收獲的作文通用[9篇]

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的收獲的作文9篇，希望對大家有所幫助。

收獲的作文 篇1

　　今天上午，我們進行了挖土豆的活動，大伙兒個個眉飛色舞。走過一條陰涼的小徑后，我們來到了種植土豆的地方。

　　四周還沒有成熟的桃子藏在翠綠的枝葉中，像一位羞澀的小姑娘。老師介紹我們挖土豆的方法和注意事項后，活動開始了!我們每個人手拿一根竹簽，走到土豆藤前。按照老師的方法，我先用簽頭往土一鏟，再挖了距地面約3厘米的地方，隱約看到有一層淡黃色，用手輕輕撥開土，看見一個玻璃球大的土豆。我一陣竊喜，因為老師說土豆是一串一串的，每株有5至6個土豆。現(xiàn)在已經被我“抓”到一個，下面肯定還有“同伙”。

　　于是，我又繼續(xù)埋頭挖。過了一會兒，我挖到了五個根連在一起的土豆，學著旁邊宋佳盈的樣子，用力地向上一拔。五個土豆展現(xiàn)在了我的面前，其中的一個有雞蛋這樣大。我看看旁邊的宋佳盈，瞧!她把竹簽向土豆藤旁邊的土一插，再向上一翹，土“飛”了出去，接著用右手抓住土豆藤，用力向上一拔，一串土豆被拔了出來。這時天邊飄下來了雨絲，我們的.勞動也結束了，全班一共挖了三盆土豆。

　　挖完土豆，我們清洗完土豆，再生火煮土豆。等鍋邊泛出水，我們把火滅了，再燜五分鐘。五分鐘，平常一眨眼就過去了，可現(xiàn)在的五分鐘猶如一個世紀那么漫長。開鍋了，大家爭先恐后地拿土豆吃。土豆的味道，既甜又咸，但大家吃得津津有味的。今天的收獲真大!第一次自己挖土豆，自己品嘗，感覺真棒!

收獲的作文 篇2

　　記的有一天的傍晚，我趴在陽臺上，傾聽“叮咚、叮咚”的風鈴聲，嘴角不禁泛起微笑，快樂的.往事涌上心頭。

　　那次，我參加了征文比賽，拿到題目時，我既興奮、又緊張，走到書桌前稍作構思，便埋下頭奮筆疾書起來。寫下了題目，頓時靈感迸發(fā)，大腦飛快地轉動，一些好詞好句在腦海間閃現(xiàn)，優(yōu)美文字就像一行音符，在紙頁上奏響，又如潺潺溪水，從我筆尖歡快地流淌出來，筆在紙上跳起了優(yōu)雅的芭蕾，發(fā)出了“沙沙”的聲音。每寫到精彩之處，還不時自作多情得欣賞一番，陶醉于文字之中。

　　五百字的文章即將大功告成，我的胳膊卻懶了下來，像綁了沙袋似的，又酸又疼，我咬咬牙，堅持！堅持！筆雖在紙上踉踉得打了幾個滾，但總不能虎頭蛇尾吧！當完美的句號畫到紙上，文章終于一氣呵成。

　　幾個月過后，快樂老人帶給我了一份驚喜，征文在大賽中獲得了二等獎，快樂像潮水一般，從我心底涌出來，心中像吃了蜜一樣甜。

　　春的播種，付出辛勤的汗水。秋的收獲，品嘗香甜的果實。我收獲了寫作之樂。

收獲的作文 篇3

　　俗話說的好：春耕秋收。這里來是一個自然規(guī)律。

　　今天，剛好是星期六，。媽媽說要去割玉米，并且是全家總動員，雖然妹妹小，但是也不例外啊。我一想她這么小能干什么啊！后來我才明白是我低估她了。

　　今天，天氣晴朗，陽光明媚。從六點起床的我，一歇也沒歇：打掃衛(wèi)生、做飯、洗碗、然后去上坡，這就是我一天的行程�。≈�后，到達目的地，我放下自行車。望著田里一畝畝碩果累累的果實（玉米）。我情不自禁的往田里走去。我仿佛進了一片仙境，這里沒有雜音、沒有戰(zhàn)爭，只有一排排整齊的玉米桿在那站立著。一個個好像都在站軍姿。爸爸隨后開著我家的小鐵牛（拖拉機）去了，他可是主力部隊，沒有他怎么能把一年的財富運回家��！

　　媽媽從車上拿下裝玉米的袋子和籃子準備動工了，“哎呦，我的手�！蔽乙唤校瑡寢尵挖s緊跑過來，緊張地問：“怎么了？”我說：“被玉米桿掃了一下手。”媽媽又開始給我上政治課了：“看吧，現(xiàn)在的孩子一個個嬌生慣養(yǎng)的，當初我們像你們這樣大的'時候都不只干過到少活了。如果不好好念書，以后就回家修理地球啊······”雖然媽媽說的這話有點像開玩笑，但是我明白媽媽的意思。接著，看媽機靈的身手，把一籃又一籃的玉米裝上車，我心里非常的著急。學著媽媽的樣子，趕緊往籃子里裝玉米，可是它們一個個好像都不聽我使喚似的，我往籃子里裝十個，就得掉出六個來。它們一點也不配合我。隨后，在邊干活邊交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)，原來干農活也是有技巧的。正所謂，干什么都得下苦功夫。

　　媽媽說：“誰家的玉米長的好，收成多。那肯定是人家主人下苦功夫了，不然不會有好收成的�！贝藭r此刻，我在想：是不是干什么都要學習，然后努力，然后收獲。都是這個過程�；氐搅思�，我在想：如今的學習壓力很大，正因為有壓力才會有動力，對于學習，我會更加努力的！

　　經過今天的事情，我似乎長大了許多。以前那個不懂事、不聽父母的話的我去哪了？我似乎找到了真正的自我！“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功！”這一句歌詞在我耳邊回蕩，我知道了：即使再苦再累，在汗流浹背也是為了自己的以后著想。

　　我想：快樂與憂愁可以分享。收獲與成果只有自己播種才會有收獲。

收獲的作文 篇4

　　原來認為給小孩子講繪本很簡單，圖占的篇幅大，文字很少，內容比較簡單，蘊含的道理也不難理解。而聽完名家講完的課后，確覺得繪本蘊含的道理很深，拓展的面是多角度的，有時比一本文字書還難。它考察的是學生的想象力，觀察力和大膽的猜測，多種感官動起來，才能讀好繪本，它是綜合性較強的圖畫書。

　　講繪本的老師開篇緊緊抓封面，從封面就讓生去發(fā)現(xiàn)。讓生大膽去猜測，激發(fā)學生的求知欲望。說到切入主題的'內容便讓學生上黑板上去寫或去畫。為增強表達效果，教學方式多樣化，把學生的智慧也調動起來了，還節(jié)省了不少教師的時間。

　　有效分配好時間。根據教學目標大膽取舍，有扶有放，讀得有詳有略，師生互動，有老師帶著講，也有學生的朗讀，不必老師在前一味地去講。

　　在講的過程中重視角色轉換。根據所講內容準備道具，讓生快速進入角色，重視情境表演，訓練學生說話，把學生置身在故事的情境中，與作品形成共鳴。像講《驢小弟變石頭》，讓生摸著紅石子去說自己的愿望，實現(xiàn)了角色的轉換，不單純是在聽故事。

　　教師特別會講，設計的問題好，由故事升華出來的內容很多，如《大腳丫跳芭蕾》中，在貝琳達心情極度悲傷時，他跳起舞來，你來給配樂，你會配什么音樂，學生竟然能說出配四小天鵝中的天鵝之死，教師多么會引導呀！把學生智慧的火花都碰撞出來了，教師要善于點燃學生智慧的火花。

　　為學生留白，留給學生一些時間，讓孩子們讀讀停停，再讀，再讓生交流。讓生有足夠的時間去回顧，去發(fā)現(xiàn)，前后畫面進行對比，在相同中發(fā)現(xiàn)不同，在不同中發(fā)現(xiàn)相同，引導學生從頭至尾翻繪本。給學生發(fā)現(xiàn)的空間，然后再去交流，我還發(fā)現(xiàn)了什么？此時學生一匯報，竟然有那么多我們當時沒有關注到的內容，驚異于學生的發(fā)現(xiàn)，此時你會覺得繪本真是魅力無窮�。∪绻�講完不回顧不咀嚼我們是發(fā)現(xiàn)不了這些可貴的知識的。

　　書名為啥叫大腳丫跳芭蕾，而不是貝琳達跳芭蕾呢！像講語文課似的，拋出問題讓生思考，傳授給學生的知識真是太多了。邊聽邊講中，巧用學生上前去板書，結尾結合板書串聯(lián)故事帶給人們的啟示，繪本有的是童話，有的是現(xiàn)實中的故事。無論何種形式，在生活中都能找到它的原形，也許故事中的人物就是不諳世事的自己，也許是你身邊的人，給人啟迪，讓人深思。

　　教師要學會推薦相關繪本。連封底的內容都要解讀，關注作者。作者寫了大腳丫跳芭蕾，他還可能寫什么？學生猜了一頓后，出示作者的書，大腳丫和玻璃鞋，大腳丫學芭蕾，大腳丫游巴黎等。推薦作者的其它書一氣呵成，不留痕跡，把學生的胃口調動起來，學生自然讀作者出版的其它書了。

　　同一本繪本，適合不同年齡段的人去讀，是有層次性的。低段理解會淺顯一些，到了高段，挖掘繪本的教育意義會更深一些，拓展角度會更多元一些。

　　總之，收獲頗多，繪本真是不簡單的一類書，需要我們像品茶一樣慢慢去品，越品越有滋味。

收獲的作文 篇5

　　在這個學期里，我有學習好的地方，也有學習不好的地方，下面就讓我來為你講一講我的優(yōu)點和缺點。

　　學習好的方面:在這個學期我發(fā)現(xiàn)看書的閱讀能力上升了許多，英語比以前的知識學的多，數學字寫的整齊了多了，口算卡每天能堅持練，作文寫的'字也多，周記每次都得優(yōu)，可是字卻寫的潦草，而且在上課時能認真思考都是說的話，積極舉手發(fā)言老師問的每一個問題，我又當了數學小組長，領餐員、值日組長。

　　學習不好的方面：我發(fā)現(xiàn)每次語文考試都是90多，這次變成了80多，前幾次數學周考也是90多，可這幾次又變成80多，在餐廳吃飯的時候，班集體常常說話，而被老師批評，這學期開頭犯的錯是考試時態(tài)度不端正、不認真仔細、馬虎大意造成的。

　　原來，我這個學期的學習好與不好掌握在我的手中，還有紀律，上課時愛做小動作，愛說話等等，我一定要把壞習慣改掉，把好習慣繼續(xù)保持。

收獲的作文 篇6

　　清晨，我7點30分準時起床了，我想同學們一定還在溫暖的被窩里做著香甜的美夢吧！你們很奇怪吧，都已經放假了，怎么還起那么早呀？我來告訴大家吧：“因為我還要去上古箏課呢，我可不能因為天氣寒冷而逃學哦！”

　　洗漱完畢，我準備出門，奶奶把我全身包裹得嚴嚴實實，只露出了一雙圓溜溜的大眼睛。一開門，我還是覺得寒風刺骨，凍得我直打哆嗦。調皮的小雪花一會兒落在我的.脖子上，給我撓癢癢，一會兒又落在我的嘴上，和我親親嘴。

　　到了琴行，我認認真真的練完了琴，并且很快學會了一首新的曲子，就準備回家。在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)路旁不知是誰堆了一個小雪人，我想：我要趕緊做完作業(yè)，然后和小雪花痛痛快快地玩?zhèn)�夠！

　　回到家里，我趕緊埋頭做語文寒假作業(yè)，作業(yè)里有很多趣味成語，比如看數字寫成語、成語接龍、看漢字寫成語及帶反義詞的成語，有的我還不會呢！這可怎么辦呀？我犯愁了，忽然我的眼前一亮，我怎么把我的小幫手《成語詞典》給忘了？我趕緊拿出來，把不會的成語一一找了出來，寫在作業(yè)上。

　　不知不覺中，我的手有點酸了，我一看，呀！原來已經做到了35頁，媽媽叫我休息一會兒。今天我收獲了很多新的知識，明天我還要繼續(xù)努力，收獲更多的知識。

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收獲的作文 篇7

　　白駒過隙，時光荏苒。那份偶然筑成堅不可摧的永恒，縷縷陽光是泛黃紙頁上不朽的印記�；厥啄�望，那份收獲在時間的長河中被銘刻于心，照亮美好的前方。

　　渾渾噩噩，可能是我最好的代名詞。迷上了手機，子時入眠，卯時睜眼。內心吶喊了萬遍明日要發(fā)奮圖強，終被黑暗中的欲望擁抱、纏綿、扼住喉嚨……

　　出差已久的父親明日便要回家，在母親的勸說下，我便早早地睡了�？捎质悄欠菘仗摗⒙淠�、無助……不知何時，偶然間疲憊拽我入夢鄉(xiāng)……

　　一陣拍打，低沉的嗓音將我喚醒。母親沉浸在喜悅中，父親將我拉出門外。我突然感到眼皮陣陣刺痛，用手擋，擋不住的是那份暖流。那一瞬間，清鮮的空氣被我貪婪地大口喘息，涌入身體各個部位。睜眼，是一幅水墨畫映在清冽的天空，羞了臉的云被暈染桃紅，是旭日在照耀。笑點亮了四面風，輕靈在晨日的'光艷中交舞著變，吹著風的軟，是四月天里的云煙。包圍，沖破，美的是那份獨一無二。我問父親為何六七點賞不到如此良辰美景？父親語重心長地說：“每天清晨都有呀？可惜那時你在夢鄉(xiāng)徘徊……”

　　這偶然的收獲令我養(yǎng)成遙不可及早睡早起的習慣。父親每日的早起注定欣賞這凌晨獨特的美，可這份偶然令我有很多收獲。一樹一樹的花開，每日在清脆的鳥鳴聲中被喚醒，領略大好年華帶來的一份寧靜致遠。我永遠銘刻那天的云煙，是瞬間，是偶然，也是永恒！

　　大好年華莫把韶華負，未來明朗理應活得明澈響亮去。天上的云翻滾地訴說著孩子們的喜悅，地上的我偶然間收獲了整片凌晨里的云煙。每一次冉冉升起的太陽必承擔了好多次日落�？晌倚闹械娜詹宦湔找�孕育著擁有收獲的我。

　　偶然間的一次早起續(xù)寫著人生中的種種美麗色彩，為我?guī)�來種種收獲，譜寫著悅耳流傳的樂章，繪畫著那天收獲的整片云煙……

收獲的作文 篇8

　　今年夏天一點都不像夏天了，雨水稀里嘩啦一直不停地落下，聽新聞說全國各地發(fā)生了許多洪災和泥石流，而且暑假雖然放了好久我們都不能盡情地外出玩耍。

　　這天終于不下雨了，而且 涼 風習習，奶奶決定帶我去雕塑公園走走逛逛。我心里想著應該沒啥意思，全當陪奶奶散散步唄。公園里游人不多，大家悠閑地享受著清新的空氣，我和奶奶漫步在綠草茵茵的山坡上，不知不覺中鞋子竟然濕了，原來草地里的積水還沒褪去，我低頭一看，啊！怎么好多旺仔小饅頭被人丟在這干凈的草地上？真是沒有環(huán)保意識吖。我俯下身去撿，卻發(fā)覺這些小饅頭竟然是可愛的 —— 蘑菇，奶黃色的小“饅頭”，圓乎乎的，它們三個五個一群，有大有小，仔細看看上面還有均勻的花紋。我開心地在周圍尋找他們的身影，原來還不至這一種蘑菇，這些蘑菇的菌蓋有的是黑紫色平頂的，有的則是鑲紅邊的皺褶裙的；菌柄也長得不一樣的，有的細長，有的`粗壯。

　　我從來都沒有見過這么多野生的蘑菇，想不到雨天外出還能有這樣的意外收獲！生活中處處都是驚喜，但是要準備好發(fā)現(xiàn)美麗的眼光哦！

收獲的作文 篇9

　　時光荏苒，我們也在漸漸長大。回首往事，我們經歷過的酸甜苦辣，喜怒哀樂都歷歷在目。我們雖然失去過，但更多的是我們收獲過。而我們慢慢的會從中體會到，失去的是缺點，收獲的是優(yōu)點。

　　還記得，初中的時候：那時，我似乎完全不知道自己已經告別了童年時代。所以，我和小學一樣，十分的幼稚。家里的人都說我還沒有長醒，我也完全沒聽進去過。可直到有一天，一件事突然啟發(fā)了我。

　　那是一個陽光明媚的下午，天氣異常的晴朗。我也呆在家里面閑著無聊，想出去玩玩。于是就騎著單車，到處亂竄。晴朗的下午在外面閑逛，實在是人生中最好不過的一件事了。我加快了速度，想體會風給我?guī)�來的涼爽。可正當我高興的時候，很不幸的事情發(fā)生了。由于我速度太快，再加上我看著周圍的風景。所以，并沒有看前面的路。就在這時，一個黑影突然引起了我的注意。我轉過頭來看著前方，原來是一個人。我立馬按住了剎車，可是由于我騎的太快，所以單車并沒有立即停下來。最后，我還是撞上了。

　　過了幾秒，我才慢慢的從地上爬了起來。一個深沉的嘆息聲，使我回過了頭。是一個老奶奶，菜籃里的菜，撒了一地。看到這個場景，我慌了，不知道該怎么做。我想逃跑，但是旁邊漸漸的走來了人。我現(xiàn)在不知所措，但又想逃避旁人的眼光。最后，我終于決定了：將老奶奶背進醫(yī)院。我問了問老奶奶情況，問她是否同意讓我背她去醫(yī)院。我蹲了下來,讓老奶奶趴在我的`背上。周圍的人掌聲響起，可就在這時，我好像看到了一個熟悉的眼睛，好像是爸爸，他嚴厲的眼神，我是不會忘記的。我逃避了，我背著老奶奶走向了醫(yī)院。老奶奶并不重，所以我很快就到了不遠的醫(yī)院。

　　經過一番簡單的檢查，醫(yī)生說老奶奶并無大礙，之后，老奶奶也原諒了我，這時我才松了口氣�？捎忠粋�問題來了，我該怎們回去交代呢?當時爸爸在場看到清清楚楚的看著，按照他的個性，非要把我吃了不可。于是，我懷著膽怯的心情，走回了家，慢吞吞的開了門。當我推開門的那一霎那，我驚呆了。桌子上擺滿了，我最喜歡吃的菜。我充滿疑惑的問了問爸爸媽媽，原來，當時爸爸看著我在場的一舉一動，心里其實很欣慰的。因為，他們覺得我長大了。

　　原來這就是長大了的味道，苦中有甜。收獲了許多成熟，丟掉了許多幼稚，得到了許多道理，丟掉了許多幻想。這恐怕就是我們所得到的或失去的吧!多與少，得到的更多，丟掉的越少。

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