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描寫聲音的作文

時間:2024-03-24 18:05:43 聲音 我要投稿

(優(yōu)秀)描寫聲音的作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的描寫聲音的作文10篇,歡迎大家分享。

(優(yōu)秀)描寫聲音的作文

描寫聲音的作文 篇1

  一條歡快的小溪由千萬滴小水珠組成,一條長河由好幾條小小的溪流融匯而成,而一個大海由無數(shù)條長長的河流匯流而成。這個由小變大的過程正是大海的一個成長過程。小溪中“嘩嘩嘩”的聲音正是大海小時學(xué)語的“呀呀”聲;長河中的平靜無聲正是大海青年時埋頭苦干的沉實;而大海的`“嘩啦啦”的聲音聲音正是大海張大成熟時,在高唱生活之美的歡快的歌聲。

  從大海成長中的聲音中我們可以聽出,海洋之所以能茁壯成長,之所以能成為一望無垠、蔚藍(lán)無邊的美麗的大海,是因為它有著“海納百川,有容乃大”的寬容精神,有著包容萬物的胸懷。它讓我們領(lǐng)略到的不只是它的壯觀,更多的還有它廣博的精神魅力……

  從海的聲音中,我聽出了海的寬容之美。

描寫聲音的作文 篇2

  秋的聲音

  聽聽, 秋的聲音, 松鼠上跳下跳, “刷刷” 是松鼠尋找果實的歌韻。 聽聽, 秋的聲音, 秋風(fēng)吹動小草, “沙沙” 是和大樹告別的歌韻。 一片片楓葉落到地上, 撒下一陣暖暖的叮嚀; 一陣陣秋風(fēng)掠過田野, 送來一片歡快的歌吟。 走進(jìn)秋, 走進(jìn)這遼闊的歌唱廳, 讓你好好的去聽秋的聲音。 秋的聲音, 在每一棵大樹里, 在每一根小草里, 在每一件衣服里, 在每一顆綻放的谷粒里。

  陜西西安西一路小學(xué)四年級:焦瑋林

  花開的聲音

  盈盈月光,我掬一杯最清的`;落落余暉,我擁一縷最暖的,萋萋芳草,我采一束最燦的;漫漫人生,我仿佛聽到了什么。那是花開的聲音!}記

  一縷余暉照在書桌上,抹了一層艷麗的胭脂。我呆呆地坐在桌前,望著桌上紋理出神。那群調(diào)皮的孩子高興起來,我也高興的“喂!我是‘心之花’的管理員靈靈,我在整理文件時發(fā)!蔽液闷娴拇驍嗔诉@個喋喋不休的小精靈:“‘心之花’是什么,你發(fā)現(xiàn)了什么呢?”靈靈不高興的瞪了我一眼:“你急什么?聽我慢慢說么!‘心之花’是所有人心靈的世界,每個人在一出生就會填寫一份資料,我剛剛整理文件時發(fā)現(xiàn)你的資料不見了,沒辦法,只好破例帶你去重填寫一份了!薄拔以撛趺慈ツ?要去多久,媽媽會不會知道呢?”我瞄了一眼外面,壓低聲音問。靈靈笑了,頑皮地說:“你真煩,實話告訴你,你和我說話別人是聽不見的,你去看看所有的時間都停止了!”“啊!不會吧?”我小心翼翼的探出頭,真的,秒針不走了,窗外的小鳥停在空中!艾F(xiàn)在你閉上眼睛吧!”

  我的雙腳離開了地面,一陣風(fēng)把我托起,一陣令人心醉的花香撲鼻而來,我睜開雙眼,來到了一個百花世界,那里,每一種花,都有一個牌子,上面寫著一些我看不懂的字母。靈靈仿佛看出了我的疑惑,說:“每一種花都象征著一種人的品德。”“玫瑰象征勇氣,百合象征美麗,向日葵象征陽光,刺蒺藜象征富有……”她喃喃地訴說著。我盯著一朵潔白如玉的茉莉花,問道:“這種象征什么?”靈靈答道:“是象征善良啊!”“我就選這個!”我高興的答道!暗覀兊囊(guī)定必須選擇兩種花的圖像做參考!蔽翼樖忠恢福f:“那就再加上刺蒺藜吧!膘`靈用手在這兩種花上劃了一個圈,在刺蒺藜上浮現(xiàn)出一位漂亮華貴的女孩,生活在富裕的環(huán)境中,但她非常嬌氣,時時需要別人的照顧及呵護(hù)。而在茉莉花上浮現(xiàn)的是一位美麗善良的女孩,她在清貧的環(huán)境中成長,但她樂于助人,無私奉獻(xiàn)。

  忽然,一陣清風(fēng)拂過,捎來了一張淡藍(lán)色的閃著銀光的卡片,上面清楚的記錄著我的姓名,那時我填寫的也是茉莉花。靈靈接過一看,驚訝的叫了一聲:“這就是你以前的資料。”

  我甜甜的笑了,仿佛聽見了花開的聲音,善良正在人間傳遞。

描寫聲音的作文 篇3

  春天來了,風(fēng)變得暖和了,小草變得更綠了,水變得暖和,花兒開得多么燦爛,到處是一片美麗的色彩。

  我走過田野,聽到青蛙正在歡快地唱歌,呱呱呱,呱呱呱……多么有節(jié)奏感啊,它們似乎正預(yù)報今年的大豐收呢。金黃的.油菜花開了,蜜蜂忙碌地踩著蜂蜜,勞動著,呼喊著,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡……,仿佛在號召小動物一起來加入它們的隊伍呢,樹枝上站著的百靈鳥歌唱著春天,它們在說:“春天實在太美了!”草叢里,那些不知道名字的小蟲也來加入這個春天的演唱會,唧唧唧……吱吱吱……,在這場春天的大合唱里,草兒,花兒,蟲兒們,相互比著,爭著,唱著,跳著,仿佛是要將自己最美的歌喉展現(xiàn)給自然,贏得歌王的桂冠。

  我走到了小河邊,聽見河水嘩啦啦地流著,碰到石頭上,濺起一個個小泡泡。兩條小魚頭碰頭,甚是歡喜,似乎在談?wù)撝骸按禾靵砹,春光多美好啊!币恢恍◇π窂氖^下面爬了出來,在淺水里來回爬了幾圈,用小鉗子互相撞擊,那是在鼓掌嗎,還是樂的手舞足蹈呢?

  春天給我?guī)砹丝鞓,我愛春天?/p>

描寫聲音的作文 篇4

  小朋友們,今天我?guī)銈內(nèi)ヱ雎牬笞匀坏穆曇舭伞?/p>

  “呱呱呱呱,”池塘里傳來青蛙的歌唱聲,好像在開演唱會,可熱鬧了!皣W嘩嘩,”小溪不分日夜的唱著歡快的歌。

  走進(jìn)大森林就能聽見“嘰嘰喳喳”鳥叫聲,好像在歡迎我的'到來。一陣微風(fēng)吹過,樹葉發(fā)出“沙沙沙”的聲音,好像在給鳥兒伴奏。忽然天空響起一陣?yán)茁,好像雷公公在打鼓。不一會兒風(fēng)越來越大,下起了傾盆大雨。

  大自然的聲音真美!

描寫聲音的作文 篇5

  二年級暑假爸爸媽媽帶我去廈門鼓浪嶼玩。我早就向往鼓浪嶼無邊無際的大海,想傾聽大海的潮起潮落 .,我激動得天天睡不著覺!

  七月一日早晨,我和爸爸、媽媽乘著汽車高興地出發(fā)了。到了廈門,因為天氣太熱,下午我們才和姑丈乘公共汽車到鼓浪嶼玩。在海鼓浪嶼海邊,我第一次見到大海,連蹦帶跳地跑到海灘上,盡情地欣賞美麗的大海。你看,碧藍(lán)碧藍(lán)的海水,一直伸向遠(yuǎn)方,和天相連。在那水天相接的地方,幾艘隱約可見的海輪隆隆地噴著濃煙慢慢地移動。近處,許多游人乘著汽艇,唰的一聲,只見海水濺起白色的浪花,嘩嘩嘩——歡叫地飛向遠(yuǎn)方。沙灘上到處是游人,他們有的好像在傾聽大海的聲音,有的情好像在訴說有關(guān)大海的動人故事,有的在聽大海演奏的每一段精彩的交響樂,有的在聽海面上的.聲聲朗笑,他們玩得開心極了。 我們脫下鞋子,赤腳踩在沙灘上,“咯吱咯吱”的,細(xì)細(xì)的沙子像金色的緞子平鋪著,軟軟的,一腳就是一個深坑,“哇,真舒服!”我又情不自禁地坐在沙灘上,沙灘說:“小主人,舒服吧!”不遠(yuǎn)處的浪花先唱著《義勇軍進(jìn)行曲》,不時地涌向沙灘,相互追逐嬉戲著,撞擊著礁石,發(fā)出陣陣歡樂聲,好像在說:“歡迎你們來我家玩,我親愛的朋友們!”不知什么時候,海浪朝著我的腳跟悄悄地爬來,輕輕地舔著我的小腳。我閉上了雙眼,覺得就像躺在了母親的懷抱里,我盡情地享受著她的撫摸,舒服極了!

  這 時,太陽公公就像個魔術(shù)師,把蔚藍(lán)的大海裝點得波光粼粼。海卻還在翻騰著,嘩嘩嘩,媽媽叫我穿上鞋子,我們下海了。清涼的海水沒過我的小腿,我往大海里跑著,海水也跟我叫喊、追逐、奔跑。我和媽媽在水里盡情地追趕著、嬉鬧著。你們瞧,這飛奔而來的浪花多像一個個淘氣的小娃娃呀!突然,一個浪頭涌來,我毫無防備,浪頭一下子就把我的涼鞋給沖走了。媽媽在海水里摸了好久才找著鞋子,真是幸運(yùn)呀!我又激動地穿上鞋子,奔向可愛的大海,和浪潮一起做游戲……

  傍晚,遠(yuǎn)處走來了個攝影師。只聽“咔嚓”一聲,我們在海灘上開心的樣子被攝影師拍了下來……

  我愛大海!我更愛大海那動聽的聲音……

描寫聲音的作文 篇6

  我喜歡的聲音可多啦,有小貓的“喵喵喵”的叫聲,有小河流“嘩啦啦”的聲音,還有風(fēng)兒沙沙的聲音,但我最喜歡小鳥清脆、美妙的叫聲。就像一首婉轉(zhuǎn)的歌曲。

  清早,陽光明媚,我還在做著美夢,小鳥就來到我的房間的窗臺上嘰嘰喳喳地說:“不早了,不早了,快點起床。”我聽到了,連忙從床上爬起來說:“謝謝你小鳥,如果你不叫我起床,我要遲到了!”小鳥說:“好呀!”小鳥高興地說:“快點吧!以后我每天都當(dāng)你的小鬧鐘,叫你起床。”我聽了不好意思地點點頭。

  中午,放學(xué)回家,小鳥笑逐顏開地說:“你今天學(xué)習(xí)怎么樣,老師批評了你嗎?你在學(xué)校快樂嗎?”我說:“小鳥,謝謝你這么關(guān)心我!毙▲B說:“不用謝,我們是好朋友!”一路上洋溢著我們的歡聲笑語。

  晚上,當(dāng)我面對一大堆作業(yè),愁眉苦臉時,小鳥說:“我陪你吧!你快點寫吧!”在小鳥的陪伴下,一會兒我的作業(yè)就寫完了,小鳥說:“你真名幫,你快點睡覺吧,明天還要早起!”我說:“好呀!”

  小鳥的.聲音真好聽,我要感謝小鳥,陪伴著我,提醒、激勵著我,我要大聲對小鳥說:“小鳥,我愛你!”

  閃亮話匣子:文章采用擬人的修辭手法寫了小鳥清脆、美妙的聲音,有了他的陪伴,一天到晚,我都很快樂!文中抓住了小鳥和我的對話,描寫了三個時間段對這種聲音的不同感受,字里行間流露出小作者深深的喜愛之情!

描寫聲音的作文 篇7

  你聽過雷聲、雨聲,你聽過風(fēng)聲、濤聲。

  你聽過下雪的聲音嗎?

  下雪的聲音是微弱的,微弱得幾近無聲。但是,你如果屏氣凝神,還是會聽到的。

  那是怎樣的一種聲音啊!

  像春風(fēng)拂面而過的聲音嗎?不,春風(fēng)來了,倏忽又去了;下雪的聲音卻是黏著你的耳畔,和你親近著。

  像小鳥展翅飛逝的聲音嗎?不,鳥兒永遠(yuǎn)是急匆匆的;雪花旋轉(zhuǎn)著舞姿翩翩而至,裊裊婷婷,你必然會聽到那伴舞的音樂了。 當(dāng)你面對滿天的玉片銀屑紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落的時候,當(dāng)你面對披著明凈雪色的山野的時候,你似乎就會聽到了下雪的聲音。 下雪的聲音,好像有至親好友窸窸窣窣地走來,伏在你的耳邊竊竊私語,告訴你一個欣喜的`消息。

  下雪的聲音,好像慈愛母親的呵護(hù),她用柔暖的胸懷擁著你。 啊,下雪的聲音,與其用耳朵傾聽,不如用心去感受。 雪,滋潤著大地鮮麗的色彩,隱蔽著滿野的花花草草,一旦它融化了,一個絢麗的春天就來了。

  下雪的聲音,那是春天的序曲。

描寫聲音的作文 篇8

  在一座小村莊的旁邊,有一個美麗的小池塘。池水清澈見底,水面不時漣漪蕩漾,還漂浮著一片片荷葉,荷葉已經(jīng)枯萎了,池塘邊的小草半綠半黃,兩塊石頭立在那兒像兩位軍人在站崗。池塘的上方,有一串長長的絲瓜藤,纏在細(xì)長的枝條上,伸到了池塘上方,像搭起了一頂涼篷給池塘遮陽。絲瓜垂下來長長的,這景象十分幽靜,難怪青蛙在這安家。

  貓和青蛙是一對很要好的朋友,他們常常在一起玩耍,捉迷藏,一起欣賞風(fēng)景。有時,他們還表演節(jié)目,青蛙拿出了自己的.本領(lǐng),它一跳,那叫驚人;青蛙捉蟲子,一下子就捉了好幾只;它還有一個本領(lǐng),那就是唱歌。貓看見青蛙有這么多本領(lǐng),也毫不示弱。貓用尾巴釣魚,趴著捉老鼠。它還經(jīng)常和青蛙切磋唱歌和其它的技藝。為了給對方留下好印象,每回貓都要打扮打扮,把毛發(fā)梳理得整整齊齊,刮刮胡子………青蛙也像貓那樣打扮著,在池塘里洗了個澡,用刷子刷刷白白的肚皮,有時還撐著一把荷葉傘,嘴里叼著一朵小野花。

  今天,貓和青蛙又聚在了一起,青蛙蹲在石頭上,仰著頭,瞪著眼睛,悲傷地望著貓。貓趴在石頭上,伸著頭,豎著一對小耳朵,睜著圓溜溜的眼睛,深情地看著青蛙。青蛙“呱呱呱”傷心地對貓說:“我要到地下去冬眠了,不能陪你玩耍了!必堃苫蟮貑枺骸笆裁词嵌哐剑俊薄岸呔褪堑降叵逻^冬天。”突然一陣寒風(fēng)吹來,青蛙打了個寒顫,便說:“好冷啊!薄斑鬟鬟鳌必堃酪啦簧岬卣f:“你去冬眠,可千萬別著涼了!薄澳阋惨V匕。∶髂甏禾煳覀冊僖!闭f完,青蛙就鉆進(jìn)了洞里。

  一陣涼風(fēng)吹過,水面蕩起了一圈一圈的波紋。

描寫聲音的作文 篇9

  “啾!啾!啾!”開心、活潑的鳥兒,在樹梢高興的引吭高歌!鳥寶寶探出頭來張開大嘴巴:“呀!呀!呀!我要吃蟲。 泵牧锁B媽媽、鳥爸爸!

  花朵姑娘嬌羞的綻放,春風(fēng)溫柔的呼喚,大地一片欣欣向榮。“滴答滴!滴答滴!”春雨弟弟玩游戲,把彩虹當(dāng)做溜滑梯;把池塘當(dāng)做游泳池;把屋檐當(dāng)做云霄飛車,手舞足蹈、歡天喜地,歌聲中快樂洋溢!“淅瀝嘩啦!淅瀝嘩啦!”小河姐姐笑嘻嘻,最愛玩溜滑梯,只要一下雨就會玩得眉開眼笑,歌頌春天生氣盎然、蓬勃朝氣!

  “哇——!哇——!哇——!”一個可愛的小生命,誕生在這個世界上,爸媽迫不及待想要看看!開始牙牙學(xué)語,父母就像一臺臺的.錄音機(jī),直叫BABY叫他們“爸爸”和“媽媽”,這就是生命的喜悅和傳奇!

  用心聆聽,大自然美妙的聲音,充滿繽紛的生命,一聲聲永不止息!

描寫聲音的作文 篇10

  從前,在森林里住著一只小白兔。它從小就對身邊的任何事物充滿了好奇。有一次,兔媽媽無意中對小白兔說:“聲音是一種非常美妙的東西!”小白兔就決定去森林外面尋找聲音。

  一天,小白兔趁兔媽媽不注意,悄悄地溜了出來。

  走著走著,走到了一棵百年老樹下,樹上有十幾只鳥圍在一起,“嘰嘰喳喳”正在的叫著。有一只大鳥站在最前面,像一個指揮家似的,指揮小鳥唱歌;有四只小鳥飛到蔚藍(lán)的天空上,身體隨著節(jié)奏在左右搖擺,像是為小鳥們伴舞;其他的小鳥都在大鳥的指揮下唱歌“啊,這就是一種美妙的聲音。”

  “嘩啦嘩啦”“嘩啦嘩啦”“咦?什么聲音?”小白兔聽著聲音往前走。原來,森林的旁邊有一條小溪正在唱著歡樂的歌向東邊流去。小溪碰到了一塊大石頭濺起了一朵巨大的浪花,猶如一朵盛開的白蓮!鞍!這就是一種美妙的聲音!

  “咦?什么聲音?”原來,小白兔來到了一所學(xué)校,它聽到了一陣?yán)世实淖x書聲,看到了一個個穿戴整齊,帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾的小學(xué)生在老師的.帶領(lǐng)下,大聲地讀書!鞍,這就是一種美妙的聲音!

  時間過得真快。不一會兒,天空就暗了下來。小白兔蹦蹦跳跳的回家了。在寂靜的夜里,發(fā)出一種“踢踢踏踏”的聲音。小白兔停了下來,聲音立刻消失了。它向四周望了望,沒有發(fā)現(xiàn)。于是,它繼續(xù)向前走,那種聲音又開始了。“呵呵,原來是我的腳步在發(fā)出聲音!薄鞍,這就是一種美妙的聲音!

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