2017年最美好的時光作文800字
人生處處有精彩,珍惜現(xiàn)在,把握時光。小編收集了最美好的時光作文800字,歡迎閱讀。
第一篇:最美好的時光
當他踏上了易水河畔,便已沒有了回頭的路。明知前方便是死亡,他仍然義無返顧,只因他是死士。他的生只為死而存在,只為死時所綻放的火花能照耀千年,那是他一生中最美的時光。
我嘗試著去尋找,卻依舊不明白什么才是人生最美的時光。
老人們羨慕孩子,認為他們還年輕,擁有大把的時間去揮霍,他們?nèi)绯醮阂话愕臓N爛,正如仲永,他還年輕,又有超人的天賦,人人羨慕,人人驚嘆,但卻因父親的愛財而白白荒廢了,如此的年華。年幼也許不是最美的時光,因為沒有自由,不能也不會選擇自己的未來。
那么長大了呢?沒有了他人的約束,風華正茂,正是一展身手的時候,正如項羽,初出茅廬便一步登天,上天并沒有給他太多的磨難,起兵后的三年間便做了“西楚霸王”,正是典型的“成功人士”,但也正因為他的年輕,他的平穩(wěn),讓他仍然不董這個世界,三十一歲的他便在烏江邊自刎,,留給我們的只是無限的.遺憾。年輕看來也不是最美的時光,因為你的年輕,這個世界還有許多須要你去學習的東西。
待到你讀懂了這個世界,你卻已經(jīng)老了。當滿臉皺紋寫滿了滄桑時,你卻還得再問自己一句“尚能飯否?“,此時卻發(fā)現(xiàn)你在感嘆時機未到中渡過了一生。再次感嘆”時不利兮騅不逝“。
那么,什么是人生最美的時光呢?其實最美的時光是現(xiàn)在!無論挫折、失敗,但你要相信你現(xiàn)在是成功的最佳時機。那么仲永又何嘗不能拿起書本?項羽又何嘗不能重頭開始?你又何嘗不能闖出一番屬于自己天地?把握現(xiàn)在最美好的時光,不要在把時光浪費在等待中,把握現(xiàn)在也許成功就在眼前。
一代文豪蘇詢二十七歲時才開始發(fā)奮讀書,當別人在讀書時,他卻浪費了大把的時間,但他懂的把握現(xiàn)在,終于功成名就,為他兩個兒子作好了榜樣。二十七歲不正是他最豐盛的年齡,最美好的時光么?
人生處處有精彩,珍惜現(xiàn)在,把握時光。成功不取決于年齡,而在于你自己!失敗了再重來,有什么可怕、可嘆、可惜的呢?
風中誰又在吟唱那首“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復返”?荊柯的成功是他的死亡,那么,你呢?
為什么不去尋找你生命中的美麗?
第二篇:最美好的時光
朋友是我們旅途的伙伴,友誼則是我們種下的花朵,吐出芬芳卻夾雜著異味。——題記
最美好的時光,許多人會想到最開心的時光,有藍天白云相伴的時光。在我眼中,最美好的時光,是朋友給我上完一課后的時光。
天色暗淡,柔和的燈光照亮我回家的路途,我邁著輕快的步子,不帶有一絲急促,再不開心的事也會因為今天是星期五而沖逝。
打開電腦,登上qq,這是回家第一大事,再到家園群里喧嚷幾聲,這便是第二件大事了。無聊地看著360大戰(zhàn)騰訊qq的全過程。幾聲“嘀嘀嘀”把我拉回到那所謂的家園。
爭吵異常激烈。只因三個字“不能說!”我郁悶地看著這場無硝煙的戰(zhàn)爭——“烽火連篇”!可當他們敲出一個一個字,一段一段話時,我的臉上頓時多了兩條淚痕。原來,所謂的朋友,只是在無聊時的聊天工具。這讓我更加憎恨騰訊qq這個聊天工具。
曾幾時,我在為這些“朋友”而努力,努力描繪一幅圖。很美的圖。“朋友”冰冷的言語讓這幅圖凍結在那個瞬間。我用深藍、我用慘白,勾勒出那復原有溫暖意境的輪廓。我用漆黑,填充著耀眼的白,眼淚即使那幅毫無意境可言的“手繪圖”。
經(jīng)歷兩小時,我上了一堂漫長而深刻的課。老師是我所謂的.朋友,內(nèi)容則是我曾引以為傲的話題——友誼。
我用兩小時讀懂了友誼,那層華麗的虛表,是他們用來掩飾內(nèi)心的丑陋。
最美好的時光,是當我讀透友誼。人生旅途朋友多,固然好,可損友多則不好。我感謝他們花兩個小時給我上了一堂,我一輩子也忘不了的課,他們上的課無比精彩,因為內(nèi)容則是我的親身經(jīng)歷。
最美好的時光并非皆為美好。美也許是凄美。交際也是一門學問。每個人都曾摔在它的面前,是狼狽,是痛楚,但在這里,我讀懂了不應在同一個地方摔兩次。吸取每次跌倒的教訓。讓自己在獨木橋上走亦穩(wěn)如路。
第三篇:最美好的時光
說起來,還是六年級暑假的時候。
在學?戳“快樂英語”的宣傳,是要在青少年活動中心教英語。想想,自己的英語不是很好,于是便決定暑假期間去學學,與我一起的的還有劉書航和衛(wèi)楊銳。
我去的是初級班,老師叫馮金海,很年輕,臉上總帶著淡淡的笑容。但或許是宣傳的影響不夠大,班上人很少,不過我們還是分為了三組。“分數(shù)的規(guī)則就由我來定吧,看你們哪個組先拿到100。”老師當時拿著筆記本笑著說。
我們相當自由,經(jīng)常會有老師在教英語,而我們讀著讀著就蹭地一下站上桌子的場面。老師也不怪我們,只是鼓勵著說:“那就讀大聲一點吧,下次上得快有加分。”于是我們比誰上桌子上得快、比誰讀得聲音大、比誰最快猜出老師說的英語的意思……這樣都能加分。
老師常常舉行背書比賽——教科書雖薄,我們卻都背了下來,這可關系到小組的“名譽”。我們把桌子擺成一個圈兒,在中間放上一把椅子,站在上面背書,而由老師當評委。“背得好加分。”老師又搬出了“加分”來誘惑我們——我們極為熱衷于加分,只要可以加分,再背下來一本書我們也愿意。看同伴小組的成績比自己差的遠,善意地嘲笑幾下,打擊幾下,接著便是激烈的競爭,這也正是我們在這里學英語的樂趣之一。
而這樂趣之二,就是課間游戲。老師的游戲有很多,雖然小,卻有趣有用。我們曾經(jīng)排著隊,手拉著前面同學的衣服圍著教室跑,嘴里含糊不清地唱著英語歌——也就是這個“幼稚”的游戲讓我永遠記住了左、右的`讀法;蛘呤“蒙眼拾物”,閉上眼睛聽負責指揮的同學口里念著前進后退或左右(英語),直到喊停再蹲下身撿物品,同樣,好玩的同時我也學會了方位動詞。
只是一個月短短的時間,過得太快了,快得我們一下子接受不了老師要走。老師竭力安慰我們:“你們聽著,我因為大學那邊還有事,所以必須先回去,高級班的閔老師會把這個學期教完,你們好好學,哪天我到紅安來你們可別什么都忘了……”講一口流利的英語,健康快樂的成長。——這是老師留給我們最后的寄語。
我們沒來得及送老師,但老師卻留下了一首長詩。閔老師告訴我們,老師是臨走時剛寫的。這首詩不押韻,也沒有華麗的詞藻,但里面的話語卻感情真摯。閔老師慢慢地讀給我們聽,我們也哭了一上午,最后每個人都眼睛紅紅地回的家。
雖然那天最多的是眼淚和不舍,但我也收獲了一樣最珍貴的東西——這首詩的復印件。六年級的暑假距現(xiàn)在已有一年之多,但那個暑假,我卻把它與那首詩一起珍藏。那個暑假,快樂的、傷心的、所有的事都在時光的飛逝中,蛻變?yōu)椴粶绲幕貞,最美好的時光。
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