回不去的時光作文4篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯Φ挠嘘P(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的回不去的時光作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
回不去的時光作文1
三毛告訴我“歲月極美，在于它必然的流逝，春花，秋月，夏日，冬雪。”我懂得這個道理，在歲月面前，我們終究太過渺小。可我不時還是會想起過往，想起春天的桃花，秋天的素月，夏天的烈日，冬天的飛雪，以及那些被遺忘在歲月里的人和事。
風(fēng)，呼啦呼啦地吹亂了你的頭發(fā)。你牽著我上街。那天，是我的生日。小小的我左顧右盼，好奇又向往地望著街上各種新鮮的事物：漂亮的衣服，可愛的玩偶，美味的食物。
路過一家蛋糕店的時候，我目不轉(zhuǎn)晴地望著店里的蛋糕，咽了咽口水，拉著你，哼唧著說“我也要�！蹦銦o奈地望著我，又望了望蛋糕。終于決定走進去。只是出來時，手上只拿著一小杯所謂的蛋糕（其實就是杯奶油）。
我滿足地小心翼翼地一勺一勺品嘗著，像對待一件珍品。我舀起一勺對你說“你也吃”。你說你不喜歡吃這種油膩的東西。我信以為真，惋惜似的將那最后一勺塞進嘴里。你看著我那小饞樣笑出了聲，細致地用那并不光滑的雙手小心地擦去我臉上的奶油，說“以后你每次過生日我們都買蛋糕，好不好？”我重重地點頭說“好”。
風(fēng)，呼呼地吹著，吹起你的白發(fā)，我的衣角，而唯一不變的，是你對我的承諾。
記不清那時我上幾年級了，看著同班的女生都穿起了漂亮的涼鞋，你卻不給我買。終于有一天，我向你發(fā)起了脾氣，大叫著說你小氣。晚上回來時，爺爺對我說你上午頂著大太陽走到街上給我買了雙涼鞋。
我不知你是如何做到的，我只知道那時的我拿著涼鞋，心是歡喜的，卻又悶悶的。看著你黝黑的皮膚，并不平整的額頭上滲出細密的汗珠，卻仍笑吟冷地看著我說“穿上試試”。我低頭試鞋，掩飾內(nèi)心的慌亂與不自然。那是雙很樸素的鞋，我很喜歡。謝謝，抱歉。
在后來的歲月里，再沒遇到有人會像你一樣滿足我小小的愿望，給我買小杯的蛋糕；再沒有人會像你一樣忍受我的小任性、小嘮叨；再沒有人會像你一樣知曉我內(nèi)心的小小喜歡與小小悲傷。
我總是在日暮時分，書影與書影之間，寧靜的悲哀里，最想念你。想起在那個寒冷徹骨的冬天里，你用布滿厚繭的大手緊緊握住我的小手；在那素月如盤的晚上，你變戲法似的拿出多味的月餅；在那個烈日炎炎的午后，你為我梳頭盤發(fā)；在和煦的春陽下，你陪我在門前看那朵朵桃花。
現(xiàn)在的我早己識破了你“不喜歡”的背后是滿滿的愛與深情；學(xué)會了觀察你微笑背后的落寞，歡笑聲下的疲憊；學(xué)會了關(guān)心你、心疼你。
可時間啊，不停啊。它總催著我長大，催著我離家。蒼老了你的容顏，花白了你的頭發(fā)。在那段回不去的時光里，在那個山花爛漫的日子里。我一程一程地走，一次一次地回頭；你一程一程地送，一次一次地揮手。我說：“奶奶，我走了。”你笑著說“好”。
我頻頻回顧那段過往，因為在那段回不去的歲月里有最最親愛的你。而我愿用億萬年的時光去守侯你對我的那份深情與愛意。
回不去的時光作文2
時間，從指縫中流走。如那些，回不去的，年少時光。一點一滴銘刻在心間。
燕子去了，有再來的時候；桃花謝了，有再開的時候�？墒�，年少的我們，已經(jīng)沒有回頭的路。如同再神奇的魔術(shù)也無法讓河水向高處流。
年少時光就是那泡沫，吹出來是那么的美麗，但是它會破開。就在那一瞬間，一切的美好都以幻化成現(xiàn)實的殘酷。小時候，我很喜歡在放學(xué)之后拿著一小瓶泡泡液，在回家的路上，一邊吹一邊走，看著泡泡，在陽光的照射下，表面顯出五彩斑斕的顏色。那時，我便追逐著它們，知道家門口的母親著急的搖手時，我就站在原地看著它們，隨風(fēng)而飄，飄向更高更遠的天空。那時，我心中總是幻想著，幻想著那泡泡來到了天堂，殊不知泡泡的脆弱，也許，就在云后，便“啵”的一聲，融在了那雪白的云里面。
年少的時光就是那一張張泛黃的小卡片，抹去灰塵，依舊是那溫馨的祝福。小學(xué)時我的班上有一個習(xí)俗，那就是送卡片。每當(dāng)節(jié)日時，同學(xué)們可以送自己最好的朋友一張卡片，這正是我們所期待的。每當(dāng)過節(jié)，班上總是吵吵鬧鬧的，每一個同學(xué)都會送出自己美好的祝愿。彩色的卡紙經(jīng)過仔細地加工后美麗可愛。那天，獲得卡紙最多的人會得到全班人的羨慕，而那個人當(dāng)天也會驕傲的昂起頭，連說話也大聲一些。那些可愛的卡片，我至今仍小心地儲存在一個小盒子里。那些卡片不僅是同學(xué)地祝福，更是與那些可愛又可親的同學(xué)們一起度過的美好時光的印記。
年少的時光就是那塵封的照片，待再翻開時，仍會引起我們的回憶，是那么的美好。家里的書柜上還張貼著幼兒園的獎狀，那應(yīng)該是每一個小朋友在周末時都期待的一件事吧。幼兒園的時候，周末，和藹可親的老師們總會給我們頒發(fā)獎狀，如上課聽講，自覺傳凳子，午休安靜等等。這些小小的獎狀，在當(dāng)時的'我們眼中，仿佛是莫高的榮譽。放學(xué)后，只要我的了獎狀便會告訴來接我的爺爺奶奶，欣喜地拉著他們?nèi)ヒ慌缘某匈I零食，算是獎勵吧。回到家之后，連書包都不放就踩著凳子把獎狀黏在床頭的墻壁上。每天晚上都會在奶奶的笑罵聲中美滋滋地數(shù)一數(shù)墻上的獎狀。現(xiàn)在看著它們，我不可遏制想起那段幼兒園時光，和同伴們玩捉迷藏、玩老鷹抓小雞、滑滑梯，不亦樂乎。放學(xué)后又有爺爺奶奶的疼愛，那些零食和玩具。
當(dāng)然，那些獎狀,玩具現(xiàn)在看來是那么幼稚，但這正是幼稚的我成長的回憶。
那些回不去的年少時光，我只能借著回憶來溫習(xí)。地球每天都在軌道上轉(zhuǎn)，而那些年少時光卻再也轉(zhuǎn)不回來。我們走在成長的路上，一切終究會變成我們的記憶，烙印在心中。
回不去的時光作文3
最近，我看了桐華的長篇小說《那些回不去的年少時光》上、下兩冊，帶給我很多啟發(fā)。特別是書中女主人公羅琦琦的成長故事，特別吸引人的眼球。細細品味一番，讓我受益匪淺。
主人公羅琦琦幼年時期住在外公家，集萬千寵愛于一身。讀小學(xué)時回到父母身邊，卻在父母的警告和囑咐聲中變得沉默寡言。小學(xué)時代倒霉地遇見了經(jīng)常辱罵她的趙老師，也幸運地遇上了讓她敬佩一生的高老師，在高老師的指導(dǎo)下贏得了人生的第一張獎狀。中學(xué)時代遇見了可恨的英語老師“聚寶盆”，也遇到了喜歡她的語文老師——曾紅，耐心地指導(dǎo)她參加演講比賽獲得二等獎，從此讓她學(xué)會落落大方地表達自己。高中時代的她悟出了“一分耕耘，一分收獲”的道理，刻苦學(xué)習(xí)，積極進取，結(jié)果高考時獲得了全省第五名的好成績，順利地被清華大學(xué)錄取了。
我在慨嘆羅琦琦的成長歷程的同時，也深深地喜歡上了她。她個性鮮明，卻又不失主見和獨立思想。對待學(xué)習(xí)，勤奮認真，堅持不懈；對待朋友，真誠善良；對待成長，毫不遮掩，盡情綻放。
之所以喜歡羅琦琦，是因為從她的身上我還能學(xué)到許多東西：
首先，“下決心是一件很容易的事，堅持卻是一件很難的事情。”但羅琦琦就能做到堅持不懈。比如在她讀高中時，為了提高自己的英語成績，決定每天早上早起半小時，背誦英文課文。于是，一年三百六十五天，她都能堅持早起半小時，背誦英文；每天堅持記憶十個英文單詞。我想起自己，也常常下決心，就是做不到天天堅持。讀到此，我自愧弗如，羞愧萬分。
其次，她非常善于總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法。比如她認為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于如何開辟一條適合自己的路到達目的。所以，她認為理科主要是訓(xùn)練自己的思維方式，琢磨透了正確的思維方式，就能駕輕就熟。而英語是一門語言，必須大聲地讀出來，努力培養(yǎng)語感。所以她經(jīng)常考試時能拿年級第一。我對照自己，感覺還差很遠，常常不得學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，結(jié)果卻事倍功半，學(xué)習(xí)效果不佳。
第三，她非常懂得感恩。小學(xué)時代的高老師曾經(jīng)鼓勵她，培養(yǎng)她贏得了人生的第一張獎狀。因此，以后的每一年，她都會雷打不動地拜訪高老師。即使長大后出國了，回國后依然會拜訪給予她人生第一縷陽光的可敬的高老師。
當(dāng)然還有她對朋友的真誠，對友誼的珍愛等等。
我要向羅琦琦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她堅持不懈的精神；學(xué)習(xí)她懂得感恩的心態(tài)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)她善待朋友的真誠。正如書本封底所寫：“人生每一步行來，都需要付出代價，我得到了想要的一些，失去了不想失去的一些�！蔽蚁�，成長也是需要付出代價的，所以，我會倍加珍惜現(xiàn)在的時光，現(xiàn)在的友誼。
就讓我們真實地、勇敢地“活在當(dāng)下”吧。
回不去的時光作文4
往日喧囂無比的晚自習(xí)今天頗有些寧靜，將視線偷偷向窗外移去，燈火闌珊處，我看到了陪我度過了難忘歲月的高一教學(xué)樓。
那座樓的時光碎影，就像朵朵丁香一般淡淡地從腦海中飄過，有快樂，有悲傷，又寂寞，有迷惘。青春的路上無所依傍，仿佛每個人都在忙碌地生活，好像只有自己形影單只地徘徊。
我們曾經(jīng)是高一新生，在對校園的了解漸漸多了之后，便從容地選擇了那條青蔥的小路。它會伴隨著優(yōu)雅的廣播聲把我們送進住處一層的教室，它印證了我們流動的青春的足跡。時間過濾了我們的每一縷思緒，我漸漸有了方向。常偷偷仰望那新建而美麗的高二教學(xué)樓，想到那么的寬敞而明亮的教室，羨慕高二年級的學(xué)姐學(xué)長們在那走路的姿態(tài)，那副他們對都一切了如指掌的神情。他們有目標(biāo)和理想，在那輕逸的微風(fēng)中，仿佛他們才是青春的主宰。
我們渴望長大，渴望去當(dāng)高二的大孩子。時間滿足了我們，它沒有讓我們在高一逗留下太多青春。然而，到了高二我才發(fā)現(xiàn)，這里并不像想象中的那般美好�，F(xiàn)在，我時常站在高二教學(xué)樓上不斷地回望那棟留下了高一歲月的教學(xué)樓，回憶想那些已回不去的時光，還有那條可愛的小路，那條路依舊青蔥，可是那滿園春色，卻似乎再也不屬于我們。
不過，也許是因為正在坐在曾期待的教室中，所以我有一種奮發(fā)的幸福。雖然我們真的連抬頭欣賞那片寬敞明亮的時間都沒有，但我心甘情愿地奔波于數(shù)字，文字與符號中。雖沒有了高一青蔥的綠色和飄逸的花香，但是我們明白未來的一切必須要靠今天去奠基。
現(xiàn)在的生活仿佛與過去想象的一切都背道而馳，找不到任何交集，我們只想默默地感受著身后熟悉的一切。但無論是正擁有的還是已失去的，都會成為青春里最美的記憶。我們明白自己最珍惜的應(yīng)該就是眼前所能把握的一切。而未來，越來越近，不再是個空虛而飄渺的夢。
年華里的一個痕跡，即使沒意義，也長久地，永恒地存在。如同在年華中留下的字跡，終將沿著走廊，沿著教室，沿著一排排不整的課桌，沿著灰白的墻壁和灰綠的黑板，最終成行，變成一封書信，不知要投哪個地方。
一切的一切，都歸于無聲，向無盡的地方下滑，向心底的深處滑落，成了印。突然想起一句詩來概括那些已逝去的年華，那些已遠去的人與事，“來如春夢不多時，去似朝云無覓處”來得似火，去的如煙，有時我會問自己是否擁有過那段時光，也許這就是人生吧。
那些回不去的高一時光，曾抱怨過各科老師，但如今回想還真無知，時間的流逝讓我醒悟，我該成熟，不該一直留戀過去，我要掌握未來。高一，我的快樂，再見。
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