拉不開(kāi)的神書(shū)作文
上午第二節(jié)課，朱老師滿面春風(fēng)地走上講臺(tái)，神秘地說(shuō)：“今天，我要和大家玩?zhèn)�游戲�！蔽倚南耄豪蠋熡忠媸裁垂戆褢蜓�?我向四周望了望，同學(xué)們有的直撓頭，有的正冥思苦想，還有的高興得手舞足蹈，連連叫好。老師又說(shuō)了一句：“這個(gè)游戲就是把我手上的這兩本書(shū)拉開(kāi)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都躍躍欲試，我又偷偷地想：這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)真是張飛吃豆芽——小菜一碟啊!我也摩拳擦掌起來(lái)。
“我先請(qǐng)一個(gè)班級(jí)里力氣最小的女孩子來(lái)拉�！蔽覀�?nèi)喽家积R推薦楊子溪來(lái)拉，大聲叫她的名字，經(jīng)過(guò)我們一再要求，最終我們?nèi)缭敢詢敚樯狭藯钭酉�。瞧，精彩的一刻開(kāi)始了，只見(jiàn)楊子溪慢慢吞吞地走上講臺(tái)，雙手捏住書(shū)脊，剛開(kāi)始她只是輕輕地拉，面不改色心不跳，可后來(lái)她使出渾身解數(shù)，咬緊牙關(guān)，臉漲得通紅，身子微微向前傾，雙眼瞇成了一條縫，嘴里還發(fā)出“咿咿”的聲音�？粗u力的樣子，我雙手握拳，心里也為她捏了一把冷汗。時(shí)間一分一秒過(guò)去，楊子溪再也拉不動(dòng)了，最終宣告失敗。
“楊子溪不行，那我們請(qǐng)班級(jí)的大力士怎么樣啊?”我們又異口同聲地答應(yīng)，大部分的同學(xué)都用自己短又細(xì)的手指一齊指向了程鈺嫻，朱老師見(jiàn)了，擺出了請(qǐng)的姿勢(shì)，邀請(qǐng)程鈺嫻上臺(tái)，她微笑著大步流星地走到了講臺(tái)，呼了口氣，兩只手用力地捏住書(shū)脊。開(kāi)始拉了，同學(xué)們有的頭側(cè)向了講臺(tái)，有的屁股離開(kāi)了椅子，一只腳蹲在了椅子上，有的甚至跑下了座位，待到了走廊里……只見(jiàn)程鈺嫻運(yùn)足力氣，原本白嫩的皮膚也在一點(diǎn)點(diǎn)變成淡紅色，深紅色，到最后好似一個(gè)火紅的蘋(píng)果，捏住書(shū)脊的手的指甲也由粉紅色變?yōu)榱它S色。她咬牙切齒，使出了吃奶的`勁兒，我也在一旁默默地為她加油。突然，隨著“嗤拉”一聲，她把其中一本書(shū)的封面給撕了，可書(shū)卻紋絲不動(dòng)，她累得甩了甩自己紫紅的手，又開(kāi)始賣力地拉起了書(shū)。沒(méi)過(guò)幾分鐘，她直搖頭，認(rèn)為自己不行，就灰溜溜地回到了座位。
第三個(gè)，可是個(gè)厲害的角色，是知道原理的哦!只見(jiàn)李彥如自信滿滿地走上講臺(tái)，還捋了捋烏黑的頭發(fā)，兩手捏住書(shū)脊，輕輕擺了擺，可見(jiàn)書(shū)分不開(kāi)，有些急了，使出第二招——吹，她鼓起腮幫，臉像一個(gè)吹滿氣的粉色氣球，用力吹了幾下，邊吹還邊拉著，但這樣還不行，她只好以失敗告終。
老師看到我們每個(gè)人臉上的疑惑，就揭開(kāi)了疑惑：“摩擦力。每頁(yè)紙之間所產(chǎn)生的摩擦力使兩本書(shū)就像粘了502膠水緊合在一起，你越拉書(shū)，就夾得越緊，你就越拉不開(kāi)，所以這兩本書(shū)這么難拉�！�
這是個(gè)多么有趣的游戲呀，我經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲后受益匪淺：生活中藏著許多科學(xué)的小秘密，只要我們認(rèn)真去探索，才可以發(fā)現(xiàn)這些小得不能再小的秘密。
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