時光何往作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的時光何往作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　“你去哪兒！”路上，我大聲地問著無聲的時，時無言，沉默地往前，正如九槿的那篇散文般，無意間落下了許多往事，而他卻無言地繼續(xù)往前。我匆忙追上，欲拾起那些即將化塵的回憶，緊緊捧于胸前，含淚的眼望著時的背影，在心中一次次地追問：

　　時，你去哪……

　　————題記

　　無意間，花已飄落散成泥，雪以化池早無形。早已在時的匆匆離去下，不記得那些幼稚的“憤怒”，不記得小時候的童話，不記得那時的點滴驚喜。一切，都被我無意間打包留在了曾經(jīng)。時也只是面無表情地冷瞥了一眼便匆匆離去。而實際上，僅僅留下的只剩下那些零碎的記憶所凝成的瞬間——照片，不論是彈琴，不論是生日，哪怕只是一個可愛的笑容，都被我的家人們用照片的形式留了下來——那，從時的手中奪回的記憶碎片。然而，卻仍然拼湊不出完整的童年回憶，因為零碎終是零碎，少了那些記憶中重要的板塊，怎么會還我一個完美的童年回想？淚終至，滴落間，我回到了路上，透過那些晶瑩的淚珠，看到了一些熟悉的畫面……

　　時光往間，現(xiàn)僅記得曾幾何時，有這樣一個女孩，最討厭穿裙子，最不喜歡粉色。夏日炎炎，扎著個蓬蓬的馬尾，穿這個T恤的樣子，怎么看都沒有女生的氣質(zhì)。笑時，聲音如鈴；蹦時，動作若舞。看著她的無憂無慮，誰都覺得心中的累都散了。我正看得入神，卻見淚如星隕，破碎不見。追上時，問他：“那個女孩是誰？”時無言，繼續(xù)往前。

　　時光往間，現(xiàn)僅記得曾幾何時，有這樣一個女孩，在那秋日間一臉憂傷，秋裝袖上沾滿了淚珠，與平時的無憂無慮形成了鮮明的對比。頭發(fā)依然蓬著，但此時卻有點無光。校門外的奶奶見了，忙問何事。女孩又哭出了聲——僅僅因為一門成績不如意。奶奶無奈地笑了笑，不停地開導女孩。最后，直至遇到她最愛的`小狗，她才破涕為笑。我沖到時的跟前，追問著：“那個女孩有是誰？”時依然無言。

　　時光往間，現(xiàn)僅記得曾幾何時，還是那個“小卷毛”在雪中飛旋著歡呼，甩掉她認為礙事的手套，捧起一堆雪，造了一個奇怪的雪團，放到奶奶跟前，硬說這是雪人。奶奶笑了笑，夸女孩是一個手巧的孩子。接過雪團，在其周圍勾勒著線條，一瞬罷，竟勾勒出一個生動的笑顏。女孩歡呼著，再接過“改良版”雪人，又一次開啟飛旋模式……時用他特有的冷靜看著這一切，依然無言……

　　我仍然上前追問：“那女孩到底是誰！”時終是吐出了兩個字：

　　“是你�！睌蒯斀罔F，毫無半點感情透露。

　　時光復往，過了多少的春秋冬夏？時無言的往前，他究竟遺忘了多少故事？花、雪、風、月又用自己的方式保存了多少我童年的夢？一句長大了，把往事全部都凝聚成詩，回響著悲傷和嘆惋，伴著時的步伐，不停地回放。人生的點滴，結局注定只會留在那些如煙如霧的四月天，潮的濕濕的，如水般的沉靜，波瀾不驚；如湖般的平靜，清澈見底，像小夜曲，聽不見叮咚的音符流動，卻依然感覺一種暗香浸脾的悠遠和陶醉。

　　猛然間，回想起九槿的那句話：

　　“原來，手中緊握的一束花，還遠遠不夠完成一個童話……”

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