共度好時(shí)光作文（通用46篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的共度好時(shí)光作文，歡迎大家分享。

　　共度好時(shí)光作文 篇1

　　窗外，月兒正圓。窗內(nèi)的桌上，放著分好了的四塊月餅——媽媽一塊，爸爸一塊，剩下的兩塊全歸我。這樣的時(shí)光，年年中秋都會(huì)出現(xiàn)。

　　媽媽向來(lái)不愛吃甜食�！霸嘛炦@東西吧，太膩了。我可吃不來(lái)！”她總是這么說(shuō)�？擅炕刂星铮�她也總要吃上一塊：拇指和中指捏著，在唇邊遲疑地停留，緩緩咬一小口后，她便總會(huì)蹙起眉頭，搖頭道，“就是太甜太膩了�！倍�后便總要舉起茶杯，細(xì)呷一口茶“還是這茶水好，沁人心脾�！笨粗�她那“滑稽”的動(dòng)作，我和爸爸不禁想笑。盡管媽媽不愛月餅，中秋時(shí)節(jié)她也會(huì)認(rèn)真地吃完自己的那塊月餅。

　　與媽媽不同，爸爸對(duì)甜食的喜愛從他的“肚量”上就可見一斑�！敖衲甑脑嘛灴杀热ツ甑暮贸裕�兒子，快嘗嘗！”屬于他的那份月餅總會(huì)被他迅速地塞入嘴中，沒(méi)有半分遲疑。幸福的笑容便浮現(xiàn)在他的臉上，他總會(huì)去細(xì)細(xì)品味，生怕錯(cuò)過(guò)月餅任何一個(gè)細(xì)微的味道——不僅是月餅，其他甜食也是如此，家里柜中的甜食，大多是由他“樂(lè)此不�！钡夭少�(gòu)回來(lái)的�？蓳Q做是別的甜食，他總會(huì)統(tǒng)統(tǒng)包攬，唯獨(dú)月餅，他卻僅是吃掉了自己的那一小塊。

　　至于我，僅僅是習(xí)慣性地將自己的那份月餅塞進(jìn)嘴里，感受著它的甜香——沒(méi)有媽媽說(shuō)的那么膩，也沒(méi)有爸爸夸得那么好吃。于我而言，月餅只是團(tuán)圓的一種“符號(hào)”罷了，似乎又是人們?yōu)榱似穱L美食的一個(gè)借口�？山衲甏丝�，望著窗外的亮如銀盤的明月，碧月清輝里，我卻悟出了這月餅中蘊(yùn)藏著不一樣的味道——

　　好時(shí)光是什么？也許就是中秋時(shí)節(jié)，三人圍坐賞月，共享一塊月餅。這小小的時(shí)光中，沉淀著一個(gè)家庭的幸福與溫暖。中秋之夜，“海上生明月，天涯共此時(shí)”。親人團(tuán)聚，一起共賞這輪皎潔的明月，分享著月餅的甜香——這不恰恰就是美好的時(shí)光嗎？

　　心中默念蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！笨聪蚯圜焐�的空中那輪圓月，低頭看看桌上切好的的四塊月餅，我不禁又有了新的發(fā)現(xiàn)：父母的月餅加起來(lái)才是我月餅的大小，正如同他們對(duì)我的愛的集合才是對(duì)我最深厚的情感，也只有我們?nèi)齻�(gè)人在一起時(shí)“家”這個(gè)幸福而又溫馨的圓，才會(huì)變得完整起來(lái)。

　　再度望向窗外，月光依舊，在這?遠(yuǎn)的月光的銀輝里，我暗暗祈禱，今生我們共度美好時(shí)光。

　　共度好時(shí)光作文 篇2

　　友誼是一顆珍珠，把它們集合起來(lái)，就連成晶瑩;友誼是一滴滴甘露，把它們匯集起來(lái)，便成清新;友誼是一朵朵花兒，把它們集合起來(lái)，便湊出美麗。

　　與你共度的好時(shí)光是那么單純。曾記得童年的時(shí)候，剛剛熟悉小區(qū)環(huán)境，就遇見了你，你牽起我的手說(shuō)：“我叫×××，我想和你交個(gè)朋友，好嗎”?你和我走在小區(qū)的甬路上，散著步，聊著天，每天都在風(fēng)和日麗，鳥語(yǔ)花香的小區(qū)嬉戲，伴著歡笑，我們追逐。漸漸長(zhǎng)大了，童年的時(shí)光再也回不去了，我們是那么單純，那么天真，真的不想長(zhǎng)大，和你一直玩耍下去……

　　與你的那次邂逅，讓我再也忘不了你，我們之間的友誼也就此扎根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花。

　　與你共度的好時(shí)光是那么美好。還記得小學(xué)假期時(shí)，我生病了，你總是會(huì)來(lái)我家看我，我的心里暖暖融融的，你會(huì)給我講小區(qū)發(fā)生的趣事，還經(jīng)常帶我去散步，我的病情也逐漸好起來(lái)。你的關(guān)懷就如同火，溫暖我的心房;你的關(guān)懷就如同風(fēng)，吹走了我的病痛;你的關(guān)懷就如同雨，滋潤(rùn)我干涸的心田……

　　與你共度的好時(shí)光讓我體會(huì)到被關(guān)懷的感覺真好，我們之間深深的友誼得到灌溉，長(zhǎng)出了稚嫩的小苗。

　　與你共度的好時(shí)光是那么開心。記得我們結(jié)束了小學(xué)生活的那個(gè)假期里，我們告別了小學(xué)時(shí)光，告別了母校，告別了朝夕相處的同學(xué)與老師。我心里悶悶不樂(lè)，把自己關(guān)在家中，你每一次來(lái)看我時(shí)，我都會(huì)把你拒之門外，但你沒(méi)有生氣，堅(jiān)持要和我一起玩，你的誠(chéng)意打動(dòng)了我。和你在一起的這一假期里我很開心……

　　與你共度的好時(shí)光讓我獲得了快樂(lè)，讓我們之間深深的友誼得到滋養(yǎng)，長(zhǎng)成參天大樹。

　　友情是雨，帶走了煩惱留下清爽;友情是風(fēng)，吹走憂愁留下愉快;友情是太陽(yáng)，帶走黑暗留下光明。與你共度的好時(shí)光，我們的友誼深扎粗根，長(zhǎng)成參天棟梁。

　　共度好時(shí)光作文 篇3

　　輕輕拈起飄落的花瓣，剎那間，回憶像電影般在眼前播放，一寸又一寸舊時(shí)光伴著花香，紛至沓來(lái)。

　　“……快點(diǎn)來(lái)啊，一個(gè)朋友已經(jīng)到了。"小夢(mèng)的話語(yǔ)聲卷著幾抹花香回響在耳邊。

　　推開門，映入眼簾的彩色氣球占據(jù)了我的視野，將客廳裝扮得喜氣洋洋�！鄙�日快樂(lè)！”我送上禮物，隨小夢(mèng)的腳步到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　片刻，六個(gè)人都到齊了，開始做壽司。甲自告奮勇：“我來(lái)切火腿！"乙道：“那我煮飯吧！"丙說(shuō)：“我?guī)湍阋�米�！薄�…大家各盡所能。我站在小燕旁邊，隨著她刀刃下的清脆的篤篤聲，熟練地剝著火腿。我們有說(shuō)有笑，好不熱鬧。

　　待到飯熟，我們自發(fā)兩人一組做壽司。小雨在竹板上覆上一層米飯，我便蓋上幾根蘿卜條，她又認(rèn)真地?cái)偵弦粡埡ＬΑ�…似乎頃刻間，美味的壽司吃進(jìn)了嘴里。我們?cè)u(píng)價(jià)著自己的壽司，又忍不住嘗一嘗別人的壽司，小小的成就感在心中漲潮，還不忘與"合作伙伴”擊掌慶賀，我們說(shuō)著，笑著，笑聲震動(dòng)了窗外的一朵桃花，片片粉黛搖晃著從半空中飄落。友情的花在彼此心中悄然開放，盈盈的花香見證了這段美好時(shí)光。

　　嘿！在想什么呢？這么入神。沒(méi)想到你來(lái)這么早……”話語(yǔ)裊裊不絕，像點(diǎn)點(diǎn)的花瓣掠過(guò)。我抬頭，迎來(lái)小春一雙笑意吟吟的大眼睛。

　　晨風(fēng)牽我衣袖，一縷陽(yáng)光斜射在爬滿露珠的小草上。每當(dāng)跑不動(dòng)了，便看看身旁，她堅(jiān)定的臉龐總會(huì)讓我生出一股力量。腳步聲越來(lái)越重，我懇求道：“我跑不動(dòng)了。”她話語(yǔ)中盡是堅(jiān)定：“再跑一圈就休息，我看你還能再跑一圈。”我笑著搖搖頭，看著她堅(jiān)毅的側(cè)臉，努力調(diào)整步伐。小春的精神總讓我心生欽佩，她果然沒(méi)有食言。跑罷，我們休息了一會(huì)兒，聊了聊暑假的趣事和見聞，坐在樟樹下品著《讀友》，那段日子，我的精神受到了極大的鼓舞。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這段美好的時(shí)光讓人回味無(wú)窮，就如同一杯花茶，時(shí)隔多日再回味起來(lái)，仍有余香仿佛盈留在心上。

　　細(xì)數(shù)那些美好時(shí)光，我與朋友們一同度過(guò)，難舍難分的同學(xué)情將身后的風(fēng)景一點(diǎn)點(diǎn)虛化，從回憶中不禁感嘆“逝者如斯夫”。歲月匆匆，指間的花瓣不知何時(shí)已被風(fēng)吹走，留下的，只有手指間那淡淡的花香。

　　共度好時(shí)光作文 篇4

　　剎那很短，時(shí)光很長(zhǎng)。與你共度時(shí)光，我三生有幸。

　　顏老，我的六年級(jí)語(yǔ)文老師，年紀(jì)雖不很大，但我仍要敬她一句：顏老，您好。

　　六年級(jí)時(shí)的一次分班，讓我成了她門下的一顆桃李。初次見面前，我以為與我姓氏同音的她也是高大有力的，實(shí)則不然，顏老師身材瘦小。初見相見，她的臉上掛著和善的笑容，眼中漾著對(duì)新班級(jí)的期待。雖是如此，我還是不大佩服她的身高。直到那堂課刷新了我的“好老師觀”。

　　九月的熱浪向我們撲來(lái)，僅有風(fēng)扇的教室完全不是炎熱的對(duì)手，教室里滿是燥熱，所有人都躁動(dòng)不安。顏老便是在這樣的環(huán)境中開啟了她給我們的第一堂語(yǔ)文課。依稀記得，那篇課文與顏老的共同點(diǎn)——短小�？此剖瞧�短，大家覺著簡(jiǎn)單，就更放松了。而我有些不安，文章雖短，老師雖矮，但我還要聽課呀！坐在后排的我，真希望顏老用擴(kuò)音器驅(qū)趕開這煩躁。又出乎我的意料，她手中只有一本小小的語(yǔ)文書。再看仔細(xì)，只有小小的語(yǔ)文書！想著幾個(gè)月的語(yǔ)文課都效率不高，沮喪和不滿充斥著我的內(nèi)心。

　　然而顏老帶給我的，是十足的、足以沖散負(fù)面情緒的驚喜。愛笑的顏老卻藏著大大的能量。她聲音洪亮有力，字正腔圓，這其中卻找不出一絲老教師的刻板。簡(jiǎn)單介紹后，開始正式上課。顏老先帶領(lǐng)我們賞析幾個(gè)好句，在這期間，我從未抬頭，只有低低地思考問(wèn)題，默默地做上筆記，直到顏老點(diǎn)我回答問(wèn)題。豁然抬頭，本想借助課件的提示豐富我的答案，但驚奇地發(fā)現(xiàn)，黑板甚至沒(méi)有拉開，沒(méi)有課件，僅有的只是一黑板的正楷板書。帶著驚異，我給出了較好的答案，殊不知，心中已多了一份敬佩。

　　表層的文意分析完畢，顏老開始讓我們剖析一些句子，了解其深意。一句句研讀，才知此文頗具深意，寫的是如此隱晦。顏老最后總結(jié)：“此文雖短，但內(nèi)容豐富。正如本人，身材雖小，卻腹有詩(shī)書，可謂濃縮的就是精華。希望未來(lái)與同學(xué)們共勉，也愿一些同學(xué)自信些，能夠在課堂上踴躍回答�！闭f(shuō)著，向我微微一笑。笑，對(duì)她而言小，情，與我而言深，觸動(dòng)，更是極大的，讓我明的理又是極多的。

　　剎那很短，時(shí)光很長(zhǎng)，與你共度，屬我殊榮。三尺講臺(tái)，三寸筆，三千桃李。若再見，仍是那句：顏老，您好！

　　共度好時(shí)光作文 篇5

　　午后，在溫暖的陽(yáng)光里，看景物的倒影跟著隨著時(shí)間在陽(yáng)光下行走，忽地想起時(shí)光如梭這句話，想起度過(guò)的歲月，那些漸行漸遠(yuǎn)的好時(shí)光，就在陽(yáng)光下暖暖地涌上心尖。

　　彼時(shí)，花開半夏。大大的操場(chǎng)上，回蕩著我和她毫無(wú)顧忌、肆意的歡笑。我們這么快樂(lè)，便想做點(diǎn)什么，學(xué)校是規(guī)定不給爬操場(chǎng)看臺(tái)的，強(qiáng)烈的刺激促使我和她這樣做了。我們爬上操場(chǎng)看臺(tái)，頭碰頭，手拉手，靜靜地看天上流動(dòng)的云。時(shí)空好像靜止，只余下我們和天上的云。我們都好像忘記了云的流逝也代表著時(shí)間的流去，暢所欲言地談著我們的未來(lái)。就是那般說(shuō)著、笑著，給對(duì)方留下了比任何煙月盟誓都要莊重的承諾：不論何時(shí)，我們都是朋友；不論何時(shí)，都不能忘記彼此。“拉鉤上吊，一百年不許變，蓋章！”雖是稚嫩的童音，卻足以蓋過(guò)世間的一切聲音。

　　那是我們共度的純真歲月，共度的好時(shí)光。

　　時(shí)序進(jìn)入盛夏。許是因那蟬鳴的聒噪聲，我們開始產(chǎn)生的矛盾。一件件小事，我們意見都有了分歧。許是因我們天天都在一起，于是不再像當(dāng)初那樣重視友情。如今，回過(guò)頭來(lái)看那一幕幕，啞然失笑，為那些雞毛蒜皮的小事也值得吵架？但在那些記憶都在腦海中放映完畢之后，我卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)事實(shí)，不管是為了多么微不足道的小事而吵，或是為了雙方看重的事情而鬧，我們從來(lái)沒(méi)有說(shuō)出過(guò)那兩個(gè)殘忍至極的字：絕交。也許正是因?yàn)槿绱耍�每次冷�?zhàn)后的和好我們才會(huì)那樣開心激動(dòng)，有一種松了口氣的輕松，常言道“患難見真情”，我們的小吵小鬧談不上患難，那也磨礪了我們的友誼，使它更加堅(jiān)不可摧。

　　那是我們共度的青澀歲月，共度的好時(shí)光。

　　還記得那日，夏日里的一場(chǎng)滂沱大雨，我們?cè)诳紙?chǎng)里，一字一字地填滿那幾張分離我們的試卷。沒(méi)有想象中那般難以下筆，就如平時(shí)的普通考試一樣，仿佛忘記了寫完這張?jiān)嚲恚�我們就�?huì)畢業(yè)。分別的時(shí)也并無(wú)那般難割難舍，只是互相傳寫著同學(xué)錄。

　　然后，我們像寒暑假短暫的離開一樣，擁抱一下，說(shuō)一聲，再見。

　　在那樣的年華里，你有那樣的我，我有那樣的你，我們?cè)��?jīng)的時(shí)光不是一場(chǎng)留白，而是如五月的槐花，六月的榴花，開滿枝頭，在不知不覺中，綻出清新甜蜜的氣息，綻出鮮紅燦爛的色彩。這種氣息和色彩，從我們單薄的生活中穿行而過(guò)，穿過(guò)幾個(gè)季節(jié)，穿過(guò)一段時(shí)光，穿過(guò)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的悲傷和歡樂(lè)，存留于我們懷念的心底。

　　所有曾經(jīng)時(shí)光，只因有你共度，才會(huì)美好。

　　共度好時(shí)光作文 篇6

　　自小時(shí)起，我便與中華傳統(tǒng)文化——書法系上了不解之結(jié)。那最令我向往的便是與書法共度好時(shí)光。

　　若不是強(qiáng)迫我學(xué)習(xí)它，我便不會(huì)主動(dòng)去練習(xí)它。直到那天，我開始熱衷于書法。

　　我走過(guò)在窄而細(xì)的小路，緩慢敲開一扇京味濃郁的大門。迎面而來(lái)的是一位整日與筆墨紙硯打交道的叔叔，我滿懷緊張地抬起頭，“您好，我來(lái)學(xué)習(xí)書法�！笔迨灞牬笱劬Υ蛄苛宋乙粫r(shí)，便和藹地領(lǐng)我進(jìn)了屋，我緊張感瞬時(shí)消逝。

　　屋內(nèi)彌漫著墨汁的香味。硬木桌上擺設(shè)著白而亮的石硯，一支毛筆平衡地架在上面，桌角有著一盆文竹，顯出一副儒雅的氣派。我按照叔叔的囑咐，用手輕巧地卷起紙的一角，拇指與食指指肚捏住紙的一邊，靈巧地抽出一張光滑的宣紙，用胳膊肘輔平在案上。這張長(zhǎng)方形單薄的紙柔和至極。我拿起細(xì)長(zhǎng)的毛筆，極穩(wěn)極輕地握住，蘸些細(xì)膩的墨汁，在硯邊一撇，筆尖飽滿起來(lái)。叔叔背著手挺起身說(shuō)：“下筆有輕有重，有停有頓，試著模仿我的行筆方法�！�

　　我挺拔地坐在木椅上，握起毛筆顫抖著靠近紙面，哆嗦著使筆尖落在紙上。墨汁順著我的行筆路線流淌下來(lái)，寫出完美無(wú)瑕的一筆。我一陣歡喜，把握住筆，連續(xù)寫了幾個(gè)大字。端莊大氣，沉厚寬博的字體便浮現(xiàn)在紙上：筆畫橫細(xì)豎粗，撇劃彎如滿月，捺劃豐滿厚重。但與叔叔的相差甚遠(yuǎn)——似歐陽(yáng)詢的楷書，筆力勁健，點(diǎn)劃瘦硬，神采奕奕。字體呈長(zhǎng)方形態(tài)勢(shì)，章法顯得寬松而清晰。

　　約摸與書法共度一個(gè)小時(shí)，我不停地涮筆沾墨，寫在紙上添滿空白。我字體隨著我的練習(xí)生動(dòng)形象起來(lái)，似個(gè)黑色的小人挺拔地站立于紙上。叔叔贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，要帶我去另一間屋子。我擱下筆，撐著身站立起來(lái)，一陣酸痛侵襲全身，僵硬的活動(dòng)下再看我的“書法”顯得可愛些許。

　　踏進(jìn)門檻，真正的書法作品琳瑯滿目。字體有著耿直剛正的君子之風(fēng)，筆力渾厚挺拔，氣勢(shì)磅礴。我不禁心中一震：我沿著書法之路探訪到中國(guó)文化，書法在其中閃耀出光芒。今天與書法共度的好時(shí)光結(jié)束了，我退出那扇古樸的門微笑著說(shuō)：“明天見�！彼�笑了，笑得那樣質(zhì)樸……

　　我與書法共度過(guò)的好時(shí)光足有三年，一筆一劃都觸動(dòng)我的心弦。忘不掉的是那文化的氣息，在中華文化上增添亮麗的光彩。

　　共度好時(shí)光作文 篇7

　　我總想回到姥姥家去看看，如今，我終于如愿以償。

　　來(lái)到姥姥家，首先看到的是一條小溪�？墒�，小溪已經(jīng)要干涸了，溪里的魚兒也不知去向。曾經(jīng)的小溪并非如此，過(guò)去斗折蛇行的小溪是這里最美麗的風(fēng)景線。它蜿蜒曲折，在陽(yáng)光的照耀下波光粼粼，仿佛綢帶上鑲嵌著閃亮的鉆石。溪水從山上流下，時(shí)急時(shí)緩，濺起團(tuán)團(tuán)水霧。

　　幾年前，我住在姥姥家，在這里，我最常做的就是捉魚。

　　溪里的魚不多，但都很肥。它們個(gè)個(gè)黑黑的、滑滑的，有的還有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。我站在水中，向下望去，發(fā)現(xiàn)在一個(gè)石頭下有一條小魚。我輕手輕腳地走過(guò)去，悄悄伸出兩只小手，慢慢靠近它，然后突然向它撲過(guò)去，小魚拼命扭動(dòng)著身子，企圖鉆出我緊握的手。它滑溜溜的身子不停地掙扎著，濺了我一身水，幾次差點(diǎn)從我手中逃走。

　　小溪的背后是一座大山。山上光禿禿的，盡是大大小小的石頭塊，幾乎沒(méi)有幾棵樹，用手指都數(shù)得過(guò)來(lái)。

　　那一天，我坐在炕上，望著那高大的山丘。山路蜿蜒，小草、野花、大樹，把大山裝點(diǎn)得美不勝收。我一時(shí)興起，想要去爬山。我拿了一瓶水，撿一根木棍當(dāng)拐杖，沿著曲折的小路向上爬。爬山可真累�。∽吡瞬灰粫�(huì)兒就沒(méi)力氣了。我大口大口喘著粗氣，停下來(lái)歇歇腳，擦擦汗，一抬頭，啊，怎么還有那么遠(yuǎn)�。∥艺嫦Ｍ�能長(zhǎng)出翅膀飛到山頂。走著走著，山坡越來(lái)越陡，幾乎沒(méi)有路了，汗早已流成一條小河，浸濕了我的背心。

　　經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)跋涉，我終于到達(dá)了山頂。山頂真美啊！山下的姥姥家變成了一塊積木，小溪好像一條綢帶。這就是“一覽眾山小”的樂(lè)趣吧！

　　姥姥家的風(fēng)光變了，但快樂(lè)的回憶永遠(yuǎn)不變。希望我能夠回到曾經(jīng)的姥姥家，去享受我快樂(lè)的童年！

　　共度好時(shí)光作文 篇8

　　杏花開，香故里；杏樹下，賞芬芳。提到杏子，我便想起8月與爺爺嗅著花香，共度的好時(shí)光：我與他在杏樹下，花香，賞著繁花，時(shí)而促膝長(zhǎng)談，時(shí)而共剪花枝。那時(shí)光雖短，卻如此美好；那杏花雖小，卻如此芬芳。

　　爺爺有一顆杏樹，很大，很美，很香。每逢暑假，我都會(huì)到爺爺家小住一段時(shí)間，爺爺好下象棋，我便時(shí)常與他在杏樹下喝茶吃干，執(zhí)子下棋。

　　記得有一次，爺爺與他的好友在杏樹下的石桌旁目不轉(zhuǎn)睛的盯著棋盤，神情專注，額頭上的“川”若隱若現(xiàn)。棋子所剩不多，已然呈出快要結(jié)束之勢(shì)。我托腮盯著棋盤，忽然靈光一現(xiàn)，指著一枚棋子比劃著：“這樣走就贏啦”他倆一看，頓時(shí)恍然大悟。結(jié)果爺爺一走這步棋，還真就贏了。爺爺送走好友后對(duì)我說(shuō)道：“琳豐的棋藝進(jìn)步很大呀！獎(jiǎng)勵(lì)你杏子干吃�！蔽乙宦牨銇�(lái)了興致，和爺爺摘杏子去了。

　　收集好杏子后，爺爺把它們放在了廚房，等奶奶回來(lái)做給我們吃，等待的過(guò)程總是漫長(zhǎng)的，于是爺爺沏了一壺茶，與我下起棋來(lái)。

　　杏樹下一大一小兩人，披著晨光恬靜地對(duì)弈著，我拿著棋子，嘴中念叨著：馬走日象走田。炮……炮……“炮能隔山打牛啊”爺爺笑著提醒我，一只手刮刮我的鼻子，另外一只手毫不留情的“吃”了我的棋子，不一會(huì)兒，我就被“將軍了”。我不服氣，一次又一次地挑戰(zhàn)，雖然次次都輸，但爺爺也教會(huì)我了許多。太陽(yáng)漸漸升起，杏干也已然做好拈一塊杏干入口，清涼襲遍全身。金黃色的陽(yáng)光，金黃色的杏干，這金黃色的美好，我與你共度。

　　爺爺，此刻，我在校園，你在故里，我在想你，你定也在念著我吧，等到暑假，我倆繼續(xù)坐在杏樹下，聞著杏香，吃著杏干，這次，要下一盤我贏的棋，再次與你共度那充滿杏香的好時(shí)光。

　　共度好時(shí)光作文 篇9

　　時(shí)光荏苒，只是與您共度的好時(shí)光不曾褪色。

　　春日的暖陽(yáng)別了連綿的細(xì)雨，染上初生的嫩葉，明媚間更顯自然生機(jī)。我扯扯爺爺?shù)囊陆�，欣喜若狂的說(shuō)：“爺爺，太陽(yáng)都出來(lái)了，咱們?nèi)ス珗@里玩玩吧�！睜敔斈筒蛔∥业能浤ビ才�，只得放下手頭的工作，輕輕刮了下我的鼻子：“走吧，閨女�！�

　　行至公園，我興沖沖地拉著爺爺去玩滑梯。我從不怕滑下去會(huì)摔倒，因?yàn)槲抑�道，滑梯的盡頭是爺爺溫暖的懷抱。我拉著爺爺?shù)男渥�，�?wèn)：“爺爺，您怎么不來(lái)玩啊�！睜敔敳缓靡馑嫉匦πΓ骸斑@滑梯凈是小孩子玩的，我哪能去玩啊。”

　　玩累了，爺爺便拉著我逛公園。我見著路邊小攤叫賣的好吃的，便走不動(dòng)道，總以為棉花糖是小販從天上摘下來(lái)的云朵，軟軟的，甜甜的，非要不可。又望見別處賣的糖葫蘆，想著山楂外面那層晶瑩的糖霜，就直流口水，嘟囔著要爺爺買，爺爺哭笑不得，只得說(shuō)：“可真是個(gè)小饞貓，這還沒(méi)吃完呢？”一邊數(shù)落著我浪費(fèi)，卻又一邊掏出錢給我買其它的。爺爺?shù)膼�，于我而言，是縱容。

　　行走在公園的林蔭小道上，不時(shí)有幾陣花香飄來(lái)，一大一小的身影并排走著，我抬起頭望著爺爺，喃喃道：“爺爺，您說(shuō)某片樹葉里會(huì)不會(huì)藏著跟拇指姑娘一樣的小公主��？那這條小河里會(huì)不會(huì)蹦出青蛙王子呢？”爺爺總折服于我這些天馬行空的想象，只得附和：“說(shuō)不定呀�！�

　　如今啊，公園的林蔭小道還是曾經(jīng)的模樣，您卻被歲月刻下了痕跡，佝僂的脊背再也背不起我了，而你我共度的美好時(shí)光卻一直銘刻在我心中，暖暖的。

　　共度好時(shí)光作文 篇10

　　和你分開已經(jīng)一年半了，那天再見到你，實(shí)在是歡喜。

　　我們坐上渡船，共賞江邊應(yīng)接不暇的美景。好久不見，你還是那么豪爽，那么喜歡捧腹大笑，我敲著你的腦袋：“都是初中生了，怎么還是沒(méi)改這‘漢子’氣質(zhì)？”我們相視一笑，或許，這才是最熟悉的我們……

　　隨著船的搖動(dòng)，我又想起去年夏天和你們一起共渡的好時(shí)光。

　　為期三天的畢業(yè)游，是瘋狂的，也是傷感的。

　　我們住的房間連成一排，打開陽(yáng)臺(tái)門就能到親水池中戲水。迫不及待的我們很快就在水中打成一片。比游泳，打水仗，玩水中抓人，我們打鬧著，嬉笑著，我們的歡聲笑語(yǔ)回蕩在清澈的泳池里，好像剛認(rèn)識(shí)的我們，沒(méi)有學(xué)業(yè)壓力，沒(méi)有考試煩惱。

　　那晚，我們笑著，鬧著去參加篝火晚會(huì)。天空很暗，卻能看見頭頂璀璨的星空。我們跟著阿佤族的小伙子和姑娘們圍成一個(gè)圈，手拉著手，一起向中間的篝火沖去，隨著一聲聲的歡呼，我們留下了無(wú)盡的歡樂(lè)和感動(dòng)。那天，我們還一起在酒店的房間里又唱又跳，累了就坐在一塊吃零食，細(xì)數(shù)曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們仰望星空，在遠(yuǎn)離城市喧囂的一片草地上，喊著不說(shuō)再見。我們最后的約定，渡過(guò)銀河，讓星河幫我們守護(hù)，直到永遠(yuǎn)。

　　思緒飄回，夜幕已經(jīng)降臨。身邊的你，興奮地拉著我的手走到船尾，倚著欄桿，聊著趣事，共賞這屬于我們的美景。夜晚的城市燈火通明，卻看不到那片屬于我們的星空。

　　渡船到達(dá)了彼岸，我們也要下船了。相見歡，別亦難，揮手和你告別，只剩無(wú)邊的思念。

　　渡啊，渡啊，六年的好時(shí)光都定格在畢業(yè)照中；渡啊，渡啊，與你們共渡的好時(shí)光永不消逝。那一葉扁舟載著39個(gè)孩子和老師們，也載著我們共同的夢(mèng)想。

　　我們用歡笑、淚水和感動(dòng)渡過(guò)六年長(zhǎng)河，共渡，我們的好時(shí)光。

　　共度好時(shí)光作文 篇11

　　隨著時(shí)間的.流逝，我身邊的人和物都發(fā)生了巨大的變化：外公去世了，父母老了，表哥表姐也工作了……可每當(dāng)我回憶起小時(shí)候我們共同渡過(guò)的美好時(shí)光時(shí)，一股暖流便涌上我的心頭。

　　記得小的時(shí)候，外公最疼我了，無(wú)論我提出什么樣的要求，他都會(huì)竭盡全力地滿足我。有一次，我突發(fā)奇想，想要外公給我親手做一把小木劍。外公一聽，二話沒(méi)說(shuō)，就走進(jìn)柴房，挑了一根結(jié)實(shí)、大小適中的長(zhǎng)木條，然后一手握鑿，一手執(zhí)錘，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍昧似饋?lái)。他時(shí)而用鉛筆打稿，時(shí)而輕吹鑿下來(lái)的木屑，忙得滿頭大汗，不亦樂(lè)乎！

　　外公搗鼓了大半天后，一把精致的小木劍終于在他手中誕生了。我迫不及待地從外公手里奪過(guò)木劍，學(xué)著電影中武俠劍客的樣子，像模像樣地?fù)]舞起來(lái)，心里可得意了！外公看到我玩得如此開心，也咧開嘴笑了！

　　還記得有一次過(guò)年的時(shí)候，我和表哥們悄悄聚在一起，密謀“大事”。不一會(huì)，我們便想出了一個(gè)富有新意的整蠱方案：我和表哥們到附近的小賣部買了整整十盒沙炮，并根據(jù)它一踩就炸、卻無(wú)太大殺傷力的特性，在門口均勻的布下了一個(gè)隱蔽的“地雷陣”，準(zhǔn)備給姨夫來(lái)一個(gè)大大的“驚喜”！

　　為了誘使姨夫上鉤，我們還假裝有事找他，把他引入了我們預(yù)先設(shè)好的地雷陣，突然，幾聲響亮的爆炸聲從他腳底傳了出來(lái)，把姨夫嚇得整個(gè)人都蹦了起來(lái)，待他落地之時(shí)，卻又不偏不倚地踩到了其他“地雷”上面，以此往復(fù)，“啪啪啪”的爆炸聲響徹云霄！看到姨夫那張被嚇得蒼白的臉，我們心里都為自己的“神機(jī)妙算”而樂(lè)開了花！

　　光陰似箭，日月如梭，時(shí)間一去不復(fù)返，我要珍惜當(dāng)年與親人們共同渡過(guò)的美好時(shí)光，更要珍惜今后與親人們共同渡過(guò)的美好時(shí)光，不給自己的人生留下遺憾！

　　共度好時(shí)光作文 篇12

　　小豆學(xué)校里每周發(fā)一份《廣陵家長(zhǎng)》報(bào)，老師在班上詢問(wèn)：“誰(shuí)愿意讓家長(zhǎng)寫一篇關(guān)于親子閱讀《廣陵家長(zhǎng)》的讀后感？”小豆把手舉得高高的，閨女的事情無(wú)小事，于是就有了下面內(nèi)容：

　　書報(bào)是智者對(duì)人生的啟迪，一份好的報(bào)紙對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有不可估量的作用，而《廣陵家長(zhǎng)》恰恰是學(xué)生成長(zhǎng)道路的良師益友。

　　父母是孩子的第一任老師，家庭應(yīng)該是讀報(bào)的主陣地。每期的《廣陵家長(zhǎng)》我都和小豆一起讀，由于小豆尚在小學(xué)階段，我們對(duì)小學(xué)部分的內(nèi)容特別關(guān)注。

　　在這份報(bào)紙中，我和小豆認(rèn)識(shí)了很多美德少年：朱嘉君、邱欣彤、姜健鵬……在他們身上，我們看到了許許多多的閃光點(diǎn)，他們尊崇節(jié)儉、低碳、感恩、創(chuàng)意的精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　在這份報(bào)紙中，我們也認(rèn)識(shí)了許多執(zhí)著追求、默默奉獻(xiàn)的好老師，他們善教樂(lè)教，全身心投入到教科研工作中，在為孩子教學(xué)的同時(shí)，也時(shí)時(shí)傳遞著正能量，真可謂“堪為人師而模范之”。

　　這份報(bào)紙非常貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，在端午節(jié)我和孩子按照?qǐng)?bào)紙上的方法，學(xué)會(huì)了包粽子，并且給她系上百腳繩，戴上香囊，讓孩子了解端午節(jié)的由來(lái)，增加其歷史知識(shí)。在中秋節(jié)我們學(xué)做月餅，拜祭月亮與家人團(tuán)圓，我們一起感受人文氣息的熏陶。

　　“每周廚房”是我和孩子最感興趣的版塊，我們會(huì)依照?qǐng)?bào)紙上的方法，一起動(dòng)手做出一款款美食，全家人一起品嘗，非常有成就感。

　　通過(guò)每周和孩子一起讀報(bào)，我們都被內(nèi)容豐富、形式多樣的《廣陵家長(zhǎng)》所吸引，它陪伴著我們度過(guò)一段段美好而難忘的時(shí)光。

　　共度好時(shí)光作文 篇13

　　“好時(shí)光”可以是和同學(xué)、朋友一起度過(guò)的美好時(shí)光；也可以是大家一起攜手并肩，在面對(duì)困難時(shí)不放棄，堅(jiān)持，大家一起渡過(guò)困難的喜悅，這也是難忘的時(shí)光，也是“好時(shí)光”。

　　記得在軍訓(xùn)的時(shí)候，我只身一人，沒(méi)有朋友，也沒(méi)有認(rèn)識(shí)的人；在軍訓(xùn)時(shí)，烈日當(dāng)空，照耀在我們身上，而時(shí)間也變得很緩慢，似乎這就是一個(gè)“人間刑場(chǎng)”。我感覺到挺孤單的，看到別人軍訓(xùn)后，都是成群結(jié)隊(duì)去喝水，而我就是一個(gè)人拿起水瓶到陰涼的角落，自己休息自己喝。也許，是我們太多次的目光相對(duì)，就遇到了你，就和你漸漸的感情升溫，漸漸的形影不離。

　　我在后面看著你的身影，感覺到我不再是一個(gè)人，感覺到有人陪伴，感覺到了有人分擔(dān)。在教官懲罰時(shí)，我們一起深蹲，我們一起承擔(dān)。雖然肉體上很累，但，我心中在想：我還可以，我還行，因?yàn)槲腋械搅擞性S多人在堅(jiān)持，所以我也不能倒下。

　　我們?cè)谲娪?xùn)時(shí)一起渡過(guò)難關(guān)，而后休息時(shí)我們又一起談笑風(fēng)生，我們一起渡過(guò)難關(guān)。在困難時(shí)，我們攜手并肩，共渡難關(guān)。這是我的一個(gè)非常難忘的“美好時(shí)光”。

　　在學(xué)習(xí)上，我也會(huì)時(shí)常遇到難關(guān)，你就會(huì)來(lái)幫助我，讓我明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在我學(xué)習(xí)上的很難度過(guò)的點(diǎn)，你就會(huì)和我一起渡過(guò)，一起走過(guò)。雖然有時(shí)候很難熬，但你也讓我別放棄，咬咬牙，這樣就過(guò)去了。這樣也才會(huì)讓我們一起銘記于心。

　　在生活上，我有時(shí)也是笨手笨腳的，比如說(shuō)：在洗廁所的時(shí)候，總不知道從哪個(gè)地方開始下手，而你就開始一步一個(gè)腳印地從頭開始教我，而原來(lái)什么也不懂的我現(xiàn)在多少也懂一點(diǎn)兒。這也讓我記憶深刻。

　　這些，都是和你一起共渡度困難的一個(gè)個(gè)片段，讓我回想起來(lái)，也是一個(gè)個(gè)難忘的時(shí)光，一個(gè)個(gè)共度的“好時(shí)光”。

　　共度好時(shí)光作文 篇14

　　在這個(gè)盛夏時(shí)光里，我們揮手告別在紫藤樹下。望著天邊的流光溢彩，飛鳥滑落，心中不禁悵然若失……此時(shí)，我多想倒置時(shí)光的沙漏，讓時(shí)間重回屬于我們的那個(gè)夏天。

　　當(dāng)迎接第一縷晨光時(shí)，我隱隱感受到，今天，注定是不同尋常的一天。在這不尋常的日子里，我認(rèn)識(shí)了你。我們的相識(shí)，一定不是個(gè)巧合。茫茫人海中，我偏偏就認(rèn)識(shí)了你，這仿佛是天注定的。從我們說(shuō)的第一句話，做的第一件事，一直到后來(lái)的形影不離，無(wú)話不說(shuō)。這種種都是上天給予我們的恩賜。如果說(shuō)“前世的五百次回眸，才能換來(lái)今生的一次擦肩而過(guò)�！蹦敲次蚁耄�或許我上輩子都只是在重復(fù)同一件事，就是每時(shí)每刻都在回頭。

　　正是這樣的緣分，才造就了我們后來(lái)的深厚友誼。我們一起逛過(guò)街、一起玩過(guò)游戲、一起學(xué)習(xí)、一起哭、一起笑、一起鬧，甚至還跋山涉水走了很遠(yuǎn)，只為在小巷深處的那家面館吃上一碗。老板娘親切的問(wèn)候和熱湯下肚時(shí)的那股酸爽勁兒，還有我們?yōu)榱顺悦娌活櫺蜗螅�把湯汁濺在了白色的衣服上。這些都成為我人生中一段抹不去的回憶。我常常會(huì)想，要是我能讓時(shí)間走慢點(diǎn)就好了，或許這樣就可以留住這些美好了，或許這美好的瞬間就都可以成為永恒了。但是我知道，再美好的東西也只存在于過(guò)去。

　　不過(guò)，要是能夠回憶，也就足夠了。

　　謝謝你，陪伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，春秋冬夏。你是我心中的一盞長(zhǎng)明燈，給我?guī)��?lái)了溫暖和希望，讓我在無(wú)數(shù)個(gè)雨夜后仍能樂(lè)觀面對(duì)一切。而我們共同擁有的那段美好記憶，也終于成為了永恒。

　　共度好時(shí)光作文 篇15

　　“夕陽(yáng)打在外公外婆爬滿皺紋的臉上，我的心化了，與他們共度這美好時(shí)光，是何等幸福�！�

　　——題記

　　從臘月開始，年味就越來(lái)越濃了，置辦年貨的人越來(lái)越多，各個(gè)店鋪的生意都是紅紅火火。到了臘月底，街上熙熙攘攘的人群和他們臉上的笑意更是將年味推向了高潮。而我隨父母回到了外公外婆家，在他們那兒小住幾天。

　　臘月三十早晨，大家都起了個(gè)大早，準(zhǔn)備進(jìn)行大掃除。從地板到墻壁，再到各個(gè)衛(wèi)生死角，每個(gè)地方都不放過(guò)。妹妹幫不上什么忙，就拿著個(gè)盆兒到處亂跑，一會(huì)兒跑到正擦玻璃的舅舅旁邊，一會(huì)兒又跑到正掃蜘蛛網(wǎng)的媽媽身旁，結(jié)果一不小心在地上摔了個(gè)狗啃泥，小臉蛋上沾了點(diǎn)灰，顯得很是滑稽。我們哈哈大笑，妹妹也走到鏡子前瞅著自己的狼狽樣，撓撓頭，憨憨的笑了。

　　年夜飯從中午便開始準(zhǔn)備，女人們走進(jìn)了廚房，為晚上的大餐愉快而幸福的忙碌。蒸鍋里的水唱起快樂(lè)的歌謠，菜刀在砧板上奏響團(tuán)年的樂(lè)章。待到太陽(yáng)西斜，各個(gè)房間都彌漫著飯菜的香，廚房的工作也快接近尾聲。男人們還在屋前的空地上搬椅子坐著與外公外婆拉著家常，夕陽(yáng)打在兩位老人的臉上，那皺紋都快要有舒展開來(lái)的跡象。我站在門邊，聽著廚房里的談笑聲，看著屋前的一片和諧，只覺恍惚如夢(mèng)：我有多久沒(méi)有回來(lái)，細(xì)細(xì)感受與家人們一起相處的時(shí)光了呢？

　　“開飯了！”待到夜幕降臨，大家一起端菜擺椅子，然后入席就坐。電視里的春晚正到精彩處，親人們不斷給我夾菜，問(wèn)著我最近的情況。腳下的炭火發(fā)出細(xì)碎的噗噗聲，饞貓悄悄來(lái)到我的椅下，撒嬌想要魚吃，這一切，都讓我感到分外幸福。

　　心中的羽毛漸漸收攏，只覺心頭有一陣暖意拂過(guò)。與家人們一起度過(guò)這美好時(shí)光，何其有幸，也正是他們，使得我眷戀著煙火人間。

　　共度好時(shí)光作文 篇16

　　吃過(guò)晚飯，我和爸爸一起分角色朗讀了《去年的樹》這篇課文。因?yàn)閶寢尲影鄾](méi)有回家，我只好和爸爸一個(gè)讀旁白，一個(gè)讀他們之間的對(duì)話。

　　故事開始了，我原以為自己會(huì)比爸爸讀得好一些，能給爸爸當(dāng)老師，可是誰(shuí)知道爸爸讀得繪聲繪色、惟妙惟肖。我被爸爸的精彩朗讀緊緊地吸引住了，差點(diǎn)兒忘了讀自己的角色。唉！看來(lái)我給爸爸當(dāng)老師的計(jì)劃泡湯了。但是我又不甘心放棄，只好向爸爸請(qǐng)教：爸爸，您怎么讀得這么好啊，有什么秘訣嗎？教教我吧！爸爸回答說(shuō)：兒子，分角色朗讀的時(shí)候，要體會(huì)文中人物的感情變化，還要把自己當(dāng)成要讀的人物本身，這叫身臨其境。還有，如果你是站著朗讀，你就要站如松。如果你是坐著朗讀，你就要坐如鐘。這樣你在朗讀表達(dá)的時(shí)候，就會(huì)身正氣足，有氣勢(shì)。

　　我聽了，先向爸爸提出休戰(zhàn)。我利用這個(gè)時(shí)間，按照爸爸的秘訣讀了一遍又一遍。慢慢的，我覺得自己好像變成了文章中的小鳥、文章中的樹、文章中的小姑娘我正沉醉于這篇課文的情境里，突然爸爸打斷了我：兒子，怎么休戰(zhàn)這么長(zhǎng)時(shí)間啊，不服再戰(zhàn)！此刻的我已經(jīng)是信心滿滿，怎么會(huì)懼怕爸爸的挑戰(zhàn)呢，我正想借此機(jī)會(huì)打敗老爸呢。

　　在接下來(lái)的比賽中，我用心扮演著自己的角色，我也體會(huì)到了小鳥與樹之間的感情。讀完之后，爸爸對(duì)我豎起了大拇指，連聲叫好！爸爸一個(gè)勁兒地夸我我發(fā)揮出色，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

　　我贏了爸爸，心中高興萬(wàn)分。我感謝爸爸，是他教給了我讀書的好方法。我喜歡和爸爸在一起朗讀的好時(shí)光，那是溫暖幸福的美好時(shí)光。

　　共度好時(shí)光作文 篇17

　　這個(gè)星期三，是一個(gè)陽(yáng)光萬(wàn)里的好天氣，藍(lán)藍(lán)的天空襯托著翠綠的樹木，小鳥在樹木間歡快地唱著歌，顯得別有一番情趣兒。

　　正是在這個(gè)晴和的好天氣里，有我最喜歡的寫作課。寫作課上，劉老師給我們玩了一個(gè)非常驚心的游戲——“打爆氣球”。劉老師首先請(qǐng)了一位女同學(xué)和一位男同學(xué)。要求女同學(xué)右手拿著打氣筒，左手拿著氣球?qū)χ�男同學(xué)把氣球一點(diǎn)點(diǎn)地打爆，讓我們坐在座位上仔細(xì)觀察游戲過(guò)程。瞧，氣球一點(diǎn)點(diǎn)地膨脹起來(lái)，同學(xué)們不禁捂緊了耳朵，那位男同學(xué)比我們更顯得驚慌失措。只見那位男同學(xué)捂緊了耳朵，身體不由自主地往后退，連眼睛也開始有顫抖了起來(lái)。砰的一聲，氣球爆炸了。

　　同學(xué)們起初怔了一下隨后便歡呼了起來(lái)，再看看那位男同學(xué)，他的頭上落滿了氣球的碎末，整個(gè)身子也蹲了下來(lái)，他的嘴唇更是上下打起了架，看樣子的確被氣球的爆炸聲給嚇到了，第二組的是兩位男同學(xué)，打氣球的男同學(xué)顯得有點(diǎn)嘚瑟，但當(dāng)氣球不斷變大的時(shí)候，我卻發(fā)現(xiàn)他的手也開始顫巍巍起來(lái)，嘴里還嘟囔著：“老師，一定要打爆嗎？這個(gè)氣球怎么質(zhì)量這么好一直不破呀！”另一旁等待氣球爆炸的男同學(xué)隨著氣球的膨脹，他使勁的咽了咽口水，手緊緊的捏起了拳頭，身體同樣是不斷往后退，此時(shí)，氣氛格外緊張，又是一聲砰的聲音，圓滾滾的大肚子氣球一下子就散成了許多小碎末。

　　游戲結(jié)束后劉老師送了我們每人一個(gè)氣球，這次的游戲真刺激，但我覺得的更美好的是劉老師通過(guò)打氣球的游戲不僅讓我們的課堂豐富有趣，還讓我們學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察人物的動(dòng)作，用動(dòng)作來(lái)凸顯人物的心理，這種心理描寫的技巧。我想這會(huì)是我終身難忘的吧！

　　共度好時(shí)光作文 篇18

　　席慕容說(shuō)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人�！痹谏�命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們?cè)谧蟀杜c右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。

　　初中三年的生活在時(shí)間的指縫間翩然而逝，回想起那些日子里的歡笑、哭泣、爭(zhēng)吵，更有難以割舍的那份真摯的友誼。

　　你，是我最好的朋友。記得當(dāng)我剛剛踏進(jìn)這陌生的校園時(shí)，是你，用帶著真誠(chéng)與熱情的話驅(qū)散我心頭的無(wú)助。你說(shuō)：“嗨！我們能做好朋友嗎？”莫名地，讓這句話打開了心門。

　　看庭前花開花落，望天上云卷云舒。時(shí)光易老，轉(zhuǎn)瞬間，我們即將面對(duì)畢業(yè)，面臨分離。但我想，我將永遠(yuǎn)記得那些我們一起度過(guò)的歡樂(lè)時(shí)光，也會(huì)讓風(fēng)兒帶走那些曾經(jīng)的不快。

　　我們?cè)�一起穿過(guò)紫藤蘿點(diǎn)染的長(zhǎng)亭，輝煌的淡紫色卷攜著幽香；我們?cè)�一起走在夕�?yáng)的余暉中看著那黃昏的云被鍍上金橙色。我們也曾偷偷地在無(wú)人的午后欣賞精美的漫畫，但那唯一的一次最終還是被班主任“破壞”了，只能無(wú)奈地嘆息一聲。在我失落時(shí)，是你拍著我的肩膀，抿著嘴，無(wú)聲地鼓勵(lì)我，安慰我。在你煩惱時(shí)，我也會(huì)娓娓向你道來(lái)昨日查找來(lái)的解決方法，讓愁苦在你的臉上消失。我們也爭(zhēng)執(zhí)過(guò)、吵過(guò)、誤會(huì)過(guò)，但穿堂的清風(fēng)終將帶走戰(zhàn)火和硝煙，讓我們和好如初。

　　當(dāng)涼亭的紫藤蘿褪盡一身韶華，染上讓人心醉的綠時(shí)，中考的腳步也悄然逼近，微風(fēng)乍起，吹皺了一池靜謐的春水。閉上眼，恍惚間，校園的模樣竟有些模糊，但往昔美好的故事和親切的人物卻如耀眼的星辰，深深鐫刻在心底的一隅。

　　即將畢業(yè)的我們，分離之后可能會(huì)忘記很多，但請(qǐng)銘記這份醇厚的友誼，這份真摯的情感，不要讓畢業(yè)抹去這份記憶，讓分離帶走屬于我們的美好時(shí)光。

　　共度好時(shí)光作文 篇19

　　總有一些回憶，總有一段時(shí)間，美好的歲月也沖刷不掉，熱牛奶般粘稠的陽(yáng)光下，傾聽花兒的輕輕囈語(yǔ)，裙角在飄揚(yáng)。

　　——題記

　　紫藤蘿已花開，花謝三次了。這三年時(shí)光說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，但卻是最美的，難以忘卻的時(shí)光。

　　初入初中，認(rèn)識(shí)了一群朋友，他們叫同班同學(xué)，三年來(lái)，我們一起為此賽得獎(jiǎng)過(guò)，為傷心事哭過(guò)，只因一聲口哨被方老師罰抄過(guò)，一起為下雨天抱怨過(guò)，這種種印在我心中，腦海里揮之不去，無(wú)法忘懷。讓我多年以后，也能回想到他們?cè)�在我腦海中，與我曾有過(guò)那樣一段美好的回憶。

　　當(dāng)我從一個(gè)孩子進(jìn)入中學(xué)成為青少年時(shí)，初入學(xué)校有許多活動(dòng)，你們邀請(qǐng)我參加，參與。是你們讓我懂得了友誼的真諦。是你們讓我了解了合作的意義。是你們教會(huì)我，我們是十班人，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體。

　　進(jìn)入初二，我們班加入了一個(gè)人，但我們依舊是十班。我們?yōu)橛⒄Z(yǔ)小劇場(chǎng)的失利互相安慰過(guò)。也一起體驗(yàn)過(guò)《月球的奧秘》。這樣的回憶中，雖有苦，有累，有酸，有甜，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是最美妙的。

　　升入初三，就要開始為中考而進(jìn)行著緊張的復(fù)習(xí)，我們也開始珍惜與同學(xué)相處的每一分，每一秒，每一天。我們逐漸發(fā)現(xiàn)，黑板上倒計(jì)時(shí)上的日子越來(lái)越少，或許再過(guò)90多天，就再也穿不了這身西紅柿炒蛋了。

　　所以，我們最后一起努力搏一把，為中考加油，為最美的時(shí)光畫上圓滿的句號(hào)。在此，我祝愿與我有過(guò)美好時(shí)光的你們不為中考的失利遺憾終身。

　　陽(yáng)光燦爛的畫面已經(jīng)定格，如同流年歲月中夾雜著一陣帶花香的清風(fēng)，溫馨無(wú)比，它拂過(guò)一段光影，一段年華，帶來(lái)一種回味，一種歡樂(lè)。

　　共度好時(shí)光作文 篇20

　　今天我哼著小曲和家人一起坐著爸爸開的車前往濟(jì)南，開啟愉快的暑假之旅。一路上我們有說(shuō)有笑，車?yán)锍錆M了歡聲笑語(yǔ)。

　　到了濟(jì)南，我們第一時(shí)間就趕往方特東方神畫。進(jìn)了門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見了各種大型游樂(lè)設(shè)施——過(guò)山車、叢林飛龍、UFO等等。我首先坐了音樂(lè)船，船隨著音樂(lè)一高一低地旋轉(zhuǎn)著，剛開始速度很慢，后來(lái)逐漸加快，人們跟著尖叫起來(lái)，我的心情也變得緊張不安，不過(guò)沒(méi)過(guò)多久速度降了下來(lái)，心情逐漸平靜。緊接著我又體驗(yàn)了“飛越河谷”，它其實(shí)就是大型的室外漂流。玩這個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目的人真不少，足足排了一個(gè)多小時(shí)的隊(duì)才輪上。我們都穿好雨披坐在船上，船緩緩前行，大家還能欣賞到河岸邊五顏六色的花花草草。忽然，船爬上一個(gè)陡坡，一船人都向后傾斜，我不停地安慰自己，試圖讓自己放松下來(lái)。這時(shí)船到達(dá)了最高點(diǎn)，我閉上眼，船垂直而下，隨著一陣陣尖叫聲，水面濺起了層層浪花，我們已經(jīng)淋成了“落湯雞”，但那種驚險(xiǎn)刺激的快感卻讓人興奮不已。

　　在玩游樂(lè)設(shè)施的同時(shí)，我也穿插著看了幾場(chǎng)大型的表演，比如熊出沒(méi)、化蝶傳說(shuō)、水漫金山、女媧傳奇等，穿越時(shí)空，身臨其境，確實(shí)是一場(chǎng)場(chǎng)視覺與聽覺的雙重盛宴。

　　依依不舍地離開了濟(jì)南方特，第二天我們?nèi)チ藵?jì)南著名的景點(diǎn)——趵突泉。這里的泉水清澈見底，魚兒在水中游泳、嬉戲。聽大人們說(shuō)因?yàn)榻衲暧晁�多，泉眼里的水一直汩汩地往外冒。我也脫下襪子，光著腳丫，站在涼涼的泉水中，和小朋友們一起玩水槍，不亦樂(lè)乎。最后，我和趵突泉合了影，定格下人生這美好的瞬間。

　　共度好時(shí)光作文 篇21

　　天底下誰(shuí)沒(méi)有父母？他們給了我們最濃的愛，這種愛，誰(shuí)也沒(méi)法阻擋。

　　他們?nèi)杖找挂沟仃P(guān)照我們，而我們卻一點(diǎn)兒也不領(lǐng)情。“還記得你小時(shí)候和媽媽相處的美好時(shí)光嗎？那時(shí)，你還不會(huì)系鞋帶，經(jīng)常被絆倒。有一次，媽媽和你做游戲，結(jié)果你跑得太快，一下子被鞋帶絆倒了，你嚎啕大哭，媽媽趕快跑過(guò)來(lái)，把你扶起來(lái)一看，喲，腿都流血了。那還了得，當(dāng)時(shí)媽媽跟瘋了似的為你簡(jiǎn)單地包扎，還講笑話逗你開心，還記得嗎？”媽媽痛苦地說(shuō)著。我連連點(diǎn)頭�！澳悄汩L(zhǎng)大了，為什么變得不聽話，拿媽媽當(dāng)出氣筒呢？”媽媽接著說(shuō)。我被問(wèn)得啞口無(wú)言，只能用沉默回復(fù)她。這件事過(guò)后，我開始沉思了。我在想：“是啊，為什么我長(zhǎng)大了就不聽媽媽的話了呢？我多么懷念以前的時(shí)光呀�！睆拇耍�我下定決心：“一定要把以前快樂(lè)的情景找回來(lái)�！�

　　但是，我很迷茫，我決定上網(wǎng)查資料。我趁父母都不在家的時(shí)候，在百度里搜了個(gè)“怎樣和家人相處才快樂(lè)？”最終，我明白了，要先孝敬父母，不讓他們多操心。想想也是，往日的一些不愉快都是因?yàn)槲覜_他們發(fā)脾氣才造成的。然后多和爸爸媽媽相處，訴說(shuō)自己的心事。是啊，父母和孩子之間就應(yīng)該相互了解對(duì)方。知道該怎么做了，就應(yīng)該盡快行動(dòng)，盡快找回小時(shí)候的時(shí)光。

　　你們不會(huì)想到吧，現(xiàn)在的我變了，變得孝敬父母、關(guān)心家人了，而且還改掉了亂發(fā)脾氣的壞毛病，經(jīng)常和長(zhǎng)輩聊天。爸爸媽媽也變了，變得和藹可親了。有一天，我們一家三口去郊游，當(dāng)我們坐在花園邊的椅子上休息時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)了一句話：“寶貝，你做到了，我很久都沒(méi)嘗到和你相處的幸福滋味了，我現(xiàn)在嘗到了，是甜的……”我也甜甜地笑了，因?yàn)槲乙矅L到了媽媽說(shuō)的那種滋味。

　　共度好時(shí)光作文 篇22

　　每個(gè)人都一定有一段美好的時(shí)光，它可能定格在你和同伴玩耍的時(shí)候，可能定格在你獨(dú)自一人看書的時(shí)候，還有可能定格在你幫助他人的時(shí)候。這些美好時(shí)光將構(gòu)成最美好的回憶。

　　我是一個(gè)一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的人，不論內(nèi)容，不論難易。只要我感興趣，我至少都會(huì)去插一腳。

　　在學(xué)校的學(xué)習(xí)上，去年期末考試復(fù)習(xí)的時(shí)候，我還記憶猶新。每天晚上寫完作業(yè)后，關(guān)燈躺在床上，讓腦子在一學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)里潛行，這種感覺十分奇妙。想著想著，發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)自己忘了，就一個(gè)“鯉魚打挺”跳下床去找書和筆記本，然后找完之后又爬回床上接著想，想著想著也就累了，累了就睡著了。

　　在課外興趣上學(xué)習(xí)也是如此，在9月13號(hào)凌晨一點(diǎn)的蘋果發(fā)布會(huì)，我用我的精神拖著身體從床上爬起來(lái)。我就像老師每天查作業(yè)一樣，檢查蘋果以及整個(gè)智能手機(jī)行業(yè)的成果。只不過(guò)這位“同學(xué)”明顯比“老師”強(qiáng)太多。發(fā)布會(huì)是純英文的，雖然大部分都可以懂，但是還是需要去了解一些專有名詞以及背后的含義。以我現(xiàn)在的能力只能真的只能去插一腳，可是有著一腳，對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。著畢竟是一條目前來(lái)看雖然已經(jīng)達(dá)到飽和但依然可以持續(xù)發(fā)展的道路。而這一腳就是著一條路的第一步。

　　除去學(xué)習(xí)，最讓我感到快樂(lè)的時(shí)光便是閑逛了。顧名思義，閑逛就是沒(méi)有目的的游蕩，但就是著沒(méi)有目的的閑逛，正是因?yàn)闆](méi)有目的，你就可以吧注意力分散，分散到一些平時(shí)無(wú)法注意的地方比如說(shuō)初春剛探頭的小草，剛剛長(zhǎng)出來(lái)的嫩葉，早上天亮的時(shí)間等。從這些細(xì)節(jié)中你可以了解到許多。

　　快樂(lè)時(shí)光將編織成美妙的回憶，快樂(lè)的時(shí)光雖然短暫，卻回味無(wú)窮！

　　共度好時(shí)光作文 篇23

　　徜徉云間，俯視美麗大地，只見一片欣欣向榮，艷陽(yáng)從頭頂宣泄而下，普照大地萬(wàn)物，偶爾薰風(fēng)習(xí)習(xí)，令人通體舒暢。鳥聲啁啾，遠(yuǎn)方枝頭擺蕩，帶來(lái)初夏氣息，陽(yáng)光打在綠地，濃烈青草香散發(fā)，帶給大地萬(wàn)物無(wú)限青春活力，帶給我最美好的時(shí)光。

　　夏天，一個(gè)最美的季節(jié)。清晨，太陽(yáng)仍未探出山頭，天色微亮，滴滴露珠高掛枝頭，帶點(diǎn)沁涼的空氣探入鼻中，疏通大腦，喚醒仍然沉睡的我，望向窗外，艷陽(yáng)早已透進(jìn)窗中，一個(gè)完美的夏日正要展開。不同于百花齊放的春日，總是汗水淋漓的夏日似乎不討人喜愛，但我卻獨(dú)愛炎炎夏日，盡管熱汗直流，它那帶點(diǎn)涼意的陣陣微風(fēng)吸引著我，原本各有不同的兩種天氣卻在夏日緊密結(jié)合，呈現(xiàn)完美的合奏曲。

　　午后，偶爾是傾盆大雨，滂沱的雨勢(shì)洗滌盆地的酷熱，吸引著我的是那和早晨完全不同的天氣，似乎是大地的鬼斧神工，因?yàn)樗�明白夏天的炎熱，所以在午后�?chuàng)造了一時(shí)的傾盆大雨，不僅解決了缺水的危機(jī)，也替大地洗刷早晨的酷熱，而且雨勢(shì)不會(huì)持久，不過(guò)片刻的下雨時(shí)光，不會(huì)成為過(guò)往行人的負(fù)擔(dān)。

　　夏日，帶給我源源不絕的舒暢和活力，尤其在陽(yáng)光下奔跑，追逐各式球類后，找片樹蔭，投入大地的懷抱，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，漸漸烘干了衣服，也帶走了一身的疲憊，望著那蔚藍(lán)天空，云朵飄過(guò)，我感覺到無(wú)盡的舒心、放松，似乎再也沒(méi)有煩惱困擾著我，感覺到一片無(wú)憂無(wú)慮。

　　夏日，因?yàn)樗鼛ё吡藷�惱，因此我不再憤怒，隨時(shí)隨地感受到心的平靜，沉浸在夏日時(shí)光里，總能拋下煩惱，沉靜的讀書，它那柔和的薰風(fēng)，替我?guī)ё吡藨n慮，靜下心，吸收夏日的平靜，和無(wú)盡淵博的知識(shí)。

　　共度好時(shí)光作文 篇24

　　回憶總是在反反復(fù)復(fù)、錯(cuò)錯(cuò)落落中飄去，來(lái)不及嘆息；生活不總是從從容容、平平淡淡的東西，其中也有樂(lè)趣。

　　遙想當(dāng)年，當(dāng)我矮小的身軀怯生生地站在這個(gè)高大而又陌生的校門前時(shí)，心中充滿了緊張與喜悅。再看看今天，自己已經(jīng)能夠與老師同學(xué)開心地暢談。從膽小內(nèi)向蛻變到活潑開朗的我，都要感謝老師與同學(xué)的關(guān)心。其實(shí)幫助我最多的還是我室友：洋、柃、蝶、毅、凡。在與她們生活的過(guò)程中，發(fā)生了許許多多有趣的故事……

　　某年某月某日，晚自習(xí)結(jié)束后同學(xué)們就像往常一樣回到了宿舍里。突然“��！”地一聲從女生宿舍傳來(lái)一聲慘叫，是誰(shuí)叫得這么慘烈呢？我、柃、洋、毅、蝶相視一笑就知道大概是怎么回事了。我們五個(gè)人打開門，果然不出所料：凡又摔了一跤，不過(guò)貌似這次摔得比較慘，看凡那從高樓摔下來(lái)的姿勢(shì)，我們五個(gè)斷定這次凡傷得不輕啊。見到我們五個(gè)人還在門口嘲笑凡，凡終于忍不住了，怒吼了一聲：“還不趕快來(lái)扶我！”我們五個(gè)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，趕緊去扶凡。但是當(dāng)時(shí)場(chǎng)面實(shí)在是混亂，我們五個(gè)變一起摔到了地上，這下可好了，整個(gè)宿舍的人都受傷了。

　　還有一次，我們都趕著回宿舍洗澡，但一打開宿舍門便都被眼前的景象驚呆了：毅穿著一身睡裙躺在床上，還擺出了美人魚的姿勢(shì)，全宿舍人（當(dāng)然不包括毅）假裝嘔吐……類似這樣的有趣事情在我們宿舍還有很多，沒(méi)有你看不到，只有你想不到。

　　不過(guò)，轉(zhuǎn)眼這些都變成了回憶。馬上我們就要向我們的初一生活揮手告別了，下學(xué)期不知道我們能不能再在一個(gè)宿舍了，所以我們十分懷念這些快樂(lè)的時(shí)光，雖然偶爾會(huì)有些小插曲，但我們始終是一顆心，永遠(yuǎn)的朋友！

　　再見了，初一好時(shí)光！

　　共度好時(shí)光作文 篇25

　　“鈴鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們一下子飛也似的“飛”到了教室。不一會(huì)兒，張老師就來(lái)到了教室，指著黑板上的板書說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)比較分?jǐn)?shù)的大小�！蔽倚南耄呵�，我早就會(huì)了，我是自學(xué)的，嘻嘻……我趁老師在黑板上整理板書的時(shí)間，反過(guò)位來(lái)，小聲的說(shuō)：“計(jì)翔，比較分?jǐn)?shù)的大小我早就會(huì)了，你呢？”計(jì)翔也笑了笑，說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單，我也早就會(huì)了！”

　　我和計(jì)翔暗自笑了笑，我拉了拉前面的李博文，他馬上就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我悄悄的說(shuō)：“比較分?jǐn)?shù)的大小你會(huì)嗎？”“我……”我看出了他的心思，說(shuō)：“等下老師叫我們小組討論的時(shí)候，我和計(jì)翔告訴你，一起學(xué)習(xí)，OK？”李博文點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師把黑板上的題講完后，大聲的說(shuō)：“小組討論�！蔽覀�?nèi)齻�(gè)人同時(shí)說(shuō)：“你會(huì)不會(huì)��？”說(shuō)完這句話我們都笑了笑。我把他們的頭拉了過(guò)來(lái)，小聲的對(duì)他們說(shuō)：“肯定還有人不會(huì)。我們教教她吧�！蔽覀儼炎�在我后面的一位同學(xué)拉來(lái)，說(shuō)：“你會(huì)不會(huì)分?jǐn)?shù)的比較大小��？”她搖了搖頭，我們給她講了講比較大小有什么用，怎樣比較分?jǐn)?shù)大小，她這才豁然開朗，說(shuō)：“謝謝你們。”“鈴鈴鈴”下課了，張老師按時(shí)下了課。我們?nèi)齻�(gè)人直奔走廊，在走廊里我們談天說(shuō)地，互相把自己學(xué)習(xí)中的知識(shí)告訴對(duì)方，把自己知道的奇聞趣事和對(duì)方說(shuō)說(shuō)，就這樣我們度過(guò)了一個(gè)有一個(gè)的學(xué)期。

　　我真希望我們的友誼天長(zhǎng)地久，雖然我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光十分短暫，就算以后我們不能坐在一起了，但是我們的這份友誼會(huì)伴隨著我們成長(zhǎng)，到了以后，我們一定會(huì)記住這段美好回憶的！

　　共度好時(shí)光作文 篇26

　　風(fēng)輕，云淡。滑過(guò)一流余陽(yáng)，霎時(shí)，兒時(shí)的陽(yáng)光似乎重?fù)嵊谖业哪橗�，柔和而又剛�?qiáng)，讓我不禁懷念，想那無(wú)憂時(shí)光，想那林間小路，想那座陪伴我的山頭。問(wèn)我淳樸的煩惱，我說(shuō)我想我兒時(shí)的時(shí)光。

　　那時(shí)，天總是那么藍(lán)，時(shí)光也總覺得很慢。我總是踏過(guò)那由數(shù)百個(gè)石塊搭成的小路，那小路很老了，印下我童年的腳印，那小路的盡頭是通往那座山頭的，進(jìn)去就是一片樹林。夏天，我總是喜歡在那里待著，陽(yáng)光透過(guò)樹梢，照下來(lái)的是星星點(diǎn)點(diǎn)，風(fēng)一吹，就會(huì)動(dòng)，讓人不為之迷離。

　　在山頭的前頭，小路的盡頭，有一塊大石頭，它就矗立在那兒，身上已滄桑，滿是那青苔，在陽(yáng)關(guān)的照耀下，它會(huì)泛光，活像一顆綠寶石。有一次，我與朋友一起去探索這個(gè)大石頭，我說(shuō)：“看我的厲害，我爬上去給你看�！闭f(shuō)完，一只手抓住一個(gè)地方，準(zhǔn)備蹬上去的時(shí)候，怪這個(gè)石頭太滑，讓我一蹬，一下子就狗啃泥了，朋友看我的狼狽樣，不禁大笑起來(lái)，爾后我也笑了，最后我與朋友合力爬上這塊大石頭。我站起來(lái)了，看到了一切。村莊的一切，伸手去看，藍(lán)天在我眼中被手遮住了。

　　回想中的我也笑了，笑我那時(shí)的天真、幼稚，再次伸手去看，時(shí)光把我兒時(shí)的一切遮住了。

　　現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)的我們，有何不為兒時(shí)而思念呢，那無(wú)憂的時(shí)光多好啊�，F(xiàn)在沉重的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)科目的增加，讓我們?yōu)橹�而嘆息，感到很累了，但還是努力向前著，堅(jiān)持著自己的夢(mèng)。

　　兒時(shí)時(shí)光，不再回來(lái)，那就把它埋在心中。

　　童年呵！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑……

　　共度好時(shí)光作文 篇27

　　每當(dāng)我走在奶奶家的小院里，看著那里的蘋果樹、古井、柵欄和花草，就會(huì)被那田園獨(dú)有的美景陶醉。小院里童年那段快樂(lè)的時(shí)光，便會(huì)像蝴蝶一樣，飛出我的記憶……

　　有一年過(guò)年的時(shí)候，全家人都穿著喜慶的衣服在溫暖的屋里吃飯、玩樂(lè)，我望著窗外的蘋果樹，覺得它好可憐。于是我拿著一根糖葫蘆悄悄地溜出屋子，來(lái)到蘋果樹前，用白嫩的小手輕輕地?fù)崦�著樹干，�?duì)它說(shuō)：“樹爺爺，過(guò)年好！您很孤單吧，我送您一個(gè)新年禮物吧！”于是我就把糖葫蘆插在樹旁的雪地上，戀戀不舍地回屋了。第二天我還偷偷地看它吃沒(méi)吃。現(xiàn)在想起這件事，不禁覺得好笑。

　　每逢夏天，院子里的花都開得陽(yáng)光般燦爛，真是“亂花漸欲迷人眼”，有一次我采了一束花送給媽媽，媽媽感動(dòng)得流出了眼淚。我又采了一些送給奶奶，可卻被奶奶訓(xùn)斥了一頓，說(shuō)我是“敗家孩子”。受委屈的我就來(lái)到古井邊，把自己“化身”成仙女，對(duì)著古井里的自己說(shuō)著嘰里咕嚕的魔法話。

　　正因?yàn)樵鹤永镉谢ú�，因此招�?lái)了很多蝴蝶、蜻蜓還有蜜蜂，它們時(shí)而在花叢中飛舞，時(shí)而落在花朵上或柵欄上。我和表姐經(jīng)常在院子里捉蝴蝶和蜻蜓，當(dāng)它們落下時(shí)，透明的翅膀經(jīng)過(guò)陽(yáng)光折射，漂亮極了，我被這絢麗的小精靈迷住了，伸手想要捉住它，可它們是如此的機(jī)靈，翅膀一閃飛走了，我就加快腳步去追，但每次都是將要捉住時(shí)，又被它們耍了。有一次，我不小心跌倒在柵欄上，裙子劃破了，膝蓋上出了血，但我并沒(méi)有哭，目光癡癡地望著眼前飄過(guò)的最后一抹翩躚�，F(xiàn)在，那小院柵欄上還有一個(gè)“大補(bǔ)丁”呢！

　　現(xiàn)在，奶奶家小院里的蘋果樹、古井、柵欄和花草依舊在，只是我學(xué)習(xí)比較忙，很少光顧小院。每當(dāng)回憶起小院里童年那段好時(shí)光時(shí)，就像沉浸在甜蜜的夢(mèng)里一般。

　　共度好時(shí)光作文 篇28

　　光陰似箭，時(shí)光如梭。不到一個(gè)月小學(xué)六年的美好時(shí)光就要畫上句號(hào)了。我們要珍惜剩下的時(shí)光，珍惜與同學(xué)間的友誼，珍惜老師的諄諄教誨。

　　還記第一次走進(jìn)校園，第一次參加升旗儀式，第一次穿上校服，第一次系上紅領(lǐng)巾……而現(xiàn)在所有的第一次將變成最后一次。

　　還記得有一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。參加運(yùn)動(dòng)會(huì)之前的激動(dòng)，興奮，比賽時(shí)的緊張，成功時(shí)的快樂(lè)，都令人回味無(wú)窮。比賽是多么的令人激動(dòng)，在比賽時(shí)我就要落后了，甚至就要失敗了，但我沒(méi)有放棄，咬咬牙，堅(jiān)持著，最終我成功了。

　　還記得第一次去參加學(xué)校的經(jīng)典朗誦。當(dāng)時(shí)是多么激動(dòng)，也非常的緊張，幸好抽到的是我最喜歡的《師說(shuō)》，所以我讀的朗朗上口，最終我還得了滿分。但現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)練習(xí)的辛苦并不算什么了。

　　人常說(shuō)“吃得苦中苦，方得人上人”。為了心中理想，就必須要吃苦。所以我校在六年級(jí)上學(xué)期迎來(lái)了為期兩天的軍訓(xùn)。參加軍訓(xùn)前大家都十分的興奮，但是軍訓(xùn)剛剛開始不久，大家就叫苦了。雖然苦，但讓大家知道了軍人的艱辛；雖然苦，但讓大家端正了思想態(tài)度；雖然苦，但讓大家感受到了快樂(lè)。

　　在這六年中，我品味到了酸甜苦辣；在這六年中，我收獲了累累碩果。在這剩余的一個(gè)月里，我們要珍惜老師的每一課，講的每一句話；珍惜與同學(xué)之間美好、純潔的友誼；珍惜在這個(gè)校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一句話就是：珍惜。

　　我們現(xiàn)在好像是一棵棵青青的樹苗，一只只出籠的小鳥，一片片白云……被畢業(yè)的導(dǎo)游引向不同的地方，不知何時(shí)才能再相遇。所以珍惜小學(xué)的美好時(shí)光吧！

　　共度好時(shí)光作文 篇29

　　“我的書呢？”我急切又煩躁地尋找著自己的課外書。拉開電視下的抽屜，一本制作精美的相冊(cè)赫然出現(xiàn)在我眼前，我的目光立即被吸引了。

　　我小心翼翼地捧起相冊(cè)，放在膝蓋上，好奇又津津有味地看起來(lái)。瞧，這張照片是在我第一次登山時(shí)拍的照片。

　　那時(shí)，我才6歲，爸爸媽媽要去登山，我吵著鬧著也要去，爸爸媽媽拗不過(guò)我，無(wú)可奈何地帶我去了，來(lái)到山腳，我才知道什么叫做“高”。爸爸似乎看透了我的心思，奸笑著，不懷好意，仿佛在說(shuō)：“你肯定登不上山頂?shù)��！蔽铱戳丝创笊�，又看了看爸爸，心想：�?lái)都來(lái)了，不能做“縮頭烏龜”。我朝爸爸做了一個(gè)鬼臉，就飛奔上山了。由于我跑得太快，中途摔了個(gè)“狗啃泥”，旁邊的人都停下了腳步，看著我，我的臉漲得通紅，掙扎著站了起來(lái)，繼續(xù)向前跑，想一鼓作氣登上山頂，可事與愿為，我跑得越來(lái)越慢，改成扶著旁邊的石壁，一步向前走著，腳上像綁了幾千斤重的石頭一樣，我走得非常吃力，望了望遙不可及的山頂，我嘆了口氣，像一只泄了氣的皮球。爸爸媽媽早就超過(guò)了我，我十分沮喪�？粗�爸媽的背影，我有一種不服輸?shù)木�神涌上了心頭，重新燃起斗志，快步向前走。

　　在我不懈的努力下，我終于超過(guò)了我的爸媽，成功登頂。我望著腳下熙熙攘攘的人群，非常激動(dòng)，露出兩顆大門牙，傻乎乎地笑著，招牌式的微笑出賣了我快樂(lè)的心情，那天，陽(yáng)光特別好，似乎也在慶祝著我成功登上了山頂，爸爸用相機(jī)拍下了這一偉大的時(shí)刻，看著照片上我得意洋洋的神情，自以為自己是世界上最厲害的人，我不禁“撲哧”笑出聲。

　　童年時(shí)一條清澈的小溪，所到之處都洋溢著歡笑，我愛童年，愛童年時(shí)的無(wú)拘無(wú)束。

　　共度好時(shí)光作文 篇30

　　記憶中的童年是美好的時(shí)光，一切，總是回味無(wú)窮，像進(jìn)入幻想般的天堂。童年就像多彩的風(fēng)景畫，描繪了童年發(fā)生的過(guò)去，經(jīng)歷了眼前。

　　記得當(dāng)天，陽(yáng)光明媚，晴朗，清爽，就像加了檸檬片的涼水一樣。所有的草，所有的樹葉都是綠色的。藍(lán)得透明的天空充滿了魚鱗般的白云。我的心情也像在飛哥搖晃。好事要來(lái)了，你想擋也擋不住。一直認(rèn)真的王老師像中了魔一樣，變得溫柔善良，竟然用語(yǔ)文課讓我們玩游戲，真是意外。

　　王老師說(shuō)：“今天我們玩游戲，叫男女大PK�！边@是神仙魔王老師說(shuō)的話，“游戲規(guī)則：男人躲起來(lái)，讓女人來(lái)找，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，誰(shuí)找到的人最多，誰(shuí)贏�！蓖趵蠋煹穆曇魟倓偮湎拢�男學(xué)生已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤就像兔子被老虎抓住一樣。我們的女孩三七二十一，橫沖直撞，像貓抓老鼠一樣，不能抓住男人，溫柔的女人這個(gè)時(shí)候成了野人，找東西，很難找到男人，看起來(lái)會(huì)被抓住，但是從你身邊逃走。這不行。我們的女同學(xué)沒(méi)有抓住男人一定會(huì)被嘲笑。我靈機(jī)一動(dòng)，學(xué)男生“狡猾與欺詐”——欺騙男同學(xué)王老師要我們回教室。我把這個(gè)想法告訴了所有的女孩子。果然，這種方法非常有效，僅僅幾分鐘就欺騙了男性“”的一部分。被捕的男同學(xué)鬼哭狼嚎，叫出了靈魂。最后只有鄭彬彬沒(méi)有找到一個(gè)人。我們利用地毯式搜查，終于在車棚里找到了他。他出來(lái)的時(shí)候，全身都是灰塵，黑白之間，像熊貓一樣笑死了。我們找到所有的男人后，男人宣布投降。王老師也叫我們回教室，這個(gè)游戲也告一段落。

　　這是我們?cè)趯W(xué)校難得的童年快樂(lè)！

　　共度好時(shí)光作文 篇31

　　房間里開著空調(diào)，把夏日的悶熱都趕走，我躺在搖椅上享受著這一刻的清涼，又想起了那些小扇撲流螢的時(shí)光。

　　小時(shí)候，家里舍不得買空調(diào)，但我又耐不住燥熱，外婆就會(huì)拿著蒲扇，輕輕地給我扇風(fēng)。而在這時(shí)候，外婆總會(huì)端上一盤可口的瓜果，我立馬拿起瓜果狼吞虎咽起來(lái)。外婆總會(huì)微笑地看著饞嘴的我，又拿起了那蒲扇在我耳邊輕輕地?fù)u了起來(lái)，她的故事也隨著節(jié)奏娓娓道來(lái)……

　　今年暑假，爸爸帶著我回去看望外婆，外婆家還是簡(jiǎn)陋的紅磚綠瓦，連空調(diào)都不肯裝。爸爸實(shí)在是耐不住炎熱，對(duì)我說(shuō)：“走吧，我們回城里，那有空調(diào)�！蓖馄庞悬c(diǎn)不舍，但還是微笑著說(shuō)：“對(duì)呀，別熱壞了身子，跟爸爸回去吧！”我搖搖頭說(shuō)：“我不想走，我還想和外婆坐會(huì)兒�！币姶蠹艺f(shuō)不走了，外婆高興得像個(gè)小孩子，搬了兩張椅子，說(shuō)是要去樹蔭底下納涼。外婆佝僂著背，有點(diǎn)艱難，但很快就把大搖椅挪出來(lái)了，臉上還是那喜悅的表情。我趕緊跑過(guò)去，抬起搖椅的另一側(cè)。外婆抬頭看我，笑得更燦爛了。不一會(huì)兒，她又端來(lái)了一盤瓜果和一把蒲扇，我拿起瓜果，像小時(shí)候那般津津有味地吃起來(lái)……

　　外婆還是輕輕地?fù)u著蒲扇，我便感覺陣陣清涼。望著外婆，根根銀發(fā)，半遮半掩，若隱若現(xiàn)，臉上條條皺紋，好像那一波三折的往事。她一臉慈愛地微笑著，滿眼愛意，溫暖如春風(fēng)。她又悠悠地說(shuō)起了從前的故事：“小時(shí)候，我的力氣比男人還大，一下子可以吃好幾個(gè)饅頭，就連干活也跟男人爭(zhēng)著搶著……”

　　我躺在搖椅上，靜靜地，回味著那些小扇撲流螢的時(shí)光。

　　共度好時(shí)光作文 篇32

　　時(shí)間，在你不經(jīng)意的一眨眼，它就會(huì)從你的指縫里悄悄流過(guò)，無(wú)聲無(wú)息。——題記

　　打開以往學(xué)過(guò)的課本，字體在一點(diǎn)點(diǎn)變化著，算算，呵！自己不知不覺已經(jīng)十一歲了，走了十一個(gè)春秋，度過(guò)了三千多天的歲月，時(shí)光就是這樣過(guò)去的，回望過(guò)去，發(fā)現(xiàn)自己是多么幼稚可笑，翻開相冊(cè)，回憶起自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

　　那時(shí)，我四歲，每天放學(xué)，都會(huì)經(jīng)過(guò)那間小小的雜貨店，媽媽牽著我稚幼的小手，走過(guò)那里時(shí)，我總要不由自主的探探頭，看看那誘人的零食，總是纏著媽媽要，“媽媽，我要吃……”我指了指薯片，媽媽不答應(yīng)，我的小眼睛里立刻激起一層淚水，也不走了，在那里低著頭，嘴里絮絮叨叨：“我要吃，不買我就不走！”媽媽不吃我這一套，扭頭就走，我一見，哇哇哇的大哭起來(lái)，順便坐在了地上，媽媽看到了，趕緊走過(guò)來(lái)，一把拽起我，拉起我的小手快步離去，在車上，我不顧個(gè)人形象，躺在了車的腳墊上，哭得天昏地暗，兩只眼睛腫得像小桃子，也許媽媽動(dòng)了憐憫之心，給我從超市買來(lái)一根棒棒糖，我才算告一段落。

　　十二歲，是個(gè)少年時(shí)代，回首自己走過(guò)的十一年歲月，未免會(huì)有些遺憾留在心里，驀然回首過(guò)去，是過(guò)的那樣快！

　　美好的時(shí)光總是在人不經(jīng)意時(shí)向暗處悄悄流逝，宛如流水向東過(guò)去了，便再也追不回，你看得到的時(shí)光就在你眼前你卻不知道，這不是昨日的時(shí)光，而昨日的時(shí)光究竟從我們的手中流去哪了呢？童年是一生中最美好的階段，那時(shí)的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片懵懵懂懂的聰明，一種永不歇息的活動(dòng)，一股強(qiáng)烈的欲望！——后記

　　共度好時(shí)光作文 篇33

　　青春無(wú)極限，它說(shuō)的是不是就是我們這個(gè)年齡，我一定要好好把握這個(gè)時(shí)期，與朋友、，同學(xué)共度一段好時(shí)光。

　　語(yǔ)文老師曾這樣說(shuō)過(guò):“現(xiàn)在的你們就是七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)�！笔前�!我們現(xiàn)在精力旺盛、思維敏捷，又有父母家人的關(guān)愛，不用為吃穿擔(dān)心，還有免費(fèi)的義務(wù)教育可以和老師、同學(xué)們一起在知識(shí)的海洋里邀游，我們是生機(jī)勃勃的、我們是充滿朝氣的、我們是祖國(guó)的希望。

　　對(duì)于社會(huì)，對(duì)于生活，我們的認(rèn)知還很有限，未來(lái)就像一張白紙，如何發(fā)展還看我們?nèi)绾稳ッ枥L。因此，現(xiàn)在的這個(gè)年齡，這個(gè)時(shí)期，這一段大好時(shí)光對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么是不可能的，有夢(mèng)就會(huì)實(shí)現(xiàn)，只要我們付出我們的努力，灑下我們的汗水，就一定會(huì)收獲成功的果實(shí)!

　　在這段好時(shí)光中，我要努力學(xué)習(xí)，與同學(xué)一起探究難題，一起鉆研知識(shí)，一起克服苦難;我要多參加體育鍛煉，強(qiáng)健體魄，與朋友一起學(xué)習(xí)新運(yùn)動(dòng)，一起開展新活動(dòng)，一起拓寬自己的興趣愛好，我要多參加勞動(dòng)，與同學(xué)一起吃苦耐勞，一起學(xué)習(xí)堅(jiān)韌不拔，一起明白生活的艱辛。我要與同學(xué)、朋友們?cè)谝黄�，一起哭、一起笑、一起領(lǐng)悟，一起成長(zhǎng)，一起共度一段美好的時(shí)光!

　　夢(mèng)想不是遙不可及，努力就能實(shí)現(xiàn)，在這段充滿生命力的時(shí)光中，我要盡自己的最大努力，改變自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，和大家一起蛻變，當(dāng)初中畢業(yè)時(shí)，可以問(wèn)心無(wú)愧、可以自豪地說(shuō)一聲:“我無(wú)悔!”“我成長(zhǎng)了!”

　　把握現(xiàn)在，把握當(dāng)下，讓我們一起流下汗，灑下淚，一起化蛹成蝶，一起努力，不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望，不辜負(fù)老師的囑托，不辜負(fù)青春的夢(mèng)想，一起共度一段美好、難忘、無(wú)悔的時(shí)光!

　　共度好時(shí)光作文 篇34

　　小時(shí)候，我家就住在湖泊邊，常常有人來(lái)這釣魚，看得我也蠢蠢欲動(dòng)。

　　終于有一天，我忍不住去釣魚了。首先，我需要一個(gè)魚竿，我偷偷把媽媽的針和線拿走，跑到湖邊，照著大人手里魚竿的樣子，做了一個(gè)簡(jiǎn)單的魚竿，我先把針頭彎成鉤形，再把針穿進(jìn)針眼，再在地上拾一根又粗又長(zhǎng)的木條，頭穿著魚鉤的線系在它的一端，我的第一根魚竿就做好了，可是沒(méi)有魚餌還釣不了魚，巧婦難為無(wú)米之炊啊，我苦思冥想就是想不出用什么當(dāng)魚餌，想著想著就餓了，從口袋里取出火腿腸，正準(zhǔn)備吃時(shí)，一下子想到了好辦法—用火腿腸當(dāng)魚餌。

　　一切準(zhǔn)備就緒，可以開始釣魚了，我先取一小團(tuán)火腿腸掛在魚鉤上，用力甩干，讓勾落進(jìn)湖里，盤腿坐下，開始了開始漫長(zhǎng)的等待。

　　“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”。這是詩(shī)人筆下的兒童釣魚，而我恰恰相反，一有人路過(guò)就聊上兩句，魚上鉤了都不知道，魚吃了魚餌就跑，釣了許久，我的魚餌都快用完了，可一條魚也沒(méi)有釣上來(lái)，當(dāng)我只剩下一小團(tuán)魚餌時(shí)，我才意識(shí)到釣魚要全神貫注，所以不敢東張西望，怕浪費(fèi)了最后一點(diǎn)魚餌。

　　有魚上鉤了，是條大魚，它拼命甩動(dòng)尾巴，激起一層層水花，我也用盡九牛二虎之力將她往岸上拉，他的力氣可真大呀！把竿都拉彎了，差點(diǎn)斷了，僵持了一會(huì)兒，他明顯沒(méi)有力氣了，尾巴甩動(dòng)的速度明顯變慢了，我用力一拉就把它拉上了岸，我仔細(xì)一看，可真大呀！足有五公斤重，這是我見過(guò)最大的魚，我興高采烈的帶著我的戰(zhàn)利品回了家，“今晚和有魚吃啊”！

　　童年逐漸遠(yuǎn)去，可是這魚鉤卻勾住了我的童心，讓我時(shí)�；貞浧鹜�年的美好時(shí)光。

　　共度好時(shí)光作文 篇35

　　再有幾個(gè)月就要畢業(yè)了，你有什么想說(shuō)的嗎？

　　你還記得我們初入校園時(shí)，滿心的好奇，不停地張望著這個(gè)新的環(huán)境。跟隨著父母進(jìn)入我們一年級(jí)的教室，當(dāng)初的我們是那么羞澀……

　　一年級(jí)時(shí)，我們盼望著時(shí)間快點(diǎn)過(guò)去，可現(xiàn)在卻希望時(shí)光再慢一點(diǎn)，讓我好好享受小學(xué)時(shí)光。

　　我，用了六秒進(jìn)了學(xué)校，用了六分鐘進(jìn)了教室，用了六小時(shí)認(rèn)識(shí)了班上的同學(xué)，用了六年才明白離別是什么，你們說(shuō)我是不是很笨�。�

　　六年，在人生的旅程中，不過(guò)是短短的一站，然而與你同桌三載，卻使我終生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠，天幕上的一顆明星。

　　六年的小學(xué)時(shí)光馬上就要結(jié)束，在我們一起走過(guò)的2000多個(gè)日子里，“可恨”的同學(xué)，不辭辛苦的老師，還有校園里的一草一木，都要說(shuō)“再見”了！這是多么的不舍！當(dāng)我們?cè)俣戎胤陼r(shí)，又是另一段快樂(lè)的開端。邁出校門，我們不再是小學(xué)生。

　　別了，母校！別了，朋友！別了，敬愛的老師！一切來(lái)得太快了，我們或許還來(lái)不及回憶，就結(jié)束了。畢業(yè)的時(shí)候，誰(shuí)都不能哭，我們要笑著離開學(xué)校。這份真摯的友誼，我會(huì)珍惜一輩子。六·一班會(huì)永遠(yuǎn)刻在我心里，印在腦海里，此生難忘。

　　愿多年后我們提著老酒，一起談?wù)撃晟贂r(shí)我們?cè)谛�園里的美好時(shí)光！離小學(xué)畢業(yè)只剩下短短半個(gè)學(xué)期了，同學(xué)們，好好珍惜最后的小學(xué)時(shí)光吧！和朋友一起瘋一起鬧，忘掉那些不愉快的事吧。珍惜吧，同學(xué)們！我希望多年后，你們和他人談起我們相處的時(shí)光，會(huì)充滿了回憶與想念，而不是遺憾和后悔……

　　共度好時(shí)光作文 篇36

　　記憶中的童年是美好的時(shí)光，所有的一切，總是回味無(wú)窮，像進(jìn)入幻想般的天堂。童年又似一幅多姿多彩的風(fēng)景畫，把童年中發(fā)生地往事一一勾勒，歷歷在目。

　　記得那天，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，清爽的像加了檸檬片的涼水。每一根草，每一片樹葉，都綠得發(fā)亮。藍(lán)得透明的天空中，布滿了魚鱗般的白云。我的心情也像在飛哥搖舞。好事要來(lái)，你想擋也擋不住。一貫嚴(yán)肅的王老師像中了魔一樣，變得溫柔善良，居然用語(yǔ)文課來(lái)讓我們玩游戲，真叫人意外。

　　王老師說(shuō)：“今天，我們玩一個(gè)游戲，叫男女大PK�！边@是中了神仙魔的王老師講的話，“游戲規(guī)則：男生躲起來(lái)，讓女生來(lái)找，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，誰(shuí)找到的人最多，誰(shuí)就獲勝�！蓖趵蠋熢捯魟偮�，男同學(xué)已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤了，真像兔子被老虎捉捕一樣。我們女生不管三七二十一，橫沖直撞，像貓捉老鼠一樣，非把男生捉住不可，個(gè)個(gè)溫順的女生此時(shí)都變成了野人，東找西找，就是很難找到男生，有些眼看就要被抓到了，但又從你的身邊逃竄。這可不行，我們女同學(xué)沒(méi)有抓住一個(gè)男生肯定會(huì)被笑話。我靈機(jī)一動(dòng)，學(xué)男生的“狡猾與奸詐”——騙男同學(xué)王老師要我們回教室了。我把這想法告訴給了所有的女生，果真，這個(gè)辦法十分有效，短短幾分鐘內(nèi)，就把男生“騙”出一部分來(lái)。被逮住的男同學(xué)鬼哭狼嚎，把魂都叫出來(lái)了。最后只剩鄭彬彬一個(gè)人沒(méi)找著了，我們利用地毯式的搜捕，終于在一個(gè)車棚里找到了他，他走出來(lái)時(shí)，全身都是灰塵，黑白相間，像只大熊貓，笑死人了。當(dāng)我們把所有的男生都找出來(lái)后，男同學(xué)宣布投降。王老師也招呼我們回教室了，這游戲也告一段落。

　　這是我們?cè)趯W(xué)校難得的童年快樂(lè)！

　　共度好時(shí)光作文 篇37

　　在每一個(gè)人的記憶中，都有一個(gè)自己在童年中的趣事。我也一樣，現(xiàn)在一想起來(lái)，仍記憶猶新，如同又回到了過(guò)去……

　　那是在我九歲那年的暑假，我們?nèi)�家去姥姥家玩兒。一到地方，我就和舅舅家的小弟弟玩起了“藏玩具”的游戲。首先讓小弟弟�?lái)藏。我在門后數(shù)數(shù)，我耍了一個(gè)小把戲，偷偷地看他藏在哪里。哦，原來(lái)藏在了一個(gè)和我差不多粗的大管子里呀！我心中一陣暗喜，暗稱自己聰明蓋世。我又向門外再一次看去，小弟已經(jīng)離開了。來(lái)到一堆稻草前站著，挺聰明的。

　　我已經(jīng)數(shù)完了，我直接來(lái)到了水管旁。小弟見了，目瞪口呆，大概他以為我需要很長(zhǎng)時(shí)間才能找到呢。我鉆進(jìn)了這個(gè)漆黑的水管里，里邊伸手不見五指，怪嚇人的。我艱難地向前爬行，邊爬邊向左摸摸，又向右探探，哈！在這里。我拿到了玩具，正想拿出去向小弟炫耀，我向外躥著。不好，被卡住了，使出了全身的力氣，全身就象被一條繩子捆住而不能動(dòng)了。我只好向小弟求救了：“sos，小弟，快來(lái)救救我！”可小弟不聽，還在外面挑逗我。我?guī)缀跤每蕹鰜?lái)的聲音來(lái)求他：“求你了，我以后和你好好玩，再不和你搶玩具和好吃的了……”我還沒(méi)說(shuō)完，小弟弟用同情的聲音說(shuō)：“好吧，別哭了，我去找人來(lái)救你�！闭f(shuō)著就向屋里走去，我是多么感激他呀！就這樣，爸爸還有舅舅二人合力，一人抓我的腳，一人抓大管子。才將我拔了出來(lái)。

　　這一件事讓我難以忘懷，也很回味，更讓我珍惜童年的時(shí)光。因?yàn)殚L(zhǎng)大了，就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。百川使終會(huì)流向大海，不會(huì)回流，所以一定要珍惜童年的美好時(shí)光。

　　共度好時(shí)光作文 篇38

　　光陰似箭，時(shí)間在滴滴答答的鐘聲中流逝。眨眼間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。每當(dāng)想到這里，我的心如波濤洶涌的大海，久久不能平靜。掩卷沉思，感慨萬(wàn)千，一瞬間，許多美好的回憶都浮現(xiàn)在我的眼前：六一節(jié)，那人聲鼎沸，興高采烈的激動(dòng)場(chǎng)面，同學(xué)們的勁歌熱舞，震耳欲聾的吶喊聲，以及生動(dòng)有趣的表演；語(yǔ)文課上，回蕩著我們瑯瑯的讀書聲；校園里，留下了我們追逐嬉戲的背影……這些生活的縮影，將在我的記憶深處永存。

　　忘不了，那天上學(xué)的時(shí)候，到校后，我才發(fā)現(xiàn)筆沒(méi)有帶來(lái)。馬上就要上課做作業(yè)了，我該怎么辦呢？我著急得眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，這時(shí)，我的同桌聶子千看見了我的表情，她輕輕地拍了拍我的肩，微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我借你一支鋼筆吧。”她的微笑讓我心里熱乎乎的。

　　忘不了，五年級(jí)上學(xué)期的花樣跳繩比賽，同學(xué)們個(gè)個(gè)踴躍報(bào)名參加，每天早出晚歸抓緊時(shí)間練習(xí)。在班干部的帶領(lǐng)下，同學(xué)們齊心協(xié)力，互相合作，在老師的鼓勵(lì)下，我們個(gè)個(gè)精神抖擻，想盡各種辦法為班級(jí)增光添彩，終于比賽成績(jī)揭曉，我們班得了年級(jí)第一，老師臉上洋溢著燦爛的笑容。同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，手舞足蹈，一蹦三尺高。

　　忘不了，那堂口語(yǔ)交際課。同學(xué)們對(duì)“上網(wǎng)是利大于弊，還是弊大于利”展開了激烈的辯論，雙方都振振有詞，唇槍舌劍。這一方提出一個(gè)理由，對(duì)方馬上又進(jìn)行反駁，兩方都不甘示弱，為各自的觀點(diǎn)據(jù)理力爭(zhēng)，真叫人記憶猶新。

　　忘不了，忘不了，那一幕幕生動(dòng)的畫面，那一個(gè)個(gè)感人的事跡，使我永生難忘！

　　“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)”。母校，謝謝你讓我有了那么多永生難忘的回憶！母校，謝謝你讓我有了那么豐富多彩的生活，你將是我心中最神圣的天地，我一定會(huì)在心底好好珍藏！

　　共度好時(shí)光作文 篇39

　　我的童年如同一個(gè)五彩繽紛的百寶盒,里面裝滿了無(wú)窮的天真、樂(lè)趣……讓我回味無(wú)窮。

　　一天,我和我的朋友去小區(qū)花園玩兒。

　　那天,我們互相追逐著跑了許久,自然是疲憊不堪了。我突然靈機(jī)一動(dòng),對(duì)朋友說(shuō):“對(duì)了,我們?nèi)バ�橋上看魚吧！”“好��！”朋友欣然同意了。

　　這座小橋下有個(gè)圓形的池塘，池塘里有許多魚。怎么才能把魚叫出來(lái)呢？——拍手唱歌。

　　于是，我們唱起了歌，這稚氣的歌聲在潺潺的水中徜徉著。不一會(huì)兒，魚兒們就出來(lái)了。大的、小的、花的、黑的……各種各樣的魚如潮水般向我們涌來(lái)，看得我們眼花繚亂。叫出來(lái)之后，當(dāng)然不能空手面對(duì)他們熱情的“招待”啦。我們像變魔術(shù)般拿出了食物——面包。我們把面包一塊兒一塊兒地扔下水，這些魚兒像瘋了般朝面包撲來(lái)，就像一匹匹餓狼撲向一只只小綿羊。水“嘩啦”“嘩啦”地響著，我們就在小橋上看著這群魚兒爭(zhēng)先恐后地吃魚食。

　　我們站累了，就坐在臺(tái)階上議論那條魚兒美。

　　“我覺得那條紅色的不錯(cuò)�！蔽艺f(shuō)。

　　“我也這么認(rèn)為！”朋友說(shuō)。

　　因?yàn)槲覀兪窍挛鐏?lái)的，玩了許久后，已經(jīng)到了黃昏，我們就依依不舍地回家了。

　　童年一去不復(fù)返，我現(xiàn)在是多么想念那時(shí)的魚兒、池塘、小橋、和我的朋友��！于是，我對(duì)自己說(shuō)“寫篇日記吧，以此來(lái)紀(jì)念我童年的美好時(shí)光”于是就寫了這篇文章。

　　美麗的花兒謝了就不美了，汪洋大海里的水干涸了就不壯觀了；綴滿寶珠的項(xiàng)鏈碎了就不珍貴了。但我們的童年就算不復(fù)返了，也是美的、壯觀的、繁茂的、生機(jī)的、珍貴的！

　　共度好時(shí)光作文 篇40

　　每個(gè)人的記憶箱中都有著屬于自己的美好時(shí)光。在如今初三的學(xué)習(xí)壓力下，我開始懷念以往的美好。

　　七歲的夏天是干凈的，那時(shí)的姥姥家，沒(méi)有水泥路，沒(méi)有高樓。有的只是樸實(shí)的泥路和散發(fā)著鄉(xiāng)村氣息的炊煙。還記得那時(shí)七歲的我在夏日的晚風(fēng)中，穿著單薄的衣裳，坐在天臺(tái)看星星，忘記所有的不愉快，沉浸在夜幕星空下的美好。

　　我是個(gè)很懷舊的人！

　　我啊，整個(gè)夏天都呆在姥姥家，吹著清涼的風(fēng)，聽著知了的叫聲，然后在山野間肆意的奔跑。最喜歡的事就是蹲在山上的一個(gè)小湖邊，也沒(méi)做什么事，一蹲就是小半天，天是藍(lán)的，云是白的。從我身邊掠過(guò)的空氣，都帶著清新美妙的氣息，在我看來(lái)，美好時(shí)光就是這樣的。如果可以，我覺得待上一輩子都沒(méi)問(wèn)題。

　　可是現(xiàn)在，姥姥家建了許多新房子，很高，鋼筋水泥砌的，硬梆梆沒(méi)有了親切的味道，曾經(jīng)的鄉(xiāng)間小道也變成了寬闊的水泥路。這不是壞事，這是社會(huì)發(fā)展的需要。只是在我的記憶深處，某個(gè)美好的畫面褪去了一層，那記憶中光著腳丫在泥路追著風(fēng)跑的情景已隨風(fēng)飄去。

　　我開始努力回憶姥姥家未改變前的情景。

　　我對(duì)過(guò)去的記憶總是令人驚異的清楚。

　　水，是清的，山，是綠的。抱著泳圈在溪邊玩耍，一竹簍在細(xì)沙中用力一晃就能收獲滿滿的貝殼。下過(guò)雨后的山林，會(huì)有小小的蘑菇等著你去拾取。漫步其間，對(duì)著遠(yuǎn)山呼喊，遠(yuǎn)山也在對(duì)著我呼喊…。

　　也許是社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越快，也許是自己的逐漸成長(zhǎng)，總覺得現(xiàn)在天不再清晰，水也不復(fù)以往的明澈。但是，過(guò)去的美好始終存在我的腦海深處。那屬于我自己的美好時(shí)光，依然會(huì)在某個(gè)夜深人靜的時(shí)刻，浮現(xiàn)在我的夢(mèng)里。

　　共度好時(shí)光作文 篇41

　　青春雖然美好，但是很短暫，而保存住我這短暫而又美好的是我的母校--高邑縣第三中學(xué)。

　　有一個(gè)地方，它將陪伴我三年；有一個(gè)地方，充滿歡聲笑語(yǔ)；有一個(gè)地方，是知識(shí)的殿堂。

　　我們的校園，坐落在縣政府北側(cè)秀美的太行路上，這里綠樹成蔭，景色優(yōu)美，遠(yuǎn)離喧囂的街道，環(huán)境非常幽美。

　　來(lái)到校門口，首先映入眼簾的是”高邑第三中學(xué)“七個(gè)鎦金大字，進(jìn)了校門，你面前就是我們的小廣場(chǎng)。漫步在校園里，校園里的天空比任何天空都藍(lán)，筆直的法桐站立在小廣場(chǎng)旁邊的路徑上，它們就像是一個(gè)個(gè)嚴(yán)守紀(jì)律的哨兵，看守著學(xué)校的大門，正因?yàn)橛辛诉@些”哨兵“，我們才能在這么一個(gè)安寧的環(huán)境下學(xué)習(xí)。來(lái)到小廣場(chǎng)中間，有一根白色的旗桿聳立著，上面鮮紅的五星紅旗隨風(fēng)飄舞，每至周一課間，師生們會(huì)在廣場(chǎng)上列隊(duì)，一起注視著它緩緩升起。

　　小廣場(chǎng)的前方，是我們的教學(xué)樓，它雄偉壯觀，它的門面像是一本翻開的圖書，這本“書”教給了我知識(shí)，給了莘莘學(xué)子一個(gè)溫暖的“家”。在它上方，有“心有責(zé)任，行有規(guī)范”八個(gè)閃爍著的金光大字，這是我們的校訓(xùn)。在教學(xué)樓門前有兩個(gè)花壇，里面有青翠欲滴的冬青，爭(zhēng)奇斗艷的月季花，鮮美嬌艷的喇叭花，微風(fēng)吹過(guò)，各種沁人心脾的花香撲面而來(lái)，美妙至極。

　　校園的宏道，是羞澀的童話，鐫刻出我們似水的年華；校園的跑道，是奔放的小說(shuō)，承載著我們火熱的青春；校園的鈴聲，是紀(jì)實(shí)的散文，見證了我們成長(zhǎng)的足跡！學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)成為我們記憶中綻放在夜空里最燦爛的煙花，雖然短暫，卻在我們的青春里留下永恒的美麗！愿“我們”共渡好時(shí)光！

　　你出現(xiàn)在我的青春年華里，令我的生命中多了一條成長(zhǎng)軌跡。感謝你給我?guī)��?lái)的無(wú)限美好。

　　共度好時(shí)光作文 篇42

　　自從升入初中，學(xué)習(xí)壓力加大了。但你也應(yīng)該看看這美好的校園，聽聽小鳥婉轉(zhuǎn)的歌聲，看看小河緩緩流淌，聞聞那清新的空氣來(lái)吧，朋友們隨我感受這美好的校園吧！

　　叮叮叮，下課鈴飛速響起，我抓起一本書向樓下狂奔而去。因?yàn)槲抑�道這一天中最美好的時(shí)光要來(lái)臨了！天上的高云潔白無(wú)暇，林中的蟲子不知疲倦的鳴叫，一陣微風(fēng)吹來(lái)，為我輕輕打開一層綠幕，露出那“世外桃源”。沿著那清澈的小溪深入，坐在一塊石頭上邊讀書邊傾聽小河的歌聲，水隨著書中的情節(jié)時(shí)快時(shí)慢，豈不美哉。有時(shí)，我也會(huì)合上書細(xì)細(xì)品味這良辰美景�？�，螞蟻正在努力搬運(yùn)食物；聽，無(wú)數(shù)小鳥在盡情歌唱；摸，感受清涼的河水從你指邊流過(guò)，無(wú)數(shù)魚兒如孩童般嬉戲玩耍。這清涼的溪水為你沖去煩惱帶來(lái)歡樂(lè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園中的一切都那么美妙！

　　如果你感到疲倦，也可以午睡一會(huì)兒，太陽(yáng)暖洋洋的照在身上，不熱不涼。清風(fēng)會(huì)像一個(gè)體貼的母親，撫摸著你，將落葉從你身上帶走。如果，有幾只飛蟲落在你身上，請(qǐng)不要趕走它，說(shuō)不定他也在午休呢！

　　夜晚來(lái)臨這里又是另一番景象，小鳥回巢睡覺了，但秋蟬仍不知疲倦的鳴叫，為它們奏著安眠曲，樹葉飄落了但仍不肯隨秋送去身上的綠，天上繁星和月亮一閃一閃的，為迷茫的人照亮前方，指引方向。這樣美麗的場(chǎng)景，常常引得我詩(shī)性大發(fā)，寫下幾首打油詩(shī)，“天河星光點(diǎn)點(diǎn)，林中蟲聲漫漫。月下一人獨(dú)坐，何人與君相伴？”便是在這里書寫的。

　　朋友們，在繁忙的學(xué)習(xí)中，千萬(wàn)不要忘記看看你美麗的校園！

　　共度好時(shí)光作文 篇43

　　我，手里捧著書，細(xì)細(xì)品味。你，坐在我身旁，靠在我肩上，感受美好。

　　時(shí)光飛逝，日月如梭。我早已沒(méi)有了孩童時(shí)的稚嫩，脫下了小學(xué)的校服。離開了小學(xué)校園，升入初中，一切都不一樣了，新學(xué)校，新老師，新的朋友可唯獨(dú)沒(méi)變的是，我，還是那個(gè)愛看書的我。

　　初中校園里人更多了，環(huán)境大了，自然也多了幾分喧鬧。操場(chǎng)上球接觸地面的聲音，歡呼聲，幾人走在一起竊竊私語(yǔ)的聲音，我都能聽到。也可能是因?yàn)槲覍W(xué)了多年聲樂(lè)，耳朵比較靈敏，每聽到這吵鬧的聲音，自然而然地感到不悅�？删陀心敲匆粋�(gè)地方，安靜祥和，能讓我十分平靜。這就是書的世界。無(wú)論在哪里，不管是在小樹林里，還是在操場(chǎng)上，我都能讀得進(jìn)去書，任憑你再怎么吵，都是“白用功”。

　　打開書的封面，進(jìn)入書的世界。我會(huì)好奇地探出頭來(lái)，再細(xì)細(xì)地品味。我穿梭在文字間，親切地問(wèn)候每一個(gè)字。一個(gè)個(gè)黑色的精靈也仿佛懂了我，讓書頁(yè)發(fā)出輕柔的聲音，像在和我問(wèn)好。我愉快地閱讀著，半個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)

　　讀了《朝花夕拾》，我仿佛目睹了魯迅的童年；讀了《小王子》，我好像來(lái)到了那顆行星；讀了《昆蟲記》，我好似法布爾的小助手。我曾因看《大雪中的山莊》而后脊發(fā)涼；我也曾因看到《童年》中高爾基的悲慘經(jīng)歷而悲嘆不已；我還曾看到《西游記》中孫悟空戰(zhàn)勝一個(gè)接一個(gè)的困難而敬佩不已。高興時(shí)，坐在陽(yáng)光下，讀書使我平靜；難過(guò)時(shí)，彳亍在氤氳著花香的小路上，讀書使我樂(lè)觀。

　　讀著讀著，忘記了時(shí)間，忘記了自己。我，手里捧著書，慢慢收獲。書中的人物，坐在我身旁，講著有趣的往事。

　　共度好時(shí)光作文 篇44

　　“書是人類進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基所說(shuō)的一句話。從這句話中，讀書的重要性已經(jīng)不言而喻�！白x一本好書，就是在與作者交談。”書里飽含著作者的情感，表達(dá)了作者的人生感悟。當(dāng)你翻開一本書的時(shí)候，就是在與作者交談的時(shí)候。

　　我喜歡讀書，喜歡在安靜的、悄然無(wú)聲的地方讀書。在一個(gè)無(wú)人的角落，一個(gè)人，一本書，是多么美好的一個(gè)畫面。午后的陽(yáng)光輕柔的灑在身上，為這一切又增了幾分情趣。書上的一個(gè)個(gè)字符如一個(gè)個(gè)音符，演奏出一曲輕柔的樂(lè)曲，悄然流進(jìn)你的心田。體會(huì)書中人物的命運(yùn)，體會(huì)書中激奮人心的情節(jié)讀著讀著，自己似乎被帶入到情節(jié)中去了，與主人公并肩作戰(zhàn)。不知不覺，天已到黃昏，合上書奔向家，腦子里卻還重復(fù)著剛才的情節(jié)，設(shè)想著后面的劇情，讓人意猶未盡。

　　“書中自有黃金屋�！睕](méi)錯(cuò)，書中有黃金屋。而這個(gè)黃金屋，則是知識(shí)、勇氣、自強(qiáng)、自信、誠(chéng)信等一系列美好品質(zhì)。讀《西游記》，體會(huì)孫悟空斬妖除魔的勇氣，保護(hù)師父的忠心；讀《假如給我三天光明》，體會(huì)海倫凱勒的自強(qiáng)不息，安妮莎莉文老師對(duì)海倫凱勒無(wú)私的愛的付出；讀《水滸傳》，感受梁山好漢們的兄弟義氣；讀《朝花夕拾》，感受溫馨的回憶與理性的批判就連一則寓言故事，其背后也蘊(yùn)含著深刻的道理。

　　書中的知識(shí)是無(wú)限的，讀書的故事也是無(wú)限的。從古典文學(xué)到現(xiàn)代文學(xué)，從中國(guó)名著到外國(guó)名著，凄美愛情、科幻時(shí)空、理論研究、世界歷史等內(nèi)容無(wú)一不包括在內(nèi)。因此，讀書是提升一個(gè)人涵養(yǎng)的最佳途徑。

　　我在此呼吁大家：多讀書，好讀書，讀好書！

　　共度好時(shí)光作文 篇45

　　升入中學(xué)后，我們開始了新的生活，進(jìn)入了一個(gè)新階段，享受著我們自己的美好時(shí)光。在校園里的生活就是我的美好時(shí)光。

　　我在學(xué)校住宿，我有更多的機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校，去和新的同學(xué)交朋友。我常和別人說(shuō)：我們四班是一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭，每天上課都是笑聲不斷，令別的班的同學(xué)十分羨慕。班級(jí)里也有堅(jiān)固的友誼，請(qǐng)一次飯都不算什么。我們?cè)敢馓拐\(chéng)相待，互相幫助，互相關(guān)心，互相鼓氣。我很幸運(yùn)能待在這樣一個(gè)歡聲笑語(yǔ)不斷的班級(jí)，遇見我們這樣的一個(gè)佛系、有原則性的班主任，如果不是到萬(wàn)不得已的時(shí)候，我是不會(huì)離開的。

　　在宿舍時(shí)，我結(jié)交了更多的朋友，我和她們“打成一片”，仿佛總有說(shuō)不完的話，互相幫忙套被套。我則是我們宿舍“買藥的”。我爸擔(dān)心我，給我?guī)��?lái)許多藥，各種各樣，令人眼花繚亂的。我們一起洗澡，一起吃早飯，一起分享東西。大家的性格都十分開朗，像太陽(yáng)一般互相溫暖著彼此。大家都交到了知心朋友，把互相都當(dāng)作家人一般，傾訴自己的煩惱，分享自己的快樂(lè)，分享自己今天的所見所訴。如果一個(gè)人需要幫助，我們其他人肯定竭盡全力，就像“一方有難，八方支援”。宿舍，就是我們?cè)趯W(xué)校的第二個(gè)“小家”。里面有“家人”的關(guān)心，有家的溫暖，有樂(lè)于助人的精神，還有我們這些“開心果”。

　　中學(xué)時(shí)代是我們?nèi)松�中一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要的基礎(chǔ)。在這個(gè)新階段里，我們學(xué)到了更多的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了更多的朋友，自己也變得成熟了。新的校園、新的同學(xué)、新的生活環(huán)境，讓我們有了新的美好時(shí)光。

　　共度好時(shí)光作文 篇46

　　學(xué)校是第二個(gè)家。是一個(gè)新的成長(zhǎng)環(huán)境。告別了小學(xué)，邁進(jìn)了中學(xué)的校園。又來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境、新的環(huán)境。

　　在這個(gè)新的環(huán)境中，我經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，也進(jìn)步、成長(zhǎng)了許多。

　　在課上，這是個(gè)活躍思考、積極發(fā)言的環(huán)境。在課下，這是個(gè)歡聲笑語(yǔ)、顯示青春活力的天堂�？磪�，有的同學(xué)在奮筆疾書；看吶，這位同學(xué)在舉手發(fā)言；看吶，這位同學(xué)在與同伴賽跑。看吶

　　我是個(gè)活躍的人，在課下，與朋友、同學(xué)們競(jìng)爭(zhēng)、賽跑。

　　一天，我和同學(xué)們吃完了午飯，時(shí)間還有一大把。我們商量了一會(huì)兒，便來(lái)到了操場(chǎng)。首先，我與他們打乒乓球，只要他們的球打的給力，我都能完美的打回去。比賽開始了，我發(fā)球。把球放在手里碰了兩下桌子，身體下蹲往前倒。嗖的一聲，球過(guò)去了，朋友還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，亂打了一下，沒(méi)打到，耶，得分了。我用同樣的方式又贏了他一次。他很憤怒，大聲吼了一句：“把球給我，該我反擊了。”“給你就給你，誰(shuí)怕誰(shuí)啊，略略略�！蔽姨翎叺馈�

　　球到了他手里，輪到他發(fā)球了，他嘴角上揚(yáng)，顯示出一副得意的表情，他發(fā)球了，我精神百倍的打了回去，他又打了回來(lái)。這時(shí)，我看好角度，等了一會(huì)兒，沒(méi)錯(cuò)就是現(xiàn)在，好機(jī)會(huì)，我用力的抽了回去，完成了一個(gè)抽球，打出了一個(gè)完美的弧線，他沒(méi)接住，我又得分了。別提有多高興了。

　　就這樣，我打敗了一個(gè)又一個(gè)的朋友，又有許多球友前來(lái)挑戰(zhàn)，我并不害怕，一點(diǎn)兒也不感到恐懼。帥帥氣氣的贏了許多比賽。人有失手，馬有失蹄，我并不一直順利，也有輸?shù)臅r(shí)候。但這并不影響我的快樂(lè)。