美好時(shí)光作文15篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的美好時(shí)光作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美好時(shí)光作文1

　　我念幼兒園的時(shí)候，媽媽送了一本《公主童話》給我。我一下子就喜歡看這類書。

　　直到我升一年級(jí)的時(shí)候，媽媽買了五本課外必讀書，媽媽為了能讓我對(duì)看書感興趣，就對(duì)我說：“你只要看書，媽媽就買你最喜歡的龍蝦給你吃�！蔽衣犃诉@話，就去看書，看著看著，我就入迷了，媽媽叫我吃飯我都沒聽見。漸漸地我喜歡上了閱讀。

　　書像一位老師，把豐富的知識(shí)教給我們，讓我們從懵懂的小孩變成了在知識(shí)里遨游的孩子；書像我的好朋友，陪伴我度過每一天。在我無聊的時(shí)候，總會(huì)想起這位朋友，她總會(huì)在我孤單的時(shí)候陪我走過每一天。

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為一名三年級(jí)的學(xué)生了，接觸書的種類也越來越多了，我現(xiàn)在喜歡安靜的看書，因?yàn)檫@樣，才能使我全身心進(jìn)入書的世界，心無旁騖。

　　從書中我知道了許多的道理，告訴我們做人要勤勞、要誠(chéng)實(shí)、要謙虛等。成語故事中，我不但理解成語的意思，還知道許多道理。

　　高爾基說過“書是人類進(jìn)步的階梯”，讓我們多讀些書吧。我是一個(gè)愛讀書的人，我對(duì)書，有種特殊的感情，雖然我們不能像人與人之間的交流，但我總覺得他是一個(gè)形影不離的好朋友。

　　書像人不可缺少的心臟，書像花不可缺少的泥巴，書像燈不可缺少的電流，書像筆不可缺少的筆芯。

　　書是我的知心朋友，形影不離，讓我們從書中找到快樂吧！

美好時(shí)光作文2

　　今天我邀請(qǐng)了孫悟空，是西游記里的，我就可以和孫悟空一起玩一整天。

　　我剛吃著早飯，孫悟空就站在我的眼前，我看到了孫悟空，就趕快拿出五個(gè)又大又甜身的桃子，他吃完了桃子，對(duì)我說：“今天乃老孫就好好的陪你玩一整天。”我聽到了孫悟空的話，高興的跳了三尺高。

　　我就在一個(gè)袋子里，裝了二十五個(gè)桃子，孫悟空一個(gè)筋斗云把我?guī)У搅巳毡荆�我看到了日本人，想一槍斃了這些日本人。我對(duì)孫悟空說:“咱們?nèi)ド虾０�！”孫悟空又翻了一個(gè)筋斗云，我到了上海，在上海的沙灘上我撿了些撿貝殼。突然我聽見孫悟空的肚子咕咕的叫，我知道他餓了，就拿了兩個(gè)桃子給他，他很快的吃完了桃子。背著我一個(gè)縱深跳到大海里游泳，在大海里我們迎著浪花往前沖，玩的酣暢淋漓。

　　過了一會(huì)，我又累又餓，要吃飯，但是我沒有那么多的錢，這時(shí)，孫悟空一下子變出一萬元。我和孫悟空一起吃了一頓海鮮大餐，我們吃完海鮮大餐，我高興的出去開沙灘上的車，付了三十元，我開著車瘋狂的奔馳在沙灘上。

　　玩夠了，我讓送悟空一個(gè)筋斗云把送回了家，一看鐘表都八點(diǎn)了，孫悟空要走了，他變出很多玩具送給了我，我依依不舍的送走了他，孫悟空你肯定以后還會(huì)回來的！我心里默默的說。

美好時(shí)光作文3

　　在我們的一生中，童年時(shí)光是美好的，也是最快樂的。有許多事值得回憶……

　　小時(shí)候，父母對(duì)我們的關(guān)愛是無微不至的，同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠５臅r(shí)光是最快樂的，老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，讓我們不斷進(jìn)步……還有，快樂、傷心、激動(dòng)、煩惱……各種心情像天上星星一樣點(diǎn)綴了我們的童年生活。

　　記得一天晚上，我因?yàn)樘弑蛔雍瓦@幾天受涼，發(fā)了高燒，頭滾燙滾燙得，還暈得厲害，感覺像裝著一塊“花崗巖”一樣時(shí)不時(shí)地往下“墜”，爸爸媽媽看我的樣子都嚇壞了，叫我忍著，馬上送我去醫(yī)院看病，拿了藥，吃了一兩天，還不怎么有起色，爸爸媽媽急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，他們一邊鼓勵(lì)我不要擔(dān)心，多吃些東西，一邊繼續(xù)帶我去看了幾回病。過了幾天，在爸爸媽媽的精心照顧下，我的病漸漸地好了起來，爸爸媽媽可開心了。

　　我完全恢復(fù)后，就開開心心地去上學(xué)了，又可以和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠Ａ�。我好激�?dòng)呀!

　　可一上起課來，我發(fā)現(xiàn)課程落下了太多，我十分發(fā)愁，心想：我的功課難道就跟不上了嗎?這可怎么辦呀!于是我就趁著課余時(shí)間向同學(xué)們抄了課堂筆記，老師耐心地幫我補(bǔ)課，回去我按照老師說的復(fù)習(xí)，終于跟上了同學(xué)們的腳步，我心里的這塊“大石頭”總算落下了，可開心了!

　　這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事都是我們值得回憶的，多少美好的往事都藏在五彩繽紛的歲月中。讓我們一起來珍惜這美好的童年!

美好時(shí)光作文4

　　我有一個(gè)無話不說的好朋友，他性情溫和，理解我的煩惱；他寬容大度，包容我的胡鬧；他高大帥氣，見證我的成長(zhǎng)；他廚藝一流，豐富我的三餐……

　　他就是我的爺爺。

　　我和爺爺?shù)南嗵幊錆M了歡樂。有一年冬天，大雪紛飛，銀裝素裹。我和爺爺穿戴著玩雪的裝備全副武裝地出門了。

　　在空曠的雪地上，到處都是我們的腳印，到處都有我們的歡聲笑話。

　　我們先堆了一個(gè)雪人，那雪人可美啦！大眼睛，小鼻子再加上一張櫻桃小嘴，身上還穿著一件晚禮服，活脫脫就是一個(gè)仙女。

　　和雪人合完影后，我們又開始打起了雪仗。我們兩個(gè)人都抓著一個(gè)大雪球，然后從大雪球上抓下一把雪捏緊，狠狠地向?qū)Ψ饺尤ァＴ谌拥耐瑫r(shí)，我們還要躲避對(duì)方的攻擊。沒個(gè)三頭六臂的本領(lǐng)，就得吃上對(duì)方的雪球。

　　到了中午，我和爺爺拿出了早已準(zhǔn)備好的保溫飯盒。一打開飯盒，一股飯香撲鼻而來。

　　飯盒里有魚香肉絲、荷包蛋、炒青菜，這些都是爺爺為我精心準(zhǔn)備的營(yíng)養(yǎng)餐。

　　我大口大口地吃著，每一口的飯菜都為我驅(qū)走了雪地的寒冷……那一日的情景一直深深地刻在我的腦海中，一次又一次地重復(fù)播放。

　　今年冬天，爺爺再也不能和我一起堆雪人、打雪仗了。他走了，永遠(yuǎn)地走了……這一噩耗傳來時(shí)，我感覺天崩地裂。

　　我的爺爺，摯愛的爺爺，那個(gè)說要陪我長(zhǎng)大的爺爺就這么走了？一直到現(xiàn)在，我也不肯接受這個(gè)事實(shí)。

　　爺爺，我想你，真的很想你！

美好時(shí)光作文5

　　午飯后，大家三三兩兩往教室趕，聚在一起有說有笑合不攏嘴。

　　“杰瑞”首先闖進(jìn)教室，你看他那圓滾滾的臉，凸出沉甸甸的肥肉，笑起來時(shí)可愛的倆個(gè)小酒窩清晰可見，給人一副傻得可愛的感覺�？吹搅税�，他又是手里帶著飯后余香進(jìn)來的。這不，你瞧他左手拿著薯片，右手拿著肥嫩的雞腿，嘴巴正在“勤奮”的工作著。舌尖努力地將觸及到的味道遍及全身。他一邊咬一口雞腿，一邊還不住地發(fā)出讓人發(fā)笑的聲音，“好吃，你想吃么？我才不給你�！蔽铱粗�他趕緊把不爭(zhēng)氣的口水卷向喉嚨深處，故意斜著眼睛，對(duì)他撇撇嘴�，F(xiàn)在你該會(huì)知道他那碩大的軀體，全是零食的“功勞”了吧！

　　跟在他身后走來的是阿哲，還是沒變，他的依舊掛著笑，好像他從來都沒有遭遇過人間煩惱事一樣。他剛一坐下一圈笑臉就圍上了他。他身上最引人注目的是那蓬亂的頭發(fā)，有的挨挨擠擠，親似伙伴；有的保持一定距離，恰似敵人。總的感覺好像一堆未經(jīng)處理的雜草，又好像一個(gè)雞舍。看到這情景，“杰瑞”的雞腿還含在嘴里就烏拉烏拉扯開了：“阿哲，你的頭發(fā)咋像一堆茅草��？”他卻不緊不慢地說：“這叫藝術(shù)，懂不？沒審美的眼光別瞎評(píng)論�！贝蠹覗|倒西歪地笑成一團(tuán)。

　　接著進(jìn)來的是那張麻子臉，一顆顆小痘痘執(zhí)著地爬滿整張臉，唯有那雙水汪汪的眼睛在痘痘群中東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)，好像在尋找什么新的興奮點(diǎn)。

　　過了一會(huì)兒，“齙牙小妹妹”慢條斯里走來。她的那張臉讓人看一眼就忍不住樂，月牙形，中間凹進(jìn)去，兩邊凸出。更有趣的是那六月的臉，說變就變，無緣無故就撅起嘴巴，很委屈一樣。一會(huì)兒又掛上滿滿的笑，仿佛變了另一個(gè)人。我偷偷翻過她的作文，文字水一樣靈動(dòng)。再看看她那朱紅色的眼鏡背后那雙善于捕捉生活細(xì)節(jié)的眼睛，你就知道她的文字是從何處而來的了。

　　不多時(shí)間，自修鈴聲響起，教室里一下安靜起來，大家各做各的一份兒事去。

美好時(shí)光作文6

　　一眨眼的功夫，四年過去了，還剩下最后一年在金色潘南度過，我舍不得我的老師、同學(xué)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)然，還有那美麗的金色潘南，我在金色潘南度過了四年，四年里，我與老師同學(xué)們相處的很好 ，留下了很多美好的回憶。

　　在母校的四年，讓我懂得了很多，豐富了我的知識(shí)，加強(qiáng)了我的抵抗力，還讓我感受到了人世間的真情與溫暖，老師就像是我的第二個(gè)母親似的，交給我很多很多，不經(jīng)意間，我從一個(gè)什么都不懂的小孩子，長(zhǎng)成了一個(gè)豐富知識(shí)的大姐姐，記得，我第一次踏進(jìn)潘南小學(xué)的校門，李蔚校長(zhǎng)對(duì)我笑了笑，我感覺到了那笑很溫暖，也很嚴(yán)厲，我感受到了李蔚校長(zhǎng)的嚴(yán)厲和溫暖。

　　來到一年級(jí)五班，一個(gè)陌生的環(huán)境，但又感覺的'非常的溫暖，不過幾天，我就認(rèn)識(shí)了那里的新朋友，我們一天一天的過著，過的是那么的平凡，就這樣一天一天的，四年過去了，我一定要珍惜最后一年的時(shí)光，好好珍惜跟老師同學(xué)在一起的日子每一天，都要當(dāng)成在金色潘南的最后一天，因只有這樣，才能在潘南小學(xué)待得有意義，不管我以后是什么，我都不會(huì)忘記金色潘南，我的母校，培育我的地方，我更不會(huì)忘記我的小學(xué)啟蒙老師，胡老師、張老師，我會(huì)在潘南小學(xué)努力學(xué)習(xí)的。

　　我更不會(huì)忘記一句話：今天，我們以潘南小學(xué)為驕傲；明天，潘南小學(xué)將以我們?yōu)樽院馈?/p>

　　當(dāng)我長(zhǎng)大當(dāng)了老板，我會(huì)跟別人驕傲的說：“我母校是在金色潘南上的。"我會(huì)驕傲，更會(huì)自豪！

美好時(shí)光作文7

　　10月初，英國(guó)進(jìn)入了秋季�？ǖ戏虻那锾�，陽光燦爛。上課2周了，感觸頗多。中國(guó)同學(xué)聚會(huì)聊天時(shí)談的也多是教學(xué)環(huán)境與在中國(guó)時(shí)的不同。

　　這里的教學(xué)樓從外觀上看，也許沒有國(guó)內(nèi)大學(xué)的氣勢(shì)磅礴，但他的人情化體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的上課地點(diǎn)在格拉摩根大學(xué)的主校園。所有的教室鋪了淺藍(lán)色的地毯，椅子都是軟軟的，坐著很舒服。每間教室都配備了可以上網(wǎng)的電腦和多媒體系統(tǒng)。只要輸入我們的學(xué)生號(hào)和密碼，就可以隨時(shí)使用了。教室及走道里都有暖氣，冬天的時(shí)候，暖意始終滲透在教學(xué)樓的每一個(gè)角落。在校園的不同位置，分布著大大小小的咖啡店，一杯咖啡加上一份誘人的甜品，在有陽光的下午可以和同學(xué)或朋友慵懶的坐著。

　　格拉摩根大學(xué)的圖書館是值得稱道的。上下兩層包括了各種的功能。在圖書館里除了有通常的復(fù)習(xí)功課的區(qū)域，借書的區(qū)域，多媒體區(qū)域，報(bào)紙閱讀區(qū)域外，特別為我們學(xué)生準(zhǔn)備了很多獨(dú)立的會(huì)議室，只要拿學(xué)生證就可以去預(yù)訂會(huì)議室用于同學(xué)之間討論功課或其他需要Group Discussion的場(chǎng)所。如果你需要在學(xué)習(xí)區(qū)域?qū)懽鳂I(yè)，為了方便取閱參考書又可以就近寫作業(yè)，學(xué)校還準(zhǔn)備了可以無限上網(wǎng)的筆記本電腦免費(fèi)借給學(xué)生使用。格拉摩根大學(xué)的借書系統(tǒng)也很方便，只要用學(xué)生證和參考書在紅外線下掃描一下，就完成了借書手續(xù)。

　　我們的校園是英國(guó)不多的環(huán)抱式校園。只有正門與側(cè)門兩個(gè)校門。周圍綠樹環(huán)抱，大片的草地覆蓋了大部分的校園。我特別喜歡在周六的早晨在學(xué)校漫步，整個(gè)學(xué)校像個(gè)公園，安靜;新鮮的空氣，小鳥悅耳的叫聲，美麗的綠化，給人特別輕松的感覺。

美好時(shí)光作文8

　　時(shí)間，在你不經(jīng)意的一眨眼，它就會(huì)從你的指縫里悄悄流過，無聲無息�！�—題記

　　打開以往學(xué)過的課本，字體在一點(diǎn)點(diǎn)變化著，算算，呵！自己不知不覺已經(jīng)十一歲了，走了十一個(gè)春秋，度過了三千多天的歲月，時(shí)光就是這樣過去的，回望過去，發(fā)現(xiàn)自己是多么幼稚可笑，翻開相冊(cè)，回憶起自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

　　那時(shí)，我四歲，每天放學(xué)，都會(huì)經(jīng)過那間小小的雜貨店，媽媽牽著我稚幼的小手，走過那里時(shí)，我總要不由自主的探探頭，看看那誘人的零食，總是纏著媽媽要，“媽媽，我要吃……”我指了指薯片，媽媽不答應(yīng)，我的小眼睛里立刻激起一層淚水，也不走了，在那里低著頭，嘴里絮絮叨叨：“我要吃，不買我就不走！”媽媽不吃我這一套，扭頭就走，我一見，哇哇哇的大哭起來，順便坐在了地上，媽媽看到了，趕緊走過來，一把拽起我，拉起我的小手快步離去，在車上，我不顧個(gè)人形象，躺在了車的腳墊上，哭得天昏地暗，兩只眼睛腫得像小桃子，也許媽媽動(dòng)了憐憫之心，給我從超市買來一根棒棒糖，我才算告一段落。

　　十二歲，是個(gè)少年時(shí)代，回首自己走過的十一年歲月，未免會(huì)有些遺憾留在心里，驀然回首過去，是過的那樣快！

　　美好的時(shí)光總是在人不經(jīng)意時(shí)向暗處悄悄流逝，宛如流水向東過去了，便再也追不回，你看得到的時(shí)光就在你眼前你卻不知道，這不是昨日的時(shí)光，而昨日的時(shí)光究竟從我們的手中流去哪了呢？童年是一生中最美好的階段，那時(shí)的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片懵懵懂懂的聰明，一種永不歇息的活動(dòng)，一股強(qiáng)烈的欲望！——后記

美好時(shí)光作文9

　　從上一年級(jí)開始，我認(rèn)為最美好的時(shí)光就是跟老師一起玩，而且直到現(xiàn)在我還這么認(rèn)為。

　　記得上學(xué)后的第一次春游，我非常激動(dòng)，現(xiàn)在還很清楚地記得那時(shí)侯的情景。春游前一天的晚上，我在床上翻來覆去地想明天我的好伙伴會(huì)帶什么好吃的零食給我們大家吃呢？老師又會(huì)帶什么東西吃呢？種種疑問纏繞著我這小小的腦袋。

　　第二天早上我很早就醒來了，站在窗臺(tái)上一看是晴天，不禁大喊“太棒了！”來到學(xué)校，一陣震耳欲聾的叫聲傳過來，來到班上才知道是同學(xué)們發(fā)出來的，原來他們是在談?wù)摰纫幌氯ピ缆瓷酱河螘?huì)到那些地方玩、中午吃飯帶了什么好吃的等等一些問題。

　　全校同學(xué)在操場(chǎng)上集合后，就一個(gè)班接一個(gè)班走到路口上，乘坐學(xué)校給我們訂的汽車去岳麓山。在去的路上我們唱起了音樂課所學(xué)過的歌，一首一首地唱給老師聽，不一會(huì)兒就到了岳麓山，我們排好隊(duì)上了岳麓山。

　　一路上我們歡聲笑語，很快就來到鳥語林。同學(xué)們進(jìn)了鳥語林有的買鳥食、有的看鳥、還有的拿出自己的面包放在一個(gè)鐵杯子里給鳥吃……隨后我們來到鳥兒表演的地方，看了鳥兒的精彩表演，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密：鳥語林每次表演的節(jié)目都是一樣的！為什么呢？可能是因?yàn)槲医?jīng)常去鳥語林看表演的緣故吧！

　　中午的時(shí)候，我們來到麓山寺，開始吃中餐。我把我?guī)У淖缐|拿出來放在地上，大家紛紛把帶來的午餐放到我的桌墊上，一個(gè)個(gè)狼吞虎咽地吃了起來。吃完飯后我們就開始下山了，走到大門口我們還戀戀不舍地回頭看剛剛走過的路，依依不舍地出了大門。

　　這次春游雖然已經(jīng)過去了四年，可是每次回想起來我都是那么的懷念，我想我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的！

美好時(shí)光作文10

　　童年，猶如一本書，將你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，全部納入懷中；童年，猶如一杯碧綠的龍井，清香、淳樸；童年，猶如一幅五彩斑斕的圖畫，將兒時(shí)的喜、怒、哀、樂記載，成為我們內(nèi)心最深處的記憶。

　　作者在文中所寫的，是他兒時(shí)與同伴在一條河中抓螃蟹的故事�！傲�月黃”其實(shí)就是六月份長(zhǎng)大的螃蟹，在文中，作者以優(yōu)美、細(xì)膩的文筆生動(dòng)詳細(xì)的寫出了小河的水、蟹與作者的關(guān)系。使讀者看了之后便覺得情景好似就在眼前活靈活現(xiàn)。又不禁感慨自己的童年也是多么的美好，只可惜時(shí)光的匆匆，一眨眼便白了頭。

　　看完這篇文章后，回想起自己的童年，即使有那么多同學(xué)的陪伴，但還是過得有些乏味�；叵肫鹱约耗菚r(shí)是多么的可笑，但卻讓人不得不懷念。這種矛盾似的童年，真是讓我又愛又恨。想到這兒，竟然有一些不安，怕時(shí)光匆匆而去，而我卻無法挽留。是阿！童年不就是這樣的嗎？

　　朱自清寫的散文《匆匆》，感慨的就是時(shí)光的逝去。但是我們又能做些什么呢？“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”這句古老的名言一直流古至今，我看了之后，竟覺得有些親切。也許我們不應(yīng)該感嘆時(shí)間的失去，而是要緊抓住現(xiàn)在。

　　現(xiàn)在有句當(dāng)下青年常掛在嘴邊的語句：“活在當(dāng)下！”我覺得，我們不需要去后悔自己所犯下的錯(cuò)誤，而是要活在當(dāng)下，努力的改正和修補(bǔ)你的錯(cuò)誤，讓過去的都成為過去，別再惋惜時(shí)光的去留，這樣只會(huì)浪費(fèi)更多的光陰。

　　也許等到我也七老八十了之后，再坐在老人椅上，喝一杯茶，想想兒時(shí)的快樂童年，青年時(shí)的沖動(dòng)，也許，那時(shí)，你才會(huì)想到：內(nèi)心最深處的記憶不是童年，而是，時(shí)光。

美好時(shí)光作文11

　　你們有觀察過行動(dòng)緩慢的蝸牛嗎？今天，我就要觀察我的可愛的小蝸牛了！

　　我的蝸牛有2根細(xì)細(xì)的觸角；它還有一個(gè)沉重的、美麗的殼；它還有一個(gè)肉眼看不到的嘴，嘴里有放大鏡看不到的牙齒。我的蝸牛真小��！

　　我有3只可愛的蝸牛，一只殼是淡黃的，一只殼上有好看的、美麗的花紋，還有一只殼是深黃色的。

　　我發(fā)現(xiàn)：把休眠的蝸牛放進(jìn)水里，它就會(huì)醒過來，像剛睡醒的嬰兒一樣伸出頭，慢慢地爬呀，爬呀，爬呀，爬呀……而且，你只要輕輕地碰一下蝸牛，它就會(huì)飛快地縮到殼里去，要耐心地等一會(huì)兒，蝸牛才會(huì)出來。蝸牛的腳叫"腹足”，它(我的蝸牛)的腹足可厲害了！它可以在一分鐘內(nèi)從盒子底部緩慢地爬到頂部又不掉下來！我的蝸牛是不是很厲害呢？我的蝸牛是這樣吃綠油油的葉子的：它天天都像蠶一樣從邊緣緩緩地吃綠油油的葉子。因?yàn)槲姨焯於紩?huì)給蝸牛放葉子，所以，我的蝸牛每天都可以吃飽喝足呢！

　　這就是我的蝸牛的美好時(shí)光，你們的蝸牛天天都可以吃飽喝足嗎？

美好時(shí)光作文12

　　小時(shí)候，我家就住在湖泊邊，常常有人來這釣魚，看得我也蠢蠢欲動(dòng)。

　　終于有一天，我忍不住去釣魚了。首先，我需要一個(gè)魚竿，我偷偷把媽媽的針和線拿走，跑到湖邊，照著大人手里魚竿的樣子，做了一個(gè)簡(jiǎn)單的魚竿，我先把針頭彎成鉤形，再把針穿進(jìn)針眼，再在地上拾一根又粗又長(zhǎng)的木條，頭穿著魚鉤的線系在它的一端，我的第一根魚竿就做好了，可是沒有魚餌還釣不了魚，巧婦難為無米之炊啊，我苦思冥想就是想不出用什么當(dāng)魚餌，想著想著就餓了，從口袋里取出火腿腸，正準(zhǔn)備吃時(shí)，一下子想到了好辦法—用火腿腸當(dāng)魚餌。

　　一切準(zhǔn)備就緒，可以開始釣魚了，我先取一小團(tuán)火腿腸掛在魚鉤上，用力甩干，讓勾落進(jìn)湖里，盤腿坐下，開始了開始漫長(zhǎng)的等待。

　　“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”。這是詩人筆下的兒童釣魚，而我恰恰相反，一有人路過就聊上兩句，魚上鉤了都不知道，魚吃了魚餌就跑，釣了許久，我的魚餌都快用完了，可一條魚也沒有釣上來，當(dāng)我只剩下一小團(tuán)魚餌時(shí)，我才意識(shí)到釣魚要全神貫注，所以不敢東張西望，怕浪費(fèi)了最后一點(diǎn)魚餌。

　　有魚上鉤了，是條大魚，它拼命甩動(dòng)尾巴，激起一層層水花，我也用盡九牛二虎之力將她往岸上拉，他的力氣可真大呀！把竿都拉彎了，差點(diǎn)斷了，僵持了一會(huì)兒，他明顯沒有力氣了，尾巴甩動(dòng)的速度明顯變慢了，我用力一拉就把它拉上了岸，我仔細(xì)一看，可真大呀！足有五公斤重，這是我見過最大的魚，我興高采烈的帶著我的戰(zhàn)利品回了家，“今晚和有魚吃啊”！

　　童年逐漸遠(yuǎn)去，可是這魚鉤卻勾住了我的童心，讓我時(shí)常回憶起童年的美好時(shí)光。

美好時(shí)光作文13

　　“這個(gè)國(guó)王誰想當(dāng)？將軍，士兵，誰來當(dāng)？”一下課就聽到一陣嚷嚷聲，不是“點(diǎn)子大王”嚴(yán)翊銘又是誰？

　　說他是點(diǎn)子大王，是因?yàn)槊看未蠹彝婺佉粋�(gè)游戲后，他總能想出點(diǎn)好游戲來。什么“鬼影迷蹤”啊，什么“捉鬼”啊，都是由他別出心裁想出來的。一下課，他就與好友何思遠(yuǎn)、楊俊杰、張譽(yù)等人風(fēng)風(fēng)火火地跑到五樓去玩了。

　　由于下課時(shí)間實(shí)在是太太太無聊了，我就說：“喂，我也要玩。咋玩呀？”“嗯？好！你就當(dāng)國(guó)王吧，這個(gè)職位適合你�！闭f著，還遞給了我一張紙。

　　我接過來一看，紙上寫著《植物大戰(zhàn)僵尸規(guī)則》。呵，果然是點(diǎn)子王呀，連植物大戰(zhàn)僵尸都出來了。我繼續(xù)讀下去，原來這個(gè)游戲是由國(guó)王守著一個(gè)地方，不讓對(duì)方成員進(jìn)去。自方的成員也要到對(duì)方成員的地盤去，如果闖進(jìn)了，就贏了。成員有士兵、將軍、國(guó)王、間諜、報(bào)信這幾個(gè)職位。

　　接著，嚴(yán)翊銘給我看了我們組的成員：姜洲、孟靖涵、孫愷……額――我們這樣能贏嗎？

　　一開始他們讓我守在屋前，只要不讓別人闖進(jìn)去，就贏了。而我可以“殺”對(duì)方成員，然后他們都去爭(zhēng)別人的地盤了，我一個(gè)人在那兒無聊地守著。

　　等啊等啊等啊等，我終于忍不住了，跑過去想看看情況。沒想到正撞見他們回來，一個(gè)個(gè)臉上掛著笑容。我問他們：“贏了嗎？”“我們贏了！”孫愷說。太好了，你們終于不負(fù)我在那苦苦地等待了。

　　正當(dāng)我們慶祝之時(shí)，上課鈴響了。我們開心地朝教室走去。美好的時(shí)光總是短暫的，這個(gè)下課過得可真充實(shí)呀！

美好時(shí)光作文14

　　時(shí)間過得那么快，轉(zhuǎn)眼間我已長(zhǎng)大，你的兩鬢也長(zhǎng)出了斑白的頭發(fā)，是你用青春澆灌了我，回首曾經(jīng)，與你一起走過的美好時(shí)光。

　　孩童時(shí)，你是飄香的桂花，是搖曳的麥田，兒時(shí)的我牽著你的小手，在村頭的小河邊嬉戲，在碧綠的田野里玩耍。在阡陌的鄉(xiāng)間小道上，晚歸的農(nóng)人拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的背影，牧童的清笛也顯得格外嘹亮，你灑下一片夕陽，化作我不變的回憶；我掬起一抔黃土，化作你不老的容顏。

　　與你一起走過的，是童年的回憶。

　　鶯啼婉轉(zhuǎn)，歲月輕柔，是你，點(diǎn)綴了我的天空。

　　童稚時(shí)，你是我的玩伴，獨(dú)一無二的玩伴。在春天陪我踏親在夏日陪我去游樂園，在秋天。陪我去看楓葉，在冬天和我一起堆雪人。這段時(shí)光我們一起走過，成長(zhǎng)的路上充滿了我們的笑臉。我凝望著你的雙眸，那眼中滿滿的都是我。

　　與你一起走過的，是美好的時(shí)光。

　　衰草枯楊，四季輪回，是你，溫柔了我的歲月。

　　聘婷時(shí)，你是我的老師。是你教會(huì)我知識(shí)。是你讓我在書籍的海洋里暢游，盡情的感受讀書的美好。是你，時(shí)刻洗滌我的靈魂，使我的生活更加絢麗多姿。你是我的依靠。

　　與你一起走過的，是絢麗多彩的人生路。

　　花絮紛飛，光陰變遷，是你，驚艷了我的時(shí)光。

　　花朵繁華了一重又一重，樹葉蕭條了一片有一片，蝶舞喧鬧了一季又一季，冰雪凜冽了一番有一番，歲月輪回了一年又一年，我和你一起走過的時(shí)光將永埋于我心中，直到永遠(yuǎn)……

美好時(shí)光作文15

　　暑假，父親帶我來到了鄉(xiāng)下小住幾天。那里綠樹成蔭，風(fēng)和日麗，不像大城市里那樣喧鬧，夜里還有陣陣蛙聲。

　　吃過晚飯，父親很神秘地告訴我，要帶我去一個(gè)地方。我和父親準(zhǔn)備了去那里要用的工具工具有：網(wǎng)兜、手電通、桶……

　　父親帶我來到了一條小溪邊，借著月光我看見了這條小溪清澈見底，遠(yuǎn)望過去就像就像一條透明的絲帶。

　　父親現(xiàn)在才告訴我，我們來的目的是抓螃蟹。原來這條小溪周圍還有一堆石頭，石頭下面就有許多螃蟹。

　　接下來我和父親一起抓螃蟹。原來這條小溪周圍還有一堆石頭，石頭下面就有許多螃蟹。

　　接下來，我和父親一起抓螃蟹。我拿著手電筒，不一會(huì)兒就找到了一只螃蟹，并以迅雷不及掩耳之勢(shì)把它把它抓住放進(jìn)桶里。我感覺自己成了一個(gè)捕蟹大師，可是我驕傲了，不一會(huì)兒就在抓第二只的時(shí)候讓它跑了。我生氣地鼓了鼓嘴巴自言自語道：“抓螃蟹怎么這么難，父親勸我要多點(diǎn)耐心才能抓到更多的螃蟹�！蔽衣犃烁赣H的話覺得很有道理，于是我耐心地去抓螃蟹，即使有逃走的螃蟹，但我不生氣，就這樣抓了一個(gè)多小時(shí)之后我和父親滿載而歸。

　　我真懷念以前的童年時(shí)光，但它如一艘小船一般流走了。

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