聲音作文[經(jīng)典4篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的聲音作文4篇，歡迎大家分享。

聲音作文 篇1

　　暑假里的一天，我們?nèi)�家去海邊玩兒�?/p>

　　來(lái)到海邊的沙灘上，我們赤著腳丫慢慢的走向大海，靜靜的聽著浪花打在巖石上，發(fā)出“嘩嘩”的聲響，它宛如鋼琴家彈奏的優(yōu)美的鋼琴曲。這和諧的`風(fēng)景，可謂是“金沙碧海，海闊天空”，讓人陶醉。我的心胸似乎也變得開闊了，涼爽的海風(fēng)輕輕地?fù)崦�著我的臉，柔柔的像媽媽溫暖的手，撫摸著我的頭。不到一會(huì)兒，海水漲潮了，海水中的波浪一個(gè)接著一個(gè)的向岸邊涌上來(lái)，像一座座滾動(dòng)的小山。天，像一片藍(lán)玉，海，像一片翡翠，遠(yuǎn)看翡翠和藍(lán)玉，蔚為壯觀。

　　我靜靜地坐在那里，海水嘩嘩的流淌著，好像在舔著我們的腳丫，癢癢的，舒服極了！爸爸拿了一個(gè)繩子，隨手拿起我身旁的一個(gè)小海螺，將它們穿上線，套上我的脖子。把海螺放在耳邊，只聽得一陣“嗚嗚”聲，這似乎是大海的呼吸聲吧！我不時(shí)的望著湛藍(lán)的天空，不時(shí)有一群灰白色的海鷗，沐浴著陽(yáng)光“咕咕”叫著，好像在向人們問好。沒過(guò)多久，海水更洶涌了，海浪拍打著遠(yuǎn)處巨大的巖石，發(fā)出“轟隆隆”的聲音，讓人膽戰(zhàn)心驚。在這個(gè)特別的時(shí)刻，攝影師“咔嚓”拍下了美好的時(shí)刻，留住了我們的記憶，更留住了我們的幸福。

　　夕陽(yáng)西下，它的光輝倒映在大海中，別有一番情景，波光粼粼的海面顯得更加寬廣，美麗……我們留戀著，過(guò)了許久才邁開腳步，慢慢地離開了。

聲音作文 篇2

　　有人喜愛那黃鶯鳴叫的聲音，因?yàn)樗�純凈悅耳；有人喜愛�?xì)雨墜土的聲音，因?yàn)樗�有著令人暢快的韻律�?jié)拍；有人喜愛琵琶彈奏的聲音，因?yàn)樗鼛Ыo人們古典的風(fēng)情；也有人喜愛馬路上汽車飛馳的聲音，因?yàn)樗�向人們展示了大都市的繁忙華麗。而我卻鐘情于花開的聲音。

　　小時(shí)候，我曾在花叢中舞蹈，曾留下過(guò)最美麗的回憶。那時(shí)的花兒紅如火苗，白如雪粒，黃如純金。他們?cè)陲L(fēng)中搖曳、舞動(dòng)，給單調(diào)的草地間點(diǎn)綴上數(shù)顆彩星。我疑惑：為什么美麗的花朵不能發(fā)聲？長(zhǎng)大后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)花朵也會(huì)“說(shuō)話”！

　　花開的聲音需要用心聆聽，需要周圍寂靜。注視著花瓣一片一片從中心展開，仿佛是沉睡后的娃娃，嬌滴滴的打了一個(gè)呵欠，告訴人們它已經(jīng)醒了。爾后閉上眼睛，你會(huì)聽到微弱的啪啪聲，那花瓣在為自己的蘇醒鼓掌！此時(shí)我的嘴角輕輕地上揚(yáng)起來(lái)。這是源于自然的聲音，這是花兒的恣情歌唱。這樣的歌喉預(yù)示著生命的降臨，也同樣蘊(yùn)涵著生命的偉大！那聲音如同輕弦撥動(dòng)，如同少女低吟，如同柳葉落地，如同纖翅飛翔，不時(shí)還有“無(wú)聲勝有聲”的妙感！

　　可是，漸漸地，它們的聲音被周圍的喧鬧覆蓋，它們的身體被無(wú)情地踐踏、嘲諷。人人青睞的`地位它們不再擁有，妨礙建設(shè)的新定語(yǔ)卻壓在了它們的身上。原來(lái)陽(yáng)光下的笑臉已不在，原本與世無(wú)爭(zhēng)的性格已不在，原有的高潔與尊嚴(yán)也已不在！推土機(jī)斬?cái)嗨鼈兩�的向往，腐化的泥土變成了它們要命的利斧�?/p>

　　我聽不到花開的聲音，灌入耳朵的則是發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴；我也看不到那樣純潔的顏色，闖入視線的卻是烏黑的濃煙，霉綠的河水；我同樣聞不到花兒的芳香，竄進(jìn)鼻孔的而是刺鼻的氣體及過(guò)分的香精。

　　盡管在這樣的環(huán)境下，花朵們?nèi)院敛涣邌莸孬I(xiàn)出它們無(wú)以倫比的色彩、芳香、聲音，給予迷失的人們一片凈土，讓他們?cè)谶@里反省、悔過(guò)，重新回到已偏離的大道上。

　　善良之物終歸是善良的，它們“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。記住，在這個(gè)世界上，永遠(yuǎn)會(huì)存在著一個(gè)角落，花兒就在那里靜待著你的歸來(lái)，就在那里獻(xiàn)給你花開的聲音！

聲音作文 篇3

　　大自然有許多美妙的聲音。

　　大自然的歌手是誰(shuí)呢?那就是在唱歌的鳥兒。

　　我在大樹下吹手風(fēng)琴，許許多多的鳥兒都來(lái)到了這里，有黃鸝、麻雀、翠鳥……鳥兒多得數(shù)都數(shù)不清，小鳥們非常喜歡唱歌，有的在天空飛舞，有的在枝條上唱歌，其實(shí)鳥兒在表達(dá)著自己的意思，只要你有耐心，仔細(xì)得區(qū)分后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，鳥兒在各種情況下的叫聲都是不同的。鳥兒們最喜歡在一起唱歌，鳥兒們非常用心唱歌，唱的'歌非常美妙，有的在嘰嘰喳喳，這真像演唱會(huì)啊!小動(dòng)物聽到了歌聲也來(lái)了，動(dòng)物們也在一起唱歌，大自然變得非常熱鬧，大風(fēng)伯伯也來(lái)了，太陽(yáng)爺爺也來(lái)了，這個(gè)地球的人都跑去大自然聽歌。

　　我覺得大自然的聲音非常美妙。

聲音作文 篇4

　　他走出了這個(gè)教室，便再也沒有回來(lái)過(guò)。

　　整整一年，他的消息成了牽動(dòng)我心的聲音。

　　即使進(jìn)入了忙碌的初三，在作業(yè)的縫隙間我仍會(huì)時(shí)常想起他，只是他的身影己漸漸模糊。直到最近，我在一堆試卷里找到了一張他幫我們歸納的政治資料，仿佛如獲至寶。頓時(shí)，那些音容笑貌，那些辛勤汗水，那些美好回憶，如電影般一一呈現(xiàn)……

　　他是教我們政治的朱老師，戴一副眼鏡，臉上那熱情的笑容使他看上去比實(shí)際還要年輕十歲。他一走進(jìn)教室，仿佛整個(gè)教室也顯得明亮了許多，同學(xué)們的注意力都集中在他身上。

　　他很隨和。課后下發(fā)批完的作業(yè)，他總是和錯(cuò)得較多的同學(xué)一起坐在教室外的矮墻上，為他們輔導(dǎo)做錯(cuò)的題目。這種感覺，似乎朋友一般。

　　他很幽默。我從未如此渴望過(guò)上某個(gè)老師的課，然而他做到了。即使是單調(diào)而枯燥的政治，他也能講得繪聲繪色。為了給我們講清有關(guān)法律的章節(jié)。他以一部電影《東方快車謀殺案》貫穿其間，使晦澀的知識(shí)立即變得生動(dòng)形象。他常常與我們?cè)谡n上天南地北，幾句幽默俏皮的妙語(yǔ)總是引得我們哈哈大笑。這笑聲不曾讓塵埃蒙蔽，不曾被時(shí)光遺忘，依舊在那段美麗的記憶中蕩漾。

　　可是現(xiàn)在，我好久沒有聽見那爽朗的笑聲，也好久沒有看見那年輕的身影。他的離開就像一個(gè)突然的轉(zhuǎn)身，而我們依然在原地默默地守望，守望著他的歸來(lái)。

　　然而歸來(lái)的不是朱老師，一種可怕的傳言在班級(jí)里不脛而走。他病了，而且病得不輕。是那種最可怕的病，癌癥，晚期肺癌……

　　我們?cè)趺匆膊桓蚁嘈�，與其說(shuō)是不愿相信，他那么年輕，那么樂觀，那么幽默，而且我們從未見過(guò)他抽煙，這一定是假的，肯定不是真的……

　　然而，朱老師遲遲沒有出現(xiàn)的'身影就像一種無(wú)聲的訴說(shuō)。已經(jīng)一學(xué)期了，這時(shí)間拖得越長(zhǎng)，這聲音就越是強(qiáng)烈，我的心也越是空落。直到一天下午，我們正在教室里上生物課，忽然一個(gè)熟悉的身影從窗外掠過(guò)。午后的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，墻腳邊氤氳著金銀花的芬芳。啊，是他，朱老師！他走得那么匆忙，每走過(guò)一個(gè)班級(jí)，就往里面望一眼，那里面可全是他的學(xué)生��！

　　下課鈴灑脫地響起，幾乎是同一時(shí)刻，每個(gè)他所教過(guò)的班級(jí)里蜂擁而出，所有的同學(xué)一起從四號(hào)樓沖向一號(hào)樓，那是朱老師的辦公室。每個(gè)人的心中都澎湃著抑制不住的狂喜：“朱老師回來(lái)啦，我們的朱老師回來(lái)啦……”

　　朱老師正坐在辦公室里，他明顯瘦了許多，頭發(fā)也稀疏了不少，但精神一點(diǎn)也不頹唐，臉上依舊洋溢著熟悉的笑容，那絕非是癌癥晚期的病人所應(yīng)有的憔悴與佝僂。同學(xué)們都有些羞澀，只是站在辦公室門口，挨挨擠擠地塞了一走廊，看著朱老師竟一時(shí)不知該說(shuō)些什么……

　　這是自離別后我們唯一的一次相見，此后又是一片風(fēng)平浪靜，只是每個(gè)人的心中都多了份“朱老師必定會(huì)回來(lái)的信心”，覺得那可怕的傳言不過(guò)就是傳言罷了。直到一次政治課上，有同學(xué)問代課老師，朱老師什么時(shí)候才能回來(lái)？老師嘆了口氣“你們知道我為什么來(lái)代課嗎？”“不知道。”我們裝傻�！爸炖蠋�，他……得了很嚴(yán)重的病，可能……時(shí)間不多了……”教室里一片寂靜，一股陰沉的氣氛籠罩在我們頭頂。

　　那個(gè)課間，大家的話也少了，唯有心中回響著那牽動(dòng)心靈的聲音。難道那天下午，是朱老師與我們，與學(xué)校作最后的告別嗎？想到這兒，淚水不禁朦朧了我的雙眼。

　　朱老師，不管今后的路如何，你永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)是我們最敬愛的老師……

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