- 傾聽(tīng)大自然的聲音作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
聲音作文[熱門(mén)]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的聲音作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
聲音作文 篇1
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,窗外的樹(shù)上站著一只可愛(ài)的鳥(niǎo)兒,在那兒唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌曲,仿佛在訴說(shuō)新的一天已經(jīng)來(lái)臨。
我被這優(yōu)美的歌聲喚醒了,醒來(lái)時(shí),屋子里已射進(jìn)三方斜斜的陽(yáng)光,看來(lái),今天的天氣很好啊!
我離開(kāi)家,一出門(mén)就與微風(fēng)撞個(gè)滿懷,風(fēng)兒發(fā)出“呼呼”的聲音,但是很輕,好像在向我打招呼呢!
走過(guò)一棵茂盛的大樹(shù),樹(shù)上的演奏家——知了,正在歡快地開(kāi)著它的音樂(lè)會(huì),“知了,知了”的聲音,也讓馬路上匆匆趕路的人去了幾分無(wú)聊的心情。
夏天的.天氣是變化無(wú)窮的,早上還是艷陽(yáng)高照,傍晚已是電閃雷鳴。“轟隆隆”,隨著雷聲,天空下起了傾盆大雨。雷聲就像在警告人們:一天的時(shí)間將要過(guò)去,千萬(wàn)不能浪費(fèi)時(shí)間,也千萬(wàn)要珍惜時(shí)間。
鳥(niǎo)兒的呼喚,微風(fēng)的問(wèn)好,知了的演奏,雷聲的警示……大自然的一切聲音,難道不是最美的聲音嗎?
聲音作文 篇2
曾經(jīng),對(duì)世間萬(wàn)物,我覺(jué)得,有一雙慧眼自可看清它們的形,可我卻未曾嘗試,用心去聆聽(tīng),聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
印象中的父親,只不過(guò)是個(gè)抽象的名詞,每次見(jiàn)到他,只是照例的稱呼,卻甚少激起內(nèi)心的情感。媽媽曾戲稱他“神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾”,可在我只是滿腹的委屈:爸爸,除了工作,你的心里還有什么?
時(shí)間來(lái)到20xx年5月,四川發(fā)生了特大地震,看著電視中的滿目瘡痍,一幕幕揪心的畫(huà)面,父親突然幽幽地說(shuō):“孩子,如果遭遇不幸的是我們,你餓了,我就把血給你喝。”低沉的聲音里是一種義不容辭的堅(jiān)定,我驚訝地轉(zhuǎn)過(guò)身,看著父親那略顯疲憊的面龐,耳邊想著那堅(jiān)定的話語(yǔ),我的心驀地濕潤(rùn)了,
入冬后,我較差的免疫力使我患上了支原體肺炎,整日咳嗽,頭痛,身子感到輕飄飄的,沒(méi)著沒(méi)落。因工作忙到很晚的父親回到家,看到我的樣子,眉頭馬上擰了起來(lái)!白撸メt(yī)院!”。一番檢查后,醫(yī)生說(shuō)要用紅霉素,可這種藥已經(jīng)脫銷(xiāo),全營(yíng)口市都買(mǎi)不到,我對(duì)父親說(shuō);‘不用了,用別的藥代替吧!案赣H瞪了我一眼:“那怎么行”,于是,只聽(tīng)父親不斷聯(lián)絡(luò)朋友,誠(chéng)懇焦急的樣子是我很少看到的,我靜靜地感受沖擊心房的.父愛(ài)。幾個(gè)電話過(guò)后,父親高興地叫道:“太好了”,目光中是如釋重負(fù)的欣慰,“我現(xiàn)在就去!沈陽(yáng)二院有這種藥,你在家等我”“什么?沈陽(yáng)?現(xiàn)在已經(jīng)五點(diǎn)多,回來(lái)就得十點(diǎn)了。您別去了!”我央求到?筛赣H早已匆匆穿好衣服,下樓去了,我的淚水涌了出來(lái),“父親,我怎么會(huì)以為你不愛(ài)我呢?好是何等濃烈而深沉的父愛(ài)呀!
時(shí)鐘的滴答聲在寂靜的房間里如此清晰,我也從未像今天這般清晰地讀懂了父親的心。
當(dāng)父親踏進(jìn)家門(mén)時(shí),已經(jīng)是夜里十點(diǎn)半了,我輕輕擁住父親,把頭埋進(jìn)他的懷里。
花開(kāi)無(wú)聲,歲月有痕;聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音要用心,父親就是我心中永不凋零的愛(ài)之花。
聲音作文 篇3
有一種聲音在記憶匣子里,當(dāng)它再次響起,你是否會(huì)回憶……
幽幽的月光透過(guò)窗撒在床邊,落在床被上。靜靜地,我睡了……
不知何時(shí)聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音“不要急嘛!慢慢來(lái)啊!來(lái)我教你!边@聲音好生熟悉,感覺(jué)好像是……對(duì)!這就是外公的聲音!眼前浮現(xiàn)那天清晨……
在一個(gè)深巷里,有一個(gè)娃娃頭的咿呀哇呀的小女孩,還有個(gè)頭發(fā)花白、年過(guò)花甲的老人。老人有點(diǎn)兒胖,臉上泛著紅光,笑瞇瞇地。就這樣看著活像一個(gè)彌勒佛。小巷邊上還立著一個(gè)銹跡斑駁的單車(chē)。單車(chē)看起來(lái)很舊,有些漆已經(jīng)掉了,但是,它還能騎!那個(gè)老人在教那個(gè)女孩騎單車(chē)。小女孩還很小,大概五、六歲的樣子,背著一個(gè)小巧的書(shū)包。書(shū)包上繡著兩個(gè)大大的“嘉”字,特別引人注目!小女孩兒在老人的細(xì)心指導(dǎo)下艱難地試騎了幾次,但都失敗了。她怎么也學(xué)不好,氣惱地用力踢了幾腳單車(chē)。小小的'腳和金屬碰撞發(fā)出刺耳的響聲。老人輕輕的撫摸著小女孩的頭,小女孩臉上脹得紅彤彤的。她發(fā)瘋似的撕扯著老人的衣服。老人慢慢蹲下來(lái),笑呵呵地說(shuō):“嘉嘉,不要著急嘛,慢慢來(lái)啊,呵呵。”小女孩安靜下來(lái)了。老人接著說(shuō):“你這么急躁可怎么行呢?呵呵。”老人耐心地教導(dǎo),就像沁涼的溪水滋潤(rùn)了女孩燥熱的心,深深地浸在她的心里。
我就是那個(gè)小女孩,那個(gè)老人就是已經(jīng)飛向天國(guó)的外公。那種溫暖和藹的聲音,這是我記憶中第一次聽(tīng)到。但它卻依然如昨日般地清晰。再一次地響起,又會(huì)是什么時(shí)候呢?我使勁地回想著,思緒隨著時(shí)光的隧道再次尋找著那個(gè)熟悉的聲音,我又聽(tīng)到了那個(gè)熟悉的聲音,看到了那個(gè)長(zhǎng)大了的小女孩。她已經(jīng)變成了一個(gè)五、六年級(jí)的小姐姐了。但,她還是和當(dāng)年一樣那么浮躁。
又是一個(gè)清晨。陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉透著玻璃散落在小女孩的課桌上,小女孩正在做作業(yè)?菰锏膸缀晤}加上她煩躁不安的心,使得周?chē)年?yáng)光明媚一下子變成了毒日高照。她躁動(dòng)起來(lái),不停地?fù)项^抓耳。突然,一個(gè)聲音竄進(jìn)她的耳朵!皝(lái),過(guò)來(lái),這個(gè)題目其實(shí)很簡(jiǎn)單的,你莫要急嘛,慢慢來(lái),我教你吧!”女孩心想:這聲音好熟悉啊!又是那么耐心、那么溫柔。怎么像是……外公!難道……她抬頭看了一下,那不是“外公”嗎?她眨了眨眼睛不敢相信。親切的王老師就和外公一樣。都是那溫柔、那和慈祥。王老師的輕言細(xì)語(yǔ)一點(diǎn)兒也不像刀子刻在心上,卻一樣地被她記住了,深深地,深深地……
小女孩現(xiàn)在已經(jīng)十二歲了,她依然很浮燥。但她永遠(yuǎn)不會(huì)忘記有一種聲音叫“慢慢來(lái),不要著急”,有一種愛(ài)叫“我來(lái)教你”。
記憶中的聲音沒(méi)有停息,一直在耳畔縈繞,那是愛(ài)的回憶……
如今,王老師已經(jīng)沒(méi)有教小女孩了,外公也已經(jīng)離去。但那種感覺(jué)一直還在,并且會(huì)陪伴著小女孩度過(guò)人生中的種種困難……
懵懂地睜開(kāi)惺忪的雙眼,一束陽(yáng)光射進(jìn)來(lái),還是一個(gè)清晨!陽(yáng)光正好!夢(mèng)雖結(jié)束,情仍繼續(xù)……
聲音作文 篇4
笛聲婉轉(zhuǎn),蘆笙悠揚(yáng),古琴叮咚,簫聲?shū)Q鳴……當(dāng)你靜下心來(lái),看一片葉子無(wú)聲的飄落,看一只蜜蜂棲息在花蕊上,看一炷檀香漸漸地焚燒。是否聽(tīng)到那本靜靜地躺在桌面上的那本詩(shī)集的聲音?詩(shī)的聲音,需要用心來(lái)聆聽(tīng)……
我愛(ài)聆聽(tīng)詩(shī)中水的聲音。在詩(shī)中,我聽(tīng)到了李白“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”水里的豪情壯志;我聽(tīng)到了杜甫“門(mén)前流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞”水里的惋惜;我聽(tīng)到了白居易“一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅”水里的安逸親切……“一輪明月松間照,清泉石上流”,此時(shí)的王維,已是一位風(fēng)骨清逸的老者,在山間過(guò)著悠游自在的生活,水聲卻顯得如此悅耳動(dòng)聽(tīng)。
我愛(ài)聆聽(tīng)詩(shī)中花的聲音!澳灸┸饺鼗,山中發(fā)紅萼!边@樣的一朵應(yīng)春花,雖沒(méi)牡丹的姹紫嫣紅,但在山澗中卻如初發(fā)芙蓉般嬌美;好一句“白雪送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。”在那白雪皚皚的崖邊,梅花迎寒而開(kāi),點(diǎn)綴著醒目的紅。雪胎梅骨,如此堅(jiān)強(qiáng)不屈,如此堅(jiān)強(qiáng)……“一番荷芰生池沼,檻前風(fēng)送馨香!背刂械哪且环ねび窳⒌腵荷花,開(kāi)著尹鶚的相思之情,別樣的孤獨(dú)。
我愛(ài)聆聽(tīng)詩(shī)中愛(ài)的聲音!按饶甘种芯,游子身上衣。”簡(jiǎn)單而且常見(jiàn)的“線”與“衣”將慈母與游子的心緊緊地縫了起來(lái),沒(méi)有任何的華麗的修飾,身后的舐?tīng)僦楸丬S然于紙上。“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”用深如千尺的潭水比作汪倫之情,情深厚誼,難得一知己多好!在“綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜”的農(nóng)舍中相約重陽(yáng)“就菊花”不需過(guò)多的言語(yǔ),一個(gè)約定便已體現(xiàn)“言有盡而意無(wú)窮”的友情,朋友之間唯你懂我心……
在詩(shī)中,我聽(tīng)到“烈士暮年,壯心不已”是它的豪言壯志;“剪不斷,理還亂,是離愁。別是一般滋味在心頭”是它的憂愁嘆息;“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”是它的恍然大悟。
聆聽(tīng)詩(shī)的聲音,感受詩(shī)的聲音,體會(huì)詩(shī)的聲音。發(fā)現(xiàn)生活,感受美……