【精華】收獲作文錦集7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的收獲作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
收獲作文 篇1
只有遇過，走過，經(jīng)歷過，我們才會(huì)碰到收獲。從嬰兒的哭泣到死前的嘆息，其實(shí)就是我們一生中最大的經(jīng)歷。這一生的經(jīng)歷，使我們懂得：成敗，愛恨，喜悲……
小學(xué)的我，不知緣由的自卑。我會(huì)在回答問題時(shí)滿臉通紅，不知所措，語不成調(diào)；也會(huì)因孤獨(dú)放低姿態(tài)。我想去改變，卻缺少站起來的勇氣。
“這次的英語比賽，想?yún)⒓拥娜ノ夷莾簣?bào)名。好了，下課！”老師在講臺(tái)桌前微笑著看著我們。“R，咱兩一起參加吧！”Y兩眼直放光。“我會(huì)緊張的，要是卡殼就出大糗了�！蔽矣行⿹�(dān)心，心中不僅感到無奈�！澳悴辉囋囋趺粗�，況且你也背熟了�！薄翱晌揖o張啊！”“正常��！一開始我也緊張，多了就沒事了。”我內(nèi)心開始掙扎起來，雙手撓著頭發(fā)，“再說了，我和你一組，要出糗一起出！”“好吧！”我心一橫，豁出去了�！澳窃蹅冓s緊跟老師報(bào)名去吧。”Y喜形于色�？吹竭@一幕，心里不禁松了一下，玩笑道：“我可是看在你為我犧牲這么多的份上，才大發(fā)慈悲的答應(yīng)的！”………
說出的話正如潑出去的水，收不回。于是，接下的日子我一直生活在英語中。我們的演講是對(duì)話式，講的是一個(gè)人去飯店吃面，他吃了面，只付了一半的錢，因?yàn)樗麤]喝湯。這是一個(gè)笑話，冷笑話。為了克服緊張，我們不斷的在班上演講。就在我不斷催眠觀眾是白菜蘿卜時(shí)，英語演講轟轟烈烈的開始了。
這次比賽讓我慶幸的是，比賽在場(chǎng)的只有評(píng)判人，這可以相對(duì)減輕我們的壓力。不斷地有人進(jìn)去，出來�？斓轿覀兞�，我的心頭一緊，有種要窒息的壓迫感，我立馬去窗戶邊透氣。外面已黑了，星光閃爍，夜風(fēng)徐徐，我的心也慢慢靜了下來。終于，屬于我們的演出開始了……很順利，不僅因?yàn)闆]有卡殼，還贏得了老師的掌聲……
其實(shí)，不管成與敗，走過一次，經(jīng)歷一次，都會(huì)碰見收獲，有時(shí)是物質(zhì)，有時(shí)是精神。我想我收獲到：只有去爭(zhēng)取，才有機(jī)會(huì)獲勝。連站出來的勇氣都沒有，就不配擁有勝利。
收獲作文 篇2
面對(duì)真實(shí)的生活，只要我們主動(dòng)參與，你就會(huì)擁有許多新發(fā)現(xiàn)和新收獲。
6月初那會(huì)兒，多地開放了地?cái)偨?jīng)濟(jì)。家里有親戚跟風(fēng)也要去擺攤，就說要把我們這一群小孩都拉出去體驗(yàn)一下生活，還打趣道：“沒擺過地?cái)偟娜松遣煌暾�。”我尋思著擺地?cái)傔@件事還挺有新鮮的，就主動(dòng)一同跟了去，開始了人生第1次擺攤的關(guān)卡。
四點(diǎn)多鐘到小區(qū)外面街道上，相中了一塊位置極佳的區(qū)域，但剛想到那放東西的時(shí)候就被攔著了，那人攔著我們說這個(gè)攤位是誰誰誰的，不可以在這里擺。然后我就想著這條街道是公共區(qū)域，并沒有規(guī)定固定的攤位，怎么就不能擺了？后來發(fā)現(xiàn)很多人都跟我們一樣，在各個(gè)攤位上能就是有一些不成文，不合理的講究和規(guī)矩。于是我們離開了這條街道最繁華的中心區(qū)，到了一個(gè)寂寥無人的地方支起了攤。旁邊還有一家賣鹵味的攤子，估計(jì)是和我們有著同樣的遭遇來到了這片犄角旮旯。說實(shí)話，要我去吆喝來吸引別人來買東西，屬實(shí)是很難做到，真的是拉不下臉。
于是我就很佛系的跟著親戚們坐在那里，想著若是有緣人定會(huì)自己停下來看的，到時(shí)再介紹也沒關(guān)系。但隔壁賣鹵味的夫婦就和我們完全不同，即使這片人流量稀少，但他們依然熱情似火，大聲的朝著行人吆喝介紹自家鹵味“我們家的鹵味啊，色澤鮮艷味道更鮮美！這條街鹵味千萬家，誒，屬我家的香醇可口，回味悠長(zhǎng)！”看著人家這么賣力的做生意，我們的好勝欲立馬燃了起來，想著把臉放兜里，顧不上什么面子不面子的了，賣出東西賺到錢就是最大的面子。于是我們幾個(gè)小孩就開始大聲喊了起來，但結(jié)果都是不盡人意的，隔壁夫婦那樣熱情也沒能賣出幾份鹵味，我們這也是仍沒有人駐足攤前。這次我們是真的放棄了，但也沒想著就這樣收攤回家，都呆坐在攤前看別人賣東西。
你別說，就這樣坐著，坐久了渾身上下都難受的很，真想把小椅子變成一張床，能夠讓我舒舒服服的癱在上面。不過比起很多擺攤的，我們這已經(jīng)非常幸福了。就我們隔壁賣鹵味的夫婦，這一晚上都是在站著，站能累了就席地而坐。一種心酸感就涌上了心頭，想著對(duì)方也是四五點(diǎn)鐘就滿懷希望的出攤了，結(jié)果熱情拉客，吆喝了一晚上，也沒能做成幾單生意，為了幾毛錢的利潤(rùn)不斷和客戶周旋、笑臉相迎的。更別說他們賣食品的起早貪黑去弄食材，做好之后再拉到街邊賣，在冷風(fēng)或烈日下堅(jiān)守，卻沒有好的收獲，真的是很不容易。
今年受疫情的影響，實(shí)體行業(yè)的經(jīng)濟(jì)下滑，有目共睹。很多門店都早早關(guān)門大吉。除了實(shí)體行業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)也是同樣的岌岌可危，很多公司面臨著房租、客流量的壓力，艱難存活。大批人民在疫情期間失去工作、失去了經(jīng)濟(jì)來源。就像隔壁攤的夫婦，那一鍋鹵味可能是他們唯一的經(jīng)濟(jì)來源。那一輛輛不起眼的小車，它們身上擔(dān)著都是一家家的希望。
我從來都沒有想到生活其實(shí)是如此赤裸的殘酷，不擺攤真不知賺錢的艱辛，每個(gè)攤點(diǎn)的后面都是仍沒有放棄生活的人，努力生活的人。
收獲作文 篇3
學(xué)者的收獲是無盡的知識(shí)，工人的收獲是琳瑯的商品，農(nóng)民的收獲是滿倉的糧食。收獲對(duì)我們每個(gè)人來說是再熟悉不過的兩個(gè)字了。
我和大家一樣，有數(shù)不勝數(shù)的收獲，但受益最大的還是那一次――
記得那是一個(gè)爽朗的秋夜――我的生日。媽媽說好六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)回來陪我過生日的，我別提多高興了，整個(gè)下午不知跑到樓下看了多少回�？晌业葋淼膮s是一次又一次的失望，都九點(diǎn)多了，媽媽還沒有回來。
我看著桌上冰涼的飯菜和早已燒盡的生日蠟燭，突然覺得媽媽似乎一點(diǎn)都不愛我，她可以把我一個(gè)人丟在家里，去照顧別人的孩子她可以不管發(fā)高燒的'我去替別人上夜班。想想那一張張草草了事的留言條，我不禁淌下了眼淚。
為什么，為什么媽媽總對(duì)別人那么好，而對(duì)自己的女兒卻那樣地冷淡？
想著想著，我便趴在桌上睡著了。我做了一個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)見媽媽風(fēng)塵仆仆地回來了，我笑著跳著迎上前去，可就當(dāng)我要拉媽媽的手時(shí)，媽媽突然消失了，我大聲地喊著：媽媽！媽媽
這時(shí)，一只冰涼的大手突然撫在了我的頭上，我睜眼一看，原來是媽媽，是媽媽回來了！我使勁地?fù)ё寢�，就怕�?huì)再失去她。看看表，已經(jīng)11點(diǎn)多了，我覺得很委屈，便問媽媽為什么這么晚才回來。媽媽微笑著對(duì)我說：今天車間里很忙，正巧媽媽的一位同事生病了，所以媽媽替她上了夜班。
我聽后雖然沒有埋怨媽媽，但內(nèi)心的不快卻一字不落地刻在了臉上。媽媽看出了我的心思，她語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：孩子，不是媽媽不疼你，你要知道一個(gè)人活在世上，不能事事都只為自己著想，要多想想他人，他人有困難，我們是應(yīng)該去幫助的。你幫我，我?guī)湍悖@樣的世界才能充滿和平與友誼，你說對(duì)嗎？聽了媽媽的話，我深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
雖然只是幾句再樸實(shí)不過的話語，卻給了我很大的震動(dòng)！我心里默默地說：媽媽呀！女兒懂得了，女兒再不會(huì)撒嬌、任性、埋怨媽媽了，女兒要像媽媽一樣，做個(gè)多為他人著想的人！
收獲作文 篇4
天下沒有免費(fèi)的午餐，收獲絕不能舉手即得，它需要付出時(shí)間、勞動(dòng)和代價(jià)。是啊，“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功�！眿寢尭嬖V我努力就會(huì)有收獲！我有點(diǎn)不自信，這次的毛筆字大賽就見證了這條真理。
老師讓我參加毛筆字大賽，我下定決心，絕對(duì)不能辜負(fù)老師對(duì)我的希望。每天中午我都會(huì)在書房里練習(xí)寫字。炎熱的夏天，我繼續(xù)堅(jiān)持寫字，媽媽給我送來了冰涼可口的西瓜，激發(fā)了我寫字的熱情。剛開始我對(duì)自己寫的字非常不滿意，于是，我找來了廢舊報(bào)紙，開始在廢報(bào)紙上練習(xí)。經(jīng)過一個(gè)月的練習(xí)我感覺自己的寫字水平大有長(zhǎng)進(jìn)。
隨著比賽時(shí)間的來臨，我交了自己最滿意的書法作品，滿心歡喜的等待評(píng)比的結(jié)果。大概過了一個(gè)星期，我接到學(xué)校的通知，書法評(píng)比結(jié)果揭曉了，得到了二等獎(jiǎng)，我心里十分高興。這都是我努力得來的成績(jī)啊，下次繼續(xù)努力，我要爭(zhēng)取一等獎(jiǎng)。
比賽結(jié)束后，我總結(jié)了一個(gè)道理：努力就會(huì)有收獲，哪怕這收獲沒有原先期望的好，但是我辛勤的汗水換來的，很值得！！不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹呢？我還要繼續(xù)加油��！
收獲作文 篇5
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”花經(jīng)歷了風(fēng)雨日曬的洗禮才顯得嬌艷欲滴，而一個(gè)人也是如此，只有經(jīng)歷了人生路上風(fēng)雨的洗禮，才能綻放出生命中那朵香飄萬里的花。無論是人還是花，每一次的經(jīng)歷都是一種磨難，一種成長(zhǎng)，更是一種收獲。
那天下課，老師交給我一份設(shè)計(jì)任務(wù)。我愣了幾秒，本想拒絕，但看到老師那期待的眼神，我不禁點(diǎn)了點(diǎn)頭。放學(xué)了，同學(xué)們臉上洋溢著笑容，計(jì)劃著周末的去處，而我卻迷茫了，雖然不想讓老師失望，但我在設(shè)計(jì)這方面可謂是“七竅通了六竅，還有一竅不通”。顯然這是個(gè)難題�；氐郊抑校议_始硬著頭皮思考，良久之后，卻還是毫無頭緒，心理也開始變化了：“哎，在這方面我不行呀，還是算了吧，還是隨便設(shè)計(jì)一幅算了�！痹谝环N微妙的氣氛中，我把那份隨意的圖紙交給了老師，從老師的眼神中，我看到的不止是一種失望，還有疑惑。我意識(shí)到我的圖紙確實(shí)不好，剛想離開，就聽見老師語重心長(zhǎng)地說：“曉敏，老師覺得這并不是你的真實(shí)水平呀！周五再收你的設(shè)計(jì)圖，到時(shí)候我希望看到一個(gè)全力以赴的你。”我的臉一下子就紅了，耳根子也感覺到熱。我不知道我是怎樣回到家中的，我坐在桌前，開始自我反思起來：“我真的盡全力了嗎？我真的不會(huì)嗎？我沒有選擇逃避嗎？”想到老師的話和老師眼中的失望我就陷入了沉思：也許我是可以的，只是自我否定了而已，我應(yīng)當(dāng)盡全力才不會(huì)感到遺憾。
內(nèi)心堅(jiān)定后，眼神也不迷茫了，有了光芒，我開始了大數(shù)據(jù)的參考，開始全心地投入，開始不停地構(gòu)思。眼睛和心靈，兩者合二為一，就是一種忘我的境界。一次又一次地重新開始，一次又一次地不停動(dòng)筆，一次又一次地沉浸在這種境界里，廢棄的紙張堆滿桌面，但我的內(nèi)心一直堅(jiān)信——失敗是向著更好的結(jié)果前進(jìn)，向著成功前進(jìn)。
周五在不經(jīng)意間來臨，我平靜地交給了老師我的設(shè)計(jì)。不管結(jié)局如何，我已經(jīng)全力以赴了，這種如釋重負(fù)讓我收獲了一種從未有過的輕松。周一的天氣似乎格外好呢，微風(fēng)徐徐吹來，迎上我的笑臉。老師帶著一種不同尋常的神態(tài)走了進(jìn)來，向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，從書中拿出了一張獎(jiǎng)狀，舒張開來，紅色的底色襯托著明黃色的字體。我站到了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，雷鳴般的掌聲響起。熱烈的掌聲是對(duì)我的肯定，我在這肯定中收獲了一次成長(zhǎng)。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”結(jié)局的好壞我已釋然，所經(jīng)歷的過程才是我應(yīng)該記住的，因?yàn)橥恳淮蔚慕?jīng)歷都是一次風(fēng)雨后的陽光，而我們?cè)陉柟庀伦聣殉砷L(zhǎng)。
收獲作文 篇6
關(guān)于“小組合作”，相信大家都不感到陌生，而且在課堂教學(xué)中經(jīng)常使用，尤其是對(duì)于已經(jīng)在教學(xué)一線工作了將近二十個(gè)春秋的我來說，更是如此，且在使用的過程中還自我感覺良好。聽了丁主任講座“合作學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐”后，才知道，原來“小組合作”并不僅僅是合作而已，還包括了孩子們?yōu)榱送瓿晒餐膶W(xué)習(xí)任務(wù)而分工合作，“互助”“共享”的學(xué)習(xí)過程······
縱觀我們的課堂，存在的無效現(xiàn)象真的是不容小覷：教師講解過多，學(xué)生參與過少；預(yù)設(shè)意識(shí)過強(qiáng)，無效生成過多；內(nèi)容的設(shè)計(jì)思維含量較低；合作的形式化······但如何盡最大努力把無效現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為孩子們的高效參與，這確實(shí)是個(gè)難題！但好在不管做任何事情，只要用心就會(huì)有收獲。這不，從丁主任的講座中我明白了要把“小組合作”落到實(shí)處，需要選擇合適的分組方法，適度的合作時(shí)機(jī)，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)政策······
首先，選擇合適的分組方法。
小組合作就像交朋友一樣，有兩人組，四人組和六人組之分，兩人組合作節(jié)省時(shí)間，便于操作；四人組和六人組在合作的過程中合理的分工，會(huì)產(chǎn)生思維的碰撞，效果較好。但選擇怎樣的分組方法，要視教學(xué)內(nèi)容而定。例如：探究計(jì)算方法時(shí)，采用兩人組合作比較合適；而測(cè)量不規(guī)則物體的體積時(shí)，需要孩子們動(dòng)手才做，并記錄，這個(gè)時(shí)候，采用多人合作比較合適。
其次，小組合作的時(shí)機(jī)要適度。
就像我們走過一段彎路，再來學(xué)習(xí)“小組合作”，才感覺到它的重要性一樣。組織孩子們小組合作的時(shí)機(jī)也要適度，例如：在孩子一個(gè)人操作條件不充分，需要得到幫助時(shí)；在孩子獨(dú)立探索有困難，需要相互啟發(fā)時(shí)；在孩子們形成不同意見有分歧需要探討時(shí)；在孩子們爭(zhēng)著發(fā)言，而我們又不能滿足他的表現(xiàn)欲時(shí)；尤其是在作業(yè)的評(píng)改過程中，采用小組合作的形式，會(huì)有意想不到的效果哦！這不，這幾天因?yàn)樯眢w的不適，無法為孩子們及時(shí)的批改作業(yè)，所以我就采用了小組合作，互批互改的方式，沒想到，孩子們對(duì)合作之后得出的標(biāo)準(zhǔn)答案的理解，比我講解的效果還要好；互批互改的過程中的火眼金睛更厲害，不但準(zhǔn)確的找出了錯(cuò)誤的存在之處，而且標(biāo)出了為什么會(huì)存在這樣的錯(cuò)誤，同時(shí)也為自己以后不犯類似的錯(cuò)誤打了預(yù)防針，可謂一舉三得！
再次，要制定小組合作的相關(guān)細(xì)則。
俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，小組合作只有制定出合作的細(xì)則，并對(duì)孩子們進(jìn)行崗前培訓(xùn)，我們的小組合作才能高效、有序的進(jìn)行。例如：每個(gè)合作小組的小組長(zhǎng)要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的小組分工，力爭(zhēng)讓每一位小組成員都知道自己要干什么，而且要公正的對(duì)待每一位組員，不能輕視自己的組員；教師要規(guī)范交流時(shí)的體態(tài)語言，如別人回答問題時(shí)，要看著發(fā)言者，身體前傾，微笑，同意觀點(diǎn)要點(diǎn)頭，反之則搖頭······還有，為了進(jìn)一步激發(fā)孩子們小組合作的積極性，可以制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如最佳合作小組，優(yōu)秀組員，十佳組長(zhǎng)等。
總之，為了讓孩子們學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)交流，并在交流與合作中進(jìn)步、成長(zhǎng)，我們要像丁主任所說的一樣“在課堂上傾注更多的情感，給予那些特殊的學(xué)生適度的關(guān)注、寬容、激勵(lì)和提醒”。因?yàn)槌晒εc失敗之間只隔著兩個(gè)字“堅(jiān)持”！讓我們共同努力，堅(jiān)持前行，收獲一路的精彩和感動(dòng)！
收獲作文 篇7
跟趙老師學(xué)作文已有一個(gè)月了，回顧這近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我的收獲還真不小呢！
這一個(gè)月里，我總共上了四次課。期間，我學(xué)習(xí)了作文的完美形式，知道了作文的開頭、中間和結(jié)尾的寫法，還學(xué)寫了如何確定觀點(diǎn)。
在作文的完美形式中，趙老師告訴我作文由開頭、中間、結(jié)尾三部分組成。幽默的趙老師還做了三個(gè)比喻呢！開頭要小巧精美像鳳頭；中間要內(nèi)容充實(shí)像豬肚；結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力像豹尾。關(guān)于作文開頭的寫法，老師用扣題、定位、引下文這七個(gè)字概括了作文的開頭寫法�？垲}就是在第一段中使用題目中的字詞；定位就是確定寫作的范圍，也就是完成情感方面的定位；引下文就是用一句含而不露的話語自然地引出下文。為了幫助我更好地學(xué)習(xí)和掌握開頭的寫作技巧，趙老師還讓我在課堂進(jìn)行寫作小練筆，進(jìn)一步加強(qiáng)了我對(duì)作文開頭寫法的認(rèn)識(shí)。此外，老師也分別用了七個(gè)字來概括了中間和結(jié)尾的寫法技巧。
這就是我在這一個(gè)月里的收獲，怎么樣？不小吧！我希望還能跟著趙老師學(xué)習(xí)更多的寫作方法。
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