助學(xué)金申請(qǐng)書主題班會(huì)
助學(xué)金申請(qǐng)書主題班會(huì)1
一、 活動(dòng)主題：“資助政策、助我成長(zhǎng)”
二、 活動(dòng)目的：此活動(dòng)是為了加強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策宣傳，普及家庭經(jīng)濟(jì)困難
學(xué)生資助知識(shí)，讓每位在校生全面了解高校各項(xiàng)學(xué)生資助政策，掌握國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、生源地信用助學(xué)貸款、大學(xué)生征兵入伍學(xué)費(fèi)補(bǔ)償?shù)雀黜?xiàng)資助項(xiàng)目的申報(bào)條件和申請(qǐng)程序。
三、 活動(dòng)意義：使國(guó)家資助政策深入師生之中，確保
國(guó)家資助政策順利實(shí)施，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，引導(dǎo)他們?cè)讷@得資助的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思想政治教育，懂得感恩，關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)，對(duì)國(guó)家和社會(huì)有所回報(bào)。
四、 活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月25日。 五、 活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓410室。
六、 參加人員：11級(jí)光伏4班全體同學(xué)、班主任、各任課老師。 七、 主持人：張光輝 八、 本次班會(huì)形式：知識(shí)問答 九、 本次班會(huì)過程： 1、 開場(chǎng)白：
主持人：為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生資助政策，普及資知識(shí)，今天，光伏4班舉行以“助學(xué)教育助我成題的班會(huì)活歡迎到場(chǎng)的委和老師以4班的全體大家晚上好！有人說，風(fēng)雨中挺立才是真正的英雄，而在這里，助政策才”為主動(dòng)，首先各位評(píng)及光伏同學(xué)們，我們感謝國(guó)家助學(xué)政策給我們撐起的一片碧藍(lán)天空，它賦予我們的是成長(zhǎng)中的無(wú)私和求學(xué)路上的感恩。
有人說，重生是為了脫離地獄，而撥開云天見天日的今天就是我們的天堂，我們要用自己的雙手來報(bào)答，國(guó)家乃至學(xué)校給予我們的資助之恩，用自己力所能及的力量，讓這個(gè)世界充滿無(wú)私，充滿幫助。
2、 接下來我問將進(jìn)入本次班會(huì)重要環(huán)節(jié)：
高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策知識(shí)問答：
（1）、問題一：如果大一時(shí)沒有申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金，大二時(shí)是否可以申請(qǐng)？楊緒磊同學(xué)答：國(guó)家助學(xué)金按學(xué)年申請(qǐng)和評(píng)審，前一學(xué)年沒有申請(qǐng)，不影響以后學(xué)年的申請(qǐng)。
�。�2）問題二：生源地貸款合同是一學(xué)年辦理一次嗎？
歐陽(yáng)經(jīng)平同學(xué)答：根據(jù)生源地信用助學(xué)貸款管理辦法有關(guān)規(guī)定：生源地信用助學(xué)貸款一學(xué)年一辦理。借款學(xué)生或共同借款人必須每學(xué)年到當(dāng)?shù)刭Y
助辦重新簽訂貸款合同并將回執(zhí)帶回或郵寄高校進(jìn)行回執(zhí)確認(rèn)，待郵寄回去當(dāng)?shù)刭Y助辦后銀行才能再次發(fā)放助學(xué)貸款。
�。�3）、問題三：上一學(xué)年已認(rèn)定為在冊(cè)貧困生的，新學(xué)年再申請(qǐng)認(rèn)定時(shí)是否還要遞交家庭經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查表？
史紅云同學(xué)答：如果家庭經(jīng)濟(jì)情況無(wú)明化，就不需要遞交家庭經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查表，是要遞交申請(qǐng)審批表，重新進(jìn)行評(píng)定。 （4）、問題四：生源地信用助學(xué)貸款受理每年只有7月—9月嗎？
�。�5）、問題五：能不能同時(shí)獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金？ 馬玉科同學(xué)答：國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，這兩個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金同一學(xué)年只能申請(qǐng)?jiān)u定獲得一個(gè)。但同時(shí)可以獲得國(guó)家助學(xué)金，比如得到了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，可以申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金；獲得了國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，也可以申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金，但國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金不能同時(shí)獲得。
�。�6）、問題六：高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役要經(jīng)過哪些程序？
劉世華同學(xué)答： ⑴ 參加兵役登記和預(yù)征報(bào)名
�、� 在高校參加預(yù)征：5至6月份 ⑶ 到戶籍所在地報(bào)名應(yīng)征：10至11月份
（7）、問題七：生源地信用助學(xué)貸款流程？
朱鴻偉同學(xué)答：首先，學(xué)生須帶上學(xué)生證（在校生）或錄取通知書（新生）和領(lǐng)�。ㄏ螺d）申請(qǐng)表到相關(guān)部門核實(shí)確認(rèn)后，到戶籍所在地縣區(qū)教育局或資助中心提交申請(qǐng)；其次，資助中心將核實(shí)情況并做好信息錄入并簽訂合同；最后，學(xué)生攜帶回執(zhí)到所就讀學(xué)校辦理回執(zhí)手續(xù)并郵寄資助中心等待放款。具體細(xì)節(jié)可以咨詢戶籍所在地縣區(qū)教育局或資助中心。 （8）、問題八：國(guó)家助學(xué)金基本申請(qǐng)條件？
王迎奇同學(xué)答：（1）、熱愛社會(huì)主義，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)； 2）、遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度； 3）、誠(chéng)實(shí)守信，道德品質(zhì)優(yōu)良； 4）、勤奮學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)； 5）、家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活簡(jiǎn)樸。
十、最后總結(jié)：
主持人：我們出身貧寒，但是我們熱愛生活，積極樂觀，喜歡探索??
我們來自農(nóng)村，家徒四壁書侵坐但是我們從不抱怨，反而熱愛貧窮??
我們求學(xué)路
上，追尋夢(mèng)想，追求自強(qiáng)，尋找希望的燈塔??
我們懷揣著感激，拼命讓自己自強(qiáng)，立志成
為國(guó)家的棟梁??
請(qǐng)班長(zhǎng)為此次班會(huì)做閉幕詞：
班長(zhǎng)：隨著團(tuán)支書精彩的班會(huì)總結(jié)報(bào)告結(jié)束和兩位主持人的精彩的激勵(lì)之言的話音落下，我們的班會(huì)也走向了結(jié)束的征程，下面我宣布：
光伏4班班會(huì)到此結(jié)束，在這里，我代表光伏4班全體同學(xué)歡迎各位評(píng)委的到場(chǎng)和感謝光伏4班全體同學(xué)們的大力支持！謝謝！
助學(xué)金申請(qǐng)書主題班會(huì)2
一． 主題： 健康的定義——擁有健康的心靈
二． 程序：
第一步： 開場(chǎng)白
中學(xué)時(shí)代是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的光金時(shí)代。每個(gè)中學(xué)生都希望自己是個(gè)健康的人。當(dāng)然其中占重要地位的心理健康是決不能忽視的。
世界衛(wèi)生組織曾給健康下過一個(gè)定義：健康不僅僅指軀體上沒有疾病，還應(yīng)當(dāng)包括心理和社會(huì)適應(yīng)能力等全面的健全與最佳狀態(tài)�？梢�，健康不僅僅指身體健康，它還包括另一半內(nèi)容——心理健康。
美國(guó)一位資深心理醫(yī)師曾經(jīng)斷言：“隨著中國(guó)社會(huì)向商業(yè)化的變革，人們面對(duì)的心理問題對(duì)自身存在的威脅，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一直困擾于中國(guó)人的生理疾病。這無(wú)疑使我們注意到這樣一個(gè)事實(shí)：未來中國(guó)將出現(xiàn)一個(gè)龐大的心理治療和咨詢系統(tǒng)，服務(wù)于這一系統(tǒng)的人員預(yù)計(jì)將達(dá)到數(shù)百萬(wàn)人�！�
第二步： 討論 （心理不健康的表現(xiàn)及危害）
近年來我國(guó)社會(huì)發(fā)展的事實(shí)證明，我們身邊的大多數(shù)人（甚至包括我們自己）都已切實(shí)地感到，在經(jīng)濟(jì)、文化、價(jià)值觀等社會(huì)因素急劇變化的時(shí)代，我們所面對(duì)的心理問題也愈來愈多。
同學(xué)們想必對(duì)心理健康的問題或多或少都有些了解。下面就請(qǐng)大家來討論一下，“你認(rèn)為有哪些屬于心理不健康的表現(xiàn)呢？這些表現(xiàn)對(duì)于我們的生活來說又有那些危害呢？
同學(xué)：“（略）”
第三步：模擬法庭（直接體會(huì)心理畸形的危害）
案例：1996年5月18日上午9時(shí)，吉林鐵路第一中學(xué)高三年級(jí)英語(yǔ)模擬考試。學(xué)生們正專心致志的答卷。突然坐在走廊上應(yīng)試的高三一班的學(xué)生衣磊站起身來，疾步走入教室，掏出事先準(zhǔn)備好的一把尖刀，朝正在埋頭答卷的女生謝某后背連刺兩刀；接著他有快步走出教室，向正在走廊內(nèi)應(yīng)試的男生馬龍連刺四刀；然后扔下刀，揚(yáng)長(zhǎng)而去。馬龍?jiān)谒屯t(yī)院搶救途中氣絕身亡。謝某雖然保住了性命，卻留下了終身的創(chuàng)傷。
助學(xué)金申請(qǐng)書主題班會(huì)3
根據(jù)學(xué)校開展“學(xué)生資助政策宣傳月”的要求，機(jī)自Y111班與機(jī)自Y112班在4月18號(hào)開展了以“助學(xué)政策，助我成長(zhǎng)”為主題的班會(huì)。
通過開這個(gè)班會(huì)主要是為進(jìn)一步貫徹、落實(shí)國(guó)家資助政策體系，加強(qiáng)這項(xiàng)新資助政策的宣傳力度，并通過這次班會(huì)使廣大學(xué)生可以深入了解資助政策體系的內(nèi)容。
通過這次班會(huì)讓同學(xué)們了解和學(xué)習(xí)了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、自治區(qū)人民獎(jiǎng)學(xué)金、助困獎(jiǎng)學(xué)金、等14項(xiàng)各級(jí)各類獎(jiǎng)助學(xué)金的政策，并且也讓同學(xué)們了解國(guó)家生源地信用助學(xué)貸款的申請(qǐng)流程等相關(guān)內(nèi)容。
會(huì)議上，由一班生活委員xxx首先介紹了到會(huì)夢(mèng)想助跑團(tuán)成員和班主任，并強(qiáng)調(diào)學(xué)校開展資助宣傳月活動(dòng)的目的與意義和相應(yīng)的說了各類各級(jí)獎(jiǎng)助學(xué)金的`獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)、申請(qǐng)條件和評(píng)選時(shí)間。接著由二班生活委員xxx述說了關(guān)于公益活動(dòng)、誠(chéng)信教育和感恩教育，講述了當(dāng)我們獲得這些資助時(shí)要懷著感恩的心回報(bào)社會(huì)，并且請(qǐng)一班的xxx同學(xué)和二班的xxx同學(xué)發(fā)表獲得資助時(shí)的感言，述說了受助之后的感受和今后的努力方向，表示要懷著感恩的心回報(bào)社會(huì)，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。
此次主題班會(huì)的開展，不僅使同學(xué)們對(duì)資助政策有了更深刻的了解，而且對(duì)同學(xué)進(jìn)行了誠(chéng)信教育和感恩教育，同學(xué)們立志珍惜現(xiàn)在的幸福生活，在今后的生活學(xué)習(xí)中自強(qiáng)不息，用自己的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)
祖國(guó)。對(duì)于國(guó)家給予的各種物質(zhì)資助，我們要倍加珍惜，用自己優(yōu)秀的表現(xiàn)來回報(bào)社會(huì)。我們相信窮只是一時(shí)的，只要我們肯努力，肯奮斗，相信未來迎接我們的將會(huì)是鋪滿鮮花的康莊大道。
這次主題班會(huì)已經(jīng)圓滿結(jié)束了，在這次會(huì)議里，同學(xué)們懂得國(guó)家為解決貧困生讀書難問題，采取了切實(shí)有效的措施，全面實(shí)施新資助政策，加大對(duì)高校學(xué)生的資助力度，資助政策實(shí)施以來，從根本上緩解了因貧困而讀書難的問題，受到高校師生和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，新資助政策在解決貧困生讀書難的同時(shí)，也對(duì)非貧困同學(xué)起到了激勵(lì)作用。會(huì)議的精神仍然烙在我們的腦海里，我們都應(yīng)該懷著一顆感恩的心，不斷努力，不斷拼搏。我們會(huì)一直記得國(guó)家，社會(huì)，學(xué)校對(duì)我們的幫助。
助學(xué)金申請(qǐng)書主題班會(huì)4
主題班會(huì)議題：
主題班會(huì)會(huì)議記要如下: 學(xué)生資助工作相關(guān)文件下發(fā)后，本班級(jí)高度重視，組織成立了評(píng)審小組，本著實(shí)事求是、公開、公平、公正的原則，認(rèn)真落實(shí)各
項(xiàng)政策規(guī)定及要求，現(xiàn)將國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選準(zhǔn)備情況報(bào)告如下：
一、 評(píng)定依據(jù) 依據(jù)《江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審細(xì)則》、《江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)審方案》，在本班評(píng)選出家
庭貧困、綜合測(cè)評(píng)成績(jī)較好、條件符合的學(xué)生上報(bào)。
二、 評(píng)定程序 (一) 宣傳。在班級(jí)內(nèi)宣講國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)及評(píng) 定
的相關(guān)細(xì)則，使同學(xué)們了解國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金相關(guān)事宜并根據(jù)自身情況申請(qǐng)(二) 申請(qǐng)。根據(jù)國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金相關(guān)材料、學(xué)生個(gè) 人綜合素質(zhì)成績(jī)表以及班級(jí)同學(xué)日常行為表現(xiàn)日志，學(xué)生結(jié)合自身情況提出申請(qǐng)，遞交申請(qǐng)相關(guān)材料。
(三) 評(píng)定。班級(jí)內(nèi)成立評(píng)審小組，由評(píng)審小組依照 國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審相
關(guān)文件要求對(duì)申請(qǐng)人員進(jìn)行評(píng)定。并產(chǎn)生結(jié)果。 （四）公示上報(bào)。結(jié)果產(chǎn)
生后，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行公示，公示無(wú)異議后，由申請(qǐng)人將相關(guān)材料準(zhǔn)備齊全后，
由班主任簽字后將最終結(jié)果上報(bào)到院里。 三、評(píng)議小組。 評(píng)定小組人員：況榮，胡凱賢，陳勇，胡建平，劉雨坤，邱萬(wàn)晶，聶明明，張九文，江新生，明建偉，杜堃，戚祖?zhèn)�，陳振華，郭天鵬，戴文，廖婷，陳宗晟。以上人員
為各寢室代表，由各寢室推薦產(chǎn)生�？偙O(jiān)督指導(dǎo)：班主任：胡冰峰。
助學(xué)金申請(qǐng)書主題班會(huì)5
時(shí)間：
地點(diǎn)：1-111教室
參加者：10級(jí)電氣本（1）班全體人員
主持人：班主任蔡老師
班會(huì)目的：
為更好地貫徹黨的教育方針，鼓勵(lì)學(xué)生在校期間刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，銳意進(jìn)取，德、智、體、美等各方面全面發(fā)展，根據(jù)《南昌大學(xué)共青學(xué)院學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定辦法》文件精神，現(xiàn)開始進(jìn)行關(guān)于“20xx-2011學(xué)年度普通高等學(xué)校國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金評(píng)定工作展開班級(jí)評(píng)定”。
班會(huì)內(nèi)容：
班會(huì)上，班主任蔡老師首先向大家宣讀了有關(guān)評(píng)選國(guó)家“三金”的文件并傳達(dá)了相關(guān)的文件精神，提出此次國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金的評(píng)比方法及要求。她指出，關(guān)系到大家切身利益的活動(dòng)，一定要秉承公開、公平、公正的原則，對(duì)于班上評(píng)議小組評(píng)議的結(jié)果不滿意的同學(xué)可現(xiàn)場(chǎng)提出，保證給大家一個(gè)滿意的答復(fù)。
然后，班主任老師給我們講了了“四個(gè)教育”，既誠(chéng)信教育、感恩教育、成才教育、心理健康教育。作為申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金的同學(xué)首先必須要誠(chéng)信，在申請(qǐng)時(shí)要如實(shí)的反應(yīng)家中的經(jīng)濟(jì)情況等，不能為了獲取助學(xué)金而夸大貧困狀況。在獲得助學(xué)金后，要有感恩的心。家庭貧困的學(xué)生之所以能夠獲得國(guó)家助學(xué)金，能夠有機(jī)會(huì)緩解經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的狀況，能夠安心在大學(xué)繼續(xù)學(xué)業(yè)，都是因?yàn)辄h和國(guó)家有著良好的政策，作為一個(gè)受到資助的大學(xué)生，我們應(yīng)該心存感激，要知道“滴水之恩，涌泉相報(bào)”。作為受資助同學(xué)，可能沒有別的能夠報(bào)答黨和國(guó)家，報(bào)答學(xué)校，報(bào)答一切社會(huì)上的好心人士給予我們的資助，但是我們可以用優(yōu)異的成績(jī)來向黨、國(guó)家、學(xué)校證明我們沒有浪費(fèi)這份資助，而是真正發(fā)揮了它應(yīng)有的作用，所以，我們要勤奮努力，奮勇拼搏，要努力成才，不但在今天交上一份滿意的答卷，還要在明天以自己的知識(shí)為社會(huì)回報(bào)一份力量！我們受到資助，并不證明自己與別人有什么不同，受到了資助，不意味著自己低人一等，而意味著要加倍努力，要用自己的力量來扭轉(zhuǎn)乾坤，自己為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的未來，成為社會(huì)的棟梁，真正成為成功人士！
這一次班會(huì)也許不會(huì)在時(shí)光中留下痕跡，但是這次班會(huì)傳達(dá)的精神會(huì)一直傳承下去。作為一名受到資助的學(xué)生，你們應(yīng)深有感觸，為了黨、國(guó)家、學(xué)校對(duì)你們的資助可以解決生活、學(xué)習(xí)上的窘迫而喜悅，為了自己不是很滿意的成績(jī)憂慮但我們要知道，我們沒有選擇出身、家庭的權(quán)利，但我們不能因貧困而自卑，我們只有更加奮進(jìn)，去
了解我們自己的人生和未來，我們應(yīng)該知道怎樣在現(xiàn)在的道路上艱苦前行，不斷努力，才能在不遠(yuǎn)的將來改變自己的命運(yùn)。
人生之路漫漫，生命點(diǎn)滴當(dāng)珍惜，珍惜黨和國(guó)家、學(xué)校為我提供的良好學(xué)習(xí)環(huán)境的機(jī)會(huì)，去努力進(jìn)取。珍惜這份關(guān)愛，用感恩的心去做好每件事，用愛與他人交往。
世界并不完美，卻洋溢著愛，為了所有幫助過我們的人，為了能幫助更多的人，我們將要懷著一顆感恩的心，踏上人生征程！放飛夢(mèng)想，用心與愛去飛翔！
會(huì)議流程：
1、 班主任組織關(guān)于評(píng)選國(guó)家“三金”的專題班會(huì)，在會(huì)上，班主任蔡老師向大家宣讀了有關(guān)評(píng)選國(guó)家“三金”的文件并傳達(dá)了相關(guān)的文件精神，并有關(guān)問題及大家有疑問的地方一一作解釋。
2、 選取具有評(píng)選資格的同學(xué)成立評(píng)議小組，申請(qǐng)人除外。 3、 已建檔的同學(xué)提交申請(qǐng)書，以確定申請(qǐng)人名單。
4、 確定申請(qǐng)人名單后，班長(zhǎng)按要求打印評(píng)分表格。
5、 班主任及班長(zhǎng)組織評(píng)議小組成員，各成員按文件并本著“公開、公平、公正”的原則和對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行認(rèn)真打分評(píng)審。
6、 通過平時(shí)對(duì)本班各位成員的了解，最后，經(jīng)過激烈的討論，本次班會(huì)通過了獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)、助學(xué)金的學(xué)生名單及檔次。 7、 將已確定的獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生名單及檔次向班級(jí)公布。
班會(huì)總結(jié)：
班會(huì)取得圓滿成功，在認(rèn)真、細(xì)致及同學(xué)們活躍的氣氛中結(jié)束，通過這次關(guān)于獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)
選的主題班會(huì)，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性大大提高、立志在下一年的在學(xué)習(xí)上更加刻苦努力，積極進(jìn)取。
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