我與碎片化時(shí)間握手作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的我與碎片化時(shí)間握手作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　閱讀時(shí)，與碎片化的時(shí)間握手，我感到很快樂(lè)。翻開(kāi)《朝花夕拾》，我仿佛變成了幼年的魯迅，徜徉在蘊(yùn)藏著無(wú)窮樂(lè)趣的百草園和三味書屋；讀著《射雕英雄傳》，我又化身為金庸筆下的武林高手，飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛。走進(jìn)《科學(xué)的旅程》，我仿佛穿越了時(shí)空，回到了古希臘時(shí)期，與阿基米德探討“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球�！�

　　遇到挫折時(shí)，我還是與碎片化的時(shí)間握手，我感到很快樂(lè)。人生的道路從來(lái)就沒(méi)有永遠(yuǎn)平坦的大道，在我的學(xué)習(xí)旅程中，我也曾無(wú)數(shù)次嘗試失敗的味道，但我仍然喜歡每次跌倒后都能重新爬起，利用碎片化的時(shí)間分析失敗原因，拍去身上的灰塵，振奮精神迎接新的挑戰(zhàn)。

　　這兩天在微信上看到一個(gè)有趣的軟件，可以曬出你十年前用的手機(jī)。思緒霎時(shí)回到十年前。那時(shí)可沒(méi)有手游，網(wǎng)游，這些“浪費(fèi)時(shí)間”的東西，人們一有時(shí)間就做一些有意義的事�？涩F(xiàn)在呢？就比如說(shuō)我，已步入初三，學(xué)習(xí)和刷題已占據(jù)了我大部分的時(shí)間，時(shí)間早已被各種學(xué)習(xí)補(bǔ)課沖成碎片。有時(shí)一有空還會(huì)去打游戲。但是我現(xiàn)在意識(shí)到應(yīng)當(dāng)將這些時(shí)間，用來(lái)干更加有意義的事。我，將和碎片化的時(shí)間握手。

　　吹長(zhǎng)號(hào)時(shí)，與碎片化的時(shí)間握手，我感到很快樂(lè)。古典音樂(lè)是個(gè)奇妙的殿堂，它給我?guī)��?lái)無(wú)盡的歡樂(lè)和遐想。每當(dāng)我感到學(xué)習(xí)疲憊時(shí)，我就會(huì)輕輕地翻開(kāi)樂(lè)譜，吹奏一曲優(yōu)美的圓舞曲，耳畔是悠揚(yáng)動(dòng)情的音樂(lè)，思緒也隨著音樂(lè)飄飛。尤其是參加音樂(lè)會(huì)的演出，一曲終了，臺(tái)下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，體會(huì)著什么是“臺(tái)上一分鐘、臺(tái)下十年功”。有音樂(lè)陪伴左右的日子，真好！

　　學(xué)習(xí)時(shí)，與碎片化的時(shí)間握手，我感到很快樂(lè)。早晨，我迎著朝霞步入窗明幾凈的教室，利用老師還未上課時(shí)碎片時(shí)間，像海綿吸水一般吸取著新的`知識(shí)。老師的諄諄教導(dǎo)、同學(xué)們的互幫互助，都成為我學(xué)習(xí)知識(shí)的無(wú)窮動(dòng)力。夜晚，做完作業(yè)，我用點(diǎn)滴時(shí)間在燈下欣喜地翻開(kāi)書本，回顧每一天汲取的養(yǎng)分，感到自己就像一顆小樹(shù)，在知識(shí)的灌溉下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　與碎片化時(shí)間握手，造就了一個(gè)充滿自信的我，一個(gè)輕松自在的我，一個(gè)朝氣蓬勃的我，一個(gè)，有實(shí)際目標(biāo)，存在意義的我。

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