聲音的作文[常用3篇]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的聲音的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

聲音的作文 篇1

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，向岸邊緩緩前進(jìn)，歡快的浪花帶著無限的熱情從遠(yuǎn)方慢慢地靠近，海風(fēng)低唱著”沙沙”的聲音，海浪吟唱著“嘩嘩”的聲音，從遠(yuǎn)至近……

　　每天清晨，海浪從這向更遠(yuǎn)處歡騰而去；每天傍晚，海浪從那向更遠(yuǎn)處滿載而歸。

　　這是海浪的一天。

　　爸爸說，我是海的女兒，是在大海的襁褓中長(zhǎng)大的。

　　我喜歡大海，聆聽海的聲音，已成為我人生中不可缺少的一部分。

　　拾起一枚堅(jiān)硬的貝殼，仔細(xì)觀察它的紋路，這樣一個(gè)弱小的生物，上蒼卻給了它一個(gè)如此精致的場(chǎng)所。

　　世界上的每一個(gè)生物其活著必有存在的特殊意義。

　　潔白的海浪輕輕地?fù)徇^海岸。在黃昏停留的那一刻，海平面倒映著它通紅的身影。天與地融為一體了，那時(shí)的天地顯得那么寧靜，光暈灑滿海面，陣陣海風(fēng)從遠(yuǎn)處輕輕拂過……

　　兩歲時(shí)，她學(xué)會(huì)了問問題。

　　“爸爸，爸爸，為什么我叫小海。”女孩的笑容就像一縷溫暖的陽光。

　　“因?yàn)槟闶呛５腵女兒�！备赣H笑著說。

　　“那小海的媽媽就是美人魚公主了。”孩子稚嫩的臉龐充滿了期待。

　　“小海的媽媽是世界上最美麗的媽媽，那小海也要成為最美麗的女孩。”爸爸語重心長(zhǎng)地說。

　　二十年后。

　　海浪潮起潮落，依舊每天持續(xù)著，聽，那是海的聲音……

　　坐在海灘上，看著從遠(yuǎn)方而來的�？停�靜靜聆聽海的聲音。

　　——你后悔在這片海灘上嗎？

　　——不，我從未后悔，我感謝這片海灘，它給了我愛的力量。

　　——你害怕嗎？

　　——不，我有海浪，有海風(fēng)陪伴，重要的是我有爸爸和美麗的美人魚媽媽！

　　——小海，你要成為世界上最美麗的女孩

　　——爸爸，我會(huì)努力，做快樂的小海

　　你知道嗎？

　　我在這里，因?yàn)槲沂呛５呐畠骸?/p>

　　很多很多年以前，我還是一個(gè)什么都不懂的女孩，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了。

　　又回到了這片海灘。

　　如果說，我這輩子最不后悔的是什么？

　　我在這片土地成長(zhǎng)。

　　如果說，我這輩子最大的遺憾是什么？

　　我沒有見過我的美人魚媽媽。

　　如果說，我這輩子最懷念的是什么？

　　海浪的聲音。

　　如果說，我這輩子最快樂的是什么？

　　我成了海的女兒。

　　我回到了我的小屋。

　　很簡(jiǎn)陋的房子，坐落在海灘上。

　　我的爸爸是個(gè)漁民，靠打魚為生。從小我就生長(zhǎng)在這片海灘上，這片海灘帶給了我太多美好的回憶，就像夜空中的星星，指引我前進(jìn)的方向，是大海給了我無盡的勇氣和力量。

　　腦海里回蕩起張惠妹的那首《聽�！�

　　寫信告訴我今天/海是什么顏色/夜夜陪著你的海/心情又如何/灰色是不想說/藍(lán)色是憂郁/而漂泊的你/狂浪的心/停在哪里

　　寫信告訴我今夜/你想要夢(mèng)什么/夢(mèng)里外的我是否/都讓你無從選擇/我揪著一顆心/整夜都閉不了眼睛/為何你明明動(dòng)了情/卻又不靠近

　　聽/海哭的聲音/嘆惜著誰又被傷了心/卻還不清醒/一定不是我/至少我很冷靜/可是淚水/就連淚水/也都不相信

　　聽/�？薜穆曇�/這片海未免也太多情/悲泣到天明/寫封信給我/就當(dāng)最後約定/說你在離開我的時(shí)候/是怎樣的心情

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　　不知不覺，眼角閃爍著淚花。

　　寫封信，給過去的自己:你度過了一個(gè)快樂的童年；

　　寫封信，給未來的自己:繼續(xù)做海的女兒。

　　海浪輕輕淘起，卷起朵朵浪花……

　　即使天荒地老，唯此亙古不變。

　　爸爸說，

　　我是海的女兒。

　　聽，

　　那是海的聲音……

聲音的作文 篇2

　　天空在傾聽鳥兒的喜悅，大地在傾聽生命的召喚，海洋在傾聽魚兒的經(jīng)歷。我，要傾聽偉人的心聲，拉近心與他們的距離，感受他們偉大的精神。

　　命運(yùn)是什么？命運(yùn)是貝多芬在雙耳失聰后，雙手擊出的雄渾激昂的交響。耳聾給貝多芬造成交流上的障礙，被人誤解，與社會(huì)的交往有了隔膜。他為此痛苦過，憂郁過，自暴自棄過，但是為了音樂事業(yè)，他重新站了起來，貝多芬的行動(dòng)早已超越了語言，他感悟到音樂的真諦，從他指間流出的樂符，已成為生命的象征，每一個(gè)音符都傳遞著他要扼住命運(yùn)的咽喉的勇氣和與命運(yùn)作斗爭(zhēng)的決心。

　　上帝給一個(gè)人關(guān)上一扇窗戶時(shí)，隨即也會(huì)打開另一扇窗戶。我聽到了，他告訴我們?cè)谀婢持幸�不屈不撓的斗�?zhēng)，頑強(qiáng)拼搏，扼住逆境的咽喉。

　　面對(duì)電子琴的枯燥與乏味，我不只是選擇堅(jiān)持還是放棄，已經(jīng)“人在半山腰”，怎么可以輕言放棄，父母如是說；老師又說我樂感很強(qiáng)，及有音樂方面的天賦和造詣。但有時(shí)我會(huì)坐在電子琴前發(fā)呆，作者激烈的思想斗爭(zhēng)，是接著彈，還是放棄？此時(shí)貝多芬的聲音在我身邊響起，“扼住逆境的咽喉，你就能成功�！庇谑俏矣衷谝魳返暮Ｑ罄飼秤危�美妙的'音符使我心中寧靜，遠(yuǎn)離喧囂的塵世。須臾之間，我讀懂了貝多芬，

　　保爾·柯察金一形象出自奧斯特洛夫斯基的名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》。它塑造了保爾·柯察金執(zhí)著與信念而堅(jiān)忍不拔的崇高人格。保爾僅僅活了三十二歲，在短暫的一生中，他受盡了貧窮、饑餓、傷痛、疾病的折磨，但他克服了困難，頑強(qiáng)與病魔做斗爭(zhēng)。

　　彩虹出現(xiàn)風(fēng)雨后，成功來自磨難中。保爾·柯察金告訴我們要誠實(shí)，質(zhì)樸，無所畏懼，積極向上，堅(jiān)強(qiáng)不屈，還要有奉獻(xiàn)和犧牲精神。

　　領(lǐng)完成績(jī)單，走出教室。那個(gè)可憐的分?jǐn)?shù)，讓我心中的天塌了下來。此時(shí)，空氣中彌漫著令人窒息的塵土，俄頃間，數(shù)枚冰雹傾瀉而下，也刺痛了我的心。

　　眼淚一直在眼眶中打轉(zhuǎn)兒，一觸即發(fā)。我如驚弓之鳥，快速躲避同學(xué)們與老師的目光——刺入心扉的目光。

　　晚上，翻開《鋼鐵是怎樣煉成的》，享受一下心靈的寧靜。書中的文字像一束陽光，照亮了我那陰郁的內(nèi)心，保爾剛毅的目光注視著我，仿佛有一個(gè)聲音在我耳邊響起：怎樣跌倒，再怎樣爬起！

　　經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我在有一次考試中得了第一名，同學(xué)們都投來羨慕的眼光，我心中感到無比慰籍。

　　須臾間，我讀懂了保爾·柯察金。

　　風(fēng)雨越大，越烈，彩虹就越絢麗，越壯美，試著走進(jìn)風(fēng)雨，去尋找彩虹，一定會(huì)重新找到自我。啊！貝多芬、保爾，是你們教會(huì)了我如何面對(duì)挫折，是你們教會(huì)了我如何堅(jiān)強(qiáng)！傾聽你們的聲音，感受你們偉大的精神，猶如明燈照亮了我前行的路，感謝你們！

聲音的作文 篇3

　　秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)；秋天是一個(gè)金黃的季節(jié)；秋天還是一個(gè)美妙的季節(jié)！秋天的聲音像一個(gè)調(diào)皮的小娃娃，無處不在，讓我們用心聆聽，一起去感受秋天的聲音吧！

　　你可曾聽過蒲公英梳頭的聲音？她有一蓬奶黃色的`“頭發(fā)”，當(dāng)起風(fēng)時(shí)，她的頭發(fā)就互相輕觸著，那聲音就像磨砂紙那樣沙沙地一陣細(xì)細(xì)響聲。轉(zhuǎn)眼間，她的“頭發(fā)”就全給風(fēng)兒給吹跑了！

　　你可曾聽過稻田上收獲的聲音？你瞧，金黃的稻子們彎得腰，像一把把鐮刀似的。一陣風(fēng)吹過，“沙、沙、沙……”稻子們歡快地?fù)u動(dòng)著身軀，猶如海上的波浪。“突、突、突……”農(nóng)民伯伯駕駛著收割機(jī)一邊收稻子，一邊灑下稻穗。他們望見這稻子如此“健壯”，心里可別提多高興了！

　　你可曾聽過樹葉飄落的聲音？走在林蔭小道上，秋風(fēng)一吹，落葉紛紛，“颯颯、颯颯”，像飛舞的蝴蝶、像一枚枚金幣，慢慢地落到地上。當(dāng)腳踩到落葉鋪成的地毯時(shí)，我被那清脆的“嚓嚓”聲給陶醉了，它是那么的婉轉(zhuǎn)，那么的動(dòng)人��！

　　你可曾聽過秋雨落下的聲音？“嘩嘩嘩、嘩嘩嘩……”秋雨盡情地玩耍著，這真是一種撩人的天簌之音�。∠袢�水的叮咚作曲、像慈母般的愛嘮叨、像貝多芬在演奏樂曲�！班粥�、嘀嗒……”雨過天晴的屋檐下滴落了幾滴雨珠，這般聲音從此在我心中就獨(dú)一無二了！

　　秋天的聲音多么美妙�。�帶給大地的是感恩，帶給人類的是歡樂！讓我們靜靜地傾聽秋的聲音，感受秋天的美吧！

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