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淺談作文指導(dǎo)課教法收獲

時間:2021-09-06 17:30:46 收獲 我要投稿
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淺談作文指導(dǎo)課教法收獲

  一、宜粗不宜細(xì)。

淺談作文指導(dǎo)課教法收獲

  粗指的是用時要少,一節(jié)40分鐘的課可用15到20分鐘的時間進(jìn)行作文寫前指導(dǎo),讓學(xué)生盡快進(jìn)入寫作狀態(tài)。如果指導(dǎo)過細(xì)一是會限制學(xué)生的寫作思維,達(dá)不到寫作個性化的目的;二是占用課上過多的'寫作時間,完不成在校當(dāng)堂作文的任務(wù)。

  粗并不代表指導(dǎo)敷衍了事,要做到粗而精。教師要展示自己對寫作要求精練而有效的指導(dǎo),包括審題、立意、文章結(jié)構(gòu)等,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生新穎的寫作材料教師要及時捕捉做深入指導(dǎo)。

  二、要面向全體。

  學(xué)生要有充足獨(dú)立思考的時間,考慮成熟后再集體交流或同桌交流。指導(dǎo)時不要針對優(yōu)秀生,首先把眼光投向中等生,使教師的指導(dǎo)對更大的群體產(chǎn)生更有效的影響。首次指導(dǎo)后要再給學(xué)生獨(dú)立思考的時間,讓學(xué)生再次修改自己的腹稿,之后再進(jìn)行集體交流。

  三、板書不容忽視。

  指導(dǎo)課及講評課的板書設(shè)計(jì)都不要輕視,體現(xiàn)教師的指導(dǎo)思路、重點(diǎn)、及學(xué)生可參照的寫作思路、點(diǎn)評的要點(diǎn)。

  四、教師范文適時而出。

  教師必須展示范文,最好是親手寫的范文。因?yàn)樵谟H自寫的過程中能夠體會寫作的難點(diǎn)在何處,指導(dǎo)更有針對性。范文不要出現(xiàn)過早,會限制學(xué)生的思維,最好是教師親自朗讀或背誦。

  五、中心要貫穿兩課始終。

  中心不必回避,為什么而寫學(xué)生教師都要明白。寫前及寫后學(xué)生都要清楚自己寫這篇文章想告訴我們點(diǎn)什么,其他學(xué)生也能答出從他的文章我知道了什么。

  六、寫作時要注意的幾個問題

  培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、安靜寫作的習(xí)慣。不要在集體寫作時總是舉手問問題,獨(dú)立審題完成。不要在寫作中途,打亂寫作思路,遇到不會的字空著或用拼音代替,全寫完后再。 老師要確立作文必須當(dāng)堂完成的制度,培養(yǎng)學(xué)生專時專用高效寫作的習(xí)慣。教師要統(tǒng)一修改符號,使學(xué)生清楚修改符號的意思,能依照教師的修改符號在講評課上自己修改文章。

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