讓時(shí)間倒流作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的讓時(shí)間倒流作文3篇，歡迎大家分享。
讓時(shí)間倒流作文 篇1
世界上不可能有的藥就是后悔藥，但它也是我最需要的藥。在我的腦海中有許許多多讓我悔不當(dāng)初的事。它們就像一陣陣的微風(fēng)從我身邊吹過，使我受到了教育，受到啟發(fā)。
那是暑假的一天，天空下著傾盆大雨。我和媽媽坐車回到了老家。老家的天氣有點(diǎn)潮濕。就在這潮濕的屋檐下，我不經(jīng)意的看見了一個(gè)潮濕的燕子窩。奶奶告訴我，這些天燕媽媽又生了幾只燕子寶寶。此刻，燕媽媽正忙里忙外，一會(huì)兒飛出去，一會(huì)兒又飛回來。我猜想它一定在為自己的孩子忙碌。以后每天，我都會(huì)經(jīng)�？吹竭@樣溫馨的畫面，我感到很快樂。
過了一段時(shí)間，天空又下起了一場(chǎng)大雨。下午，我無聊地坐在家里看電視，忽然“咚”的一聲，把我嚇了一跳。緊接著，又傳來了“嘰嘰喳喳”的叫聲。我把門打開一看，原來是燕子窩塌了，燕寶寶全摔在地上“喳喳”地叫著。這時(shí)燕媽媽和燕爸爸回來了，看到自己的寶寶全摔到地上，心里非常傷心。在空中亂撲騰翅膀，嘰嘰喳喳地叫著，一副很焦急的樣子。小燕子寶寶看著他們的爸爸媽媽，悲傷地叫著，好像在求救�？吹剿麄冞@樣，我不可能會(huì)坐視不理。我把燕子窩打掃后，又把這些小燕子放在一個(gè)盒子里，此刻，他們已沒有了剛才的驚慌，慢慢地安靜了下來。
晚上，媽媽說：“把他們放到屋里吧，要不該凍著了。”“不能放，它們有些臟，會(huì)在屋里大小便的�！蔽曳瘩g道。媽媽拗不過我，只好讓我把他們放到外面了。
深夜了，我們都睡覺了。外面風(fēng)越來越大，雨也越下越大，電閃雷鳴，再加上外面的燕子喳喳地叫著，把我給吵醒了。我非常地生氣：“這群死燕子，真是忘恩負(fù)義，白天救了你們，還不讓別人睡覺，哼！”于是，我蒙著被子繼續(xù)睡起來。到了第二天，天終于晴了。當(dāng)我打開門望著太陽呼吸新鮮空氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)了兩具燕子尸體。我很清楚地知道這兩個(gè)燕子尸體就是燕子寶寶的爸爸媽媽。這時(shí)我才明白昨晚燕子爸爸媽媽的求救聲。燕子爸爸媽媽為了不讓自己的孩子淋雨，全力護(hù)著他們。但雨很大，盒子里還是有滿滿的水，終究保不住他們的性命。
頓時(shí)，我驚呆了。我應(yīng)該救這些燕子，哪怕是一只也行……我不應(yīng)該因?yàn)樗麄兊钠鄳K叫聲而感到煩。我為什么沒救他們，為什么？我后悔極了�？粗麄兊氖w，我流下了后悔的眼淚。如果世上有后悔藥，我一定全力地照顧他們，絕對(duì)不讓他們受一點(diǎn)傷害，絕對(duì)！
好想讓時(shí)光倒流……
讓時(shí)間倒流作文 篇2
昨天下午，我們迎來了語文期中考試。
考試開始了，老師把卷子發(fā)給了我們，我信心滿滿的端詳著卷子，看完卷子，我拿起筆準(zhǔn)備開始應(yīng)答，不一會(huì)，基礎(chǔ)題就被五三下五除二就寫完了，然后我開始寫口語交際，這時(shí)，時(shí)間已過一半。隨后，我就開始看作文，作文題目是《我的夢(mèng)想》，這可把我難住了，我從來都沒有寫過《我的夢(mèng)想》��！我在腦子里迅速地搜索起來，寫什么好呢？我的夢(mèng)想有很多，我曾經(jīng)想過長大后當(dāng)以名歌手，也常想當(dāng)一名音樂家，還想當(dāng)一名老師，我好想做賽車手我好想做賽車手……正猶豫時(shí)，我看了一下表，糟了，只剩下30分鐘了，怎么辦？怎么辦？不管三七二十一，我迅速地寫了起來�？墒牵驮谖覄倓倢懲暌话霑r(shí)，考試結(jié)束了。雖然我盡力去寫了，但最后作文竟沒寫完�；貞浳覐男〉酱蟮目荚囍校覐膩矶紱]有連卷子都沒寫完過，這次的考試，像一把利劍一樣刺痛了我的心，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，真想大哭一場(chǎng)！
我連回家的勇氣都沒有了。平時(shí)1分鐘就到車上了，可今天我好像怎么都走不到車上，可最終，我仍邁著沉重的`步子走到了媽媽的車上，媽媽問：“感覺考試怎么樣�。俊甭牭竭@句話，我淚如泉涌，我哭著把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，沒想到她不但沒罵我，還說：“沒事，不要因?yàn)橐淮慰荚嚲突倚膯蕷獍�！”雖然媽媽原諒我了，可是我始終不能原諒自己，如果時(shí)間可以倒流，我一定把卷子寫的完完整整的，如果時(shí)間可以倒流，我一定多讀作文書，如果......
讓時(shí)間倒流作文 篇3
圣誕節(jié)就要到了。大家都在準(zhǔn)備圣誕節(jié)賀卡，我們班的田宇同學(xué)也把圣誕節(jié)禮物準(zhǔn)備好了。第二天，一些同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的桌子里面有幾個(gè)很漂亮的小鈴鐺，他們都非常高興。我的座位里面沒有小鈴鐺，所以我很羨慕有小鈴鐺的同學(xué)。過了幾天，再一次體育客商，我和別的同學(xué)正在興高采烈的跳皮筋。
看見田宇手里拿著一串銀色的小鈴鐺向我們走來，說：“你們分了吧！”我們當(dāng)時(shí)別提有多高興了。就把鈴鐺先放在羽毛球網(wǎng)上，繼續(xù)跳皮筋。回到班里，我們你兩個(gè)我兩個(gè)的就分完了，我拿著兩個(gè)小鈴鐺，真是愛不釋手。可有一天語文課上，老師告訴我們這些鈴鐺都是田宇從小區(qū)里偷的。我聽了，頓時(shí)傻了眼，忽然想到電視里那些偷完東西把臟物分給別人的那些小偷。不會(huì)是……我不敢再往下想了，呆呆地坐在座位上。這時(shí)，老師生氣地讓拿鈴鐺的同學(xué)全都站起來。
一大片人面無表情的站了起來，我也慚愧得緩緩地站了起來，心想：“田宇他平時(shí)就是學(xué)習(xí)不用功，怎么會(huì)偷東西？”我一直反復(fù)想著這句話，想著田宇給我們鈴鐺的時(shí)候。而老師看到這么多人都站了起來，更生氣了，便火冒三丈的教訓(xùn)我們。從老師的話中，我深深地感受到了從來沒有過的犯罪感。只好低下了頭。真想再回到昨天，不要他的鈴鐺�？傁胫镉顬槭裁匆o我，不給我不就沒事了嗎？
可現(xiàn)在我認(rèn)為他給不給我不重要，重要的是我要不要。老師訓(xùn)了我們一會(huì)兒，又問田宇為什么要偷鈴鐺，田宇小聲嘟囔說：“我是拿，不是偷，再說好多人都拿了，我才拿的�！崩蠋煼磸�(fù)教育田宇之后，好像消了氣，便親切地讓我們明天把鈴鐺還回來。雖然這件事已經(jīng)過去很長時(shí)間了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我要把這件事當(dāng)成一次深刻而有意義的教訓(xùn)，以后不再貪小便宜了！
【讓時(shí)間倒流作文三篇】相關(guān)文章：