走過(guò)那段時(shí)光作文
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的走過(guò)那段時(shí)光作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
走過(guò)那段時(shí)光作文1
走進(jìn)教室，輕輕撫摸著那時(shí)青澀的自己所留下的痕跡，透過(guò)窗卻看到變化如此之大的校園，心里頗有些感慨。校園里曾留下了我的身影，保留了現(xiàn)在我的回憶，在這里我度過(guò)了我的青春時(shí)光。
校園的天空依然那樣蔚藍(lán)，把地上的我們卻早已各奔東西。我是一個(gè)愛(ài)念舊的人，對(duì)我而言，讓我走過(guò)那段時(shí)光的校園是我的第二個(gè)家，如今再次回到這里，那是在校的記憶，撲面而來(lái)……
有一種人，在美好的時(shí)光中，大肆的叛逆，過(guò)后卻用力的后悔。而我就是那一種人。我的在校時(shí)光是在渾渾噩噩之中度過(guò)的，毫無(wú)目標(biāo)的自己，宛如行僵一般，浪費(fèi)了如此寶貴的時(shí)光�！扒啻禾摱葻o(wú)所成，白首銜悲補(bǔ)何及”，當(dāng)真正明白這句話的含義并了解到它的重要性時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)在校的時(shí)光已然走過(guò)大半，想真正挽留卻再也做不到了。
我雖然后悔，我浪費(fèi)了如此多的在校時(shí)光，但當(dāng)真正在校時(shí)光走過(guò)之后，回頭看到曾經(jīng)的自己，未嘗不感到慶幸，慶幸我遇到了能夠改變我一生的人。
一個(gè)人如果沒(méi)有在那段時(shí)光中大肆流淚、放聲吶喊、經(jīng)歷打擊，那么那個(gè)人的那段時(shí)光就是虛度的，唯有在經(jīng)歷那段時(shí)光后，能站起來(lái)并繼續(xù)高歌前進(jìn)的人，才有了一段圓滿(mǎn)的在校時(shí)光。在校的時(shí)光里，不僅只有歡樂(lè)同行亦有詼諧的陰影伴隨。于我而言，經(jīng)歷了失敗的打擊后，還能受到朋友，師長(zhǎng)的關(guān)懷與鼓勵(lì)，這讓我無(wú)比幸福。正是因?yàn)樗麄儗?duì)我的激勵(lì)與扶持，才許給了我一片純凈的青春空影，并給予了我繼續(xù)高歌前行的力量，讓我能夠帶著積極的力量，走過(guò)我在校的時(shí)光。
現(xiàn)在回想起那段走過(guò)的在校時(shí)光，有后悔，也有慶幸，但更重要的是，在我走過(guò)那段時(shí)光后，找到了自己的目標(biāo)與夢(mèng)想，同時(shí)也讓我明白了“走過(guò)在校時(shí)光”的意義。
如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，我就沒(méi)有對(duì)此的發(fā)言權(quán)。如果我未曾走過(guò)校園的那段時(shí)光，就不會(huì)有現(xiàn)在明事理的我。如果未曾走過(guò)那段時(shí)光，也不會(huì)有現(xiàn)在勇敢追逐夢(mèng)想的我。如果未曾走過(guò)那段時(shí)光，更不會(huì)有現(xiàn)在還能微笑面對(duì)生活的我……那段時(shí)光，塑造了現(xiàn)在的我的一切，對(duì)我未來(lái)的路也產(chǎn)生了重要影響。我慶幸，在校的時(shí)光，我走過(guò)了！
人的一生，何嘗沒(méi)有一兩個(gè)后悔的事情，那段在校時(shí)光下，無(wú)所事事的悔意，純當(dāng)成是，成就現(xiàn)在陽(yáng)光的我的一個(gè)考驗(yàn)罷了，畢竟，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮的天空，才會(huì)看到世界上最美的彩虹。
走過(guò)那段時(shí)光作文2
陽(yáng)光釀得酒很淡卻很醇，淺淺的斟了一地�？諝庵袕浡还勺砣说木葡�。在這個(gè)美好的午后，我心血來(lái)潮的執(zhí)起木梳，想為母親梳發(fā)。
梳理著母親如絲的秀發(fā)，忽的憶起兒時(shí)最?lèi)?ài)把玩母親的秀發(fā)。一頭烏黑的秀發(fā)，似上好的絲綢，細(xì)膩、柔順。
陽(yáng)光不安分的yi步而入，勾起了我的思緒。鄰居總夸母親長(zhǎng)得好看，一頭烏發(fā)，是她最美的標(biāo)志。小小的我總帶著稚氣的聲音像玩伴夸耀著，我的`母親是世界上最美的人，你看她的頭發(fā)那么黑，那么順，她永遠(yuǎn)也不會(huì)老的。
陽(yáng)光像頑皮的小精靈，在母親的發(fā)上跳起了圓舞曲，照的母親的一頭秀發(fā)閃閃發(fā)亮。一LU白夾雜在母親如稠的黑緞中。我瞪大眼睛，不敢置信。興許是陽(yáng)光的照射吧，我在心里安慰自己�？赡顷�(yáng)光，偏偏可惡的退去，似在嘲笑我的天真。
那的的確確是一縷白，在黑色的襯托下，顯得格外刺眼奪目，刺得我雙眼泛疼。我頓時(shí)慌了手腳，握著木梳的手指關(guān)節(jié)泛白。記憶的大門(mén)被悄悄打開(kāi)。
夏夜，天上繁星點(diǎn)點(diǎn)。母親執(zhí)著蒲扇，一下一下地給我扇著。我偎依在母親身旁，仰著臉，看母親給我指星星。“啾啾”那是牛郎星，對(duì)面是織女星。兩側(cè)是他們的孩子。母親說(shuō)著�！昂⒆�？星星也有孩子嗎？”我瞪著眼問(wèn)。于是，母親便給我講牛郎織女的故事，母親認(rèn)真的講，我認(rèn)真的聽(tīng)著。風(fēng)中，母親如絲的秀發(fā)不時(shí)拂過(guò)我的臉龐。我伸開(kāi)雙手，抱住母親，媽?zhuān)覀冇肋h(yuǎn)都在一起好不好，不要像董永和織女的愛(ài)情那么短暫，你永遠(yuǎn)也不要變老，好不好？
黑夜中，母親重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，將我擁入懷中。時(shí)光慢慢流逝。兒時(shí)“母親不會(huì)老”的話語(yǔ)也不復(fù)存在了。是呀，是該學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，該學(xué)會(huì)懂得珍惜。珍惜每一分每一秒，珍惜身邊的人，珍惜愛(ài)。
我猛地抱住母親的脖子，將泛紅的眼眶埋進(jìn)母親的肩膀里，輕喚“媽”！繼而將手心攤開(kāi)，把白發(fā)放入她手中�！斑住�？母親瞪大眼睛，淺淺的笑了。窗外不知誰(shuí)在拍照，將這一幕定格了下來(lái)。
多年后，當(dāng)我再次打開(kāi)照片，母親仿佛又是當(dāng)年的那個(gè)年輕美麗的母親了，她的笑連陽(yáng)光都黯淡了。而我，在這片陽(yáng)光里，在那段幸福的時(shí)光里。學(xué)會(huì)了愛(ài)，學(xué)會(huì)了珍惜。珍惜與母親在一起的每一分每一秒，珍惜愛(ài)。
這是母親教給我的東西，從那以后，我未敢忘卻。
走過(guò)那段時(shí)光作文3
【-初一寫(xiě)人作文 : 那段時(shí)光，我和他一同走過(guò)_800字】
還有兩節(jié)課就放學(xué)了，心中充滿(mǎn)著期待，是不是還能再遇到他呢？上個(gè)星期，我在回家的途中遇到了他，他也才放學(xué)回來(lái)，正在地頭幫父母干活，我和她交談了一會(huì)兒，內(nèi)心很是一震。
他，是我的小學(xué)同學(xué)，也是我的好伙伴。他是一名轉(zhuǎn)校生，在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，他轉(zhuǎn)到了我們學(xué)校，一來(lái)就與我打上了同桌。起初，我對(duì)他很反感，很有成見(jiàn)，直到那一次，使我改變了對(duì)他的看法。
那天，我因鬧鐘壞了，起床晚了，匆忙來(lái)到學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)忘帶了鋼筆，而第一節(jié)課便考試，正當(dāng)我如熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，我的同桌對(duì)我伸出了援助之手，將他鉛筆盒中為數(shù)不多的幾支筆中最新的那桿遞給了我。
打那起，我對(duì)他友好了起來(lái)，漸漸的，我們建立起了純真的友誼，成為了好朋友，形影不離。在學(xué)習(xí)上，我們是最佳搭檔，我們比誰(shuí)背書(shū)背的快，看誰(shuí)做題做的快，學(xué)習(xí)學(xué)得好。我們協(xié)作互助，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，成績(jī)有了很大的提升，在班上，我第一，他第二。課下，我們一同玩耍，追逐，嬉戲，玩的不亦樂(lè)乎。我和他搭了兩年同桌，到了最后一年，我們約定好下一年還要搭同桌，永遠(yuǎn)搭同桌。到了新學(xué)期，我看每一位同學(xué)，找了個(gè)遍，卻沒(méi)有見(jiàn)到他的影，我當(dāng)時(shí)很傷心，很生氣，怪他食言。后來(lái)得知他轉(zhuǎn)校了。
而如今，又見(jiàn)到了他，我真的很是欣喜，他也挺高興，只是帶著一種莫名的的一種隱藏的情感。當(dāng)我們談到上學(xué)時(shí)，他說(shuō)：“你行，你的成績(jī)好，將來(lái)有本事，可要記得我！”我猛地一怔，當(dāng)年那個(gè)誰(shuí)也不服的有遠(yuǎn)大抱負(fù)的親密好友真么變成了這樣？他看著我，笑了起來(lái)，可是我看他那笑，分明比哭還難看。從他的談話中，我得知，他現(xiàn)在成績(jī)不太好，如果他考不上高中，他父母就讓他去當(dāng)兵。聽(tīng)后很是為他感到惋惜，我鼓勵(lì)他別喪失信心，還有半年多的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，奮進(jìn)，還是有希望的，有機(jī)會(huì)的。
與他告別之后，在夕陽(yáng)的余輝下慢慢的騎著，風(fēng)呼呼的，四下一片靜，只有偶爾的一聲怪鳥(niǎo)叫，打破這沉寂的環(huán)境。他成績(jī)以前那么好，而如今卻怎么到了這種地步？沉思著，我不覺(jué)將自行車(chē)騎快。面對(duì)這現(xiàn)狀，我很想和以前那樣。畢竟，我和他一同走過(guò)，有過(guò)美好的經(jīng)歷，還是學(xué)習(xí)好！
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