【實(shí)用】收獲作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的收獲作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
收獲作文 篇1
一不留神，你，我的女兒，已長(zhǎng)大成人，進(jìn)入了青春期。我，你的媽媽?zhuān)叩搅巳松闹心辍?/p>
曾經(jīng)以為，你還是一個(gè)不諳世事的孩子，簡(jiǎn)單的一如一張白紙。簡(jiǎn)單的我，用簡(jiǎn)單的心態(tài)，簡(jiǎn)單的語(yǔ)言面對(duì)你。
女兒，你在我的眼里，一直是一個(gè)美麗，善良，溫順，可愛(ài)的小女孩�？晌覞u漸發(fā)現(xiàn)，乖巧的你，有了自己的心事，自己的煩惱，自己的秘密，不再與我傾心交流。我充滿愛(ài)的語(yǔ)言，有時(shí)不再讓你順耳，你表現(xiàn)出了逆反和反抗。我的生活，遇到了前所未有的阻力，來(lái)自于你的心靈。
女兒，你有了自己的思想，自己的喜好，自己的人格。你不再是我眼里那個(gè)單純的小女孩，你長(zhǎng)大了。我用靜止的眼光看待你和你周?chē)囊磺�，我用刻舟求劍的思想面�?duì)你，我們的距離將會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。
我努力調(diào)整心態(tài)，努力向你學(xué)習(xí)，努力地靠近你。你喜歡看的書(shū)，我會(huì)捧來(lái)細(xì)讀。你看過(guò)的電影，我會(huì)搜索去看，一起與你探討，走近你的世界。你身邊的朋友，一有機(jī)會(huì)，我會(huì)邀至家中，熱情相待。。。
漸漸地，我感覺(jué)到，你不再排斥我。你在接納我，還有我那充滿愛(ài)的語(yǔ)言。在你身上，我又重新找回了自信。
你的成長(zhǎng)，曾是我的煩惱。我的煩惱，來(lái)自于簡(jiǎn)單。面對(duì)你，我的女兒，你讓我學(xué)會(huì)了很多。愛(ài)是人類(lèi)的天性，可真愛(ài)才是愛(ài)，才會(huì)讓人理解和接受，真愛(ài)需要學(xué)習(xí)。
人到中年，四十不惑。曾經(jīng)的迷惑，來(lái)自于心靈的誤區(qū)。面對(duì)你的成長(zhǎng)，我重新有了收獲。
感謝有你，我的女兒。愿一路和你一起成長(zhǎng)，一起收獲。
收獲作文 篇2
下課鈴響了，我來(lái)到走廊里，看到了走廊里的畫(huà)，不禁讓我想起了幾天前發(fā)生的一件事。
那天的美術(shù)課上，老師讓我們作一幅用蠟筆畫(huà)的畫(huà)，我聽(tīng)了之后，便小心翼翼地拿出媽媽新給我買(mǎi)的蠟筆。但是，這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)她不但不拿出筆來(lái)畫(huà)，而且還皺著眉頭左看右看，這時(shí)，我走了過(guò)去，問(wèn)她：“嗨，你干什么呢？怎么還不開(kāi)始畫(huà)呀？”她著急地說(shuō)：“我今天沒(méi)有帶蠟筆，沒(méi)有同學(xué)借給我，你能借給我用用嗎？如果不行，也沒(méi)有關(guān)系�！蔽衣�(tīng)了之后，感覺(jué)我可能要讓她失望了，那可是媽媽新給我買(mǎi)的呀，她要是給我弄壞了，我得多生氣、傷心呀。但看到她渴求的眼神的時(shí)候，我立刻對(duì)她說(shuō)：“好的，你和我一起用吧。”她的臉上立刻露出了笑容，我也同樣情不自禁地笑了。
快下課了，老師要收作品了，我看到她用我的蠟筆作出了那么漂亮的畫(huà)，我覺(jué)得，我借給她蠟筆的決定是對(duì)的。
下課了，她開(kāi)心地拿著蠟筆跑到我這里，對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，我用完了�！蔽掖蜷_(kāi)蠟筆盒的盒蓋，看了看，也開(kāi)心的笑了，她又說(shuō)：“哈哈，完璧歸趙。”說(shuō)完之后，她便牽起我的手，我們一起跑出了教室。
通過(guò)這件事，我收獲了快樂(lè)，因?yàn)榕c人分享是快樂(lè)的，只有學(xué)會(huì)分享才能收獲友誼。
收獲作文 篇3
我是一名轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的新生，來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我接觸到了一種全新的學(xué)習(xí)模式，那就是小組合作學(xué)習(xí)。在以前的學(xué)校，上課時(shí)老師是苦口婆心地講，學(xué)生是不求甚解地聽(tīng)，一節(jié)課過(guò)去了，老師很累，學(xué)生似聽(tīng)懂了，過(guò)后卻印象不深�？涩F(xiàn)在, 老師做了學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，參與者，學(xué)生成為課堂的主人，使我感覺(jué)新鮮，也收獲頗多。
在正式上課前，老師會(huì)給我們印發(fā)學(xué)案，看到學(xué)案，我們就會(huì)明確這節(jié)課所要達(dá)到的目標(biāo)。上課后，我們六人為一小組，對(duì)學(xué)案中所列出的問(wèn)題逐一探討，研究，共同完成。有時(shí)是一篇文章所表達(dá)出的情感；有時(shí)是一種數(shù)學(xué)題型的解法；有時(shí)是理化試驗(yàn)；有時(shí)是英語(yǔ)句型的用法…內(nèi)容很多，形式也各異�；虿殚嗁Y料，收集信息；或會(huì)做的講給不會(huì)做的；或合作完成一個(gè)任務(wù)；或由一個(gè)同學(xué)代表本組的意見(jiàn)。
剛開(kāi)始上課時(shí)，我還不太適應(yīng)，總是感覺(jué)跟不上趟兒，總是其他同學(xué)已有了答案，自己還在苦苦思索中。我是個(gè)好強(qiáng)的性格，不甘心總落后于別人。漸漸地，我摸索出規(guī)律來(lái)了。上課前，我抓緊預(yù)習(xí)，每堂不拉，仔細(xì)看書(shū)，把問(wèn)題記下來(lái)，接著查資料，上網(wǎng)搜集信息，還不能解決就帶到課堂上小組處理。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)帶著問(wèn)題迫切的請(qǐng)教其他組員，常常就會(huì)得到答案，即使沒(méi)有，也不要緊，小組討論完后，老師會(huì)把各組的典型問(wèn)題集合起來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們一起解答。
小組合作學(xué)習(xí)，使我學(xué)習(xí)更主動(dòng)了，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，有了表現(xiàn)自身的一方舞臺(tái)，與同學(xué)的交往更多了，也很快融入到了這個(gè)陌生的環(huán)境中，拉近了我和同學(xué)們的情感距離，我感悟到了一種上學(xué)以來(lái)從未有的愉悅感。
我喜歡小組合作學(xué)習(xí)！
收獲作文 篇4
好累啊！
我感覺(jué)全身上下的骨頭好像都變軟了，要不怎么連站都那么費(fèi)勁。剛才，媽媽叫我去吃飯，我居然摔了一跤。唉，都是運(yùn)動(dòng)會(huì)惹得禍！
昨天，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。長(zhǎng)著一副瘦身板和兩條細(xì)長(zhǎng)腿的我成了運(yùn)動(dòng)員們的“保姆”。我拿著礦泉水，跑向一個(gè)個(gè)塞點(diǎn)，為他們送水；捧著面包，讓他們充饑；拿著照相機(jī)□精彩的瞬間，讓快樂(lè)永駐；搬出一把把椅子，放在陰涼處，供他們休息。他們奔跑，我陪跑；他們休息，我服務(wù)。
能不累嗎？可我又好幸福，好快樂(lè)！
雖然我不是運(yùn)動(dòng)員，但我是五年級(jí)二班十四名運(yùn)動(dòng)員的“最佳拍檔”！
比賽前，我馬不停蹄地奔向各個(gè)賽點(diǎn)，為他們減壓，讓他們以更好的狀態(tài)進(jìn)行比賽。我愿意！
比賽時(shí)，我陪著他們跑，陪著他們跳。他們跑八百米，我已跑了一千多米；他們每人跳六下，我已跳了無(wú)數(shù)下。我不累！
關(guān)鍵時(shí)刻，我不顧男孩子的形象，扯著嗓門(mén)、跺著腳喊“加油”。我不管！
精彩處，我冒著危險(xiǎn)拿著照相機(jī)□。我樂(lè)意！
跑完八百米長(zhǎng)跑，我扶著他們走出操場(chǎng)，拉著他們坐下來(lái)，為他們按摩。我高興！
休息時(shí)，我為他們拿零食，兩個(gè)手捧得滿滿的；我用襯衣給他們扇涼，還把自己的好吃的留給他們。我快樂(lè)！
他們拿了獎(jiǎng)牌，給班集體贏得了榮譽(yù)，我就像是瘋了似的跳著，叫著。我光榮！
我很累，可是我很快樂(lè)！
收獲作文 篇5
今天是學(xué)農(nóng)的第三天，回憶起軍訓(xùn)的第三天，那個(gè)苦啊，所以早上滿心希望今天可以輕松一點(diǎn)。
出乎意料的是，早上的活動(dòng)居然是“快樂(lè)收獲”——挖番薯。走過(guò)一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的土坡以后，便看見(jiàn)一大塊被翻松了的番薯地，這里就是我偶們的目的地。等王指導(dǎo)員解說(shuō)完后，我們便開(kāi)始了勞作。拿著發(fā)的竹簽，找到一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的番薯藤以后，用小竹簽小心翼翼的插進(jìn)去，生怕弄傷了番薯嬌嫩的身體。盡管是找到了藤，但是始終不見(jiàn)番薯的影子，這可把我急壞了，拼命地把周?chē)膱D往外撥，終于看見(jiàn)了番薯紅紅的皮。“嘿，我挖到了，我挖到了！”從右邊傳來(lái)一陣興奮地喊叫。一看，呵，還是個(gè)大塊頭，他的運(yùn)氣可真好啊！火辣辣的陽(yáng)光照在臉上好刺眼啊！我繼續(xù)干我自己的活，哎喲，它的藤不小心被我割斷了，我這可又一次急壞了。我馬上朝著那個(gè)被割斷藤的番薯的方向挖去。噢，原來(lái)是個(gè)迷你型的小番薯啊，我把它小心翼翼的放禁口袋里，打算好好珍藏這個(gè)回憶�！把健睆奈疑磉厒鱽�(lái)一陣女高音，轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是李艾冰這位大小姐挖著挖著挖到小蟲(chóng)子啦，把她嚇得半死。“哎呀，沒(méi)有事的啦，你們女生總是一驚一乍~”說(shuō)著，屠林就大膽的把那只小蟲(chóng)挑掉了。我的辛勤勞作也有了收成，那幾個(gè)相連的番薯終于被我成功的'挖了出來(lái)，而且還完好無(wú)損，沒(méi)有一個(gè)是爛的，這讓我興奮不已！“幸運(yùn)”的李艾冰又“成功”的挖出一只昆蟲(chóng)來(lái)，都成了我們的笑料啦！
在經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待后，番薯終于熟了，同學(xué)們滿嘴都是番薯和一句話：“這好吃啊!”
看來(lái)“一分耕耘，一分收獲”說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，只有經(jīng)過(guò)不懈的努力與辛勤的勞作，都可以獲得成功的喜悅！
收獲作文 篇6
今天，張老師在講課時(shí)提到了“隨筆”。有一些聲音響了起來(lái)“什么是隨筆呀？”……張老師說(shuō)：“隨筆，就是你今天發(fā)自?xún)?nèi)心的話，但一點(diǎn)也不隨便。比如讀后感，一天的所見(jiàn)所聞，都可以寫(xiě)下來(lái)。這就是隨筆�！薄�
說(shuō)著，張老師便拿出了一份隨筆集給我們朗讀。有寓言，有童話，有詩(shī)歌，有散文。我們都張大了嘴巴，這是，張老師說(shuō)：“你們想不想寫(xiě)出這么好的文章？”“想！”我們齊聲回答。
收獲作文 篇7
給樹(shù)苗一塊土地，秋天便可收獲滿樹(shù)果實(shí)；給魚(yú)兒一汪清水，魚(yú)兒便可收獲自己的天地；給鳥(niǎo)兒一片天空，它們便可收獲自己的快樂(lè)……
而我，在這個(gè)美好快樂(lè)的暑假時(shí)光里，如饑似渴地讀書(shū)，我收獲到了快樂(lè)。在著個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，我讀了許多書(shū)，因此收獲到了許多意想不到的驚喜。比如我讀歷史書(shū)，知道了中國(guó)文化華美與魅力，知道了中國(guó)歷史悠久，從盤(pán)古、女?huà)z等神話時(shí)代算起約有5000年；自夏朝算起約有4200年；從三皇五帝算起約有4600年；從中國(guó)第一次大一統(tǒng)的中央集權(quán)制的秦朝算起約有2200年。中國(guó)歷經(jīng)多次演變和朝代更迭，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的朝代有夏、商、周、漢、唐、宋、元、明、清等。中國(guó)曾是世界上最強(qiáng)大的國(guó)家，經(jīng)濟(jì)文化科技世界矚目。中原王朝歷史上不斷與周邊各少數(shù)民族交往征戰(zhàn)融和而成中華民族。19世紀(jì)初，清朝治下的中國(guó)開(kāi)始走向衰落。1911年辛亥革命建立中華民國(guó)，共和政體取而代之。1949年國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)中國(guó)國(guó)民，黨失利，中國(guó)共產(chǎn)黨中華人民共和國(guó)在北京成立。1978年后中國(guó)開(kāi)始實(shí)行改革開(kāi)放政策，中國(guó)經(jīng)濟(jì)再次崛起。
我讀二戰(zhàn)期間的書(shū)，知道了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和是1939年至1945年所爆發(fā)的全球性軍事沖突，整場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)涉及到全球絕大多數(shù)的國(guó)家以及所有的大國(guó)，最終分成了兩個(gè)彼此對(duì)立的軍事同盟─同盟國(guó)和軸心國(guó)。這次戰(zhàn)爭(zhēng)是歷史上最大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)，有超過(guò)1億多名軍事人員被動(dòng)員并參與這次軍事沖突，導(dǎo)致了7000多萬(wàn)人死亡。我讀象棋書(shū)，又稱(chēng)中國(guó)象棋。在中國(guó)有著悠久的歷史，屬于二人對(duì)抗性游戲的一種，由于用具簡(jiǎn)單，趣味性強(qiáng)，成為流行極為廣泛的棋藝活動(dòng)。中國(guó)象棋是我國(guó)正式開(kāi)展的78個(gè)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，為促進(jìn)該項(xiàng)目在世界范圍內(nèi)的普及和推廣，現(xiàn)將“中國(guó)象棋”項(xiàng)目名稱(chēng)更改為“象棋”。此外，高材質(zhì)的象棋也具有收藏價(jià)值，如：高檔木材、玉石等為材料的象棋。更有文人墨客為象棋譜寫(xiě)了詩(shī)篇，使象棋更具有一種文化色彩。象棋主要以楚漢兩國(guó)相爭(zhēng)創(chuàng)造出來(lái)，把對(duì)方的將將死即可勝利。
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