(實用)實用的收獲的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的收獲的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

收獲的作文 篇1

　　“第三節(jié)上科學(xué)課”一個同學(xué)要喝的。其他同學(xué)聽了，也高興起來。因為科學(xué)課是我們?nèi)�班同學(xué)最喜歡的課程之一。 我們好久沒上科學(xué)課了，因為最近學(xué)校太忙，根本顧不上。今天是我們這學(xué)期第一節(jié)科學(xué)課，我們都很興奮，很想知道上課的內(nèi)容。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！扁徛曧懥�，開始上課�？茖W(xué)老師向我們從第一頁看到了第十九頁，并且告訴我們要仔細(xì)看。看完了第一遍，我又看了一遍，發(fā)現(xiàn)了上一遍，沒有發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。對發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容又有了更深的了解。等我看完第二遍的時候，老師開始講了。第一課的名字猜猜看，一個問題是：據(jù)說為什么能在自己織的網(wǎng)上行走自如�；卮鹗且驗橹┲氲哪_上可以分線出一種特殊的油，幫助他在網(wǎng)上行走。還有一個問題是：在一個裝滿水的盆子里，放一個里面有紙的杯子，杯子里的紙會不會濕？有同學(xué)說會，還有同學(xué)說不會。到底會不會呢?我回到家做一個實驗。杯子里的紙，果然沒有濕。我問媽媽這是為什么？媽媽說因為杯中的`空氣壓強使水不能進(jìn)入。第一課我們還學(xué)了……

　　第二課我們學(xué)了風(fēng)的好與壞。老師告訴我們風(fēng)，有時是不分好壞的，只看你會不會利用它了。荷蘭的風(fēng)車就比較有名，這，因為有了風(fēng)。在夏天天氣很熱。幾點涼風(fēng)吹過，你就覺得非常涼爽。但有時風(fēng)是壞的，大家一定都知道，美國的海岸經(jīng)常發(fā)生狂風(fēng)。十級到十二級都不算是事兒。最美博，狂風(fēng)平凡出現(xiàn)，給經(jīng)濟(jì)農(nóng)業(yè)添了不少麻煩。我有時愛風(fēng)，有時恨風(fēng)。

　　這就是我們快樂有趣的科學(xué)課，同學(xué)們有這樣的課程嗎?

收獲的作文 篇2

　　在我過生日的那一天，我收到了表姐寄給我的禮物，外盒非常精致，盒身是檸檬色的，十分耀眼，上面還有金黃色的五角星，由深黃色緞帶系著。我心中竊喜：看來表姐很了解我嘛！我最喜歡黃色了！這里面的禮物很有可能和黃色有關(guān)！我兩眼直勾勾地看著禮盒，拿起來就往房間里跑，生怕晚了一會就沒了，邊跑還邊開心想到：這里面是大黃蜂的積木呢？還是金黃色的直升飛機呢？這時，我的手仿佛也高興起來，開始不聽使喚地摩擦了起來，我懷著激動的心情打開了包裝，這時候，刺眼的金光從盒中發(fā)出，但一瞬間就熄滅了。因為我看到一支瘦弱單薄的紅筆靜靜地躺著偌大的盒子里……這時，一陣音樂仿佛在我耳邊響起：“雪花飄飄，北風(fēng)蕭蕭！”我想：一定是我打開的方式不對，再開一次！我把盒子小心翼翼地關(guān)上，再一次充滿期待地打開。這一次，我算是認(rèn)清了現(xiàn)實——表姐送的就是支紅筆。我十分憂傷，音樂又重新在我耳邊響起來。我把盒子丟到書桌底下，打算讓它自生自滅。

　　過了一段時間，一天晚上，我作業(yè)寫完，需要自查批改，這才發(fā)現(xiàn)，我的紅筆掉了。我下樓去小賣部買，沒有；學(xué)校又離家里太遠(yuǎn)，我絞盡腦汁也沒想出辦法，但是自查批改是不能不做的'，想想語文老師那張滅絕師太的臉，我打了個寒顫。我煩躁地在家里來回走動，抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻：“怎么辦�。≡趺崔k��！”突然，我靈光乍現(xiàn)，頭扭向了書桌角落那個沾滿灰的盒子，我抽出來拂凈灰塵，把紅筆拿出來。意想不到的是，打開筆蓋時，有一個小紙條掉了出來，我打開來，上面寫著：“蔣泰然，雖然一支紅筆送給你有些草率，但是祝你生日快樂！”我有一種說不出來的感受，如鯁在喉。眼淚奪眶而出。

　　我們收到的禮物不要因它平凡樸實的外表而丟在一邊，打開它，說不定有一份深藏的真摯心意在等著你。

收獲的作文 篇3

　　坐上了大巴車，一路伴隨著陽光，終于到達(dá)了目的地——亭林公園。

　　溫暖的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。墻上、地上、樹上、搖蕩的枝條上、卷須上，已經(jīng)爬上了小小嫩葉組成的無瑕的綠色面紗，草里、樹下、亭里的灰色高腳花瓶、這處、那處、到處都是一點一點、一潑一潑的金色、紫色、白色，一棵棵樹在我們的頭上捧出團(tuán)團(tuán)粉紅與雪白，有翅膀撲閃、隱約的甜美笛聲、嗡嗡作響、香氣彌漫。太陽溫暖的光芒瀉到我們的臉上，如一只手溫柔的觸摸，給予了人們陽光與希望。

　　我躺在草地上，整個人呈“大”字型。這時，一絲柔軟的質(zhì)感和一陣瘙癢劃過臉頰，轉(zhuǎn)過頭，一抹嬌小的身影映入了我的眼簾�！斑�？這是什么？”我坐起身來，望著這個纖弱的、和水筆芯差不多細(xì)的東西，從上到下，從前到后，仔仔細(xì)細(xì)打量了一番，才發(fā)現(xiàn)這是一株幼苗。它是那么的微不足道，與高大挺拔的`樹木相比，顯得更加的渺小。那幼苗又嬌又嫩，一陣微風(fēng)吹起，搖搖擺擺，像個剛學(xué)會走路的小姑娘。

　　我不禁搖了搖頭，用雙手扶正了幼苗。我無法想象，這樣一株纖弱、幼小的小苗，如何在這無情的世界中生存下來？這時，腳邊似乎有什么東西在移動，那是一只快要破繭而出的彩蝶。它將自己身上厚厚的皮蛻去，而每一次蛻皮，那撕心裂肺的痛令它生不如死，好幾次，它痛昏了，但醒來后總會繼續(xù)蛻皮。它劇烈地顫動著，身體里面的五臟六腑在上下翻騰，又感覺身體像是在油鍋里炸，好燙好燙；又似乎在刀山里蠕動，每動一下都要忍受那么大的痛楚；又像在火海里行走，四周的火焰讓人無法忍受，痛得死去活來。終于，它蛻出尾巴后面的皮，輕試一下：翅膀，它夢寐以求的絢麗的翅膀！喜悅頓時化作了一股巨大的力量，支撐著它沖出這囚禁它四十九天的厚繭，在外面明亮的陽光下舞動這彩翅：哈，多美�。�

　　這時，原本彎落的嘴角已掛上了笑容。那一刻，我相信，這株幼苗會一直堅定著信念：每逢暴風(fēng)雨來臨時，它會挺直腰板，堅強地面對困難。當(dāng)狂風(fēng)撕扯它的葉子，它不會放棄；當(dāng)暴雨打在它身上，令它渾身疼痛，但它也不會低頭；當(dāng)閃電對著它時，它會抬起頭頑強的說：“我不會向任何困難屈服！”總會有那么一天，它的執(zhí)著能打動上天，對這株幼苗露出陽光和希望……

　　希望，在蝶破蛹而出時綻放，在鷹展翅飛翔時隱現(xiàn)，在黑暗襲卷而來是釋放，綻放著自己獨特的光芒，耀眼得令人睜不開眼。

收獲的作文 篇4

　　枯又長新芽，落花又結(jié)花苞，一年的大好風(fēng)光又來到了。窗外只有微弱的風(fēng)聲，房內(nèi)更是如此，靜的一根針掉落的都是那樣清晰可聽。

　　寫字是一項講究，寫的時候更是人要靜，心也要靜，或許，我的性格生來暴燥，對這些要靜下心的事一向不喜，即使這些年又些許改善，但亦是如此。

　　那次，也許是我學(xué)書法的最大的一次。

　　那一次，還是一如寂往的安靜，不在，我有點沾沾自喜，想老師不在，那我豈不是能做一些小動作？想到這，我便心生歡喜，卻不想意外發(fā)生了。

　　果不其然，正當(dāng)我在紙張上漫無目的的亂涂亂畫時，老師突然回來了，原來他故意放緩腳步，探著頭正看著我的涂鴉之作。我嚇了一跳，本以為老師又要訓(xùn)斥一番，心中不禁砰砰直跳。老師眉頭緊皺，仿佛能滴出水來，他卻對我說：

　　寫書法最重要的是心靜，人們常說，字如其人，心靜下來，用心寫，才能寫的好。但如果你總是不能專注，即使你學(xué)的.再久也不能把字寫好，練好。

　　聽了這番話后，我不禁有些慚愧。

　　是呀，老師說的又何常不對，過后，我開始慢慢的用心寫，而不是亂寫，只見房內(nèi)，一個小女孩認(rèn)真寫字，那是多么專注哇。

　　這次的收獲，使我對書法重視，明白了字如其人，做事情要靜心做，不能三心二意。

　　殘花開了，柳樹綠了，教室的小姑娘也漸漸了。