【實(shí)用】時(shí)間的作文合集7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的時(shí)間的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
時(shí)間的作文 篇1
看著水龍頭里的水迅速地流下，我莫名地感到一陣揪心。
這就像時(shí)間在流逝。
人類發(fā)明了歷法，發(fā)明了計(jì)時(shí)法，又把時(shí)間精確到越來(lái)越細(xì)。鐘表的發(fā)明讓我們感到時(shí)間越來(lái)越機(jī)械，流逝的步伐越來(lái)越緊促。我們?cè)诔林氐暮粑曋幸惶煊忠惶熘貜?fù)著同樣的動(dòng)作，時(shí)刻提醒著自己：人生是一萬(wàn)米長(zhǎng)跑，我一定要在相同的路程比別人先到達(dá)終點(diǎn)。
每天早晨被鬧鐘吵醒之后，時(shí)間永遠(yuǎn)都不會(huì)給我們賴床的機(jī)會(huì)。耳邊常是“珍惜時(shí)間”“時(shí)間寶貴”的忠言，于是我們盲目地向前沖，卻總是被時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后頭。常常把自己整得筋疲力盡才肯停下。不是時(shí)間在折磨我們，是我們?cè)谡勰プ约骸?/p>
也有一種人。他自認(rèn)為在與時(shí)間的競(jìng)賽中自己永遠(yuǎn)是落后的那個(gè)人。他笑那些奔波的'人笨，自己卻游手好閑。他認(rèn)為人生是用來(lái)享受的，于是揮霍金錢，浪費(fèi)時(shí)光。他們看著鐘表，暗自竊喜：沒(méi)事，時(shí)針還會(huì)再回到現(xiàn)在這個(gè)位置的，我將會(huì)擁有更多的時(shí)間。他用工作的時(shí)間來(lái)休息，用休息的時(shí)間來(lái)玩樂(lè)，認(rèn)為這樣才是生活。
這就像登山，第一種人一路奔向山頂，最終會(huì)累倒在半路；第二種人認(rèn)為山上的景色可望不可即，便只滿足于山腳那片暫時(shí)美好的景色。他從來(lái)都不想向前邁進(jìn)一步。在緊促與懶散之間，只有一種人能到達(dá)山頂，這種人是少有的，他明白時(shí)間的重要性，但在前進(jìn)的過(guò)程中也會(huì)思考如何才能以正確的方式到達(dá)頂峰，他也會(huì)時(shí)而放慢腳步觀賞山腰的景色，他會(huì)用機(jī)制的方式，驚人的耐力到達(dá)頂峰，向時(shí)間宣布他的勝利。
我們所剩的時(shí)間不多，而時(shí)間流逝只是一眨眼的事。要追上時(shí)間，不是盲目地向前跑，也不是停在原地不動(dòng)，而是走走停停，留心身邊的風(fēng)景。
時(shí)間的作文 篇2
遙望蒼穹，星空閃爍著訴說(shuō)著夢(mèng)想的天際。
——題記
有人曾說(shuō)：“時(shí)間就像一片海灘，帶走的只是歲月的沙子，留下的卻是記憶的貝殼�！币灿腥苏f(shuō)：“時(shí)間就像是年輕人的夢(mèng)想，錯(cuò)過(guò)了，便是枉然�！比祟惿朗涝诰幙椫鴫�(mèng)想，祈禱著夢(mèng)想的光輝照耀著自己的人生。
我，生活在一個(gè)和平年代里，這里沒(méi)有老一輩的艱難，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦。對(duì)于我們這一代的青年而言，我們是幸運(yùn)的。我們能夠得到良好的教育，生活在一個(gè)民主的社會(huì)中，開(kāi)放的國(guó)度讓我們領(lǐng)略了西方的風(fēng)情，科技的文明帶領(lǐng)這世界前進(jìn)……
作為21世紀(jì)的青年，我們應(yīng)當(dāng)有理想，有抱負(fù)，但理想的啟明星是夢(mèng)想。這便讓我聯(lián)想到了萊特兄弟，曾經(jīng)的哥哥仰著頭，天真地說(shuō)：“有一天，我想像鳥(niǎo)兒一樣在天空飛�！钡艿茉谝慌渣c(diǎn)頭說(shuō)：“我也是�！币苍S就是從那時(shí)起，便有一顆小小的夢(mèng)想種進(jìn)他們心里，慢慢地發(fā)芽，成長(zhǎng)，開(kāi)花，結(jié)果。
任何的夢(mèng)想都需要時(shí)間的灌溉，我有個(gè)小小的夢(mèng)想，或許它其貌不揚(yáng)，或許它還只是未破土的種子，還在地里沉沉地睡著，但時(shí)間的雨露終究是喚醒它對(duì)外面世界的渴望。
作為莘莘學(xué)子之一的我，對(duì)于書本有著特殊的情感，對(duì)于我而言，每一本書都是承載著時(shí)間的考驗(yàn)，無(wú)論它是動(dòng)蕩不停的過(guò)去，還是和平穩(wěn)定的現(xiàn)代。
也許蔡倫名字只是留給了歷史上，當(dāng)現(xiàn)代的人們提起他時(shí)，總是輕描淡寫，也許他就是一個(gè)造紙的，可是他的發(fā)明卻轟動(dòng)了所有人的內(nèi)心，紙的誕生不僅僅只是記錄了中華五千多年的文明，更是記錄了時(shí)間，使時(shí)間不再成為流沙。
我有一個(gè)夢(mèng)想，與時(shí)間賽跑。雖然自己無(wú)法超越時(shí)間的永恒，但我能改變時(shí)間的寬度，也許在過(guò)去的那些時(shí)光里，我的時(shí)間并沒(méi)有顯得很珍貴，我甚至是在揮霍時(shí)間，但莎士比亞說(shuō)過(guò)：“不要只因一次失敗，就放棄你原來(lái)決心想達(dá)到的目的�！被蛟S我要將時(shí)間譜寫在紙上，讓它成為無(wú)聲的樂(lè)符，跳動(dòng)的樂(lè)符在歌唱，我在靜靜聆聽(tīng)著。
我有一個(gè)夢(mèng)想，與時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)。時(shí)間與我相伴，它有時(shí)是我的摯友，有時(shí)卻是我的對(duì)手，在困難的面前，時(shí)間讓我選擇了獨(dú)立；在失敗面前，時(shí)間讓我選擇了面對(duì)。我曾痛斥為什么在我最需要時(shí)間的時(shí)候，它卻吝嗇了，可隨著時(shí)間的'流逝，生活漸漸地告訴我，它很公平，只是我不珍惜，它將每一段時(shí)光都剪得很勻稱，它給予每一個(gè)人都是一樣的。于是，我便想和它競(jìng)爭(zhēng)，去彌補(bǔ)失去的時(shí)光，去爭(zhēng)取未來(lái)的時(shí)光。
我有一個(gè)夢(mèng)想，與時(shí)間較量。時(shí)間將我從一個(gè)只會(huì)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童置換成一個(gè)能思維的青年，也許在將來(lái)我會(huì)扮演不同的社會(huì)角色，生活就是一場(chǎng)舞臺(tái)劇，每個(gè)人都是天生的演員，都擁有一本屬于自己的劇本，或許我們沒(méi)有更專業(yè)的指導(dǎo)，我們能做的就是盡力扮演好我們的角色，可是要想勝任一個(gè)角色不是輕而易舉，只有在時(shí)間與實(shí)踐中，我們學(xué)會(huì)慢慢磨練，學(xué)會(huì)慢慢領(lǐng)悟生活的真諦。
收回遐想的思緒，我發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想就像天邊的星辰，永不熄滅地照亮匆匆的人生；現(xiàn)實(shí)就是腳下的土地，踏實(shí)而厚重地記錄行路的足跡。人，既不能活于華而不實(shí)的夢(mèng)想里，也不要沉湎于現(xiàn)實(shí)的喧囂中。在人生的道路中，應(yīng)是左邊種植夢(mèng)想，右邊種植真實(shí)，隨時(shí)采擷，收獲希望。
真正的成功貴在小的成功，真正的偉大在于小的積累，我不愿在高端上漫步，我只愿在小路間散步。讓真正的實(shí)在夯實(shí)我的基礎(chǔ)，而不是讓三分的熱情迷離我的方向。
夢(mèng)想如帆船，在出發(fā)前，看看船是否牢固，帆布是否結(jié)實(shí)，這樣夢(mèng)想就會(huì)走得很遠(yuǎn)，時(shí)間就會(huì)變得很有意義，夢(mèng)想的島嶼才能到達(dá)。
時(shí)間的作文 篇3
平時(shí)，我在學(xué)習(xí)、生活中，不大注意時(shí)間的流逝，以為時(shí)間總是有的，用也用不完。 今天，我學(xué)習(xí)了《和時(shí)間賽跑》一文，才使我真正明白了：“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)了；假如，你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功�！�
由此聯(lián)想到自己，我感到十分慚愧。平時(shí)，老師在學(xué)校布置的作業(yè)，自己能拖就拖，心想，回家有的是時(shí)間，回家再寫。回到家里，遇到好的電視劇，想看；有時(shí)還想上電腦打打游戲。這樣，等做完作業(yè)，再練兩張大字，有時(shí)還要完成英語(yǔ)班、作文班、奧數(shù)班老師布置的習(xí)題和作業(yè)，每天晚上總是睡得很晚很晚。
通過(guò)這篇文章的學(xué)習(xí)，使我感到，自己之所以這么狼狽，關(guān)鍵是沒(méi)有抓住時(shí)間。自己要是能抓緊時(shí)間，在學(xué)校少玩一點(diǎn)，把老師布置的作業(yè)，能在學(xué)校完成的，盡量在學(xué)校做完，這樣回到家里，就能騰出更多的時(shí)間，去干別的事情。
如果我能抓緊時(shí)間，首先完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，我就能擠出更多的時(shí)間，學(xué)好毛筆書法和硬筆書法，學(xué)好奧數(shù)、作文和英語(yǔ)，還能多閱讀一些課外書。這樣，我就能在同樣的`時(shí)間里，比別人學(xué)到更多的知識(shí)。這樣，我就走在了時(shí)間的前面。
我堅(jiān)信，一個(gè)走在時(shí)間前面的人，一定是個(gè)勝利者！革命先烈李大釗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我以為世間最可貴的就是今最容易喪失的也是今�！彼忠昧艘晃徽軐W(xué)家的話：“昨日不能喚回來(lái)，明日還不確實(shí)，爾能確有把握的就是今日。今日當(dāng)明日兩日�！彼谏钪芯褪抢眠@些思想知道自己珍惜時(shí)間的，充分利用時(shí)間。我們何不借用這種方法引導(dǎo)自己呢？
“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！币簧臅r(shí)間有多少呢，只等著明天，把什么事都推到明天，那消耗的就只是我們自己的生命。雖然司馬遷寫《史記》花了十八年，左思寫《三都賦》花了十年，李時(shí)針寫《本草綱目》花了三十年但他們并名優(yōu)荒廢自己時(shí)間。時(shí)間就是金子，時(shí)間就是知識(shí)，時(shí)間就是生命！我們要珍惜自己的生命，今日事今日必。
我們都知道東西丟了，可以再買；學(xué)要什么可以設(shè)法制造，惟獨(dú)時(shí)間稍縱即逝，用不從返，它是無(wú)價(jià)之寶。節(jié)省時(shí)間就是延長(zhǎng)生命；愛(ài)惜時(shí)間就是十倍的愛(ài)惜財(cái)富。不愛(ài)惜花瓣，就看不到花木的美麗，不珍惜時(shí)間就得不到生命的價(jià)值。
因此時(shí)間就是生命，效率就是金錢。我們要同日月同行，和時(shí)間賽跑，讓時(shí)間在我們手里，光彩。
時(shí)間的作文 篇4
時(shí)間，它是人們生命中的匆匆過(guò)客，往往在我們不知不覺(jué)中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后，才漸漸發(fā)覺(jué)，留給自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。
時(shí)間流逝的無(wú)影無(wú)綜，去的快，來(lái)的也快。而能否把握時(shí)間，做時(shí)間的主人往往決定著一個(gè)人一生的命運(yùn)。陶淵明說(shuō)過(guò)：盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。人生短短數(shù)十秋，想要在如此短的時(shí)間內(nèi)，取得成功，登上人生的.頂峰，談何容易。也正因?yàn)槿绱�，珍惜時(shí)間就顯得異常的重要。每個(gè)成功人士的背后往往有個(gè)珍惜時(shí)間的故事。
中國(guó)古代有許多珍惜時(shí)間的故事，像“頭懸梁”，“錐刺骨”，“囊螢映雪”，“鑿壁借光”等等，都是古人抓緊時(shí)間發(fā)奮、苦讀的典范。古人在很艱苦的條件下都能抓緊時(shí)間，努力苦讀，我們今天坐在寬敞明亮的教室里，晚上還有明亮的電燈，條件比古人好多了，可我們又有幾個(gè)人珍惜這寶貴的時(shí)光呢？
記得有一次，就要考試了，老師在頭一天晚上就提醒我們要認(rèn)真復(fù)習(xí)，要看《水滸傳》�？墒�，我卻不聽(tīng)老師的話，在幾天前就開(kāi)始復(fù)習(xí)的話，這次考試對(duì)我來(lái)說(shuō)就是張飛吃豆芽——一盤小菜。
時(shí)間的作文 篇5
星期天，我乘公交車去奶奶家，望著車窗外一閃而過(guò)的景色，我想又可以和那里的小朋友玩了，嘴角不禁露出了微笑。
這時(shí)，車到了一站，停下來(lái)。上來(lái)了一位打扮入時(shí)的阿姨，帶著她的兒子。她的兒子已和她差不多高了，但她在投幣箱里只投了一個(gè)人的車票。售票員阿姨說(shuō)：“你的兒子已超過(guò)1.2米，要買全票.”時(shí)髦阿姨怒氣沖沖地說(shuō)：我兒子才8歲，這麼小還要買票，你這是欺負(fù)人."售票員阿姨見(jiàn)她蠻不講理的樣子，轉(zhuǎn)身去收別人的票了。又到了一站，這時(shí)車?yán)镉辛艘粋�(gè)空位。上來(lái)一位顫微微的.老奶奶。只見(jiàn)時(shí)髦阿姨拉著孩子“嗖”的坐在了那個(gè)空位上，差點(diǎn)把奶奶撞到。售票員阿姨說(shuō)：“誰(shuí)給這位老人讓個(gè)座�！睍r(shí)髦阿姨拽過(guò)兒子，把頭扭向窗外，好像什么也沒(méi)看見(jiàn)，什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
阿姨，我真想對(duì)你說(shuō)：你不僅是孩子的媽媽，也是孩子的老師，你的一言一行，一舉一動(dòng)都在影響著孩子，你這樣做孩子會(huì)怎樣看待你？你也有老的那一天，到那時(shí)侯，你希望別人會(huì)怎樣對(duì)待你？
時(shí)間的作文 篇6
一條命，在時(shí)間的縫隙中茍延殘喘，它也不知道該怎么走了然而它沒(méi)有迷失，它知道它應(yīng)該不向那個(gè)地方走，盡管那是一條向前的路，但它知道它只要向著前面邁出一步，它就會(huì)陷入無(wú)法自拔的境地的，所以它不向前去而它也不能往回走，因?yàn)樗谋澈�，確是沒(méi)有路的，至少，現(xiàn)在他不知道如何，哪里去找回去的路！
時(shí)間是單行道，時(shí)間的規(guī)則就是有去無(wú)回，當(dāng)然你可以不走，但是你不走的話，你就會(huì)被淘汰出這個(gè)時(shí)空的這個(gè)維度于是，在面對(duì)前面的路時(shí)，很多人都是頭也不回的，直接沖向前去，然而在沖了一段時(shí)間后，莫明其妙的，他們就消失在時(shí)間的某個(gè)角落里去了--也許他們跌進(jìn)了時(shí)間的裂縫，再也沖不出來(lái)，然后就隨著時(shí)間的覆蓋而永遠(yuǎn)的消失了，也可能，他們是自然而然的，越跑越累，被時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在了后面，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)的追不上來(lái)了這樣看來(lái)，時(shí)間本身就是一個(gè)陷阱，它有著自己及其刁鉆的規(guī)則，逼迫你向前走，然后在前面的路上，再設(shè)下一道道陷阱等著你落入其中一不小心，也許整個(gè)世界都會(huì)被時(shí)間所吞沒(méi)那個(gè)時(shí)候自然是及其恐怖的了，但是沒(méi)有誰(shuí)可以在這種恐怖中生存，所以，這，也就相當(dāng)于通常說(shuō)的死了一樣，什么都感覺(jué)不到了！
在某些極度具有智慧的人掌握了時(shí)間這樣的一個(gè)規(guī)律后，便有不計(jì)其數(shù)的人紛紛拜倒在其腳下，他們或是留下自己的一些功勛，或是留下多少財(cái)產(chǎn)，抑或是留下一群子嗣，讓他們的名字至少是姓氏不為世人所忘記，然而盡管如此，他們也不可以說(shuō)“我戰(zhàn)勝了時(shí)間的規(guī)律，我是勝利者“一類的話，因?yàn)樗麄兛v使留下了自己的功勛財(cái)富或是姓氏，他們也只不過(guò)是勉強(qiáng)的在表面上鋪設(shè)了一層戰(zhàn)勝時(shí)間的假象，更何況，功勛只對(duì)本國(guó)本民族本世紀(jì)有影響，財(cái)富也不能戰(zhàn)勝時(shí)間的消磨，正所謂“富不過(guò)三代“，姓氏可以在你不知道的某個(gè)時(shí)刻，被你的子孫后代改掉，就連你所在的那個(gè)時(shí)代也會(huì)被淘汰，歷史是可以篡改的！那么，戰(zhàn)勝時(shí)間的規(guī)則，在這個(gè)時(shí)代我們已知的領(lǐng)域鐵定是不存在的了那么，在這冷酷的'時(shí)間面前，我們能作些什么呢？大概也就只有，只有在自己已走過(guò)的路上，時(shí)不時(shí)的，回眸，把那些自己走過(guò)的路記下，牢牢的記住，讓自己的眼前，可以看得到那些自己曾經(jīng)有過(guò)的，雖說(shuō)在死后一片昏天黑地的沒(méi)有感知的世界中未必可以看到那曾經(jīng)清晰的世界，但是，至少這種保存于自己心中腦中的相冊(cè)可以一直伴隨你直到你死前的那一刻，這該是最好的珍藏你所愛(ài)的你的這個(gè)世界的辦法了可是，就像那些被時(shí)間淘汰的人一樣，你不會(huì)有過(guò)多的時(shí)間去整理你的世界，因?yàn)槟阋诒粫r(shí)間擠出去之前先沖到前去，然而你沖的越猛，時(shí)間相對(duì)于你來(lái)說(shuō)流逝就越快，大多數(shù)的人在自己臨死前的回憶中，總會(huì)漏掉一些同樣重要的東西，可以說(shuō)這些人都是不明不白的活了一生然后又有始無(wú)終的了斷了自己的世界！
這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)想到，對(duì)一棵樹(shù)來(lái)說(shuō)，人的遭遇就不得不另人們自己心寒了樹(shù)是扎根在地表深層的，它不憚懼時(shí)間的催促，因?yàn)樗遣粍?dòng)的，它的一生很長(zhǎng)，也許一百年，也許一千年也許一萬(wàn)年，它有足夠的時(shí)間去思考自己生命的價(jià)值，它的存在，它的意義，他也有足夠的能力使得它可以與大地交流，與自然溝通，與宇宙對(duì)視，它自然，它也絕對(duì)可以擺脫時(shí)間的束縛，但是它終于選擇了死亡，因?yàn)榭v使它可以脫離時(shí)間的掌控，它也絕逃不掉自己的心自己的靈魂！
是的，樹(shù)是有心有靈魂的，它也有記憶，而且在出離時(shí)間之外的它的記憶，則顯得要遠(yuǎn)遠(yuǎn)長(zhǎng)于時(shí)間的萬(wàn)物，對(duì)于它的記憶，它一般都是把它們認(rèn)真處理的，它把它們銘刻在自己的心里，于是它們就變成了樹(shù)木獨(dú)有的印記--年輪這年輪，沒(méi)有圓的，它們大多是不規(guī)則圖形，它們正象征著樹(shù)在這世界上所經(jīng)歷的一切，它們的殘缺象征著樹(shù)的痛苦，它們的凹陷說(shuō)明了樹(shù)的衰弱，它們的圓潤(rùn)表現(xiàn)了樹(shù)的充實(shí)，它們的存在，是樹(shù)的思考：為什么這個(gè)世界總是存在著這樣繁瑣復(fù)雜又充滿了善與美，丑與惡，活力和嘆息，自然和不自然到了最后，樹(shù)想到了死，它也許在想，死是什么樣子的呢？是啊，正因?yàn)樽约菏巧�，所以自己不曾觸摸到另一個(gè)世界，于是，樹(shù)死了當(dāng)然，樹(shù)死了，樹(shù)的軀干還保留著，而那上面還保留著樹(shù)的記憶，殘缺不全但是依然清晰的年輪仍然刻印在樹(shù)心里，飽經(jīng)風(fēng)霜，頂著暴雨，在自然中繼續(xù)傾聽(tīng)這個(gè)世界，自己，仍然是那么安靜！
樹(shù)死了，樹(shù)亦是活著的，在清晨的第一縷陽(yáng)光下，我清楚的告訴你，我就是這樣的一棵樹(shù)，我的記憶在世界上，在時(shí)間的河流里，為人類標(biāo)刻，歷史的里程和你那，你那不斷向前的步子后拖的長(zhǎng)長(zhǎng)的背影！
時(shí)間的作文 篇7
今天下午，有三位學(xué)長(zhǎng)為我們傾囊相授他們的逆襲之路和學(xué)習(xí)方法，讓我深有感觸，只要你努力，沒(méi)有什么能夠阻礙你的追夢(mèng)之路。
初中的我們，應(yīng)該立有遠(yuǎn)大志向，但更應(yīng)該做的是培養(yǎng)興趣，有自己的生活追求。如果你學(xué)習(xí)較差但你有興趣愛(ài)好，那你就可以在這方面發(fā)展，做到彎道超車。又如果你學(xué)習(xí)良好，你同樣又有興趣愛(ài)好，那你就更有學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)自己的潛能，去擁有自己想要的生活。雖然追夢(mèng)之路遙遠(yuǎn)且充滿艱難限阻，可有了興趣，這個(gè)路途就會(huì)變得輕松且有趣。
而這人生中最美妙的事就莫過(guò)于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想了吧！考入理想的`大學(xué)是實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的第一步，而想要愉悅地完成十年寒窗苦讀就必須要學(xué)會(huì)把學(xué)習(xí)與生活劃分開(kāi)，如果你學(xué)習(xí)時(shí)想著要吃什么，那就會(huì)降低你的學(xué)習(xí)效率，又假設(shè)吃飯時(shí)想著學(xué)習(xí)，那便會(huì)口中無(wú)味，心也得不到放松，只有學(xué)會(huì)了這個(gè)，我們才可以在更為繁重的學(xué)業(yè)里得以解脫。
牢記自己的夢(mèng)想，不要因?yàn)槌煽?jī)好而
驕傲，也不要因?yàn)槌煽?jī)不理想而不自暴自棄，放棄那些飄渺的遙不可及的念頭，著眼于手頭的事情，和自己比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。抓緊時(shí)間起飛吧！沒(méi)有什么能夠阻止你的夢(mèng)想！
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