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(薦)記憶里的時(shí)光作文30篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的(薦)記憶里的時(shí)光作文，希望能夠幫助到大家。
記憶里的時(shí)光作文 1
以前，我是一個(gè)脆弱的人，經(jīng)不起一點(diǎn)兒的困難和挫折。但是從那一幕之后，我變得自信與，我不會(huì)忘記，那難忘的記憶。
那是小學(xué)一次競(jìng)賽失利后，我非常難過。放學(xué)了，同學(xué)們都陸續(xù)地離開了，歡笑著，呼喊著，唯獨(dú)我一人喪著臉，坐在那空曠無人的操場(chǎng)上，校園在夕陽映襯下顯得格外凝重。樹上的知了依舊不知疲憊的鳴叫，仿佛和我一樣煩悶、憂郁。
突然間，我看到校園那棵玉蘭樹，它在夕陽的映襯下，分外孤寂，但它依然昂然挺立在那里，任寒風(fēng)吹拂它干燥的.面頰，任暴風(fēng)雨擊打它疲憊的身軀，它，是那么的堅(jiān)強(qiáng)；它，是那么勇敢；它是那么倔強(qiáng)；它，那么執(zhí)著。
想著想著，突然發(fā)現(xiàn)，玉蘭樹下出現(xiàn)一個(gè)美麗的身影，她是我們班的語文老師，她著，仿佛正在盛開的玉蘭花，如此純潔美麗，她向我走過來，牽著我，一直走到玉蘭樹下，坐下細(xì)心體會(huì)著這頑強(qiáng)的。她依舊微笑著，只是，那微笑恰似三月的春風(fēng)輕拂我的臉頰；好似六月的細(xì)雨滋潤(rùn)我干涸的內(nèi)心；好似的疼愛親吻。她的微笑似乎要告訴我：像玉蘭那樣，永不言敗！
“黑暗過后是黎明，寒冬過后是陽春。”我終于明白，經(jīng)歷風(fēng)雨，遭受挫折是迎接微笑的前提。她，用動(dòng)人心弦的微笑告訴我：失敗是為了下一次成功奠定基礎(chǔ)。從那撥動(dòng)心弦的微笑中，我感悟到生命的意義。
無論遇到什么事，我現(xiàn)在都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，即使想的時(shí)候，想那撥動(dòng)我心弦的微笑，我會(huì)抬起頭，告訴自己：不能認(rèn)輸。
那撥動(dòng)人心弦的記憶，那難忘的記憶。
記憶里的時(shí)光作文 2
如果說，人生是一片樹林的話，那么童年就是一棵充滿活力的小樹苗。
在我五六歲的時(shí)候，做了一件蠢事，這件事使我忘不了。
以前，爸爸媽媽告訴我，吃西瓜不要把西瓜子吃進(jìn)去，如果吃進(jìn)去就會(huì)在肚子里長(zhǎng)出西瓜。所以，我每次吃西瓜都是很小心�？墒遣恍业氖逻�是發(fā)生了——我不小心把西瓜子吃進(jìn)去了。
那天，我一直看著肚子有沒有漲。到了晚上要睡覺時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)我不對(duì)勁，問我：“怎么了？”我說：“沒事�！比缓缶腿ニX了。
第二天在幼兒園里，每節(jié)下課，我都乘同學(xué)不注意，偷偷看一下肚子有沒有漲。
吃點(diǎn)心的時(shí)候到了。我看著那香噴噴的餅干，還有我最喜歡的牛奶，已經(jīng)迫不及待想去吃了�？墒俏肄D(zhuǎn)念一想：吃餅干不就是給西瓜子施肥嗎？喝牛奶不就是給西瓜子澆水嗎？所以我沒吃。
中飯有炸雞腿、花菜、番茄蛋湯，還有米飯，都是我最愛吃的�？墒且幌氲蕉亲永锏奈鞴献樱B飯都沒吃，不管老師怎樣勸我都不聽。
放學(xué)了，聽到老師對(duì)媽媽說：“馮奕琿好像生病了，一口飯都沒吃。”
到了家里，媽媽問我：“你怎么了？”我把事情一五一十地告訴了媽媽，媽媽大笑了起來。好不容易笑完了，才告訴我：“我們其實(shí)是嚇唬你的，為了告訴你不要吃西瓜子。再說，你肚子里沒泥土，沒陽光，怎么長(zhǎng)出來？”我聽了媽媽的話，也跟著大笑了起來……
童年是愉快的，也是短暫的，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)讀五年級(jí)了。所以，我們要珍惜童年的'時(shí)光，為美好的童年留下難忘的記憶。
記憶里的時(shí)光作文 3
每個(gè)人都擁有屬于自己童年的記憶。
—————題記
童年，是朦朧的詩，是淡雅的畫，是經(jīng)典的歌……童年的我，天真幼稚、機(jī)靈活潑；童年的我，想象豐富、樂觀開朗。
在那逝去的年華里，我是簡(jiǎn)單而幸福的。不必說望著星空發(fā)呆的悠閑，不必說躲在被窩里睡懶覺的愜意，也不必說模仿球星投籃時(shí)的興奮，單是吮吸著冰糕看著漫畫在大街上閑逛的那份無與倫比的簡(jiǎn)單快樂，就能讓我回味無窮。
在那些逝去的年華里，我體味到一種叫“愛”的東西。也許是老師帶病仍堅(jiān)持為我們上課的情景；也許是媽媽冒雨為我送來干爽和安慰的情景；也許是同學(xué)們主動(dòng)幫我打掃教室衛(wèi)生的場(chǎng)景……究竟是哪種情景觸動(dòng)了我敏感的心弦，都無從談起。但有一點(diǎn)可以確定，在“母愛”、“師愛”、“友愛”等“愛”的一望無際的海洋中，我揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，努力向前駛?cè)ァ?/p>
在那些逝去的年華里，時(shí)間像箭似的掠過，只留我獨(dú)自一人形單影孤地在記憶的.孤島上徘徊。那一顆顆閃亮的珍珠，是我傻笑時(shí)的樣子嗎？那一只只潔白的鷗鷺，是我幻想時(shí)的樣子嗎？那一棵棵高大的樹木，是我成長(zhǎng)時(shí)的樣子嗎……輕輕拾起一片思緒的花瓣，我要把它制成一張別致的書簽，讓它永遠(yuǎn)在文字的世界里散發(fā)芳香，永遠(yuǎn)。
記憶里的時(shí)光作文 4
在記憶的長(zhǎng)河里，有許多五顏六色的浪花，其中有一朵紅色的浪花給我留下的印象最深，令我至今難以忘記。
那是一個(gè)萬里無云，春風(fēng)拂面的上午，我來到了后院里院，看見樹上已經(jīng)長(zhǎng)出櫻桃了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著又大又紅的櫻桃。
這時(shí)，奶奶走了出來，看見我滿臉通紅的.樣子，哈哈大笑，說：“小饞貓，我摘幾個(gè)給你嘗嘗！--說著奶奶麻利地爬上樹，摘了幾個(gè)又大又圓的櫻桃進(jìn)屋了。過了一會(huì)兒，奶奶拿著一個(gè)碗出來了，對(duì)著我笑著說：“給，小饞貓。”我迫不及待地沖上前，拿起一個(gè)就往嘴里扔，把又大又紅的櫻桃一個(gè)個(gè)地吃了進(jìn)去。
中午，我肚子餓了，去廚房找吃的，廚房的鉤子上有一串比櫻桃大一點(diǎn)兒，長(zhǎng)一點(diǎn)兒的“櫻桃”。我想：啊！是櫻桃？怎么有一點(diǎn)兒不一樣，算了算了，肯定是櫻桃。
我摘下一顆，扔進(jìn)嘴里嚼了嚼，怎么不對(duì)勁，我感到嘴里有十條火龍?jiān)谏舷嘛w舞著，越來越辣，我“啊！”地叫了一聲，不停地往外吐辣椒，我拿起一杯水咕嚕咕嚕地喝了一杯水，可是還很辣。
這時(shí)，奶奶進(jìn)來了，看著我手上的辣椒和我臉上的淚水，哈哈大笑說：“這是很辣的辣椒，下次不要這么饞吃了！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。想起童年的我吃辣椒，我不禁哈哈大笑，童年的我真是太天真了。
記憶里的時(shí)光作文 5
空氣中彌漫著云吞的香味，桌上放著一大盤云吞，我立刻被帶到往日的記憶中。
我想起了最疼我的奶奶，我的奶奶已經(jīng)去世很久了，奶奶留給我最深的回憶就是她包的云吞。奶奶最擅長(zhǎng)的`就是包云吞。記得有一次，我們打算吃云吞。奶奶在廚房里包云吞。我呢，吵著要跟奶奶學(xué)包云吞，奶奶笑著答應(yīng)了。我笨手笨腳地學(xué)著奶奶包著，奶奶也十分耐心地教我包了起來。
奶奶把一片云吞皮放在我的小手上，自己也拿了一片放在她那粗糙的手上，用勺子勺了一些細(xì)切的好的肉餡放在云吞皮上，讓我學(xué)著她做。我認(rèn)真地學(xué)著奶奶的樣子，也用勺子勺了一些餡放在云吞上。接著，奶奶在云吞皮的邊緣上沾了點(diǎn)水，一捏，就把云吞皮沾在了一起，一個(gè)小巧的云吞就誕生了！我學(xué)著奶奶，一捏，把云吞皮沾好，我正高興，卻發(fā)現(xiàn)云吞皮破了個(gè)洞，云吞里的肉餡從云吞皮里漏了出來。失敗了！我很泄氣，我正想放棄。奶奶似乎是看出了我的心思，慈祥的對(duì)我說：“孩子啊，別那么著急著放棄嘛來，咱們?cè)賮硪淮�。”說完就把一片云吞皮塞進(jìn)我手里。我又學(xué)著奶奶的樣子包了起來。這次，我包得十分仔細(xì)奶奶也很有耐心地教我。一片云吞皮在我手里慢慢變成了個(gè)云吞。成功了！我高興得跳了起來，奶奶臉上也洋溢著笑容。
回憶之所以美好，是因?yàn)槟切⿻r(shí)光再也回不來，是因?yàn)槟切┦虑椴豢赡茉侔l(fā)生了。當(dāng)我吃著云吞的時(shí)候，就是自己與回憶的重逢。
記憶里的時(shí)光作文 6
我靜靜地呆在窗前，回想著在腦海里不時(shí)浮現(xiàn)的那個(gè)身影�！}記
記憶猶如一縷陽光，總能讓人感受它的溫暖。記憶猶如一滴雨露，總能讓人感受它的甘甜。記憶猶如一片花瓣，總能讓人感受它的芳香。
走進(jìn)記憶的深處，讓人回味他的溫暖與甜蜜。記憶里面總有一個(gè)高大的身影，拉著我的小手走過無數(shù)個(gè)春夏秋冬。在風(fēng)雨來臨時(shí)，他總是第一個(gè)出現(xiàn)在我的面前，用他那早已彎曲的身軀，為我遮擋數(shù)以萬次的狂風(fēng)暴雨。記憶深處，他總用那雙早已粗糙的大手拉著我那稚嫩的小手走在鄉(xiāng)間的小路上。感受陽光的'溫暖，感受空氣的清新，感受鄉(xiāng)間小路旁花朵的芳香，久久撲鼻。
記憶的深處，那個(gè)人陪伴著我度過了兒時(shí)的時(shí)光，那個(gè)高大的身影總在我的腦海中不時(shí)的浮現(xiàn)，浮現(xiàn)著我和那個(gè)身影嬉笑玩鬧的畫面，記憶中的那個(gè)身影，隨從的士兵，在我身邊保護(hù)著我。當(dāng)我被欺負(fù)時(shí)，他總出現(xiàn)在最前面。
走進(jìn)初中的我，還是忘不掉那份高大的身影我的父親，每當(dāng)離開家時(shí)，那個(gè)人總是不讓我回頭，有幾次我悄悄地別過頭。只看見那堂堂的五尺男兒，流淚比留血還難的那個(gè)人。眼睛留下了滾燙的淚水。不時(shí)的在那傷心的哭泣。
記憶走進(jìn)他和我的心靈。愿那份高大的身影，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的伴著我成長(zhǎng)。
風(fēng)瑟瑟的劃過我的臉旁，他會(huì)永遠(yuǎn)的像陽光一樣照進(jìn)我的心靈。會(huì)像雨露一樣滋潤(rùn)我的心田。會(huì)像花瓣一樣不時(shí)的芳香。讓我用心靈感受他對(duì)我那份世間上最真摯的愛。
記憶里的時(shí)光作文 7
小時(shí)候的照片，生日禮物，獎(jiǎng)狀，榮譽(yù)證書……這些有紀(jì)念意義的物品都能給我們帶來一段難忘的記憶。其中，令我印象最深的那就是一張獎(jiǎng)狀的由來。
記得那是去年冬天的一個(gè)夜晚，我的媽媽雖然發(fā)了高燒，但是卻仍然在關(guān)心我的學(xué)習(xí)。媽媽從我口中得知下一個(gè)星期就要舉行“單詞聽寫大賽”了，媽媽為了能讓我取得優(yōu)異的成績(jī)便二話不說的拿出英語課本給我聽寫單詞，媽媽每次聽寫的內(nèi)容都不一樣，但聽寫的也不多，前幾次我?guī)缀跞e(cuò)，有一點(diǎn)想放棄，媽媽似乎看透了我的心思便說:“兒子‘世上無難事，只怕有心’加油，媽媽相信你永遠(yuǎn)是最棒的！”我望著媽媽那憔悴的臉龐，眼眶在不知不覺中濕潤(rùn)了，眼淚像斷了線珠子流了下來，止也止不住……在接下來的幾天中，我狂背英語單詞。時(shí)間像飛箭，一個(gè)星期在不知不覺中就過去了，那考試的時(shí)候，我胸有成竹的'來到考場(chǎng)，奮筆疾書的寫著，仔細(xì)的檢查著，充滿自信的交了上去，又過了幾天，成績(jī)出來了，當(dāng)我得知我可能滿分時(shí)，我一蹦三尺高，我把這個(gè)好消息告訴媽媽時(shí)，媽媽一下子把我摟在懷里說:“兒子，媽媽就知道你一定會(huì)成功的！”說完便留下了激動(dòng)淚水。
事實(shí)一確如此，正如我媽媽所說:“世上無難事，只怕有心人。”一樣，你只要付出了努力，就會(huì)獲得成功！
記憶里的時(shí)光作文 8
“咔嚓，咔嚓……”你聽，這是什么聲音？哈哈，照相機(jī)在拍我們呢！你猜，我們?cè)诟蓡�？嘿嘿，我們�(cè)谏险n呢！“上課？”你也許會(huì)問：“怎么會(huì)有攝像機(jī)呢？”告訴你吧：今天是個(gè)不一樣的日子，曹老師帶我們?nèi)チ顺Ｖ菔新撼切W(xué)參加了一次語文年會(huì)，記憶猶新��！
在休息室時(shí)，我們有說有笑，好像都久經(jīng)沙場(chǎng)一樣。還一個(gè)勁兒地和老師開開玩笑。曹老師告訴我們：教室里面會(huì)有很多“校長(zhǎng)級(jí)”的老師在聽課。叫我們不要緊張，放開聲音，把他們都當(dāng)蘿卜、白菜好了，別理他們。
當(dāng)我們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)教室時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)整個(gè)教室四周都坐滿了聽課的.老師。上課過程中，我們的小手也一次又一次高高地舉起，課堂氣氛格外活躍。大家激情高漲，熱血澎湃。40分鐘轉(zhuǎn)瞬即逝。下課了，我們像往常一樣告別之后。只聽張旭大聲喊道：“向后轉(zhuǎn)！”我們突然想起，后面還有很多聽課老師的。轉(zhuǎn)了過去，我們驚呆了：這么多老師啊！比之前我們進(jìn)來的時(shí)候還要多啊。我們一下子不知道該干什么了，都齊刷刷地愣在那里。忽然，不知哪一位老師帶了頭，聽課老師鼓起了熱烈的掌聲。這時(shí)，我們才想起要和聽課老師到別的，于是大聲地說：“客人老師再見！”就這樣，一節(jié)課結(jié)束了。
這一段記憶真令我難忘。
記憶里的時(shí)光作文 9
童年的記憶，如投影片般出現(xiàn)在我腦海里。記得那個(gè)已荒廢的園子嗎？不短不長(zhǎng)的雜草長(zhǎng)在凹凸不平的泥濘中，生銹的圍欄把園子圍住，就像母親護(hù)著孩子一樣。也因?yàn)檫@樣的慈愛，它成了流浪動(dòng)物的家。
綿綿細(xì)雨中，心情低落的我，撐著一把藍(lán)傘，路燈一閃一閃照在我身上，顯得有份凄涼。突然有一抹黑影掠過，是個(gè)帶有螢火蟲般亮光的物體。因?yàn)楹闷嫘�，我像獅子追羚羊一般大步奔跑，終于那抹黑影停了下來。我大口吸氣，讓心跳聲漸漸平穩(wěn)。抬頭一看，是我家鄰近的荒廢園子，每次經(jīng)過，常因它的外觀而毛骨悚然。當(dāng)我正要打退堂鼓時(shí)，“喵！喵！”的`叫聲傳來，聲音透露著期待。就這樣，我回了頭，它奔跑著，像為我指路般，走一段便回頭等我，貼心的舉動(dòng)讓我很感動(dòng)，我再也不會(huì)感到害怕。
走到園子深處，唯一的燈閃著光，我才發(fā)現(xiàn)那抹黑影竟然是一只可愛的小黑貓，體型如我的鞋子般大。那雙炯炯有神的眼睛，帶著點(diǎn)神秘感，我想，那應(yīng)該是它吸引我的地方。它以小小的舌頭舔著小小的腳掌，并帶我去了它的小房間。床鋪是一個(gè)紙箱，里面鋪著人家不要的布，雖然簡(jiǎn)陋，但它似乎習(xí)慣了，眼睛微微地瞇了一下，像累了，它躺在床上，立即睡著了。它可愛的睡相，讓我依依不舍地和它道別。
隔天早上我興奮地來到園子里，尋找那小小身影，可是找了又翻，翻了又找，卻怎么也找不到。從此以后，我也不曾再來了。
雖然只有一面之緣，但是它在我心中是一個(gè)難以忘懷的回憶。
記憶里的時(shí)光作文 10
記憶中的教室，因?yàn)榭拷÷�，總有一抹沁人的桂花香。那墨綠色的黑板，那明亮寬大的窗戶，那整齊劃一的課桌，還有那活潑好動(dòng)的同桌總是令我感到溫馨。
那天午自習(xí)，太陽像一個(gè)大火球，無情地炙烤著大地，我們昏昏欲睡，瞌睡蟲在我們的`大腦里“搗亂”。那時(shí)，我們的班主任王老師卻笑瞇瞇地走來了�！鞍�，肯定又要補(bǔ)筆記了�！辈恢朗钦l說了一句�！敖裉煳缱粤�(xí)我們不講課文了，我們來做一個(gè)小游戲。”老師從語文本上取下了一張紙，同學(xué)們一下子清醒了起來，歡呼雀躍著，大家都十分期待。
王老師看了看大家，舉起那張紙說：“誰能用一把剪刀把這張紙剪成能鉆進(jìn)一個(gè)小朋友的形狀？”我同桌不假思索地說：“老師，我，我！”老師請(qǐng)我的同桌剪一下，只見他仔細(xì)地沿著那張紙的邊緣剪了一圈，可只見紙張的縮小，根本沒法套到脖子上去。他只好垂頭喪氣地坐下了。咦？我好像知道怎么剪。于是我鼓足勇氣舉起了手。老師見狀便示意讓我上臺(tái)剪，我先從最里面扎了個(gè)洞，再一層一層往外剪，之后便將剪好的成品交給了老師！我忐忑不安地回到座位閉上眼睛，等待老師的“判決”……只聽一陣歡呼聲傳到我的耳中，成功了！
每當(dāng)經(jīng)過那間教室，我都像聞到了那沁人心脾的桂花香，看到了當(dāng)初那一幅幅畫面。
記憶里的時(shí)光作文 11
漸漸地，我已經(jīng)長(zhǎng)大，在享受一路陽光雨露的成長(zhǎng)道路上，也慢慢地把童年的腳步，灑在了身后，今天，我努力回想我的童年記憶。
我翻開一本相冊(cè)，拿出13張照片，其中4張很有趣，照片上的我才7歲，另外還有2個(gè)哥哥（一個(gè)10歲，一個(gè)9歲）一個(gè)妹妹（6歲），張是10歲的哥哥在做鬼臉，一張是9歲的哥哥爬在樹上，一張是我轉(zhuǎn)頭看著他們，而最后就是6歲的小妹妹沒看著相機(jī)照，不知道在看什么。這些相片都是我的成長(zhǎng)縮影，看著其中的相片，我想我的童年應(yīng)該是幸福和快樂的，可有些兒童卻在童年遭遇著不幸和悲痛。
在四川汶川大地震中，有的兒童失去了生命；有的失去了親人，有的成為殘疾人，在自然災(zāi)害面前，他們的童年生活遭受到猛烈打擊，那里的.孩子應(yīng)該是不幸的，但是，值得慶幸的是，我們都生活在一個(gè)美好的年代里，“一方有難，八方支援”是我們祖國(guó)大家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)，那里的孩子在全國(guó)人民的幫助下，一定能夠克服各種困難，重新開始，茁壯成長(zhǎng)。
在世界其他地方，有的孩子缺衣少食，吃不飽，穿不暖，生了病也得不到很好的治療，還有的孩子生活在動(dòng)亂中，居無定所，過著流浪的生活，他們的童年是悲慘的，不幸的。
今天是我最快樂的一天，也是我最悲傷的一天。
記憶里的時(shí)光作文 12
我在鄉(xiāng)下呆的并不久，但就這短短的時(shí)光卻照亮了我整個(gè)童年。
說實(shí)話我是城里出生的，因城里修路，母親只好把我送到了鄉(xiāng)下，我們的院子后頭是一排果樹，每到秋天果實(shí)就紅彤彤、圓滾滾的，可愛極了。
我在鄉(xiāng)下過的第一個(gè)生日，爺爺送了我一件特別的禮物——果樹下的秋千，它可能是我童年第一個(gè)玩具吧!它真的.漂亮極了，爺爺用紫藤花的藤掛在果樹上，下面吊一塊木板，這就是秋千。
我每天都坐在上面，抓著藤，爺爺在后面一推，秋千就像鳥兒一樣向天上沖去，玩累了就躺在秋千上聽爺爺講故事，長(zhǎng)大一點(diǎn)，我就會(huì)坐在秋千上看繪本，鳥兒落在秋千上嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，傍晚我躺在秋千上看落日，聽風(fēng)的聲音，那些日子真的很快樂!
正是三月，櫻花瓣落在我的白裙子上，櫻花凋謝的時(shí)候，城里的路修好了，母親把我接回去上幼兒園，那里也有秋千，但沒有一種熟悉感了，周末，幼兒園放假了，我央求母親帶我去鄉(xiāng)下，可母親就是不同意。
直到很多年以后的一個(gè)秋天，母親終于帶我去鄉(xiāng)下了，那日，秋葉打在車窗上，我回到了一個(gè)我既熟悉又陌生的鄉(xiāng)下，我直奔院子，可哪還有什么院子，到處都是高樓大廈，果樹被伐了，我心愛的秋千呢?
當(dāng)秋千的藤打在水泥地上時(shí)，別了，我的童年……
記憶里的時(shí)光作文 13
記憶何時(shí)美好？何時(shí)真實(shí)？何時(shí)蒼白？何時(shí)忘卻？又何時(shí)遺落？
順著手指，輕輕滑過，走廊扶手，課桌，黑板一切都是那么的熟悉，想一想，曾經(jīng)我們的嬉笑聲，聽一聽那書聲朗朗的早上，每一刻，都不能夠去忘記，又如何能忘記呢？
記憶里，每個(gè)人都是單純且其善良，即使有那么些個(gè)毒舌，又何嘗沒去懷念那些個(gè)日子。日子緩緩的流逝著，從我的手中溜去，我又能如何？掀開鋼琴蓋，清風(fēng)輕輕吹過，哦？風(fēng)兒啊，將琴聲帶到曾經(jīng)的我們的心中吧！琴聲落，對(duì)一切過去，說美好的再見，記憶里有你們就夠了，就夠了！
落葉悄悄的落著，親愛的葉兒啊，你也在察覺時(shí)間流逝的快，你的記憶里可曾有你曾經(jīng)的.朋友呀！
哦！落單的大雁，請(qǐng)快快飛吧，你的朋友在等著你！記憶里他們何曾丟棄過你呢？到處都是時(shí)光這個(gè)狡猾丫頭的蹤影，哎！
丫頭��！把時(shí)間還給我們吧，時(shí)光流動(dòng)太快了。朋友，時(shí)光里，她又何嘗慢下來過，她不曾為了誰，而贊同下來，我又何必固執(zhí)的讓她慢下來呢？
哦，我的記憶呀，不要去刪除那些對(duì)我好的人的事好嗎？將他們對(duì)我的壞，刪去了吧！這樣才能活得更加快樂，讓我們認(rèn)為美好的記憶會(huì)更好吧，起碼，不會(huì)那么的難過了！
哦，我親愛的記憶呀！記憶，美好些吧！
記憶里的時(shí)光作文 14
記憶就如同一潭平靜的池水，輕輕一點(diǎn)，就會(huì)產(chǎn)生一圈圈漣漪，引起萬千思緒。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌……”我應(yīng)付完老媽，洗完頭，等不及頭發(fā)干便奪門而出。當(dāng)然，口袋里裝了幾顆玻璃彈珠和幾張“毛票子”，可以買些糖果吃下肚。
一般我一出家門，就會(huì)奔向小區(qū)中心的小院里，那里總有一群小伙伴趴在地上打彈珠。記得我那顆綠色的彈珠就是這樣得來的——— 雙眼緊盯著那顆美麗的.澄澈透明的綠色“寶珠”，我從來沒有見過那樣的彈珠，生怕被別人贏走。我的眼和手成一線，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，眼神堅(jiān)定，手勢(shì)剛剛好，使出渾身的勁兒，“呯”地一彈———我的珠子把那顆綠彈珠穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)彈出界，這也就意味著，我現(xiàn)在是那顆“寶珠”的主人了！
我一邊喘著粗氣，一邊盯著綠彈珠癡癡地傻笑，小臉成了一朵花，我貪婪地享受著這美妙的感覺，把珠子拿起，對(duì)著明媚的陽光，它的綠色光芒熠熠生輝……
現(xiàn)在，我又拿起那顆晶瑩剔透的綠彈珠，對(duì)著溫暖的陽光，仿佛回到了童年，勾起嘴角，微微一笑。
記憶里的時(shí)光作文 15
我坐在了床頭，翻開了相簿。已頁一頁的翻過，看見了最后一張相片的背面，上面寫著“難忘的記憶”，于是，我翻開那張相片：一個(gè)男孩與其他三個(gè)男孩一起攜著一面閃閃的五星紅旗，原來這是小男孩第一次升國(guó)旗時(shí)，別人拍下的。那個(gè)小男孩就是---我。
五年級(jí)放暑假之際，老師提名四個(gè)人去當(dāng)升旗手，問有沒有自愿的。那時(shí)的我特別羨慕那些升旗手，特別希望自己能當(dāng)上升旗手。于是，我主動(dòng)地報(bào)名。最終，老師讓我與其他三位男孩當(dāng)了升旗手。 放暑假時(shí)，我與別人不同，不是拼命地玩，而是在學(xué)校里訓(xùn)練怎樣做好一個(gè)升旗手。 訓(xùn)練的第一天，我滿懷信心的來到學(xué)校接受訓(xùn)練，我以為今天可以摸到我夢(mèng)寐以求的五星紅旗，可失望大于希望，我沒想到，訓(xùn)練的第一天竟要知道熟背當(dāng)升旗手的.守則，就這樣聽了一天。
第二天，我們開始接受訓(xùn)練。老師先把我們分配在紅旗的四個(gè)角，接著，老師就教我們要怎么拿旗，怎么走路，怎么升旗。每一個(gè)環(huán)節(jié)都教得非常仔細(xì)，而我們也努力地學(xué)著。
休息時(shí)，我們常問老師一些問題，比如說，走路時(shí)，四個(gè)人步伐不一致時(shí)怎么辦？紅旗不小心掉了怎么辦？對(duì)于這些問題，老師也都給了一些解救辦法。
就這樣，我們每天都艱苦的練習(xí)著，每天都在拿著紅旗走過來走過去，將紅旗升上旗桿頂又將紅旗降下來。每天都重復(fù)這些動(dòng)作無數(shù)次，盡管已經(jīng)熟練了，也還要繼續(xù)練，正所謂“熟能生巧”。
記憶里的時(shí)光作文 16
童年,早已過去很久了�？杉偃衄F(xiàn)在回想起來，那一段短暫的時(shí)光真是快樂而又五彩繽紛的。
是的，我的童年已經(jīng)過去，人生也已經(jīng)走入人的少年。人生只有一次，但是這一次的童年卻值得我永遠(yuǎn)回憶。兒時(shí)的淘氣與快樂早就已經(jīng)不復(fù)存在。就像蒲公英一樣，種子早晚都會(huì)散，早晚都會(huì)各自安家落戶，大家也有自己的理想和追求，雖然有的會(huì)在一起，但更多的還是會(huì)孤獨(dú)地落在一方。不會(huì)在重合的了。
我雖然和幾個(gè)小伙伴在一起漂浮在空中，但是，誰又肯定我們會(huì)永遠(yuǎn)在一起呢？我不知道，雖然那么酸甜苦辣的`生活已經(jīng)一去不返了。然而，不知道這后又會(huì)有多少辛酸？流逝的時(shí)光啊，請(qǐng)你從現(xiàn)在開始把腳步放慢吧！
人生茫茫，悲傷幾何？秋風(fēng)瑟瑟，楓葉彤彤。心頭之苦，何時(shí)可放?雖然如今歡聚一堂，但誰能說，幾年之后的人海中，找到似曾相識(shí)的人呢？以前，是因?yàn)槲覀儫o知，不知花瓣凋落。如今同聚一地，怎能不珍惜呢？
呵，流逝的時(shí)光，我會(huì)永遠(yuǎn)記住。自己的人生一定要自己把握，不要讓從前的記憶把自己的心靈困住，不要因?yàn)樽约旱倪^度沉浸快樂而讓現(xiàn)在的自己心中存有過多的怨恨。我總是覺得自己對(duì)不起以前應(yīng)當(dāng)把握的時(shí)間。不過，我決定，一定要把以前美好的記憶牢記住和自己的人生中最寶貴的一段時(shí)間——童年！呵，呵，呵……
記憶里的時(shí)光作文 17
在我腦海里，有許多難忘的事，但令我最難忘的就是在五年級(jí)第二學(xué)期的'一次秋游。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我和小豪還有小榮一起騎單車回學(xué)校，回到班里時(shí)，同學(xué)們有得聊天、有的拿著MP3來聽歌、有的在玩。不一會(huì)兒，老師來了，大家立刻做好聽老師說話
要集中上車了，同學(xué)們都下樓到操場(chǎng)集中，同學(xué)們都很有秩序地一個(gè)跟一個(gè)上車。在車上我和小豪還有小培一起，我們有說有笑的
不一會(huì)兒，就到了目的地開心游樂場(chǎng)”
進(jìn)到門口時(shí)，那里已是人山人海了。我和小豪迫不及待進(jìn)去玩了。
我問小豪：“我們先到哪里玩？”
他說：“碰碰車吧”
我們就到碰碰車那里。我們上了車，小豪控制車子，我坐在旁邊。小豪開了車撞來撞去。我怕覺得震動(dòng)太大了。
玩完碰碰車，我們就到精品店里買了些東西。我們湊錢買了對(duì)講機(jī)，我一個(gè)機(jī)，小豪一個(gè)機(jī)。我們分開走，發(fā)現(xiàn)有什么好玩的就在對(duì)講機(jī)里說。我去玩海盜船，坐在船上，船一前一后地動(dòng)起來，挺好玩，但一開始時(shí)，我是挺緊張的。坐一會(huì)兒海盜船，我有點(diǎn)暈。
我用對(duì)講機(jī)告訴小豪，這邊有海盜船玩，問他過不過來。他說，不過來。我后來還玩了小型過山車、飛機(jī)、小火車等，真好玩！
這次活動(dòng)雖然已經(jīng)過去了差不多一年，但給我留下難忘的記憶！壞，全然不顧淑女形象的暴走狂找“暗算者”時(shí)，還只不定她躲在哪里偷笑呢！
是人變了，還是雪變了？何時(shí)才能再看一次這樣的雪��？
記憶里的時(shí)光作文 18
在我成長(zhǎng)的道路上，走過了風(fēng)風(fēng)雨雨，嘗遍了酸甜苦辣，經(jīng)歷了許許多多的事，讓我記憶最深的是那次國(guó)防教育。
記得是在5月3日的晚上，我們明德門小學(xué)四、五年級(jí)的同學(xué)一起在訓(xùn)練基地訓(xùn)練。剛開始，我們都覺得很好玩，摸摸這兒，碰碰那兒，玩的很高興。心里想著：“離開了父母，我們會(huì)做的更好。別說在這里呆上七天，就是呆上一年也可以�！蹦闹坦偻矗鲥e(cuò)一個(gè)動(dòng)作就要打我們。待到原地休息的時(shí)候，我們班上的幾位嬌嬌女、嬌嬌男就哭了起來。邊哭邊說：“我想家，想媽媽”�？鋸堻c(diǎn)說，都可以拿眼淚洗臉了。
再說說我吧，我本來在第二排的第四個(gè)，因?yàn)槲覄?dòng)作做的好，被調(diào)到第一排的第四個(gè)，后來又由于我表現(xiàn)突出，被調(diào)到了第一排第一個(gè)。好爽呀！我表現(xiàn)的還不錯(cuò)嘛。雖然國(guó)防教育比較苦，可是我卻沒流一滴眼淚。因?yàn)閬砬奥爧寢屨f“不怕苦的孩子，就是好孩子。”回校老師還表揚(yáng)我呢。
現(xiàn)在我終于明白了，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”這句話的.含義了。雖然這次國(guó)防教育很苦很累，卻讓我學(xué)到了很多。在我人生的道路上，讓我知道了以后像這樣的坎坎坷坷還有很多，我們一定要挺過去。還讓我明白了當(dāng)我離開母親懷抱的時(shí)候，我也會(huì)很出色；沒有了母親的保護(hù)和關(guān)愛，我一樣會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
記憶里的時(shí)光作文 19
時(shí)間，它渲染了黑發(fā)；時(shí)間，它毫不留情地抹去那美好的回憶；似海嘯吞噬了記憶的帆船……
我的姥姥在我的印象中是一位和藹、勤勞的老人。她的鼻頭有些發(fā)紅，大大的眼睛和上揚(yáng)的嘴角總是可以流露出一種無與倫比的美麗。她的頭發(fā)有些發(fā)卷，平時(shí)的素裝更是顯得無比勤勞。
以前，總愛粘著姥姥，現(xiàn)在長(zhǎng)大了上了學(xué)，我有好些時(shí)間沒見到她了。姥姥每次從300多公里以外的`延安來到西安，我們都想讓她好好休息一會(huì)兒，可是姥姥根本按捺不住愛收拾、愛做飯的性子，媽媽勸道：“媽，您別忙活了，坐這么長(zhǎng)時(shí)間車，很累的�！崩牙芽倳�(huì)用延安話說：“么事，給娃做點(diǎn)好吃的嘛！”說完，姥姥便走進(jìn)廚房，一個(gè)人忙活起來，做包子、肉丸子、炸醬面等美食。
周末清晨，我打了個(gè)哈欠，起了床，聞見那廚房里飄香四溢，我走過去，只見姥姥系著圍裙，滿頭是汗，爬滿青筋的手正切著菜。我的眼睛不經(jīng)意間移在了她的白發(fā)上——姥姥平時(shí)也會(huì)染發(fā)，可那討厭的白發(fā)，依舊蔓延著黑發(fā)，爬向末梢。臉上的皺紋也歷經(jīng)了滄桑，褐黃色的眼珠也充滿了暮年應(yīng)有的“哀傷”。
我的眼中一片模糊，只覺得不由自主地抱住了姥姥，說一句：“姥姥，您歇會(huì)兒吧……”
這歲月的痕跡，是白發(fā)嗎？是皺紋嗎？盡管時(shí)光如白駒過隙，但我永遠(yuǎn)愛您，姥姥！
記憶里的時(shí)光作文 20
打開記憶的閥門，憶起曾經(jīng)美好的童年時(shí)光，依稀就在昨天。
透過無云的萬里晴空，放眼望去，舒展開記憶的痕跡，在那曾經(jīng)無比燦爛的昨日晨光。
我們?cè)?jīng)走在夏日的樹蔭下，蟬鳴陣陣，蛙鳴依舊。我們?cè)跇涫a下打鬧嬉笑，拿著自制的捕蟬工具在每棵樹上仔細(xì)找尋，看著塑料袋里越來越多的蟬，滿足的快樂難以抑制。我們難掩心中的喜悅，興高采烈撿來小樹枝烤知了的情景仿佛就在昨天，絲絲的香味飄過我們的鼻尖，我們忘記了天氣的炎熱，忘記了一天的疲勞和憂愁。
記憶輕撫著心底最柔軟的.地方，曾經(jīng)美好的快樂時(shí)光，一幕幕情景在遙遠(yuǎn)的記憶里顯的無比珍貴。重拾回憶，卻發(fā)現(xiàn)已時(shí)過境遷，物是人非，留下的唯有一串串歡樂的足跡……
曾經(jīng)兒時(shí)的小伙伴，是否記得我們那段快樂的時(shí)光，我們?cè)?jīng)相處的每一天、每一秒……
記憶里的時(shí)光作文 21
閑暇時(shí)翻著相冊(cè)，偶然找到一張照片，那是航模課時(shí)我與她的合照。她的笑如我印象中一樣的甜，一樣可愛，看著照片不禁想起了那段短暫卻又充滿快樂的時(shí)光。
自從加入航模俱樂部，我發(fā)現(xiàn)她與我同校起，我就和她成了好朋友。她很溫柔，樂于助人，總會(huì)幫助我度過學(xué)習(xí)上的坎，對(duì)我提的問題也十分上心。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她會(huì)為我加油，而且是叫的最響的那一個(gè)。盡管知道這份友誼維持的時(shí)間只有一年，但我們從不會(huì)因此而放下，反而倍加珍惜。但時(shí)光總?cè)绨遵x過隙，一年的時(shí)間到了，她離開了小學(xué)，踏入了初中生活。
在她畢業(yè)的那一天，我偷偷躲在禮堂外聽。一聽到那熟悉的聲音，我有些難過——我馬上要聽不到這聲音了�？吹剿c同學(xué)一起走出來時(shí)，我跑過去，她也看到我，走了過來�！霸僖�，三年后應(yīng)該還會(huì)碰到你的。”我強(qiáng)顏歡笑�！澳悄阋佑�，我不會(huì)去南浦，我要去實(shí)驗(yàn)了�！彼f著。我呆了一下，很快回過神來，異口同聲地說了一句，“有緣再見！”便轉(zhuǎn)身離去，我好像看見了她眼角的淚，我也不愿再去看。
從此我的心中好像少了什么，沒了她在學(xué)習(xí)上給我的指導(dǎo)，也沒了運(yùn)動(dòng)會(huì)上最響的加油聲，更沒了可以傾訴煩惱的人……她離開我以后，我失去了最珍貴的友誼，我甚至都忘記了沒認(rèn)識(shí)她之前我是怎么過的。我的心空空落落的，很是難受。學(xué)校里的微笑墻上有她的笑，每到下課我都忍不住去看。純潔、干凈的笑，總讓我移不開步。兩年來，我試圖忘了她，忘了與她離別時(shí)的心碎。
我對(duì)自己說：忘了吧，前面還有更多的'路要走，有更多的人要認(rèn)識(shí)�；厥淄ィ�(jīng)與她的快樂，幸福的事和許多，我何必糾結(jié)于以此離別，月有陰晴圓缺，人不也會(huì)有離別嗎？忘了吧，忘了這次離別帶來的悲傷。
合上相冊(cè)，心潮久久難平。想起老師課上講過的那句話：“忘卻該忘卻的，記住該記住的�！笔掌疬@份美好存于心間，憧憬未來的重逢之樂。
記憶里的時(shí)光作文 22
雪夜，重疊，你微笑的眉睫；離別，重疊，一節(jié)又一節(jié)；記憶，遺失，等待裁決。
飄雪的夜總是昏黃的，寂靜的天空永遠(yuǎn)保持著最靜謐的姿態(tài)，染上一層淡淡的褐色，猶如一盞孤燈漂泊在天際，這種顏色是溫暖的，留給過客想家的惆悵。
窗外的大街，昨夜還是一片安詳，今夜便已披上銀裝�？蔹S的樹葉里埋藏了影蹤，消失不見，一如曾經(jīng)屬于我的時(shí)光，轉(zhuǎn)身消失在下一個(gè)街角，連祝福也未曾留下，只留下踽踽獨(dú)行的我。捧著咖啡，坐擁滿地星光。舊時(shí)光，藏在記憶的哪個(gè)角落，厚厚的昨日之書那些美麗的.書筏又睡在了哪一頁。昨日鮮活的面容，依然在身邊，無處不在，又無處可尋。明麗的記憶也褪去了鉛華。
那些我們以為會(huì)一直念念不忘的事情，就在我們念念不忘的過程中被遺忘了。雪花在空中飛舞，在昏暗的夜空中飛旋，整夜整夜不落幕。如同一場(chǎng)童話，一幕戲劇，我也曾在這樣的季節(jié)里瘋跑，直到鐘聲蕩過十二點(diǎn)，鐘聲響起，灰姑娘丟下水晶鞋，匆忙的結(jié)束了自己的童話。
我也該回家了，去看看我的夢(mèng)，有沒有蘇醒的痕跡。
天亮了，推開窗，昨夜對(duì)好的雪人在空中一點(diǎn)一點(diǎn)被侵蝕，漸漸消失，一份易碎的美麗，在夢(mèng)醒時(shí)分，就會(huì)湮滅在現(xiàn)實(shí)的空間里。
我不知道時(shí)間是否會(huì)沖淡一切，記憶是否可以永遠(yuǎn)延續(xù)，時(shí)光是否可以讓我想起往昔的一幕幕。再見，我的流年暗影，我的暗淡韶光，我的灼灼年華。
咖啡喝完了，天使對(duì)我說晚安，我抱著心底的小小幸福沉沉睡去。真希望能一夢(mèng)千里，到達(dá)那個(gè)Never-land上，重溫舊時(shí)光。
記憶里的時(shí)光作文 23
灰色水泥建筑、青碧綠地、無垠藍(lán)空及走廊上孩童高亢興奮的嬉笑聲，靜立在川堂的一角，孤獨(dú)時(shí)分才驚覺時(shí)光流逝的快速，而我已自這溫暖校園畢業(yè)了。
三年前我們的初遇，隔著幾千個(gè)日升月落的距離早已顯得模糊，但此后的時(shí)光卻是愈發(fā)清晰，身影占據(jù)心靈一角，無法遺忘，亦不愿遺忘。
那是細(xì)心珍藏著、閃爍光輝的記憶，在小小的校園中我們四十八人一起歡笑、哭泣，一同成長(zhǎng)茁壯。尚記得初一年級(jí)我們?cè)谛@中露營(yíng)，月光伴隨的夜游卻因暗處鬼影幢幢而尖聲哭泣；尚記得初二年級(jí)我們滿懷期待前往農(nóng)場(chǎng)，卻在漏著水的帳篷中度過強(qiáng)風(fēng)暴雨的夜；尚記得初三年級(jí)我們一同登上雪山，九公斤的重裝沒有想像中那般沉甸甸，許是因有你們分擔(dān)；尚記得我們四十八雙手一同打造那艘細(xì)長(zhǎng)的船，細(xì)心打磨、上色，然后劃著我們共同的驕傲戲水冬山河；尚記得教室后空白的墻壁被我們涂上一層層色彩，畫上雪山、冬山河，那些我們共有的、色彩繽紛的曾經(jīng)。
如今，早已在鐘聲徹響中替三年時(shí)光畫下完美句點(diǎn)，那段共度的`時(shí)光卻依舊于腦海中徘徊不去，令我每每想拋下現(xiàn)在的生活，重回那快樂時(shí)光，與那形同家人的四十八人繼續(xù)開創(chuàng)彼此共同的未來。
可我們已于分岔路口踏上各自選定的道路，如何重回那記憶中的時(shí)光？我應(yīng)做的，只有堅(jiān)定貫徹自己的選擇，不懊悔地走完這條尚不知終點(diǎn)是艱澀苦痛或幸�？鞓返牡缆罚�?yàn)檎墙?jīng)歷了那九年，也正是因?yàn)橛心銈兇嬖�，此時(shí)的我才會(huì)行于這條道路之上。不怕跌倒，因?yàn)樾闹杏心銈兾⑿Γ覍⑹刂洃浿心銈兊纳碛�，勇往直前�?/p>
遠(yuǎn)眺窗外的藍(lán)天，也許你們之中也有誰正與我一同凝望，而我們正望進(jìn)彼此眼中；感受微涼秋風(fēng)，也許它正玩耍于你們之間，而我們正輕觸彼此體溫。無法回到那段時(shí)光，畢竟時(shí)鐘并非向左走，但請(qǐng)讓我們同聲祈禱，將來彼此還會(huì)相逢于道路交會(huì)處。
記憶里的時(shí)光作文 24
流年那么快，在不知不覺中萬千事物伴我成長(zhǎng)。但在年少的日子里，爺爺?shù)那锴Ш臀莺蟮哪亲靶∩健笔亲钫滟F的。
爺爺在老屋旁的樹蔭里，挖了兩個(gè)小坑，埋了兩根木桿，用繩子和木板綁了一個(gè)“秋千”——打我記事開始，爺爺就這么做了。在我的記憶中，爺爺很高大，也許是因?yàn)榻?jīng)歷過那缺衣少食的年代，爺爺整個(gè)人都透露出精干的氣質(zhì)�，F(xiàn)在他兒孫滿堂，卻也仍放不下那顆操勞的心，總想要做點(diǎn)什么來讓自己的`兒孫們開心。
爺爺?shù)那锴Ш芨�，能蕩得高過那老屋的矮墻，能看到對(duì)面人家院里的那棵棵梨樹。家里的小孩很多，每次回到家后，總是要爭(zhēng)著去坐爺爺?shù)那锴�，于是坐前總是要通過猜丁殼的方式來決定誰先誰后。在夏日炎炎的午后，我們坐在秋千上，將秋千蕩得老高，嘻嘻哈哈的笑聲伴著麻繩與木樁的合奏，小狗懶洋洋地躺在地上，時(shí)不時(shí)去喝兩口水，而花貓也靜謐的躺在爺爺婆婆的身邊�！靶⌒狞c(diǎn)兒，孩子們”——爺爺說。“知道！”“唉，天色不早了，我去做飯了�！薄牌耪f。“誒，誒！婆婆，我要吃……”于是，我們終于愿意從秋千上下來，興沖沖地跑到了廚房。
老屋的后面有一座小山。山上種滿了果樹。特別是在春天時(shí)，山上的桃花都綻開了，一枝枝桃樹枝花團(tuán)錦簇。仔細(xì)看看，在那粉紅的花瓣下還有絲淡淡的白，風(fēng)一吹，花瓣們翩翩起舞，落在了我的心頭�？蓪�(duì)于兒時(shí)的我們來說，更有趣的還是摘桃子了。這可不，三下五下地，我們便爬到了樹上，看著一個(gè)個(gè)又大又鮮的桃子落入自己的囊中，心里可別提有多美呢！
歲月無痕，時(shí)光總是不動(dòng)聲色地流動(dòng)著。不知從何時(shí)起，我們不再爭(zhēng)著坐秋千了，桃花林似乎也有些遜色了�？墒牵�(dāng)我看見五六歲的小孩看見那片桃林時(shí)，眼中有放射的光芒，從他們的眼中，我看到了我小時(shí)看到的桃林；當(dāng)他們坐上秋千時(shí)，更是愛不釋手，別提有多喜歡了！剎那間，我明白了——最美的事物只會(huì)展現(xiàn)在最純粹的心中。
春去秋來又一年燕子總把舊巢尋，大雁總往南方飛。我想，有機(jī)會(huì)我一定要再回到老屋，細(xì)細(xì)的去品嘗我記憶中的美景，去重新開啟那風(fēng)藏在歲月深處的舊時(shí)光。
記憶里的時(shí)光作文 25
“丫頭，爺爺剛剛走進(jìn)院子，高興地喊道：“快來看看這幾本新書！”語氣中透露著一種喜悅和興奮�！坝痔碇昧诵聲。 蹦棠套哌^來說道：“《百年孤獨(dú)》？這書名也太孤獨(dú)了，或許不太適合小孩子看�！蹦棠桃贿呧洁熘贿叞褧卦诹藝瓜�。院子里頓時(shí)充滿了爺爺?shù)男β暋?/p>
那一幕是我孩童時(shí)最快樂的記憶，現(xiàn)在想起仍會(huì)忍不住笑出聲。那也是，我再回不去的舊時(shí)光。
爺爺是一個(gè)非常熱愛閱讀的人，他養(yǎng)成了我喜歡讀書的習(xí)慣。小時(shí)候，我的床頭總是擺滿了各種各樣的童話故事書，比如《安徒恩童話》、《格林童話》，我都非常喜歡。每次看完一個(gè)故事，總會(huì)被故事結(jié)尾那句話深深打動(dòng)：“從此，王子和公主在一起生活在幸�？鞓返某潜だ�。”這句話總是讓我的心靈感到寧靜和滿足。
小時(shí)候，我特別喜歡在盛夏時(shí)分去爺爺家的院子里，那里有一棵參天大樹。樹蔭下，滿天繁星閃爍，蛐蛐在夜晚鳴叫，而我則靜靜地聽爺爺講故事。爺爺?shù)墓适聝?nèi)容豐富多彩，從神話傳說到歷史故事，從古代到現(xiàn)代，每一個(gè)故事都讓我著迷。爺爺講述的故事有七仙女的傳說，有紅軍長(zhǎng)征的艱辛，也有高爾基、托爾斯泰和巴爾扎克的作品。我覺得，在這樣的環(huán)境下，比起城堡里的公主，我更加快樂和滿足。鄉(xiāng)間小路崎嶇曲折，時(shí)光在爺爺?shù)墓适轮凶兊脽o比寶貴，我曾以為這樣的時(shí)光會(huì)一直伴隨著我。
當(dāng)我年紀(jì)漸長(zhǎng)，隨著爸爸媽媽搬到小鎮(zhèn)上，方便我上學(xué)。我常常在課堂上靠在桌子上，望向窗外，因?yàn)槔蠋熤v的故事我都在爺爺送我的《故事集》中已經(jīng)讀過。我時(shí)常會(huì)想起爺爺，還有床頭那些沒帶走的書。爺爺是否又買了新書呢？沒有了我這個(gè)小小的“讀者”，爺爺會(huì)不會(huì)感到孤單呢？奶奶是否還會(huì)繼續(xù)為他講那些盛夏的“故事會(huì)”呢？這些想法甚至讓我失去了對(duì)最愛的動(dòng)畫片的興趣。
我的小憂傷沒有持續(xù)多久，因?yàn)闋敔斒亲盍私馕业�，他開始當(dāng)起了“送書員”，引領(lǐng)我在書中進(jìn)一步探索。漫畫版的《論語》讓我愛不釋手，帶有生動(dòng)人物插畫的《魯濱孫漂流記》不再枯燥，偶爾的.一兩盒有聲讀物的光盤帶給我內(nèi)容和聲音的雙重享受。讀書對(duì)我來說簡(jiǎn)直“一發(fā)不可收拾”。每當(dāng)看完一本書，我都會(huì)更加期待著下一本，也期待著爺爺在扉頁上留下的導(dǎo)語。雖然爺爺是個(gè)地道的農(nóng)民，在我心里，爺爺已經(jīng)是我讀書的啟蒙老師了，他領(lǐng)著我一步步的去了解這個(gè)多姿多彩的世界。
如今我已經(jīng)上了高中，雖然課業(yè)很繁重，但我仍然會(huì)抽出時(shí)間來享受閱讀的樂趣。我特別喜歡在雨天讀書，聽著淅淅瀝瀝的雨聲，靜靜地沉浸在書中世界里。雨，總是讓我想起爺爺，不久前的一場(chǎng)秋雨，也讓我深深懷念起他。
這時(shí)的書已經(jīng)將世界清晰而又立體地展現(xiàn)在我面前，我也知道生活遠(yuǎn)沒有童話般的美好。愛不再是王子公主的幸福生活，而是不求回報(bào)的奉獻(xiàn)，是長(zhǎng)久的陪伴和等待，是火車上費(fèi)雯·麗帶著淚水的送別，是春花樹下李察·波頓漸行漸遠(yuǎn)的背影。哪怕明白這本書中的情節(jié)是愛情的離別，我仍然會(huì)想起爺爺，想起我離開大院時(shí)他拿著我送給他的童話書在門口向我揮手。我也開始閱讀記憶中的《百年孤獨(dú)》：“人的內(nèi)心痛苦難以言表，人的行為無法自拔，百年才參透，百年才孤寂�！蔽覠o法完全理解這本書，如果扉頁上有爺爺那剛勁有力的鋼筆字，也許我會(huì)更加深入地體會(huì)。我相信一定會(huì)的。
爺爺就像一個(gè)時(shí)光的守護(hù)者，當(dāng)他停留在過去的時(shí)光中，書中的角色們就像在他的注視下慢慢長(zhǎng)大，經(jīng)歷起人生的起起落落。他們或許會(huì)經(jīng)歷挫折和困難，但最終他們會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。我閱讀的散文和小說中也充滿著沉重和嚴(yán)肅的情感，在感嘆中我繼續(xù)閱讀，仿佛自己也在成長(zhǎng)。
或許，我一直懷念的不是舊時(shí)光，而是舊時(shí)光里那深沉的愛。
記憶里的時(shí)光作文 26
記憶何時(shí)美好？何時(shí)真實(shí)？何時(shí)蒼白？何時(shí)忘卻？又何時(shí)遺落？
順著手指，輕輕滑過，走廊扶手，課桌，黑板一切都是那么的熟悉，想一想，曾經(jīng)我們的嬉笑聲，聽一聽那書聲朗朗的早上，每一刻，都不能夠去忘記，又如何能忘記呢？
記憶里，每個(gè)人都是單純且其善良，即使有那么些個(gè)毒舌，又何嘗沒去懷念那些個(gè)日子。日子緩緩的流逝著，從我的手中溜去，我又能如何？掀開鋼琴蓋，清風(fēng)輕輕吹過，哦？風(fēng)兒啊，將琴聲帶到曾經(jīng)的我們的心中吧！琴聲落，對(duì)一切過去，說美好的再見，記憶里有你們就夠了，就夠了！
落葉悄悄的.落著，親愛的葉兒啊，你也在察覺時(shí)間流逝的快，你的記憶里可曾有你曾經(jīng)的朋友呀！
哦！落單的大雁，請(qǐng)快快飛吧，你的朋友在等著你！記憶里他們何曾丟棄過你呢？到處都是時(shí)光這個(gè)狡猾丫頭的蹤影，哎！
丫頭��！把時(shí)間還給我們吧，時(shí)光流動(dòng)太快了。朋友，時(shí)光里，她又何嘗慢下來過，她不曾為了誰，而贊同下來，我又何必固執(zhí)的讓她慢下來呢？
哦，我的記憶呀，不要去刪除那些對(duì)我好的人的事好嗎？將他們對(duì)我的壞，刪去了吧！這樣才能活得更加快樂，讓我們認(rèn)為美好的記憶會(huì)更好吧，起碼，不會(huì)那么的難過了！
哦，我親愛的記憶呀！記憶，美好些吧！
記憶里的時(shí)光作文 27
記憶就如同一潭平靜的池水，輕輕一點(diǎn)，就會(huì)產(chǎn)生一圈圈漣漪，引起萬千思緒。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌……”我應(yīng)付完老媽，洗完頭，等不及頭發(fā)干便奪門而出。當(dāng)然，口袋里裝了幾顆玻璃彈珠和幾張“毛票子”，可以買些糖果吃下肚。
一般我一出家門，就會(huì)奔向小區(qū)中心的小院里，那里總有一群小伙伴趴在地上打彈珠。記得我那顆綠色的彈珠就是這樣得來的——— 雙眼緊盯著那顆美麗的澄澈透明的綠色“寶珠”，我從來沒有見過那樣的彈珠，生怕被別人贏走。我的眼和手成一線，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，眼神堅(jiān)定，手勢(shì)剛剛好，使出渾身的勁兒，“呯”地一彈———我的珠子把那顆綠彈珠穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)彈出界，這也就意味著，我現(xiàn)在是那顆“寶珠”的'主人了！
我一邊喘著粗氣，一邊盯著綠彈珠癡癡地傻笑，小臉成了一朵花，我貪婪地享受著這美妙的感覺，把珠子拿起，對(duì)著明媚的陽光，它的綠色光芒熠熠生輝……
現(xiàn)在，我又拿起那顆晶瑩剔透的綠彈珠，對(duì)著溫暖的陽光，仿佛回到了童年，勾起嘴角，微微一笑。
記憶里的時(shí)光作文 28
“丫頭，快來看看這幾本書！”爺爺剛邁進(jìn)院子就開始喊，語調(diào)里抑制不住的歡快�！坝仲I書了�。 蹦棠虦惿先ィ骸啊栋倌旯陋�(dú)》？這也太孤獨(dú)了，可別讓丫頭看�！蹦棠桃贿呧洁熘�，一邊把書塞到圍裙下。一時(shí)間，院子里充滿了爺爺?shù)男β暋?/p>
那一幕是我孩童時(shí)最快樂的記憶，現(xiàn)在想起仍會(huì)忍不住笑出聲。那也是，我再回不去的舊時(shí)光。
爺爺是個(gè)極愛讀書的人，我的讀書習(xí)慣就是他培養(yǎng)起來的。從小我的床頭就被爺爺堆滿了各式各樣的童話書，《格林童話》《林格倫童話》，都是我的摯愛。尤其是每篇末尾的一句：“從此，王子和公主在城堡過上了幸�？鞓返纳��！笨偸橇钗倚⌒〉男撵`覺得安慰而又滿足。
雖然小時(shí)候的我癡迷童話故事，但我最喜歡的地方不是夢(mèng)幻的城堡，而是盛夏時(shí)分爺爺院子里的那棵老樹。在老樹下，頂著滿天的繁星，伴著蛐蛐的鳴叫，聽爺爺講著一個(gè)又一個(gè)的故事。從七仙女到紅軍長(zhǎng)征，再?gòu)母郀柣酵袪査固┰俚桨蜖栐�，天南海北、從古至今，我聽得如癡如醉。我想，城堡里的公主都不會(huì)有我這般快樂。鄉(xiāng)間的小路很崎嶇，綿延的時(shí)光很漫長(zhǎng)，我以為爺爺?shù)墓适聲?huì)伴我一輩子。
在我大些的時(shí)候，就隨著爸爸媽媽搬到了小鎮(zhèn)上，因?yàn)檫@樣上學(xué)會(huì)方便些。我常常會(huì)在課堂上托著下巴望向窗外，因?yàn)槔蠋熤v的成語我都在爺爺送我的《成語故事》中都已看過。我時(shí)常會(huì)去想念爺爺，還有床頭那些沒顧得上帶走的書。爺爺有沒有又買新書呢？不知道沒有我這個(gè)小小的`“同道中人”爺爺會(huì)不會(huì)孤單？奶奶會(huì)不會(huì)替我繼續(xù)盛夏的“故事會(huì)”？這些胡思亂想甚至讓我連最愛的動(dòng)畫片都看不下去了。
我的小憂傷沒有持續(xù)多久，因?yàn)闋敔斒亲盍私馕业�，他開始當(dāng)起了“送書員”，引領(lǐng)我在書中進(jìn)一步探索。漫畫版的《論語》讓我愛不釋手，帶有生動(dòng)人物插畫的《魯濱孫漂流記》不再枯燥，偶爾的一兩盒有聲讀物的光盤帶給我內(nèi)容和聲音的雙重享受。讀書對(duì)我來說簡(jiǎn)直“一發(fā)不可收拾”。每當(dāng)看完一本書，我都會(huì)更加期待著下一本，也期待著爺爺在扉頁上留下的導(dǎo)語。雖然爺爺是個(gè)地道的農(nóng)民，在我心里，爺爺已經(jīng)是我讀書的啟蒙老師了，他領(lǐng)著我一步步的去了解這個(gè)多姿多彩的世界。
如今上了高中，課業(yè)再繁重，我也會(huì)抽出時(shí)間去細(xì)細(xì)品味一本書。我尤愛在雨天讀書，伴著淅淅瀝瀝的雨聲，去靜靜地讀。雨，有爺爺?shù)奈兜�，不久前的一�?chǎng)秋雨，帶走了爺爺。
這時(shí)的書已經(jīng)將世界朦朧而又立體地展現(xiàn)在我面前，我也知道生活遠(yuǎn)沒有童話的美好。愛不再是王子公主的幸福生活，而是不指望回報(bào)的奉獻(xiàn)，是長(zhǎng)久的陪伴和等待，是火車上費(fèi)雯·麗帶著淚的送別，是春花樹下李察·波頓越來越模糊的揮手的特寫。哪怕知道這個(gè)書中的情節(jié)是愛情的分別，我還是忍不住會(huì)想到爺爺，想到我離開大院時(shí)他拿著我留給他的童話書向我揮手。我也開始去讀那本記憶中的《百年孤獨(dú)》：“人的內(nèi)心苦楚無法言說，人的舉措無可奈何，百年一參透，百年一孤寂�！蔽覠o法深刻讀懂這本書，如果扉頁還有爺爺蒼勁有力的鋼筆字，我想我會(huì)不會(huì)理解的更好。我想一定會(huì)的。
爺爺就像一個(gè)時(shí)光掌管者，當(dāng)他留在舊時(shí)光里，書中的主人公都成長(zhǎng)起來，仿佛他們經(jīng)歷了一帆風(fēng)順后必須接受命運(yùn)的坎坷。我讀的散文和小說中也都帶著幾分嚴(yán)肅和沉重，在感嘆中繼續(xù)讀下去，似乎我也長(zhǎng)大了。
或許，我一直懷念的不是舊時(shí)光，而是舊時(shí)光里那深沉的愛。
記憶里的時(shí)光作文 29
猶記得3年前的那個(gè)夏天，明晃晃的陽光灼燒著人的眼睛，濃烈而又疼痛。踏入中學(xué)的校門，望著眼前形形色色的人群，腦子里一片空白，這將是我學(xué)習(xí)生活3年的地方么？這里沒有我熟悉的教室，以及課桌上的涂鴉，沒有那些帶著稚氣切親切的面孔�，嵭嫉幕覊m漂浮在空中，蒼白的手指緊緊握住衣腳，開始尋找教室。
一進(jìn)教室就傻了眼，60多人擠在一起，這景象何其壯觀！從講臺(tái)到后黑板擠得密密麻麻的桌椅，似乎也不甘心自己只占有這么一點(diǎn)點(diǎn)的地盤，砰砰地響著。新班主任的到來，無疑給這一切達(dá)了針鎮(zhèn)靜劑，喧鬧的教室漸漸安靜下來。高高的個(gè)子，消瘦的面龐，一幅金邊眼睛，不易察覺的微笑，這就是她給我的第一印象，不管后來是多么反感，那種感覺卻從未消失。照例地交費(fèi)，領(lǐng)書后又開始了大掃除。
還記得當(dāng)時(shí)自己和在小學(xué)一個(gè)不太熟悉的朋友一個(gè)從后門出來一個(gè)從前門出來，拿著掃帚掃同一塊區(qū)域，自己居然問她，“哦？你也在這個(gè)學(xué)校�。∧阍谀陌�？”，話剛一開口就見她一臉詫異，才發(fā)現(xiàn)自己好可笑。
時(shí)間拉近我們的距離，很快在名副其實(shí)的“大家庭”里交到不少相談甚歡的朋友。
朋友，字典里的.解釋是“彼此友好的人”。我覺得不準(zhǔn)確，大千世界，蕓蕓眾生，更多的是陌生人，冷漠的過客，也許永遠(yuǎn)再也看不到其中的某人，可以在一起大聲說笑的，其實(shí)并不多。
c，陽光般的女生，小小的個(gè)頭，小麥色的皮膚，清爽的笑容常常掛在嘴邊。大大咧咧的你總給人男孩的豪爽。初2時(shí)你轉(zhuǎn)學(xué)了，不記得自己當(dāng)時(shí)是什么感受，只是當(dāng)教室里不再洋溢這你的笑聲是，心里總會(huì)有淡淡的落寞。
w，曾經(jīng)以為是一輩子的朋友��！可惜一輩子到底有多遠(yuǎn)，誰都不在知道。也許是冗長(zhǎng)的時(shí)光，也許就只是眨眼的那一瞬間。那些美麗如肥皂泡泡的回憶，早已被殘忍的扯碎在風(fēng)里了吧！水晶雖美，但破碎的那一刻實(shí)在讓人心碎。
“推開窗看天空白色的鳥，想起你薄荷味的笑——”王爭(zhēng)舒適而略帶憂傷的嗓音悄悄的吟唱彌漫在周圍，象潮水一樣將我包圍，常常在想，等我們都白發(fā)蒼蒼了，會(huì)不會(huì)在一個(gè)溫暖的午后，旁若無人地說笑，恰似同學(xué)少年。我想，當(dāng)有一天，我長(zhǎng)大了，我希望回頭看我的成長(zhǎng)的時(shí)候，回首又能看到這段記憶，然后笑著說，遇見你們，是我最大的幸�！�
記憶里的時(shí)光作文 30
有人說，六年很長(zhǎng);有人說，六年很短;有人說，我們?cè)诘怪谐砷L(zhǎng);有人說，我們?cè)隍湴林新浜?有人說，我們嘗過辛酸和痛苦;有人說，我們活在幸福與快樂之中……但，小學(xué)時(shí)光將永遠(yuǎn)留在我的記憶里。
不知你是否還記得當(dāng)時(shí)年少無知的我們。一年級(jí)時(shí)，大家都是初次見面，一個(gè)個(gè)都變成了含羞草;二年級(jí)時(shí)，漸漸地有人大膽發(fā)言;三年級(jí)了，女生和男生各有了各的好朋友，各自守護(hù)著自己奉承的友誼;升到四年級(jí)，男女生各有了各自的幫派，大有一種“你傷我一人，我滅你滿門”的氣勢(shì);五年級(jí)悄悄來臨，男女生之間有了一種羞澀的'氣息;時(shí)光匆匆，我們只剩下最后的幾個(gè)月了，本來多愁善感的我們，已經(jīng)變成一個(gè)懂事的大孩子了，不過我們的友誼卻沒有因?yàn)闀r(shí)間的轉(zhuǎn)瞬即逝而變質(zhì)……不知不覺，我們從稚氣未脫的臉龐，蛻變成了一只只靚麗的蝴蝶、一幅幅成熟的模樣。彼此之間開始依依不舍，開始許下山盟海誓，約定著多少年后一定再見。
一張張豐富多彩的同學(xué)錄說著再見，一張張稚嫩的臉蛋笑著揮手，一張張做過的考卷塞進(jìn)抽屜。我們?cè)?jīng)幻想著像小鳥一樣在天空中自由翱翔，渴望飛得更高、更遠(yuǎn)，飛上廣闊無垠的藍(lán)天，收獲更多的東西，卻忽略了身旁，那些越飛越遠(yuǎn)的伙伴們。
我們也不曾忘記過老師的教誨。老師像園丁，不斷的給予我們豐富的知識(shí);老師像啄木鳥，無時(shí)無刻在為我們擔(dān)心、操勞。當(dāng)和顏悅色的老師第一次對(duì)我們發(fā)火時(shí)，我們知道老師累了;當(dāng)老師第一次體罰我們時(shí)，我們知道老師怒了;當(dāng)老師第一次很無奈地對(duì)我們講道理時(shí)，我們知道老師倦了……但老師從沒放棄過我們，盡管她們嘴上說著我們是最差的學(xué)生，卻還對(duì)我們懷著慈愛。不過，當(dāng)我們?cè)诒车乩镏肛?zé)老師的不是時(shí)，從未思考過，老師流下的汗水與淚水，是否比我們多。
黑板上的粉筆還在刷刷刷的寫，走廊上的話語還在空中回蕩，操場(chǎng)上的游戲聲連綿不絕。
有人說，六年很長(zhǎng);有人說，六年也很短;有人無所謂畢業(yè)的分離，是他沒想到，我們的歷史，百度搜不到。
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