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那些的時(shí)光作文

時(shí)間:2024-02-03 10:20:38 時(shí)光 我要投稿

那些的時(shí)光作文常用[7篇]

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的那些的時(shí)光作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

那些的時(shí)光作文常用[7篇]

那些的時(shí)光作文 篇1

  初次與這本書相逢,是在《格言》的圖書推薦上看到的。盡管當(dāng)時(shí)讀到的只是片斷,但是我卻津津有味地在自己的腦海里開始描繪這個(gè)故事的樣子。

  《那些回不去的年少時(shí)光》講述了一個(gè)叫羅琦琦的女孩的故事,全書的時(shí)間跨度是從琦琦的小學(xué)至高中畢業(yè)。在這個(gè)故事背后,有一個(gè)叫做時(shí)代的東西在作支撐,它有了時(shí)間的重量,時(shí)間的重量壓在了我的心里。

  琦琦這十幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,其中有我經(jīng)歷過(guò)的,也有令我感到陌生的。當(dāng)我再次合上書時(shí),我似乎感覺至琦琦的背影是那么的熟悉,和我是有一點(diǎn)相似。有人對(duì)她的評(píng)價(jià)是一個(gè)獨(dú)斷專行的女孩,而我對(duì)她的評(píng)價(jià)則是我的部分性格特征的投影。我們幾乎是從同一時(shí)間開始,父母便開始對(duì)我們采取“放羊式”管教,所有性格渾然天成。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)大熔爐里,用那最純天然的工具雕琢著我們。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上,都愛過(guò)、恨過(guò)、痛過(guò)、任性過(guò)、快樂過(guò)、失落過(guò),在不知不覺中就長(zhǎng)大了。與琦琦不同的.是,她擁有一個(gè)完整幸福的家庭,我卻已經(jīng)失去;我擁有豐富的物質(zhì)條件,這則是她沒有的。

  我一直在學(xué)習(xí)著琦琦的“不回頭”。這就是說(shuō)不為做過(guò)的事感到后悔,只為沒做過(guò)的事感到婉惜。社會(huì)不許我們對(duì)得失斤斤計(jì)較。盡管如此,我們還是要以十二分的微笑來(lái)面對(duì)這個(gè)世界。

那些的時(shí)光作文 篇2

  《那些回不去的年少時(shí)光》作者是桐華,畢業(yè)于北京大學(xué)。桐華的文筆是華麗的,像堆砌起的美麗城堡。這本書就像一面鏡子,清晰地反射出每個(gè)人的少年。

  這是一本關(guān)于成長(zhǎng)的故事,講述了一段精彩動(dòng)人的青春故事。主人公是羅琦琦,度過(guò)了灰色而孤獨(dú)的童年,成為偏執(zhí)桀驁,從不妥協(xié)的少女。羅琦琦的人生,是一個(gè)不斷失去與得到的過(guò)程。一歲多時(shí),妹妹出生后,被父母寄養(yǎng)在外公身邊,沒有被父母關(guān)愛的機(jī)會(huì),但在外公身邊得到了無(wú)限的呵護(hù)和關(guān)愛,在父母開放式管理之下,羅琦琦認(rèn)識(shí)了戀人張駿,小混混徐小波及好友葛曉菲等。

  如果每個(gè)人身邊都會(huì)有一兩個(gè)生命中的貴人,那么我覺得琦琦身邊的貴人是陳勁。看似無(wú)聊的較勁背書,其實(shí)是為了幫助羅琦琦,挖掘她的潛能。于是琦琦的閱讀能力和記憶能力有了很大的提高,而這對(duì)她后來(lái)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大作用。陳勁畢竟是別人眼中的“神童”,后來(lái)選擇跳級(jí)。陳勁對(duì)琦琦來(lái)說(shuō)只是一個(gè)良師益友,一個(gè)真正的藍(lán)顏知己,我仍對(duì)他與琦琦說(shuō)的話印象深刻,那是我“在清華等你”,后來(lái)她也做到了。

  徐小波,是羅琦琦的人生導(dǎo)師,是他的知心朋友,更多意義上可以把他當(dāng)作哥哥依靠。小波對(duì)自己總是很苛刻,但對(duì)琦琦這個(gè)小妹妹卻總是很大方,還教會(huì)了她滑冰,教會(huì)了她穿高跟鞋跳舞......在歌舞廳,“道上的人”總是比較粗魯,小波卻很儒雅,總是把手插在褲帶里,靠在墻壁微笑,會(huì)輕拍琦琦的頭說(shuō)她傻,會(huì)毫不猶豫地幫琦琦擋酒,即使吐了一肚子水也不讓她喝一口酒。小波要考大學(xué),學(xué)習(xí)時(shí)很專注,琦琦怎么吵他都不會(huì)發(fā)火。如果沒有小波,琦琦的生活不會(huì)走上正軌,不會(huì)如此豐富多彩。

  為了照顧入獄朋友的.家人,他毅然放棄學(xué)業(yè),紋身,抽大把大把煙,管理好酒吧,努力變成“道上的人”。小波與琦琦離別時(shí),說(shuō)我們絕交吧。然后微笑著說(shuō)要不要最后的擁抱?琦琦沒趣地走卻被小波拉住,把她拉進(jìn)自己的懷里,抱得很緊很緊。這是《那些回不去的年少時(shí)光》里令人感動(dòng)的內(nèi)容。

  羅琦琦這樣的女孩總有人會(huì)心疼的,那就是張駿。兩人從最初的冤家,到互生好感但從不挑明,再到真正走到一起,最后分離。經(jīng)歷了太多,微笑太多,但更多的是淚水與心酸。在單純真摯的年少時(shí)光中,每一個(gè)人都會(huì)有一個(gè)付出真心的愛人,但只有很少一部分人可以真正地走到一起,就像琦琦和張駿一樣,畢竟是年少輕狂。兩人相戀時(shí)困難重重又因小誤會(huì)硬生生被拆散。再度化解誤會(huì),已是十年之后了,十年的光陰,足以把兩個(gè)原本非常親密的人變成陌生人。張駿,是羅琦琦喜歡的人,也是一個(gè)過(guò)客,一個(gè)讓她充分成長(zhǎng)的過(guò)客。

  那些年少時(shí)光,充滿了酸甜苦辣,五味陳雜。每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境中都會(huì)有小波、張駿、陳勁、葛曉菲、關(guān)荷這樣的朋友,但能從兒時(shí)就真心陪伴你一直成長(zhǎng)的人卻少之又少,所以就更加值得珍惜。《那些回不去的年少時(shí)光》沒有離奇曲折的故事情節(jié),更沒有傳奇的男女主角,只是普通的少男少女和平淡無(wú)奇的年少時(shí)光,卻讓我一時(shí)歡喜一時(shí)憤怒,一時(shí)微笑一時(shí)流淚。

  不是所有的記憶都沒好,不是所有的人都值得記憶,但是與青春有關(guān)的一切,總會(huì)成為不可磨滅的美好回憶。令我們念念不忘的,也許并不是那些人和事,而是我們逝去的夢(mèng)想和激情。

那些的時(shí)光作文 篇3

  歡笑交織著淚水伴我讀完了桐華的長(zhǎng)篇小說(shuō)——《那些回不去的年少時(shí)光》。

  這是一本關(guān)于成長(zhǎng)的書,它以真摯的感情、真實(shí)的情節(jié)講述了一段精彩動(dòng)人的青春故事。主人公羅琦琦度過(guò)了灰色而孤獨(dú)的童年,成為偏執(zhí)桀驁、從不妥協(xié)的少女。經(jīng)過(guò)復(fù)雜而雙重的青春期,她漸漸在時(shí)間中淬煉,冶煉,聰明伶俐、成熟理智的特質(zhì)也漸漸凸顯出來(lái),最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想,走出了自己精彩而又刺激的人生之路。

  有位老師曾告訴我,一篇小說(shuō)之所以精彩,就在于它不斷地制造矛盾和化解矛盾。而《那些回不去的年少時(shí)光》中羅琦琦就游走在兩種截然不同甚至有些矛盾的世界:作業(yè)、考試、小團(tuán)體的校園生活,以及游戲機(jī)房、歌舞廳、圖書館,小混混斗毆泡妞搶地盤的'社會(huì)。她在這兩個(gè)世界跌宕起伏,經(jīng)歷了單純溫暖的青春時(shí)光;也認(rèn)識(shí)了一群經(jīng)歷復(fù)雜的社會(huì)青年,跟著他們看著中國(guó)第一代歌舞廳開起來(lái)、第一批港臺(tái)新玩意進(jìn)入市場(chǎng),甚至也看到了毒品和槍械如何悄悄流入這座城市,每個(gè)人的生活都在發(fā)生著劇烈的改變。她和她的伙伴們分享著甜蜜、憂傷、彷徨、迷惑。他們的愛,屬于各自的青春,是少年和少女的愛,也是一個(gè)小世界和另一個(gè)小世界的交匯。

  相比羅琦琦黑白混搭的世界,我的世界是一片陽(yáng)光普照:學(xué)校、家兩點(diǎn)一線,照著長(zhǎng)輩們眼中的好孩子、好學(xué)生成長(zhǎng)起來(lái),遠(yuǎn)離一切不良影響,就像生活在一座象牙塔中。因此,書中羅琦琦那復(fù)雜的生活令我羨慕和向往。

  但有陽(yáng)光的地方就會(huì)有陰影,我的生活也會(huì)有一些不如意,心中也難免有一些不痛快。和羅琦琦一樣,我也曾在別人家里寄住過(guò)一段時(shí)間,后來(lái)回到自己家后,雖說(shuō)不至于有從蜜糖罐到冰窟的落差感,但多少也會(huì)感到些許的生疏和不融入。幸好,在我和家人的共同努力下,如今我也漸漸找到了歸屬感。我也曾像羅琦琦一樣因小錯(cuò)誤遭到老師罰站,但終是沒有琦琦那種擰到底的倔強(qiáng),只能一邊受罰一邊在心中暗暗咒罵,所以在看這本書時(shí)我一面心疼一面敬佩這個(gè)被罰站在學(xué)校兵乓球臺(tái)上仍微笑著的女生。我曾在與一堆作業(yè)奮戰(zhàn)時(shí)暗忖再也不交作業(yè),只要我考試考得好你老師也奈何不了我,但終究沒有實(shí)踐。一來(lái)沒有羅琦琦的勇氣,二來(lái)沒有她那種不交作業(yè)照樣拿全級(jí)第一的能力,我還曾效法羅琦琦每天早起讀英語(yǔ),但終是應(yīng)了陳勁那句話“下決心是一件很容易的事情,堅(jiān)持卻是一件很難的事情”。

  我很喜歡很喜歡羅琦琦,因?yàn)樗谧分饓?mèng)想的過(guò)程中一如既往的勇敢、執(zhí)拗和不曾后悔。她說(shuō):“不管你取得多大的成就,我會(huì)自然而然覺得,只要我努力,我也能做到。如果我沒做到,只是我不想或我沒努力!彼院髞(lái)她以優(yōu)異的成績(jī)考上了清華大學(xué)。她說(shuō):“當(dāng)我讀著劉墉、三毛,醉心于他們筆下的異國(guó)他鄉(xiāng),自然而然地想著自己要去走一趟世界時(shí),我就知道我已經(jīng)不再是那個(gè)甘心于守在這個(gè)城市過(guò)一生的女孩!彼院髞(lái)她留學(xué)美國(guó)斯坦福大學(xué),接著在舊金山工作、定居。在追夢(mèng)途中,她忍受著孤獨(dú)和寂寞,她甚至放下了那個(gè)她喜歡了那么多年的張駿。即使這樣,她也不曾后悔。

  我想我是不幸的,因?yàn)槲业纳屑葲]有陳勁這樣的天才少年為我指點(diǎn)迷津,也沒有許小波這樣亦師亦友的兄長(zhǎng)陪我走過(guò)灰色地帶,更沒有張駿這樣的清秀少年與我相知相伴。但我想我又是如此幸運(yùn)著,在這樣的年紀(jì)看到這本書,讓我站在這段還未離去的年少時(shí)光中,懂得回憶,懂得珍惜,懂得期待,懂得生命的拼搏和奮斗。

  愿所有的少年都能珍惜自己的年少時(shí)光!作文

那些的時(shí)光作文 篇4

  很多時(shí)候還想起來(lái)過(guò)往的一些經(jīng)歷,都感覺人特別自信了,也不是一件好事,或者是對(duì)未來(lái)太過(guò)自信了,也不是一件好事。

  自己從小就是那種愛出去玩,愛跑愛鬧的性格,這一點(diǎn)自己從來(lái)都是自知的!只不過(guò)是有的時(shí)候把所有的事情都推于明天,推向未來(lái),可當(dāng)你真正的走到所謂的未來(lái)的時(shí)候,你才發(fā)現(xiàn),當(dāng)時(shí)太多天時(shí),地利人和的時(shí)光就這樣被自己浪費(fèi)掉了!

  想一下自己在大學(xué)的時(shí)候,身處的地理環(huán)境也不是特別的偏,在西安那座大城市里邊,有多少的風(fēng)景,有多少的地方,可以讓自己去轉(zhuǎn),每個(gè)周末自己卻寧愿選擇在宿舍里邊玩電腦,也不愿意出門!

  然后那個(gè)時(shí)候自己想的.就是,等畢業(yè)以后自己有大把的時(shí)間和大把精力能出去看看外面的世界!想一下那時(shí)候的自己真的是太過(guò)天真,天真到令自己都無(wú)語(yǔ)!

  大學(xué)畢業(yè)之后,終于走出了大學(xué)校門,終于感覺自己要迎來(lái)大把的時(shí)間了,可是自己卻發(fā)現(xiàn),下班的時(shí)間其實(shí)要比上學(xué)的時(shí)間辛苦很多,可是就連如此辛苦而踏實(shí)的上班時(shí)間自己都沒有好好的珍惜!

  最后的結(jié)果就是,走出大學(xué)的校門,就著急忙慌的步入了婚姻的殿堂!

  然后現(xiàn)在就是每當(dāng)遇到什么事情的時(shí)候,總是想要出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),可是現(xiàn)在的時(shí)間和大學(xué)時(shí)間相比起來(lái),哪有那么多的自由,哪有那么多的錢,哪有那么多的精力!

  最后的結(jié)果就是好多想法,只能在腦海中沉淀,現(xiàn)在回憶起那些美好的大學(xué)時(shí)光,想一下自己真的那會(huì)兒腦子進(jìn)水了,那會(huì)兒又有時(shí)間,也有精力,錢上面也不是特別的精確,想去哪里都可以去?最后卻選擇了我在宿舍里面看電視!

  都說(shuō)如果時(shí)光能夠重來(lái),那該多好,可是世界上哪有什么如果,現(xiàn)在想起來(lái)多么的遺憾,自己錯(cuò)失了那么多大好的時(shí)光,沒有出去看一看外面的世界~

那些的時(shí)光作文 篇5

  “門前老樹長(zhǎng)新芽,院里枯樹又開花,半生存了多少話,藏進(jìn)了滿頭白發(fā)……”樸實(shí)無(wú)華的歌詞道出了時(shí)間的流逝,不知讓多少人心生感慨,歲月在心中沉淀下的情感與回憶,也被這首歌曲喚醒。已是三月,院前的梨花又滿了枝丫,清新的花香勾勒起那些沉淀在我心底的記憶。

  我的爺爺被查出患有肺癌是前年的冬天,疾病無(wú)情地在他那滄桑的臉上留下痕跡,他一天比一天憔悴,我越來(lái)越畏懼那遲早都要到來(lái)的離別,我想去珍惜他那所剩無(wú)幾的時(shí)間。每天,我都會(huì)盡量的抽出更多時(shí)間陪他聊天,幫他剪剪指甲,梳梳頭發(fā)……

  爺爺?shù)囊簧悄敲吹哪瑹o(wú)聞,他總是那么的任勞任怨,那么的細(xì)心,他單純,沒有太多的心計(jì),沒有太多的話語(yǔ),我對(duì)爺爺,就是對(duì)這種單純的依賴,這種單純是爺爺?shù)挠浱?hào)。想起童年時(shí)過(guò)年,從臘月廿三開始,爺爺就忙碌起來(lái),置辦年貨,掃屋除塵,和面揉餑餑,打漿糊、貼對(duì)聯(lián),供先人,半夜除舊歲,下餃子,放鞭炮,到本家族各家去磕頭拜年,到處都有他的影子。他就是一個(gè)這樣勤勞、樸實(shí)的人。

  隨著時(shí)間的流逝,爺爺?shù)牟∏椴粩鄲夯。他那顆原本樂觀的心也被無(wú)情的病魔摧殘著。

  去年的七月份,爺爺走完了他76歲的人生,永遠(yuǎn)的離開了我,我再也看不到他那溫情的微笑了,或許是因?yàn)椴幌嘈潘瓦@樣安靜的離開了,我呆立著,禁不住淚流滿面。

  我知道,再也不會(huì)有人在村口等我回家了,再也不會(huì)有人偷偷地塞給我零花錢了,再也不會(huì)有人把好的.總是留給我了,再也沒有人每晚都按時(shí)看天氣預(yù)報(bào)囑咐我明天多穿衣服明天帶傘了,再也沒有人讓我?guī)退糁讣琢,再也沒有人喜歡我給他梳頭了……

  爺爺走的是這樣的匆忙,我還沒來(lái)得及將他給予我的愛回報(bào)給他;厥走^(guò)去,若不是爺爺身患絕癥,我又怎會(huì)意識(shí)到時(shí)間的可貴,我在反思也在怨恨自己,為什么之前沒有盡到我應(yīng)盡的孝心,為什么之前不懂付出,不懂回報(bào)。而今,我想去付出,想去回報(bào)的時(shí)候,卻永遠(yuǎn)的沒有機(jī)會(huì)了,難道這就是“只有失去才知道珍惜”的道理嗎?之前的時(shí)間為什么像白朐過(guò)隙,為什么讓我措手不及,時(shí)間都去哪兒了?

  昨天,時(shí)間都去哪兒了,今天,時(shí)間你還在嗎,明天,我還剩下多少時(shí)間?

  時(shí)間,帶給我的只;诤蓿瑠Z走了我盡孝的機(jī)會(huì),也讓我懂得:珍惜時(shí)間,盡孝要趁早,趁我們年輕,趁他們安好。

那些的時(shí)光作文 篇6

  打開抽屜,角落里有一本塵封已久的相冊(cè),拭去封面上淺淺的灰,翻開,一張浮動(dòng)著舊時(shí)痕跡的老照片,藏匿了一絲繾綣的味道,訴說(shuō)著那個(gè)夏天離別的失落。暖金色的陽(yáng)光傾斜在照片上,思緒飄零,在腦海中輾轉(zhuǎn)回到昔日

  記得四年級(jí)下冊(cè)的下半學(xué)期。那是,成績(jī)?nèi)绱蠛M顺,急轉(zhuǎn)直下。周圍沒有朋友,伴隨的只有窗邊的風(fēng)景。一回,我被老師點(diǎn)名提問,我慢悠悠地從雙臂間抬起腦袋,磨磨蹭蹭地從椅子上站起來(lái),兩眼直勾勾的盯著黑板,一言不發(fā)。持續(xù)了一會(huì)兒,老是以為我不會(huì),站在講臺(tái)上仔仔細(xì)細(xì)的講解了一遍。見我一聲不吭,又重新講一遍。之后,我仍然一言不發(fā),本以為老師會(huì)讓我坐下,卻沒料到,老師竟走到我身邊,耐心的再講了一遍。那架勢(shì)像是就算你是榆木腦袋,我也要讓你開次竅。六月盛夏,吹進(jìn)教室里的風(fēng)如熱浪撲來(lái),老師的額頭淌下幾滴汗珠。不知怎么,我鼻子一酸,擠出一句淡淡的話:“老師,我知道了。”頓時(shí),老師眉眼帶笑。

  記得那個(gè)慵懶的午后,不明媚的陽(yáng)光路在教學(xué)樓頂。大家站在操場(chǎng)上,肆意歡笑。看著相機(jī)找下的一刻,莞爾一笑,悲傷卻泛濫成海,不可抑制的決堤而來(lái),一切落下帷幕。近的觸手可及的陽(yáng)光,暗含著憂傷的氣息,優(yōu)雅的落在所有人的肩頭。大家各自散場(chǎng),淺淺的失落蔓延開

  記得那個(gè)分別的早晨,大家揮手告別,所有人依舊談笑風(fēng)生,卻在轉(zhuǎn)身的那瞬間,成為兩條永不相交的平行線,也許再無(wú)相交的可能性。也許早知,終究難逃命運(yùn)翻覆的手,只能在單薄的身影中不相干的穿行,所以終究選擇無(wú)聲退場(chǎng),成為一個(gè)被時(shí)光洪流掩埋的過(guò)客

  記得那個(gè)晴朗的早晨,我們走進(jìn)新校園,陌生的桌椅,陌生的環(huán)境,陌生的人,偶然間也有一些慌亂,突然間很希望時(shí)光能夠倒流,結(jié)局能夠更改,卻忘記了就算故事回到原點(diǎn),我們也未必會(huì)再次相遇。于是,只能在迷茫之間迎接自己即將兵荒馬亂的'青春

  記得班級(jí)里總是有幾個(gè)搗蛋鬼,一天到晚嬉皮笑臉的捉弄人,上躥下跳的折騰人,卻一直不以為然;

  記得班級(jí)里總有是幾個(gè)“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的才女才子,永遠(yuǎn)一副處之泰然的表情;

  記得在那個(gè)溫暖的夏天,我們笑過(guò)、痛過(guò)、瘋過(guò),一起走過(guò)那段美好的年華。

  曾幾何時(shí),也覺得走過(guò)的時(shí)光這般美好,可惜,再回首,流年似水,時(shí)光還是像握在掌中的水,無(wú)論是抓緊還是攤開,依然會(huì)從指縫間一點(diǎn)一點(diǎn)的流淌干凈。

  記得我看過(guò)一本書叫做《時(shí)光不老,我們不散》,可是我只想說(shuō)就算時(shí)光會(huì)老,我們依舊不會(huì)散。

那些的時(shí)光作文 篇7

  每當(dāng)太陽(yáng)照耀著我時(shí),一股暖流就會(huì)涌上全身,我眼前浮現(xiàn)出與老師一起散步的那些溫暖時(shí)光。

  好文章不是輕易寫出來(lái)的,這要謝謝趙老師帶給我們那些溫暖的時(shí)光。記得有一次在西墻邊有一片豆角花,美麗極了,趙老師輕聲給我們講解:“瞧,那粉紅色的小花,像不像一只只美麗的蝴蝶停在枝頭,風(fēng)一吹,就隨風(fēng)翩翩起舞!甭犕昀蠋熯@個(gè)比喻,我覺得真是太貼切了,這件事深深的刻在了我的腦海中,而我的文思似乎也像一只蝴蝶,緩緩飛舞在我的文章之中,這只蝴蝶也喚醒了藏在我記憶深處的某些溫暖時(shí)光。

  每次走到楊柳旁,趙老師總會(huì)用相機(jī)留下那些美好的東西,同學(xué)們總會(huì)爭(zhēng)先恐后地一擁而上,要將自己最燦爛的笑容定格在老師的相機(jī)中。在這個(gè)過(guò)程中,如果有哪位同學(xué)調(diào)皮,那老師也會(huì)稍作懲罰,懲罰的方式也很有趣,那就是大家一起玩“木頭人”的小游戲,同學(xué)們對(duì)這個(gè)游戲的`熱愛程度非同一般。只要老師開始倒數(shù)三聲,同學(xué)們必須停止動(dòng)作,定在原地,現(xiàn)在你看看同學(xué)們的各種表情加動(dòng)作吧,有的露出夸張的鬼臉,有的做出很滑稽的動(dòng)作:?jiǎn)文_著地,雙臂展開,就像要飛起來(lái)一樣。回到教室后,同學(xué)們就纏著老師給我們講故事,老師總能將故事講的繪聲繪色,就連嚴(yán)肅的歷史故事也變得非常有趣了,這時(shí),同學(xué)們總是聽得津津有味,時(shí)不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲,歡聲笑語(yǔ)就會(huì)彌漫整個(gè)教室。

  小學(xué)時(shí)光很快就要結(jié)束了,我們和趙老師相處的時(shí)間也很有限了,但我們永遠(yuǎn)會(huì)記住老師帶給我們的那些溫暖的時(shí)光!

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