把時(shí)間留住作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的把時(shí)間留住作文，歡迎大家分享。
把時(shí)間留住作文1
我的“十四歲號(hào)”列車(chē)，于20xx年7月發(fā)車(chē)，中途�？堪松攀罴佟⒕拍昙�(jí)、中考三站，將在20xx年7月抵達(dá)終點(diǎn)。我是列車(chē)的駕駛員，也是車(chē)上唯一的旅客。
打開(kāi)車(chē)廂的門(mén)，我的暑假之旅隨之開(kāi)啟。假期幾乎每天都有學(xué)習(xí)小組，這令我感到煎熬�？僧�(dāng)我愁眉苦臉地走進(jìn)小組，教室里卻并沒(méi)有想象中陰沉壓抑的氛圍。潔凈的白板、齊齊整整排成一列的粉筆、一高一低錯(cuò)落有致的藍(lán)色桌椅……筆尖落在紙上，沙沙地響，在教室里交織成舒緩的樂(lè)章。課間，我們圍坐在一起，男生們手舞足蹈，激動(dòng)地還原前一天晚上自己支持的球隊(duì)在賽場(chǎng)上的英姿颯爽；女生們則為哪個(gè)隊(duì)的球員最帥而爭(zhēng)論不休。我漸漸愛(ài)上了這段忙碌卻又充滿(mǎn)歡笑的旅途，甚至希望時(shí)光停駐，可時(shí)間是那樣狡猾，從我指間的縫隙無(wú)聲流走，從不肯永遠(yuǎn)留在誰(shuí)的身旁。
下一站，九年級(jí)。這段旅途跌宕起伏，有歡笑也有淚水。深秋，窗邊梧桐樹(shù)的葉子卻仍倔強(qiáng)地挺立枝頭，向我們微笑。老師拿著那張薄薄的成績(jī)單，按名次輕聲念著，同學(xué)們都緊張地屏住了呼吸。我聽(tīng)到了自己的成績(jī)，進(jìn)步那樣大，一切努力都是值得的。我嘴角彎彎，轉(zhuǎn)頭看向窗外，梧桐葉好像笑得更歡快了。
隆冬時(shí)節(jié)，操場(chǎng)上覆蓋了厚厚的冰雪，刺骨的寒冷侵襲著我們，冷風(fēng)鉆進(jìn)衣領(lǐng)，四處亂撞�？晌覀兂艘а劳χ�，跑完一圈又一圈，別無(wú)選擇，因?yàn)槲覀冃闹心莻�(gè)體育中考滿(mǎn)分的夢(mèng)想，值得我們傾盡所有。
春天，梧桐樹(shù)冒出新綠，我們埋首于實(shí)驗(yàn)室大大小小的器材中，即使腰酸背痛，也不肯坐下歇一會(huì)兒。女生們顫抖著，硬著頭皮劃開(kāi)一根根火柴；被滾燙試管灼傷的同學(xué)強(qiáng)忍疼痛，上完藥后繼續(xù)埋首于實(shí)驗(yàn)；老師們即使感冒，頭疼腦脹，也會(huì)戴著口罩，用最大的'力氣講解實(shí)驗(yàn)，保證每一個(gè)同學(xué)都聽(tīng)清楚、聽(tīng)明白……疲憊與痛苦，在實(shí)驗(yàn)中考滿(mǎn)分的目標(biāo)面前，都不值一提。
十四歲的列車(chē)，沒(méi)有“減速”設(shè)置。很快，很快，我就要告別九年級(jí)，駛向中考——列車(chē)的最后一個(gè)�？空玖�。
列車(chē)是單向的，與時(shí)光相伴而行，無(wú)法回頭。我即將到站的十四歲啊，我無(wú)法使你停駐。我只能不斷下車(chē)又上車(chē)，不忍回頭，默默地把旅途中的所有故事，深深地銘刻進(jìn)我的記憶里。即使我終將下車(chē)，我也要把有關(guān)于你，十四歲的一切印象留住，封存在我的心里。
把時(shí)間留住作文2
我們往往都會(huì)羨慕那些學(xué)霸們擁有那么好的成績(jī)，卻每天不點(diǎn)燈熬油像我們一樣苦苦學(xué)習(xí)，有吃有玩。但每天的二十四個(gè)小時(shí)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一樣的，那關(guān)鍵就成了每個(gè)人不同的效率。
“效率是做好工作的靈魂。”高效率并不僅僅是節(jié)省出更多的時(shí)間去了解學(xué)習(xí)更多的事情，更因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，我們的注意力得到了高度的集中，也就是進(jìn)入了學(xué)習(xí)的巔峰狀態(tài)。一個(gè)在十中高中部上學(xué)的姐姐總跟我說(shuō)：“為什么在常人的口中十中如天堂一般自由，但也被稱(chēng)為是名校，十中的自習(xí)時(shí)間很多，而且操場(chǎng)上總有人打籃球，那全靠的是學(xué)生自覺(jué)的高效率學(xué)習(xí)，跟同齡人相比，既輕松，學(xué)習(xí)還不錯(cuò)。”我的老師也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)霸絕不可能是書(shū)呆子，而是會(huì)學(xué)也會(huì)玩，甚至比你們玩的還要多。
經(jīng)過(guò)反思，我想起自己總是在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，手機(jī)就放在一邊，要是“叮鈴”一響，就以為是同學(xué)發(fā)來(lái)的消息，總要忍不住拿起來(lái)看看，若要真是同學(xué)，還會(huì)時(shí)不時(shí)回應(yīng)上幾句，這就浪費(fèi)了時(shí)間。而且我也總是有個(gè)毛�。翰粫�(huì)的題一定要弄會(huì)才行，有時(shí)會(huì)揪住一道題不放，耽擱十幾分鐘去想，自然而然，我做練習(xí)冊(cè)或卷子的時(shí)間就比別人要長(zhǎng)，光這些時(shí)間，別人又可以學(xué)更多。在期末考試前，總會(huì)熬夜到十二點(diǎn)，其實(shí)說(shuō)是多復(fù)習(xí)一會(huì)，但仔細(xì)想想，如果在學(xué)校的自習(xí)課上效率高一點(diǎn)，其實(shí)也不應(yīng)該。日復(fù)一日，自然就落下了許多。
針對(duì)高效率學(xué)習(xí)這個(gè)方面，應(yīng)該從一點(diǎn)一點(diǎn)的小細(xì)節(jié)上去節(jié)約時(shí)間。因此，我列出了以下對(duì)策（用于每天放學(xué)后寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間）：
1、每天放學(xué)回到家，第一件事先根據(jù)當(dāng)日作業(yè)的多少，定出合理的每科作業(yè)計(jì)劃完成的時(shí)間，并用手機(jī)進(jìn)行嚴(yán)格計(jì)時(shí)，增加緊迫感。
2、寫(xiě)作業(yè)時(shí)，將手機(jī)關(guān)成靜音，并放在不顯眼的地方。
3、把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成是考試一樣，遇到不會(huì)的題先空下，作業(yè)結(jié)束后，一并解決。
知錯(cuò)就改，永遠(yuǎn)是不嫌遲的。每一次反思。都是一次重新認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)，我將在新的一學(xué)期嚴(yán)格按照自己所總結(jié)的對(duì)策執(zhí)行，相信我能堅(jiān)持下去，高效率地做任何事，留住時(shí)間。
把時(shí)間留住作文3
你不能改變?nèi)菝�，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力；你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以拓展生命的寬度。時(shí)間不會(huì)因你而停留，也不會(huì)因你而跑得更快。它來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，對(duì)誰(shuí)都一視同仁；它不認(rèn)識(shí)人們，人們卻認(rèn)識(shí)它。有些人用時(shí)間贏得了榮譽(yù)，享受到時(shí)間的恩澤；有些人則白白浪費(fèi)了錦繡年華。有的人勤于耕耘，最終果實(shí)累累；有的人日復(fù)一日虛度光陰，到死一事無(wú)成。
時(shí)間不偏愛(ài)任何人，喜歡它、重視它的人，利用它創(chuàng)造了事業(yè)的輝煌。英國(guó)物理學(xué)家史蒂芬·霍金說(shuō)：“科學(xué)家永遠(yuǎn)不允許自己有一時(shí)一刻的干瞪眼、瞎發(fā)呆。因?yàn)樵趯?duì)理論和實(shí)驗(yàn)已有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，突破性創(chuàng)見(jiàn)往往得自心血來(lái)潮�！闭且�?yàn)檫@種“心血來(lái)潮”，他收獲了累累果實(shí)。而那些沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有追求，滿(mǎn)足于現(xiàn)狀的弱者將時(shí)間放走了，最后的結(jié)果就是一生平庸。
時(shí)間的長(zhǎng)度我們無(wú)法控制，但我們可以拓展時(shí)間這把標(biāo)尺的寬度。“我是導(dǎo)游，先救游客！”這是一個(gè)年僅20多歲的女孩在生死關(guān)頭說(shuō)的話(huà)。她的一諾千金拓寬了自己生命的寬度，也贏得了榮譽(yù)，而有些人卻一味想著怎樣縮小時(shí)間的寬度，只能使自己自取其咎，那些想阻撓奧運(yùn)圣火傳遞的人不就是這樣的嗎？
因此，要想留住時(shí)間，就要把時(shí)間變成珍貴的事物；要想留住時(shí)間，就要讓自己的行動(dòng)在時(shí)間長(zhǎng)河中發(fā)出光芒。只有這樣，在時(shí)間的標(biāo)尺上，我們才能留有自己的刻度，并占有這個(gè)刻度。
點(diǎn)評(píng)
時(shí)間是每個(gè)人都擁有的，它看似無(wú)形，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在人們的生命中留下痕跡；它原本公正無(wú)私，卻似乎更加偏向那些善待它的人。正是感悟到時(shí)間的寶貴，感悟到它每時(shí)每刻都在悄然流逝，作者才大呼“留住時(shí)間”。
文章以排比句開(kāi)頭，簡(jiǎn)潔有力，氣勢(shì)十足；文中處處閃爍著智慧的光芒。議論，舉例揮寫(xiě)自如；結(jié)尾有力收束，發(fā)人深省。
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