(優(yōu)選)聲音作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的聲音作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

聲音作文 篇1

　　我們的校園特別漂亮，我們的校園里也有各種各樣的聲音。

　　每天，我們的校園都有很多聲音，有同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，有老師講課的聲音。我們校園的后面有許許多多的樹(shù)，這些樹(shù)是綠色的`，一陣大風(fēng)吹過(guò)，這些樹(shù)就會(huì)發(fā)出沙沙的聲音，偶爾還能聽(tīng)到小鳥(niǎo)清脆的鳴叫。每天我們還要在有節(jié)奏的廣播聲中做課間操，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校都非�？鞓�(lè)。

　　下課了校園里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，同學(xué)們興高采烈的玩耍，有的尖叫、有的嬉戲、他們嘰嘰喳喳發(fā)出各種各樣的聲音。

　　我喜歡聲音，如果校園里沒(méi)有了聲音，那么這個(gè)校園便沒(méi)有了生機(jī)。我不喜歡噪音，因?yàn)槟阏�在上課時(shí)，突如其來(lái)的來(lái)了一場(chǎng)噪音，這就會(huì)影響到你的學(xué)習(xí)。

　　我希望我們的校園永遠(yuǎn)有同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)!

聲音作文 篇2

　　在喧鬧的現(xiàn)代社會(huì)，科技所帶來(lái)的產(chǎn)品的嘈雜緊緊圍繞在我們的周?chē)�。這些嘈雜漸漸掩蓋了大自然所發(fā)出的最本質(zhì)，最美麗的音符，讓我們?cè)谛菹�時(shí)靜下心來(lái)，去感受那大自然的真諦，聆聽(tīng)大自然的聲音。

　　風(fēng)之聲

　　四，五月份是放風(fēng)箏的好時(shí)機(jī)，我們一家人來(lái)到空曠的空地，拿著風(fēng)箏的我聽(tīng)見(jiàn)耳旁風(fēng)的呼嘯心想：這次的風(fēng)箏一定會(huì)飛的很高。果不其然，我剛剛拿著風(fēng)箏跑了幾圈，它便好似感受到了風(fēng)的呼喚，像一匹脫韁的野馬自沖向云霄去了。我在地上一邊控制著風(fēng)箏的方向，一邊思考。聽(tīng)著狂風(fēng)“呼--呼”的聲音，像是是要把一切都帶走，可風(fēng)箏卻爭(zhēng)著向上，去感受更加劇烈的風(fēng)聲，卻與更加強(qiáng)大的風(fēng)斗爭(zhēng)并樂(lè)于在其中。該回家了，我收回風(fēng)箏倔強(qiáng)的線，好不容易才將它收好，可它卻依然像在對(duì)風(fēng)挑釁，不斷地掙扎著。空地上只剩下呼嘯的`狂風(fēng)和刺激人們?nèi)タ箵�，去掙脫的風(fēng)聲。

　　雨之聲

　　在年年春夏，雨總是家鄉(xiāng)的�？汀４河赀B綿總是不停，因?yàn)椴凰闾�大，我�?jīng)常就在雨中散步，感受它的那份清爽與滋潤(rùn)，洗盡我生活中的狂躁。雨聲更是清靈的，雨點(diǎn)從空中落下敲擊著所撞見(jiàn)的所以物體。只聽(tīng)“砰”的一聲，雨便融了進(jìn)去，成為了另一個(gè)物的一部分，歡快地發(fā)出屬于自己的笑聲。

　　雨聲并不響亮但很清脆，如鳴佩環(huán)。且每個(gè)雨滴便像一個(gè)音，成千上萬(wàn)的音符組成了一部交響曲，雖然從始至終只有雨這一個(gè)音樂(lè)家，但它所奏出的千變?nèi)f化的聲音實(shí)在令人嘆為觀止。有人說(shuō)雨是滋潤(rùn)大地的生機(jī)，看來(lái)它同樣滋潤(rùn)著我們的心靈。

　　花之聲

　　春暖花開(kāi)，離家不遠(yuǎn)的草坪已開(kāi)出了鮮艷的花朵，姹紫嫣紅，吸引著蜜蜂當(dāng)然也吸引著我，我常常會(huì)帶著一本書(shū)去那兒閱讀，可卻不是為了看書(shū)。花兒珍珠般點(diǎn)綴著綠地，使綠地更添活力，自己也生機(jī)勃勃。它們經(jīng)常述說(shuō)著一切美好，我要尋找的便是這花兒的聲音。特別當(dāng)它們開(kāi)放，綻放的光彩與“砰”的象征著新生的聲音。這聲音代表著世上又一美麗生靈的出現(xiàn)，也帶給我無(wú)盡的歡樂(lè)。

　　大自然的聲音無(wú)處不在，只要人們懷著一顆真誠(chéng)的心去尋找。

聲音作文 篇3

　　置身大自然，你可能聽(tīng)過(guò)狂風(fēng)怒吼、江河咆哮，可曾聽(tīng)過(guò)月光的聲音？

　　——題記

　　夜色深沉，憑欄而立，如何才能體會(huì)“舉杯邀明月”的情懷？如何才能理解“月是故鄉(xiāng)明”的心情？如何才能感悟“月朦朧，鳥(niǎo)朦朧”的意境？其實(shí)，欣賞月光，不在于能否欣賞滿目的清輝，而在于能否靜靜地聆聽(tīng)，聆聽(tīng)月光吟唱。月光如曲，聆聽(tīng)陶醉；月光如歌，聆聽(tīng)動(dòng)情……

　　聆聽(tīng)月光，醉人心弦。滿月如盤(pán)，溫柔的光輝完全洗盡了夜的黑，不管在什么季節(jié)都讓人覺(jué)得富有詩(shī)意。吃過(guò)晚飯，不必呼朋喚友，就一個(gè)人，找一個(gè)空曠的去處，全身放松下來(lái)。抬眼望去，皎潔的月光流瀉一地，當(dāng)然也從上到下把你籠罩進(jìn)去。一切的鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)吟不僅顯得更加清晰，也隨著月光變得更加柔順。這時(shí)候你千萬(wàn)不要忽略了月光的聲音，聽(tīng)，它從邈遠(yuǎn)的天空傳來(lái)，盡管那么輕那么柔卻很有底蘊(yùn)，嫦娥的悲泣，吳剛的斧聲，似乎都隨著這月色傾瀉下來(lái)，在空曠的夜里流淌，回旋，清唱……

　　聆聽(tīng)月光，傾心感動(dòng)。新月如眉，盡管隱去了很多光亮，可也讓人多了許多想象。這時(shí)候，流動(dòng)的月光更像載船的'小河，還輕輕地哼唱著歡快的歌，敦煌壁畫(huà)上的飛天應(yīng)歌而舞，用袖間抖落的花瓣歡迎神舟十號(hào)空中課堂的講師。淡淡的月光，娓娓的講述，在靜夜里那么讓人著迷。

　　聆聽(tīng)月光，忘卻煩惱。困在學(xué)校里的我，做完一天的功課，放眼窗外。夜晚，只要有月光，我心里就會(huì)變得無(wú)比喜悅。月光里，能聽(tīng)到歷史的聲音，曹操高歌“月明星稀，烏鵲南飛”抒發(fā)蓬勃的斗志，李白低吟“床前明月光，疑是地上霜”排遣濃郁的鄉(xiāng)愁，蘇軾輕唱“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”道出睿智的哲理，傾聽(tīng)他們的心聲，讓我忘掉了一切不如意。

　　習(xí)慣了聽(tīng)月，看不到月亮，聽(tīng)不到月光的聲音的夜晚，我就會(huì)變得煩躁不安�？墒乾F(xiàn)實(shí)似乎越來(lái)越不如人意了，沙塵暴、霧霾……空氣污染越來(lái)越讓人擔(dān)心起來(lái)，看不到月光的時(shí)間也越來(lái)越多了，聆聽(tīng)月光的聲音，變成了難得的享受。什么時(shí)候，才能盡情盡興地在月朗風(fēng)清的夜里，好好地欣賞月光，聆聽(tīng)月光的聲音呢？

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