時(shí)間的作文【優(yōu)】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的時(shí)間的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
時(shí)間的作文 篇1
近日暑意正濃，遂有偕數(shù)友郊游入水而浮之意者。吾曰，少年游泳，得無(wú)父母陪同乎？何哉？媒體常報(bào)有溺水者，緣之少年慮事不周而勇猛，沒(méi)者豈茍然哉？或有得于水之道者，失之意外而不能自救，故溺而亡。此皆因其水過(guò)激也？非也。實(shí)是少年安全意識(shí)之不全不強(qiáng)，乃圖一時(shí)清涼之感，白枉豆蔻之華年。
今國(guó)法可依，冤假錯(cuò)案未起，然安全隱患猶在。于春日，撲蝶覓林，好玩而走失者；于夏日，鳧水潛泳，喜涼而溺亡者；于秋日，胡吃海塞，食品不良而腹患者；于冬日，破冰而漁，始解而入冰者，屢見(jiàn)不鮮。國(guó)人心有余悸，而人心惶惶。是故，安全應(yīng)如警鐘在耳長(zhǎng)鳴也。
何謂安？入虎穴，探龍?zhí)�，生于刀刃，死于火海，不可以安相稱(chēng)。國(guó)之安，救民于水火之中，予以幸福之感，方可國(guó)泰民安，四海升平。
予以為大國(guó)治法，以安全為首。自爾安居，闔家幸福。
自我注重，以此維安。不獨(dú)浮于水，不私游于野，不與生人同行，不攜損友以歸，見(jiàn)義勇為，人人相助，是自保也。
而社會(huì)亦有其責(zé)，需以民為本。常推安全之制，常慮安全之法，常宣傳于市井，常管制于市郊，是社保也。
今之中國(guó)，百姓思安居樂(lè)業(yè)，國(guó)家倡幸福生活，則宜興民生工程，宜彰安全法制，俾使國(guó)家治理得體，民心向善，社會(huì)安定，是國(guó)保也。
甘棠湖畔，濂溪故土，旨在育人，因材施教，尤重安全教育，諸生快樂(lè)學(xué)習(xí)。故晨光驕子學(xué)亦有成，才子慧人輩出，濂溪之風(fēng)持久。安全前行，學(xué)業(yè)有成，則可為民報(bào)國(guó)，創(chuàng)千秋功績(jī)也。
世謂禍福相依，因禍得福、以事故為殷鑒，以安全為要?jiǎng)?wù)，既而有安全之保，則福可久居，安有禍哉？嗚呼！以安全，以幸福，固民生，壯華夏，大國(guó)之風(fēng)，方可浩然長(zhǎng)存矣！
時(shí)間的作文 篇2
今天我們學(xué)習(xí)第二課《匆匆》,《匆匆》這篇課文的作者是朱自清，這篇課文學(xué)過(guò)后，讓我感受的很深。
朱自清在24歲就檢討人生，這篇課文讓我深深的感受到朱自清對(duì)溜去的時(shí)間而感到不甘。這篇課文也讓我深深的'體會(huì)到時(shí)間非常珍貴，要珍惜時(shí)間，不能白白浪費(fèi)時(shí)間。這真應(yīng)了老師常常教育我們的名言：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”
自從這篇課文學(xué)過(guò)后，我就開(kāi)始感慨自己，我有沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間呢？我有沒(méi)有把時(shí)間用在對(duì)我有意義的事情上，如：讀書(shū)、寫(xiě)博、預(yù)習(xí)。我要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。
時(shí)間的作文 篇3
每個(gè)人的生命就像沙漏，里面裝的沙子總量大致相當(dāng)，不同的是，有的沙漏頸部較細(xì)，有的沙漏頸部較粗，頸部較細(xì)的沙咯能夠抓住每一粒時(shí)間之沙，即使沙子總量一樣，也能擁有更長(zhǎng)的生命。——題記
《暗時(shí)間》是一本講述關(guān)于對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，分配與全面利用的書(shū)，但是如果在講的細(xì)些，那就可以說(shuō)是作者本人的全方面“修煉筆記”，因?yàn)椤栋禃r(shí)間》囊括了各種各樣的方法論，無(wú)論是學(xué)習(xí)的方法論，還是時(shí)間管理的方法論，思維的方法論，認(rèn)識(shí)到書(shū)寫(xiě)的必要性的方法論，面對(duì)問(wèn)題的思維的方法論。
作者的種種對(duì)方法論不同的觀(guān)點(diǎn)循序漸進(jìn)的在引導(dǎo)著我如何成為一個(gè)能夠充分利用暗時(shí)間的人，并在無(wú)形之中多處一大塊生命，同時(shí)也許也會(huì)發(fā)現(xiàn)成為這樣的人似乎玩的不比別人少，看的不比別人多，但不知咋么的就是走得比一般人更好更遠(yuǎn)。
如果說(shuō)人的一生是那一幅幅壯美絕倫的山水畫(huà)，那么那個(gè)人對(duì)暗時(shí)間的利用就是那一筆筆爐火純青的勾描。
如果說(shuō)人的一生是那一棵棵盤(pán)虬臥龍的`古樹(shù)，那么那個(gè)人對(duì)暗時(shí)間的利用就是那一根根深深扎根于地下的根脈。
如果說(shuō)人的一生是那一項(xiàng)項(xiàng)突破創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)，那么那個(gè)人對(duì)暗時(shí)間的利用就是那一次次精密的調(diào)試。
也就是有這樣一個(gè)人——亞歷山大亞歷山德洛維奇柳比歇夫，他在他的一生中可以說(shuō)并沒(méi)有建樹(shù)過(guò)什么轟轟烈烈的豐功偉績(jī)，看是他卻建樹(shù)的要比功績(jī)的意義更為重大——過(guò)得很好的一生。他像是果戈里筆下的阿卡基阿卡基耶維奇。他在抄抄寫(xiě)寫(xiě)中找到了樂(lè)趣，他在學(xué)書(shū)中也很愿意發(fā)現(xiàn)新的事實(shí)，結(jié)果就是他寫(xiě)了許多東西備而不用。同時(shí)，凡是最重要的著作，他都會(huì)寫(xiě)提綱，再進(jìn)行分析研究。這樣的讀書(shū)方式使青年時(shí)代的柳比歇夫在某種意義上落后于別人，因?yàn)樗磿?shū)歲精細(xì)卻不夠多，即使別人看書(shū)比較浮皮潦草，卻總也在某些方面勝過(guò)了他。但隨著歲月的推移，他對(duì)閱讀量的庫(kù)存漸漸比別人多了起來(lái)，也遠(yuǎn)比別人豐富。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，這樣的方法讓他的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越突出。他仿佛什么都是提前幾十年計(jì)算好的，仿佛連他的長(zhǎng)壽都是事先預(yù)計(jì)到的，他似乎將什么事情都考慮的周周到到，甚至連空閑的時(shí)間也充分利用起來(lái)。
就像在克里米亞，他就已經(jīng)注意到路上邊走邊打毛衣的女人，他從中領(lǐng)悟到許多，于是，他的每一次散步，都用來(lái)捕捉他要研究的昆蟲(chóng)，在那些廢話(huà)連篇的會(huì)議上，他在底下默默地演算習(xí)題他對(duì)暗時(shí)間的利用，考慮得無(wú)微不至，他借助一種內(nèi)在的注意力，感覺(jué)得到時(shí)針在鐘面上移動(dòng)——對(duì)他而言，時(shí)間的流逝是看得見(jiàn)摸得著的，他仿佛置身于這急流中，感受著光陰冷冰冰地流逝。
也只有像柳比歇夫這樣的人，才是時(shí)間的朋友，他了解時(shí)間的一切行動(dòng)——自顧自的流逝，也只有充分了解世間的人，才可以充分利用時(shí)間之間得間隙——暗時(shí)間。柳比歇夫就是依靠他那對(duì)按時(shí)間最合理的使用那個(gè)方法，一手造就了自己與過(guò)得很好的一生。
喜歡《暗時(shí)間》也許是對(duì)可以充分利用暗時(shí)間的向往，亦或是對(duì)柳比歇夫那般奇特的一聲的向往，《暗時(shí)間》給了我一個(gè)不一般的夢(mèng)想，一個(gè)需要抓住每分每秒的夢(mèng)想——為自己量身打造一個(gè)屬于自己的完美人生，充分利用暗時(shí)間走得比別人更好更遠(yuǎn)。
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