那些的時光作文【精】

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的那些的時光作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

那些的時光作文 篇1

　　我終是骨子里掩埋著孤獨的人，寂寞滲在骨縫之中。

　　隨著時間流逝，盡管我海未步入這污濁的社會，但已經(jīng)在學(xué)校中覽盡人情冷暖。世界時好時壞，終不是我個人所能決定的，我只是想從過去較純潔的時光尋找溫暖，可一切的一切，僅僅是我自己一廂情愿地追尋回憶。

　　那幾天，學(xué)習(xí)壓力。孤獨。夢想絆腳石一系列的問題沖擊著心靈的防護(hù)底線，可我卻無人可傾訴。我再一次回想起小學(xué)六年級最歡樂的時光，又一次鼓起勇氣建立了個群。

　　建群的兩天后的晚上，無意間看到費（同學(xué)名字的簡稱）說要退群，語氣平淡。隨后我便與另一位同學(xué)濤私聊，問他原因。濤說，他不知道。后來我告訴他，原來這一切只是我的一廂情愿。其實，問濤之前，我心中便猜出了七分原因，只是想找個人來幫忙欺騙自己。

　　不一會兒，鈺也屏蔽了群。我心底很清楚，過去的，終是回不來了，仍硬生生地欺騙自己——還好，我已經(jīng)習(xí)慣了，原來僅僅需要漠然。建立為期兩天的群終是消失了，消失在我的世界，我想這是第二次，也是最后一次建立關(guān)于小學(xué)的群。兩次的實踐，事實告訴我——往事虛幻。

　　當(dāng)天晚上十一點，仍無睡意。雖說鄭州連著幾天下雨，晚上空氣清新，涼風(fēng)也吹得愜意，可是終不是我想要的。我想要的——空氣中無情的冷風(fēng)毫無顧忌地向我打來，幫我扇走滿臉軟弱的淚水，最終我做到了。

　　說心酸，我嘲笑自己有什么資格？這世間的規(guī)律，不大都這樣？可是親愛的朋友，你是否記得學(xué)校旁的`面包店？是否記得蓮花公園的那陣陣歡聲笑語？我想念棒棒糖的味道，想念那一手成熟娟秀的龐中華楷書，想念自然卷、有點胖的咪兒，想念同桌的你——琳。想念的一切終是回不去了，后悔為什么忘記了自己的外號？哦！瞧我真可笑，我似乎就沒有。

　　我也想念過去男孩子的灑脫。率真，想念絲毫不讓咪兒的東北虎，想念逼我和琳叫哥的醬油，想念被欺負(fù)的綿羊、瘦瘦的面條，想念哭著告別的班長（最終沒有提前離開）……想念一切我能想起的孤獨自憶。

　　若有一天，朋友，你站在我的面前，莫問我為何我們的關(guān)系似近卻遠(yuǎn)。因為我已破碎而又敏感的心靈建立起了防護(hù)窗，害怕自己再受傷害。多么可笑，我內(nèi)心深處還在期待這真正念我對我好的知心朋友，來發(fā)現(xiàn)和保護(hù)我那敏感而自私的心。我并不是完美的人，我有著一顆歡樂表面掩埋的敏感的玻璃心。沒心沒肺，終是個謊言，那一直是我的夢想。

　　那些年，錯過的大雨，錯過的友情，終是我成長路上被掩埋在心底的孤獨悲傷的秘密。親愛的朋友，即使我們的友情之心已經(jīng)分離，但我仍想將心底最正直的祝福送給你們——愿你們一切的一切都好。

那些的時光作文 篇2

　　時間，總是流逝的那樣匆匆，我不知該怎樣留連。是回首還是遙望？那小小的影兒，如影隨形。如果變得是外表，那變不了的是真心。如果能看見的是過去，那么看不見的是未來。有人這樣想著便又溜去一秒。校園生活是那樣短暫，像手中的沙，已流去大半。抹不掉的是過去，剪不斷的是回憶。當(dāng)回首這哺育了我六年的母校，此刻是如此滄桑。怎想，六年這看似漫長卻又轉(zhuǎn)瞬即逝的一切，會這樣遠(yuǎn)去、離開。

　　還記得，那年，我數(shù)著樓梯，一步步走進(jìn)校園。

　　還記得，那年，我在嶄新的操場上嬉戲、玩耍。

　　還記得，那年，我隔著窗望著校外的樹，伴著雨一點點成長。

　　我們是那苗，學(xué)校是那雨；我們是那草，學(xué)校是那樹；我們是那花朵，學(xué)校是那花園。那一切的一切，如今我們已是那茁壯的小樹兒。

　　曾經(jīng)的曾經(jīng)，過去的過去，都已不再重要。重要的是我們是這所學(xué)校的孩子，他待我們?nèi)绔@至寶。我們也將他視如摯愛。不論如何，忘不了的是曾經(jīng)，也忘不了這六年的`時光與母校的栽培、陪伴。

　　在這一刻，我希望他變成永恒，我的母校！我可親、可敬、可愛的老師，和六年時光的匆匆。

那些的時光作文 篇3

　　時光總是在我不經(jīng)意的時候過去了，它算是偷偷地走，它總是不等待著什么。成長中的時光總是豐富多彩的，有喜有悲，有怒有懼。但是，總有一些時光總是令我難以忘懷，也許也有一些時光并不令我難忘，在我的腦海里留下深刻的印象，它也許是身邊的一些小事，有時候自己卻察覺不到，因為它也許并不引起我的注意，自己沒有好好的珍惜它，當(dāng)自己醒悟過來時才知道已經(jīng)晚了，后悔也后悔不了了。有些離我遠(yuǎn)，有些離我近。難忘的時光總想留下它， 但是，時光就是這樣，卻是留不下的，也不能阻止它流去，只能一切都隨它自己。無可奈何的我，只有留下些文字來懷念。

　　但是，過去的時光總是接不進(jìn)近它，因為不能離它越來越近，它只能在身邊消失掉，迎來嶄新的時光，但是有一些新的時光也許就沒有那往日的時光那么難忘，那么的懷念。難忘的時光在經(jīng)歷的時候我對它沒有感覺，但是等它過了之后，我就會對它產(chǎn)生永久的追隨。一些時光流去了之后，我總是對它依依不舍的。時光我不能追隨它，該來的它還是要來的，該走的它還是要走的。

　　當(dāng)我久久的看著一些留念往日難忘時光的文字，它又仿佛再一次回到了我的身邊，又一次展現(xiàn)在了我的眼前�？粗�它們，我的心靈也許會給了自己一些啟迪，它仿佛會給我一種很強的倒流力，使自己仿佛又回到了從前。所以，我變得興奮，我變得快樂！

　　這兩天我好想思念著什么，心懸著放不下來�？赡芫褪且驗橥�日的時光。我回想著離這兒只有短短幾天的時光，但不知道為什么它仿佛給我留下了難以忘懷的'什么，或是一景一物一人。為什么對這幾天時光是有非常難忘的感覺的，但是為什么對之前的時光卻是沒有感覺的。

　　這兩天回想著早幾天的時光，那很難忘。夜夜日日都是這樣的，有時，總是控制不住，時而流下表面上思念的淚水，時而流下心靈上更一層深刻，更一層思念的淚水。至于為什么而思念，為什么而落淚，自己在心里都非常的清楚，因為它們都被自己深深清清楚楚的銘記在心中。只是，卻寫不出來是什么，讓那時光變的難忘。難忘的時光有時因為你的流去，讓我無比的悲傷。

　　我愛寫作文，也愛寫日記，因為它們可以為我留下往日難忘時光的一些文字。但是，有時，即使是這樣，有些事物和人卻不能寫的出來。不，不是因為這樣寫不出，而是有時候因為自己不想浮現(xiàn)出來罷了，真的，沒有勇氣。讓它永存在了心中，但是即使存在心底，那難忘的時光還是依然難忘的。

　　難忘的時光你總是美好的，讓我笑過，讓我忘記過一些痛苦，讓我成長得更好。時光，啊，時光！有時候，你真的很令我難忘�。�

那些的時光作文 篇4

　　青春，漫長而又短暫，這一段貫穿我們一生的旅途注定是要被填充上許多冷暖不一的顏色，所有屬于青春的絢麗色彩都會在那段妙不可言的旅途中一幕幕上演。青春，它也負(fù)責(zé)記錄我們所有的寶貴回憶，但正如書中年說的那般：不是所有的記憶都美好，不是所有的人都值得回憶，歲月的河流太漫長，大部分的人與事都會被無情地沖走，但是，與青春有關(guān)的一切，總會沉淀到河底，成為不可磨滅的美好回憶。

　　《那些回不去的年少時光》記載了羅琦琦的青春，記載了所有正值青春年少的孩子的心聲。一樣的青春，每個人卻都有自己的看法。剛開始看這本書的時候，故事敘述的是琦琦父母因為生一個比她小一歲零五年月的.妹妹，便把她送去了外公家，在外公的家里，琦琦被外公無限地愛寵溺著。當(dāng)然，每一個年齡那么小的女孩都會有一個公主夢，可當(dāng)琦琦的父母要把她接回去念書時，她卻十分留戀在外公身邊的無憂無慮�；蛟S在她的父母看來，孩子還小，不會有真感情，只要強行將她帶走，沒過多久，她就會，就不會傷心，可在琦琦看來，那段與外公親密無間的時光卻是她永久的記憶。

　　直到琦琦上了學(xué)，直到她遇見了趙老師，那個給她童年帶來陰影的“惡魔”。老師將她的自尊揉碎，令所有的同學(xué)都孤立她。她變得沉默寡言，沒有朋友，就連回到家中也感受不到一絲溫暖。爸媽總是會反反復(fù)復(fù)地念叨：“你要讓著妹妹。”趙老師也總是用盡狠毒的語言攻擊她，在她們眼里，這一切都好像是理所當(dāng)然的，妹妹比你小，哪怕小一個月也是比你小，你就應(yīng)該學(xué)習(xí)古時候的孔融把“梨”讓給你妹妹。你犯錯了，哪怕是一丁點兒的小錯也要揀出來批頭痛罵一頓。他們總會說：“我們是大人，你們小孩子，還沒進(jìn)入社會，你們不懂，我們是為了你們好，你錯還是對我們知道，你自己是意識不到的，犯錯了就要批評，才能長記性，以免下次再犯�！辈蝗菽惴瘩g、辯解一句，有委屈只能拉倒往肚子里咽。若是碰上了脾氣犟的孩子，干脆就什么也不解釋了，這就是青春，每個人都有一股不服輸?shù)陌翚�，但我們的�?nèi)心從來都十分渴望有人能夠理解和包容，只有經(jīng)歷過的人才會明白，在這世上，有很多種不好的感覺，但孤單是其中最恐怖的。

　　大人們總是希望我們懂事，學(xué)習(xí)好，他們總覺得我們的壓力不會大過他們，但當(dāng)有一天我們被壓得喘不過氣來時，我們也會想擁有羅琦琦那樣的膽量能夠讓自己毫無顧慮地放下學(xué)習(xí)，休息一會兒。

　　我突然對“青春”這個詞有了不一樣的感受，那是一段怎么形容都不為過的年少歲月，那些回不去的年少時光和漫長而又短暫的青春歲月伴隨著我們漸行漸遠(yuǎn)。青春，現(xiàn)在輕狂，以后懷念。

那些的時光作文 篇5

　　我總是不厭其煩的駐足，回首，牽掛那個人，牽掛充滿歡笑的時光，然后不經(jīng)意的抬頭，一棵樹的黃葉落進(jìn)我的心扉，塵封成在那些季節(jié)里的淚滴。

　　很喜歡聽下課鈴聲的那一美妙瞬間，安靜的校園驟然沸騰。我總會和他一起離開黃昏籠罩的校園。路邊的野花拌著泥土的清香，把田野裝飾的很是浪漫，那些整齊綠色的麥田，我們就從他身邊闖過，他總是拿著他的破舊的隨身聽放著后弦的歌，他說后弦的歌有著古典的生機和明媚的純真。我和他騎著單車，丟下課堂的迷茫，一邊前進(jìn)一邊面帶歡笑的暢談。他說現(xiàn)在社會的復(fù)雜，我就從他的無奈里讀懂了很多哲理。我們會望著遠(yuǎn)方，談?wù)撟约旱奈磥�。我告訴他以后我要做隱居的“現(xiàn)代陶淵明”，而他看著我一臉的.天真，嘴角微微上揚，我明白他在說我的夢想不會實現(xiàn)，會被烏托邦式的擱淺。那時，耳邊回蕩著后弦嘹亮的歌聲：除了那座獨木橋我還有夢想，于是我一直走一直走一直走......

　　我們分開在那個岔路口，夕陽照在他身上，掉落在地面的背影，是那么的穩(wěn)重與深邃。

　　猶記得那些明媚的光線照著田野，也照著他臉上的笑容。我和他經(jīng)常來到這人煙稀少的土地，看這羊兒低著頭，老實吃草的模樣，那時羊兒還幼小，還享受著上帝賜予他們的生命，仿佛一切無關(guān)風(fēng)月。天空有鳥兒盤旋著飛翔，他說他喜歡這樣的感覺，在一個沒有紛擾的空間，可以思考很多很多的問題，我看著他說話的表情，像極了西方的智者。身旁有一棵我們熟悉樹，樹上的綠葉倒影著我的純真。曾經(jīng)有一天，我和他在樹干上若無其事的刻下：就算分離，也不要忘記對方，祝自己天天開心......

　　羊群還在沉默，那些字被落山的太陽見證，成為永恒的紀(jì)念。

　　也許是牽掛的太深，很多事情在腦海中還在不斷地翻涌，可時間的無情終會埋葬以前的歡聲笑語，在不得已的洪流中一點點長大。

　　那天，我獨自一人沿著夕陽小道，與那棵曾經(jīng)和我們歡笑過的大樹不期而遇。從分開到現(xiàn)在已經(jīng)很久了吧!我仿佛又看到了曾經(jīng)的自己和他背靠在大樹下享受陽光的畫面，而如今，已是人去樓空，只留這棵樹以及樹上曾經(jīng)刻下祝福的痕跡，在荒草的陪伴下，成為有恒。

　　他悄然離去很久，我才知道他被迫輟學(xué)去很遠(yuǎn)的地方打工，知道那天，我偷偷掉下眼淚，然后固執(zhí)的在學(xué)校里與分?jǐn)?shù)較量。

　　憶起單車上的身影和種在樹下的光陰，一滴淚落在心里，融化成我最深的牽掛，那個人，那些事......

那些的時光作文 篇6

　　每當(dāng)太陽照耀著我時，一股暖流就會涌上全身，我眼前浮現(xiàn)出與老師一起散步的那些溫暖時光。

　　好文章不是輕易寫出來的，這要謝謝趙老師帶給我們那些溫暖的時光。記得有一次在西墻邊有一片豆角花，美麗極了，趙老師輕聲給我們講解：“瞧，那粉紅色的小花，像不像一只只美麗的蝴蝶停在枝頭，風(fēng)一吹，就隨風(fēng)翩翩起舞。”聽完老師這個比喻，我覺得真是太貼切了，這件事深深的刻在了我的腦海中，而我的文思似乎也像一只蝴蝶，緩緩飛舞在我的文章之中，這只蝴蝶也喚醒了藏在我記憶深處的'某些溫暖時光。

　　每次走到楊柳旁，趙老師總會用相機留下那些美好的東西，同學(xué)們總會爭先恐后地一擁而上，要將自己最燦爛的笑容定格在老師的相機中。在這個過程中，如果有哪位同學(xué)調(diào)皮，那老師也會稍作懲罰，懲罰的方式也很有趣，那就是大家一起玩“木頭人”的小游戲，同學(xué)們對這個游戲的熱愛程度非同一般。只要老師開始倒數(shù)三聲，同學(xué)們必須停止動作，定在原地，現(xiàn)在你看看同學(xué)們的各種表情加動作吧，有的露出夸張的鬼臉，有的做出很滑稽的動作：單腳著地，雙臂展開，就像要飛起來一樣。回到教室后，同學(xué)們就纏著老師給我們講故事，老師總能將故事講的繪聲繪色，就連嚴(yán)肅的歷史故事也變得非常有趣了，這時，同學(xué)們總是聽得津津有味，時不時發(fā)出陣陣笑聲，歡聲笑語就會彌漫整個教室。

　　小學(xué)時光很快就要結(jié)束了，我們和趙老師相處的時間也很有限了，但我們永遠(yuǎn)會記住老師帶給我們的那些溫暖的時光！

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