【實(shí)用】收獲作文合集10篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的收獲作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
收獲作文 篇1
要說(shuō)給我收獲最大的經(jīng)歷，就是小時(shí)候玩骨牌的經(jīng)歷。
在我兒時(shí)，媽媽給我買了一大箱骨牌，每一個(gè)骨牌都小巧精致，色彩鮮明。正是利用一個(gè)推到另一個(gè)的鏈鎖反應(yīng)，骨牌才能產(chǎn)生倒下的壯觀之美。
我的頭腦里，仿佛有數(shù)不清的美麗圖案。于是我常傲氣地說(shuō)：“我要做一個(gè)米老鼠。”“我要做一朵花�！眿寢屢仓皇切πΓ易鑫易钕矚g的。
可夢(mèng)想歸夢(mèng)想，現(xiàn)實(shí)歸現(xiàn)實(shí)。你不但要忍受一個(gè)一個(gè)搭的單調(diào)之感，還要忍受失敗所帶來(lái)的沉重打擊，因?yàn)檫^(guò)于緊張和激動(dòng)，我往往沒(méi)等一個(gè)骨牌站穩(wěn)，就開始拿取下一個(gè)骨牌，所以常常一倒一大片。重復(fù)幾次，還是這樣。我心中頓時(shí)變得很焦慮，一方面是幻想的吸引，一方面是急切的沖動(dòng)，使原本美麗的圖案幻想變得越發(fā)渺遠(yuǎn)。我拾起一塊骨牌，心想骨牌怎么這么小，小到趴在地上搭幾分鐘才搭一小截，怎么可能搭出美麗的圖案？于是一氣之下將骨牌扔出好遠(yuǎn)。
這時(shí)，媽媽笑著拾起一片骨牌，放在我眼前說(shuō)：“你看，一個(gè)骨牌雖小，但一大堆骨牌力量可就不一樣了，你為什么不能一個(gè)一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)地搭呢？”
我想了想，點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘗試一個(gè)一個(gè)安安穩(wěn)穩(wěn)地放，每搭一個(gè)骨牌，我腦中便回憶著媽媽的話，小心翼翼地放平穩(wěn)，再仔細(xì)觀察，確保無(wú)誤后再搭下一個(gè)。雖然時(shí)間上長(zhǎng)了點(diǎn)，但倒的次數(shù)卻很少了，每搭一個(gè)骨牌，我心中便充盈一點(diǎn)歡樂(lè)，好像離目標(biāo)又近了一步。時(shí)間在流淌，地上的骨牌從一小截變成了一大段，而我還在穩(wěn)穩(wěn)地搭著，正因?yàn)檫^(guò)于沉醉于每一個(gè)骨牌，所以當(dāng)抬起頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)，地上已是骨牌林立，整齊劃一，五彩斑斕一片炫麗，像一塊繡花的布，其中映出了我心中的圖案。
我笑了，在一切忙碌結(jié)束后，在那如潮水起伏倒下的陣列后，我看到了媽媽意味深長(zhǎng)的笑臉，當(dāng)時(shí)我還小，只是覺(jué)得媽媽說(shuō)得對(duì)。
隨著年齡增長(zhǎng)，我卻一直在玩骨牌，外看十分的枯燥、困難，實(shí)看充滿了味道。就像建樓房一樣，心中有了圖案，用雙手搭起一塊塊骨牌，才離夢(mèng)想又進(jìn)了一步。
有夢(mèng)想與激情，固然不夠，反反復(fù)復(fù)地重復(fù)勞動(dòng)，不過(guò)是無(wú)用功。真正在于有一顆處變不驚的初心，有一顆匠人一般的心，實(shí)實(shí)在在地搭好每一步，踏踏實(shí)實(shí)地一步步走，才能具有強(qiáng)大的力量。
人生不過(guò)如此，走好每一步，下好每步棋才是至關(guān)重要的。人心浮躁，走的路也無(wú)法長(zhǎng)遠(yuǎn)。
原來(lái)，骨牌看似小巧，其實(shí)大有學(xué)問(wèn)，看似大愚，其實(shí)折射人生百態(tài)。
收獲作文 篇2
教師是一幅魅力獨(dú)特的風(fēng)景畫，被人們稱作“春蠶”、“紅燭”、“人類靈魂的工程師”。我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊(duì)伍。當(dāng)我穿過(guò)了它面前的光環(huán)，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師是平凡的、是普通的，猶如一顆小小的鋪路石，沒(méi)有驚人的事跡、沒(méi)有輝煌的成就。但在教師的心中，卻充滿了愛，那是對(duì)孩子純真的愛。播下愛也會(huì)收獲愛，有一件事讓我心中時(shí)時(shí)蕩漾著母愛的溫柔。
那天，我和往常一樣，開始了語(yǔ)言課的教學(xué)活動(dòng)：“孩子們，你們就要畢業(yè)了，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首《畢業(yè)詩(shī)》：今天，是我最后一次站在這里，和老師小朋友在一起!我是多么歡喜。再過(guò)幾天，我就要上小學(xué)……再見吧，老師!再見吧，阿姨!再見吧，幼兒園!以后我一定來(lái)看您，向您報(bào)告我的學(xué)習(xí)成績(jī)!
我全身心投人地領(lǐng)著孩子們品讀詩(shī)歌，突然聽到單宇浩等幾個(gè)小朋友朝我喊起來(lái)：“老師，趙澤陽(yáng)哭了!”只見趙澤陽(yáng)正獨(dú)自坐在小椅子上默默地抹眼淚，看樣子挺傷心�！皠偛胚�好好的，是誰(shuí)惹的?”教室里立刻靜了下來(lái)，誰(shuí)都不出聲。趙澤陽(yáng)是班里的乖乖小男生，文靜得就像個(gè)小姑娘! “到底是誰(shuí)惹哭的他?”“沒(méi)有人碰他，他自己哭的，老師。”又是單宇浩，不過(guò)他的樣子很認(rèn)真，不像在說(shuō)假話�！拔覀兌紱](méi)打他!……”其他人也跟著嘟囔起來(lái)�！瓣�(yáng)陽(yáng)，到老師這兒來(lái)!”我把委屈的他攬?jiān)趹牙�，只見他那俊俏的小臉上滿是淚水，眼睛哭得通紅，“誰(shuí)欺負(fù)你啦?快告訴老師。”我溫柔地說(shuō)。他還是一言不發(fā)，抽泣著，很傷心!我把他抱在腿上，小聲說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，為什么這么傷心?告訴老師嘛，好孩子!”“老師，我不想離開你!你像我媽媽一樣疼我!嗚嗚……”陽(yáng)陽(yáng)低著頭似乎抽噎得更厲害了。多嘴的單宇浩生怕話落在地上：“老師，我知道了，他是讀詩(shī)讀哭的!”剎那間，控制不住的淚水涌了出來(lái)，我把淚流滿面的小澤陽(yáng)緊緊地?fù)г趹牙铮骸昂煤⒆樱蠋熞采岵坏媚銈冏甙?想我們時(shí)就回來(lái)看看老師�！标�(yáng)陽(yáng)含著晶瑩的淚珠重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！袄蠋煟u旋也哭了!王領(lǐng)群，謝海鵬，陳雨童還有李自豪他們都哭了……”只見李自豪嘴巴張得好大，眼睛緊閉著，嚎啕大哭起來(lái)，像個(gè)三歲的孩子。調(diào)皮鬼王領(lǐng)群一改往日的姿態(tài)，在教室的角落里趴著偷偷抹眼淚，小光頭謝海鵬也咧著大嘴嚎啕大哭，我把他們摟在懷里……是的，那節(jié)語(yǔ)言課孩子們?nèi)伎蘖�，我們擁抱在一起，哭成一片，感受著這份美好的師生情誼……
“老師，我想你!”“老師，我不想離開你!”“老師，我想永遠(yuǎn)跟你在一起!”孩子們的語(yǔ)言雖然顯得有些單一，但都是最真最深的感情流露。聽著孩子們純真的告白，感受著他們深情的依戀，我的心為之震撼!我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈地碰撞著。此時(shí)此刻，要用言語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心的感觸，似乎所有的文字都變得那么蒼白!那是一種心靈與心靈的交匯……孩子們心中有愛，懂愛，會(huì)愛。原來(lái)以前的一些辛苦真的沒(méi)有白費(fèi)，那些過(guò)去的事情都已成為孩子們腦海中的美好回憶。作為老師，我欣慰，我驕傲，我自豪——孩子們長(zhǎng)大了!壓抑著內(nèi)心的傷感，輕輕擦去孩子們臉上的淚水：“孩子們，你們長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!老師喜歡看你們笑!想老師時(shí)來(lái)看我，還可以打電話呀，我也會(huì)去看你們的!臨別了，你們要送給我一份禮物——那就是你們優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)!”一雙雙哭得通紅的眼睛認(rèn)真地看著我，像是在向我暗暗地保證著什么……“再見吧，老師!再見吧，幼兒園!……我一定會(huì)爭(zhēng)取早日戴上紅領(lǐng)巾，向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)!……”教室里傳來(lái)了朗朗的詩(shī)歌聲，優(yōu)美而動(dòng)聽，久久地回響在幼兒園的上空!
教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，我的心卻久久不能平靜，如果說(shuō)，《畢業(yè)詩(shī)》是一首平凡、真實(shí)、激情的詩(shī)，那我，就是詩(shī)里一個(gè)個(gè)幸福的符號(hào)。是的，當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻，我愿我的愛奉獻(xiàn)在這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，我愿做那一顆顆小小的鋪路石，用生命鋪出一條五彩之路，在默默無(wú)聞中實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值!
收獲作文 篇3
的使者已來(lái)到青城，感受著寒意猶存略帶溫馨的風(fēng)。清早，在廣闊的麥田上，農(nóng)民彎腰播種，晶瑩的汗珠從面頰滑落。我不禁感慨：一年之季在于春，一天之際在于晨。辛勤的農(nóng)民正是我們的榜樣，我們更應(yīng)抓住這金子般寶貴的春光，投身到緊張充實(shí)的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，一分耕耘，一分收獲，這是真理。
來(lái)到滴水巖公園，看到歡快流淌的溪水，在奔跑、歌唱，最使我振奮的`是溪水在大石塊中沖通了一個(gè)石洞，快速的從石中涌過(guò)成為公園的一大奇觀。在感嘆自然鬼斧神工的造物本領(lǐng)之時(shí)，未嘗也不被溪水堅(jiān)忍不拔的永往直前的精神所折服。水滴石穿，繩鋸木斷并不夸大，只要我們抓住目標(biāo)，不懈奮斗，不畏懼一切艱難險(xiǎn)阻，加之等待與時(shí)日必將收獲成功，正如小溪在石洞中歡快的奔流而過(guò)。
當(dāng)秋天來(lái)臨，百花收斂了笑容，雁陣行無(wú)數(shù)的落葉，無(wú)數(shù)的枯枝，使人感到一絲凄涼和寒意。其實(shí)，細(xì)細(xì)品味就不難發(fā)現(xiàn)其中充滿了光和熱及偉大的奉獻(xiàn)�？葜Ρ蝗藗儺�(dāng)作木柴可取暖燒飯，把自己內(nèi)部的太陽(yáng)能和生物能恩賜給人類，不惜自己變?yōu)榛覡a；落葉歸根，經(jīng)過(guò)自然的神奇之手又轉(zhuǎn)化為樹木來(lái)年生長(zhǎng)的最佳肥料，即使藐小也要獻(xiàn)出自己最后的力量��！偉大的奉獻(xiàn)精神，自然界中最崇高偉大的精神，難道不值得我們認(rèn)真去學(xué)習(xí)？
竹年斷，其節(jié)不毀，不屈的氣節(jié)。
芝麻開花節(jié)節(jié)高，永攀高處。
自然，偉大的造物者，時(shí)刻都在給予我們無(wú)限的啟迪，帶給我們深刻的道理，只要你去觀察去感悟就一定會(huì)有收獲。
風(fēng)華正茂的少年，正如早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是祖國(guó)的未來(lái)，是新世紀(jì)的接班人，我們應(yīng)擁有春一樣的生機(jī)盎然的氣息，無(wú)限的省略，有著火一樣的熱情，不計(jì)較個(gè)人得失的奉獻(xiàn)精神，學(xué)會(huì)積累，明白時(shí)間的價(jià)值，自身的重要性，把自己融入自然，時(shí)常品味大自然這本耐人尋味的無(wú)字書，提高修養(yǎng)，陶冶情操！
收獲作文 篇4
時(shí)間如流水，美好的時(shí)光總是過(guò)得很快，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，我也收獲了許多,碩果累累�！耙环莞牛环菔斋@”。是的，只要我們?nèi)龀龇N子就能收獲果實(shí)，付出勞動(dòng)就能收獲金錢，付出時(shí)間你就會(huì)收獲更多的時(shí)間�？傊冻鼍蜁�(huì)有收獲。
在這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我感受最深的是第六組《地震中的父與子》這篇課文，它讓我懂得了父愛的深沉而寬廣，認(rèn)識(shí)了人間的真諦。我學(xué)到了一些新知識(shí)，如做比較、列數(shù)字、打比方、舉例子等一些說(shuō)明方法，怎樣描寫人物、場(chǎng)景等等。斬釘截鐵、玲瓏剔透、懸崖絕壁、震耳欲聾、夜以繼日和其他幾十個(gè)成語(yǔ)是我在這個(gè)學(xué)期中積累的，一共記住好詞好句好段近百條。我還領(lǐng)悟到了讀書的方法：一遍又一遍，以不同的方式讀一本書，常讀常新，百讀不厭，把書讀透。在這幾個(gè)月里，我養(yǎng)成了每星期寫日記的良好習(xí)慣，現(xiàn)在已經(jīng)寫了40多篇了。另外，我又給看過(guò)的好書劃出了好詞佳句，并做好了筆記。四大名著、《苦兒流浪記》、《新滿分作文》、《一路風(fēng)景》、《根鳥》等十余本書是我利用學(xué)習(xí)之余讀的，它們讓我開闊了眼界，懂得了許多道理。此外，還有一些課外練習(xí)卷使我懂得的知識(shí)豐富了許多�；仡櫸乙郧暗谋憩F(xiàn)，我總覺(jué)得我還欠努力，上課經(jīng)常講空話�？荚嚦煽�(jī)雖然還過(guò)得去，但還是不如從前。所以,在復(fù)習(xí)階段我還要更加努力，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。
學(xué)習(xí)中的困難莫過(guò)于一節(jié)一節(jié)的臺(tái)階，雖然臺(tái)階很陡，但只要一步一個(gè)腳印的踏，攀登一層一層的臺(tái)階，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的最高理想。
學(xué)習(xí)能力是漸漸培養(yǎng)和積累的。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)并非一日之功，需要你的恒心。
收獲作文 篇5
有一天，小白兔在夢(mèng)里見到了上帝，上帝交給了它一袋菜種子，還告訴它，如果小白兔種得好，上帝將會(huì)送給它獎(jiǎng)品。
第二天，小兔起床時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己手里竟然真的有一袋菜種子，它想起上帝跟它說(shuō)的話，便飛快地拿起鋤頭跑到菜地。它開始鋤地，掄起鋤頭一直挖呀挖，一直挖到了很晚才開始撒種子。
第三天，小白兔早早地來(lái)到了菜地，看到菜已經(jīng)發(fā)芽了，它很高興。它知道發(fā)芽的菜種需要營(yíng)養(yǎng)，就不停地給菜地施肥、澆水、松土……忙得不亦說(shuō)乎、汗流浹背。它想：不久之后應(yīng)該會(huì)有收獲了吧。想到這兒，它心里很高興，回家睡了個(gè)大好覺(jué)。
這樣的日子過(guò)了很久，可是小白兔還是不放棄，每天都像母親一樣照顧菜。終于有一天，小白兔看到菜終于成熟了，于是高興地把筐子拿來(lái)，把菜都采了了回去。
晚上，小白兔果然夢(mèng)見了上帝，上帝看見了它努力的成果，很滿意，就問(wèn)它想要什么獎(jiǎng)品。小白兔說(shuō)它想要一輛拉菜的車和一些菜種子。上帝很欣慰，因?yàn)樾“淄媒K于知道上帝給它菜種的原因了沒(méi)所以爽快地答應(yīng)了它。從此，小白兔靠種菜賣菜過(guò)上了富裕的生活。
這個(gè)故事告訴我們：只要肯勞動(dòng)，就一定會(huì)有收獲。不勞而獲的人，最后那個(gè)人一定會(huì)坐吃山空。
收獲作文 篇6
古語(yǔ)云：“堅(jiān)持就是勝利�！蔽译m然不贊同堅(jiān)持一定就會(huì)勝利，但是我相信，堅(jiān)持了，就一定會(huì)有收獲，這收獲不一定大小，不一定是實(shí)物還是精神食糧，但都能給我們帶來(lái)動(dòng)力。
就像海倫凱勒，雖說(shuō)又聾又盲，但也能在老師的幫助下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最終學(xué)會(huì)了說(shuō)話，還成為了一位有名的作家。她收獲的，不僅是與人交流的能力，還有自己的名譽(yù)和一位優(yōu)秀的老師。
又像那些外賣小哥、清潔工人和電工，他們每天無(wú)論刮風(fēng)下雨，都要為城市服務(wù)，數(shù)十年如一日地堅(jiān)持下來(lái)，而他們收獲的是顧客的好評(píng)、馬路的清潔和全城市的電路正常。
還有我自己。運(yùn)動(dòng)會(huì)跑800米，在我筋疲力盡的時(shí)候，同學(xué)們的喝彩，讓我又加緊了腳步，堅(jiān)持跑到了終點(diǎn)。我收獲的是一份喝彩和一次超越了自己的跑步成績(jī)。有比如我做的一件事不被理解，甚至被譏諷，但我不在意，最終取得了成功，那我就收獲了尊嚴(yán)。抑或是大家一起參與的團(tuán)體活動(dòng)，雖然沒(méi)有贏，但我們同樣收獲了一份快樂(lè)，一份團(tuán)結(jié)和一份美好的記憶。
有時(shí)候或者是另外一種情況，你堅(jiān)持了很久，依然沒(méi)有得到意象中的成績(jī)。比如你想在考試中發(fā)揮出色，在考試很久前就開始復(fù)習(xí)，起早貪黑，卻沒(méi)有得到好成績(jī)。但是不要擔(dān)心，正如那句“上帝給你關(guān)了一扇門，就會(huì)給你打開一扇窗”一樣，上帝總會(huì)在你不知道的時(shí)候給你打開一扇窗戶，也許下次考試，下下次考試，你的復(fù)習(xí)終會(huì)派上用場(chǎng)。
舉了這么多例子，堅(jiān)持會(huì)有收獲是真的會(huì)實(shí)現(xiàn)的。無(wú)論堅(jiān)持到最后的結(jié)果怎樣，但人人都可以驕傲地說(shuō)：“我堅(jiān)持了，我就收獲了�！倍粗�，如果你因?yàn)闆](méi)有取得相應(yīng)的成績(jī)就放棄了，那上帝就不會(huì)打開那一扇美麗的窗子，那你就不會(huì)收獲任何對(duì)你有價(jià)值的東西。
收獲作文 篇7
薛譚學(xué)歌認(rèn)為，自己可以出師后變拜別師傅。但聽了師傅，秦卿為她吟唱的送別曲。她才了解自己所學(xué)甚少，于是又回到師父身邊學(xué)習(xí)，終身不敢言歸。
列子中的這一則故事。即使放在今天，也對(duì)我們有著重大的意義。不自滿的人，方能收獲更多，我很贊賞故事中軒譚的做法。他意識(shí)到自己。才學(xué)不足，便改正了自滿的心態(tài)，重新向師傅學(xué)習(xí)。我們不能斷言，幾十年后的薛譚，學(xué)會(huì)了師傅的所有本領(lǐng)，但我們可以肯定的是，此時(shí)的薛譚與那時(shí)自滿的他已不可同日而語(yǔ)。倘若薛譚當(dāng)時(shí)執(zhí)意認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)有所成并離開。那么，這世界上便少了一個(gè)可能成為歌唱大家的人，而我們也就無(wú)法了解到這一故事了，不是嗎？
日本戰(zhàn)國(guó)時(shí)代曾有一位立下赫赫戰(zhàn)功的武士——織田信長(zhǎng)。一場(chǎng)又一場(chǎng)勝利的戰(zhàn)役，沖昏了他他開始變得自滿傲慢。再一次勝利過(guò)后，織田信長(zhǎng)放松警惕，嚇到銘鼎大醉，結(jié)果卻遭到突襲，最后別無(wú)他法，只得剖腹自盡。他本可以一統(tǒng)天下，但他沒(méi)有內(nèi)心的自滿，終于葬送了它，一代英雄就如此隕落。留下令后人唏噓的悲劇結(jié)局。
薛譚與織田信長(zhǎng)的經(jīng)歷，生動(dòng)的展現(xiàn)了不自滿的人與自滿的人，他們的人生究竟會(huì)有多大的差別？是想弱視，織田信長(zhǎng)不自禁。那么就不會(huì)被人突襲而毫無(wú)回?fù)糁λ�。他能活下�?lái)，并且建立一番更偉大的事業(yè)。書寫屬于自己的輝煌。只是自滿將這一切都化為了本可以。
浩瀚的江洋因?yàn)槿菁{無(wú)數(shù)小水滴方能波濤洶涌，她深安沒(méi)有一滴水是多余的，于是他不斷吸收，這才造就了如今的他。自然界中的事物尚且懂得不自滿，而我們生而為人，又何嘗做不到呢？
不自滿的人因謙虛而博大，因博大而有力有力后才能吸收，容納更多有益之物，不是嗎？魯迅有言不滿足是向上的車輪。誠(chéng)如斯言，時(shí)刻懷有。一顆不自滿的心。時(shí)刻為新的事物，留有學(xué)習(xí)的空間。只要不斷更新自己的儲(chǔ)備，才能不斷完善自我。任何事物的學(xué)習(xí)探索都沒(méi)有捷徑。
學(xué)會(huì)做一個(gè)不自滿的人，方能收獲更多。
收獲作文 篇8
由于疫情原因，同學(xué)們不得不在家上課。但老師又擔(dān)心同學(xué)們變懶，所以就在每周五設(shè)置了勞技課，讓同學(xué)們多勞動(dòng)。
老媽知道這事之后喜出望外，說(shuō)終于有個(gè)機(jī)會(huì)讓我勞動(dòng)了，于是給我布置了拖地的任務(wù)。我并沒(méi)有反對(duì)，因?yàn)槲抑雷黾覄?wù)的重要性。它給了我機(jī)會(huì)來(lái)彰顯自己干活細(xì)致的氣質(zhì)，還可以減輕家里人的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)。
每一回看老媽拖地都不難，也就是拿著拖把在地上拖來(lái)拖去，把地打濕一遍就差不多了，順帶把灰塵頭發(fā)卷走。但自己實(shí)操起來(lái)確實(shí)不簡(jiǎn)單。拖地的時(shí)候一定要掌握好拖把的方向，不能隨便。
老媽看我姿勢(shì)笨拙，過(guò)來(lái)教：“你看，要讓拖把畫‘S’形，好把垃圾灰塵聚集在一起”。我點(diǎn)點(diǎn)頭，看著拖把在老媽的手里靈活地轉(zhuǎn)著圈，留下一條條濕濕的尾印，便說(shuō)簡(jiǎn)單。一把奪過(guò)拖把，想學(xué)老媽一樣�？蛇@拖把像有魔力一般，在老媽手里靈活自如，而我就算怎么轉(zhuǎn)拖把棍也沒(méi)辦法讓它旋轉(zhuǎn)。老媽到底是怎樣做到的呢？
為了讓拖把頭像老媽使用時(shí)那樣走“S”形，我不顧我的姿勢(shì)有多丑，始終保持后退。拖把要走“S”形，我也跟著走“S”形。就這樣，才低劣地模仿了老媽的樣子。遇到粘在地上的頑固分子，我也只能用拖把使勁來(lái)回搓，實(shí)在不行用手摳；拿拖布裹垃圾的時(shí)候，總有些個(gè)小片灰塵不愿意離開地面，我也得用手撿起。反復(fù)彎腰讓我的背吃不消了，開始提出酸痛抗議……
在各種方式的協(xié)助下，我還是堅(jiān)持拖完了地�？粗且黄耒R子一樣反著光的地磚，我也忍不住笑了，這可是我用汗水換來(lái)的勞動(dòng)成果啊！老媽笑著跟我說(shuō)：“你小子終于體會(huì)到勞動(dòng)的滋味了吧？”我點(diǎn)頭說(shuō)是�！班牛 崩蠇屬澰S，“雖然累，但這干凈的地面一定給你帶來(lái)了不少的成就感。你看著你的勞動(dòng)成果，也會(huì)開心的�！�
現(xiàn)在，每周五，我還是在拖地。姿勢(shì)逐漸標(biāo)準(zhǔn)了，拖把也使用得靈活自如了。每當(dāng)拖完地，我都會(huì)望望那干凈的地面，它們告訴我：你的勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi)。這成就感，比做任何事得到的都要來(lái)的多。
收獲作文 篇9
每一個(gè)孩子都少不了愛的叮嚀和關(guān)懷，那么，又是誰(shuí)力盡了千辛萬(wàn)苦叮嚀、關(guān)懷著我們的成長(zhǎng)呢？是母親，是那位偉大的英雄。
三年級(jí)上冊(cè)的一次期末考，我考得并不理想�；氐郊抑螅业膵寢尣](méi)有責(zé)怪我，也沒(méi)有批評(píng)我，只是叮嚀著我，還跟我說(shuō)：“這一次考得不理想沒(méi)關(guān)系，只要你盡力了，下一次就肯定會(huì)取得好成績(jī)的”。然后媽媽在讓我把錯(cuò)的題目再做幾遍，想一想自己為什么會(huì)錯(cuò)？錯(cuò)在哪里？下一次遇到這樣的題目應(yīng)該怎么辦？一連串的問(wèn)題使我心煩意亂亂。可是，三年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候我卻取得了好成績(jī)，再回想一下：原來(lái)是媽媽那愛的叮嚀，才使我有了良好的成績(jī)。以后我就經(jīng)常復(fù)習(xí)了。
還有一次，冒著傾盆大雨，挨著自己的肚子疼，來(lái)接我回家。然后，我問(wèn)媽媽：“你獨(dú)自疼嗎？”“不疼！”媽媽堅(jiān)定的回答道。從媽媽的回答聲中，我體會(huì)到媽媽非常痛，只是不想讓我知道，不想讓我擔(dān)憂擺了，我不時(shí)的流淚了。
現(xiàn)在，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大以后，回報(bào)字幾的母親，感謝她們?yōu)槲覀兊耐暝鎏砹斯獠省?/p>
收獲作文 篇10
我懷著忐忑不安的心，坐在座位上。我沒(méi)有心思去聆聽、去欣賞優(yōu)美的鋼琴曲，拼命地調(diào)整著呼吸，但是心還是要跳到了嗓子眼，下一個(gè)才藝展示的就是我、就是我！
琴聲落下，掌聲嘩起，我緩緩地走上講臺(tái)，雖坐在第一排，離講臺(tái)很近，但就這幾步路感覺(jué)走了幾分鐘。伴奏聲徐徐地響起，“……我是這耀眼的瞬間，是劃過(guò)天邊的剎那火焰……”，一曲終，《生如夏花》跌宕起伏旋律、凄美歌詞所賦予的情感，通過(guò)我深情地演唱浸透到臺(tái)下所有同學(xué)的心，也包括臺(tái)上的我，從來(lái)沒(méi)有相信過(guò)——我原來(lái)可以唱得這么好！過(guò)了好一會(huì)兒，激烈的掌聲震響了整個(gè)班級(jí)，此刻我自信無(wú)比！
老師做了一個(gè)手勢(shì)，示意大家安靜，接著宣布結(jié)果：“這個(gè)節(jié)目不能參加才藝大舞臺(tái)，因?yàn)槟愕穆曊{(diào)偏高，曲中有的聲音壓不下去，影響了整個(gè)演唱效果，下次繼續(xù)努力，挑選一個(gè)適合自己的曲目”。老師話一說(shuō)出來(lái)，我腦袋嗡嗡地響著，讓我剛剛還激情澎湃的心一下子墜入了萬(wàn)丈深淵。想想家長(zhǎng)也給過(guò)類似建議，但是自己就是喜歡這首歌，就執(zhí)意沒(méi)改，現(xiàn)在讓我嘗到了忠言逆耳帶來(lái)的后果，暗自有些后悔啦。
不過(guò)，這次才藝大舞臺(tái)選拔活動(dòng)，雖然我沒(méi)被選上，但是我得到了一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，并發(fā)現(xiàn)自己的不足，以后我一定會(huì)做得更加完美。原來(lái)，錯(cuò)過(guò)也是一次收獲呀。
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