，卻又停住了，眼睛看著靠窗的那個(gè)角落，一副若有所思的樣子。我們順著吳老師看的方向望去，原來(lái)是梁慧茵還在看課外書呢。
吳老師踮起腳尖往她的位置上望了望，用手指著梁慧茵并高聲喊道：“慧茵，你還在看書是嗎？既然你這么愛(ài)看書，就把整本書從頭到尾抄一遍吧！不止她一個(gè)人要受罰，全班同學(xué)都要受罰�！眳抢蠋熢捯魟偮洌淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，我們都被驚住了，個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的，嘴巴成了一個(gè)“○”型。我心里開始埋怨：都怪梁慧茵，上課了還看什么課外書，如果不是因?yàn)樗覀兙筒挥帽涣P抄書了。
這時(shí)，有個(gè)同學(xué)小聲嘀咕：“我沒(méi)有帶課外書�！眳抢蠋煱迤鹉樥f(shuō)：“沒(méi)有帶書的同學(xué)就抄語(yǔ)文課文�！碑�(dāng)時(shí)的我腦袋里一片空白，眼前一片漆黑。如果真讓我們抄書，那厚厚的一本書我們要抄到哪年哪月才能抄完呀！再看看梁慧茵，她害怕得大哭起來(lái)。
沒(méi)想到，吳老師突然“撲哧”一聲笑了：“慧茵，別哭了，老師只是想讓你們寫一篇心理活動(dòng)的作文而已。哈哈……”聽了吳老師這句話，我們都松了一口氣�！坝憛挕钡膮抢蠋煱盐覀儑槈牧�，還好是虛驚一場(chǎng)。
“抄書”事件給我的童年留下了美好的回憶。
抄書的作文 篇2
最近我熱衷于朗誦詩(shī)歌，老把英語(yǔ)書擺在一邊，媽媽提醒了好多次，我就不聽。因?yàn)槲覀儼嗤瑢W(xué)那么多沒(méi)可能老師就叫我，帶著僥幸的心態(tài)，沒(méi)背課文。今天我應(yīng)驗(yàn)了。英語(yǔ)老師市我們的英語(yǔ)啟蒙老師，教育孩子的方法特像媽媽，獎(jiǎng)罰分明，該表?yè)P(yáng)時(shí)就表?yè)P(yáng)，該批評(píng)是也不落后。我一直處在受表?yè)P(yáng)的光環(huán)中，因此對(duì)老師今天的“表?yè)P(yáng)”心里特感不滿：“為什么要抄課文兩遍，而且是全文。我只不過(guò)是“E”部分背得不流利�！痹较朐缴鷼猓巡粷M全寫在臉上。
帶著不滿的心情回家，媽媽最近工作比較忙，中午回家也比較晚。我把英語(yǔ)罰抄的作業(yè)先做，不知情的媽媽還表?yè)P(yáng)我�？赡苁遣粷M的情緒沒(méi)發(fā)泄，在媽媽叫吃飯的時(shí)候還和媽媽嘔氣。吃完飯后我被媽媽叫到房間：“今天怎么了？我回來(lái)晚了，當(dāng)我有打電話告訴你呀。發(fā)生什么事情？”我小聲應(yīng)：“不是，今天英語(yǔ)作業(yè)特多，我要抄全文兩遍�！蔽抑徽f(shuō)了一半，一半沒(méi)說(shuō)�！澳悄阏f(shuō)為什么你要抄全文兩遍呢？”我支吾了老半天才把今天被老師批評(píng)的事對(duì)媽媽說(shuō)�！澳悄阃π量噙�要抄全文兩遍�！眿寢屨f(shuō)。我還以為媽媽站在我這邊，接著我又說(shuō)：“英語(yǔ)老師太嚴(yán)厲，一下子就要我們抄書�！痹捯魶](méi)落，媽媽狠狠批評(píng)我：“你看看你，一熱心朗誦，把該做的事情落下，對(duì)老師不能有不滿情緒，首先要檢查自己的缺點(diǎn)，不能一味責(zé)備老師。我覺(jué)得老師這么罰你不過(guò)分。你自己想想你最近的情況�！贝_實(shí)最近把英語(yǔ)丟在一邊。耳邊又響起媽媽的聲音：“你真幸運(yùn)，你所遇到的老師責(zé)任心強(qiáng)，有愛(ài)心。我覺(jué)得你們老師特像爸爸媽媽。所以你們不要帶著不滿情緒看老師�！�
走在上學(xué)的路上，陽(yáng)光格外燦爛，我心情也格外燦爛，把不滿的陰云趕走。我緊緊握住媽媽的手，開開心心往學(xué)校去。
抄書的作文 篇3
今天上完第五節(jié)課（科學(xué)課），下課的時(shí)候，孫倩怡大聲說(shuō)：“音樂(lè)課是在T型教室上課。”由于下課的時(shí)候同學(xué)們太吵，所以孫倩怡說(shuō)了幾遍才停下來(lái)。“叮零零”，上課鈴聲響了，等同學(xué)們都進(jìn)了教室，在教室里在陳老師大聲說(shuō)：“音樂(lè)課是在T型教室上課。”話音剛落，教室里一片歡呼聲，接著許多人站了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，歡呼聲總算停了下來(lái)，陳老師讓我們一組一組走向T型教室。
到了T型教室，我們看見音樂(lè)老師地彈琴，我們都找了座位坐下來(lái)。因?yàn)橥瑢W(xué)們的吵鬧聲沒(méi)有休止，T型教室里實(shí)在是亂得不可開交，所以老師根本就沒(méi)法兒上課，過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我們回教室。我們回到教室后，音樂(lè)老師將我們的班主任教師給請(qǐng)來(lái)了，還把事情的經(jīng)過(guò)告訴了鄒老師。鄒老師知道后，非常氣憤，于是她要我們?nèi)嗤瑢W(xué)把第10課抄一遍，還要說(shuō)了話的同學(xué)把第10課抄兩遍。我心想：真倒霉，竟然連累了我。不過(guò)這件事給了我一個(gè)教訓(xùn)，以后不能和那些說(shuō)話的人一樣表現(xiàn)不好，不然后果不堪設(shè)想。
后來(lái)老師改作文的時(shí)候，我們班上大多數(shù)人都寫得好，只有幾位同學(xué)寫得不好，因?yàn)槔蠋熜那楹芎�，所以后�?lái)教師只要全體同學(xué)抄一遍課文了。我抄完課文后，手累得無(wú)法形容了。
今天罰抄書的滋味可真不好受啊。但愿我班全體同學(xué)能遵守紀(jì)律，不給教師添麻煩。
抄書的作文 篇4
“憑什么六年級(jí)那么多班級(jí)，偏偏就選中我們班進(jìn)行體能測(cè)試……”12月，老師說(shuō)：“我們班被選中去做體能測(cè)試，其項(xiàng)目有1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐和坐位體前屈�！蓖瑫r(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)桌子上多了一張單子，老師又說(shuō)：“這張單子是每天回家填寫練習(xí)跳繩、仰臥起坐、坐位體前屈的單子，每天都要有家長(zhǎng)簽字，如果沒(méi)簽字，則從古詩(shī)75首的最后一首詩(shī)往前抄10首�！碑�(dāng)時(shí)許多同學(xué)便開始議論“憑什么六年級(jí)那么多班級(jí)，偏偏就選中我們班進(jìn)行體能測(cè)試……”而我卻把老師這句話當(dāng)作耳旁風(fēng)。
第二天，我隨手寫了3個(gè)數(shù)字，但我不知道家長(zhǎng)簽的字是什么樣，如果仿了，下次簽字時(shí)老師會(huì)看出鮮明的對(duì)比，所以只好認(rèn)命，我又想，老師這句話不會(huì)是真的吧，便放下心來(lái)，但老師來(lái)查了，說(shuō)我少簽字，同我一樣，其他同學(xué)也有少簽字的，查完了，老師說(shuō)：“把古詩(shī)75首從最后一首往前抄十首�！蔽抑缓米哉J(rèn)倒霉。
翻了一下，除了“所見”，其他都是7言的，唉，真倒霉，我再也不敢不簽字了！
抄書的作文 篇5
你被罰過(guò)抄書嗎？不管你有沒(méi)有，反正我要告訴你，抄書的滋味兒可真不好受！
那時(shí)候我正在上四年級(jí)，有一天，我起床晚了，匆匆忙忙地跑去學(xué)校，一個(gè)不小心，還把腳扭了，幸虧不嚴(yán)重，一拐一拐地走去學(xué)校。
到了班級(jí)后，大家都在早讀語(yǔ)文，但我腳還疼著呢，一肚子火氣，哪還有心情讀書啊！坐在那兒一邊揉腳一邊抱怨今天的倒霉事兒給同桌聽。過(guò)了一會(huì)兒，也感到無(wú)聊，就索性拿出語(yǔ)文書畫了起來(lái)。今天學(xué)到“火燒云”這一課，邊上有個(gè)插圖，是一幅像狼一樣的云朵圖片，我開始給它“打扮”了起來(lái)。我正畫得興起，從后面突然伸出一只手，奪過(guò)了我的課本：”干什么呢！“原來(lái)是我的語(yǔ)文老師來(lái)了，我被嚇到了，呆呆坐在那里，全班同學(xué)都望著我，真是無(wú)地自容了，老師繼續(xù)批評(píng)道：”早讀時(shí)不讀就算了，還亂畫課本，給這朵云畫個(gè)斗雞眼，還畫個(gè)疤，你以為灰太狼啊，罰你抄一遍全文！“
全班哄然大笑，那笑聲十分地刺耳，好像無(wú)數(shù)把利刃攻擊著我，我感到很羞愧，但更感到憤怒，有點(diǎn)厭惡老師，有點(diǎn)懷恨老師了。
那天我想了很久——要不要抄課文？那樣是不是妥協(xié)了？但不抄的后果又是什么……但后來(lái)我想明白了：我的課本至少和我沒(méi)仇吧，我還是該好好學(xué)習(xí)，然后，以優(yōu)異成績(jī)?cè)诶蠋熋媲办乓�，為自己正名�?/p>
那天中午，我沒(méi)有睡覺(jué)，工工整整地把課文抄了一遍，交給了老師。老師看了后，肯定了我，也對(duì)我道了歉：“今天上午我也是遇到了煩心事，說(shuō)得有些激動(dòng)，讓同學(xué)們笑話你了，對(duì)不起�！�
聽到這些話后，我十分感動(dòng)，老師也碰到麻煩了，我恨老師真是不應(yīng)該，我在心里暗暗發(fā)誓：要好好讀書，讓老師為我自豪。
抄書的作文 篇6
星期三，第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，我把數(shù)學(xué)作業(yè)本交給老師，老師改完后還有錯(cuò)。這時(shí)，鈴聲響了，我拿著改好的錯(cuò)題向三（6）班跑去，找老師改作業(yè)，扶助員提醒了我沒(méi)聽到，改好后我向自己班級(jí)走去，剛好扶助員在我們班級(jí)里，說(shuō)：“你們班的趙想同學(xué)跑步。”我們學(xué)校規(guī)定走廊里不能跑步。
班長(zhǎng)告訴了班主任，等到下節(jié)課，班主任重重地拍了我的手，生氣地說(shuō)：“你為什么扣分？”我沒(méi)有說(shuō)，然后老師讓我把課文“翠鳥”抄兩次，還說(shuō)：“如果你能說(shuō)服扶助員不扣分，你就不用抄�！闭n間，我向扶助員說(shuō)：“求求你，我們老師很兇，不要扣分行不行！”她說(shuō)：“不行�！蔽腋v了很多很多，還是不行，我心想算了，抄就抄吧！
我失落地回了家，我快速寫作業(yè)，越寫越煩，老師又讓我字要寫好看。媽媽看見了問(wèn)我在干嘛？我說(shuō)在罰抄課文，媽媽都感到心疼。
為什么我的運(yùn)氣這么差？
抄書的作文 篇7
下午第三節(jié)課是語(yǔ)文課，老師今天講解課堂作業(yè)本。
雖然老師說(shuō)過(guò)在她講話時(shí)，大家不能做其他的事情，只能聽。但聽到一個(gè)一個(gè)答案從她嘴里蹦出來(lái)時(shí)，我們還是忍不住拿起筆，開始瘋狂地書寫。最后，老師看到了我們的小動(dòng)作，“你，你，還有你，你們給我站起來(lái)！”
然后，以陳皓軒為首的十五個(gè)男生站了起來(lái)，以季佳彤為首的十二個(gè)女生也站了起來(lái)（包括我）。讓那些坐在位置上的同學(xué)真實(shí)地感受到了什么叫做“雨后春筍”。
“你們這些人，把這篇課堂作業(yè)本抄寫一遍，否則，別想回家！”老師發(fā)怒了，“如果想回家后再抄的同學(xué)，則抄寫十次！”媽媽呀，這篇課堂作業(yè)本總共有四頁(yè)！于是，我們只能老老實(shí)實(shí)地，開始了瘋狂的地抄寫。在抄完作業(yè)本時(shí)，我們的手也快報(bào)廢了。
直到現(xiàn)在，再也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢在老師講話時(shí)開小差了。
抄書的作文 篇8
在中文學(xué)校，我們學(xué)了葛洪抄書的故事。一個(gè)貧窮的孩子，經(jīng)過(guò)努力地讀書和抄書，終于成為著名和淵博學(xué)者。這個(gè)故事對(duì)我們有很大的啟發(fā)。
“抄書”在這個(gè)故事有重大的意義和作用。正是這個(gè)方法使葛洪得到成功。他窮得買不起書，讀的書是從別人那里借來(lái)的。他需要抓緊時(shí)間馬上讀完，可以及時(shí)還給主人。因?yàn)樗敲醇贝俚刈x，很多知識(shí)不能深刻地了解，而且以后也容易忘記。還有些特別好的書，他想讀好幾遍，就得又去借書，別人可能會(huì)不樂(lè)意。怎么辦？他想出了一個(gè)很有效的主意：抄書。這樣也就會(huì)有自己的“書”，今后可以一遍一遍地讀，更深了解書中的知識(shí)。
我認(rèn)為葛洪家里貧窮促使他成功。如果他家里富裕，他也許會(huì)買好多書，但他不會(huì)把書當(dāng)成寶貝，因?yàn)閬?lái)得容易。他也不會(huì)抓緊時(shí)間地讀。葛洪像岳飛一樣，小時(shí)家里貧窮，但他們克服了重重困難，努力地學(xué)習(xí)，成為有名的學(xué)者。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間成為有作為的人。
抄書的作文 篇9
葛洪是晉朝著名的道教理論家、煉丹家、化學(xué)家和醫(yī)學(xué)家。他生于亂世，13歲又失去了父母，只能和父母守著祖上留下的一點(diǎn)兒薄田清貧度日。母子倆一年到頭辛苦勞作，卻仍過(guò)著朝不保夕的生活。
葛洪酷愛(ài)讀書，但祖父和父親積攢的那點(diǎn)兒書都因連年?duì)帒?zhàn)而損失殆盡了，因此他常常無(wú)書可讀的境地。為了找書讀，他四處奔走，向各家求借，淡這種匆忙的瀏覽無(wú)法滿足他做深入研究的要求。
葛洪左思右想，決定親自動(dòng)手抄書。打定主意后，他每天抽時(shí)間山上砍柴，然后把砍來(lái)的柴和留下一些用作晚上照明，其余的賣掉換些紙筆。從此，他白天下的干活兒，晚上就點(diǎn)起柴禾邊抄書邊學(xué)習(xí)。
抄書需要大量的紙，可是靠賣柴的那點(diǎn)兒錢能買多少紙呢？因此葛洪對(duì)紙張格外珍惜，他把字寫得又小又密，紙的正面寫完了，再反過(guò)來(lái)寫，一張紙總是寫得密密麻麻的。
葛洪抄的書很多。據(jù)晉書記載，他“抄五經(jīng)史、漢、百家之言、方伎、雜事310卷，金匱藥房100卷，肘后要急方4卷�！币@么多書，可想而知他下了多大的工夫。
葛洪好學(xué)善思，惜時(shí)如金，博覽群書，才識(shí)過(guò)人。他在道教理論、化學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面都有著一定的成就，一生寫了六百多卷書，是當(dāng)時(shí)最多產(chǎn)的作家。
抄書的作文 篇10
每次寫作業(yè)，我都會(huì)想起那次“抄書”的經(jīng)歷。
那天是周末，爸爸笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“兒子，你今天寫完作業(yè)，我?guī)闳タ措娪��！蔽衣犃烁吲d地在沙發(fā)上翻了個(gè)跟頭。
可能是因?yàn)槲姨吲d了，連寫字的筆都在和紙賽跑了，不一會(huì)兒，筆就跑到了終點(diǎn)。我拿著作業(yè)興沖沖地跑到爸爸跟前：“爸爸，作業(yè)寫完了，我們看電影去吧。”爸爸看著看著，本來(lái)很舒展的眉毛立刻擰得很緊，像打了結(jié)似的，眼睛似乎冒著“火花”，他提高了嗓門，說(shuō)道：“你這寫的什么字�。客嵬崤づ�，東倒西歪，還有，這么簡(jiǎn)單的題都寫錯(cuò)，擦了重寫！”說(shuō)完，爸爸把我的作業(yè)本用力丟到桌子上。我嚇得趕緊拿起作業(yè)本跑回房間，用橡皮把答案擦了，認(rèn)認(rèn)真真地重新寫了一遍。
我忐忑不安地把作業(yè)交給爸爸檢查。爸爸看了一遍又一遍，擰緊的眉毛終于舒展開了。我松了一口氣，剛想說(shuō)看電影的事，誰(shuí)知爸爸說(shuō)：“你這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，一定要好好懲罰你一次，你把語(yǔ)文書拿來(lái)，把前面10篇課文都抄一遍，抄完才能去看電影。”我驚呆了，抄書，我要抄到什么時(shí)候才能抄完��！看著爸爸那嚴(yán)肅的表情，我委屈地哭了起來(lái)。
回到房間，我一邊抄書，一邊哭。不知什么時(shí)候，爸爸突然站在我身后，溫和地說(shuō)：“別寫了，爸爸只是想讓你記住，學(xué)習(xí)要認(rèn)真，不能馬虎。你要記住今天這個(gè)教訓(xùn)，走，我們看電影去�！笨粗职郑倏纯次页瓕懙恼n文，我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
爸爸讓我抄的不僅僅是書，而是一種學(xué)習(xí)的態(tài)度。
抄書的作文 篇11
自從編班以后，我來(lái)到這個(gè)班，老師罰我們抄書已經(jīng)是習(xí)以為常的事。
在七年級(jí)時(shí)，我們班的人上晚自修經(jīng)常在那里說(shuō)話，老師就會(huì)經(jīng)常罰我們抄書。“罰抄書”這三個(gè)字對(duì)于我而言已經(jīng)是不陌生了、是早已習(xí)慣了。
今天早讀的時(shí)候，在還沒(méi)有進(jìn)行早讀之前，班主任早早地來(lái)到教室里，叫我們班的人拿本英語(yǔ)書出來(lái)讀。我們讀著讀著就停下來(lái)了。早讀的鈴響了，我們班的人還是無(wú)動(dòng)于衷。，教室里一片寂靜，連一只蚊子飛過(guò)的聲音都能聽得一清二楚。當(dāng)英語(yǔ)老師來(lái)到教室里時(shí)，看到這種情況就說(shuō)：“你們抄書抄定了，好像自習(xí)那么安靜”。果然是真的，當(dāng)上完英語(yǔ)課時(shí)，英語(yǔ)老師就叫我們抄英語(yǔ)課文，抄五次。
這次抄英語(yǔ)，我并沒(méi)有半句怨言，要是以前我早就在那里怨著怨那了。可能是我習(xí)慣吧，這就是我今天的罰抄書事件。
抄書的作文 篇12
窗外星星調(diào)皮的像月亮姐姐眨著眼睛，月亮姐姐也朝星星寶寶笑笑，誰(shuí)知整個(gè)身體都變成了笑臉。我可沒(méi)心思欣賞這美妙的夜色，還在奮筆疾書呢。雖然童年是酸甜苦辣，像個(gè)雜味瓶，但是老師請(qǐng)我們吃苦瓜，可不能拒絕。
今天的大課間，我們的趙珊珊老師結(jié)束了國(guó)旗下講話，然后開始宣布各班五項(xiàng)評(píng)比得分，我們班竟然只得了494分。回到班級(jí)，老師問(wèn)我們?yōu)槭裁粗坏眠@么低的分?jǐn)?shù)，同學(xué)們竟然說(shuō)不知道。我本來(lái)想說(shuō)，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)出門前沒(méi)還檢查，忘帶�；站涂鄯至恕＿�有一些同學(xué)做眼保健操偷偷睜開眼睛被扣�？晌夷俏⑷醯穆曇赳R上被同學(xué)們響亮的：“不知道！”淹沒(méi)了。老師非常生氣，本來(lái)想發(fā)那些被扣分的同學(xué)抄課文，可是趙珊珊老師的國(guó)旗下講話主題剛好是團(tuán)結(jié)。老師，還說(shuō)一個(gè)集體的不好是因?yàn)槊恳粋�(gè)個(gè)體都沒(méi)有做到位。應(yīng)該提醒那些不好的同學(xué)，讓他們改過(guò)來(lái)，否則就要不是做到位。于是老師，一口氣發(fā)了全班的同學(xué)被扣多少分，就抄幾個(gè)50遍。抄什么呢？就抄扣分條約！
頓時(shí)，全班的人一片沉默，就像滿滿一菜園子，被霜打過(guò)的茄子。
一下課，教室里就響起一片沙沙聲，比幾百條蠶吃桑葉的聲音還響亮，而且越“吃”越盡興�？磥�(lái)老師無(wú)意中養(yǎng)了48條特能吃但很煩惱的蠶呢。我一有空就抄，被扣過(guò)兩分，要抄整整100遍，實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，一個(gè)好好的周末，本來(lái)是有時(shí)間去海邊逛逛的，可是全拿去抄作業(yè)了。媽媽見我要抄這么多遍，連看百科全書的時(shí)間都沒(méi)有了，于是打老師的電話，鄭老師對(duì)她說(shuō)可以把那扣兩分的記錄給刪除掉，就不用抄了。可是管扣分的老師不肯，鄭老師只好親自找領(lǐng)導(dǎo)，終于把這冤枉的.兩分給刪掉了。特大超出風(fēng)波這才平息下來(lái)�？墒且徊ㄎ雌揭徊ㄓ制�，老師又罰我們抄了七遍。媽媽說(shuō)七遍不多，而且可以練字，就讓我抄下去。
雖然抄書可以練字，也可以讓我們吸取教訓(xùn)，但是熬夜對(duì)身體不好，真的好希望各位老師不要布置太多的罰抄作業(yè)�。�
抄書的作文 篇13
那一次，我們這一小組數(shù)學(xué)作業(yè)遲交，被老師罰抄數(shù)學(xué)作業(yè)，而且要午休之前交。當(dāng)我一聽到“午休之前交”的時(shí)候，心想：現(xiàn)在已近午休，只有20分鐘的時(shí)間了，這么多作業(yè)怎么可能抄完呢？但是也只能聽老師的了。
我奮筆疾書，隨著時(shí)間一分一秒過(guò)去，我心跳加速，冷汗也冒了出來(lái)，竟想著拉小便了。我強(qiáng)忍著，這時(shí)，腳發(fā)麻了。繼續(xù)寫著，因?yàn)椴话磿r(shí)抄完的話，老師可能會(huì)大批一頓的。其他人也個(gè)個(gè)手忙腳亂，有的筆寫掉了，撿都不撿，拿起另一支筆接著寫；有的人緊張得寫出來(lái)的字錯(cuò)字連篇。
第一個(gè)十分鐘過(guò)去了，我連一半都沒(méi)抄好，只能想著老師寬容一點(diǎn)，到放學(xué)前再交�？晌疫�是強(qiáng)迫自己寫得更快了。這時(shí)，尿真要拉出來(lái)了，我趕緊沖去拉了小便，又回來(lái)抄作業(yè)。只剩五分鐘了，我寫得更快了，字也更草了，都要飛起來(lái)了。終于，在午休之前，我抄完了作業(yè)，交給了老師。而他們還在狂寫“草書”呢。我長(zhǎng)吁了一口氣，心里有氣：這老師要求也太高了吧。
抄書的作文 篇14
今天，劉彥彤同學(xué)走過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“葉老師叫你過(guò)去她那里�！蔽覇�(wèn)：“什么事？”劉彥彤說(shuō)：“不知道，總之葉老師的臉色陰沉沉的！你死定了的感覺(jué)！快走過(guò)去吧！”我慌忙跑了過(guò)去，心理忐忑不安。
走到葉老師辦公室，面對(duì)葉老師的陰沉沉的臉色，我比剛才更加緊張了。葉老師冷冷地對(duì)我說(shuō)了一句：“你終于來(lái)了，我等你許久了�！蔽倚÷暤叵裎米右粯哟鸬溃骸班�。”葉老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“太好了，好！下面我要問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你要老實(shí)回答我！”葉老師語(yǔ)速放慢地對(duì)我說(shuō)：“那件事是真的嗎？”我非常緊張地說(shuō)道：“我……”我欲言又止，不知道該怎么說(shuō)。葉老師大聲說(shuō)道：“說(shuō)實(shí)話，是真的嗎？”我一哆嗦，說(shuō)道：“是的�！比~老師又大聲說(shuō)道：“好得很！拿張紙抄十遍！”我只好照著做。
抄書的作文 篇15
今天語(yǔ)文課上，老師讓我給同桌徐路翔檢查作業(yè)記錄。當(dāng)時(shí)，我正盼著快點(diǎn)放學(xué)回家，拿過(guò)他的本子，不到一秒，就大筆一揮，簽了個(gè)“已記齊！”。
回家寫作業(yè)時(shí)，突然想起徐路翔的作業(yè)記錄，我壓根就沒(méi)仔細(xì)檢查，要是他沒(méi)記齊怎么辦，我肯定會(huì)被老師批評(píng)。
想著想著，我開始心慌起來(lái)，整個(gè)晚上都坐立不安，覺(jué)也沒(méi)睡好，都怪自己不夠負(fù)責(zé)。
第二天，來(lái)到學(xué)校，我更加忐忑不安，總惦記這個(gè)事，生怕昨天的偷懶留下了“證據(jù)”。
到了語(yǔ)文課，老師一進(jìn)來(lái)，就喊了一聲：“陸泓池！”我怔了一下，心里像有十五個(gè)吊桶——七上八下。
“徐路翔的聽寫本，怎么沒(méi)訂正？”
“我……”
“我也看過(guò)徐路翔的綜合本了，他沒(méi)記那一項(xiàng)作業(yè)，你怎么給他簽字了？” 老師說(shuō)。我只好乖乖地承認(rèn)了錯(cuò)誤。
結(jié)果，老師罰我抄一遍課文。我的心里難受極了，也很后悔，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)被罰抄過(guò)。
回家后，我認(rèn)真地完成了這篇罰抄的課文。
第一次罰抄讓我嘗到了教訓(xùn)，以后，我每天都會(huì)很認(rèn)真地給同c桌檢查作業(yè)，不僅如此，我還要求自己要認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。
抄書的作文 篇16
我們班有個(gè)“罰抄”達(dá)人，他已經(jīng)抄了好幾篇課文了。
一節(jié)語(yǔ)文課，他偷吃零食，恰好被老師發(fā)現(xiàn)了，老師先是輕輕地提醒他，他一看被老師發(fā)現(xiàn)了，急忙把糖葫蘆亂塞入抽屜里，可老師一走，他又開始他的“美食享受”。這回老師忍無(wú)可忍地說(shuō)：“馬上把吃的收起來(lái)！”老師見這人那么不乖，火氣一下子上來(lái)了，她大發(fā)雷霆，把他臭罵了一頓。
可那人還是在那吃，老師只好使出必殺技——罰抄，我怒氣沖沖地說(shuō)：“你這家伙，給我抄課文！”他只好挨罰，還一臉不服，好像別人欠他錢，好久不還似的。最后，他抄了一天終于抄完了，雖然字很草，但老師還是讓他過(guò)去了。
這么皮厚的人，抄了那么多次，還沒(méi)效果，真是奇怪。
抄書的作文 篇17
“唉！唉！唉！在昨天，我真是可憐到像一只被老虎抓到的一只鹿似的！準(zhǔn)備死了�！蹦阒绬�？在昨天我被罰抄一篇課文，不過(guò)我在罰抄的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了一位新朋友它就是——反省。
“上課，起立！”“老師您好！”“請(qǐng)坐下。”隨著“司令”的一聲命令，全班士兵都已坐下，然后“司令”發(fā)令說(shuō)：“十分鐘后開始抽背，請(qǐng)大家快點(diǎn)復(fù)習(xí)！”我們聽到后想：what！怎么會(huì)呢？說(shuō)好的下星期呢？然后，就開始記憶模式，可能是我沒(méi)有更新，根本就記不住，所以我只是在說(shuō)話，沒(méi)怎么背。
十分鐘過(guò)后，老師拿著那神圣的有著不可侵犯的抽簽盒，那個(gè)抽簽盒外表雖然是很精心，可是里面裝著全班人的噩夢(mèng)，我想應(yīng)該不會(huì)抽中我的�？墒蔷驮谀且凰查g，老師舉起那粗壯的大手臂慢條斯理地翻開那外底雪白而里面帶字的條，而里面的學(xué)好就是17號(hào)！不！不！不！“不可能每一次都是我吧！前面3次都是我啊！這次又一個(gè)大獎(jiǎng)，不會(huì)吧？如果我這么好運(yùn)的話晚上買一張‘’都可以中大獎(jiǎng)好幾個(gè)億啦！”
不過(guò)我說(shuō)多無(wú)用，最終還是無(wú)奈地走上講臺(tái)。在臺(tái)上我絞盡腦汁地背終于背了前半部分，可是后半部分，我無(wú)精打采非常被動(dòng)，有好多都是老師和下面的同學(xué)提醒的，場(chǎng)面非常尷尬。
背到最后一句，我還是放棄了，自己自動(dòng)地下去抄寫文章，因?yàn)槲抑�，即使我背了最后一句，我還是會(huì)被罰抄的所以我還是下來(lái)了。
在抄寫的過(guò)程中，我狠狠地自殘一頓而且還深深地反省了一次：在這次抽背的過(guò)程中前面有十分鐘復(fù)習(xí)的我不應(yīng)該講話，當(dāng)時(shí)我應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地背一遍或者讀自己不會(huì)的那一部分，讀到自己為止。
所以從此以后每一次不管哪一科要背我都要在家里背好，回到班上就跟幾個(gè)好朋友比賽背書，玩一下。
所以，我覺(jué)得這次反省是挺好的，加油！
抄書的作文 篇18
數(shù)學(xué)老師有一個(gè)規(guī)定：考試成績(jī)95分以下的同學(xué)，要抄錯(cuò)題，并且每道題抄兩次！我的數(shù)學(xué)成績(jī)之前一直比較好，每次都考95分以上，從來(lái)沒(méi)有抄過(guò)錯(cuò)題，但是會(huì)在旁邊笑話那些抄錯(cuò)題的同學(xué)。但有一次我也考了95分以下，得了報(bào)應(yīng)！
那時(shí)我拿到試卷，就傻眼了，92分！考了95分以下，完了，要被數(shù)學(xué)老師罰抄錯(cuò)題了。
果然，數(shù)學(xué)老師給我發(fā)了張三百格，讓我馬上抄好拿給他，我不敢猶豫，立刻抄起來(lái)。等我拿給她時(shí)，感到手特別酸、很麻，似乎都不是我自己的了。我很后悔，早知道不去嘲笑別人了，真是惡有惡報(bào)。以前考95分以下的同學(xué)中，這次有一些考了95分以上，正在一旁嬉皮笑臉地笑話我呢！
這件事過(guò)后，我再也不敢馬虎了，在數(shù)學(xué)課上不敢再做小動(dòng)作了，回家作業(yè)也認(rèn)真多了，很快成績(jī)又變回到了95分以上。
罰抄錯(cuò)題使我認(rèn)識(shí)到了不用心對(duì)待，對(duì)知識(shí)的掌握就不會(huì)扎實(shí)；也讓我明白了嘲笑別人的同時(shí)也是在貶低自己！這件事對(duì)我的影響很大，它既讓我改掉了壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)更加穩(wěn)定了，而且懂得了同學(xué)間的友誼來(lái)自相互幫助和鼓勵(lì)，而不是嘲笑和諷刺。
抄書的作文 篇19
本周周二上午的早自習(xí)是英語(yǔ)早自習(xí)，一般這時(shí)候都會(huì)讓學(xué)生去找他背書，再說(shuō)一下上一周沒(méi)有過(guò)關(guān)的學(xué)生，要么背會(huì)要么就抄10遍課文。
由于這個(gè)制度可能是實(shí)行的時(shí)間太長(zhǎng)了還是？怎么回事？反正就是上一周沒(méi)有過(guò)關(guān)的人數(shù)增加了許多，原本早讀找老師背書的人很多，現(xiàn)在也變得很少了。而這一次上周沒(méi)過(guò)關(guān)的人就有我。
老師問(wèn)我為什么上一周的課文沒(méi)有過(guò)關(guān)，讓我把課文抄10遍給他。我說(shuō)我感覺(jué)抄著沒(méi)有用，老師說(shuō)讓我自己找一個(gè)有用的方法來(lái)學(xué)習(xí)。不想讓老師管老師以后就不管你了，我是覺(jué)著這抄10遍，沒(méi)有用，要是背會(huì)了 ，那肯定有用。背不會(huì)就會(huì)在那里抄一個(gè)字母一個(gè)字母的抄，抄到最后什么東西都不懂，一篇就要抄20遍，還非常的浪費(fèi)時(shí)間。對(duì)于一些中下等成績(jī)的人有這樣的時(shí)間完全可以干一些別的事情，學(xué)一些別的科目，雖然老師說(shuō)抄10遍的必須會(huì)讀可是誰(shuí)抄10遍的時(shí)間還想著剩下幾遍學(xué)會(huì)在那里邊讀邊寫。一般都是看見課文不管是什么東西抄10遍早上完早完事兒都是這樣想的。不過(guò)后來(lái)老師又說(shuō)了誰(shuí)不想背書，不想抄10遍可以以后用課上老師也不管他了，讓他隨便吧，我?guī)缀蹩梢圆碌较乱粋�(gè)星期，老師看到名單時(shí)的表情。全班幾乎有一半的人都沒(méi)有背也沒(méi)有抄到那個(gè)時(shí)候也不知道老師會(huì)有什么樣的感覺(jué)？
但愿一切都是美好的老師不會(huì)再讓我們抄10遍了吧，因?yàn)槌?0遍真的是太多了。
抄書的作文 篇20
“梅靜嘉，我真是想不到，連你都忘記了。唉！我罰你們這些沒(méi)寫作業(yè)的人每人抄一遍我們現(xiàn)在正在學(xué)的課文，下午放學(xué)之前交給我！”我們這些沒(méi)有寫作業(yè)的人發(fā)出了一聲聲的嘆息。
因?yàn)槲彝浟藢懻Z(yǔ)文老師口頭布置的作業(yè)，所以被老師狠狠地罰了。
終于，這節(jié)語(yǔ)文課結(jié)束了，因?yàn)槔蠋熡幸?guī)定，不能在上課抄，所以我只能在課間趕緊寫，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都跑出去玩了，我心里可后悔了，真后悔當(dāng)初沒(méi)有把老師口頭布置的作業(yè)記起來(lái)。
我無(wú)精打采地寫著，看到剩下的沒(méi)抄的課文就像看到惡魔一樣，越寫越?jīng)]勁。但是我心里的“天使”跑出來(lái)告訴我，加油��！勝利就在眼前。最后，我終于戰(zhàn)勝了“惡魔”，抄好了課文，準(zhǔn)時(shí)上交。我心中的石頭終于放下了。不過(guò)，我也因此浪費(fèi)了大好的課間休息，沒(méi)有了跟同學(xué)們一起玩，一起放松的時(shí)間。
哎，以后我再也不敢不把老師口頭布置的作業(yè)當(dāng)回事了，這也要抄到家校聯(lián)系冊(cè)上去啊！
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