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美好的時(shí)光作文4篇（推薦）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的美好的時(shí)光作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美好的時(shí)光作文 篇1
時(shí)間是一條奔騰不息的河流，不會(huì)為任何人停下它那湍急的腳步，我們就是那過河人，那岸旁的景色就是所經(jīng)歷的日子。在這其中總有幾件瑣屑令人永恒難忘。
我小時(shí)候在奶奶家度過的一段最無憂無慮的美好時(shí)光，那是一種在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里無法感受到的樸素民俗文化，也是在繁雜吵嚷的城市生活中無法體會(huì)到的鄉(xiāng)村生活氣息。
記得那年春節(jié)期間，我們一家人去趕廟會(huì)，廟會(huì)上琳瑯滿目的年貨和民間小吃在誘導(dǎo)著我們的味蕾。我和姐姐看到一位做糖人的老爺爺，便希望讓他能為我們做一只美麗的小蝴蝶，只見他飛快地從大鍋里攪出一勺糖漿，滴在石板上，隨著他的手左搖搖，右晃晃；一會(huì)像是快筆疾書，一會(huì)又像是打太極拳，在這忽快忽慢之間，糖絲兒就由手指般粗細(xì)變成了細(xì)如發(fā)絲；只見糖漿像涓涓細(xì)流緩緩落下，又像飄落的羽毛那般輕柔地飄落到石板上。在藝人師傅猶如畫天書般地動(dòng)靜之間，一只仿佛要翩翩起舞的蝴蝶已然呈現(xiàn)在我們眼前。
姐姐手里捧著這只晶瑩剔透，在陽光的照耀下發(fā)出耀眼光芒的精美藝術(shù)品。我們真不忍心把它當(dāng)做美味去品嘗。這時(shí)，老爺爺說，唐人就是要及時(shí)吃的，要不一會(huì)也就化了。我和姐姐用舌尖觸碰著這只美麗的蝴蝶，它那冰涼中蘊(yùn)藏著的甜甜美味，在我們的唇齒間久久回蕩。我們目睹了一只精美的.蝴蝶由誕生到涅槃的過程，我們被老爺爺精湛的技藝所嘆服，看著一件件精致的唐人藝術(shù)品在轉(zhuǎn)瞬間生成又消失，我們久久不想離開。
在奶奶家生活的那段時(shí)光，我還玩過折風(fēng)車、扎風(fēng)箏、打雪仗、堆雪人……但那精美的唐人就像它那甜甜的美味，一直留在我的記憶深處。
無憂無慮的童年時(shí)光，正如那甜甜的糖人，令人回味無窮，十分難忘。
美好的時(shí)光作文 篇2
有幾個(gè)衣服穿得花花綠綠的小朋友興高采烈的鉆進(jìn)了一個(gè)裝冰箱的大箱子里玩。
看著這張照片，你是不是覺得很有趣呢？快讓我來告訴你吧！
有一天，我和幾個(gè)小伙伴看見了一個(gè)裝冰箱的箱子，心想：做什么有意思呢，要不把它做成房子吧，在門的上面寫上“快樂小屋，歡迎光臨”該多有趣呀！
說干就干，我們把箱子的'口當(dāng)成門，找工作、量尺寸、畫線……大家齊心協(xié)力，費(fèi)了九牛二虎之力，終于把穿窗戶做好了。我們異口同聲的說道：“我們終于把房子做好了�！�
我們?cè)谧约褐圃斓姆孔永锩嫦孪笃濉⒋罘e木、玩拼圖游戲、看書、寫字、畫畫，別提玩得有多開心了！
每當(dāng)我翻開相冊(cè)看到這張照片的時(shí)候，我就會(huì)想起那“美好的時(shí)光”！
美好的時(shí)光作文 篇3
今年寒假，我養(yǎng)了兩只可愛的小烏龜，這兩個(gè)小家伙有四個(gè)小巧的爪子，尖尖的腦袋，和一個(gè)防身服似的龜殼。因?yàn)橐恢粸觚斒职察o，總是趴在一個(gè)地方一動(dòng)不動(dòng)所以我給它取名為靜靜；而另一只烏龜則十分淘氣，總是安靜不下來，到處亂跑，所以取名鬧鬧。
初入我家，他們好像十分害怕我這個(gè)龐然大物，只要一聽到我的腳步聲就立刻把頭部、四肢、尾巴迅速縮進(jìn)殼里。喂它們食物，只要我在旁邊，它們是決不會(huì)吃的。這明顯是對(duì)我提供的食物不放心。我十分沮喪。不過，見它們能健康的活著，我已經(jīng)很高興了。
經(jīng)過我半個(gè)多月的努力，這兩個(gè)小家伙慢慢能接受我這個(gè)小主人了。也愿意配合我了。聽見我的腳步聲也不怕了，并拍擊水面迎接我。有時(shí)還和我玩呢。見我來喂食，一口就把食物吞下去。我每天放學(xué)第一件事就是和小烏龜玩一會(huì)兒。記得我?guī)е∨笥训轿壹彝�，有人提議讓烏龜賽跑，沒想到烏龜在水里的'速度跑得很快，大家都一起為它們鼓掌加油。
這兩只小烏龜給我的生活帶來了很多樂趣，我越來越喜歡它們了。我會(huì)更加珍惜和它們生活的美好時(shí)光。
美好的時(shí)光作文 篇4
我和另一位課代表意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，便一起下去找語文老師給我們上最后一課。可是，那個(gè)課代表卻說：班主任和9班的語文老師來了，快回班！我又和那個(gè)課代表回到教室，我倆邊進(jìn)教室邊說：班主任和新語文老師來了，快念書！
教室里寂靜了一會(huì)兒后，又響起了朗朗的讀書聲。就在這時(shí)，班主任進(jìn)來了，說：以后，語文課就由809班的語文老師——李慧鵬老師代上，情大家以熱烈的掌聲歡迎我們的新語文老師！
大課間的時(shí)候，我在走廊上發(fā)現(xiàn)了正走向校長(zhǎng)辦公室的閆培老師，這是我什么都不顧了就沖了下去，截住了閆老師的.去路。劈頭蓋臉就是一句：你太沒良心了，為什么你不教我們了？沒什么不給我們上‘最后一課’？為什么要將我們拋棄？我們哪里做錯(cuò)了？您要這樣對(duì)我們說著，淚水便溢滿了我的眼睛。閆老師看著我充滿淚水的眼睛無奈地向我說明了一切，并讓我先穩(wěn)定其他同學(xué)的情緒。
回到教室，我將閆老師的話代個(gè)了大家。說完班里頓時(shí)躁動(dòng)起來。一位同學(xué)說：他還說801班的作文評(píng)改不允許任何人退出，他就先退出了，真不守諾言！就是就是，你們還記得元旦座談會(huì)我們送給閆老師的新年禮物嗎？他老師接受了咱們的禮物卻又把咱們拋棄，我不答應(yīng)。還有一位同學(xué)說：他為什么做逃兵，還說要陪伴咱們升入九年級(jí)，說話真不算數(shù)。對(duì)了張瀟逸，你既然是語文課代表，就讓咱以前的閆老師再來一趟吧！我聽后，無語。