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(通用)時(shí)間流逝作文6篇
在我們平凡的日常里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的時(shí)間流逝作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
時(shí)間流逝作文1
是孔圣的“不舍晝夜”,是莊生的“白駒過隙”,是曹孟德的“譬如朝露”,是陳子昂的“愴然泣下”。
還有那句撥動(dòng)無數(shù)少年心弦,觸落無數(shù)老者清淚的“你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”
面對時(shí)間的流逝,曠達(dá)如一代梟雄,依然會(huì)感嘆于“神龜雖壽,猶有盡時(shí)”;灑脫如千古詩仙,依然會(huì)傷懷于“朝如青絲暮成雪”。
在時(shí)光的河里,人是悲劇性的,無法將時(shí)間定格在你喜愛的某個(gè)時(shí)段,只能服從于它的指使和安排。衰老不可避免,幸福無法永存,未來不可提前支用。這是人的無奈,是人的宿命。但時(shí)間又是一種有規(guī)律的意識(shí)流動(dòng),并且依附于物質(zhì)的移變。因此時(shí)間沒有絕對的穩(wěn)定性,在不同的事物和感受里,時(shí)間的長短、質(zhì)地、光色、輕重又相對各異。人不能改變時(shí)間的結(jié)果,但完全可以改變時(shí)間的質(zhì)量,在流逝的悲哀中詩意地行走。
歷代詩人對時(shí)間的殘酷都有所領(lǐng)略,在他們的作品里,逝者如斯、人生苦短、白駒過隙的感嘆讓人仰天長嘆。人這一輩子太不容易了,兒童時(shí)期懵懂無知,青年時(shí)期不懂得珍惜,中年又忙于工作和家庭,退休了,該歇歇了,但夕陽無限好,只是近黃昏。這樣一想,人就是時(shí)間的奴隸,一輩子活來活去,就是湊夠年齡,兩眼一閉,兩腿一蹬,吹燈了事,算是完成了一次匆忙遺憾的旅行吧。經(jīng)過了,看過了,哭過了,笑過了,最后化為灰燼徹底永訣。
我們都有這樣的感受,當(dāng)人們處于某種陶醉狀態(tài)時(shí),感覺時(shí)間過得很快,這就是時(shí)間的相對性,這說明人快樂的速度要低于時(shí)間流動(dòng)的速度;當(dāng)人們處于孤獨(dú)無聊的狀態(tài)時(shí),感覺時(shí)間無限漫長,這說明心的跋涉速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于時(shí)間流動(dòng)的速度。因此快樂可以讓人擁有更多的時(shí)間,也就相對延長了人的壽命。因此,世上沒有絕對的永恒,卻有相對的永恒,相對的永恒是人類擺脫自身悲劇命運(yùn)的唯一出路。正像西西弗的無休止的勞役,如果他在搬運(yùn)石頭的過程中,能用心感受太陽的美好,感受花草鳥蟲的美麗,那么也算不上一件太苦的差事,也就會(huì)改變對時(shí)間的認(rèn)識(shí),擁有相對的永恒。
蘇軾曾說:哀吾生之須臾,羨長江之無窮。那是因?yàn)樗幵谕纯嘀,所以才?huì)感嘆人生的短暫,羨慕自然萬物的無窮無盡。但蘇軾很快悟到了一點(diǎn),那就是:“惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不絕,是造物者之無盡藏也。”他是把自己的.生命寄托于山水,主動(dòng)延緩心的前進(jìn)速度,所以他才會(huì)用相對的眼光看待時(shí)間,也就能超脫塵俗,快然自足。他說:“蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也。而又何羨乎?”蘇軾看到了時(shí)間的脆弱之處,感覺到了萬物的沉靜穩(wěn)重的生命速度,即使人不能像生物一樣對周圍的變化幾乎無動(dòng)于衷,但也可以通過意識(shí)的變化來改變時(shí)間的流動(dòng),這也是一種相對性。以人的認(rèn)識(shí),自以為蜉蝣朝生暮死生命短暫,是一種悲哀,殊不知,在蜉蝣看來,也許它的一生就相當(dāng)于人類的百年。越是有生命的事物越是有時(shí)間概念,石頭就不會(huì)感覺時(shí)光之痛,這就是人類的脆弱,人類應(yīng)該向自然萬物取經(jīng),以達(dá)到相對永恒的目的。
在時(shí)光的河里,我們并不是悲哀的浪朵,我們跟著時(shí)間行走,靠改變自身來改變命運(yùn),實(shí)現(xiàn)相對的永恒。這樣,我們無論用什么樣的方式來創(chuàng)造快樂,都會(huì)無怨無悔,時(shí)間也就無所謂長短,也就可以超越時(shí)間的藩籬,自由天地間。
時(shí)間流逝作文2
“子在川上曰:"逝者如斯夫。"時(shí)間者,玄之又玄,妙之又妙。時(shí)間者,乃是萬物之根本,天地之君王。時(shí)間,如酷刑,如厲法,天地之尊,無人能逆。時(shí)間大公,而又不公。凡掌控時(shí)間者,皆能成堯,舜,大禹,成湯,文王等圣賢;凡被時(shí)間掌控著,皆能成社會(huì)之奴仆,時(shí)代之小人。世間所謂長生不老藥,本是虛無之物,如強(qiáng)說有其夫,其夫乃是時(shí)間……”
他猛地合上《時(shí)間論》懊惱地想,時(shí)間真地就這么重要?這幾天學(xué)校不知喝錯(cuò)了什么藥,非要讓大家背一篇有關(guān)時(shí)間的古文,還要出什么板報(bào),搞什么文藝匯演,說是要“豐富校園文化底蘊(yùn),提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,端正師生生活態(tài)度,從而提高高考戰(zhàn)績。”高考在即,他們除了復(fù)習(xí)和搞活動(dòng)沒什么別的事干 么?
他喝了杯水,擦了擦清涼油,又猛地鉆進(jìn)《名人名言》,手抄報(bào)明天就要交,寫完手抄報(bào),今天該復(fù)習(xí)幾何學(xué)了吧!這個(gè)城市,繁忙的人們早已安靜下來,大概在看《新聞聯(lián)播》呢,在他的房子里,只聽到鐘那悠遠(yuǎn)蒼老的嘆息聲和鋼筆沙沙的忙碌聲,這么安靜,似乎那暗黃的燈也在發(fā)出聲音。
時(shí)間在流逝。
奮戰(zhàn)了一個(gè)多小時(shí),手抄報(bào)終于糊弄完了。他想:休息一下,看會(huì)電視,就看十分鐘吧!他伸了個(gè)懶腰,推推雜亂的書桌,打開了電視。
正在播出的是一個(gè)娛樂綜藝節(jié)目,忽然,一個(gè)蓬頭垢面,驚慌不已的人闖進(jìn)了演播室,他和主持人低聲交談了幾句,主持人,嘉賓,觀眾頓時(shí)亂了套,燈滅了,他們紛紛起身,奪路而逃。
他皺皺眉頭,咒罵一聲,換成了新聞臺(tái)。
往日井井有條的演播室一片雜亂,紙片到處亂飛,桌子上有瓷杯打翻的痕跡。一位主持人驚慌地說:“據(jù)科學(xué)界最新研究成果,一個(gè)小行星兩年后將于地球相撞,屆時(shí)將產(chǎn)生約3000萬萬億焦耳的能量,整個(gè)世界將會(huì)于一旦!
他憤怒了,怎么電視臺(tái)竟然播放假新聞!然而,他挑遍了所有臺(tái),都是這樣的信息。
他正要沖向父母家,忽然,一個(gè)硬幫幫的東西砸中了他。
那是《時(shí)間論》:“……掌握時(shí)間者,一年當(dāng)為五十年,十年當(dāng)為五百年……”
對!他想:“與其悲觀不已,不如抓緊時(shí)間,讓這兩年變成一百年!”
時(shí)間在流逝。
他改變了自己的生活態(tài)度,從那一天起,他買了一個(gè)計(jì)時(shí)器,時(shí)刻可以看到他還剩下多長時(shí)間,他還買了一個(gè)記事本,記錄他的成就:1。我考入了一所理想的大學(xué),這時(shí)還剩1年零10個(gè)月。
2。我在6個(gè)月內(nèi)學(xué)完了往常三年學(xué)完的'知識(shí),這時(shí)還剩1年零4個(gè)月。
3。我一直想出書,但是從未做到,今天,我終于寫出了一本暢銷書,這時(shí)還剩1年零二個(gè)月
4。我這幾個(gè)月一直在鍛煉,今天,我終于登上了我向往已久的珠峰,她雖然快要?dú)缌耍是屹立著,散發(fā)著更加迷人的光彩。站在世界屋脊,望著迷人的地球,我知道了,時(shí)間在流逝,這是不可阻擋的,但我們可以用有限的時(shí)間,做做出無限的事……
他,不管別人怎么嘲笑,不管別人有多絕望,總是兩年如一日地珍惜時(shí)間。終于,兩年過去了。這天,全世界人都紛紛上了街頭,仰望天空……
下午兩時(shí)。
一個(gè)駭人的火球從東方逼近,忽然,他駕著一艘宇宙飛船掠過火球,霎時(shí),飛船發(fā)出萬丈金光,火球變成了無數(shù)細(xì)小的灰塵。
人們先是歡呼,然后又愣住了--這兩年,他們都在“享受生活”,早已成窮光蛋啦!
他笑了,時(shí)間仍在流逝,他會(huì)一如既往地珍惜時(shí)間,這個(gè)世界,只屬于那些珍惜時(shí)間的人。
時(shí)間流逝作文3
我一直很喜歡那句話:留不住的故事是歲月,留的住得歲月是故事。其中深意不言而喻。歲月是人們躲不開的話題,因?yàn)槟悴皇鞘ト,時(shí)間也不會(huì)為你而停止。中國古圣對時(shí)間很有講究,少壯不努力,老大徒傷悲,光陰似箭,日月如梭,莫等閑,白了少年頭,空悲切,他們確是圣人,因?yàn)橹敝两裉欤袊艘埠苡?jì)較這時(shí)間的寶貴性,只是,他們雖懂這個(gè)道理,卻也在漫漫歲月中被淹沒在歷史的記憶里。
我非圣賢,所以更自知這一時(shí)刻的珍貴,誰也無法留住時(shí)間愛你的腳步,只有珍惜擁有的每一段時(shí)光,它的逝去才有意義,時(shí)光為我們流逝了16年,16年的記憶我還能記得多少?如何回到過去,回到那段成長的歲月。
最早的記憶從幼兒園開始,即使事隔這么多年,但我人生中第一個(gè)第一個(gè)具有真正的摯友相貌還長存在我心,充滿童話般的墻壁,一方小小清澈的泳池,我夢想開始的地方,我印象中,我的幼兒園,幼兒園老師和那些一樣單純無知的朋友,都是最純的色彩。
然后是小學(xué),小學(xué)的生活雖不如幼兒園那么天真爛漫,卻要豐富多彩許多,第一次規(guī)規(guī)矩矩的聽老師講課,迎接我成長的六年,六年,好長!純潔如白紙的我們第一次開始接觸情,情史包羅萬象的,愛情、友情、親情、師生情等等人世間美好的情感。愛情,那時(shí)候的愛是淡淡的青草香味,開始對異性有所認(rèn)識(shí),開始年輕時(shí)那一絲絲小悸動(dòng),好像一切都開始始于二年級排隊(duì)時(shí)的那次牽手,友情,那時(shí)候的友情是大方的,有著可以與全班同學(xué)做親密好友的胸懷,還是因?yàn)閱渭儼,無所謂最好的朋友,懷揣著無所謂的心情去捍衛(wèi)對自己最重要的人。親情,那是早有的.,人士早些時(shí)候不懂事,盡做了那些調(diào)皮頑劣的事,小學(xué)時(shí)已逐步懂得感恩,我忘不了那個(gè)燈影斑駁下地偉岸背影,爺爺就是這樣,無論我放得多晚,他還是會(huì)來的比我早,是他簽了我六年的手,引了我六年回家的路,師生情,我最早的班主任,她帶我們時(shí),才二十出頭剛畢業(yè)的小姑娘,那是我們的人生第一課,亦是她得,而今,已育有一子的她還是如當(dāng)年般的青純無瑕,不變的相貌,不變的眼神,我想還有不變的心。
留給我最深記憶的還是初中,初中的我就是現(xiàn)在我的雛形,真正開始正確且深刻的認(rèn)知周圍的人和事亦是那三年。心智的逐漸成熟,開始對情的更深了解。愛情,那時(shí)候異性之間的來往開始有不一樣的色草,和小學(xué)生的純色有所不同,但亦是陽光的,美好的,少年心里泛起的那陣陣不安的波浪依然會(huì)被時(shí)間銘記,被自己淡忘。友情,初中時(shí)候的友誼要細(xì)膩許多,不再吧所有心事吐露給所有想傾聽的人,二十有所選擇的講給特定人,你可以博愛,可以有許多朋友,但所謂的閨蜜必是對你最重要的。親情,吃團(tuán)圓飯的時(shí)候。不再?zèng)]心沒肺只知熱鬧,有時(shí)會(huì)在周圍喧嘩之際,獨(dú)自靜下心來望望窗外的明月,胡思亂想很多,會(huì)想這樣一家人團(tuán)聚的日子能持續(xù)多久,等我們長大,爺爺奶奶老去,團(tuán)圓的日子也屈指可數(shù),淚止不住的落下,但還是會(huì)微笑的轉(zhuǎn)過頭擁抱當(dāng)下的幸福。
人生幾何,我已高中二年級,在曾經(jīng)無數(shù)個(gè)與情相伴的日子里,我酣暢淋漓的成長至今,感謝那些一起伴我成長的人和事,是他們教會(huì)我感恩,教會(huì)我愛,我想說,沒有人可以阻止時(shí)間的流逝,但是努力做好生命中的每一件事,全心對待生命中的每一個(gè)伴在我左右的人,就會(huì)發(fā)現(xiàn),時(shí)間一直是靜止的,它一直在為為你記錄每一個(gè)值得珍惜的瞬間,你會(huì)覺得,那就是永恒!
時(shí)間流逝作文4
【作文題目】
以“時(shí)間在流逝”為題,寫一篇作文。題材不限,不少于800字。
注意:1 立意自定,題目自擬,除詩歌外,問題不限;2 不得套作,不得抄襲;3 不得透露個(gè)人信息;4 書寫規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
【審題立意】
可能很多考生會(huì)認(rèn)為今年的作文題只不過是一個(gè)規(guī)勸大家珍惜時(shí)間、積極上進(jìn)的老套題目,毫無新奇之處。但細(xì)細(xì)揣摩,審題還是有一定難度的,體現(xiàn)了命題者的良苦用心。
這是一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的句子型的標(biāo)題,題目有三個(gè)詞語構(gòu)成,可能考生只抓住了時(shí)間流逝來寫,即便如此,還要注意題目用的是流逝,而不是流失、消失、消逝。流逝在詞典中只有一個(gè)意思,就是像流水一樣消逝,一般都是用來形容時(shí)光,如時(shí)光流逝、歲月流逝等。而流失有三個(gè)義項(xiàng):①指自然界的礦石、土壤自己散失或被水、風(fēng)力帶走,也指河水等白白地流掉;②泛指有用的東西流散失去;③比喻人員離開本地或本單位。消失是指(事物)逐漸減少以至沒有。消逝就是消失的意思?赡苡锌忌鷽]有注意到這些詞語的差別,將流逝等同于散失、消失或消逝。像流水一樣消逝,意在告訴我們時(shí)間的消逝是可見、可感的,流水落花春去也,時(shí)光催人老,時(shí)光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。君不見黃河之水天上來 奔流到海不復(fù)回 ,君不見高堂明鏡悲白發(fā) 朝如青絲暮成雪。諸如此類。
其實(shí),該題目最為關(guān)鍵的詞語應(yīng)該是在,這里的在是個(gè)副詞,作狀語,是正在的意思。題目的意思就是時(shí)間正在像流水一樣從我們的面前消失了,正在表示一種狀態(tài),是進(jìn)行時(shí)態(tài)?圩≌诹魇,大的方面可以從下面兩個(gè)角度立意。
第一,從我們怎樣看待世間在流逝的角度立意。
考生對時(shí)間類的命題應(yīng)該是不陌生的.,它往往可以轉(zhuǎn)化成生命類命題,畢竟時(shí)間與生命是一對孿生兄弟,能結(jié)合命題,談面對時(shí)間的流逝,表達(dá)哲理性的思考,這就將寫作立意上升到生命價(jià)值的高度。時(shí)間與生命關(guān)聯(lián)類素材很多,《論語》中的名句:子在川上曰:逝者如斯夫!不舍晝夜。蘇軾《赤壁賦》的名句:逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。還可以從另一個(gè)方面打開思路,如時(shí)間在流逝,什東西會(huì)改變?什么東西不會(huì)改變?張若虛的《春江花月夜》里的江畔何人初見月?江月何年初照人?人生代代無窮已,江月年年只相似。不知江月待何人,但見長江送流水。就是很好的借鑒。
順著這樣的思路,作文的立意思路就很容易打開了,但這也不是所有的考生都能做到的,畢竟要上升到一定的哲理的高度。
第二,從面對時(shí)間在流逝,我們怎么辦的角度立意。
就這個(gè)題目,從怎么辦的角度入手是最容易的,其實(shí),怎么辦的問題本身是明確的。正面立意即時(shí)間在流逝,應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間,積極有為——我們不能延長生命的長度,但我們能拓寬生命的寬度,以積極有為的方式對抗時(shí)光的流逝,提高生命的質(zhì)量和提升人生的意義。反面立意自然是批判、否定浪費(fèi)時(shí)間虛度人生的行為,當(dāng)然通常是將正反兩種情況進(jìn)行對比,從而水到渠成。
從惜時(shí)角度展開,可以寫一篇議論文,也可以敘述某件事,強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性,寫一篇記敘文。
時(shí)間流逝作文5
每當(dāng)看到了那綠葉上閃動(dòng)的無數(shù)晶瑩露珠,我就會(huì)浮想聯(lián)翩:露珠的身體很小,生命也很短暫,但它們卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候,它們像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤著禾苗;每當(dāng)黎明,它們睜開那不知疲倦的眼睛,隱身于空氣中;夜晚,無聲無息地在黑暗中工作。它們默默地工作,又默默地逝去。它們把短暫的一生,獻(xiàn)給禾苗,而對禾苗卻從來無所求。它們多么像培養(yǎng)我成長的人啊,我就像那被培育著花朵。
大家都知道我是留守兒童。小時(shí)候,面對朋友們異樣的眼光,面對大人們的竊竊私語,我恨不得找個(gè)地窖鉆進(jìn)去。很多人都不可思議,在我剛剛滿月的時(shí)候,父母就到外地打工去了,從此,我就隨著爺爺奶奶生活,我成了一個(gè)缺少父母關(guān)愛的孩子。缺少母愛的人,是靈魂不全的人,我懷著不全的靈魂過著殘缺的日子。
每天,奶奶都起的很早,家里有我、弟弟、堂姐、堂弟四個(gè)孩子。奶奶每天都很忙碌,卻從不厭煩地帶著我們,過節(jié)時(shí),我總能看見奶奶在廚房的煙熏中忙碌的身影,F(xiàn)在,爺爺生了病,半身不能動(dòng),奶奶也年紀(jì)大了,經(jīng)常半夜咳得厲害,她的腰本來就不好,前段時(shí)間又在水泥磚上跌了一跤……見到她小心翼翼行動(dòng)著,我只能默不作聲地緊閉痛苦的雙眼。
當(dāng)我最喜愛的夏天來臨時(shí),我卻只能無奈地對它灌滿埋怨——夏天到了,奶奶每天就要急匆匆地收割麥子,割完麥子,再急匆匆地請人犁田,之后,再急匆匆地插秧。那時(shí),恐怕已是盛夏。每天在田里,背朝天,頭朝地,在炎炎烈日下汗流浹背地插秧,她只管干,不管時(shí)間,也不管田里還有沒有人……只要她自己所能做的,哪怕是苦撐,也從不央求別人,她清楚,生活是自己的,她要為孫字輩撐起一片藍(lán)天。
當(dāng)我走進(jìn)了校園,那是一個(gè)圣神的地方,風(fēng)景宜人,每一個(gè)人都?xì)g天喜地,鳥兒也為愛學(xué)習(xí)的`好孩子歌唱。瞧,還有幾只在為我歌唱呢!我踏進(jìn)了學(xué)校,我很自豪,因?yàn)槲矣X得自己又有了一個(gè)新的家,老師和同學(xué)們都很快地接納了我,學(xué)習(xí)有困難時(shí),同學(xué)們都熱情友好地伸出雙手;面對生活的挑戰(zhàn),是這所學(xué)校和柏老師給了我極大的勇氣和信心。學(xué)校并不在乎我是不是留守兒童,柏老師也是。柏老師是個(gè)性情溫和的美麗老師,她對待我們就像對待自己的孩子一樣,她總是想方設(shè)法的讓我們參加一些課外活動(dòng)。我們班的許多留守兒童,當(dāng)然也包括我,分別獲得過留守兒童征文比賽、朗誦比賽、演講比賽的一、二等獎(jiǎng)。這對我們來說是多么大的榮耀呀!并且我們來到了學(xué)校以外的地方,這也開拓了我們的眼界,增長了我們的知識(shí)。
學(xué)校也為我們新建了留守兒童圖書室,我們在書的海洋里閱讀,就好比鳥兒在高空飛翔。學(xué)校還不定期的讓我們這些留守兒童到“留守兒童之家”打電話和遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母談心。還有我的代理家長——李叔叔經(jīng)常到學(xué);蚣依飮u寒問暖……有了老師的關(guān)心;有了愛心家長的關(guān)懷;有了學(xué)校的幫助,我生活和學(xué)習(xí)有了保障,覺得社會(huì)這個(gè)大家庭真溫暖!
時(shí)間在悄悄地流逝,伴隨關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)愛……不斷地向我涌來,在社會(huì)那無數(shù)露珠滋潤下,我正茁壯成長,你看到的,將是我開心的微笑。我將用微笑迎來更明媚、更燦爛、更輝煌的明天。
時(shí)間流逝作文6
時(shí)間在流逝、多么簡單的幾個(gè)字、我卻在里面怎么也走不出來......
站在青春的尾巴上、回首著過去、有太多的幸?鞓、和無言以對的憂傷悲痛……
學(xué)生年代、應(yīng)是懵懂卻又青澀的時(shí)光,我總是喜歡靜靜地坐在操場的角落里。看書、發(fā)呆、偶爾肆無忌憚地看著天空微笑,天空藍(lán)得很透徹,我努力聞著天空和陽光的味道,想把它抱進(jìn)我的懷里。
那時(shí)、他總是會(huì)坐在電腦前陪我聊天、陪我散步,還總會(huì)笑著說:“你只不過是個(gè)孩子!彼軒洑、也很有才華,數(shù)字公式應(yīng)該是他的一部分罷。對公式一向沒有什么概念的我真的很是羨慕佩服他,他像空氣一樣、我們可以視而不見?墒侨绻麤]有空氣的話、人就會(huì)窒息,我曾經(jīng)說、我想寫一篇關(guān)于愛情的小說。卻一直一直未曾真正開始提筆,但也從未忘記、對于文字帶給我的無比快樂。
當(dāng)然也會(huì)有悲傷,畢業(yè)兩年了。再次回到校園的時(shí)候,我的心卻跟著他們回到了悸動(dòng)的年紀(jì)。心就那么的抽了幾下,孩子們純真的笑容、肆無忌憚的交談。他們永遠(yuǎn)是那么地美好、那么地善良,一遍遍翻找著記憶中最珍貴的東西。那些是無法用言語所表達(dá)的情緒,這些幾乎是記憶的全部。所以那些表達(dá)不出來的情緒就變得彌足珍貴。
每天上班下班、在擁擠的天橋上穿行卻總是容易走丟自己,背著那個(gè)大大的挎包迷茫地站在天橋上,看著底下川流不息的人群、卻不知道究竟該往哪個(gè)方向走。在這個(gè)城市里游蕩、來回尋找,我在想我丟失的究竟是什么、會(huì)讓我的心空成這樣的一片。你是人海中的誰,你的內(nèi)心是在為誰微笑。你是否會(huì)如我一樣感覺孤單,你是否也會(huì)仰望這片滿是星光的天空、你是否也會(huì)沉浸在回憶里。
明媚的微笑、用向陽的姿態(tài)、嘴角上揚(yáng),我的幸福、我的快樂、微笑的力量、堅(jiān)持的理由、未來的期望。通通都留在了十幾歲的夢中、塵封、蓋上鮮紅色厚重的烙印,而如有一天再回頭、除了那些暗紅色如經(jīng)年血液般的烙印、還有什么?其實(shí)這個(gè)世界還是同以前一樣,
很藍(lán)的天、很白的云、很茂盛的`樹、還有夏天一直炎熱的氣候和冬天一直冰冷的溫度。坐在公車上看著窗外、經(jīng)過上中學(xué)的地方,已經(jīng)全然改變了當(dāng)初的模樣。生命中錯(cuò)過的那些人、那么多人、偶爾想到也會(huì)心中泛起酸楚,也哭過、也鬧過、掙扎過、反抗過、最后選擇隨波逐流。走、走啊走、走了那么久、再抬頭的時(shí)候發(fā)現(xiàn):其實(shí)……并不那么重要。一年前的我是什么樣子?三年前?五年前?而今的自己、又是什么樣子?什么都在改變,唯一不能變的、也不可以變的,是內(nèi)心的最深處某個(gè)地方、那份最初的美好。我依舊行走在人群洶涌的街頭、睜一雙淡漠的眼,讓長發(fā)遮住眼中的任何情緒、與外界豎起堅(jiān)固的墻。
我想生命就是一場輪回,就像電影最初和最后的結(jié)尾一樣。時(shí)間在流逝!覺得為時(shí)已晚的時(shí)候、恰恰是最早的時(shí)候。我相信只要有一顆堅(jiān)定不移的心,我的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)。我不喜歡平庸、我喜歡去創(chuàng)造生活的美好,去享受生活而不是安于現(xiàn)狀。也許我不一定會(huì)有太大的成就,只愿能夠有屬于自己的心靈空間。用自己的文字書寫自己的心靈,讓這片文字只剩下單純。必有太多的誓言、不必有太多的顧慮,不必去想寫的好與不好。也不必去想付出了會(huì)有怎樣的回報(bào),畢竟讀者不僅僅是別人、更重要的是自己!
我敲著冰冷的鍵盤、看到了溫軟的心境、就像湖泊一樣。時(shí)間在流逝、我們在成長,我們不可能回到過去、但現(xiàn)在也不會(huì)成為過去。把握好今天、未來,流逝的是情緒、沒有流逝的還是情緒。
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