（推薦）時(shí)間的作文7篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的時(shí)間的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
時(shí)間的作文 篇1
“馬紅軍、謝雨鑫，三顆星……大家掌聲祝賀！”隨即，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。這是今天的班會(huì)課，老師在對(duì)我們這周的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比，班里的不少同學(xué)都受到了老師的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)——評(píng)比欄上的紅星，唯獨(dú)我一無(wú)所獲。
評(píng)比完后，老師失望地看了我一眼，雖然沒(méi)有批評(píng)，但是我從老師的目光中分明看到了一絲責(zé)備�？粗@獎(jiǎng)同學(xué)興高采烈地樣子，我感到很失落。我那不爭(zhēng)氣的眼淚不知不覺滾了下來(lái)。在淚光中，我這一周的`所作所為就像放電影一樣在不斷地回放。
星期二的自習(xí)課上，老師開會(huì)去了，同學(xué)們都在爭(zhēng)分奪秒地寫作業(yè)，教室里只能聽見筆尖在紙上發(fā)出的“沙沙”聲。我悄悄地看了看值日的班干部，哈！他正在全神貫注地寫作業(yè)，根本沒(méi)有注意我。我便偷偷地摸出一個(gè)我上學(xué)時(shí)塞進(jìn)書包的變形金剛，悄悄地玩了起來(lái)，眼睛還不時(shí)地瞟著窗外，生怕老師突然進(jìn)來(lái)。就這樣，在擔(dān)驚受怕中我玩了好長(zhǎng)時(shí)間。隨著“叮鈴鈴”的下課鈴聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)交了作業(yè)，到操場(chǎng)上生龍活虎般地玩了起來(lái)，只剩下我一個(gè)人留在教室里，匆匆忙忙地寫我未完成的作業(yè)。結(jié)果，作業(yè)交上后，因?yàn)樽舟E潦草被老師狠狠地批評(píng)了一頓。唉，作業(yè)也沒(méi)寫好，玩也玩得不痛快，真是得不償失！
還有一次，在星期四背書的時(shí)候，我東張西望，心不在焉。在快下課時(shí)，老師進(jìn)行了抽查，大家都順利地過(guò)了關(guān)。輪到我時(shí)，我支支吾吾地背不出來(lái)，結(jié)果被罰抄課文五遍。
還有……
在這周的學(xué)習(xí)生活中，我荒廢了多少時(shí)間呀！當(dāng)我在偷偷玩玩具的時(shí)候，時(shí)間在玩具的變化中悄悄溜走；當(dāng)我在和同學(xué)拍卡片的時(shí)候，時(shí)間在卡片的碰撞聲中悄悄溜走；當(dāng)我在睡懶覺的時(shí)候，時(shí)間在美夢(mèng)中悄悄溜走……面對(duì)這一周的一無(wú)所獲，我感到很慚愧�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買寸光陰；少壯不努力，老大徒傷悲……”，這些話我很小的時(shí)候就會(huì)背，當(dāng)時(shí)我還不太懂，直到今天我才真正體會(huì)到其中的深刻含義。
這時(shí)，仿佛有一個(gè)聲音在耳邊響起：“孩子，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。既然你知道了時(shí)間的珍貴，就從現(xiàn)在開始努力吧。”我知道，這是時(shí)間老人在呼喚我。于是，我擦干了眼淚，仿佛看到了一個(gè)全新的我——
當(dāng)卡片再次向我散發(fā)出誘惑的光彩時(shí)，我克制住了，向它說(shuō)“拜拜”。
當(dāng)放學(xué)后小伙伴喊我“出去玩會(huì)兒吧”，我微微一笑：“寫完作業(yè)再玩吧�！�
當(dāng)寒冬的早晨，溫暖的被窩挽留我時(shí)，我毫不猶豫地穿好衣服，迎著初升的朝陽(yáng)去跑步、讀書……
時(shí)間的作文 篇2
春在花開，鄉(xiāng)濃別院兒里，處處春香在，綠的、紅的、粉的、紫的、藍(lán)的、、、這是春的禮物--遍地花開。
春是新的，一年又一年，勃而生機(jī)。而人是卷的，一年又一年，勞而辛息。日月轉(zhuǎn)變，光陰匆流，循韜歸變，周而復(fù)始。春還春，年還是年，總有開初，總有四季。然而生命有度，歲月無(wú)期，流蕩世間，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，總是空間逐變，時(shí)間不移。
春是萬(wàn)物的.起點(diǎn)，春開始了，萬(wàn)物也開始了，我們也開始了。開始暖了，開始發(fā)芽了，開始開花了；開始走了，開始離鄉(xiāng)了，開始工作了，開始新的生活了。春是成長(zhǎng)的季節(jié)，春有溫暖的土地，春有細(xì)雨，春有暖陽(yáng)，春有微風(fēng)；而少年也是成長(zhǎng)的季節(jié)，雖沒(méi)有家境，沒(méi)有優(yōu)越，沒(méi)有暖情，沒(méi)有鼓舞，但、、、還有點(diǎn)自信!
春是年輕的，它很勃機(jī)，它很盛情，它很偉略，它很雄信，它才溢滿懷，它成竹在胸，它一往無(wú)前，它很自信，它能去改變這個(gè)世界；而少年也是年輕的，他卻無(wú)術(shù)，他卻無(wú)才，他卻荒度時(shí)日，他卻浪跡世下，他卻終日不解，他卻隨庸而碌，他卻不思努力，他卻不學(xué)無(wú)術(shù)，他卻玩世不恭。
春是歲月的刷新，它不僅是重新開始，它是從頭開始，它一往無(wú)前，它不遺余力，它從無(wú)眷戀，它只面向未來(lái)，它從不追憶過(guò)去，所以它總是賦有盛情，總是頗有生機(jī)。而少年只是新的開始，他有走有停，他有懼有怕，他沒(méi)那么盛情，他總有心緒的蛻變，他偶爾憶苦思甜，他偶爾心神不焉、、、
如若歲月四季始如春，那人生疾步止少年，然而歲月周轉(zhuǎn)始如新，人生流逝少年總有鬢發(fā)白，自古物是人非時(shí)空轉(zhuǎn)變，然那歲月無(wú)痕無(wú)始無(wú)終無(wú)歸期。
人生自古終流逝，歲月無(wú)情催自然，光陰匆流暗境遇，曉得春來(lái)周無(wú)期、、、
時(shí)間的作文 篇3
明天，后天，明年，后年，未來(lái)這些不可確定，不可控制，不可預(yù)計(jì)的東西，我們無(wú)法去掌握它，無(wú)法預(yù)知它將會(huì)發(fā)生什么，出現(xiàn)什么。比黑洞還神秘，也是我們?nèi)祟愑肋h(yuǎn)無(wú)法知道的東西，它是那樣的神秘。
既然我們無(wú)法確切的知道這到底是什么，但是我們可以用心中的畫筆來(lái)描繪我們對(duì)于明天，未來(lái)的想象。有可能只是一閃而過(guò)，有可能成為人生的目標(biāo)，并且實(shí)現(xiàn)他，讓這幅畫最終成為實(shí)實(shí)在在的一件事，而不是消失在時(shí)間的長(zhǎng)河之中。
當(dāng)然最終能畫成的畫，屈指可數(shù)，時(shí)間這一奇怪的東西，有時(shí)我們仿佛能夠控制它，有時(shí)我們又仿佛是一個(gè)玩具，被它盡情玩弄著，有時(shí)我們仿佛擁有了未卜先知的能力，一些將來(lái)的畫面呈現(xiàn)在我們眼前，或者在某個(gè)時(shí)刻，我們會(huì)突然發(fā)覺自己所看到的畫面是多么的熟悉，仿佛自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一番。
當(dāng)然我們所看到，聽到的'，給人一種錯(cuò)覺，我們只是一種活生生的木偶，被人提過(guò)去提過(guò)來(lái)，而線的另一頭就應(yīng)該是時(shí)間在掌控，我們好像只是在按一種既定的規(guī)律在動(dòng)，而且這種規(guī)律將我們未來(lái)的事情都安排好了，而我們卻在其中，卻并不知道這背后隱藏著的到底是什么，而有些盲目自大的人卻妄想自己成了掌控一切的人，可并不是這樣的，時(shí)間可是很奇怪的，怎么也說(shuō)不清，即使再聰明的人都無(wú)法一窺其究竟。
可是，我卻認(rèn)為時(shí)間其實(shí)也只是一種物質(zhì)罷了，只不過(guò)這種物質(zhì)強(qiáng)大無(wú)比，或者說(shuō)巨大無(wú)比，也可以說(shuō)是無(wú)色，無(wú)味，無(wú)形的東西，形象的說(shuō)就是隱形的，我們看不到，也摸不到，但是我們感覺得到。
當(dāng)然，時(shí)間也許更本就不存在，只是人為的冠以了這個(gè)名字，并不是真的有，只是人類以自己的生命的長(zhǎng)短，而制定的時(shí)間法則，在不同的動(dòng)物身上，也許有不同的時(shí)間比列，或者說(shuō)與不同的時(shí)間力量吧。
哎，時(shí)間就是如此，詭秘?zé)o比，不知道是什么樣，也無(wú)法知道。
時(shí)間的作文 篇4
讀小學(xué)的時(shí)候，我吊兒郎當(dāng)。上初中了還是一樣�？墒菚r(shí)間不等人，我就這樣浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間。
以前小，我不懂。爸媽來(lái)逼我學(xué)習(xí)，我不學(xué)，就坐在凳上看天空，時(shí)間就從身旁悄悄溜走；玩耍的時(shí)候，時(shí)間又在得意忘形之間跑過(guò)。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“海浩��！你不要整天只知道玩，認(rèn)真學(xué)習(xí)�！笨墒俏揖褪锹牪贿M(jìn)。我還幼稚地說(shuō)：“學(xué)習(xí)有什么好學(xué)的，這么累�！眿寢屔鷼饬�，說(shuō)：“你愛學(xué)不學(xué)！”我不服氣，“哼”了一聲，等到我終于懂事了，我才逐漸體會(huì)到了媽媽的良苦用心。
由于我小時(shí)侯過(guò)于貪玩，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，所以考試經(jīng)常不理想。到了初二，爸爸怕我成績(jī)太差而考不上高中。以我做眼部手術(shù)的`理由讓我休學(xué)，要在家休息三個(gè)月，三個(gè)月里不能看書，不能打球，電視電腦不能看。我因此在家里游手好閑，無(wú)聊至極。徹底的脫離學(xué)習(xí)反而使我想念學(xué)習(xí)。
有一天，家里停電了，我無(wú)事可做，抬著頭望著天空感嘆：我為什么會(huì)落到這步田地？我突然想起媽媽對(duì)小時(shí)侯的我說(shuō)：“你不要整天玩，要認(rèn)真學(xué)習(xí)。”我現(xiàn)在是多么渴望回到學(xué)校讀書。
三天前，我終于如愿以償，到十二中去恢復(fù)讀書了，那可把我美得晚上都睡不著覺。在課堂上，我認(rèn)真聽講，作業(yè)也完成得很好，還經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。雖然剛復(fù)學(xué)，和新同學(xué)還不太熟，同學(xué)們關(guān)注我時(shí)，我還有些害羞。我做好了刻苦的準(zhǔn)備�，F(xiàn)在我向父母提出了“大補(bǔ)課”的要求。除了星期六學(xué)作文，我還對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我還要學(xué)科學(xué)、英語(yǔ)和數(shù)學(xué)�！眿寢尭吲d地笑著說(shuō)：“你想學(xué)就好�！�
現(xiàn)在我主動(dòng)要求安排星期六下午學(xué)科學(xué)，星期天學(xué)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。雙休日里，我東奔西跑，在大街小巷間穿梭。雖然很累，但我還是很高興。因?yàn)槲以谂旎匚以?jīng)丟失的時(shí)間。
時(shí)間的作文 篇5
時(shí)間在我的眼里是變化多端的，有過(guò)得很快的，也有過(guò)得很慢的，明明是一樣的時(shí)間在我的眼里卻完全不一樣。
放假的時(shí)間過(guò)得超快，比如在暑假，兩個(gè)月短得就像兩個(gè)星期似的，才剛剛有進(jìn)入放假的感覺，沒(méi)想到就已經(jīng)到8月31日了，到了學(xué)校開學(xué)的日子。想想自己連玩都還沒(méi)玩夠就要上學(xué)了，再說(shuō)了，本來(lái)想去的很多地方都沒(méi)去成，我覺得時(shí)間對(duì)我太太太不公平了！
而在學(xué)校里的時(shí)間過(guò)得就特別慢了，比如上自修課，老師連一個(gè)作業(yè)都沒(méi)布置，這四十分鐘可過(guò)得真慢��！畫畫，老師不讓；看書，也沒(méi)啥書可看；剩下只能是坐在那里發(fā)呆，可就連發(fā)呆都不行，因?yàn)樽孕蘩蠋熡幸浑p“鷹眼”，每一個(gè)人的小小舉動(dòng)都休想逃過(guò)她的眼，這就更別說(shuō)發(fā)呆了。
在學(xué)校里時(shí)間也有過(guò)得特別快的'，比如學(xué)校的品德與生活課，老師一般都會(huì)給我們看電影，可這四十分鐘的課就如同四秒鐘，一眨眼，“叮叮�！钡拟徛暰蜁�(huì)響起，一節(jié)課就沒(méi)了，哎！
時(shí)間在老師的嘴里說(shuō)是公平的、一樣長(zhǎng)的；在科學(xué)理論中也是速度不變的；而在我眼里卻是有快有慢的，好神奇！
時(shí)間的作文 篇6
當(dāng)昨天成為歷史，今天正在演繹，明天尚且還充滿憧憬的時(shí)候，你是不是仍然有幾分慶幸與僥幸呢？至少我是這樣的……
畢竟明天仍然是可以憧憬的，但是好像明天也從來(lái)就是讓人憧憬的，你斷不會(huì)把自己的明天想象的災(zāi)禍連連，禍不單行，那樣的慘不忍睹！沒(méi)有人會(huì)想折磨自己，正如你絕不會(huì)自己把腳放在一灘新鮮的臭狗屎上，除非你想和它頗具理由的零距離接觸，可能你想像其他人一樣走狗屎運(yùn)，可你應(yīng)該明白那是“狗屎運(yùn)”，而不是你“大義舍腳”地在一灘狗屎上運(yùn)送你自己。所以狗屎上是走不得的，“狗屎運(yùn)”也不是常人能走的，一不小心深陷其中，甘心不甘心的洗了”狗屎澡”，所以但凡是想走狗屎運(yùn)的也必是抱著必洗狗屎澡的決心而為之的，仔細(xì)想來(lái)，究竟是不劃算的！
可是憧憬又總歸是憧憬，它變不了現(xiàn)實(shí)，就像建筑物的設(shè)計(jì)藍(lán)圖永遠(yuǎn)只是藍(lán)圖，而不會(huì)成為實(shí)圖，這也便是生活與理想的差距，你可以盡可能的將生活理想化，但它究竟是不能被理想化的。距離終歸是有的，也正是因?yàn)槟蔷嚯x現(xiàn)實(shí)才被模糊，才變的迷迷蒙蒙�？梢姳汇裤降拿魈焓悄敲吹臒o(wú)力！你或許會(huì)為你憧憬好的美好明天做牛做馬，當(dāng)然牛和馬是可以做的，可是牛和馬還是會(huì)累的，于是你說(shuō)我這匹牛馬耐用，狠有耐力！好吧，咱先不說(shuō)你這牛馬是否真如你所說(shuō)，很有耐力，狠耐用！說(shuō)一下你憧憬好的明天吧！你說(shuō)我的明天如何如何，然后我說(shuō)為了這些個(gè)如何如何，你需要付出多少？細(xì)算之下你驚訝的發(fā)現(xiàn)你想要的美好明天需要你這樣的牛兩匹，馬三匹，而你只有你自己這一匹牛一匹馬！于是憧憬的美好明天像是擱淺的坐頭鯨，不能重新返回到深海，而你已經(jīng)是牛是馬了！當(dāng)你不能實(shí)實(shí)在在的看到理想與現(xiàn)實(shí)的距離時(shí)，你可能是初生的牛犢不怕虎，不管什么，都是往上硬磕，免不了會(huì)頭破血流的……但是如果你真真正正的看到了距離，而這距離并非是你的個(gè)人努力所能企及的，還是把你的如何如何減少些吧，這樣不至于元?dú)獯髠�，拼了命的開拓進(jìn)取，到最后卻是無(wú)福享受，亦不能為后人搭橋！痛哉！惜哉��！
于是便覺得倒不如不憧憬的好，吃罪不起希望和失望的巨大落差！還不如穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)一步一個(gè)腳印的踏踏實(shí)實(shí)地走在今天，盡心盡力的演繹今天！
今天是彌足珍貴的！它不像昨天的歷史，總有那么多的惋惜與后悔；也沒(méi)有憧憬明天的虛無(wú)縹緲感；它有的是時(shí)時(shí)刻刻的切身體驗(yàn)，上一分鐘種的因，或許下一分鐘就會(huì)有相應(yīng)的果，這是真真切切的利益攸關(guān)，損失了利益，馬上就會(huì)覺得真的很疼！便不像因?yàn)樽蛱斓臍v史后悔一樣，那是后期發(fā)作，搞潛伏，還是在心理上反映，不痛不癢；也不像因?yàn)槊魈煦裤蕉穹至�，這是典型的閑著沒(méi)事找抽型的！今天的演繹能給你莫大的存在感，就比如把你沉浸在安然而又沉抑的夜中，你不大口的'呼吸，誰(shuí)又能知道你的存在呢？有存在感才會(huì)覺得生命有意義，生活有意義，你看這世上的人整天為柴米油鹽而奔波辛勞，卻又不辭辛苦的樂(lè)在其中，是忙且快樂(lè)著��！忙也便是存在感的一種，等你什么時(shí)候忙不動(dòng)了，你的存在感逐漸消失，那么你也就快消失了。
于是你便成了昨天的歷史。其實(shí)歷史這東西并不分什么好壞，你不會(huì)從年份久一點(diǎn)的線裝歷史書中探查到什么能震驚塵寰的科技訊息，它不會(huì)像酒一樣窖藏越久，酒越醇香。歷史本來(lái)無(wú)太多價(jià)值，只是人為的給它添加了很多歷史附加值，使它變得色澤艷麗光鮮，就像今天的各種添加劑，但“吃上”一口是滿腹的經(jīng)史子集，絕沒(méi)有現(xiàn)在的安全隱患！說(shuō)起歷史便是前人的事了，后人何苦較真評(píng)說(shuō)，其實(shí)后人才是沒(méi)資格評(píng)價(jià)前人的，因?yàn)槊獠涣艘┱嫦�，這于已故之人是萬(wàn)萬(wàn)不公的！
歷史總會(huì)留下很多遺憾，以至于衍生為沒(méi)有遺憾的歷史是不完整的歷史。昨天的歷史，遺憾也好，后悔也罷，總歸是歷史了，你不能推到歷史從新來(lái)過(guò)，正如你不能因?yàn)槌贼~時(shí)，魚刺卡在喉嚨里，便想把剛吃過(guò)的魚和那卡在喉嚨里魚刺吐出來(lái)再吃一遍，我想那魚刺是萬(wàn)不會(huì)答應(yīng)的！你畢竟又不是牛，牛會(huì)反芻，而你不會(huì)；牛吃的是草，而你吃的是魚……
昨天的畢竟是昨天的，昨天的演繹成為今天的歷史；昨天對(duì)今天的憧憬又是否會(huì)與今天的演繹一般純粹？而今天對(duì)明天的憧憬又是否會(huì)繼續(xù)？
時(shí)間的作文 篇7
星期六早晨天剛朦朦亮，我想起了今天是什么日子，我心想”今天是我小學(xué)生涯中最后的一次選課了，成敗決定于今天。拼了！”
想到這兒，我便一股腦兒翻下床，可我的眼皮似乎在于我做斗爭(zhēng)，
再加上家里的室溫與被子的溫度可不止1度2度，因此我感到痛苦不堪！
一起床，我便猛地沖向書房，暈頭轉(zhuǎn)向地打開了電腦，這時(shí)傳來(lái)了電量不足的噩耗。由于開搶時(shí)間只有不到30分鐘，我便像熱鍋上的螞蟻似的，好不容易找到了線頭插在電腦上，這時(shí)距離開場(chǎng)時(shí)間只有不到20分鐘了，我打開了手機(jī)，用戰(zhàn)兢的雙手，顫抖著打上字母，點(diǎn)擊了回車，可事實(shí)告訴我。我打錯(cuò)了，我使用九牛二虎之類的成果，就這樣化為煙云。
就在我將要崩潰的時(shí)候，我便給自己加油打氣：“加油，不要?dú)怵H，你能行的！”，這一次，當(dāng)我再一次信心十足地按下了回車。這一次果然成功了，我不僅為此松了一口氣。
“我就要成功了！”我心想，“8秒，7秒，6秒……開始！”，我手疾眼快迅速地拍下了選課鍵，可事實(shí)卻無(wú)情的，要想搶到一門好課，不僅需要手速，還需要網(wǎng)速……
電腦竟然崩潰了，我喊道，”��！網(wǎng)神啊網(wǎng)神，您就大發(fā)慈悲吧！”可是網(wǎng)速依然沒(méi)有我的祈求啊因此快一點(diǎn)，反倒似乎慢了很多。我呆呆地望著同學(xué)們選課成功的.消息，心里有種說(shuō)不出的委屈，可就在這時(shí)網(wǎng)速竟然恢復(fù)了，“是時(shí)候展現(xiàn)出真正的技術(shù)了！”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我以迅雷不及掩耳之處，迅速地?fù)屧趧e人之前，按下選課鍵過(guò)來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，課就選滿了，我懷著一顆怦怦直跳的心關(guān)上了電腦。
這次選課可真是驚心動(dòng)魄！其實(shí)，只要保持著樂(lè)觀的心態(tài)，一切都會(huì)令人感到滿足于愉快。
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