那些回不去的年少時(shí)光作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的那些回不去的年少時(shí)光作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
那些回不去的年少時(shí)光作文1
青春，漫長而又短暫，這一段貫穿我們一生的旅途注定是要被填充上許多冷暖不一的顏色，所有屬于青春的絢麗色彩都會(huì)在那段妙不可言的旅途中一幕幕上演。青春，它也負(fù)責(zé)記錄我們所有的寶貴回憶，但正如書中年說的那般：不是所有的記憶都美好，不是所有的人都值得回憶，歲月的河流太漫長，大部分的人與事都會(huì)被無情地沖走，但是，與青春有關(guān)的一切，總會(huì)沉淀到河底，成為不可磨滅的美好回憶。
《那些回不去的年少時(shí)光》記載了羅琦琦的青春，記載了所有正值青春年少的孩子的心聲。一樣的青春，每個(gè)人卻都有自己的看法。剛開始看這本書的時(shí)候，故事敘述的是琦琦父母因?yàn)樯粋�(gè)比她小一歲零五年月的妹妹，便把她送去了外公家，在外公的家里，琦琦被外公無限地愛寵溺著。當(dāng)然，每一個(gè)年齡那么小的女孩都會(huì)有一個(gè)公主夢(mèng)，可當(dāng)琦琦的父母要把她接回去念書時(shí)，她卻十分留戀在外公身邊的無憂無慮。或許在她的父母看來，孩子還小，不會(huì)有真感情，只要強(qiáng)行將她帶走，沒過多久，她就會(huì)，就不會(huì)傷心，可在琦琦看來，那段與外公親密無間的時(shí)光卻是她永久的記憶。
直到琦琦上了學(xué)，直到她遇見了趙老師，那個(gè)給她童年帶來陰影的“惡魔”。老師將她的自尊揉碎，令所有的同學(xué)都孤立她。她變得沉默寡言，沒有朋友，就連回到家中也感受不到一絲溫暖。爸媽總是會(huì)反反復(fù)復(fù)地念叨：“你要讓著妹妹。”趙老師也總是用盡狠毒的語言攻擊她，在她們眼里，這一切都好像是理所當(dāng)然的，妹妹比你小，哪怕小一個(gè)月也是比你小，你就應(yīng)該學(xué)習(xí)古時(shí)候的孔融把“梨”讓給你妹妹。你犯錯(cuò)了，哪怕是一丁點(diǎn)兒的小錯(cuò)也要揀出來批頭痛罵一頓。他們總會(huì)說：“我們是大人，你們小孩子，還沒進(jìn)入社會(huì)，你們不懂，我們是為了你們好，你錯(cuò)還是對(duì)我們知道，你自己是意識(shí)不到的，犯錯(cuò)了就要批評(píng)，才能長記性，以免下次再犯。”不容你反駁、辯解一句，有委屈只能拉倒往肚子里咽。若是碰上了脾氣犟的孩子，干脆就什么也不解釋了，這就是青春，每個(gè)人都有一股不服輸?shù)陌翚�，但我們的�?nèi)心從來都十分渴望有人能夠理解和包容，只有經(jīng)歷過的人才會(huì)明白，在這世上，有很多種不好的感覺，但孤單是其中最恐怖的。
大人們總是希望我們懂事，學(xué)習(xí)好，他們總覺得我們的`壓力不會(huì)大過他們，但當(dāng)有一天我們被壓得喘不過氣來時(shí)，我們也會(huì)想擁有羅琦琦那樣的膽量能夠讓自己毫無顧慮地放下學(xué)習(xí)，休息一會(huì)兒。
我突然對(duì)“青春”這個(gè)詞有了不一樣的感受，那是一段怎么形容都不為過的年少歲月，那些回不去的年少時(shí)光和漫長而又短暫的青春歲月伴隨著我們漸行漸遠(yuǎn)。青春，現(xiàn)在輕狂，以后懷念。
那些回不去的年少時(shí)光作文2
我相信每個(gè)讀過這本書的人都不由得會(huì)心一笑，那些鉛字印出的故事，那些壓在記憶中的照片，曾是多少人美麗而青翠的年少時(shí)光。時(shí)間是抓不住的風(fēng)，當(dāng)我們回首時(shí)，歲月就如梭了，白駒就過隙了。
桐華的文筆不是華麗的，不是堆砌起的美麗城堡�！捌降牍P逐層深入戳人心痛，她的愛情會(huì)燃燒”我非常同意這個(gè)評(píng)價(jià)，抓住你的不是故事情節(jié)，不是溫柔多金的男主，而是它背后實(shí)實(shí)在在的感情。有些書好看，是好看到心皮兒上，有的是好到骨子里。坦白來講，這真的是好的難以多得的一本書，就像一面鏡子，清晰的反射出每個(gè)人的少年�！肮�，我以前也有過這樣的遭遇呢！”不知道有多少人在讀時(shí)會(huì)有這樣子的想法。每個(gè)女生都能從羅琦琦身上找出自己的影子，雖然經(jīng)歷不相同，但是情感相似。
每個(gè)女孩的生命中都有一個(gè)張駿。羅琦琦不是公主，不住在城堡，也沒有王子，這恰恰是眾多女孩子現(xiàn)實(shí)的寫照。同樣的，她暗戀一個(gè)年少時(shí)候的影子，張駿，也是每個(gè)女孩子的共同點(diǎn)。有沒有某個(gè)男生，不英俊，大大咧咧，脾氣也不是很好，只是因?yàn)樽约耗硞�(gè)瞬間不小心搭錯(cuò)了神經(jīng)，因著那百分之零點(diǎn)零零二的幾率不知道為什么就喜歡上了？張駿就是這樣一個(gè)存在。而你有沒有一面不搭理漠視著他，好似形同陌路，見面只是僵硬的打打招呼，一面又暗中偷偷留意，不動(dòng)聲色的打聽著他的消息，用眼角的余光追隨著他的每個(gè)舉動(dòng)？張駿之于琦琦也是這樣一個(gè)存在。那些青春的偶像劇，關(guān)于暗戀關(guān)于表白，上演了一遍又一遍，卻從不落幕。
每個(gè)女孩都幻想身邊有一個(gè)小波。小波不是王子，是黑夜中的騎士。他亦師亦友，潛移默化中影響著琦琦的成長。他曾經(jīng)堅(jiān)決的攔掉琦琦第一杯不懷好意的酒，因?yàn)殓焕碇遣蛔詯鄣男袨槎l(fā)怒，到最后不得不和琦琦分道揚(yáng)鑣。小波不是男友，是哥哥，是陪同者，是琦琦的成長道路上的良師益友，唉，我多么多么希望有個(gè)小波啊！小波不是壞人，但也不能說他是傳統(tǒng)意義上的好人，但是他對(duì)琦琦的好是真心的。他帶著琦琦跳第一支圓舞曲，帶著她跨入大人的門檻。他不惜用絕交，來成就她的飛翔，成就自己未完成的夢(mèng)。從九歲到十五歲，小波是她的導(dǎo)師，可以說，琦琦是小波的一個(gè)分身，來完成自己想做而不能的事情。沒有人如同他們一樣心靈相通。“北京長城下的松果，青島嶗山上的石片�！眲e人必然不懂，可是小波懂。
那些回不去的年少時(shí)光作文3
教師節(jié)，我與許多同學(xué)一樣回到母校看望教了我們六年的班主任。
我所期待見到的尚老師，一如我六年來記憶中的那般。印象中的她，總是開朗又大氣地笑著。眼角的魚尾紋很深很深，嘴角總是揚(yáng)的那么自然，讓人安心。
驚異于現(xiàn)在的她，仿佛一夜之間，便華了發(fā)。
臉上的皺紋以前便是有的，但我記得不似現(xiàn)在一樣蜿蜒至了額頭。笑容是一如既往的燦爛，只是其中好似滲透著有一種我所不能理解的意味。
身邊的同學(xué)三三兩兩的趕來，但是我卻覺得我們之間的關(guān)系與距離發(fā)生了某種方面的變化，我感到疏離。
淡漠的笑容，不再真誠的眼神，和客套的語氣，我疑惑了。
聊了半刻鐘，便散場(chǎng)了。同學(xué)們都陸續(xù)離開，只留我一個(gè)人孤零零地站在操場(chǎng)的一角。我對(duì)同伴說，你們先走吧，我在學(xué)校里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
圍著幾十間教室轉(zhuǎn)了一圈，我早已不記得從前的教室，我漫無目的的踱著。
教學(xué)樓的頂層被拆掉了，那原本是我們的微機(jī)室，現(xiàn)在卻一片荒蕪。教室中間的那棟新樓也早已建設(shè)好了，天花板上的燈沒有開，但是經(jīng)過帶著一抹殘紅的太陽的折射，竟然有些刺眼。
甚至，以前放置桌椅板凳的雜物間也變成了一塵不染的教室。
我走進(jìn)一間教室，門沒有關(guān)，只是狡黠的虛掩著，輕輕一推便開了，或許是二年級(jí)的小同學(xué)急著回家，忘記了關(guān)門。我上前去拉開椅子坐了上去，桌子有些矮，空間很小，我勉強(qiáng)可以擠進(jìn)去。
課桌上歪歪扭扭的寫著幾個(gè)大字：“過界的人是小狗！”旁邊還很夸張的畫了一張吐舌頭的臉。我忽然想到我以前的同位，我與他上課總是鬧個(gè)不停，而尚老師卻從不點(diǎn)我們的名。我們總是抱著僥幸的心理、自以為說話的分貝很低，上了中學(xué)才知道自己的聲音有多么“響亮”甚至影響到了回答問題的同學(xué)。
黑板上密密麻麻的，有周末的作業(yè)，還有老師的板書。字很大，很工整。黑板的頂部有一行粉筆字很好笑的被擦掉了一半，準(zhǔn)是擦黑板的小孩子夠不到吧。
左上角還有語文老師寫的“區(qū)”字的筆順，我記得那時(shí)候，倒插筆畫對(duì)于尚老師來說是一件多么忌諱的事情。所以她總是將每一課的生字的筆順一一寫到黑板上，哪怕是多么簡(jiǎn)單的字，不厭其煩。
我想發(fā)笑，俯下頭竟哭了出來。
天邊微微有些黑暗，不知是陰天，還是太陽離開了。
我想起我看了好幾遍的那本書，《以此銘記那些回不去的年少時(shí)光》。書名很長，我記得很清楚。
你看，我長大了，寫字不再倒插筆畫了。
那些回不去的年少時(shí)光作文4
最近，我看了桐華的長篇小說《那些回不去的年少時(shí)光》上、下兩冊(cè)，帶給我很多啟發(fā)。特別是書中女主人公羅琦琦的成長故事，特別吸引人的眼球。細(xì)細(xì)品味一番，讓我受益匪淺。
主人公羅琦琦幼年時(shí)期住在外公家，集萬千寵愛于一身。讀小學(xué)時(shí)回到父母身邊，卻在父母的警告和囑咐聲中變得沉默寡言。小學(xué)時(shí)代倒霉地遇見了經(jīng)常辱罵她的趙老師，也幸運(yùn)地遇上了讓她敬佩一生的高老師，在高老師的指導(dǎo)下贏得了人生的第一張獎(jiǎng)狀。中學(xué)時(shí)代遇見了可恨的英語老師“聚寶盆”，也遇到了喜歡她的語文老師——曾紅，耐心地指導(dǎo)她參加演講比賽獲得二等獎(jiǎng)，從此讓她學(xué)會(huì)落落大方地表達(dá)自己。高中時(shí)代的她悟出了“一分耕耘，一分收獲”的道理，刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，結(jié)果高考時(shí)獲得了全省第五名的好成績(jī)，順利地被清華大學(xué)錄取了。
我在慨嘆羅琦琦的成長歷程的同時(shí)，也深深地喜歡上了她。她個(gè)性鮮明，卻又不失主見和獨(dú)立思想。對(duì)待學(xué)習(xí)，勤奮認(rèn)真，堅(jiān)持不懈；對(duì)待朋友，真誠善良；對(duì)待成長，毫不遮掩，盡情綻放。
之所以喜歡羅琦琦，是因?yàn)閺乃纳砩衔疫�能學(xué)到許多東西：
首先，“下決心是一件很容易的事，堅(jiān)持卻是一件很難的事情�！钡_琦琦就能做到堅(jiān)持不懈。比如在她讀高中時(shí)，為了提高自己的英語成績(jī)，決定每天早上早起半小時(shí)，背誦英文課文。于是，一年三百六十五天，她都能堅(jiān)持早起半小時(shí)，背誦英文；每天堅(jiān)持記憶十個(gè)英文單詞。我想起自己，也常常下決心，就是做不到天天堅(jiān)持。讀到此，我自愧弗如，羞愧萬分。
其次，她非常善于總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法。比如她認(rèn)為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于如何開辟一條適合自己的路到達(dá)目的。所以，她認(rèn)為理科主要是訓(xùn)練自己的思維方式，琢磨透了正確的思維方式，就能駕輕就熟。而英語是一門語言，必須大聲地讀出來，努力培養(yǎng)語感。所以她經(jīng)�？荚嚂r(shí)能拿年級(jí)第一。我對(duì)照自己，感覺還差很遠(yuǎn)，常常不得學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，結(jié)果卻事倍功半，學(xué)習(xí)效果不佳。
第三，她非常懂得感恩。小學(xué)時(shí)代的高老師曾經(jīng)鼓勵(lì)她，培養(yǎng)她贏得了人生的第一張獎(jiǎng)狀。因此，以后的每一年，她都會(huì)雷打不動(dòng)地拜訪高老師。即使長大后出國了，回國后依然會(huì)拜訪給予她人生第一縷陽光的可敬的高老師。
當(dāng)然還有她對(duì)朋友的真誠，對(duì)友誼的珍愛等等。
我要向羅琦琦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她堅(jiān)持不懈的精神；學(xué)習(xí)她懂得感恩的心態(tài)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)她善待朋友的真誠。正如書本封底所寫：“人生每一步行來，都需要付出代價(jià)，我得到了想要的一些，失去了不想失去的一些。”我想，成長也是需要付出代價(jià)的，所以，我會(huì)倍加珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，現(xiàn)在的友誼。
就讓我們真實(shí)地、勇敢地“活在當(dāng)下”吧。
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